INGENIERÍA EN GESTIÓN DE PROYECTOS

INGENIERÍA EN GESTIÓN DE PROYECTOS
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura
2. Competencias
3.
4.
5.
6.
7.
Cuatrimestre
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura
Dirección Estratégica
Coordinar el desarrollo del plan estratégico para
asegurar el cumplimiento de las acciones de la empresa
Evaluar el resultado de metas y logros utilizando
instrumentos
de
evaluación
al
desempeño
organizacional, para la toma oportuna de decisiones
cuarto
50
40
90 hrs
6
El alumno evaluará los resultados de la dirección del
plan estratégico mediante técnicas y métodos de
planeación, dirección y control establecidos para
formular una propuesta ejecutiva que permita alcanzar
la posición deseada de la empresa y con esto fortalecer
el pensamiento ejecutivo.
Unidades Temáticas
I. Diseño de la Planeación Estratégica
II. Análisis y medición de resultados operativos
y financieros en la empresa
III. Análisis de los recursos y capacidades de la
empresa
IV. Modelos de evaluación del desempeño
V. Formulación e implantación de nuevas
estrategias
Totales
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
APROBÓ:
C. G. U. T.
Prácticas
7
7
Horas
Teóricas
5
7
Totales
12
14
10
10
20
6
20
8
10
14
30
50
40
90
REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE
ESTUDIOS
D-SA-1778
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
I. Diseño de la Planeación Estratégica
7
5
12
El alumno diseñará el plan estratégico considerando la metodología
de planeación estratégica, con la finalidad de implementar este
instrumento en la empresa.
Saber
Saber hacer
Ser
El plan
estratégico
Reconocer los elementos Esquematizar la
que integran un plan
estructura de los
estratégico
elementos que integran
un plan estratégico.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Metodología
de la
planeación
Describir los
componentes
metodológicos de un
plan estratégico:
- Definición de futuro
(prospectiva,
pronósticos)
- Análisis estructural
- Análisis contextual
- Diseño de estrategia
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
APROBÓ:
C. G. U. T.
Integrar la información
necesaria para
desarrollar los
componentes
metodológicos de un
plan estratégico
aplicables a una
organización.
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Temas
Marco lógico
en los
procesos de
planeación
estratégica
Saber
Saber hacer
Definir el concepto de
Marco Lógico y las
variables que lo integran
en una organización:
- Objetivos
- Estrategia
- Propósito
- Fin
- Productos
- Recursos
- Supuestos
- Usuarios
- Beneficios
- Indicadores verificables
Proceso
Reseñar
los
formal de la componentes
del
planeación
proceso
formal
de
planeación estratégica:
- Posición
- Recursos
- Objetivos
- Estrategias
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APROBÓ:
C. G. U. T.
Elaborar la matriz del
marco lógico como un
instrumento de toma
de decisiones.
Ser
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Integrar
en
un
documento el proceso
formal de la planeación
estratégica aplicado a
una organización.
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Elaborará un plan
estratégico, que contemple
los siguientes apartados:






Estrategias
Líneas de Acción,
Procesos,
Procedimientos,
Responsables,
Matriz de Marco Lógico
Secuencia de aprendizaje
1. Identificar los elementos del
plan estratégico.
Instrumentos y tipos de
reactivos
Ensayo
Lista de cotejo
2. Seleccionar la metodología a
utilizar en la elaboración de un
plan estratégico.
3. Comprender procedimiento
para elaborar la matriz del
marco lógico.
4. Integrar en un documento el
plan estratégico de una
organización.
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Aprendizaje mediado por nuevas tecnologías
Práctica situada
Tareas de investigación
Medios y materiales didácticos
Impresos
Internet
Equipo multimedia
Material audiovisual
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática
2. Horas Prácticas
3. Horas Teóricas
4. Horas Totales
5. Objetivo
II. Análisis y medición de resultados operativos y financieros en la
empresa
7
7
14
El alumno coordinará el desarrollo de las actividades de la
organización mediante el análisis y medición de resultados
operativos y financieros, para señalar las acciones pertinentes para
subsanar o potencializar los resultados observados
Temas
Saber
Saber hacer
Introducción al
análisis y
medición.
Describir la importancia
del análisis y la medición
en la ejecución de los
procesos de planeación.
Describir las variables
para el análisis y
medición:
- Rentabilidad
- Productividad
- Costo/Beneficio
- Desempeño
- Liquidez - utilidad
- Confiabilidad
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Esquematizar las
variables que
intervienen en el
análisis y medición de
resultados operativos
de una organización.
Ser
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
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Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Sistemas de
medición de
resultados
operativos
Describir los sistemas de Comparar los
medición de resultados parámetros y métricas
operativos:
que intervienen en la
medición de los
- Valoración de los
resultados operativos
recursos humanos
- Valoración de los
Evaluar los resultados
recursos técnicos
operativos para emitir
un juicio de valor.
Reconocer la
importancia de la
medición de resultados
operativos
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Sistemas de
medición de
resultados
financieros
Describir los sistemas de
medición de resultados
financieros:
- Flujo de efectivo
- Apalancamiento
- Liquidez
- Rentabilidad
- Costo/Beneficio
- Capital de Trabajo
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Explicar la importancia
de la medición de los
resultados financieros
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Evaluar los parámetros
y métricas que
intervienen en la
medición de los
resultados financieros.
Proponer las acciones
para subsanar o
potencializar los
resultados obtenidos
del análisis en la
organización.
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Integrará en un documento
un plan de trabajo que
contenga los siguientes
elementos de información:
1. Comprender proceso y
variables de análisis y medición
de los resultados operativos de
una organización.

2. Clasificar las variables para el
análisis y medición de
resultados en una organización.


Lista de los parámetros y
métricas aplicables en el
análisis de las
operaciones de la
organización.
Áreas de oportunidad de
mejora dentro de la
organización
Propuesta de acciones
para subsanar o
potencializar los
resultados obtenidos del
análisis en la
organización.
3. Comprender concepto y
procedimiento para establecer
parámetros y métricas
empresariales.
4. Analizar parámetros y
métricas de una organización.
5. Diseñar acciones que
potencialicen o subsanen los
resultados obtenidos del análisis
de operativo y financiero de la
organización.
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APROBÓ:
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Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudio de casos
Lista de cotejo
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Soluciones de problemas
Tareas de investigación
Análisis de casos
Medios y materiales didácticos
Impresos
Internet
Equipo multimedia
Material audiovisual
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
UNIDADES TEMÁTICAS
1.Unidad Temática
2.Horas Prácticas
3.Horas Teóricas
4.Horas Totales
5.Objetivo
Temas
III. Análisis de los recursos y capacidades de la empresa
10
10
20
El alumno evaluará el potencial de la empresa para definir ventajas
competitivas mediante la identificación y valoración de los recursos
y capacidades
Saber
Saber hacer
Las funciones
de la dirección
y áreas
funcionales
Describir las funciones
de la dirección y áreas
funcionales.
Valorar las áreas
funcionales para
identificar áreas de
oportunidad
Estructura
económica y
tecnológica de
la organización
Describir el concepto y
componentes de la
estructura económica y
tecnológica de la
organización
Valorar la estructura
económica y
tecnológica de la
organización frente al
escenario sectorial en
el que está inmersa la
organización.
Señalar el vínculo que
tiene la estructura
económica y tecnológica
con el perfil competitivo
de la organización.
El perfil
competitivo
Identificar las variables
que determinan un perfil
competitivo
- Tangibles (físicas y
financieras)
- Intangibles (Capital
humano, Tecnología,
Mercado, Organización)
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Determinar el perfil
competitivo actual de
la organización que
integre las variables
tangibles e intangibles.
Ser
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
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Temas
Valoración del
Entorno
Saber
Saber hacer
Explicar los
componentes del
entorno que impactan a
la organización:
-Geoeconómicos
-Políticos
-Sociales
- Ambientales
Métodos de
predicción de
escenarios
Describir los métodos a
utilizar para predecir la
situación futura de la
organización:
- Método Delphi
- Método de la analogía
- Método de la
extrapolación
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APROBÓ:
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Ser
Valorar el impacto de
los componentes del
entorno:
geoeconómico,
político, social y
ambiental.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Empatía
Emplear los métodos
de predicción en una
organización.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Inteligencia emocional
Establecer los
supuestos de la
situación futura de la
organización en
función de los
resultados del método
de predicción
utilizados.
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Elaborará un informe escrito 1. Identificar las áreas
de la empresa que contenga funcionales de una
la siguiente información:
organización.




Descripción de las áreas
funcionales de la
organización
Descripción de la
estructura económica y
tecnológica presentada
ante un escenario
sectorial
El perfil de la
organización
contemplando las
variables tangibles e
intangibles
- La aplicación de un
método de predicción de
escenarios a la
organización
2. Identificar la estructura
económica y tecnológica de la
organización.
3. Comprender elementos de un
perfil competitivo.
4. Identificar impacto del
entorno en la organización.
5. Comprender aplicación de los
métodos de predicción de
escenarios.
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APROBÓ:
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Instrumentos y tipos de
reactivos
Estudios de casos
Lista de cotejo
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Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Soluciones de problemas
Tareas de investigación
Análisis de casos
Medios y materiales didácticos
Impresos
Internet
Equipo multimedia
Material audiovisual
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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UNIDADES TEMÁTICAS
1.Unidad Temática
2.Horas Prácticas
3.Horas Teóricas
4.Horas Totales
5.Objetivo
Temas
IV. Modelos de evaluación del desempeño
6
8
14
El alumno evaluará el desempeño con base en modelos de
evaluación
para medir la efectividad en el período de
implementación de la estrategia
Saber
Saber hacer
Ser
La evaluación
del desempeño
Reconocer la
Justificar el uso y
importancia de la
manejo de la
evaluación del
evaluación del
desempeño en los
desempeño para medir
objetivos estratégicos de el logro del plan
la organización.
estratégico.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Modelos de
evaluación del
desempeño
Definir los diferentes
modelos aplicables y
criterios para la
evaluación del
desempeño:
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Empatía
Seleccionar el(los)
modelo(s) de
evaluación de
desempeño que se
ajuste a las
necesidades de la
organización.
- Balanced Score Card
- Evaluación de 360º
- Dirección por objetivos Evaluar el desempeño
- Método de incidentes
de la organización a
críticos
través de la
implementación de los
modelos
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elaborará un informe a partir 1. Comprender concepto y Estudio de Casos
de un caso en el cual proceso de
evaluación del Lista de cotejo
proponga y describa el desempeño.
modelo de evaluación de
desempeño pertinente a las 2. Comprender modelos de
necesidades
de
la evaluación del desempeño.
organización, así como los
resultados obtenidos de la 3. Seleccionar el modelo de
implementación
de
la evaluación del desempeño.
evaluación.
4 Analizar los resultados de la
evaluación del desempeño
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
5. Integrar un reporte ejecutivo
con los resultados.
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Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Soluciones de problemas
Tareas de investigación
Análisis de casos
Medios y materiales didácticos
Impresos
Internet
Equipo multimedia
Material audiovisual
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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UNIDADES TEMÁTICAS
1.Unidad Temática
2.Horas Prácticas
3.Horas Teóricas
4.Horas Totales
5.Objetivo
Temas
Tipología de
estrategias
Saber
Saber hacer
Distinguir los tipos de
estrategias a utilizarse
en la organización:
-
Evaluación de
la estrategia
para su
implantación
V. Formulación e implantación de nuevas estrategias
20
10
30
El alumno formulará un plan de desarrollo gerencial orientado al
cumplimiento de las estrategias propuestas pertinentes para la
empresa a partir de los resultados obtenidos en la evaluación de
desempeño
Tácticas
Integrativas
Intensivas
Diversificadas
Operativas
Identificar el costo
relacionado con la
implantación de las
estrategias según los
movimientos
estratégicos
Ser
Diferenciar los tipos de Analítico
estrategias.
Objetivo
Trabajo en equipo
Relacionar los tipos de Observador
estrategias con las
Pensamiento estratégico
áreas funcionales en
que se necesitan.
Seleccionar el tipo de
estrategia justificando
su factibilidad y costo
beneficio.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Inteligencia emocional
Reconocer los conceptos
de:
Pertinencia
Viabilidad
Conveniencia
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Temas
Saber
Saber hacer
La implantación Describir la importancia Implementar la
de la estrategia del valor, capacidad,
estrategia seleccionada
seguridad y el efecto
a una empresa.
experiencia en la
implantación de la
estrategia.
Ser
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Inteligencia emocional
Describir el proceso de
implementación de la(s)
estrategia(s)
El proceso de
planificación
integrada
Describir los
componentes del
proceso de planificación
integrada:
Integrar al proceso de
planificación, el plan
operativo y resultados
de la evaluación de la
organización.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Indicar los conceptos
de cambio estratégico
aplicables a la
estrategia desarrollada
en la organización.
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Habilidades de
negociación
- Plan estratégico
- Plan operativo
- Plan táctico
El cambio
estratégico
Distinguir los conceptos
de cambio estratégico y
su importancia en la
aplicación de la
estrategia.
Definir los ambientes de
cambio estratégico:
- Tangibles (físicas y
financieras)
- Intangibles (Capital
humano, Tecnología,
Mercado, Organización)
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APROBÓ:
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Temas
Evaluación del
proceso de
planificación
integrada
Saber
Saber hacer
Reconocer los elementos Documentar los
para la evaluación del
elementos y criterios
proceso:
para el proceso de
evaluación de la
- Tangibles (físicas y
estrategia.
financieras)
- Intangibles (Capital
Evaluar el proceso de
humano, Tecnología y
planificación integrada
cambios tecnológicos,
Mercado, Organización, Identificar las áreas de
grado de innovación)
oportunidad en la
aplicación de
estrategias sugeridas
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Ser
Analítico
Objetivo
Trabajo en equipo
Observador
Pensamiento estratégico
Etica
Integridad
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elaborará un informe
1. Comprender concepto y
Estudio de Casos
ejecutivo a partir de un caso, elementos de las estrategias del Lista de cotejo
en el cual exprese las
plan estratégico.
estrategias para el desarrollo
del plan estratégico de una
2. Comprender conceptos de
organización tomando en
factibilidad, costo-beneficio,
cuenta los aspectos de:
pertinencia, viabilidad y
conveniencia de las estrategias.
 pertinencia, viabilidad y
conveniencia de las
3. Comprender componentes
del proceso de planificación
propuestas señaladas.
integrada.
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
4. Comprender componentes
del cambio estratégico.
5. Comprender componentes y
proceso de la evaluación del
proceso de planificación
integrada.
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DIRECCIÓN ESTRATÉGICA
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Soluciones de problemas
Practica situada
Tareas de investigación
Medios y materiales didácticos
Impresos
Internet
Equipo multimedia
Material audiovisual
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Título del
Documento
Autor
Año
Aceves, R. V.
D.
Garrido, B. S.
(2004)
Dirección Estratégica.
DF
México
(2006)
Dirección Estratégica.
DF
México
Johnson, G.
(2007)
Dirección Estratégica.
DF
México
ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS
APROBÓ:
C. G. U. T.
Ciudad
País
Editorial
Mc Graw Hill
Interamericana.
Mc Graw Hill
Interamericana
Pearson
REVISÓ: COMISIÓN DE RECTORES PARA LA CONTINUIDAD DE
ESTUDIOS
D-SA-1778
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
Rev. 0
21/Agosto/2015
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F-CAD-SPE-23-PE-5A -06