Plan de acción de colaboración
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Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Elementos de Intel® Educar: Colaboración en la clase digital Plan de acción de: _________________________________ Indicaciones: Oprima Ctrl+clic en cualquiera de los nombres de las Actividades en la Tabla de contenidos para ir directamente a esa sección (para Mac* haga clic en clic para Microsoft Word 2007*). Digite su Plan de acción personalizado detallando las secciones que se indican. Tabla de contenidos Módulo 1: Clases colaborativas................................................. 3 Lección 1: Principios básicos de la colaboración ........................................................ 3 Actividad 3: Definir la colaboración ..................................................................... 3 Lección 2: Planificación de la colaboración .............................................................. 3 Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración ........................................................ 3 Lección 4: Características de la colaboración ........................................................... 4 Actividad 2: Retos de la colaboración .................................................................. 4 Lección 5: Revisión del módulo ............................................................................ 4 Actividad 1: Resumen del módulo ....................................................................... 4 Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital ............ 6 Lección 1: Propósitos de la colaboración ................................................................. 6 Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración . 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Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración ................................................. 6 Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración ..................................... 6 Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración ................................................. 6 Actividad 4: Colaboradores y herramientas ........................................................... 6 Lección 3: Evaluación de la colaboración ................................................................ 7 Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares ....................... 7 Lección 4: Revisión del módulo ............................................................................ 8 Actividad 1: Resumen del módulo ....................................................................... 8 Módulo 3: Herramientas de colaboración.................................. 9 Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración ................................................. 9 Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración ...................................... 9 Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración ........................... 9 Actividad 2: Revisar las herramientas de acceso ..................................................... 9 Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración ......................... 10 Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo .................................................. 10 Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro ............................................ 10 Actividad 2: Descubra nuevas herramientas ........................................................ 10 Lección 4: Revisión del módulo .......................................................................... 11 Actividad 1: Resumen del módulo ..................................................................... 11 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 1 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 4: Estrategias de colaboración ................................... 12 Lección 1: Comunicadores digitales eficientes ........................................................ 12 Actividad 3: Tutoría entre pares ....................................................................... 12 Lección 2: Colaboradores digitales seguros ........................................................... 12 Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital .................................................. 12 Lección 3: Colaboración digital ética .................................................................... 12 Actividad 2: las leyes de derecho de autor y de uso razonable .................................. 12 Lección 4: Revisión del módulo .......................................................................... 13 Actividad 1: Resumen del módulo ..................................................................... 13 Módulo 5: Administrar una clase colaborativa ........................ 14 Lección 1: Colaboración segura .......................................................................... 14 Actividad 2: Una defensa de los centros educativos ............................................... 14 Lección 2: Apoyo a los colaboradores .................................................................. 14 Actividad 2: Revisión del plan de colaboración ..................................................... 14 Lección 3: Administración de la tecnología ............................................................. 14 Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología .................................................. 14 Lección 4: Retos inesperados ............................................................................ 15 Actividad 2: Problemas de colaboración ............................................................. 15 Lección 5: Revisión del módulo .......................................................................... 15 Actividad 1: Resumen del módulo ..................................................................... 15 Cierre del curso ...................................................................... 16 Resumen ..................................................................................................... 16 Actividad 2: Reflexión del curso ....................................................................... 16 Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 2 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 1: Clases colaborativas Lección 1: Principios básicos de la colaboración Actividad 3: Definir la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Actualmente, ¿cómo incorpora usted la colaboración en su práctica pedagógica? Piense en torno a cómo podría cambiar su práctica pedagógica para incluir más colaboración. Fije algunas metas y anótelas en la siguiente tabla. Mis metas de colaboración: Involucrar a mis padres de familia para que participen y colaboren en el aprendizaje de sus hijos . Lograr la participación de los padres en el blog del aula recoger información y mejorar el aprendizaje. Motivar a los padres para que participen y colaboren en línea dando sus aportes sobre diferentes temas de interés. Módulo 1: Clases colaborativas Lección 2: Planificación de la colaboración Actividad 2: Marco de trabajo de colaboración Tiempo estimado: 15 minutos Utilice el marco de trabajo y piense en alguna unidad en la cual sus estudiantes colaboraron en el pasado. Describa cómo –en aquella ocasión- usted pudo haber abordado las dimensiones del marco de trabajo, o bien, describa en qué medida pudo haberle resultado útil en su unidad. Dimensiones del marco de trabajo Propósito Descripción El proyecto se llamo yo leo tu lees este fue un proyecto de colaboración donde los padres entraron al blog de aula y observaron los ejemplos de cuentos, de adivinanzas, rimas para trabajar con sus niños y luego ellos tenían que aportar exponiendo para fomentar la lectura de sus niños. Tipo Tenían que colaborar con otros cuentos, trabalenguas, adivinanzas para crear un banco de materiales literarios para sus hijos. Alcance La duración fue de dos semanas donde tenían que leer y colaborar con mas actividades literarias. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 3 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Colaboradores Los colaboradores fueron los padres de familia del aula de 5 años. Herramientas digitales Se utilizaron herramientas digitales en línea, blog, correos. ¿Cómo cree que el marco de trabajo de colaboración podría ser de utilidad para usted? Mejora el interés de los padres sobre el aprendizaje de sus hijos incremento el material que los niños podían utilizar para la mejora del vocabulario. Módulo 1: Clases colaborativas Lección 4: Características de la colaboración Actividad 2: Retos de la colaboración Tiempo estimado: 15 minutos En este momento, ¿qué inquietudes tiene acerca de cómo agregar o mejorar su experiencia en colaboración para los estudiantes? Anote cualquier inquietud a continuación. Considere cómo la colaboración podría beneficiar a sus estudiantes. ¿Qué preocupaciones tiene usted acerca de la colaboración? Mi principal preocupación es que todos los padres participen de manera activa así unos padres pueden aprender de otros diferentes habilidades para contar cuentos. ¿Cómo puede beneficiar la colaboración a sus estudiantes? La colaboración de mis padres podría mejorar las actividades que se desarrollan para el incremento del vocabulario de sus hijos de 5 años. Módulo 1: Clases colaborativas Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Revise sus metas del Módulo 1, Lección 1, Actividad 3 y establezca metas a largo y corto plazo para su clase y anote esas metas a continuación. Algunos ejemplos incluyen: Haga que los estudiantes trabajen en parejas para dar realimentación (metas a corto plazo) Haga que los estudiantes trabajen en pequeños grupos en la investigación (metas a corto plazo) Planee una experiencia de colaboración con otra clase (meta a largo plazo) Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 4 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Participe en un proyecto de colaboración en línea (meta a largo plazo) Mis metas de colaboración a corto plazo: Lograr más participación como el uso de blog Tratar de mejorar la participación de los padres en el mejor aprendizaje de los niños. Mis metas de colaboración a largo plazo: Planear mi próximo proyecto con lluvia de ideas en línea.par recoger el interés de los niños a través de sus padres. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 5 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 1: Propósitos de la colaboración Actividad 5: Diferenciación a través de la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Describa sus experiencias con los diferentes propósitos de la colaboración: Mejorar el contenido del aprendizaje Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo Ciudadanía global *Mejorar el contenido del aprendizaje.- A través de este tipo de trabajo colaborativo se mejora el aprendizaje de los niños pues de una manera novedosa los padres encuentran lo necesario para lograr nuevos aprendizajes. *Mejorar las destrezas para el trabajo en equipo.- mejoraremos el trabajo en equipo por que todos los participantes colaboraran y se tendrá un producto mejor. *Ciudadanía global.-los padres se involucran mas en el aprendizaje de sus hijos. Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración Actividad 1: Selección de los propósitos para la colaboración Tiempo estimado: 10 minutos Escoja alguna unidad que a usted le gustaría hacer más colaborativa. Revise los objetivos de aprendizaje de su unidad y haga una lluvia de ideas sobre cuáles objetivos podrían ser adecuados como propósitos para la colaboración. Unidad de aprendizaje La tierra el planeta en que vivimos Objetivos adecuados para la colaboración Aprender sobre las cosas que contaminan el planeta. Aprender algunas medidas que ellos pueden aplicar para cuidar el planeta. Recopilar información sobre el planeta. Buscar soluciones que podríamos aplicar pa cuidar su planeta. Utilizar el blog para publicar algunas opiniones de los niños par el cuidado del planeta. Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 2: Diseño de las actividades de colaboración Actividad 4: Colaboradores y herramientas Tiempo estimado: 20 minutos Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 6 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Describa su plan para incluir colaboración en su unidad. (Nota: Si tiene varias actividades de colaboración, con dimensiones únicas, es posible que desee crear tablas separadas para cada uno y copiar y pegar en la tabla de otro grupo). Nota: Usted completará en el módulo 3, la sección de herramienta digital de su plan. Propósito Aprender sobre el planeta en que vivimos y como cuidarlo Alcance Actividades a corto y largo plazo. Tipo Llevar a cobo investigación, trabajo en grupo, aportar ideas Colaboración Herramientas digitales Compañeros de Blog educativos la clase Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: Cada niño aportara sus ideas y se iniciara un debate de lo que es correcto y lo que no lo es para cuidar el planeta. Identificar las A mediano acciones que plazo son correctas e incorrectas para el cuidado del planeta. Realizan investigación por internet Con sus padres internet Describa brevemente las posibles actividades de colaboración: Actividad: Los niños con ayuda de sus padres buscan información acerca de los cuidados del planeta. Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 3: Evaluación de la colaboración Actividad 3: Autoevaluación y evaluación de la colaboración entre pares Tiempo estimado: 10 minutos Describa cómo podría usted utilizar el instrumento de evaluación para la colaboración que usted guardó. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 7 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Evaluación ¿Cómo lo va a usar? Preguntas Se aplicara en los niños después de la presentación multimedia Documentación en videos Se utilizara en las exposiciones de los niños Realimentación Se hará una reflexión de lo que aprendió Módulo 2: Un marco de trabajo de colaboración digital Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en el diseño de las actividades de colaboración y en la evaluación de las destrezas de colaboración a medida que reflexiona sobre su aprendizaje en este módulo. El proyecto sobre el cuidado del planeta incluiré algunas actividades colaborativas y exposiciones, las actividades a corto plazo para el trabajo grupal con ayuda de sus padres investigando en internet y siguiendo la guía del blog, para ser expuestos a sus compañeros. con videos y fotografías al final realizaremos la retroalimentación para evaluar. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 8 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 1: Nuevas herramientas para la colaboración Actividad 3: Una colección de herramientas de colaboración Tiempo estimado: 5 minutos ¿Cuáles categorías de herramientas usted ya ha utilizado? ¿Cuáles le gustaría explorar más detenidamente? Categoría Comentarios Investigar y buscar Utilizaremos motores de búsqueda especializados de internet para encontrar información que pueda ser de ayuda. Escritura colaborativa Leo con frecuencia blog sobre el cuidado del planeta y participo dando mis opiniones. Comunicación y mensajería Yo uso skype para comunicarme con mis amiga que esta en Italia para intercambiar ideas y opiniones sobre mis proyectos. Creación visual Yo utilizo algunas veces mapas conceptuales Creación de audio Administración del proyecto Recopilación de datos Utilizo entrevistas para obtener información que pueda ayudar a mis proyectos. Productividad docente Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración Actividad 2: Herramientas para verificar el acceso Tiempo estimado: 25 minutos Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 9 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Vea dos o tres categorías en el archivo Herramientas para la colaboración en línea y ponga en práctica –al menos- una herramienta. ¿Qué le gustó de la(s) herramienta(s)? ¿Qué le resultó difícil o frustrante? ¿Consideraría usted utilizar alguna de las herramientas con sus estudiantes para apoyar la colaboración? Categoría Herramienta de colaboración y URL Recopilación de datos http://es.wikipedia.org Productividad docente http://educate.intel.com Comentarios http://www.eduteka.org Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 2: Un vistazo más de cerca a las herramientas de colaboración Actividad 3: La mejor herramienta para el trabajo Tiempo estimado: 15 minutos Seleccione una o más herramientas para completar la sección de herramientas digitales en su plan de colaboración. En el Módulo 2, Lección 2, Actividad 4, identifique la(s) herramientas(as) y describa brevemente cómo las empleará. Efectúe cualquier cambio que considere necesario. Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 3: Herramientas de colaboración para su futuro Actividad 2: Descubra nuevas herramientas Tiempo estimado: 5 minutos ¿Cómo aprenderá sobre las nuevas herramientas y modalidades de colaboración en línea? http://www.maestroteca.com http://www.profes.net http://www.escolares.com.ar/ Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 10 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 3: Herramientas de colaboración Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en el papel de las herramientas de colaboración en línea para sus clases asimismo, reflexione sobre el aprendizaje de este módulo Me gusta el directorio de las herramientas en línea porque muestra detalladamente lo que puedo utilizar en mis unidades y proyectos Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 11 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 1: Comunicadores digitales eficientes Actividad 3: Tutoría entre pares Tiempo estimado: 20 minutos Discuta cuáles estrategias podría utilizar con sus estudiantes y cómo las utilizaría Revise y reflexione sobre los métodos para ayudar a los estudiantes ser más eficaces para compartir ideas, dar y recibir realimentación y tutoría entre pares. ¿Qué estrategias pueden utilizar con sus estudiantes en cada área? Tipo de colaboración Estrategias Compartir ideas Publicar preguntas en el Blog Dar y recibir realimentación Lluvia de ideas acerca de las preguntas del blog. Fichas de trabajo para los niños. Tutoría entre pares Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 2: Colaboradores digitales seguros Actividad 3: Colaboración y alfabetización digital Tiempo estimado: 10 minutos Describa los métodos que utilizará para fomentar destrezas de colaboración y comunicación a sus estudiantes, para aplicarlas en las actividades colaborativas. Estrategias de aprendizaje Colaboración Comunicación Dramatización, Juego de roles. Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 3: Colaboración digital ética Actividad 2: Las leyes de derecho de autor y de uso razonable Tiempo estimado: 20 minutos Describa formas en las cuáles usted puede ayudar a sus estudiantes convertirse en ciudadanos digitales responsables. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 12 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Fomentando el uso responsable de fuentes de confianza, verificando que la fuente de donde se extrae la información sea de uso público. Módulo 4: Estrategias de colaboración Lección 4: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en cómo va a ayudar a sus estudiantes a ser colaboradores en línea calificados y éticos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo. Desarrollar un patrón ético en el uso de material educativo proveniente de la internet, utilizar fuentes confiables, no usar material con derechas de autor. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 13 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 1: Colaboración segura Actividad 2: Una defensa de los centros educativos Tiempo estimado: 15 minutos Si su centro educativo dispone de un PUA, ¿conoce usted sus requisitos y políticas? Revise su proyecto y el plan para las herramientas colaborativas con objeto de asegurar que está cumpliendo con todos los aspectos del PUA, o con las mejores prácticas de Internet. Describa cómo apoyará el PUA de su centro educativo y ayudará a que sus estudiantes estén seguros cuando utilicen Internet. En mi centro educativo los niños son de 3 a 5 años por ello se le coloca en la computadora software educativo y la proyecciones de internet las bajamos de internet. Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 2: Apoyo a los colaboradores Actividad 2: Revisión del plan de colaboración Tiempo estimado: 15 minutos Abra la Lista de cotejo de colaboración y resalte las secciones de la lista de cotejo que aplican para su proyecto. ¿Cómo les comunicará los detalles del proyecto a los colaboradores? Describa su plan de comunicación. HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÖN :Los estudiantes, ¿utilizaran herramientas de marcadores wikis o blog, para reunir y comentar recursos? Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 3: Administración de la tecnología Actividad 2: Estudiantes listos para la tecnología Tiempo estimado: 10 minutos ¿Qué actividades, procedimientos o apoyo para el estudiante creará o incorporará en su rutina de clase para ayudar a los estudiantes a que conviertan en usuarios de tecnología autónomos? Enseñar a los padres donde dirigirse para encontrar información sobre el tema que debe desarrollar con su hijo y darle fichas de trabajo en el blog. Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 14 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Lección 4: Retos inesperados Actividad 2: Problemas de colaboración Tiempo estimado: 10 minutos ¿Cuáles problemas de tecnología o de colaboración espera encontrar? Haga una lluvia de ideas con soluciones o planes de prevención en caso que esté enfrentado estos inconvenientes. Problema en tecnología o colaboración Problemas de conexión a internet. Soluciones y planes de prevención Darles a los niños información sobre el tema que se esta tratando para que los niños puedan opinar. Padres irresponsables poco Darles una lista de direcciones web. Para que los padres colaborativos puedan recurrir a ella y le sea fácil resolver la tarea. Módulo 5: Administrar una clase colaborativa Lección 5: Revisión del módulo Actividad 1: Resumen del módulo Tiempo estimado: 10 minutos Piense en cómo va a apoyar a los colaboradores y administrar la tecnología en sus proyectos a manera de reflexión sobre el aprendizaje de este módulo. Esta fue una buena revisión de los proyectos colaborativos y me da una idea de como utilizar la colaboración de todos en el desarrollo del proyecto en diversos aspectos. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página 15 de 16 Elementos de Intel® Educar Colaboración en la clase digital Cierre del curso Resumen Actividad 2: Reflexión del curso Tiempo estimado: 15 minutos Vuelva a revisar las metas de colaboración en su clase que usted estableció en el Módulo 1, Lección 5, Actividad 1. Escriba acerca de si progreso hacia estas metas. Mis niños progresaron en sus metas, en cuanto al uso del blog lograron utilizar más mis padres para su consulta. ¿Qué nuevas metas tiene usted para la colaboración en su clase? Seguir introduciendo el uso de blog como apoyo a mi clase por parte de los padres. Derechos de autor ©Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de la Iniciativa Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de la Corporación Intel en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros. Página 16 de 16
