Rol - Universidad de Pamplona

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Acta de Reunión
ACTA No 008
Fecha: Abril 29 de 2015
GENERALIDADES
Hora: 2:00 – 4:00 pm
Lugar: Casa Domus
ASUNTO
Reunión semanal
PARTICIPANTES
Nombres
Wladimir Arturo Garcés Carrillo
Wilson Contreras
Laura Villamizar
Maritza del Pilar Sánchez
Tania Liseth Acevedo Gauta
Leydi Lorena Vásquez Ruíz
Yymmy Sydney Estévez
Sergio Bateca
Jose del Carmen Santiago
Surgei Bolivia Caicedo Villamizar
Rol
Profesional
Facultad de Ciencias Básicas
Facultad de Ingenierías y
Arquitectura
Facultad de Ingenierías y
Arquitectura
Facultad de Ingenierías y
Arquitectura
Profesional
KM
KM
Facultad de Ingenierías
Directora proyecto PLANESTIC
INVITADOS
Nombres
Luz Alba caballero
Rol
Directora del SAAI
AUSENTES
Nombres
José Liviston Mendoza
Rol
Representante ICDL Unipamplona
AGENDA
Saludo
Proyecto de investigación
Proyecto de Interacción social
DESARROLLO DE LA REUNIÓN
Se inicia la reunión con un saludo a todos los asistentes.
La profesora Surgei empieza la reunión entregando las actas para revisión y firma de las mismas.
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Acta de Reunión
La profesora Laura comenta que envió los indicadores del factor 4 sobre las TIC al correo de
PLANESTIC y el borrador del proyecto de investigación que se va a presentar a investigaciones
para el banco de proyectos.
La profesora Laura socializa sobre estas características y las presenta:
Factor 4. PROCESOS ACADEMICOS
CARACTERISTICAS:
Característica
Característica 16: Integralidad del currículo
Característica 17: Flexibilidad del currículo
Característica 18: Interdisciplinariedad
Característica 19: Metodología de enseñanza y aprendizaje
Característica 20: Sistemas de Evaluación de estudiantes
Característica 21: Trabajos de los estudiantes
Característica 22: Evaluación y autorregulación del programa
Característica 23: Extensión o proyección social
Característica 24: Recursos bibliográficos
Característica 25: Recursos informáticos y de comunicaciones
Característica 26: Recursos de apoyo docente
Característica 19: Metodología de enseñanza y aprendizaje
Indicador
Encuesta a estudiantes, docentes y directivos sobre los métodos de enseñanza y aprendizaje
utilizados con el tipo y metodología del programa.
Documento que describa la idoneidad de los métodos de enseñanza y aprendizaje empleados para
el desarrollo de los contenidos del plan de estudios en relación con los fines y modalidad del
programa.
Encuesta a estudiantes, profesores y directivos del programa sobre la correspondencia entre los
métodos de enseñanza y aprendizaje que se emplean en el programa.
Encuesta a estudiantes, profesores y directivos adscritos al programa sobre el desarrollo de los
contenidos del plan de estudios
Documento en el cual se describa las estrategias y mecanismos de seguimiento y
acompañamiento por parte del docente al trabajo que realizan los estudiantes en las distintas
actividades académicas
Documento en el cual se pueda evidenciar la incorporación de nuevos adelantos y
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transformaciones en las ciencias, las técnicas y las tecnologías que permean el programa
Documento que contenga estrategias pedagógicas, didácticas y comunicativas acordes con la
metodología y con las posibilidades tecnológicas y las necesidades de los estudiantes
Encuesta a estudiantes sobre la correspondencia entre las estrategias pedagógicas propias de la
metodología de enseñanza y los recursos tecnológicos utilizados.
Documento que demuestre las estrategias para la integración en el currículo de las tres misiones
institucionales: Investigación, docencia e Interacción Social
Estudios de retención, permanencia y deserción estudiantil (últimos cinco años)
Existen en el programa estrategias para disminuir la deserción de éste.
Estudios en el cual se demuestre la duración prevista en el plan de estudios y la real (últimos
cinco años)
Describir las estrategias del programa para garantizar el éxito académico de los estudiantes en el
tiempo previsto para el desarrollo del plan de estudios.
Existen en el programa estadísticas de población estudiantil por semestre (I, II, III etc) de los
últimos cinco años.
Encuesta a estudiantes y docentes sobre la correspondencia entre las condiciones y exigencias
académicas de permanencia y graduación en el programa y la naturaleza del mismo
Documento que contemple los mecanismos de seguimiento, acompañamiento especial a
estudiantes en condición de vulnerabilidad y discapacidad, entre otros.
Informe sobre las adecuaciones locativas en funcionamiento para el tránsito y permanencia de
personas en condición de vulnerabilidad y discapacidad. (Rampas, baños, pupitres entre otros).
Inversiones realizadas o presupuestadas para la atención del tránsito de personas en condición de
vulnerabilidad y discapacidad.
Característica 25. Recursos Informáticos y de Comunicaciones
Indicador
Documento que refleje la plataforma tecnológica, de conectividad e interactividad y su disponibilidad para
la comunidad universitaria.
Documento que refleje los mecanismos y estrategias que incentivan el uso de recursos informáticos y de
comunicación
Relación de los recursos informáticos existentes para el desarrollo de los procesos académicos existentes en
el programa.
Documento en el cual se describa el rendimiento de los equipos, la capacidad de almacenamiento y la
seguridad (confidencialidad, disponibilidad e integridad) en el manejo de la información.
Estrategias para el mantenimiento y actualización de los equipos computacionales
Encuesta a estudiantes, docentes y directivos sobre la suficiencia, pertinencia y actualización de los
recursos informáticos y de comunicación.
Luego socializó la información del proyecto de investigación y se dio una lluvia de ideas:
TÍTULO:
LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD DE PAMPLONA COMO MEDIADORAS DE LOS
PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
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OBJETIVO GENERAL:
Elaborar un estudio sobre el impacto que tienen las TIC en los procesos educativos de la
Universidad de Pamplona.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Elaborar un diagnóstico del uso técnico y didáctico de las TIC disponibles en la
Universidad de Pamplona para los procesos educativos.
- Definir los elementos a considerar en un análisis del impacto de las TIC en los procesos
educativos.
- Analizar el impacto de las TIC en los procesos educativos de la Universidad de
Pamplona.
Se da por terminada la reunión con algunas tareas y compromisos.
ACTIVIDADES PROPUESTAS – PENDIENTES




Laura envía los indicadores al correo, resaltando en negrilla las que se ajustan
Yymmy y Sergio se comprometen a sistematizar todo los relacionado con las
capacitaciones
Wilson hace las cartas dirigidas a los rectores de los colegios y las entrega
Jose del Carmen en la próxima reunión socializa una propuesta de investigación
APROBACIÓN DEL ACTA
Asistentes
Wladimir Arturo Garcés Carrillo
Wilson Contreras
Laura Villamizar
Maritza del Pilar Sánchez
Tania Liseth Acevedo Gauta
Leydi Lorena Vásquez Ruíz
Sergio Bateca
Jose del Carmen Santiago
Yymmy Sydney Estévez
Surgei Bolivia Caicedo Villamizar
Firma