Asignatura: PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA Año Académico: 2001

Asignatura:
Año Académico:
Código:
Titulación:
Carácter:
Ciclo:
Curso:
Créditos Teóricos:
Créditos Prácticos:
Departamento:
Área:
PSICOLOGIA SOCIAL APLICADA
2001/2002
142234
Lic. en Psicología
3OPT
2º
OPT
4
1,5
Ciencias Humanas y Sociales
PSICOLOGIA SOCIAL
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
Optativa 2º ciclo
Licenciatura en Psicología
CURSO ACADÉMICO 2001/2002
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO: CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
ÁREA DE CONOCIMIENTO: PSICOLOGÍA SOCIAL
1
La docencia de la presente asignatura requiere 6 créditos distribuidos del siguiente
modo, 3 teóricos (30 horas) y 3 prácticos (30 horas). En la primera parte (teórica) se
impartirán diez temas organizados en tres grandes bloques que a continuación se detallan.
PROGRAMA TEÓRICO
BLOQUE I: MARCO HISTÓRICO Y CONCEPTUAL
TEMA I. LAS APLICACIONES DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
INTRODUCCIÓN
DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
LAS RELACIONES ENTRE LO BÁSICO Y LO APLICADO EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL
- AUTORES PARTIDARIOS DE MANTENER LA DISTINCIÓN ENTRE PSICOLOGÍA SOCIAL
BÁSICA Y PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
- AUTORES QUE TRATAN DE MINIMIZAR LA DISTINCIÓN SIN NEGARLA DEL TODO
- AUTORES QUE NIEGAN LAS DIFERENCIAS
- MODELOS QUE RESALTAN LA INTERACCIÓN ENTRE LO BÁSICO Y LO APLICADO
* EL MODELO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN DE KURT LEWIN
* EL MODELO COMPRENSIVO DE MAYO Y LA FRANCE
* EL MODELO DE CICLO COMPLETO DE CIALDINI
* EL MODELO DE FISHER
BREVE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA
LA PSICOLOGÍA SOCIAL APLICADA HOY
TEMA II. PRINCIPALES ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL
PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES
PSICOLOGÍA JURÍDICA
PSICOLOGÍA AMBIENTAL
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
BLOQUE II: PSICOLOGÍA POLÍTICA
TEMA III. APROXIMACIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL DEL TURISMO
OCIO, TIEMPO LIBRE Y TURISMO
IMPORTANCIA DEL TURISMO
ANTECEDENTES
- PSICOLOGÍA SOCIAL Y TURISMO
PRINCIPALES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
2
- ROLES TURÍSTICOS
- MOTIVACIÓN TURÍSTICA
- EFECTOS PSICOSOCIALES
TURISMO E IMPACTO PSICOSOCIAL
- MODELO SOBRE EL IMPACTO DEL TURISMO
PERCEPCIÓN DE LOS RESIDENTES
- MODELO DE DOXEY
- FACTORES DE INFLUENCIA
TEMA IV. PERSONALIDAD Y POLÍTICA
INTRODUCCIÓN
LOS ESTUDIOS SOBRE LA PERSONALIDAD AUTORITARIA
CRÍTICAS A LA PERSONALIDAD AUTORITARIA
ALTERNATIVAS TEÓRICAS A LA PERSONALIDAD AUTORITARIA
- LOS TRABAJOS DE EYSENCK
- LA PROPUESTA DE M. ROKEACH
ESTUDIOS SOBRE LA MOTIVACIÓN DE LOGRO
ESTUDIOS SOBRE LA MOTIVACIÓN DE PODER
TEMA V. EL LIDERAZGO POLÍTICO
DIVERSAS ORIENTACIONES EN RELACIÓN CON EL LIDERAZGO POLÍTICO
- EL LÍDER COMO FLAUTISTA DE HAMELÍN
- EL LÍDER COMO NEGOCIADOR
- EL LÍDER COMO MARIONETA
- EL LIDERAZGO DEPENDIENTE DE LA SITUACIÓN
CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO POLÍTICO
FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL LIDERAZGO POLÍTICO
- CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER
- CARACTERÍSTICAS DE LOS SEGUIDORES Y DE SU RELACIÓN CON EL LÍDER
- EL CONTEXTO EN EL LIDERAZGO POLÍTICO
EL LIDERAZGO CARISMÁTICO
- LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL VS. LIDERAZGO TRANSACCIONAL (B.M. BASS)
- EL MODELO ATRIBUCIONAL DE CONGER
TEMA VI. SOCIALIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA
LA SOCIALIZACIÓN POLÍTICA
- LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
- RESULTADOS DE DIVERSAS INVESTIGACIONES EMPÍRICAS
LA PARTICIPACIÓN POLÍTICA
- TIPOS DE PARTICIPACIÓN POLÍTICA
- PARTICIPACIÓN ELECTORAL Y CONDUCTA DE VOTO
* DETERMINANTES DE LA PARTICIPACIÓN ELECTORAL
* MODELOS DE CONDUCTA DE VOTO
3
TEMA VII. LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
BREVE REPASO HISTÓRICO
MULTITUD: DEFINICIÓN Y TIPOS
LOS MOVIMIENTOS SOCIALES: DEFINICIÓN Y CLASES
MARCOS TEÓRICOS EN EL ESTUDIO DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES
- LA TEORÍA DE LA MOVILIZACIÓN DE RECURSOS
- LA TEORÍA DE LOS NUEVOS MOVIMIENTOS SOCIALES
- LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA PROTESTA
BLOQUE III: PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA SALUD
TEMA VIII. LA PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA SALUD: CONCEPTOS Y APLICACIONES
SOBRE LOS CONCEPTOS DE SALUD Y ENFERMEDAD
DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE LA PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA SALUD Y OTRAS DISCIPLINAS
AFINES
PRINCIPALES ÁMBITOS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL AL CAMPO DE LA SALUD
- EL ESTUDIO DE LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD
- FACTORES PSICOSOCIALES EN EL PROCESO DE ENFERMEDAD
- LA CONDUCTA DE ENFERMEDAD
- RELACIONES ENTRE EL PROFESIONAL DE LA SALUD Y EL ENFERMO
- MEJORA DEL SISTEMA DE CUIDADO DE LA SALUD Y POLÍTICA SANITARIA
TEMA IX: PROMOCIÓN DE LA SALUD Y PREVENCIÓN DE LA ENFERMEDAD: ESTILOS DE VIDA Y
SALUD
EL MODELO DE CREENCIAS SOBRE LA SALUD
LA TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA
- LAS ACTITUDES
- LA NORMA SUBJETIVA
- LA INTENCIÓN CONDUCTUAL
- LA CONDUCTA
LA TEORÍA DE LA ACCIÓN PLANIFICADA
LA INFLUENCIA DEL GRUPO SOCIAL EN LA CONDUCTA DE SALUD O ENFERMEDAD
- INTERPRETACIONES, TEORÍAS O DEFINICIONES DE LA ENFERMEDAD
- EXPRESIÓN DE SÍNTOMAS Y MANIFESTACIONES DE DOLOR
- GRUPO SOCIAL Y CONDUCTAS ORIENTADAS A LA SALUD
- EL GRUPO DE PERTENENCIA Y LA RELACIÓN ENTRE PROFESIONAL DE
ENFERMO (PS-E)
APOYO SOCIAL Y SALUD
- TEORÍAS ACERCA DEL APOYO SOCIAL
* LA TEORÍA DEL EFECTO DIRECTO
* LA TEORÍA DEL EFECTO AMORTIGUADOR
4
LA SALUD-
TEMA X: LA RELACIÓN ENTRE EL PROFESIONAL SANITARIO Y EL PACIENTE
EL ENFOQUE DE LOS ROLES EN LA RELACIÓN PS-E
- EL ROL DE PACIENTE
- EL ROL DE MÉDICO
- CARACTERÍSTICAS DE LA RELACIÓN MÉDICO-PACIENTE
EL MODELO DE SZASZ Y HOLLENDER
EL PODER EN LA RELACIÓN PS-E
LA RELACIÓN PS-E DESDE EL ÁNGULO DE LA COMUNICACIÓN
- LA COMUNICACIÓN VERBAL
- LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
EL CUMPLIMIENTO DE LAS PRESCRIPCIONES TERAPÉUTICAS
- FACTORES DETERMINANTES DE LA CONDUCTA DE CUMPLIMIENTO O INCUMPLIMIENTO
EL HOSPITAL COMO MARCO DE CUIDADO PARA LA SALUD
- EL PROCESO DE HOSPITALIZACIÓN
- LA RESPUESTA A LA HOSPITALIZACIÓN: EL PAPEL DEL PACIENTE HOSPITALIZADO
PROGRAMA PRÁCTICO
La práctica de la presente asignatura se realizará en grupo, como máximo de 5
personas. Para su ejecución es imprescindible aprovechar todas las horas destinadas a
prácticas, concretamente 30 horas.
OBJETIVOS
Se pretende ofrecer a los alumnos un primer contacto con la realidad donde puedan
poner en marcha todos los conocimiento teóricos adquiridos en esta asignatura, de este modo
podrán percibir la interconexión existente entre los planteamientos teóricos y el contexto
sociocultural.
En definitiva, esta asignatura enriquecerá al alumno tanto a nivel teórico como
práctico ya que, con ella, establecerá su primer contacto con el medio sociocultural que en un
futuro, no muy lejano, deberá desenvolverse.
RELACIÓN CON LOS TEMAS DE LA ASIGNATURA
La práctica que a continuación exponemos se relaciona, principalmente, con los temas
1, 2, 8, 9 y 10 del bloque teórico. En ella, concretamente, se pretende elaborar un
Cuestionario para investigar sobre un tema de interés tanto para los alumnos como para el
profesor y, posteriormente, se implantará en una organización (pública o privada).
Actividades y Duración
Las actividades se organizarán del siguiente modo:
A I: Reunión en clase para contarles a los alumnos qué se va a hacer, y ofrecerles
ideas sobre las que puedan actuar (5 horas).
A II: Búsqueda de material bibliográfico relacionado con el tema que pretenden
5
investigar, para ello el profesor deberá convocar varias reuniones con cada grupo de alumnos
(4 horas). Una primera reunión para darles un listado de referencias y, un segundo, para
determinar qué se ha encontrado, independientemente de lo que el profesor les ofreció y qué
se debe utilizar.
A III: Análisis e interpretación de datos que también será seguido por el profesor (5
horas). Lo cual requiere que (profesor-alumnos) se reúnan en horario de prácticas, con cada
uno de los grupos.
A IV: Se concertará otra reunión, en horario de clases, para realizar un seguimiento
sobre la redacción del informe final que deberá ser entregado al profesor (4 horas).
A V: Finalmente, se expondrá en clase los resultados obtenidos, cada grupo
dispondrá de una hora para exponer su tema con lo cual la duración de esta actividad depende
del número de grupos que se constituyan.
Concluyendo, la principal labor del profesor en esta macropráctica consistirá en
orientar a los alumnos y realizar seguimientos, ambas funciones se realizarán en horas
lectivas asignadas a prácticas.
DINÁMICA DE LAS PRÁCTICAS
Para conseguir un resultado exitoso es imprescindible que exista un buen clima entre
el profesor-alumno. Esta situación se logrará a través de las diversas reuniones donde se
fomentará la confianza y la comunicación.
Es más, el profesor debe se evitar imponer su autoridad y dar la posibilidad de que los
alumnos muestren su opiniones, sobre todo en las primeras citas donde se intenta acotar el
tema de estudio.
Por su parte, los alumnos estarán obligados a seguir las pautas establecidas por el
profesor, por ejemplo asistir a las reuniones cuando sean convocados.
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
Los distintos temas serán explicados en clase procurando hacer hincapié en los
aspectos más aplicados. El alumno podrá preparar la asignatura a partir de los apuntes dados
en clase y a partir de las lecturas que en su momento se irán indicando (ver bibliografía). La
asignatura consta también de una parte práctica muy importante. La calificación final se
obtendrá a partir de un examen para la parte teórica (que constituirá el 70% de la nota), y de
los informes que deberán entregarse sobre las prácticas realizadas (que constituirá el 30% de
la nota).
BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
ALVARO, J.L. GARRIDO, A. Y TORREGROSA, J.R. (1996) Psicología Social Aplicada, Madrid,
McGraw-Hill.
BARRIGA, S. LEÓN, J.M. MARTÍNEZ, M.F.
6
Y
JIMÉNEZ
DE
CISNEROS, I.J. (1990)
Psicología de la Salud, Aportaciones desde la Psicología Social.
MORALES, J.F. BLANCO, A. HUICI, C. Y FERNÁNDEZ, J.M. (1985) Psicología Social
Aplicada, Bilbao, Desclée de Brouwer.
RODRÍGUEZ MARÍN, J. (1985) Psicología Social de la Salud, Madrid, Síntesis.
SABUCEDO, J.M. (1996) Psicología Política, Madrid, Síntesis.
SEOANE, J. Y RODRÍGUEZ, A. (1988) Psicología Política, Madrid, Pirámide.
7