Guía de comprensión lectora – 1
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CORPORACIÓN MUNICIPAL VIÑA DEL MAR ESCUELA HUMBERTO VILCHES ALZAMORA GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Contenidos: -Acentuación diacrítica -Sinónimos y antónimos. -Registros del habla. -Narradores. -Comprensión lectora Nombre:…………………………………………………………….. Fecha:……………… 1.-¿En cuál de las siguientes oraciones la palabra de, debe llevar tilde? a) b) c) d) De todas mis amigas Juanita es la mejor. De todos modos iré a la fiesta. Papá me dijo que siempre de limosna. Le dije a mama que de ninguna manera me iré a Santiago. 2.-Un sinónimo de apesadumbrado es: a) acomplejado b) apenado c) acompañado d) acompasado 3.-¿En cual oración la palabra más debe llevar tilde?. a) Te amo, mas no es suficiente para casarme contigo. b) Quiero tomar mas té. c) Él dijo que quería más. d) No quiero saber nada más de ti. 4.-Lee el siguiente fragmento: “La clase estuvo bacán, la profe estaba muy preparada. Cachai que la hora pasó volando. Entrete loco; ojala todas sean así.” El lenguaje utilizado corresponde a: a) culto informal b) culto formal c) Inculto formal d) Inculto informal 5.-Un antónimo de extinguir es: a) Subir b) Aparecer c) Destruir d) Desaparecer. 6.-¿En qué oración la palabra “te” lleva tilde? a) Quiero tomar te. b) Te quiero. c) Quiero que te quedes. d) De todos modos te esperaré. 7.-En cual oración existe un adjetivo indefinido. a) Este libro es mío. b) Mi cuaderno esta limpio. c) Varios niños llegaron tarde. d) De todos modos te esperaré. 8.-En que oración existe un adjetivo calificativo. a) Estos alumnos llegaron temprano. b) La niña rubia saltó la cuerda. c) Algunos perros fueron regalados. d) El curso donó siete bebidas. 9.-En cual oración la palabra “quien” lleva tilde. a) Quien te quiere te aporrea. b) ¿Quien llamó? c) Es él quien entregara las cosas. d) No sé quien vendrá. 10.- Lee el siguiente párrafo y descubre y descubre el tipo de lenguaje empleado. “Fuimos de paseo y de camino se levantó una gran polvaera, que quedamos todos plomos. Llegamos a una casa y pedimos agua para lavarnos la cara y nos secamos con la toballa que nos prestaron.” a) Culto formal b) Inculto Formal c) Inculto Informal d) Culto Informal. Lee atentamente el siguiente párrafo y responde: “Ruperto Tapia, alias “El Guarén”, guardián tercero de la policía comunal de servicio, esa mañana en la población, iba y venia por el centro de la bocacalle con el cuerpo erguido y el ademán grave y solemne del funcionario que esta penetrado de la importancia del cargo que desempeña. De treinta y cinco años, regular estatura, grueso, fornido, el guardián Tapia goza de gran prestigio entre sus camaradas. Se le considera un pozo de ciencia, pues tiene la punta de lengua todas las ordenanzas y reglamentos policiales, y aun los artículos pertinentes del código penal le son familiares. Contribuye a robustecer esta fama de sabiduría su voz grave y campanuda, la entonación dogmática, y sentenciosa de sus discursos y la estudiada circunspección y seriedad de todos sus actos. Pero de todas sus cualidades la más original y característica es el desparpajo pasmoso con que inventa un término cuando el verdadero no acude con la debida oportunidad a sus labios. Y tan eufóricos y pintorescos le resultan estos vocablos con que enriquece el idioma que no es fácil arrancarles de la memoria cuando se les ha oído siquiera una vez.” 11.- De acuerdo al texto anterior podemos decir que es: a) Dramático b) Narrativo c) Definición d) Informativo 12.- El recurso del lenguaje que esta presente en él es: a) Descripción b) Caracterización c) Definición d) A y B son correctas. 13.- De acuerdo al texto, un sinónimo de la palabra erguido seria: a) Doblado b) Derecho c) Curcuncho d) Alto 14.- El narrador presente en el texto anterior es: a) Básico u omnisciente b) Testigo c) Protagonista d) Con conocimiento de causa 15.- La cualidad más sobresaliente del personaje Ruperto Tapia es: a) Ser fornido b) Ser considerado un pozo de ciencia c) La habilidad para inventar palabras d) Su voz grave y campanuda 16.- El día en que sucedieron los hechos, El Guarén: a) Paseaba por la calle b) Iba por el centro de la boca calle c) Estaba de guardia d) Estaba con sus camaradas 17.- El Guarén era: a) Un ladrón perseguido por Ruperto Tapia b) Un habitante de la población c) El apodo de Ruperto Tapia d) Un hombre dedicado a las ciencias 18.- Al decir en el texto, “Se le considera un pozo de ciencia” quiere decir: a) Que el personaje tiene un pozo científico b) Sabe mucho de ciencias c) Todos le consultan sobre ciencias d) Que se sabe todos los reglamentos policiales. 19.- La función del lenguaje que está presente en el texto anterior es: a) Apelativa b) Expresiva c) Emotiva d) Referencial 20.- El texto anterior es: a) Novela b) Texto Expositivo c) Cuento d) Noticia Comprensión lectora, 8ª año Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas Derretimiento de los hielos en la antártica Desde un avión, lo único que se ve es un gigantesco vacío blanco. Sin embargo, debajo de esa masa de hielo se están produciendo cambios profundos, y a un ritmo bastante acelerado. Con el aumento de la temperatura que se registró en varias partes de la Antártica en los últimos años, el agua que se derrite parece estar penetrando cada vez más profundo en los hielos, debilitando formaciones inmensas y aparentemente impenetrables formadas durante miles de años. Como consecuencia, glaciares enormes están perdiendo espesor y placas de hielo gigantescas se están desintegrando o retrayendo —todos ellos posibles indicios de calentamiento global—. "Cada vez hay más evidencia", dice el doctor Robert Thomas, un especialista en glaciares de la NASA y autor de un documento reciente sobre el ascenso acelerado del nivel del mar. La relación entre los glaciares (esencialmente, ríos congelados) y las placas de hielo (placas espesas de hielo que sobresalen de la tierra y flotan sobre el océano) es complicada y difícil de entender. Pero a los científicos les gusta comparar el lugar donde la "lengua" de un glaciar penetra en el mar en forma de una placa de hielo con el corcho de una botella. Cuando la placa se desprende, puede pasar que el hielo del interior acelere su marcha hacia el mar. Y esto puede generar una inestabilidad muy importante. Los especialistas también saben que, por sí mismo, el hielo que flota libremente en el océano no aumenta el nivel del mar, de la misma manera que un cubito de hielo en un vaso de agua no produce un derrame cuando se derrite. Pero los glaciares son diferentes porque descansan sobre la tierra y, si ese vasto volumen de hielo entra en el mar, suma masa al océano, lo que a su vez puede aumentar el nivel global del mar. Los registros que existen sobre gran parte de la Antártica tienen menos de 50 años, mientras que los datos satelitales y de vuelos aéreos se recogieron en los últimos diez años. Pero esa investigación, más los cambios que se ven a simple vista, apunta a la modificación de los patrones climáticos que, según se cree, tuvo lugar durante miles de años. Hasta el momento, todas las plataformas de hielo que colapsaron están ubicadas en la península antártica, según Eric Steig, un especialista en glaciares que enseña en la Universidad de Washington. Según un estudio reciente publicado en Geophysical Research Letters , el hielo está perdiendo espesor a un ritmo de decenas de metros por año en la península y las elevaciones de los glaciares en algunos lugares cayó hasta 38 metros en seis meses. Sin embargo, la península contiene relativamente poco hielo tierra adentro. Los especialistas están más preocupados porque están empezando a detectar señales similares más cerca del Polo Sur, donde las placas de hielo son mucho más grandes y podrían contribuir mucho más a los cambios en el nivel del mar. "Si la Antártica colapsa, tendrá un efecto importante en todo el planeta" , advirtió el doctor Eric Rignot, un especialista en glaciares del Jet Propulsión Laboratory de Pasadena, California, en Estados Unidos. "La Antártica es tan grande que es importante analizar otras áreas" alrededor del perímetro del continente, pero Rignot agregó que "la naturaleza está experimentando con nosotros y nos está demostrando qué podría pasar si se sacara el corcho de la botella". 1. Según el texto, la causa mas concreta que ha provocado el derretimiento de los hielos es: a) b) c) d) La pérdida del espesor de las grandes masas del hielo El alza de la temperatura en la antártica El colapso de las plataformas de hielos La modificación de los patrones climáticos 2. El nombre Robert Thomas, es mencionado en el texto para: a) Decir que es un doctor b) Dar a conocer que cada vez hay más evidencias del calentamiento global c) Informar que es un especialista en glaciares d) Dar a entender que hace poco escribió un documento sobre el ascenso acelerado del nivel del mar. 3. El texto anterior corresponde a: a) Texto informativo b) Texto normativo c) Texto descriptivo d) Texto narrativo 4. El nivel global del mar podría aumentar a un más debido a: a) Las masas de hielo que flotan libremente en el océano b) La modificación de los patrones climáticos c) La entrada de los glaciares al mar d) La presencia de los ríos congelados 6. Este texto fue escrito para: a) Dar a conocer las causas del derretimiento de los hielos b) Dar a conocer las consecuencias del derretimiento de los hielos c) Dar a conocer lo que pasaría en le planeta si la antártica colapsara d) Dar a conocer las causas y consecuencias del derretimiento de los hielos Lee atentamente las opiniones extraídas en una encuesta telefónica aplicada a 600 personas en la región metropolitana, sobre la distribución de la píldora del día después. OPINIONES SOBRE LA PILDORA DEL DIA DESPUES Alto apoyo a la decisión gubernamental de distribuir la píldora. El 82% de los entrevistados le da la razón al gobierno por haber ordenado la distribución de la píldora a los consultorios municipalizados y sólo el 9% apoya a los alcaldes en su negativa a distribuir dicha píldora en sus respectivos consultorios Una gran mayoría usaría la píldora en caso de violación. El 86% de los encuestados afirma que si su hija o algún familiar fuesen violadas recomendaría el uso de la “píldora del día después” En caso de violación, la mayoría buscaría la píldora en el consultorio antes que comprarla en la farmacia. En caso de requerir su uso, el 55% de los entrevistados solicitaría la píldora en su consultorio, contra el 44% que la compraría en una farmacia . Gran respaldo a los argumentos que ha dado el gobierno para defender su postura. Un 86% está de acuerdo o muy de acuerdo con el argumento que ha dado el Ministerio de Salud “que debe velar por la salud de los 15 millones de chilenos y entregar la ‘píldora del día después’” Asimismo, el 85% está de acuerdo o muy de acuerdo con el argumento que ha dado el gobierno que “si la ‘píldora del día después’ se vende actualmente en las farmacias, evitar su distribución gratuita en los consultorios es un acto discriminatorio en contra de las mujeres pobres” Consistente con la anterior, el 70% manifiesta estar de acuerdo o muy de acuerdo con el argumento de que “esta polémica muestra el doble estándar de la derecha que acepta que las mujeres ricas compren la ‘píldora del día después’, pero le impiden a las mujeres pobres acceder a ella” Por el contrario, el 80% está en desacuerdo o muy en desacuerdo con aquélla opinión que se da en contra del gobierno, en el sentido de que “el gobierno está tratando de promover abortos encubiertos” 7. ¿Qué opinas de la decisión del gobierno de distribuir la píldora del día después? Fundamenta tu respuesta. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………................. 8. ¿Con cuál de las posturas te identificas más? , fundamenta tu respuesta. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Sinónimos y Homónimos Nombre:…………………………………………………………………. Fecha:........................................................................................................................................ 1.- Indica dos sinónimos para cada una de las siguientes palabras. Asombrado ____________ ____________ necio ____________ ____________ destello ___________ ___________ desalentado ____________ ____________ 2.- Señale la alternativa que represente el significado de la palabra subrayada de acuerdo al contexto. _ Las dos personas platicaron largamente. a) discutieron b) conversaron c) dijeron d) debatieron _ El nuevo vecino es un trespeleque, se nota en las malas acciones en que se ha involucrado. a) culto b) decente c) vulgar d) ordinario _ Me vi envuelta en una situación embarazosa. a) difícil b) vergonzosa c) desastrosa d) displicente _ ¡Oh! Dijo la madre consternada. a) enojada b) acomplejada c) amada d) asombrada _ Un ataque de fiebre repentina me había hecho revertir los pensamientos en mi mente. a) cambiar b) rechazar c) olvidar d) aclarar _ Sabia que tenía que eludir la esquina numero uno. a) esquivar b) desviar c) disipar d) interceptar _Las semillas quedaron diseminadas en el suelo. a) Desperdiciadas b) esparcidas c) revueltas d) desordenadas _No se veía ascender ninguna columna de humo. a) subir b) bajar c) alzar d) aparecer _Todos los niños erigían la bandera. a) tomaban b) dejaban c) levantaban d) aprisionaban _Habrá que sortear los acontecimientos que se avecinan. a) rifar b) ofertar c) jugar d) soslayar _Al observar el ocaso en el horizonte, el sol comienza a perderse de a poco. a) declinación b) amanecer c) despertar d) anochecer _En su trabajo se observaba minuciosidad. a) suciedad b) pulcritud c) dedicación d)limpieza _ “El chico era muy haragán” no le gustaba ningún trabajo. a) regodeón b) flojo c) mentiroso d) malicioso _El niño nuevo se lo pasaba tramando embustes para involucrar a sus compañeros a) engaños b) ideas c) acciones d) actos _Loa alumnos ratificaron la decisión tomada. a) cambiaron b) confirmaron c) anularon d) anotaron _El desempeño demostrado por los alumnos en la prueba fue óptimo. La profesora quedó feliz. a) bajo b) alto c)bueno c) suficiente _Los alumnos tuvieron la opción de omitir una pregunta de la prueba. a) cambiar b) arreglar c) anular d) permutar _El testimonio del testigo fue muy veraz. a) verdadero b) falso c) equivocado d) extrañado 3.-Busca el significado de los siguientes homónimos. Asechar:___________________________________________________________ Acechar:___________________________________________________________ Acerbo:____________________________________________________________ Acervo:____________________________________________________________ Azar:______________________________________________________________ Asar:__________________________________________________________________ Vacía:_________________________________________________________________ Bacía:_________________________________________________________________ Vasto:_________________________________________________________________ Basto:_________________________________________________________________ Baya:__________________________________________________________________ Vaya:__________________________________________________________________ Cebo:__________________________________________________________________ Sebo:__________________________________________________________________ Cima:_________________________________________________________________ Sima:_________________________________________________________________ Insipiente:______________________________________________________________ Incipiente:______________________________________________________________ Revelar:________________________________________________________________ Rebelar:________________________________________________________________ Grabar:________________________________________________________________ Gravar:________________________________________________________________ Comprensión lectora 8° año Nombre:…………………………………………….. Fecha:……………………………………………….. Alas de plata Alicia Salinas A. (Chilena) Aunque no me pregunten, les diré que hice el viaje solo. Que subí a un avión luego a un barco, después a un helicóptero y por último a un tren largo y oscuro, de estrechos pasillos. Llegué al amanecer y hacía frío. Caminé por un sendero de arena, por los costados había rosas y claveles. El camino terminaba en un enorme portón de madera. En la puerta había un cartel, que como había llovido y estaba un poco oscuro, no alcanzaba a leer. Golpee fuerte y nadie abrió para mí. Me asomé por un hueco de la reja y ahí fue cuando me encontré con la maravilla. Un jardín lleno de árboles frutales, pasto en el suelo y flores de colores por todos partes. Quise entrar pero no pude. Coloqué unas piedras y un pedazo de madera contra la muralla y pude alcanzar la parte de arriba del portón. Me di cuenta que no era difícil darme impulso y saltar al otro lado, y eso hice. En cuanto mis pies tocaron el pasto de aquel jardín, los árboles comenzaron a moverse, como si un viento fuerte los sacudiera, y vi muchas frutas colgando de los árboles. Miré y miré porque sentía que alguien me observaba. De pronto oí una suave melodía, pero no era un pájaro, no era el ruido del río, no era el sonido del viento; era una vocecita de un niño. Me acerqué para escuchar mejor y entonces lo vi. Era un pequeño niño, que tranquilamente tarareaba una melodía mientras armaba un diminuto volantín de colores. Lo miré y me sonrió. Me agaché lo más que pude, porque aunque yo no tengo muchos años, era más grande que aquel niño pálido. Me contó que era en ese jardín donde cada primavera armaba volantines. Y que cuando le pegaba la cola y los tirantes, aprovechaba para soplarlos despacito y entonces, se transformaban en enormes volantines mágicos. El mismo los encumbraba más arriba del sol y la luna. Si divisaba que algún niño o niña lloraba por uno, él le mandaba inmediatamente un volantín de los que hacía. Conversamos mucho rato, de pronto miró el sol y dijo: -ya es hora de ir a casaMe despedí y partí de vuelta. Cuando estaba encaramándome por el portón volví a mirarlo. El había guardado el papel de volantín, el hilo y los palillos en su mochila, y caminaba hacia el lago. Yo me quedé mirándolo, el se dio vueltas, movió su mano delgada para despedirse y comenzó a elevarse despacio. Lo vi volar hacia el volcán y desaparecer después de desplegar un par de alas de plata. 1.-Lee atentamente el texto “alas de plata” y señale la alternativa correcta. 1.- El texto corresponde a: 1. 2. 3. 4. Texto dramático Texto narrativo Texto informativo Texto normativo 2.- El tipo de narrador que esta presente es: a) Básico u omnisciente b) Testigo c) Protagonista d) Básico y testigo 3.- Referente al viaje que realizó el protagonista de esta historia podemos decir que: a) Comenzó en un tren largo y oscuro b) Terminó en un barco de estrechos pasillos c) Al final había una puerta con un cartel que se podía leer d) Caminó por un sendero de rosas y claveles 4.- Referente al jardín que se menciona en esta historia podemos decir que: a) Habían muchos árboles sin fruto b) Había un volcán muy cerca que humeaba c) Tenía un lago transparente d) Existía un portón como entrada 5.- Esta historia ocurre en: 1. 2. 3. 4. Verano Otoño Primavera Invierno 6.- ¿Qué cualidad no corresponde al niño de esta historia? 1. 2. 3. 4. Era pálido Muy pequeño Tenía voz suave Tenía unas manitos gruesas 7.- ¿Qué acción no hacia el pequeño de esta historia? 1. 2. 3. 4. Armaba volantines en primavera Encumbraba los volantines más allá del sol y de la luna Llevaba volantines a los niños que lloraban Soplaba despacito los volantines 8.- El protagonista de esta historia 1. 2. 3. 4. Llegó al lugar de los hechos al anochecer Sintió mucho frío a su llegada Tocó el portón pero nadie le abrió No alcanzaba la parte de arriba del portón. 9.- El descubrimiento del jardín surgió porque: 1. 2. 3. 4. Al abrirse el portón se dejó ver Al saltar el cerco lo descubrió Hizo impulso y lo divisó por arriba del cerco Lo vio por un orificio de la reja 10.-El narrador de esta historia era: a) Más alto que el niño de la historia. b) Más bajo que el niño de la historia. c) De la misma edad que el niño de la historia. d) Mayor que el niño de la historia. 11.- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es falsa? a) El que cuenta la historia es un varón. b) El niño del cuento era la primera vez que iba en primavera a aquel lugar. c) El mismo encumbraba sus volantines. d) Al despedirse movió la mano.