Preguntas GENÉTICA 2º Bachillerato

Preguntas GENÉTICA 2º Bachillerato
1. En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:
a) Define qué es retrocruzamiento y cruzamiento prueba. Describe, utilizando símbolos genéticos, un
ejemplo del mismo (1 pto)
b) Indica los genotipos y las proporciones fenotípicas de la descendencia obtenida de la
autofecundación de un heterocigoto para dos caracteres (1 pto)
Modelo 2004-05
2.
Se cruzan dos cobayas homocigóticos, uno de ellos tiene pelaje liso de color negro y el otro tiene pelo
rizado y color blanco. El rizado domina sobre el liso, mientras el blanco es recesivo respecto al negro.
a) Utilizando los símbolos genéticos para los caracteres definidos, indica los genotipos de ambos
parentales (0,5 ptos)
b) Indica el genotipo y el fenotipo que tienen los individuos de la F1 (0,5 ptos)
c) Calcula las proporciones genotípicas y fenotípicas de la F2 (1 pto)
Modelo 2004-05
3.
Dada una pareja cuyos grupos sanguíneos son: uno del grupo AB y otro del grupo A homocigótico:
a) Razona los posibles genotipo y fenotipo de los hijos de esta pareja.(1 pto)
b) ¿Habría algún cambio fenotípico en la descendencia si el progenitor homocigótico del grupo A
fuese heterocigótico?. Razone la respuesta. (0,5 ptos)
c) Define qué es una mutación cromosómica y pon un ejemplo (0,5 puntos)
4.
En la mosca de la fruta (Drosophila melanogaster) existen individuos de cuerpo negro y otros que
presentan cuerpo gris. Se cruzan dos moscas grises y se obtiene una descendencia compuesta por 30
moscas grises y 10 negras.
a) Indique los genotipos de los parentales razonando la respuesta. (1 pto)
b) Entre las moscas grises de la descendencia anterior, explique razonadamente cómo averiguaría qué
individuos son homocigóticos (1 pto).
Modelo 2006-07
5.
El pedigrí de la figura muestra la herencia de la alcaptonuria, un trastorno bioquímico. Los individuos
afectados, indicados por los círculos y cuadrados negros, son incapaces de degradar el ácido
homogentísico, que da color negro a la orina y tiñe los tejidos corporales. (Los hombres se
representan con un cuadrado y las mujeres con un círculo).
a) Indique si el alelo responsable de esta enfermedad es dominante o recesivo. Razone la respuesta
(0,5 puntos).
b) Copie el árbol genealógico en su hoja de examen e indique los posibles genotipos de todos los
individuos (1,5 puntos). Utilice las letras (A) y (a) para los genotipos.
Septiembre 2008
6.
Existen caracteres que no se comportan típicamente como los Mendelianos y sus patrones de herencia
muestran características diferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentran en los
cromosomas sexuales. En relación con este tipo de caracteres:
a) Defina herencia ligada al sexo (0,5 puntos).
b) Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma (0,5 puntos).
c) Defina el concepto de sexo homogamético. Ponga un ejemplo (0,5 puntos).
d) Defina el concepto de sexo heterogamético. Ponga un ejemplo (0,5 puntos).
Junio 2009 (A 5)
7.
En la figura se indica la transmisión de un carácter autosómico en una familia.
a) Indique si el carácter mostrado en la genealogía por los símbolos negros, está determinado por un
alelo dominante o por un alelo recesivo. (Los hombres se representan por un cuadrado y las mujeres
por un círculo). Razone la respuesta (0,5 puntos).
b) Copie el árbol genealógico en su hoja de examen e indique los genotipos de los individuos de la
genealogía (1,5 puntos). Utilice la letra (A) para el alelo dominante y la letra (a) para el alelo
recesivo.
Septiembre 2009
8.
En relación con los conceptos básicos de Genética:
a) Defina: locus y loci (0,5 puntos).
b) Defina: gen y alelos (0,5 puntos).
c) Defina genes ligados y genes independientes (0,5 puntos).
d) Para dos loci (A,a) y (B,b) escriba el genotipo de un individuo homocigoto dominante y el de un
heterocigoto (0,5 puntos).
Modelo 2009-10
9.
Con relaciónala teoría cromosómica de la herencia, defina los siguientes conceptos:
a) Genes ligados (0,5 puntos).
b) Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (0,5 puntos),
c) Autosoma (0,5 puntos).
d) Herencia ligada al sexo (0,5 puntos).
Junio gen 2010
10. En Drosophila melanogaster, un alelo mutante recesivo, black (negro), da lugar en homocigosis, a un
cuerpo muy oscuro. El color normal de tipo silvestre es gris. Otro alelo mutante sepia también
recesivo, da lugar a un color marrón de los ojos. El color normal es rojo. Al cruzar un ♂ homocigoto
de ojos rojos y cuerpo negro con una ♀ de ojos sepia y cuerpo gris, se obtuvo una F1 en la que todas
las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris. Posteriormente se cruzaron entre si los ♂ y ♀ de la F1
para la obtención de la F2.
a) ¿Cuáles son los genotipos de los parentales y de los descendientes F1? (0,75 puntos).
b) Indique las proporciones genotípicas y fenotipicas de los descendientes F2 (1,25 puntos).
Junio esp 2010
11. Referente a la teoría cromosómica de la herencia, defina los siguientes conceptos:
a) Cromatina (0,5 puntos).
b) Cromátidas (0,5 puntos).
c) Centrómero (0,5 puntos).
d) Cromosomas homólogos (0,5 puntos).
Junio esp 2010
12. Sobre las aportaciones de Mendel al estudio de la herencia:
a) Indique las proporciones de fenotipos y genotipos de la descendencia obtenida del cruzamiento entre
dos heterocigotos para un sólo carácter (1 punto).
b) Indique los genotipos y las proporciones de fenotipos de la descendencia obtenida del cruzamiento
entre dos dobles heterocigotos (1 punto).
Junio esp 2010
13.En cierta especie de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe
que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (CR) y blanco (CB) codominantes.
¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas con plantas de flores
rojas? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.
14. En la especie humana el poder plegar la lengua depende de un gen dominante (L); el gen que
determina no poder hacerlo (lengua recta) es recesivo (l). Sabiendo que Juan puede plegar la
lengua, Ana no puede hacerlo y el padre de Juan tampoco ¿Qué probabilidades tienen Juan y Ana
de tener un hijo que pueda plegar la lengua? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.
15.En los guisantes, el gen para el color de la piel tiene dos alelos: amarillo (A) y verde (a). El gen
que determina la textura de la piel tiene otros dos: piel lisa (B) y rugosa (b). Se cruzan plantas de
guisantes amarillos-lisos (Aa,Bb) con plantas de guisantes amarillos-lisos (Aa,Bb). De estos cruces
se obtienen plantas que dan 220 Kg de guisantes ¿Cuántos kilogramos de cada clase se obtendrán?
Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.
16.En la raza de ganado lechero Holstein-Friesian, un alelo recesivo r produce pelo rojo y blanco;
el alelo dominante R produce pelo blanco y negro. Si un toro portador es cruzado con vacas
portadoras, determinar:
- la probabilidad de que el primer descendiente que nazca sea rojo y blanco.
- la probabilidad de que los primeros cuatro descendientes sean blancos y negros.
- la proporción fenotípica esperada entre la progenie resultante de retrocruzar vacas F1 blanco y
negro con el toro portador
17.Los ratones gordos se pueden producir por dos genes independientes. El genotipo oo genera un
ratón gordo y estéril, llamado obeso; su alelo dominante Oda lugar a crecimiento normal. El
genotipo recesivo aa también produce un ratón gordo y estéril llamado adiposo, mientras que su
alelo dominante A ocasiona crecimiento normal. ¿Qué proporciones fenotípicas de ratones gordos
frente a normales podemos esperar en F1, siendo los padres de genotipo OoAa?.