escuelas del condado de buncombe

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ESCUELAS DEL CONDADO DE BUNCOMBE
DETERMINACION DE MANIFESTACION
Estudiante: _______________________________
Fecha de Nacimiento: __________ Fecha: _____________
Escuela: ________________________________________________________________ Grado: _____________
Area de Discapacidad: ______________________ Ambiente Educativo Presente (LRE): __________________
Información a ser considerada (marque una):
Plan 504
Evaluaciones
Información médica, incluyendo diagnóstico y medicamentos
Entrevistas realizadas
Observaciones directas
Reportes de Disciplina del presente año escolar
Evaluación de Comportamiento Funcional (adjunte)
Plan de Intervención de Comportamiento (adjunte)
Otro
Fechas:
Fechas:
Fechas:
Fechas:
Fechas:
Fechas:
Fechas:
Fechas:
Fechas:
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Historia de acciones disciplinarias durante el presente año escolar:
Numero de incidentes: ____ Fechas:
Numero de asignaciones administrativas para suspensión dentro de la escuela: _______, total de días:
Numero de asignaciones administrativas para suspensión fuera de la escuela: _______, total de días:
Número de días consecutivos de la suspensión más larga:
días.
Incidente Disciplinario presente:
¿Involucró un arma? _______________________________________________________________________
¿Involucró drogas? _______________________________________________________________________
¿Hubo heridas serias? _______________________________________________________________________
Resuma los resultados de la investigación de la autoridad administrativa:
Resuma la información disponible de los testigos a la violación del código de conducta estudiantil:
• Describa cómo se están implementando las acomodaciones, modificaciones y servicios suplementarios incluidos en el IEP del
estudiante:
DETERMINACION DE MANIFESTACION – Pág. 2
Estudiante: _______________________________
Fecha de Nacimiento: __________ Fecha: _____________
Considere las siguientes preguntas antes de alcanzar una decisión acerca del comportamiento demostrando una
discapacidad:
• ¿Tiene el estudiante un Plan de Intervención del Comportamiento (BIP) basado en una evaluación de comportamiento
funcional? Resuma el BIP.
• Explique cómo y cuándo las intervenciones y/o planes fueron revisados, si fueron ineficientes. Liste las fechas en que ocurrió:
¿Cambiaron los patrones de comportamiento con el tiempo? Ej.; ¿aumentaron en frecuencia, duración y/o intensidad?
Explique.
¿Ha estado este comportamiento o comportamiento similares, asociado con la discapacidad demostrada en el pasado? Describa
el patrón de comportamiento.
Describa la información siendo considerada en las evaluaciones y procedimientos diagnósticos adicionales.
Describa la información relevante proporcionada por los padres.
Liste y resuma otras agencias involucradas con el estudiante.
DETERMINACION DE MANIFESTACION – Pág. 3
Estudiante: _______________________________
Fecha de Nacimiento: __________ Fecha: _____________
Evaluación de la Determinación de Manifestación:
1. Basados en los factores mencionados, ¿fue la conducta en cuestión causada por la discapacidad del alumno?
SI NO
2. Basados en los factores mencionados, ¿tiene la conducta en cuestión una relación sustancial o directa con la discapacidad del
alumno?
SI NO
3. ¿Fue la conducta en cuestión el resultado directo de la falla del distrito en implementar un Plan 504?
SI NO
La violación del código de conducta estudiantil es una manifestación de la discapacidad del estudiante.
SI NO
Si TODAS las preguntas arriba fueron contestadas “NO”, los procedimientos disciplinarios para los estudiantes que no
tienen una discapacidad pueden ser usados. Se deberá informar a los padres de las garantías procedurales.
Si TODAS las preguntas arriba fueron contestadas “SI”, el equipo de manifestación ha decidido que el comportamiento es
una manifestación de la discapacidad del estudiante, y que el comportamiento no tuvo nada que ver con armas, drogas o heridas
serias. El estudiante NO puede ser disciplinado usando procedimientos aplicables a alumnos sin discapacidades. El equipo 504
deberá revisar el Plan de Acomodación 504 para determinar si son necesarios cambios para responder al comportamiento
resultante a la discapacidad.
PARTICIPACION EN EL COMITE
Posición
Fecha
Representante del LEA
Padre
Otro Miembro Relevante
____________________________________________________________Otro Miembro Relevante
NOTA: SI EL ESTUDIANTE USA DROGAS O ALCOHOL, SE PODRAN USAR PROCEDIMIENTOS DISCIPLINARIOS
NORMALES, Y NO ES NECESARIA LA DETERMINACION DE MANIFESTACION BAJO LAS SIGUIENTES
CIRCUNSTACIAS. LA SECCION 504 DICE QUE “LA AGENCIA EDUCATIVA LOCAL PUEDE TOMAR ACCION
DISCIPLINARIA EN CUANTO AL USO O POSESION DE DROGAS ILEGALES O ALCOHOL CONTRA CUALQUIER
ESTUDIANTE CON DISCAPACIDADES QUE ESTE EN LA ACTUALIDAD USANDO DROGAS O ALCOHOL DE LA
MISMA MANERA QUE DICHAS ACCIONES DISCIPLINARIAS SON TOMADAS CONTRA ESTUDIANTES QUE NO
TIENEN NINGUNA DISCAPACIDAD.”