Evaluaciones según su contenido

INFORME DE EVALUACIÓN INTERNA DEL PROYECTO
Cofinanciado por), convocatoria de ()
C.0.5.
Código:
1
1. Objetivos y criterios.
A. OBJETIVOS.
Evaluaciones según su contenido
En función de su contenido de las evaluaciones o de las etapas de la intervención que
se analizan se pueden realizar diferentes tipos de evaluaciones:
Evaluación de diseño
Tienen como objetivo analizar la racionalidad y la coherencia de la intervención,
verificar la calidad y realidad del diagnóstico realizado, constatar la existencia de
objetivos claramente definidos, analizar su correspondencia con los problemas y
examinar la lógica del modelo de intervención diseñado.
Evaluación de proceso o de gestión
Su objetivo es valorar la forma en que se gestiona y aplica la ayuda en sus diferentes
formatos y niveles de planificación.
Evaluación de resultados
El objetivo principal es analizar y valorar hasta qué punto se pueden conseguir, se
están consiguiendo o se han conseguido, los objetivos más inmediatos y directos
establecidos (eficacia), y examinar a qué coste se alcanzan en términos de tiempo y
recursos humanos, materiales y monetarios (eficiencia).
Evaluación de impactos
El objetivo es valorar los efectos más generales y menos inmediatos de la intervención
sobre las necesidades de sus beneficiarios. Es un análisis complejo, pues debe
indagar en las relaciones de causalidad entre la intervención y los cambios habidos
(efecto neto), deslindándolos de los efectos producidos por intervenciones distintas a
la evaluada o por la propia evolución del contexto.
La evaluación realizada ha sido fundamentalmente sobre
Según el momento temporal en el que se realizan las evaluaciones en relación con el
ciclo de vida de la intervención evaluada se distingue entre: evaluación ex-ante,
intermedia, y ex-post.
C.0.5.
Evaluaciones según el momento en que se realizan
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Evaluación ex-ante
Se realiza antes de poner en marcha la intervención, siendo el objetivo principal
analizar su adecuación a las necesidades que la motivan y sus posibilidades de éxito.
Evaluación intermedia
Se lleva a cabo “a medio camino” en el desarrollo de la intervención.
Evaluación ex-post
Se realiza una vez finalizada la intervención. Su objetivo es emitir un juicio sobre el
éxito o fracaso de la intervención desarrollada, el acierto de la estrategia diseñada, su
grado de flexibilidad y capacidad de adaptación a una realidad siempre cambiante, su
eficacia y eficiencia, la adecuación de los mecanismos de gestión y seguimiento
aplicados, y los resultados e impactos logrados. Puesto que es necesario dejar
transcurrir un tiempo desde la finalización de la intervención para que se manifiesten
los impactos y efectos más indirectos, suele distinguirse entre evaluación final
(realizada nada más terminar la intervención) y evaluación expost (realizada en un
momento posterior). Son evaluaciones retrospectivas.
Esta evaluación es una evaluación final.
Evaluaciones según quien las realiza
Según la relación existente entre las entidades que gestionan la intervención y quienes
realizan la evaluación se distingue entre evaluaciones internas o autoevaluaciones,
evaluaciones externas y evaluaciones mixtas (internas asistidas).
Realizadas por personal adscrito a la entidad gestora de la intervención evaluada,
organizado o no en una unidad de evaluación, sin la contratación de especialistas
externos.
Externas
Realizadas por personal ajeno a la entidad gestora o responsable de la intervención.
Mixtas (o internas asistidas)
Realizadas por personal vinculado organizativamente a la intervención evaluada con
una asistencia técnica externa, para que oriente el proceso o desarrolle el trabajo de
evaluación sobre el terreno.
Esta evaluación ha sido interna.
Evaluaciones según las entidades que las promueven
Atendiendo al número de entidades que promueven la evaluación se distingue entre:
C.0.5.Evaluaciones según el momento en que se realizan
Internas o autoevaluaciones
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Individuales
Aquellas que son promovidas por una única entidad.
Conjuntas
Aquellas promovidas por un grupo de entidades que coparticipan durante todo o parte
del ciclo de la evaluación.
Esta evaluación ha sido individual, promovida por la FEFN.
Evaluaciones según su temática y objeto
Según el nivel de planificación que es objeto de evaluación se distingue entre:
De estrategias
Tienen por objeto una política, plan o estrategia general de actuación, entendida ésta
como un conjunto de directrices y principios que orientan la aplicación, en determinado
territorio, sector o periodo de tiempo, de un conjunto de intervenciones de carácter
más operativo.
De instrumentos operativos
Tienen por objeto las intervenciones de carácter más operativo a través de las que se
canaliza la ayuda. Atienden a aspectos relacionados con la ejecución de la propia
intervención (eficacia, eficiencia, pertinencia, etc.)
Esta evaluación ha sido de instrumento operativo, en concreto, de proyecto.
Otra tipología de evaluación que tradicionalmente se considera es aquella que
distingue entre evaluación sumativa y formativa apelando a la finalidad última de la
evaluación. Desde esta óptica, las evaluaciones que se concentran en enjuiciar la
intervención para tomar decisiones sobre su continuidad o expansión se califican como
sumativas mientras que aquellas que se preocupan fundamentalmente por el
aprendizaje para la mejora de la intervención se denominan formativas.
Esta evaluación ha adoptado ambos enfoques.
B. CRITERIOS.
Los criterios aplicados para evaluar este proyecto han sido los de Pertinencia,
Eficiencia, Eficacia, Impacto y Viabilidad.
Pertinencia
La evaluación de la pertinencia consiste en valorar la adecuación de los resultados y
los objetivos de la intervención al contexto en el que se realiza.
C.0.5.Evaluaciones según el momento en que se realizan
Otras Tipologías
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Eficiencia
El análisis de la eficiencia de los proyectos y acciones de cooperación al desarrollo
hace referencia al estudio y valoración de los resultados alcanzados en comparación
con los recursos empleados.
Eficacia
La evaluación de la eficacia de la ayuda al desarrollo trata de medir y valorar el grado
de consecución de los objetivos inicialmente previstos, es decir, persigue juzgar la
intervención en función de su orientación a resultados.
Impacto
La evaluación del impacto trata de identificar los efectos generados por la intervención,
positivos o negativos, esperados o no, directos e indirectos, colaterales e inducidos. El
análisis de los impactos se centra en la determinación de los efectos netos atribuibles
a la actuación.
Viabilidad
El enjuiciamiento de la viabilidad se centra en la valoración de la continuidad en el
tiempo de los efectos positivos generados con la intervención una vez retirada la
ayuda.
Aplicando la metodología y criterios expuestos la evaluación ha tenido por objeto:
1. Evaluar el diseño y cumplimiento de los objetivos.
2. Evaluar la incidencia e impacto del proyecto.
3. Evaluar los factores internos y externos que afectaron a la realización del
proyecto.
4. Determinar las lecciones aprendidas.
5. Fijar los lineamientos básicos para una eventual continuación del proyecto.
2. Limitaciones de la evaluación.
3. Análisis de los criterios de evaluación.
3.1. Pertinencia.
3.2. Eficacia.
Resumen descriptivo
Objetivo general
Indicadores
objetivamente
verificables
C.0.5.Resumen descriptivo
El proyecto ejecutado presenta la siguiente secuencia de objetivos e indicadores:
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Objetivo específico
Resultados
3.3. Eficiencia.
3.4. Impacto. El análisis de este criterio incorporará siempre la valoración de los
beneficiarios.
3.5. Viabilidad/Sostenibilidad.
4. Conclusiones y análisis DAFO.
4.1. Conclusiones.
4.2. Análisis DAFO.
Fortalezas
Debilidades
Oportunidades
5. Lecciones aprendidas.
5.1. Sobre evaluaciones futuras.
C.0.5.Resumen descriptivo
Amenazas
6
5.2.
Sobre los componentes del proyecto
5.3.
Sobre nuevos componentes.
C.0.5.Resumen descriptivo
6. Anexos.
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