COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTÍN
FREINET
AREA DE HUMANIDADES: LENGUA CASTELLANA
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN TERCER PERÍODO
GRADO SEXTO-2015
NOMBRE_____________________________________________________________
Recuerde que las actividades deben presentarse correctamente en hojas de
examen, con excelente orden, ortografía y letra.
INDICADOR DE LOGRO No 1
Interpreta textos descriptivos, reconociendo su estructura e intención.
1. Lee los siguientes textos y explica porque es un texto descriptivo y que está
describiendo
Un ejemplo de texto descriptivo es el siguiente: “La casa era amplia y antigua. Una mesa
de roble con cuatro sillas dominaba el comedor, cuyas paredes estaban pintadas de un
tono anaranjado. En el dormitorio principal, se destacaba una cama matrimonial con
cabecero de hierro. El dormitorio más pequeño, en cambio, presentaba tres camas
infantiles”.
Los textos descriptivos incluso pueden abundar en adjetivos calificativos que le otorgan un
tinte muy subjetivo: “Era una mujer hermosa, con cabello color oro y unos impactantes
ojos celestes. Sus largas piernas parecían extenderse hasta el infinito, al igual que sus
finos brazos. Su cuerpo escultural lleno de curvas, por otra parte, hacía delirar a los
hombres”. En este caso, adjetivos como “hermosa”, “impactantes” y “escultural”
contribuyen a la descripción que realiza el texto.
2. Realiza una lista de cualidades década cosa que se está describiendo
Casa
Mujer
INDICADOR DE LOGRO No 2
Identifico el acento y los signos de admiración, aplicándolos apropiadamente en la
producción textual.
3. Escribe los signos de interrogación y exclamación donde corresponda
1. Cómo se llama tu padre.
2. Le preguntaron cómo se llamaba su padre.
3. Dígame qué hora es por favor.
4. Qué pensarías tú de una cosa así
5. No sé qué pensarías tú de una cosa así
4. En el siguiente texto ha y una lista del palabras encerradas, escríbelas la siguiente
tabla y luego clasifícalas graves, agudas, o esdrújulas.
PALABRA
AGUDAS CON
TILDE
AGUDAS
SIN TILDE
GRAVES
CON
TILDE
GRAVES
SIN TILDE
ESDRÚJULAS
INDICADOR DE LOGRO No 3
Interpreta diversas figuras literarias en texto reconociendo su función poética.
5. Identifique la figura literaria empleada en los siguientes poemas subráyalos.
Una Jirafa resfriada
Pablo Neruda
Mazapán
Para que tú me oigas
mis palabras
se adelgazan a veces
como las huellas de las gaviotas en las
playas.
Collar, cascabel ebrio
para tus manos suaves como las uvas.
Y las miro lejanas mis palabras.
Más que mías son tuyas.
Van trepando en mi viejo dolor como las
yedras.
Ellas trepan así por las paredes húmedas.
Eres tú la culpable de este juego sangriento.
Ellas están huyendo de mi guarida oscura.
Todo lo llenas tú, todo lo llenas.
Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,
y están acostumbradas más que tú a mi
tristeza.
Una jirafa estornudó.
Ay pobrecita se resfrió.
Dijo su madre cuídate,
una bufanda amárrate.
Dijo su madre cuídate.
Una bufanda amárrate.
Vino a verla un doctor
para quitarle su dolor y
pronto ella pudo mejorar.
Con sus amigas fue a jugar.
Pronto ella pudo mejorar.
Con sus amigas fue a jugar.
INDICADOR DE LOGRO No 4
Analizo textos dramáticos, identificando estructura y elementos.
6. Lee el siguiente cuento crea un guión teatral y escríbelo en hojas examen.
Cuento infantil. El niño y los clavos
Un cuento para ayudar a controlar el mal genio de los niños
Había un niño que tenía muy, pero que muy mal carácter. Un día, su padre le dio una
bolsa con clavos y le dijo que cada vez que perdiera la calma, que él clavase un clavo en
la cerca de detrás de la casa.
El primer día, el niño clavó 37 clavos en la cerca. Al día siguiente, menos, y así con los
días posteriores. Él niño se iba dando cuenta que era más fácil controlar su genio y su mal
carácter, que clavar los clavos en la cerca.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió la calma ni una sola vez y se lo dijo a su
padre que no tenía que clavar ni un clavo en la cerca. Él había conseguido, por fin,
controlar su mal temperamento.
Su padre, muy contento y satisfecho, sugirió entonces a su hijo que por cada día que
controlase su carácter, que sacase un clavo de la cerca.
Los días se pasaron y el niño pudo finalmente decir a su padre que ya había sacado todos
los clavos de la cerca. Entonces el padre llevó a su hijo, de la mano, hasta la cerca de
detrás de la casa y le dijo:
- Mira, hijo, has trabajo duro para clavar y quitar los clavos de esta cerca, pero fíjate en
todos los agujeros que quedaron en la cerca. Jamás será la misma.
Lo que quiero decir es que cuando dices o haces cosas con mal genio, enfado y mal
carácter, dejas una cicatriz, como estos agujeros en la cerca. Ya no importa tanto que
pidas perdón. La herida estará siempre allí. Y una herida física es igual que una herida
verbal.
Los amigos, así como los padres y toda la familia, son verdaderas joyas a quienes hay
que valorar. Ellos te sonríen y te animan a mejorar. Te escuchan, comparten una palabra
de aliento y siempre tienen su corazón abierto para recibirte.
Las palabras de su padre, así como la experiencia vivida con los clavos, hicieron con que
el niño reflexionase sobre las consecuencias de su carácter. Y colorín colorado, este
cuento se ha acabado.
7. Crea un mapa conceptual con los principales elementos del teatro.
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