2.-_METODO_CIENTIFICO

INSTITUCION EDUCATIVA
N° 113 “Daniel Alomía
Robles”
AREA: C.T.A
Grado: 1ro “F”
Profesor: José Rivera Aldave
Fecha: 02-03-99
SESION DESARROLLADA DEL APRENDIZAJE
I.- UNIDAD DE TRABAJO: EL METODO CIENTÍFICO
II.-PROGRAMA INFORMACIÓN:
1.- El método científico
2.- Etapas del método científico
3.- Proyecto de investigación
4.- El informe técnico.- Modelo
III.- OBJETIVOS.- Analizar las etapas del método científico y la importancia para la
investigación en el trabajo científico
IV:_ MOTIVACIÓN Y APREHENSION .-Los alumnos se hacen preguntas como ¿Por qué,
¿Cómo? ¿Cuál?. ¿De que?. ¿Para que? Acerca de los fenómenos de la naturaleza y su posible
respuesta por parte de los científicos Ejemplos porque las plantas son verdes, ¿Por qué se
mueve la tierra? ¿Cómo se origino las galaxias?
V.- ADQUISICIÓN Y RETENCIÓN.1.- EL METODO CIENTÍFICO.-:
Es un proceso en el cual se usan experimentos para contestar preguntas
de carácter científico y comprende varios pasos: El método científico es un conjunto
de procedimientos que definen una serie de momentos de la investigación, regulado
por unos principios generales y normados por unas reglas estandarizadas que deben
seguirse de manera reflexiva, para alcanzar un determinado fin
ETAPAS DEL METODO CIENTIFICO
1.- OBSERVACIÓN: Esta observación puede inducir una pregunta sobre el
evento o característica. Por ejemplo, un día usted puede dejar caer un vaso de
agua y observar como se hace añicos en el piso cerca de sus pies. Esta
observación puede inducirle la pregunta, "¿Porqué se cayo el vaso?"
2.-RECOLECCIÓN DE DATOS.- En esta etapa se revisan libros y revistas que
traten el tema, y se conversa con otros científicos que hayan observado
anteriormente el fenómeno. Luego se replantea el problema.
3.-HIPÓTESIS: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará una
hipótesis (algunos dirían una conjetura)a propósito de la respuesta a la
pregunta. En nuestro ejemplo hay varias posibles hipótesis, pero una hipótesis
podría ser que una fuerza invisible (gravedad) jaló el vaso al suelo.
4.-EXPERIMENTACIÓN: De todos los pasos en el método científico, el que
verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de
experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico diseñará
un experimento para probar esa hipótesis. A través de los siglos, muchos
experimentos han sido diseñados para estudiar la naturaleza de la gravedad.
Detengámonos en uno de ellos.
5.-- CONCLUSIÓN.- Si la experimentación confirma
que
la hipótesis
planteada es verdadero se puede proponer una respuesta al problema. Así
podrá generalizarse o aplicar la solución a casos similares
PADRE DEL METODO CIENTIFICO.- Francis Bacón (1561 -1626)
COMO DEBE SER UN BUEN INVESTIGADOR:
 Inteligente
 Perseverante
 Observador
 Cauteloso
 Curioso
 Honesto
 Metódico
 Ordenado

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
La investigación científica es fundamentalmente la búsqueda original y metódica de
conocimientos sobre problemas no resueltos, con la finalidad de profundizar y ampliar
el conocimiento científico, de producir teorías sobre dichos problemas no resueltos
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
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DEFINICIÓN DE PROBLEMA.-.
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.
ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO.
FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.
RECOLECCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN
ANÁLISIS DE LOS DATOS.
ELABORACIÓN DEL REPORTE DE LA INVESTIGACIÓN
1.- DEFINICIÓN DE PROBLEMA.- Consiste en delimitar de forma clara, precisa y
concreta aquello que se va a investigar. El problema de investigación puede plantear
se a través de una serie de preguntas de investigación
2.- FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN..- Los objetivos
de la investigación deben tener relación con el problema a investigar. Deben expresar
con claridad lo que se pretende alcanzar o conseguir con la investigación
3.- ELABORACIÓN DE UN MARCO TEÓRICO.- Consiste en construir el sustento
teórico de la investigación. En este paso se analiza y expone las teorías, los enfoques
que permiten explicar o comprender el problema
4.- FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS.- Consiste en formular una o más posibles
respuestas o soluciones al problema de investigación.
5.- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN.- Consiste en elaborar un plan o una estrategia
para recolectar información apropiada para la comprobación de la hipótesis
6.- RECOLECCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DE INFORMACIÓN.- Esta epata
comprende: Elaborar, Aplicar, Codificar y organizar los instrumentos de recolección de
información pertinentes al objeto de estudio
7.- ANÁLISIS DE LOS DATOS.- El análisis de los datos contempla:
 La realización de las pruebas estadísticas al nivel de medición de las variables,
los objetivos, las variables y de otros intereses del investigador.
 La comprobación de la validez de los resultados obtenidos.
 La finalidad del análisis de los datos es la de ofrecer resultados comprobables en
circunstancias similares en las que se realizó la investigación
8.- ELABORACIÓN DEL REPORTE DE LA INVESTIGACIÓN.- Consiste en elaborar
un documento donde se informa de forma organizada, clara y apoyado en información
empírica, los conocimientos logrados sobre el problema investigado.
CUESTIONARIO
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¿Que entiende por Ciencia
¿Como trabajan los científicos?
¿Que instrumentos o equipos usan?
¿Que métodos usan para comprender los fenómenos naturales ¿
¿Como comunican los resultados experimentales o teóricos?
¿Como elaboran teoría o modelos?
¿Como descubren las leyes de la naturaleza. Menciona algunos ejemplos de cómo
¿la ciencia a mejorado tu calidad de vida
8. ¿Porque es importante la investigación científica en un sociedad?
9. ¿Que científicos peruanos y extranjeros conoces y cuales ha sido sus
contribuciones?
10. ¿Qué es CONCYTEC?
11. ¿En que se diferencia la ciencia pura de la ciencia aplicada?
12. ¿Cual es en método de estudio de las CC.NN?
13. Elabora un ejemplo donde se apliquen los pasos del método científico
14. Investiga que rama de la Física estudia el sonido, calor, electricidad, movimiento,
los astros, la materia mas diminuta
15. Hacer dibujos respectivos
José Rivera Aldave
Profesor de CTA
Rossana Quispe Sandoval
SDFG
EXPERIMEN TO MODELO (Practica de Laboratorio)
Te presentamos un modelo para que en los siguientes experimentos tu sigas un
esquema similar. No olvides que la experimentación es parte del científico
1.- OBJETIVO.- Comprobar que dentro de un frasco grande la vela arde mas tiempo
2.- MATERIALES. 3 frascos de distinto tamaño
 1 caja de fósforos
 3 velas iguales
 1 cronometro o reloj con segundero
3.- PROCEDIMIENTO.a.- Numeramos los frascos
b.- Prendemos las tres velas
c.- Colocamos un frasco sobre cada vela encendida
d.-Medimos el tiempo en que demora en apagarse cada vela
4.- ANOTACIONES DEL RESULTADO.- Anotaremos bien nuestra anotaciones.
Podemos ahora construir un grafico de resultados. En el podemos ver claramente que
a media que el frasco es mas grande la vela arde mas tiempo.
5.- CONCLUSIÓNES.- En el frasco grande la vela arde por más tiempo porque hay
mas oxigeno
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VI:_ RECUERDO Y DESEMPEÑO.1. La ciencia es todo aquello que lleva a descubrir la “verdad científica”
2. Toda Investigación Científica se basa en principios científicos
3. La Física es una ciencia muy amplia y para su estudio se divide en ramas
4. Para comprender y explicar los fenómenos que se dan en la naturaleza se
necesita del auxilio de otras ciencias
5. Toda ciencia tiene su base en el Método científico
6. La mayor parte de las fases del método científico es la Experimentación