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PROGRAMA:
Asignatura:Desarrollo de la Expresión Plástica y su Didáctica I
Curso:2001/2002
Codigo: 1720102
Titulación: Diplomatura Maestro Infantil
Carácter:Troncal
Ciclo:1º
Curso y Grupo: 1º
Créditos Teóricos:3
Créditos Prácticos:3
Descriptor: Estudio de la Educación artistica Infantil
Departamento: Filologia Francesa y Lingüística General.
Área: Didáctica de la Expresión Plástica
Profesor/es: Dª Iluminada Jiménez Pérez
OBJETIVOS
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Conocer las carcteristicas de la Educación Artistica Infantil
Enseñar los objetivos generales del ciclo.
Conocer los bloques de contenidos.
Enseñar las orientaciones didácticas.
Conocer los criterios de evaulación.
RESUMEN DE CONTENIDOS
La expresión plástica en el mundo creativo y expresivo del niño. La
expresión plástica a traves de los objetivos generales del ciclo. Recursos
materiales para la expresión Plástica. Conocimiento de la imagen y la forma.
Elaboración de composiciones plásticas e imágenes. Composición plástica y
visual. Orientaciones didácticas.
ACTIVIDADES
 Ejecución de destrezas manipulativas basicas para el conocimiento de
nociones espaciales.
 Ejercicios adecuados al conocimiento de la linea, el trazo, el color, la
mancha, la textura, etc.
 Utilización del juego para estimular el desarrollo de las capacidades
plásticas.
 Representación de formas naturales, artificiales.
 Representaciones en las que la imagen aparece como instrumento de
comunicación.
 Exploración, clasificación, enumeración, etc.
 Esquema de la figura humana.
 Utilización de materiales y técnicas en 2 dimensiones: dibujo(ceras y
rotuladores). Pintura (témpera), collage.
 Técnicas en tres dimensiones: modelado (plastilina)..
 Técnicas visuales y audiovisuales
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Técnicas matrices: rasgado, picado, recorte, etc.
Manejo de instrumentos: pinceles, brochas, punzones, tijeras, etc.
Ejercicios de goteo y salpicado.
Ejercicios de goteo y chorreado.
Manchas de color, etc.
METODOLOGIA
El curso constará de clases teórico-prácticas que abarcarán el conjunto de la
materia de este programa y estarán basadas en el desarrollo progresivo de
los contenidos, estando abiertas en todo momento a la intervención de los
alumnos.
Los contenidos se complementarán con trabajos individuales y en pequeños
grupos bajo la dirección del profesor.
EVALUACIÓN
La evaluación se realizara mediante pruebas teórico-prácticas y mediante la
valoración de los trabajos, asistencia y participación en las actividades que
se realicen en clase.
BIBLIOGRAFIA
 Küppers.(1980) . Fundamentos de la teoria de los colores. Gustavo Gili.
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 Cossetini, L.1968.Del juego al arte infantil. Eudeba. Buenos Aires.
 Edwards, B(1994). Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro.
Urano.Barcelona.
 Guías CEAC de dibujo y pintura: Plumas, óleo, lápiz, gouache, acualera,
carbón, rotuladores, acrílicos.
 Hayes, C.(1985). Guía completa de pintura y dibujo. Técnicas y
materiales. Hermann Blume. Madrid.
 Midgley, B. (1982). Guía completa de escultura, modelado y cerámica.
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 Parramón, J.M.(1997). Texturas. Serie Azul. Técnicas. Parramón.
Barcelona.
 Sausmarez, M. (1995). Diseño Básico. Dinámica de la forma visual en las
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 Simpson ,I (1987). The Encyclopedia of Drawing Techniques. Guild
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 BERNSON, Martha.1962. Del garabato al dibujo. Kapelusz. Buenos Airess.
 HARGREAVES, D.J. 1991. Infancia y educación artística. Morata- MEC.
 DELLOGG, Rhoda. 1979. Análisis de la expresión plástica del preescolar.
Cincel- Kapelusz- MADRID.
 LOWENFERLD, V.- LAMBERT BRITTAIN, W. 1980. Desarrollo de la
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 LURÇAT, Liliane.1982. Pintar, dibujar, escribir, pensar. El grafismo en el
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 MARTINEZ, ELVIRA Y DELGADO, J. 1981. El origen de la expresión en
niños de 3 a 6 años. Cincel. Madrid.
 MERODIO, Isabel.1981. Expresión Plástica en
preparatorio. Narcea. Madrid.
preescolar y ciclo
 READ, Herbet. 1982. Educación por el arte. Paidós. Barcelona.
 STERN, Arno.1961. Compresión del arte infantil. Kapelusz. Buenos Aires.
 PIAGET, J. – INHELOER, B. 1948. La representation de l’espace chez
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