UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE COMUNICACIÓN
CÓDIGO:
MATERIA:
PROFESOR:
CRÉDITOS:
PRE REQUISITOS:
HORAS PRESENCIALES:
HORAS NO PRESENCIALES:
AÑO:
PERIODO:
DÍAS:
HORARIO:
AULA:
1.
PROGRAMA ANALÍTICO
COM 108
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II
YAHIRA PIEDRAHITA FALQUEZ
3
Lenguaje y Comunicación I
48h
96h
2007
I Semestre 2007
LUNES A JUEVES
DESCRIPCIÓN
En esta materia el estudiante se pone en contacto con los instrumentos de expresión lingüística
necesarios en el caso de la redacción de documentos científicos, tanto de los que genera la
actividad de investigación como redacción de informes científicos, tesis, tesinas, monografías,
artículos científicos y artículos de divulgación científica. Asimismo se tratan los documentos
generados por los eventos científicos como ponencias, papers, resúmenes y actas de
congresos, y otros. Se incluye además un taller sobre formulación de hipótesis. Todo lo anterior
comprende una visión de las normas internacionales observadas en la actividad de
investigación científica.
2. JUSTIFICACIÓN
El estudiante universitario necesita conocer las técnicas adecuadas de la escritura científica,
las cuales a su vez son un componente esencial de la comunicación (en la universidad, trabajo,
entre otros). De igual manera, los fundamentos a ser obtenidos a través del presente módulo
permitirán actuar con destreza en la elaboración de sus tesis de grado, ensayos, informes
técnicos y redacción de artículos técnicos y publicitarios.
3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
Escribir documentos técnicos utilizando la estructura adecuada para cada caso y exponiendo
las ideas de forma clara y lógica, respetando las reglamentaciones internacionales y los
derechos de propiedad intelectual
3.2 ESPECÍFICOS
o
o
o
o
o
Elaborar un documento técnico a partir de información básica de un tema determinado.
Utilizar adecuadamente las herramientas para la búsqueda de información.
Reconocer la estructura de los documentos técnicos mas importantes (artículo
científico, tesis, monografías, informes)
Analizar documentos técnicos y evaluar su calidad desde el punto de vista de la
redacción.
Utilizar apropiadamente las fuentes de información, respetando los derechos de
propiedad intelectual
4. COMPETENCIAS
Redactar documentos científicos utilizando el estilo apropiado para cada caso y el formato
empleado en los medios válidos de información técnica, respetando la veracidad de la fuente y
los derechos de propiedad intelectual.
5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO
Unidad I: Las fuentes de información
1. Definición e importancia de las fuentes de información
2. Clasificación de las fuentes de información
3. Sistematización de la información
4. Tesauros
Unidad II: El artículo científico
1. Concepto e importancia
2. Estructura del artículo científico
3. La partes preliminares: Título, resumen, palabras clave
4. Las partes centrales: Introducción, Materiales y métodos, Resultados, Discusión
5. Las partes finales: Agradecimientos, Referencias,
Unidad III: Las inferencias y su importancia en la redacción científica
1. Concepto y clases de inferencias
2. Inferencias inductiva y deductiva: estructura
3. Expresiones de opinión, hecho y convicción
4. La persuasión y su importancia
5. La hipótesis en los documentos científicos
Unidad IV: Características y estructura de los documentos técnicos más importantes
1. Los informes
2. La tesina
3. La monografía
4. La tesis
5. Diferentes tipos de tesis
6. Comparación entre diferentes documentos
Unidad IV: Eventos científicos
1. Simposio
2. Seminario
3. Conferencia
4. Coloquio
5. Taller
6. Publicaciones relacionadas con eventos científicos
7. Sistemas de información científica y tecnológica
Evaluación
6. METODOLOGÍA
De las clases y de los estudiantes

La entrada a clases se realizará a la hora en punto. De acuerdo al reglamento de la
Universidad sólo se puede faltar al 20% del total de horas clases por materia; en caso
de superar ese porcentaje el estudiante pierde la materia.

No debe utilizarse teléfonos celulares durante las clases, ni realizar en clases cualquier
actividad ajena a la misma. También se prohíbe el uso de gorras y gafas deportivas.

Cualquier tipo de copia o plagio será motivo de sanción acorde a los reglamentos de la
Universidad.
De la asignación de trabajos en clases y extra-clases

El concepto "Participación en clase" incluye: respuestas a preguntas (orales o escritas),
intervenciones, exposiciones, ponencias, etc. Las evaluaciones se realizarán teniendo
en cuenta la calidad de dichas participaciones, para lo cual se usará una tabla con
categorías de evaluación (ie., claridad de conceptos, orden, formatos y estructura,
entre otros).

Los "Trabajos Extra-clase" se realizarán de manera individual o en grupos, cuya
cantidad de integrantes la determinará el profesor, dependiendo del tema tratado;
dichos trabajos serán entregados por escrito al comenzar la sesión de clases de la
fecha acordada de entrega. No se aceptarán trabajos atrasados ni escritos a mano.

Cuando el "Trabajo Extra-clase" consista en el comentario de alguna lectura, el mismo
deberá demostrar que se ha asimilado el contenido del documento leído, pues no se
trata de copiar párrafos o páginas enteras de la lectura asignada. El profesor se
reserva el derecho de rechazar los trabajos que no cumplan con lo antes indicado.

Cualquier Trabajo Extra-clase que exceda el promedio de tres errores ortográficos, de
redacción, digitación, etc., será reprobado (con la calificación de cero puntos) sin
analizar su contenido. Se consideran, también, faltas de ortografía la omisión o
adjudicación de tildes de manera incorrecta.

El trabajo monográfico se realizará en grupos no mayores de tres personas. El tema se
planteará y trabajará bajo la dirección del profesor y con relación a los tópicos de la
asignatura. Constará de un trabajo escrito y de una presentación audiovisual. Se
entregarán las indicaciones concretas para el formato escrito.
Del instructor
Proveer de todas las herramientas técnicas al estudiante para facilitar su aprendizaje. Asistir
con puntualidad a las clases. Estimular a los estudiantes para obtener el mejor rendimiento
durante la duración del módulo, aplicando las teorías / conceptos a trabajos prácticos.
7. EVALUACIÓN
 Producciones en equipo (NOTAS INDIVIDUALES)
 Revisión de Lecturas
 Trabajos de investigación
 Actuación en clase
 Ejercicios prácticos

Evaluación Parcial
40 pts.
20 pts.
20 pts.
20 pts.
100 pts.
100 pts.
8. BIBLIOGRAFÍA
8.1. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mari, J.A. 2000. Manual de Redacción Científica. Caribbean Journal of Science. Puerto Rico.
www.carijsci.org-epub1-
Vallejo, R. 2005. Manual de Escritura Académica. Guía para estudiantes y maestros.
Corporación Editora Nacional. Quito. 212 pp.
Rodríguez, H. 2006. Cómo escribir bien. Corporación Editora Nacional. Quito. 270 pp.
Porro, M. 2003. ¿Cómo redactar monografías? Técnicas y recursos. Longseller. Buenos Aires,
Argentina. 96 pp.
Océano. 2004. Master Biblioteca Práctica de Comunicación. Lectura y Memorización. Primera
Edición. Grupo OCÉANO. Nuevo Equipo Didáctico OCÉANO. España. 187 pp.
8.2. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Day, R. 1998. Cómo escribir y publicar artículos científicos. Organización Panamericana de la
Salud.
Bradbury, A. 2000. Successful Presentation Skills. Second Edition. Kogan Page Limited.
London, U.K. 137 pp
Friedland, A.J and C. Lolt. 2000. Writing successful science proposals. First Edition. Yale
University Press. London, U.K. 171 pp.
Océano. 2003. Diccionario de la Lengua Española y de Nombres propios. Primera Edición.
Grupo OCËANO. Nuevo Equipo Didáctico OCÉANO. España. 934 pp.
Océano. 2003. Diccionario Español - Inglés. Primera Edición. Grupo OCÉANO. Nuevo Equipo
Didáctico OCÉANO. España. 277 pp.
Océano. 2003. Diccionario Inglés-Español. Primera Edición. Grupo OCÉANO. Nuevo Equipo
Didáctico OCÉANO. España. 467 pp
Océano. 2003. Vocabulario Técnico-Científico Primera Edición. Grupo OCÉANO. Nuevo
Equipo Didáctico OCÉANO. España. 490 pp.
Océano. 2003. Diccionario Plurilingüe. Primera Edición. Grupo OCÉANO. Nuevo Equipo
Didáctico OCÉANO. España. 314 pp
Océano. 2003. Ortografía Práctica. Primera Edición. Grupo OCÉANO. Nuevo Equipo Didáctico
OCÉANO. España. 544 pp
Océano. 2003. Gramática Práctica. Primera Edición. Grupo OCËANO. Nuevo Equipo Didáctico
OCÉANO. España. 382 pp
Océano. 2003. Diccionario de Sinónimos y Antónimos. Océano. 2003. Primera Edición. Grupo
OCÉANO. Nuevo Equipo Didáctico OCÉANO. España. 790 pp.
Buitraco, A. y A. Torijano. 2002. Ortografía Esencial en Español. Biblioteca de la Lengua.
Tomo V Editorial Espasa Calpe S. A. Madrid. 173 pp.
Documentos digitales provistos por el instructor
Cualquier publicación relacionada a los tópicos del módulo
8.3. FOLLETOS
8.4. PÁGINAS WEB
Real Academia Española. 1999. Manual de Ortografía. Documento en línea. Disponible en
http://www.rae.es/ortografia.pdf
Wolfe, J. 1999. ¿Cómo escribir una tesis de grado. Doc. Tec. Escuela de Física. Universidad
Nueva Gales del Sur, Sydney- Australia. Traducido por José Pariente. Universidad Autónoma
de Tamaulipas.
Méxicoi. Disponible en:
http://www.psycologia.com/articulos/arwolfe01.htm#Iniciándo
9. DATOS DEL INSTRUCTOR
NOMBRE: Yahira Piedrahita Falquez
.
TITULO DE PREGRADO: Ing. en Acuicultura. ESPOL
POSTGRADO EN EJECUCIÓN: Maestría en Ciencias “Manejo Sustentable de Recursos
Bioacuáticos y Medio Ambiente”
Dirección electrónica: [email protected] , [email protected]
Teléfono: 099409847