COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE ZACATECAS

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE
ZACATECAS
EDUCACION MEDIA SUPERIOR A DISTANCIA
ESTACION GUTIÉRREZ
CCT. 32EMS0016R
PLANEACIÓN SEMESTRAL DE TUTORIAS
COORDINADOR: ING. JOSÉ MANUEL GALVAN SANCHEZ
TUTORES:
 L H. KATHIA YOSSELINE SERNA RAMÍREZ
 L L. MARÍA ANILU HERNÁNDEZ ROMERO
 L A. NALLELY AYALA ESQUIVEL
 L E S. JESÚS SAMUEL FAJARDO MONTOYA
Estación Gutiérrez, Fresnillo, Zac., 22 de Febrero de 2012
INTRODUCCIÓN
El programa de tutorías ha sido creado para atender a toda la comunidad estudiantil, ya
que se abordan temas primordiales y de interés, por lo tanto, es de gran importancia
para el equipo de trabajo la prevención de factores de riesgo a los cuales los alumnos
están expuestos, esto se logra mediante la difusión y comprensión de temas, porque lo
más importante son nuestros alumnos.
Dentro de esta práctica los alumnos tienen la posibilidad de abrir sus emociones,
inquietudes, sentimientos y pensamientos, así como, disipar preocupaciones acerca de
temas de interés para el alumno y promover dinámicas de aprendizaje para mejorar el
rendimiento académico, de igual forma, desarrollar hábitos de estudio. Esto le permite
al tutor visualizar la situación general del grupo, es decir, el rendimiento académico y el
autoconocimiento.
Tutorías es una serie de pasos a seguir para acompañar a un grupo determinado de
alumnos, con el objetivo de crear un ambiente en donde dichos alumnos tengan una
orientación y una comunicación abierta, que convivan y que sean capaces de exponer
las dudas que se les puedan presentar en diferentes situaciones de la vida diaria.
La tutoría grupal ha demostrado su eficiencia teniendo resultados favorables en cuanto
a la conducta del alumno, su aprendizaje, su crecimiento y desarrollo académico.
Las ventajas que se tienen al realizar tutorías son las siguientes, por mencionar
algunas:
 La tutoría individual es indispensable e importante y por ningún motivo debe
sustituirse por alguna actividad de tutoría grupal ya que se complementan una
con la otra.
 Las tutorías benefician a todos los alumnos, debido a que se pueden detectar
situaciones críticas.
 Formando parte de esta actividad el alumno mantiene una participación activa y
de adaptación a las distintas maneras de trabajo grupal e individual.
 El tutor utiliza diversas estrategias y habilidades de dinámicas como: platicas
individuales y grupales, análisis de solución de problemas con docentes,
espacios de estudio y comprensión, de igual forma la canalización con personas
especializadas en temas específicos.
Gracias a las tutorías se pueden identificar problemas que permiten a los tutores ayudar
y/o apoyar a los alumnos para solucionarlos y tratar de superar los obstáculos por si
mismos, brindando confianza para que sean capaces de tomar las mejores decisiones.
OBJETIVOS GENERALES
 Favorecer el incremento de las competencias sociales de los tutorados,
buscando se traduzcan en el desarrollo de dinámicas más sanas, democráticas e
integradoras al interior de los grupos de tutorías, de los grupos académicos y de
la comunidad escolar en su totalidad.
 Seguir trabajando en aras de lograr una mayor integración y ambiente de
confianza al interior de cada grupo de tutorías, para que cada tutorado sea capaz
de expresarse y manifestar su individualidad en un ambiente asertivo,
respetuoso, armonioso y afectivo.
 Crear las condiciones para que los padres de familia se vean cada vez más
involucrados e interesados en los procesos de toma de decisiones de los
jóvenes.
 Lograr la consolidación del programa de tutorías como un elemento básico de
soporte y ayuda para nuestros estudiantes, a fin de que perciban su entorno
escolar como el adecuado para su desarrollo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Propiciar la comunicación y la interacción entre maestro y alumno.
 Concientizar al alumno con temas de autoestima y motivación, violencia en el
noviazgo, psicológica y física, educación sexual, enfermedades de transmisión
sexual, métodos anticonceptivos y embarazo a temprana edad.
 Apoyar y escuchar al alumno cuando se le presenten diversas inquietudes sobre
temas de su interés, así como, dar la información pertinente.
 Que a través de la tutoría grupal los tutorados identifiquen las maneras para
poder comunicarse adecuadamente y la importancia de la sana relación familiar
así como conocer sus responsabilidades y obligaciones dentro de la misma.
 Que los tutorados se concienticen de la importancia de una buena o mala
comunicación en sus vidas.
 Que tanto como tutor como tutorados, logren crear un clima de confianza a
través del trabajo en grupo que les permitirá ir desarrollando conciencia crítica y
reflexiva ante los temas que se trataran.
 Con los talleres se pretende disminuir los porcentajes de deserción, motivación,
reprobación, baja eficiencia terminal y la orientación hacia un mayor nivel
académico de sus vidas a nivel profesional.
 Durante los talleres el tutor ayudara a proporcionar información suficiente de
manera eficaz, a cerca de los temas que pudieran se factores de riesgo y que
están presentes en el entorno de los jóvenes.
 Los talleres de tutorados con padres de familia son para que tengan información
real de sus amenazas, de tal manera que así fortalezcan su criterio para tomar
decisiones al respecto, que identifiquen sus fortalezas y enfrenten las situaciones
difíciles que viven diariamente en el lugar donde viven.
Planeación de Tutorías: 2° Semestre
Nombre: Los Mejores!!!
FECHA
TEMAS
ACTIVIDAD
02/02/2012
Presentacion e introducción a tutorias
Breve introducción a tutorias
09/02/2012
Presentación de alumnos y del maestro ante
el grupo
Dinamica: "Telaraña"
16/02/2012
Selección de temas para tutorias
El alumno propone temas de su interes
23/02/2012
Violencia intrafamiliar - Noviazgo
Exposicion y explicacion acerca de la violencia
intrafamiliar
01/03/2012
Violencia Psicologica
El alumno identifica si ha sufrido algun tipo de
violencia
08/03/2012
Violencia Fisica
Dinamica: "Me quiero y me cuido"
15/03/2012
Autoestima-Motivación
Platica de sensibilizacion a los alumnos del centro por
parte de personal externo
22/03/2012
Educacion Sexual
Informacion sobre la educacion sexual
29/03/2012
Aparato Reproductor Femenino y Masculino
Dinamica: "Mi cuerpo"
05/04/2012
Enfermedades de transmision sexual
Exposicion relacionada con la informacion pertinente
acerca de las ETS
12/04/2012
Enfermedades de transmision sexual
Sensibilizacion y concientizacion de lo que implica
tener una relacion sexual
19/04/2012
Metodos anticonceptivos
Platica e informacion sobre los metodos
anticonceptivos
26/04/2012
Metodos anticonceptivos
El alumno identifica los metodos anticonceptivos
03/05/2012
Autoestima-Motivación
Platica de sensibilizacion a padres de familia
10/05/2012
Embarazo a temprana edad
Informacion sobre las consecuencias de un embarazo
a temprana edad
17/05/2012
El Medio Ambiente
Concientizacion a los alumno acerca del daño que le
provocamos al medio ambiente
24/05/2012
¿Cómo ayudar a nuestro planeta?
Dinamica: "Reciclemos"
31/05/2012
Avances tecnologicos
Platica de sensibilizacion sobre la tecnologia y su
importancia
07/06/2012
Cierre de Tutorias
Reunion con los alumnos, el alumno comparte con sus
compañeros lo aprendido durante turtorias
Tutora: LA. Nallely Ayala Esquivel
CRONODOSIFICACION DE TUTORIAS PARA ALUMNOS DE
SEGUNDO SEMESTRE
NOMBRE DE TUTORADOS: LOZ ANJELEZ
TEMA
FECHA DE INICIO
FECHA FINAL
ACTIVIDAD
CAPACIDADES
COGNITIVAS:
ESTILOS
APRENDIZAJE
HABITOS
ESTUDIO
2/FEBRERO/2012
8/MARZO/2012
Análisis de una
lectura que permite
ver las diferentes
formas de aprender
Aplicación de un
cuestionario
y
análisis del mismo,
para analizar los
diferentes hábitos
de estudio
Analizar los pasos
para
prepararse
antes de presentar
un examen
Aplicación
de
lecturas,
cuestionarios, test
y esquemas para
analizar
cómo
administran
el
tiempo los alumnos
Aplicación de n
cuestionario para
ver como elaboran
los alumnos sus
propias guias.
DE
DE 22/MARZO/2012
27/ABRIL/2012
LOS EXAMENES
3/MAYO/2012
17/MAYO/2012
ADMINISTRACION
DEL TIEMPO
24/MAYO/2012
7/JUNIO/2012
ELABORACION
DE 14/JUNIO/2012
GUIAS DE ESUDIO
28/JUNIO/2012
TALLERES
15 DE MARZO TALLER DE AUTOESTIMA
3 DE MAYO CURSO TALLER CON PADRES DE FAMILIA: TALLER DE “AUTOESTIMA”
NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR
_______________________
JESUS SAMUEL FAJARDO MONTOYA
PLANEACIÓN SEMESTRAL DE TUTORIAS
4° Semestre
“Los locos zafados”
TEMA
INICIO
FINAL
BIENVENIDA
02-022012
02-02-2012
Valores
09-022012
09-02-2012
Comunicación
16-022012
23-02-2012
Sexualidad
01-032012
01-03-2012
Autoestima
(Conferencia/Taller
para alumnos)
15-032012
15-03-2012
Sexualidad
22-032012
22-03-2012
Sexualidad
29-032012
29-03-2012
ACTIVIDAD
Bienvenida al nuevo semestre y a los compañeros que
conforman el grupo.
Charla de sensibilización sobre el propósito de las
tutorías, establecimiento de compromisos y reglas para
trabajar este semestre.
Dinámica “El nombre” a fin de identificar en los
compañeros sus cualidades”
Inicio de la sesión mediante la sensibilización sobre la
importancia de establecer reglas en cualquier grupo y/o
comunidad para una adecuada convivencia.
Dar a conocer al grupo de forma puntual el nuevo
reglamento escolar, a fin de estar todos bien informados
sobre las nuevas disposiciones en cuanto a conducta y
sanciones.
Retomar la integración del grupo a través de compartir
información sobre cada uno de ellos a través de la
dinámica “Compartiendo”, en la que contestarán una
serie de preguntas que ayudarán a una reflexión y
autoconocimiento, para posteriormente compartirlo
con el grupo.
Sensibilización al grupo sobre la importancia de tener
un mayor conocimiento sobre este tema y la utilidad
que les puede representar en esta etapa de su
desarrollo.
Proyección de un video en que se expliquen las
características y funciones de los órganos sexuales
masculinos y femeninos.
A partir de la conferencia se establecerá lo que es la
autoestima y cómo afecta al logro o fracaso del
correcto desarrollo personal.
A fin de que los alumnos sean conscientes de su
verdadero poder para lograr o no sus objetivos.
Aplicación de la dinámica “Desensibilización de
términos”; tratando de lograr además del correcto
apropiamiento de los diferentes términos que reciben
los órganos sexuales, una mayor apertura del grupo
para tratar estos temas.
Establecer la importancia de la información adecuada
y de una fuente fiable y veraz. Dinámica “¿Es verdad
que…?” Se aclararán las dudas surgidas durante el
desarrollo de la dinámica y se retomarán los temas
sobre los que se haya detectado mayor interés
posteriormente.
Sexualidad: Roles
sexuales
19-042012
19-04-2012
Sexualidad: el
noviazgo
26-042012
26-04-2012
Autoestima
(Conferencia/Taller
para padres de
familia)
03-052012
03-05-2012
Sexualidad: la
anticoncepción
17-052012
17-05-2012
Sexualidad:
Enfermedades de
transmisión sexual
24-052012
24-05-2012
Sexualidad: ETS
31-052012
31-05-2012
Sexualidad: El
embarazo y sus
consecuencias en la
adolescencia
07-062012
07-06-2012
Dinámica “Identificando mi rol sexual” a fin de
favorecer el análisis del propio concepto de rol sexual y
cómo lo manifestamos en nuestra convivencia cotidiana
en la escuela y otras esferas en que se desenvuelven.
Discutir sobre los prejuicios y cómo nos afectan y/o
limitan.
Sensibilizar al grupo en cuanto a lo que sucede cuando
nos enamoramos, hablando de reacciones químicas y
también el aspecto emocional de entablar una relación
con alguien. Compartir experiencias sobre el tema a fin
de conocer las diferentes posturas en cuanto al amor y
lo que implica.
A partir de la conferencia se establecerá lo que es la
autoestima y cómo afecta al logro o fracaso del
correcto desarrollo personal.
A fin de que los padres sean conscientes de su papel
como apoyo para el logro de los objetivos de sus hijos, a
partir de su propio ejemplo.
Que el adolescente conozca la información sobre los
métodos
anticonceptivos,
cómo
se
usan
adecuadamente y los medios para adquirirlos.
Proyección de un video explicativo.
Que los alumnos manifiesten su conocimiento sobre las
ETS a través de la dinámica “¿Cuánto conozco de ETS?”
Dinámica “Compartiendo” a fin de analizar los riesgos
que las conductas sociales pueden a carrear en la salud
sexual.
Analizar todas las variantes que pueden llevarlos a esta
situación y las implicaciones y consecuencias en cada
ámbito de su desarrollo físico, mental, social, escolar, etc.
Proyección de un video que englobe los aspectos
tratados desde una perspectiva sensibilizadora y
concientizadora.
Tutora: L.H. Kathia Yosseline Serna Ramírez
CRONODOSIFICACIÓN DE TEMAS DE TUTORÍAS
SEMESTRE: 4°
NOMBRE DEL GRUPO: XY
TEMA
INICIO
02-02-2012
FINAL
02-022012
BIENVENIDA
ACTIVIDAD
Planteamiento de los temas de trabajo para
este semestre, propuestas y puntos de vista
sobre temáticas abordadas el semestre
anterior.
09-02-2012
09-022012
Charla con los tutorados sobre qué
entienden por hábitos, los referiremos. Su
importancia en nuestra vida cotidiana y en el
desarrollo íntegro del individuo, dentro de
una sociedad.
16-02-2012
16-022012
Se seleccionará a dos alumnos del grupo
para que personifiquen mediante una
parodia, qué son los valores. En grupo
enunciaremos cuáles son y en qué consiste
cada uno de ellos y en qué situaciones de
nuestra vida debemos aplicarlos y cuál es
su importancia en una convivencia
armónica.
Los métodos de
anticoncepción y
ventajas de su uso
correcto.
23-02-2012
23-022012
Se charlará con los tutorados entorno a qué
son los métodos anticonceptivos y cuáles
conocen, su importancia y las ventajas de
su correcto empleo.
Los métodos de
anticoncepción y
ventajas de su uso
correcto.
01-03-2012
01-032012
A los alumnos, se les expondrá el tema
sobre métodos anticonceptivos y se les
llevarán algunos folletos y métodos de
anticoncepción (de muestra), para
explicarles cómo se utilizan.
Dinámica previa:
“dulces recuerdos”
08-03-2012
08-032012
De forma individual se buscará identificar los
momentos más significativos y agradables
de la vida del alumno, dando suma
importancia a estos momentos, como
soporte para devenir y tratar de provocar
más momentos gratos y encantadores en la
vida futura de los tutorados. (se redactará
un diario en el que se expongan tales
momentos)
¿Qué son los
hábitos?
¿Qué son los
valores?
Taller para alumnos:
“Autoestima”
15-03-2012
15-032012
Conferencia-taller: “Autoestima”
Dinámica:
conociéndome
22-03-2012
22-032012
Se retomarán los temas ya abordados y se
conducirá al alumno a que enliste sus
defectos y virtudes, a fin de concientizarlo
que todos somos diferentes, sin embargo,
todos tenemos ciertas cualidades y
defectos.
Enfermedades de
transmisión sexual
(ETS).
29-03-2012
29-032012
Se cuestionará al alumno sobre qué son las
enfermedades de transmisión sexual y de la
información que compartan abordaremos el
tema.
Enfermedades de
transmisión sexual
(ETS).
19-04-2012
19-042012
Se enunciarán las Enfermedades de
transmisión sexual (ETS) y se comentarán
cómo se pueden transmitir, en qué
consisten y algunos de los síntomas más
comunes.
Enfermedades de
transmisión sexual
(ETS): precauciones
generales.
26-04-2012
26-042012
Se señalaran algunas medidas de
prevención sobre el contagio de
Enfermedades de transmisión sexual (ETS),
para ambos sexos. Y se les comentarán
algunas acciones de prevención.
Taller para padres de
familia: “Autoestima”
03-05-2012
03-052012
Conferencia: “Autoestima”
Dinámica:
compartiendo.
17-05-2012
17-052012
Evidenciar al tutorado, mediante el juego,
cómo algunas conductas pueden afectar y
causar consecuencias en su salud sexual y
en sus proyectos de vida a corto y largo
plazo.
El embarazo y sus
consecuencias en la
adolescencia
24-05-2012
24-052012
Se conversará con los tutorados, sobre
alguna de la sintomatología más común
durante el embarazo; tanto físicas como
psicosociales.
Dinámica:
identificando riesgos
31-05-2012
31-052012
Se conversará con el grupo sobre algunas
de las conductas y actitudes sexuales
responsables.
Dinámica: sociodrama
de embarazo no
deseado
07-06-2012
07-062012
Señalar de manera crítica y analítica las
consecuencias de un embarazo no
planeado durante la adolescencia.
Dinámica: una historia
verdadera
14-06-2012
14-062012
Señalar de manera crítica y analítica las
consecuencias de un embarazo no
planeado durante la adolescencia y los
cambios físicos, sociales y cómo el rol de
vida se replantea necesariamente.
Comentarios sobre la planeación:
En lo que respecta a la planeación semestral, se ve a simple vista muy repetitiva en
algunas temáticas, sin embargo, retomo ciertos temas, ya que, en los alumnos siguen
quedando ecos entorno a estos temas. En el curso anterior se abordaron, y se detectó
que la autoestima (por referir uno de ellos), es uno de los pilares que no están del todo
“bien cimentados”, así que, -a juicio personal, como tutora-, considero que es necesario
retomarlos, y en lo posible buscar subsanar tales rezagos.
TUTORA DEL GRUPO: L.L María Anilú Hernández Romero