CURSO: LA FELICIDAD: EL ARTE DE VIVIR
CUATRIMESTRE: 2C1112
Nº CRÉDITOS/ECTS: 3
PROFESOR/A: Andrés Barrado Bautista
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
COMPETENCIAS QUE EL ESTUDIANTE DEBE ADQUIRIR:
Los temarios que han recibido los estudiantes a lo largo del periodo de formación académica,
antes de su ingreso en la Universidad, están llenos de importantes asignaturas relacionadas
con las matemáticas, el lenguaje, la literatura, los idiomas, la naturaleza, la historia, etc. que
permiten formar al estudiante en disciplinas variadas, como las ciencias, la cultura, la música, el
deporte, etc. Esta formación ayudará al alumno a desarrollarse, relacionarse y trabajar. Sin
embargo, estos temarios adolecen de asignaturas que ayuden al estudiante a reflexionar
sobres si mismos, a descubrirse como persona y dentro de la sociedad donde viven, y a autoformarse como Ser Humano.
En este sentido esta asignatura tiene como objetivo, el de incitar al estudiante a la reflexión,
desde distintos puntos de vista, sobre aquellas facetas de la vida y de la persona, que afectan y
determinan el sentimiento global de felicidad en los distintos entornos del desarrollo personal,
tales como la familia, la pareja, los amigos, el trabajo, etc. Además, se pretende transmitir al
alumno diferentes técnicas disponibles en la literatura, que le permitirán conocerse, definirse y
enfocarse como Ser Humano, en la búsqueda de la felicidad personal.
Esta asignatura, de carácter apolítico y aconfesional, trata de acercar al alumno el
conocimiento y herramientas básicas, para que él mismo trate de conseguir ser dueño de su
propia felicidad el mayor tiempo posible, y en el mayor número de situaciones a las que se
tendrá que enfrentar como persona.
Para ello, en esta asignatura se abordarán inicialmente sus objetivos generales, estructura y
antecedentes. A continuación, se realizará un análisis del sistema educativo español desde el
punto de vista de la formación hacia la felicidad personal, que ha recibido un alumno en su
paso por primaria, secundaria y bachillerato. Este análisis trata de reflexionar sobre los
contenidos que, a este respecto, los alumnos no han abordado en estos cursos previos. Se
realizará un estudio de las distintas visiones y tendencias manifestadas sobre el tema de la
felicidad, a lo largo de la historia, por personalidades e investigadores de distintas áreas del
conocimiento tales como científicos, personalidades del arte y la cultura, psicólogos, políticos,
etc. Se analizará un breve catálogo de recomendaciones que recogen textos prestigiosos en
esta materia con el objetivo de alcanzar la felicidad personal. Se realizará un acercamiento al
concepto de la felicidad desde el punto de vista de la física, mediante ejemplos muy sencillos e
intuitivos. Se transmitirán una síntesis de las principales y más sencillas técnicas que recoge la
bibliografía con el objetivo de profundizar en el autoconocimiento y la autoformación, en el
propósito de alcanzar una vida más feliz. Finalmente, se analizará el concepto de la felicidad en
el entorno laboral.
PROGRAMA:
T1. Introducción. Objetivos y estructura de la asignatura. Antecedentes.
T2. Análisis del sistema educativo español desde la perspectiva de la formación hacia la
felicidad personal.
T3. Clasificación y descripción de las principales tendencias generales en las que se agrupan
las diferentes visiones sobre el concepto de la felicidad.
T4. Acercamiento científico al concepto de la felicidad: física y felicidad.
T5. La formación como ser humano. El reto de conocerse.
T6. Técnicas para profundizar en el autoconocimiento y la autoformación en la consecución de
la felicidad.
T7. La felicidad en el entorno laboral.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La evaluación de la asignatura estará compuesta de cinco partes, por lo que la nota final de la
asignatura se obtendrá según la siguiente distribución:
-
El 50% de la nota dependerá del examen final (tipo test o respuestas cortas).
El 30% de la nota dependerá del examen sobre el libro recomendado (tipo test).
El 20% de la nota dependerá de la participación y asistencia a clase.
Además, el estudiante podrá, opcionalmente, realizar un trabajo en el que se describa,
resuma y de su opinión sobre el contenido de alguno de los libros, películas, anuncios, etc. que
relacionados con la Felicidad serán recomendados cada año, o bien que proponga el propio
alumno (previa aceptación por parte del profesor). Esto aportará un punto adicional.
Finalmente, de los trabajos presentados se seleccionan entre 3 a 6 trabajos, con el fin
de que los estudiantes realicen una exposición de unos 15 minutos sobre el contenido de su
trabajo. Esta presentación será valorada con un máximo de un punto y no es obligatoria para el
alumno.
En ningún caso la nota final obtenida, teniendo en cuenta todas las calificaciones, será mayor
de 10 puntos.
BIBLIOGRAFÍA:
Un resumen de la bibliografía seleccionada se muestra a continuación. Esta bibliografía recoge
algunos textos clásicos relacionados con el tema de la felicidad, así como otros textos más
divulgativos que logran resumir, acercar, simplificar y hacer más comprensible muchos
conceptos que son expuestos en otros textos de elevado rigor intelectual y académico.

EL ABC DE LA FELICIDAD de MARINOFF, LOU. EDICIONES B, S.A., ISBN:
9788466628105, Año de edición: 2006.

HAPPIER: LEARN THE SECRETS TO DAILY JOY AND LASTING FULFILLMENT de
Ben-Shahar, T. McGraw Hill, Año de edición: 2007. (Profesor de Harvard University).

EN BUSCA DE LA FELICIDAD de PRAGER, DENNIS. AMAT EDITORIAL ISBN:
9788497351300, Año de edición: 2004.

EL VIAJE A LA FELICIDAD de PUNSET, EDUARDO. EDICIONES DESTINO, S.A.,
ISBN: 9788423339396, Año de edición: 2007.

LA CONQUISTA DE LA FELICIDAD de BERTRAND RUSSELL. DEBOLSILLO, ISBN:
9788497592888 , Año de edición: 2003.

LA CIENCIA DE LA FELICIDAD de LYUBOMIRSKY, SONJA. EDICIONES URANO,
S.A., ISBN: 9788479536640, Año de edición: 2008. (Profesora de Psicología
Universidad California).

LOS PILARES DE LA FELICIDAD de BERNABÉ TIERNO. TEMAS DE HOY, ISBN:
9788484606987, Año de edición: 2008.

SICOLOGIA POSITIVA: LA CIENCIA DE LA FELICIDAD de CARR, ALAN. EDICIONES
PAIDOS IBERICA, S.A., ISBN: 9788449320484, Año de edición: 2007.

EUDEMONOLOGÍA O EL ARTE DE SER FELIZ, EXPLICADO EN 50 REGLAS PARA
LA VIDA de ARTHUR SCHOPENHAUER. Barcelona, Herder, 2007. ISBN 978-84-2542124-2.

EL CAMINO DE LA FELICIDAD de AL-FARABI, ABÙ NASR, ISBN: 9788481645408,
Año de edición: 2002.

MAS PLATÓN Y MENOS PROZAC de MARINOFF, LOU. EDICIONES B, S.A., ISBN:
9788466616195, Año de edición: 2004.

EL VIAJE A LA FELICIDAD LAS NUEVAS CLAVES CIENTÍFICAS de EDUARDO
PUNSET. E.D. Destino. Octava Edición: 02/2006 ISBN: 84-233-3777-4. Dep. Legal:
B.5.199-2006

EL ARTE DE LA FELICIDAD: MANUAL PARA LA VIDA de DALAI LAMA y CUTLER,
HOWARD C. KAILAS EDITORIAL, S.L. ISBN: 9788493407254, Año de edición: 2004.

FLUIR (FLOW): UNA PSICOLOGIA DE LA FELICIDAD
de MIHALY
CSIKSZENTMIHALYI, EDITORIAL KAIROS, ISBN: 9788472453722, Año de Edición:
1997

EL ARTE DE LA FELICIDAD EN EL TRABAJO de DALAI LAMA. KAILAS EDITORIAL,
S.L. ISBN: 9788493407209, Año de edición: 2004.

EL CAMINO DE LA FELICIDAD de
9788425338373, Año de edición: 2004.

EN DEFENSA DE LA FELICIDAD de MATTHIEU RICARD. EDICIONES URANO, S.A.,
ISBN: 978-84-7953-589-6, Año de edición: 2005.

MEREZCO SER FELIZ: EL REGALO DE UNA VIDA EN POSITIVO de GUILLERMO
BALLENATO PRIETO, EDITORIAL LA ESFERA DE LOS LIBROS, ISBN:
9788497349086 Año de edición: 2009
BUCAY,
JORGE.
GRIJALBO,
ISBN:
BOE
REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas de la Educación primaria.
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria.
REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del
bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas.
BOCM
DECRETO 22/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Primaria.
DECRETO 23/2007, de 10 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.
ORDEN 3320-01/2007, de 20 de junio, del Consejero de Educación, por la que se regulan para
la Comunidad de Madrid la implantación y la organización de la Educación Secundaria
Obligatoria derivada de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
DECRETO 67/2008, de 19 de junio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la
Comunidad de Madrid el currículo del Bachillerato.
ORDEN 3347/2008, de 4 de julio, de la Consejería de Educación, por la que se regula la
organización académica de las enseñanzas del Bachillerato derivado de la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
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