Modelo de taller
“Las constelaciones”
TEMÁTICA: Constelaciones
EDAD: 6 a 8 años
OBJETIVOS GENERALES: Aprender que es una constelación. Conocer la historia de
la constelación de Orión. Reconocer algunas de las constelaciones principales de
nuestro cielo. Dibujar una constelación inventada.
DURACIÓN TOTAL: 120 minutos.
SINOPSIS:

Introducción. (5 minutos) Presentación de los talleristas (nombres y algunas
características personales). Se comenta brevemente en que va a consistir el
taller. Se indaga los conocimientos previos de los chicos acerca de la temática a
desarrollar.

ACTIVIDAD 1: Dibujando el día y la noche. (20 minutos)

o Los niños dibujan lo que ven de día y de noche. Se puntualiza en las
estrellas y las características que observan en ellas.
ACTIVIDAD 2: Presentación PowerPoint (15 minutos)

o Se explica lo que es una constelación y cual es el origen de esta
clasificación. Se reconocen varias de ellas.
ACTIVIDAD 3: Cielo de paraguas (10 minutos)

o Los chicos reconocen algunas constelaciones en paraguas pintados que
simulan el cielo. Se imaginan nuevas constelaciones.
ACTIVIDAD 4: Uniendo estrellas. (25 minutos)

o En cartones pintados, los niños imaginan su propia constelación y la
dibujan. Le inventan una historia.
ACTIVIDAD 5: Historia de la constelación de Orión. (15 minutos)
o A modo de cuento, se relata una historia sobre la constelación de Orión.

ACTIVIDAD 6: Cielo de afiches. (30 minutos)
o Los chicos organizados en grupos, armaran un cielo de afiches,
combinando las constelaciones inventadas.
MATERIALES:
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Hojas blancas (para todos los chicos).
Lápices de colores, gomas y sacapuntas (para todos los chicos)
Presentación PowerPoint.
Computadora.
Cañón.
Alargues.
Adaptadores.
Tela para tapar ventanas (si el lugar lo requiere)
Cuento de Orión.
Tarjetas de cartulina negra con puntitos blancos pintados (imitando parte del
cielo) (1 para cada chico)
3 paraguas con las estrellas que forman las constelaciones, pintadas de
fosforescente
6 Papeles afiche negros.
Lápices blancos.
ACTIVIDAD: Dibujando el cielo de día y de noche. (En carácter de introducción)
TEMATICA: Constelaciones.
EDAD: 6-8 años
OBJETIVO: indagar los conocimientos previos de los niños sobre las cosas que se
observan en el cielo nocturno y diurno.
LUGAR: Cualquier aula o salón.
DURACION: 15 minutos
MATERIALES:
 Hojas blancas (para todos los chicos).
 Lápices de colores, gomas y sacapuntas (para todos los chicos)
DESARROLLO:
Se le pide a los niños que tracen una separación en la hoja y dibujen en un lado lo que
que ven de día y del otro lo que ven de noche, en el cielo.
A medida que van terminando de dibujar, se les pide que relaten lo que dibujaron,
explayándose más que nada sobre la noche. Se les insiste especialmente sobre las
estrellas y las características que observan en ellas. En esta instancia no se introducen
conceptos, se deja que los niños cuenten sus experiencias libremente.
ACTIVIDAD: Presentación PowerPoint
TEMATICA: Constelaciones.
EDAD: 6-8 años
OBJETIVO: Definir lo que son las constelaciones. Contar el origen de esta
clasificación. Reconocer en imágenes algunas de ellas.
LUGAR: Aula o salón que pueda oscurecerse y en el que pueda proyectarse.
DURACION: 15 minutos.
MATERIALES:
 Presentación PowerPoint. (hasta la Diap. 11)
 Computadora.
 Cañón.
 Alargues.
 Adaptadores.
 Tela para tapar ventanas (si el lugar lo requiere)
DESARROLLO:
Se hace participar a los chicos haciéndoles preguntas mientras se muestra la
presentación.
¿Qué sugiere el título del taller “Figuras en el cielo”? ¿A que llaman constelaciones?
¿Conocen alguna constelación?¿Conocen alguna historia sobre las constelaciones?
Diap 1(?) “Hace mucho tiempo cuando no había ciudades, y la gente vivía en casas
muy sencillas, cuando todavía no existía electricidad y no se podía encender la luz, la
noche era muy distinta. El cielo era muy oscuro y eso permitía ver perfectamente las
estrellas.”
Diap 2(?) “Se veían muchas estrellas y los hombres pasaban mucho tiempo
observándolas.”
Diap 3(?) “Y ese tiempo que pasaron mirando las estrellas, se dieron cuenta que no eran
todas iguales.”
Diap 4(?) y Diap 5(?) “Vieron que las había de distintos colores.”
Diap 6(?) “Que algunas brillaban más que otras”
Diap 7(?) “Y así empezaron a reconocer las más brillantes…”
Diap 8(?) “Y a imaginarse distintos dibujos con ellas…”
Diap 9(?) “Entonces de a poco el cielo se fue llenando de dibujos imaginarios, a los que
se le dio el nombre de constelaciones.”
Diap 10(?) “Además de esos dibujos los hombres se imaginaron muchas historias entre
los personajes que habían inventado Como la historia muy conocida de Orión. ¿Ven
algo conocido en el dibujo? ¡Si! Las Tres Marías son el cinturón de Orión.”
En (?) agregar nombres de las diapositivas y archivo de presentacion.
ACTIVIDAD 3: Historia de la constelación de Orión
TEMATICA: Constelaciones.
EDAD: 6-8 años
OBJETIVO: Conocer la historia de la constelación de Orión. Fomentar la curiosidad por
otras historias del cielo.
LUGAR: Aula o salón que se pueda oscurecer y pueda proyectarse una presentación PP.
DURACION: 15 minutos
MATERIALES:
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Cuento de Orión.
Presentación PowerPoint (?) (de Diap 11 en adelante).
Computadora.
Cañón.
Alargues.
Adaptadores.
Tela para tapar ventanas. (si el lugar lo requiere)
DESARROLLO:
Se relata la historia de Orión a modo de cuento.
Al finalizar se muestran las imágenes de la presentación donde aparece el dibujo del
cazador enfrentando al toro y con la libre a sus pies (DIAP 12) y se muestra la
constelación de Orión en el cielo (DIAP 13). Se explica que del otro lado del cielo está
Escorpio (el escorpión) (DIAP 14 y 15). Se recalca que es así como muchos de los
personajes que aparecen en el cielo tienen historias que están relacionadas entre sí.
Cuento de Orión.
Orión era hijo de Poseidón, dios del Mar. Tenía una belleza extraordinaria y creció tanto
que llegó a convertirse en un auténtico gigante. Tan enorme era, que podía andar por el
fondo de los mares profundos sin que jamás las aguas le cubrieran de hombros para arriba.
Después de muchas aventuras, Orión fue a la isla de Quíos, donde al poco tiempo se
enamoró de Mérope, la hija del rey Enopión. Tal era su amor hacia ella que la pidió en
matrimonio. Enopión consintió en ello, pero previamente exigió al gigante que demostrara su
valor llevando a cabo una difícil misión. Orión tendría que exterminar un gran número de
animales dañinos que estaban causando enormes pérdidas en las cosechas de la isla. Una vez
que hubo exterminado todas las alimañas, el monarca se negó a cumplir lo prometido.
Orión intentó vengarse de Enopión, pero no pudo encontrarlo ya que éste se refugió en una
cámara subterránea tan enrevesada, que era prácticamente inescrutable. Entonces, Orión
montó más aún en cólera y, enfurecido, le dió por destruir toda la isla. Tal era la
destrucción, que Gea , la madre Tierra, enojada por la destrucción producida en sus
terrenos, tuvo que intervenir pidiéndole, sin ningún éxito, que fuera benévolo y reflexivo.
Orión hizo caso omiso a sus palabras y siguió en sus trece, a pesar de las repetidas
advertencias de Gea.
Un día, cuando el soberbio gigante se encontraba reunido con sus amigos,
envaneciéndose de que nada ni nadie era capaz de producirle espanto alguno, desbordó la
paciencia de la madre Tierra, la cual le mandó un escorpión muy venenoso. Orión, al verlo, no
pudo contener su irónica sonrisa ante la ridiculez de aquel insignificante adversario enviado
por Gea.
El gigante se confió demasiado, pero el escorpión luchó encarnecidamente con él, y
finalmente lo picó con su potente aguijón venenoso. La terrible ponzoña debilitó
terriblemente al cazador y éste se sintió muy mal y cayó al suelo. Cuando vio que estaba
derrotado, pidió ayuda al todopoderoso Zeus, ya que su derrota era poco gloriosa para un
personaje de su talante. Le pidió al dios supremo que lo colocaran en los cielos con sus dos
fieles perros de caza (Canis Mayor y Canis Menor) y una liebre (Lepus), para que los
hombres, cuando miraran hacia arriba en las oscuras noches estrelladas, recordaran sus
aventuras como cazador.
El dios fue condescendiente con Orión y atendió sus súplicas
También se encargó Zeus de situar el Escorpión (Scorpius) en el firmamento, pero
tuvo cuidado de ponerlo lo más alejado posible del gigante para que nunca más volvieran a
enfrentarse. Así pues, cuando Orión desaparece de la bóveda celeste es cuando hace su
aparición Escorpio.
ACTIVIDAD: Uniendo estrellas.
TEMATICA: Constelaciones.
EDAD: 6-8 años
OBJETIVO: Imaginar nuevas constelaciones e inventar su historia. Hacer una analogía
con la creación de las constelaciones “oficiales.”
LUGAR: Aula o salón.
DURACION: 25 minutos.
MATERIALES:
 Tarjetas de cartulina negra con puntitos blancos pintados (imitando parte del
cielo) (1 para cada chico)
 Lápices blancos, gomas y sacapuntas (1 por chico)
 Tela para tapar ventanas (si el lugar lo requiere)
DESARROLLO:
Se reparten las tarjetas de cartulina negra con los puntitos y se explica a los niños que
deben imaginar que esos puntitos son estrellas en el cielo y ellos pueden crear alguna
figura y dibujarla uniendo los puntitos de las tarjetas, así inventaran sus propias
constelaciones. Al finalizar cada uno tendrá que ponerle un nombre a su dibujo e
inventarle una historia.
Destacar a modo de conclusión, que todos dibujaron cosas distintas a pesar de que la
tarjetas con los puntitos eran todas iguales. “Lo mismo sucedió en el cielo durante
mucho tiempo, pero ahora, todos los astrónomos se pusieron de acuerdo y quedaron 88
constelaciones en total. Como todos las conocen se usan para ubicar las estrellas en el
cielo, de la misma manera como se usan los nombres de las calles para dar una
dirección de una casa.”
ACTIVIDAD: Cielo de paraguas
TEMATICA: Constelaciones.
EDAD: 4-5 años
OBJETIVO: Reconocer las constelaciones en una representación del cielo.
LUGAR: Aula o salón que pueda oscurecerse.
DURACION: 10 minutos.
MATERIALES:
 3 paraguas con las estrellas que forman las constelaciones, pintadas de
fosforescente
 Tela para tapar ventanas (si el lugar lo requiere)
DESARROLLO:
Se separa a los niños en 2 o 3 grupos. A cada grupo se le entrega un paraguas.
En cada paraguas abierto el guía les muestra donde esta Orión y el escorpión (Escorpio),
para que vean que están en regiones opuestas del cielo.
Se señala alguna que otra constelación del cielo que pueda llegar a ser conocida por los
niños, como la cruz del sur.
Se puede dejar un tiempo para que los niños jueguen a formar cosas diferentes con los
puntos dibujados en el paraguas. El guía deberá empezar a proponer cosas que él
imagina, hasta que los chicos se animen a proponer sus propios dibujos.
ACTIVIDAD: Cielo de afiches.
TEMATICA: Constelaciones.
EDAD: 6-8 años
OBJETIVO: Cooperar en grupo para inventar constelaciones.
LUGAR: Aula o salón amplio, para trabajar en el piso.
DURACION: 30 minutos.
MATERIALES:
 6 Papeles afiche negros.
 Lápices blancos y de colores, gomas y sacapuntas (para cada chico)
 Tela para tapar ventanas (si el lugar lo requiere)
DESARROLLO:
Se hacen grupos de 3 o 4 chicos. A cada grupo se le da un papel afiche. Entre todos
deberán dibujar puntitos blancos al azar en su papel.
Después cada grupo inventará en el afiche punteado una o varias constelaciones y sus
nombres.
Después se hace una puesta es común, todos los afiches se colocan juntos sobre el suelo
formando una gran superficie negra de puntitos blancos y las constelaciones dibujadas
por todos los grupos.
Tomando un poco de distancia, todos los chicos observarán ese gran cielo que
construyeron entre todos y se les pide que imaginen una constelación aún más grande
que una puntitos de varios afiches juntos. Uno de los niños pasará a dibujar esa gran
constelación integradora. (Sacándose los zapatos antes de pisar los afiches
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