UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
DEPARTAMENTO: FILOSOFIA
MATERIA: Historia de la ciencia
PROFESORES: Dr. Prof. Rodolfo Gaeta
Dra. Profa. Nélida Gentile
CUATRIMESTRE: SEGUNDO
AÑO: 2012
PROGRAMA Nº: 0229
1
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
MATERIA: Filosofía de las Ciencias
PROFESOR/ES: Dr. Prof. Rodolfo Gaeta - Dra. Profa. Nélida Gentile
CUATRIMESTRE y AÑO: Segundo cuatrimestre de 2012
PROGRAMA N° 0229
1. Fundamentación y descripción
Las ciencias, tanto las formales como las naturales y las sociales, constituyen tipos de
conocimiento indiscutiblemente destacados cuya vinculación con la filosofía se remonta
a los orígenes de esta disciplina, una etapa en que la que resultaría difícil, si no
imposible, trazar una distinción entre esas manifestaciones del espíritu humano. Con el
transcurso de los siglos, y sobre todo en épocas recientes, la magnitud y complejidad de
los problemas encarados y el creciente volumen de los resultados alcanzados han
conducido a una división del trabajo tan inevitable como productiva en el campo del
saber, que dio a lugar una diferenciación entre la ciencia y la filosofía, así como a la
multiplicación de especialidades dentro de cada uno de ambos dominios. Sin embargo,
la reflexión filosófica de ninguna manera puede desatender la consideración de los
aportes, los métodos de investigación, y las consecuencias de toda índole que resultan
de la actividad científica. Resulta evidente, pues, que la formación de los estudiantes de
filosofía debe incluir cierta familiaridad con el desarrollo histórico de las ciencias. Para
cumplir ese objetivo dentro de las condiciones del dictado de la asignatura, el presente
programa se articula en torno a una selección de episodios correspondientes a la historia
de la matemática, la física, la astronomía, la biología, la sociología y la economía que
serán considerados en el marco del contexto de su producción y con una perspectiva
filosófica. Se prestará particular atención a los aspectos epistemólogicos implicados en
los procesos de descubrimiento y justificación de las propuestas científicas. La elección
de los temas y su secuenciación se ha apoyado en la necesidad de que resulten
accesibles a los estudiantes, quienes en su mayoría no han tenido oportunidad de
incorporar conocimientos científicos avanzados.
2. Objetivos
1.
Que los alumnos comprendan las características y la significación de un
conjunto de logros científicos que han resultado fundamentales en el desarrollo
histórico del conocimiento.
2.
Que comprendan el alcance de los problemas filosóficos asociados a los
desarrollos científicos.
3.
Que adviertan la naturaleza dinámica de las propuestas científicas.
2
3. Contenidos
UNIDAD 1
El conocimiento en algunas culturas pre-griegas: aportes a la matemática y la
astronomía. El surgimiento de una perspectiva científica en la antigua Grecia. La
concepción de la naturaleza en los jonios y en los milesios. Tales y Pitágoras. El
nacimiento de la ciencia deductiva.
UNIDAD 2
El universo aristotélico. El mapa estelar de Eudoxo. El heliocentrismo antiguo:
Aristarco. Las mediciones de Hiparco. El sistema ptolemaico.
UNIDAD 3
La revolución copernicana. La controversia entre instrumentalismo y realismo. Galileo
y la ciencia moderna. El telescopio y los descubrimientos astronómicos. Kepler: la
teoría copernicana reformada. Newton: la fundamentación física de la astronomía. Las
leyes newtonianas.
UNIDAD 4
Las ciencias biológicas. Las ideas tradicionales. Creacionismo y fijismo. El
descubrimiento de la vida microscópica. El problema de la generación espontánea. Los
experimentos de Spalanzani. Las teorías evolucionistas. Lamarck y Darwin.
UNIDAD 5
Mendel y el nacimiento de la genética. Los experimentos de Pasteur y su incidencia en
la nueva medicina. El redescubrimiento de las leyes de la genética. La teoría celular.
Los aportes de Bernard y Semmelweis.
UNIDAD 6
Los orígenes de las ciencias sociales. El positivismo de Comte. Durkheim y las reglas del
método sociológico. Weber y los tipos ideales.
UNIDAD 7
El surgimiento de la economía clásica: Adam Smith, Malthus y Ricardo. Las fuentes del
marxismo. Las raíces filosóficas: la metafísica y la lógica hegelianas. El pensamiento de
los socialistas utópicos: Saint Simon, Fourier y Proudhon. Marx y el método dialéctico. El
materialismo histórico. El alcance epistemológico de la teoría de Marx.
4. Bibliografía específica
UNIDAD 1
Bibliografía obligatoria
TOULMIN, S. y GOODFIELD, J., La trama de los cielos, Barcelona, Salvat, 1986.
Cap.II, pp. 60-97
RIOJA A. y ORDOÑEZ, J. Teorías del universo I: de los pitagóricos a Galileo. Editorial
Sintesis, Madrid, 1999.
Bibliografía complementaria
HULL, L.W.H., Historia y Filosofía de la ciencia, Barcelona, 1981. Cap. 1.
3
UNIDAD 2
Bibliografía obligatoria
TOULMIN, S. y GOODFIELD, J., op. cit. Cap. III, IV y V.
RIOJA A. y ORDOÑEZ, J. Teorías del universo I: de los pitagóricos a Galileo. Editorial
Sintesis, Madrid, 1999.
Bibliografía complementaria
HULL, L.W.H., op. cit. Caps. 2 y 3.
UNIDAD 3
Bibliografía obligatoria
COHEN, B., El nacimiento de la nueva física, Madrid, Alianza, 1989.
RIOJA A. y ORDOÑEZ, J. Teorías del universo I: de los pitagóricos a Galileo. Editorial
Sintesis, Madrid, 1999.
RIOJA A. y ORDOÑEZ, J. Teorías del universo II: de Galileo a Newton. Editorial
Sintesis, Madrid, 1999.
Bibliografía complementaria
HULL, L.W.H., op. cit. Caps. 5 y 6.
UNIDAD 4
Bibliografía obligatoria
ROSTAND, J., Introducción a la histotria de la biología, México, Planeta, 1986. Caps.
I a XII.
Bibliografía complementaria
RUSE, M., La filosofía de la biología, Alianza, 1973. Caps. 4, 5 y 6.
UNIDAD 5
Bibliografía obligatoria
FRESAN, M., El pensador iluminado. Ignaz Semmelweis, México, Pangea, 1992.
ROSTAND, J., op. cit. Caps. XIII a XXIII.
Bibliografía complementaria
PAPP, D. , C. Bernard, CEAL, Bs. As., 1968
UNIDAD 6
Bibliografía obligatoria
COMTE, A. (1844), Discurso sobre el espíritu positivo, Barcelona, Altaya, 1991.
DURKHEIM, E. (1895), Las reglas del método sociológico, Barcelona, Altaya, 1998.
WEBER, M. (1997) [1922], Economía y Sociedad. Esbozo de sociología comprensiva,
México,FCE.
Bibliografía complementaria
GORDON, S.. (1991), Historia y filosofía de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel,
1995. Caps. 12 (secciones 2 a 4) y 15 (secciones 2 y 3).
UNIDAD 7
Bibliografía obligatoria
GAETA, R., GENTILE, N. y LUCERO, S. Aspectos críticos de las ciencias sociales.
Entre la realidad y la metafísica, Buenos Aires, Eudeba, 2007. Caps. 4 y 5.
Bibliografía complementaria
GORDON, S. (1991), Historia y filosofía de las ciencias sociales, Barcelona, Ariel,
1995. Caps. 7 (sección 3), 9, 12 (sección 1) y 13.
4
5. Bibliografía general
ALBARRACIN, A., La teoría celular en el siglo XIX, Madrid, Akal, 1991.
ARISTOTELES, Física, Madrid, Gredos, 1995.
BIENKOWSKA, B. (comp.), Nicolás Copérnico, 1473-1973, Bs.As., Siglo XXI, 1973.
BOIDO, G., Noticias del Planeta Tierra, Bs. As., AZ, 1996.
BRIAN, L., El legado de Darwin, Barcelona, Salvat, 1986.
CHRISTIANSON, G., Newton, Barcelona, Salvat, 1987.
COHEN, B., El nacimiento de la nueva física, Madrid, Alianza, 1989.
COHEN, B., La revolución newtoniana y la transformación de las ideas científicas,
Madrid, Alianza Universidad, 1983.
COHEN, B., Revolución en ciencia, Barcelona, Gedisa, 1989.
COMTE,A., Discurso sobre el espíritu positivo, Barcelona, Altaya, 1997.
COPERNICO, N., Sobre las revoluciones, Barcelona, Altaya, 1994.
DAMPIER, W.C., A History Science, Cambridge University Press, Cambridge, 1942
[hay traducción castellana]
DARWIN, Ch. (1859), El origen de las especies, Planeta-Agostini, Barcelona, 1992.
De ASUA, M., La historia de la ciencia, Fundamentos y transformaciones, Bs. As.,
Eudeba, CEAL, 1993.
DEBRÉ, P. (1994), Louis Pasteur: Una biografía, Trad. cast. Barcelona, Debate, 1995.
DUPS, R., Pasteur y la ciencia moderna, Bs. As., Eudeba, 1982.
DURKHEIM, E., Las reglas del método sociológico, Bs.As., Schapire, 1965.
FRESAN, M., El pensador iluminado. Ignaz Semmelweis, México, Pangea, 1992.
FRESAN, M., El vencedor del mundo invisible. Luis Pasteur, México, Pangea, 1992.
GALILEO, G. Consideraciones y demostraciones matemáticas en torno a dos nuevas
ciencias, Madrid, Editora Nacional, 1976
GAETA, R., GENTILE, N. y LUCERO, S. Aspectos críticos de las ciencias sociales.
Entre la realidad y la metafísica, Buenos Aires, Eudeba, 2007.
GOMIS, A., La biología del siglo XX, Madrid, Akal, 1991.
GORDON, S. (1995) [1991], Historia y filosofía de las ciencias sociales, Barcelona,
Ariel.
HEMLEBEN, J., Galileo, Barcelona, Salvat, 1985.
HUGHES, J.- SHARROCK, W. [1999] La filosofía de la investigación social (trad. de
M. Utrilla de Neira), México, FCE. (1987)
HULL, L.W.H., Historia y Filosofía de la ciencia, Barcelona, 1981.
KEPLER, J., El secreto del universo, Barcelona, Altaya, 1994.
KUHN, T., La revolución copernicana, Madrid, Hispamérica, 1978.
LEVINAS, M., Las imágenes del universo, Bs. As., FCE, 1996.
LUKES, S., Emile Durkheim. Su vida y su obra, Madrid, Siglo XXI, 1984.
MARX, K. (2003) [1849], Contribución a la Crítica de la Economía Política, Buenos
Aires, Siglo XXI.
MARX, K. (1964), El Capital, Mexico, FCE.
MARX, K. (1973) [, Tesis sobre Feuerbach en Marx, K.- Engels, F. (1973).
MARX, K.- ENGELS, F. (1973) [1845-46], La ideología alemana, Buenos Aires,
Pueblos Unidos.
MENDEL, G. (1866), “Experimentos de hibridación en plantas”, en Sinnott, E.W.,
Dunn L.C y Dobzhansky, Th., Principios de Genética, Barcelona, Ediciones
Omega, 1961. (Apéndice). Traducción cast. de Antonio Prevosti.
5
NEWTON, I. Principios matemáticos de la filosofía natural, Madrid, Alianza, 1987.
PAPP, D. , C. Bernard, Centro Editor de América Latina, Bs. As., 1968
PASTEUR, L., “Estudios sobre la fermentación”, Cuadernos de Epistemología Nº 31,
UBA, Facultad de Filosofía y Letras, Bs.As., 1961.
PORTANTIERO, J.C. La sociología clásica: Durkheim y Weber.
ROSTAND, J., Introducción a la histotria de la biología, México, Planeta, 1986.
RUSE, M., La filosofía de la biología, Alianza, 1973.
RUSE, M., Tomándose a Darwin en serio, Barcelona, Salvat, 1986.
TOULMIN, S. y GOODFIELD, J., La trama de los cielos, Barcelona, Salvat, 1986.
WEBER, M., La ética protestante y el espíritu del capitalismo, Bs. As., Hyspamérica,
1978.
WEBER, M. , Economía y Sociedad. Esbozo de sociología comprensiva, México,FCE,
1997.
6. Carga horaria
Total de horas semanales: 6 horas
Total de horas cuatrimestrales: 96 horas
7. Condiciones de regularidad y régimen de promoción
La materia se dictará con el régimen de promoción directa de acuerdo con la reglamentación
vigente para este tipo de modalidad. Quienes no cumplan con los requisitos para la promoción
directa podrán acceder a un examen final oral si han cumplido con el 75% de asistencia a
prácticos y han obtenido un promedio de mínimo cuatro puntos en las evaluaciones parciales
8. Recomendaciones
Se recomienda tener cursadas las asignaturas Lógica, Filosofía de las Ciencias e
Historia de la Filosofía Moderna.
9. Composición de cátedra
Prof. Titular: Dr. Rodolfo GAETA
Prof. Adjunto: Dr. Alejandro CASSINI
Prof. Adjunta: Dra. Nélida GENTILE
Prof. Jefa de Trabajos Prácticos: Dra. Adriana SPEHRS
Profs. Ayudantes de Primera:
-Prof. Sergio BARBERIS
-Prof. Santiago GINNOBILLI
-Prof. Rocío PÉREZ
-Prof. Hernán RUGGERI
Dr. Rodolfo Gaeta
Prof. Titular
Dra. Nélida Gentile
Prof. Adjunta
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Sociedades: Marx, Weber y Durkheim

Sociedades: Marx, Weber y Durkheim

Relación de conflictoSociedades capitalistasSolidaridad mecánica y orgánicaCiencias sociales

Clase obrera argentina

Clase obrera argentina

División del trabajo socialMarxRelaciones de produciónWeberSolidaridadSuperestructura e infraestructuraPYMES (Pequeñas Y Medianas Empresas)PiquetesGolpe del 76CapitalismoMaterialismo históricoSudaméricaDurkheim

Posibles preguntas de teoría sociológica. −Tipos de racionalidad en Weber

Posibles preguntas de teoría sociológica. −Tipos de racionalidad en Weber

RacionalidadEscuela de FrankfurtTeoría sociológicaEscuela de ChicagoMaterialismo histórico

Karl Marx y Max Weber

Karl Marx y Max Weber

DesempleoFilósofosSocialismoMarxismoComunismoSiglo XIXHombre económicoCuota de plusvalía

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓN

Tipos de microscopiosOrganismos minúsculosLentes ópticasMuestrasGalileoInvestigaciones científicas

Función socializadora de la Escuela

Función socializadora de la Escuela

EducaciónFines educativosSocialización del individuoPreparación pedagógica para la sociedadDurkheim

Galileo Galilei

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BiografíaDescubrimientosAstronomíaObraCiencia