Prontuario del curso

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO
RECINTO UNIVERSITARIO DE MAYAGUEZ
FACULTAD DE ARTES Y CIENCIAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
PRONTUARIO
Título del Curso: Principios de Psicología (Primera parte)
Codificación: PSIC 3001
Requisito previo: Ninguno
Profesor: Mario A. Núñez Molina
Horas de oficina: De 9:00 a 10:00 antes de la clase (por acuerdo)
Dirección de correo electrónico: [email protected]
Descripción del curso: Introducción al estudio de la psicología como ciencia, a los
métodos de investigación utilizados por la misma, a las distintas ramas dentro de esta
disciplina, y a las bases biológicas del comportamiento humano, enfatizando temas tales
como: aprendizaje, memoria, estados de conciencia, y motivación y emoción, entre otros.
Objetivos del curso:
Se esperar que al finalizar el curso el estudiante pueda:
1. Reconocer a la psicología como una ciencia, y explicar en qué formas se parece o diferencia
de otras ciencias.
2. Enumerar y definir la diversidad de escuelas existentes en la psicología (p. ej. conductismo,
humanismo, psicoanálisis)
3. Describir las diversas especialidades y áreas aplicadas en la psicología (p. ej. escolar, clínica,
industrial)
4. Analizar los conceptos, las teorías y controversias principales que forman parte de cada
uno de los temas medulares que se estarán tratando a lo largo del curso.
5. Desarrollar habilidad para integrar conceptos, hacer asociaciones y ver similitudes y
discrepancias entre los conceptos teóricos presentados.
6. Demostrar que ha adquirido una visión integrada de la psicología como disciplina y ciencia.
7. Demostrar que ha adquirido una actitud científica en el análisis de temas psicológicos.
Libro de texto: Feldman, R. (2014). Psicología: Con aplicaciones en países de habla
Hispana. México: McGraw-Hill. Se proveerán los capítulos en formato electrónico
Otras lecturas requeridas: Para varias de las unidades del curso se utilizarán diversas
lecturas, adicionales a las contenidas en el libro de texto, que estarán disponibles digitalmente
(para acceder, grabar o imprimir) en la página de Internet del curso.
Bosquejo temático del curso:
Capítulo 1:
I. Introducción a la Psicología
a. definición
b. la psicología como ciencia
c. metas de la psicología
d. especialidades de la psicología
e. las escuelas psicológicas
1. estructuralismo (Wilhelm Wundt; Edward B. Titchener)
2. funcionalismo (William James)
3. conductivismo (John B. Watson; Ivan Pavlov; B.F. Skinner)
4. gestalt (Max Wertheimer)
5. psicoanálisis (Sigmund Freud; y otros teóricos psicodinámicos)
6. humanismo (Carl Rogers; Abraham Maslow)
f. métodos de investigación en psicología
g. breve introducción a la psicología como profesión y a las distintas ramas
dentro de esta disciplina
II. El método científico en las investigaciones psicológicas
a. El método científico
1. pasos del método científico
2. cómo probar la hipótesis
3. definiciones operacionales
4. desarrollo de teorías
5. publicación de resultados
b. Observación directa en ambiente natural
1. definición
2. limitaciones (efecto del observador; prejuicio del observador; error
antropomórfico)
3. el record como manera de contrarrestar el prejuicio del observador
c. Los estudios de correlación
1. definición
2. coeficientes de correlación
3. correlación positiva y correlación negativa
4. correlación no implica relación causa y efecto
d. Estudios experimentales
1. definición
2. permite establecer relaciones causa y efecto
3. las variables (independientes, dependientes, y extrañas)
4. los grupos (control y experimental)
5. asignación aleatoria
6. evaluación de los resultados (¿estadísticamente significativos?)
7. meta-análisis
e. El efecto de placebo
f. El método clínico: estudios de casos
g. Las encuestas
1. muestras representativas
2. población
3. limitaciones
h. Ética de la investigación
PRIMER EXAMEN PARCIAL (Capítulo 1)
Capítulo II.
III. Cerebro, biología y comportamiento humano
a. comunicación entre las células (neuronas, impulsos nerviosos, y
neurotransmisores)
b. partes de las neuronas (dendritas, soma, axones)
c. el impulso nervioso
d. sinapsis y neurotransmisores
e. el sistema nervioso central
f. el sistema nervioso periferal
g. métodos de investigación de las funciones del cerebro
1. estudios clínicos
2. cirugía
3. uso de electrodos
4. lesionar
5. estimulación eléctrica
6. uso de microelectrodos para la observación de una neurona
h. imágenes del cerebro
1. electroencefalograma
2. CT scan
3. MRI
4. PET scan
i. la corteza cerebral
1. los hemisferios (izquierdo y derecho) y el cuerpo calloso
2. especialización hemisférica
3. los lóbulos de la corteza cerebral (occipital, parietal, temporal, frontal)
4. áreas de asociación (Broca’s; Wernicke’s)
j. la subcorteza cerebral
1. posterior: medulla, pons, cerebellum
2. anterior: tálamo, hipotálamo, sistema límbico
3. medio
k. el sistema endocrino (las hormonas y el comportamiento)
Capítulo IV: Estados de conciencia
IV. Estados de conciencia (Cap. 4 del libro de texto)
a. estados “normales” de conciencia
b. estados alterados de conciencia
c. el dormir
1. importancia
2. efectos de no dormir
3. patrones de sueño
4. etapas de sueño (etapas 1-4)
5. estados de sueño (REM y no-REM)
6. desórdenes relacionados al dormir
a. insomnio
b. sonambulismo
c. hablar dormido
d. pesadillas
e. narcolepsia
f. apnea del sueño
g. SIDS
7. la realidad y los sueños
a. mundos de sueños
b. teorías de sueños (perspectiva psicodinámica; hipótesis de
activación-síntesis)
d. hipnosis
1. susceptibilidad
2. cómo inducirla
3. efectos
e. deprivación sensorial
1. efectos perjudiciales
2. beneficios (ej. REST)
f. estados de conciencia alterados por uso de drogas
1. drogas psicoactivas
2. estimulantes y depresores
3. dependencia y abuso
4. estimulantes en detalle y sus efectos dañinos
a. anfetaminas
b. cocaína
c. cafeína
d. nicotina
5. depresores en detalle y sus efectos dañinos
a. sedantes
b. tranquilizantes
c. alcohol
6. alucinógenos (LSD, marihuana) y sus efectos dañinos
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL (Caps. 2 y 4)
Capítulo V
V. Condicionamiento y aprendizaje (Cap. 5 del libro de texto) (7 horas)
a. condicionamiento clásico (Pavlov)
1. estímulos y respuestas
a. estímulo neutral
b. estímulo condicionado
c. estímulo no condicionado
d. respuesta no condicionada (reflejo)
e. respuesta condicionada
2. principios
a. adquisición
b. refuerzo
c. expectativas
d. extinción y recuperación espontánea
e. generalización
f. discriminación
3. condicionamiento clásico y las emociones humanas
a. respuestas emocionales condicionadas y las fobias
b. insensibilización
c. condicionamiento vicario
b. condicionamiento operante (Skinner)
1. refuerzo operante
2. el Skinner box
3. moldear
4. extinción operante
5. refuerzo positivo y refuerzo negativo
6. castigo
7. refuerzos primarios y refuerzos secundarios
8. la retroalimentación y el aprendizaje humano
9. refuerzo parcial (FR, VR, FI, VI)
10. generalización
11. discriminación
12. efectos del castigo
13. aprendizaje por evitación y por escape
c. aprendizaje cognitivo
1. mapa cognitivo
2. aprendizaje latente
3. aprendizaje por descubrimiento
d. aprendizaje por observación (Bandura)
1. modelos e imitación
2. la televisión como modelo
(Cap. 9 del libro de texto)
VII. Motivación y emoción
a. modelos de motivación
b. tipos de motivación
1. motivaciones primarias (biológicas)
2. impulsos de estimulación (niveles de excitación, búsqueda de
sensaciones)
3. motivaciones secundarias (aprendidas)
a. Richard Solomon y la teoría de los procesos opuestos
b. motivaciones sociales
c. necesidad de logro
d. necesidad de poder
c. jerarquía de necesidades humanas propuesta por Abraham Maslow
d. motivaciones intrínsecas y motivaciones extrínsecas
e. el cerebro y las emociones
1. emociones primarias y emociones mixtas
f. fisiología y las emociones
1. sistema nervioso autonómico
2. “fight or flight”
3. muerte súbita
4. detectores de mentiras
g. expresión de las emociones
1. expresiones faciales
2. lenguaje corporal
h. teorías de las emociones
1. James-Lange
2. Cannon-Bard
3. teoría cognitiva de Schachter
4. Valins y la atribución
5. Izard y la hipótesis de retroalimentación facial
6. modelo contemporáneo
7. inteligencia emocional
EXAMEN FINAL
Estrategias de Enseñanza:
1. Conferencias por el profesor
2. Lecturas seleccionadas de diversos libros de texto y otras fuentes.
3. Se presentarán y analizarán varias películas y/o documentales que guarden relación con los
temas discutidos en clase.
4. Actividades en grupo en las cuales los estudiantes tendrán la oportunidad de aplicar los
conceptos discutidos en clase, a la vez que se relacionan unos con otros en un ambiente en el
cual se promueve la cooperación y el compañerismo.
5. Enseñanza complementada por Internet: Los/las estudiantes utilizarán la Internet para
profundizar en los temas discutidos en clase, y para comunicarse con el profesor los/las demás
compañeros/as de clase. La clase utilizará el sistema de edu2.0 (http://upr.edu20.org ) para el
acceso de los materiales del curso y la publicación de tareas.
Recursos mínimos requeridos:
Los/las estudiantes deberán tener acceso a una computadora para participar de los componentes
electrónicos del curso, disponibles en http://upr.edu20.org . Si no tiene computadora propia,
recuerde que en el Recinto hay varios centros de cómputos a los cuales tiene acceso gratuito con
su tarjeta de estudiante. Se requiere, además, que el/la estudiante asista regularmente a clase, lea
el material asignado y participe activamente en las discusiones que se generen en torno a las
lecturas asignadas y los temas tratados en clase.
Sistema de calificación:
A: 100-90; B: 89-80; C: 79-70; D: 69-60; F: 59 o menos
Evaluación:
1. Dos exámenes parciales con un valor de 100 puntos cada uno.
2. Un examen final con un valor de 100 puntos.
3. Puntos por asistencia: 20 puntos. Se descontarán cuatro puntos por cada ausencia.
Nota sobre Ley de Servicios Educativos Integrales para Personas con Impedimentos
(Ley 51): Después de identificarse con el profesor y la institución, los estudiantes con
impedimento recibirán acomodo razonable en sus cursos y evaluaciones. Para más información
comuníquese con Servicios a Estudiantes con Impedimentos en la Oficina del Decano de
Estudiantes (Q-019), 787-265-3862 ó 787-832-4040 x 3250 ó 3258.
Nota sobre el componente de enseñanza complementada por Internet del curso:
Este curso tiene un componente en línea que puede acceder en Edu 2.0. Entrar a la página del
curso en http://upr.edu20.org no es opcional. Es responsabilidad del estudiante entrar a la misma
pues allí se encuentran las presentaciones y el contenido de la clase.