TEMA BIOSFERA - Gobierno de Canarias

TEMA BIOSFERA
CURSO 2013 – 2014: Junio
OPCIÓN A
1. Los ecosistemas van cambiando con el transcurso del tiempo. Continuamente
están muriendo
unos individuos y naciendo otros. En ocasiones se producen cambios fortuitos o
grandes
perturbaciones imprevisibles, aunque lo normal son modificaciones graduales. (3
puntos).
a. Explicar cómo se produce una sucesión ecológica y definir el concepto de clímax. (1
punto).
b. Citar los tipos de sucesiones y explicar la diferencia entre ellos. (0,8 puntos).
c. Asignar a ecosistemas maduros e inmaduros las características que les correspondan
entre las
siguientes: número de nichos ecológicos alto, productividad baja, biodiversidad baja,
biomasa alta,
estabilidad baja y especies oportunistas abundantes. (1,2 puntos).
OPCIÓN B
1. La productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia son tres de los
parámetros tróficos
utilizados en el estudio de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. (3
puntos).
a. Definir los conceptos de productividad, tiempo de renovación y eficiencia. (1,2 puntos).
b. Calcular la productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia de una pradera,
sabiendo que la
producción bruta es de 4 g C/m2·día, el gasto respiratorio de 2 g C/m2·día y la biomasa de
2 kg C/m2.
(1,2 puntos).
c. Indicar las características de un ecosistema maduro en relación a la productividad, el
tiempo de
renovación y la eficiencia. (0,6 puntos).
CURSO 2013 – 2014: Julio
OPCIÓN A
1. La alteración de los ecosistemas puede ocasionar graves consecuencias en la
preservación de la
biodiversidad; sin embargo, conservar esta biodiversidad es un objetivo prioritario
para el desarrollo
sostenible. El avance hacia el modelo de desarrollo sostenible parte de una
adecuada gestión
ambiental. (3 puntos).
a. Explicar el concepto de biodiversidad y citar los componentes de la biodiversidad. (1,2
puntos).
b. Definir el concepto de desarrollo sostenible. Citar otras alternativas de relación de la
humanidad con
el medio ambiente diferentes del desarrollo sostenible. (0,8 puntos).
c. Citar tres instrumentos de gestión ambiental y explicar brevemente uno de ellos. (1
punto).
1
OPCIÓN B
1. Las relaciones tróficas se representan mediante cadenas tróficas, en las que los
diferentes
organismos ocupan posiciones denominadas eslabones o niveles tróficos. (3
puntos).
a. Representar una cadena trófica de cuatro niveles que incluya a organismos
productores,
consumidores primarios, consumidores secundarios y consumidores terciarios. (0,8
puntos).
b. Explicar las consecuencias que tendría, en la cadena trófica representada, la
desaparición de los
productores. Explicar las consecuencias que tendría la desaparición de los consumidores
terciarios en la
misma cadena. (0,8 puntos).
c. Indicar, razonando la respuesta, si los consumidores secundarios reciben más o
menos energía que
los consumidores terciarios en la cadena trófica representada. (0,4 puntos).
d. Explicar cómo se produce el flujo de energía y el ciclo de la materia en una cadena
trófica. (1 punto).
CURSO 2012 - 2013 CONVOCATORIA: julio
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. La alteración de los ecosistemas puede ocasionar graves consecuencias en la
preservación de la biodiversidad; sin embargo, conservar esta biodiversidad es un objetivo
prioritario para el desarrollo sostenible. El avance hacia el modelo de desarrollo sostenible
parte de una adecuada gestión ambiental. (3 puntos).
a. Explicar el concepto de biodiversidad y citar los componentes de la biodiversidad. (1,2
puntos).
b. Definir el concepto de desarrollo sostenible. Citar otras alternativas de relación de la
humanidad con el medio ambiente diferentes del desarrollo sostenible. (0,8 puntos).
c. Citar tres instrumentos de gestión ambiental y explicar brevemente uno de ellos. (1 punto).
2
OPCIÓN B
1. Para realizar sus funciones vitales, los seres vivos necesitan un aporte constante de
materia y de energía. La materia y la energía circulan a través de la biosfera y de los
ecosistemas en forma de relaciones tróficas. (3 puntos).
a. Definir los conceptos de biosfera y ecosistema. (0,8 puntos).
b. Explicar cómo se produce el flujo de energía y el ciclo de la materia en una cadena trófica. (1
punto).
c. Representar una cadena trófica de cuatro eslabones y clasificar en productores o consumidores
a los diferentes organismos que la forman. (1,2 puntos).
CURSO 2012 - 2013 CONVOCATORIA: JUNIO
OPCIÓN A
1. La productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia son tres de los parámetros
tróficos utilizados en el estudio de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. (3
puntos).
a. Definir los conceptos de productividad, tiempo de renovación y eficiencia. (1,2 puntos).
b. Calcular la productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia de una pradera, sabiendo que
2
2
la producción bruta es de 4 g C/m ·día, el gasto respiratorio de 2 g C/m ·día y la biomasa de 2 kg
2
C/m . (1,2 puntos).
c. Indicar las características de un ecosistema maduro en relación a la productividad, el tiempo de
renovación y la eficiencia. (0,6 puntos).
CURSO 2012 - 2013 CONVOCATORIA: JUNIO
OPCIÓN B
3
1.- El hombre ha interferido en la vida de los seres vivos alterando los ecosistemas. La
alteración de los ecosistemas puede ocasionar graves consecuencias en la preservación de la
biodiversidad; sin embargo, conservar esta biodiversidad es un objetivo prioritario para el
desarrollo sostenible. El avance hacia el modelo de desarrollo sostenible parte de una
adecuada gestión ambiental. (3 puntos).
a. Definir los tres conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Señalar cuatro causas antrópicas de pérdida de biodiversidad. (0,6 puntos).
c. Explicar en qué consiste la evaluación de impacto ambiental. Citar otros cuatro instrumentos de
gestión ambiental diferentes de la evaluación de impacto ambiental. (1,2 puntos).
CURSO 2011 - 2012 CONVOCATORIA: JUNIO,
CURSO 2010 - 2011 CONVOCATORIA:JUNIO
OPCIÓN A
1. Los ecosistemas van cambiando con el transcurso del tiempo. Continuamente
están muriendo unos individuos y naciendo otros. En ocasiones se producen
cambios fortuitos o grandes perturbaciones imprevisibles, aunque lo normal son
modificaciones graduales. (3 puntos).
a. Explicar cómo se produce una sucesión ecológica y definir el concepto de clímax. (1
punto).
b. Citar los tipos de sucesiones y explicar la diferencia entre ellos. (0,8 puntos).
c. Asignar a ecosistemas maduros e inmaduros las características que les
correspondan entre las siguientes: número de nichos ecológicos alto, productividad
baja, biodiversidad baja, biomasa alta, estabilidad baja y especies oportunistas
abundantes. (1,2 puntos).
OPCIÓN B
0,1
9
60
280
gr/m2 / día
1. En una pirámide trófica típica, la base o primer nivel contiene generalmente
los datos correspondientes a los organismos productores, el segundo nivel lo
forman los consumidores primarios, el tercero los consumidores secundarios y
el cuarto los consumidores terciarios. (3 puntos).
a. Nombrar los tipos de pirámides tróficas y explicar qué expresa cada una. Indicar el
tipo de la pirámide representada. (1,5 puntos).
b. Indicar los tipos de pirámides que pueden presentarse en forma invertida y explicar
las razones por las que se pueden dar esas pirámides invertidas. (0,9 puntos).
c. Nombrar una especie de cada uno de los cuatro niveles tróficos representados en
una pirámide trófica típica. (0,6 puntos).
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CURSO 2010 - 2011 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. La alteración de los ecosistemas puede ocasionar graves consecuencias en la
preservación de la biodiversidad; sin embargo, conservar esta biodiversidad es un
objetivo prioritario para el desarrollo sostenible. El avance hacia el modelo de
desarrollo sostenible parte de una adecuada gestión ambiental. (3 puntos).
a. Definir el concepto de biodiversidad. Citar los componentes de la biodiversidad. (1
punto).
b. Definir el concepto de desarrollo sostenible. Citar otras alternativas de relación de la
humanidad con el medio ambiente diferentes del desarrollo sostenible. (0,8 puntos).
c. Citar cuatro instrumentos de gestión ambiental y explicar brevemente uno de ellos. (1,2
puntos).
OPCIÓN B
1. Las relaciones tróficas se representan mediante cadenas tróficas, en las que los
diferentes organismos ocupan posiciones denominadas eslabones o niveles
tróficos. (3 puntos).
a. Representar una cadena trófica de cuatro niveles que incluya a organismos
productores, consumidores primarios, consumidores secundarios y consumidores
terciarios. (0,8 puntos).
b. Explicar las consecuencias que tendría, en la cadena trófica representada, la
desaparición de los productores. Explicar las consecuencias que tendría la desaparición
de los consumidores terciarios en la misma cadena. (0,8 puntos).
c. Indicar, razonando la respuesta, si los consumidores secundarios reciben más o
menos energía que los consumidores terciarios en la cadena trófica representada. (0,4
puntos).
d. Explicar cómo se produce el flujo de energía y el ciclo de la materia en una cadena
trófica. (1 punto).
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CURSO 2009 - 2010 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. Las relaciones tróficas se representan mediante cadenas tróficas, en las que los
diferentes
organismos ocupan posiciones denominadas eslabones o niveles tróficos. (3 puntos).
a. Representar una cadena trófica de cuatro niveles que incluya a organismos productores,
consumidores primarios, consumidores secundarios y consumidores terciarios. (0,8 puntos).
b. Explicar las consecuencias que tendría, en la cadena trófica representada, la desaparición de
los
productores. Explicar las consecuencias que tendría la desaparición de los consumidores
terciarios en la
misma cadena. (0,8 puntos)
c. Indicar, razonando la respuesta, si los consumidores secundarios reciben más o menos energía
que
los consumidores terciarios en la cadena trófica representada. (0,4 puntos).
d. Explicar cómo se produce el flujo de energía y el ciclo de la materia en una cadena trófica. (1
punto).
OPCIÓN B
1. La productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia son tres de los parámetros
tróficos
utilizados en el estudio de la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. (3 puntos).
a. Definir los conceptos de productividad, tiempo de renovación y eficiencia. (1,2 puntos).
b. Calcular la productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia de una pradera, sabiendo que
la
producción bruta es de 4 g C/m2·día, el gasto respiratorio de 2 g C/m2·día y la biomasa de 2 kg
C/m2. (1,2
puntos).
c. Indicar las características de un ecosistema maduro en relación a la productividad, el tiempo de
renovación y la eficiencia. (0,6 puntos).
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CURSO 2009 - 2010 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. Sutton et al. (1973) definen la sucesión ecológica como «un proceso dinámico
resultante de las interacciones entre los factores bióticos y abióticos en el tiempo,
que da lugar a la formación de un ecosistema complejo y estable». (3 puntos).
a. Definir el concepto de factor biótico y citar dos factores bióticos. (0,7 puntos).
b. Definir el concepto de factor abiótico y citar dos factores abióticos. (0,7 puntos).
c. Indicar la tendencia general (aumento o disminución) de la producción, la
productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia en una sucesión ecológica. (0,6
puntos).
d. Definir el concepto de clímax. Señalar cuatro causas, dos naturales y dos antrópicas,
que puedan provocar la rotura del clímax. (1 punto).
a. Definir correctamente el concepto de factor biótico: 0,4 puntos. Conocer dos factores bióticos:
0,3 puntos, a razón de 0,15 puntos cada uno.
b. Definir correctamente el concepto de factor abiótico: 0,4 puntos. Conocer dos factores abióticos:
0,3 puntos, a razón de 0,15 puntos cada uno.
c. Conocer la tendencia de los cuatro parámetros tróficos: 0,6 puntos, a razón de 0,15 puntos cada
uno.
d. Definir correctamente el concepto de clímax: 0,4 puntos. Conocer dos causas naturales de
rotura del clímax: 0,3 puntos, a razón de 0,15 puntos cada una. Conocer dos causas antrópicas de
rotura del clímax: 0,3 puntos, a razón de 0,15 puntos cada una.
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CURSO 2008-2009 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
3. Las relaciones tróficas se representan mediante cadenas tróficas, en las que los
diferentes organismos ocupan posiciones denominadas eslabones o niveles
tróficos. (3 puntos).
a. Representar una cadena trófica de cuatro niveles que incluya a organismos
productores, consumidores primarios, consumidores secundarios y consumidores
terciarios. (0,8 puntos).
b. Explicar las consecuencias que tendría, en la cadena trófica representada, la
desaparición de los productores. Explicar las consecuencias que tendría la desaparición
de los consumidores terciarios en la misma cadena. (0,8 puntos).
c. Indicar, razonando la respuesta, si los consumidores secundarios reciben más o
menos energía que los consumidores terciarios en la cadena trófica representada. (0,4
puntos).
d. Explicar cómo se produce el flujo de energía y el ciclo de la materia en una cadena
trófica. (1 punto).
OPCIÓN B
3. Sutton et al. (1973) definen la sucesión ecológica como «un proceso
dinámico resultante de las interacciones entre los factores bióticos y abióticos en
el tiempo, que da lugar a la formación de un ecosistema complejo y estable». (3
puntos).
a. Definir el concepto de factor biótico. Citar dos factores bióticos. (0,7 puntos).
b. Definir el concepto de factor abiótico. Citar dos factores abióticos. (0,7 puntos).
c. Indicar la tendencia general (aumento o disminución) de la producción, la
productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia en una sucesión ecológica. (0,6
puntos).
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d. Definir el concepto de clímax. Señalar cuatro causas, dos naturales y dos antrópicas,
que puedan provocar la rotura del clímax. (1 punto).
CURSO 2008-2009 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
3. Las reservas de la biosfera son importantes desde el punto de vista de la conservación de
la biodiversidad. (3 puntos).
a. Explicar qué son las reservas de la biosfera. (0,6 puntos).
b. Definir el concepto de biodiversidad. Citar los componentes de la biodiversidad. (1 punto).
c. Explicar la importancia de la biodiversidad como fuente de recursos. (0,8 puntos).
d. Señalar cuatro acciones humanas causantes de la pérdida de biodiversidad. (0,6 puntos).
OPCIÓN B
1. En una pirámide trófica típica, la base o primer nivel contiene generalmente los datos
correspondientes a los organismos productores, el segundo nivel lo forman los
consumidores primarios, el tercero los consumidores secundarios y el cuarto los
consumidores terciarios. (3 puntos).
a. Nombrar los tipos de pirámides tróficas y explicar qué expresa cada una. Indicar el tipo de la
pirámide representada. (1,4 puntos).
b. Indicar los tipos de pirámides que pueden presentarse en forma invertida. Explicar las razones
por las que se pueden dar esas pirámides invertidas. (0,8 puntos).
c. Nombrar una especie de cada uno de los cuatro niveles tróficos representados en una pirámide
trófica típica. (0,4 puntos).
d. Explicar por qué el nivel de los organismos descomponedores no suele incluirse en las pirámides.
(0,4 puntos).
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CURSO 2007-2008 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. La productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia son tres de los
parámetros tróficos más utilizados en el estudio de la estructura y el
funcionamiento de los ecosistemas. (3 puntos).
a. Definir los conceptos de productividad, tiempo de renovación y eficiencia.
(1,2 puntos).
b. Calcular la productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia de una pradera,
sabiendo que la producción bruta es de 4 g C/m2·día, el gasto respiratorio de 2 g
C/m2·día y la biomasa de 2 kg C/m2. (1,2 puntos).
c. Indicar las características de un ecosistema maduro en relación a la
productividad, el tiempo de renovación y la eficiencia. (0,6 puntos).
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CURSO 2006-2007 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
3. El subsistema económico ya se ha apropiado de una cuarta parte de la
producción primaria de la biosfera. (3 puntos).
a. Definir el concepto de desarrollo sostenible. (0,4 puntos).
b. Indicar las diferencias entre el desarrollo sostenible, el conservacionismo y el
desarrollismo, en relación al uso de los recursos y al desarrollo económico. (1,2puntos).
c. Citar cuatro instrumentos de gestión ambiental y explicar brevemente dos de ellos. (1,4
puntos).
OPCIÓN B
1. Las relaciones tróficas representan el mecanismo de transferencia energética de
unos organismos a otros en forma de alimento. (3 puntos).
a. A partir de los datos que se entregan en la tabla, representar las pirámides de biomasa
y de producción. (0,8 puntos).
b. Indicar, justificando la respuesta numéricamente, en cuál de los niveles tróficos es
mayor la productividad y en cuál es mayor el tiempo de renovación. (1,2 puntos).
c. Explicar la regla del 10 %, señalando las razones que la fundamentan y sus
consecuencias. (1 punto).
11
CURSO 2006-2007 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
3. Los ecosistemas no son estáticos en el tiempo, están continuamente cambiando
debido tanto a las perturbaciones externas como a su propia dinámica interna. (3
puntos).
a. Explicar cómo se produce una sucesión ecológica. (0,6 puntos).
b. Explicar los tipos de sucesiones. (0,8 puntos).
c. Definir el concepto de ecosistema clímax y señalar sus características en relación a la
biomasa, la producción y la productividad. (1 punto).
d. Indicar cómo se denomina el proceso inverso al de la sucesión y apuntar dos causas
naturales que lo puedan generar. (0,6 puntos).
OPCIÓN B
1. La materia y la energía circulan a través de la biosfera y de los ecosistemas en
forma de relaciones tróficas. (3 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (0,8 puntos).
b. Explicar cómo se produce el flujo de energía y el ciclo de la materia en una cadena
trófica. (1 punto).
c. Representar una cadena trófica de cuatro eslabones y clasificar en productores o
consumidores a los diferentes organismos que la forman. (1,2 puntos).
CURSO 2006-2007 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
3. El subsistema económico ya se ha apropiado de una cuarta parte de la
producción primaria de la biosfera. (3 puntos).
a. Definir el concepto de desarrollo sostenible. (0,4 puntos).
12
b. Indicar las diferencias entre el desarrollo sostenible, el conservacionismo y el
desarrollismo, en relación al uso de los recursos y al desarrollo económico. (1,2 puntos).
c. Citar cuatro instrumentos de gestión ambiental y explicar brevemente dos de ellos. (1,4
puntos).
OPCIÓN B
1. Las relaciones tróficas representan el mecanismo de transferencia energética de
unos organismos a otros en forma de alimento. (3 puntos).
a. A partir de los datos que se entregan en la tabla, representar las pirámides de biomasa
y de producción. (0,8 puntos).
b. Indicar, justificando la respuesta numéricamente, en cuál de los niveles tróficos es
mayor la productividad y en cuál es mayor el tiempo de renovación. (1,2 puntos).
c. Explicar la regla del 10 %, señalando las razones que la fundamentan y sus
consecuencias. (1 punto).
CURSO 2005-2006 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. Los ecosistemas pueden sufrir procesos de regresión por causas naturales o antrópicas que
suponen una pérdida de biodiversidad. (3 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Indicar la tendencia general (aumento o disminución) de la biomasa, la producción y la
productividad
en una regresión. (0,6 puntos).
c. Indicar tres acciones humanas causantes de regresiones. (0,6 puntos).
d. Indicar cómo se denomina el proceso inverso a la regresión y citar sus tipos. (0,6 puntos).
CURSO 2005-2006 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. Las poblaciones, las comunidades y las condiciones físico-químicas del biotopo cambian a
lo
largo del tiempo. En consecuencia, los ecosistemas cambian. (3 puntos).
a. Definir los conceptos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Explicar cómo se produce una sucesión ecológica. Definir el concepto de clímax. (1 punto).
c. Citar los tipos de sucesiones y explicar la diferencia entre ellos. (0,8 puntos).
OPCIÓN B
1. La materia y la energía circulan a través de la biosfera y de los ecosistemas en forma de
relaciones tróficas, relaciones de carácter alimenticio que se dan entre los diferentes
organismos,
estén vivos o muertos. (3 puntos).
a. Explicar cómo se produce la circulación de la materia. (1 punto).
13
b. Explicar cómo se produce el flujo de la energía. (1 punto).
c. Explicar la regla del 10 %, las razones que la fundamentan y sus consecuencias. (1 punto).
CURSO 2004-2005 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. Los ecosistemas son entidades dinámicas. (3 puntos).
a. Explicar cómo se produce una sucesión ecológica. Definir el concepto de clímax. (1
punto).
b. Citar los tipos de sucesiones y explicar la diferencia entre ellos. (0,8 puntos).
c. Asignar a ecosistemas maduros e inmaduros las características que les correspondan
entre las siguientes: número de nichos ecológicos alto, productividad baja, biodiversidad
baja, biomasa alta, estabilidad baja y especies oportunistas abundantes. (1,2 puntos).
OPCIÓN B
3. La biocenosis es la parte biótica del ecosistema. Está integrada por el conjunto
de poblaciones relacionadas que viven en un biotopo. (3 puntos).
a. Definir el concepto de cada uno de los términos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Construir una cadena trófica que incluya a los siguientes organismos: ballena azul,
fitoplancton y zooplancton. Construir otra cadena que incluya a: zooplancton, anchoa,
gaviota y fitoplancton. (0,6 puntos).
c. Considerando las cadenas tróficas construidas, indicar si la gaviota recibe más o
menos energía que la ballena azul. Justificar la respuesta. (0,6 puntos).
d. Considerando las cadenas tróficas construidas, comentar la repercusión que tendría la
desaparición del fitoplancton en la primera y la desaparición de la gaviota en la segunda.
(0,6 puntos).
CURSO 2004-2005 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
OPCIÓN A
3. El hombre ha interferido en la vida de los seres vivos alterando los
ecosistemas. La alteración de los ecosistemas puede ocasionar graves
consecuencias en la preservación de la biodiversidad; sin embargo, conservar esta
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biodiversidad es un objetivo prioritario para el desarrollo sostenible. El avance
hacia el modelo de desarrollo sostenible parte de una adecuada gestión ambiental.
(3 puntos).
a. Definir el concepto de cada uno de los términos subrayados en el texto. (1,2 puntos).
b. Señalar tres acciones humanas que hacen que disminuya la biodiversidad. (0,6 puntos).
c. Explicar brevemente en qué consisten los siguientes instrumentos de gestión
ambiental: evaluación de impacto ambiental y ecoauditoría. Citar otros cuatro
instrumentos de gestión ambiental diferentes de la evaluación de impacto ambiental y la
ecoauditoría. (1,2 puntos).
OPCIÓN B
2. Los parámetros tróficos se utilizan para estudiar la estructura y el
funcionamiento de los ecosistemas. Los más utilizados son: biomasa, producción,
productividad, tiempo de renovación y eficiencia. (3 puntos).
a. Definir los conceptos de biomasa, producción neta y eficiencia. (1,2 puntos).
b. Calcular, a partir de los datos que se entregan en la tabla, la productividad y el tiempo
de renovación en las aguas costeras y en las aguas abiertas. Comentar los resultados,
estableciendo comparaciones entre los dos sistemas marinos. (1,2 puntos).
c. Indicar la tendencia general (aumento o disminución) de la biomasa, la productividad,
el tiempo de renovación y la eficiencia en una sucesión ecológica. (0,6 puntos).
CURSO 2003-2004 CONVOCATORIA: JUNIO
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
1. Los ecosistemas cambian, no son entidades que permanecen estáticas.
a. Explicar qué es una sucesión ecológica, describir los tipos de sucesiones, y
definir el concepto de clímax. (1,2 puntos).
b. Indicar cuál es la tendencia general (aumento o disminución) de la biomasa, la
productividad, la biodiversidad y la estabilidad en una sucesión ecológica, y explicar el
cambio gradual de unas especies por otras durante una sucesión. (0,8 puntos).
c. Indicar cómo se denomina el proceso inverso al de la sucesión, explicar cómo
se manifiesta dicho proceso, y apuntar dos causas naturales y otras dos antrópicas que lo
puedan generar. (1 punto).
OPCIÓN B
1. La materia y la energía circulan a través de la biosfera y de los
ecosistemas en forma de relaciones
tróficas, relaciones de carácter alimenticio que se dan entre los diferentes
organismos, estén vivos o
muertos.
a. Completar: “Las relaciones tróficas se representan mediante (a) , en las que los
diferentes organismos ocupan una posición que se denomina (b) . Es normal que en los
ecosistemas varias (a) se entrecrucen formando las llamadas (c) “. (0,6 puntos).
b. Explicar qué son organismos productores y organismos consumidores, y
clasificar en uno u otro tipo a los diferentes elementos del ecosistema que se representa,
distinguiendo para los consumidores entre primarios, secundarios y terciarios o finales.
(1,2 puntos).
15
c. Explicar las consecuencias que tendría, en el ecosistema que se representa, la
desaparición del fitoplancton. Explicar, también, las repercusiones de la desaparición de
la gaviota. (0,8 puntos).
d. Indicar, razonando la respuesta, si, en el ecosistema que se representa, el
calamar recibe más o menos energía que la ballena. (0,4 puntos).
CURSO 2003-2004 CONVOCATORIA: SEPTIEMBRE
MATERIA: CIENCIAS DE LA TIERRA Y MEDIOAMBIENTALES
OPCIÓN A
3. La protección del medio ambiente es uno de los objetivos a alcanzar por las políticas
sectoriales,
pasando a ser un indicador del progreso encaminado a conseguir un desarrollo sostenible.
a. Explicar qué se entiende por desarrollo sostenible. (0,6 puntos).
b. Comparar el modelo de desarrollo sostenible con los modelos conservacionista y desarrollista en
relación al uso de los recursos, al impacto y al desarrollo económico. (1,2 puntos).
c. Explicar qué es una Reserva de la Biosfera, y valorar, desde la perspectiva del desarrollo
sostenible, las
repercusiones que tiene para cualquier territorio la declaración como Reserva de la Biosfera
(considerar
las funciones propias de ese tipo de espacios en la valoración). (1,2 puntos).
OPCIÓN B
1. La energía ingresa en el planeta y en la biosfera en forma de radiación solar, y sale de ellos
en forma de calor. El tiempo de permanencia en el interior de los ecosistemas varía de unos
casos a otros, pero siempre se produce un flujo entre la fuente, el Sol, y un sumidero, el
espacio, cumpliéndose las leyes de la termodinámica y participando los seres vivos en su
recorrido como escalones.
a. Explicar qué son los productores, los consumidores y los descomponedores. (1,2 puntos).
b. Indicar cómo se denomina el proceso mediante el cual determinados organismos captan y
transforman la energía solar en energía química, y representar la reacción global implicada en ese
proceso. Indicar cómo se denomina el proceso por el cual la energía, tras ser utilizada por los
16
organismos en las funciones vitales, se transforma en calor, y representar la reacción global
implicada en ese proceso. (0,8 puntos).
c. Explicar la Regla del 10 %, las razones que la fundamentan y sus consecuencias. (1,0 punto).
Energía
solar
Calor
CONSUMIDORES PRIMARIOS
Calor
DESCOMPNEDORES
Calor
PRODUCTORES
Calor
CONSUMIDORES SECUNDARIOS
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