unidad didáctica 10 la oración compuesta - E
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-UNIDAD DIDÁCTICA 10 LA ORACIÓN COMPUESTA. COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN. LAS PROPOSICIONES COORDINADAS. LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. 1- DIFERENCIAS ENTRE ORACIÓN Y PROPOSICIÓN 2-RELACIONES DE COORDINACIÓN, SUBORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN 3- COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN EN UN MISMO ENUNCIADO 4- CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS - Copulativas Disyuntivas Adversativas Explicativas Distributivas 5-ORACIONES COMPLEJAS CON SUBORDINACIÓN 6-PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. SUS FUNCIONES 7-ESTILO DIRECTO E INDIRECTO 8- - EL INFINITIVO Y LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. 1- DIFERENCIAS ENTRE ORACIÓN Y PROPOSICIÓN Hasta ahora nos hemos ocupado de oraciones simples, es decir, de oraciones con un solo verbo en forma personal. Cuando en una oración aparecen dos o más verbos decimos que es compleja, y que está compuesta por proposiciones. Tanto la oración como la proposición son unidades que pertenecen al nivel sintáctico de la lengua, y ambas poseen una estructura oracional (tienen sujeto y predicado). Sin embargo son unidades con características diferentes. La principal diferencia entre ellas es de carácter sintáctico: la oración posee total autonomía sintáctica, no depende de una unidad sintáctica superior . En cambio la proposición carece de esta autonomía. Veámoslo con un ejemplo. En la casa que ahora vivo los vecinos son muy ruidosos Hemos decidido venir temprano del cine A mí me gusta el cine, pero a mi amigo le aburre En los tres ejemplos nos encontramos con oraciones complejas. Consideradas en conjunto, como oraciones, vemos que son independientes sintácticamente. Sin embargo si las descomponemos en proposiciones vemos que que vivo ahora / venir temprano del cine carecen de autonomía porque desempeñan una función respecto a la proposición principal (adyacente o adjetivo, OD). En el caso de las coordinadas se puede hablar de mayor independencia sintáctica, ya que ninguna proposición realiza una función sintáctica respecto a la otra. En las subordinadas la dependencia es mucho más clara. En las coordinadas las proposiciones tienen la misma jerarquía gramatical, pero se unen para formar un significado superior : el de la oración. Esta es otra diferencia entre oración y proposición, la oración tiene un significado completo, y la proposición no. Por tanto las proposiciones tanto coordinadas como subordinadas carecen de independencia semántica. Lo mismo sucede respecto a la entonación, la oración tiene una entonación independiente y la proposición no. Otra posible diferencia sería que la oración debe estar constituida por un verbo en forma personal, mientras que la proposición puede tener por núcleo verbal a un infinitivo, un gerundio o un participio, tal y como veíamos en el segundo ejemplo. 2- RELACIONES DE COORDINACIÓN, SUBORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN Las proposiciones, como otras unidades lingüísticas menores, pueden estar relacionadas entre sí mediante coordinación o mediante subordinación. De este modo, distinguimos también entre proposiciones coordinadas y subordinadas. Las proposiciones coordinadas se enlazan sin que una complemente a otra, de manera que se mantienen en el mismo nivel sintáctico. En el enunciado Han estrenado varias películas este mes, pero todavía no he visto ninguna, las dos proposiciones (otros gramáticos prefieren hablar de oraciones) que lo componen (Han estrenado varias películas este mes y todavía no he visto ninguna) no establecen una relación de dependencia sintáctica porque ninguna de ellas desempeña una función dentro de la otra, algo que sí sucede en la oración Deseo que vengas pronto, en la que la unidad [que vengas pronto], a su vez una proposición, desempeña la función de CD del verbo deseo. Que vengas pronto es, por tanto, una proposición subordinada. Tanto la coordinación como la subordinación utilizan algún tipo de elemento para marcar la relación entre las unidades: conjunciones coordinantes, preposiciones, relativos.... En ocasiones, sin embargo, falta el elemento coordinador o subordinador, se dice entonces que las proposiciones están formalmente yuxtapuestas: Llegué, vi, vencí. Llamé esta mañana por teléfono a su casa; no me contestó nadie. Se te va a hacer tarde: levántate. No hay acuerdo entre los gramáticos sobre el tipo de estructura sintáctica que forma la yuxtaposición de unidades lingüísticas. Para algunos, toda yuxtaposición supone la creación de un grupo de elementos y, por lo tanto, los elementos que se yuxtaponen, sean sintagmas u oraciones, tienen la misma jerarquía gramatical. Es decir, una relación similar a la coordinación, pero sin un nexo que la marque. Quienes así piensan aducen como argumento que entre las oraciones yuxtapuestas sólo puede introducirse, sin que varíe la construcción ni el significado de la relación entre ellas, un elemento coordinativo. Para otros, en cambio, la yuxtaposición puede suponer tanto coordinación como subordinación. Así, el enunciado Lo vi esta mañana; no me dijo nada, expresan coordinación adversativa, pero en Me quedo un poco más: hoy no tengo prisa la proposición hoy no tengo prisa, que expresa la causa de “quedarse”, desempeñaría la función de complemento oracional y, por consiguiente, estaría subordinada a Me quedo un poco más. Como puede observarse, en este enunciado es imposible la introducción de un elemento coordinativo: *Me quedo un poco más y hoy no tengo prisa. Ciertamente, hay razones para hablar de subordinación: parece clara la equivalencia entre Me quedo un poco más: hoy no tengo prisa y Me quedo un poco más, porque hoy no tengo prisa, en donde porque hoy no tengo prisa es una oración subordinada adverbial de causa en función de complemento oracional. Nosotros hablaremos de proposiciones formalmente yuxtapuestas que semánticamente son coordinadas o subordinadas. 3 COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN EN UN MISMO TEXTO Coordinación, subordinación y yuxtaposición pueden coincidir en un mismo enunciado: es posible coordinar varias proposiciones subordinadas de forma que cumplan todas ellas una sola función sintáctica, o que una subordinada sea a su vez una oración compleja que incluye otras, o que una o varias de las oraciones que componen un grupo oracional contengan también subordinadas, etc. Todo ello produce enunciados de cierta complejidad estructural, como los siguientes: ] Cuando se encendió la luz y los ojos de Bonadea vieron poco a poco el lugar donde se encontraba, sus piernas perdieron casi las fuerzas que la sostenían, y el rubor de los celos afloró a sus mejillas. [Robert Musil] 4- CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS Coordinadas copulativas La coordinación copulativa expresa un significado de suma o adición. Las conjunciones copulativas son y, su variante e y ni: Apagó las luces y se acostó. No lo he visto todavía ni me ha llamado por teléfono. Es posible que vayan coordinadas de modo copulativo más de dos elementos lingüísticos, y en tal caso la conjunción sólo aparece entre los dos últimos: Ella trabaja, se ocupa de la casa y atiende a los niños. No obstante, puede emplearse la conjunción ante cada una de las oraciones para dar mayor expresividad al enunciado; es el fenómeno conocido en Retórica como POLISÍNDETON. Incluso puede también darse un valor enfático con la expresión y todo al final: Ella trabaja y se ocupa de la casa y atiende a los niños y todo. La coordinación copulativa negativa admite, asimismo, el polisíndeton, y permite un mayor énfasis mediante la expresión ni nada cerrando el enunciado: Él no cocina ni se ocupa de la casa ni atiende a los niños ni nada. Coordinadas disyuntivas La coordinación disyuntiva presenta un significado de alternancia. Las conjunciones disyuntivas son o y su variante u: Saca el libro de la biblioteca o cómpraselo. Como en el caso de las copulativas, pueden coordinarse de modo disyuntivo más de dos proposiciones, entonces la conjunción sólo aparece entre las dos últimas: Te dejo yo el libro, lo sacas de la biblioteca o cómpraselo. La disyunción puede presentarse con diferentes valores semánticos: Coordinadas adversativas La coordinación adversativa expresa una contraposición entre las oraciones coordinadas. Puede ser restrictiva o excluyente; en el primer caso, la conjunción que se utiliza fundamentalmente pero;mas en el segundo, se emplea sino (que): He perdido, pero no me importa. No se ha caído, sino que lo has tirado. También suelen considerarse nexos de coordinada adversativa restricitiva aunque (cuando es intercambiable por pero), sin embargo, con todo, pero no todos los gramáticos están conformes con esta consideración, otros prefieren estos nexos como subordinadores. Frente a la coordinación copulativa y disyuntiva, la adversativo no admite que se enlacen más de dos elementos. Este esquema bimembre viene determinado por el propio significado de la adversación: se trata de una relación de contraposición que se establece, necesariamente, entre dos ideas que se consideran opuestas. Coordinadas explicativas Expresan identidad entre las dos proposiciones y es frecuente que la segunda aclare el significado de la primera. Los nexos son locuciones conjuntivas: es decir, esto es, o sea...y van situados entre comas. Joaquín es paleógrafo, es decir, descifra escritos antiguos Es una prosopopeya, esto es, es una personificación Coordinadas distributivas Presentan una alternancia entre dos ideas que no se excluyen necesariamente. Los nexos son correlativos y se colocan al principio de cada proposición. Pueden darse también sin nexo, mediante yuxtaposición y uso de formas correlativas (pronombres, adverbios). Tal...tal; ya...ya; bien... bien Es muy inestable, ya ríe, ya llora, ya grita furiosamente En algunas ocasiones las fórmulas correlativas de las distributivas pueden desempeñar una función dentro de las proposiciones: Unos llegan, otros se quedan en el camino EJERCICIOS 1- Señala los nexos coordinantes que hay en las oraciones siguientes, separa las proposiciones e indica que tipo de coordinación establecen. - Llega más puntual o no te abriremos - Es un buen chico, pero tienen mal carácter Guillermo se quedó en casa e Isabel lo acompañó toda la tarde La avería no es grave, pero la reparación será cara Con tanto ajetreo no vive ni deja vivir Unos rascaban el violín, otros aporreaban el tambor 2- Análisis sintáctico completo de: La profesora no aplazó el examen ni escuchó las quejas de los alumnos Esta vez no usaré la tarjeta de crédito, sino que pagaré en metálico Martín siempre está en las nubes, es decir, es un chico muy distraído Invitó a sus amigos al cine y ellos aceptaron, pero finalmente no fueron por el mal tiempo 3- Análisis y comentario del siguiente texto: Tengo que recordar a veces las desgracias del mundo, y también he de pensar en la muerte y el miedo, pero eso no me sirve de consuelo. O bien me desespero más o bien me siento culpable por mi egoísmo. Se hace a veces difícil la vida, y casi siempre se vive sólo por costumbre 5-ORACIONES COMPLEJAS CON SUBORDINACIÓN Hay subordinación cuando, al reunirse para formar una oración compleja, una de las proposiciones (la subordinada) desempeña una función dentro de la otra (la principal), por ej. la función de sujeto o de CC. Las proposiciones subordinadas pueden desempeñar las funciones de: - Nombre o sustantivo (SN): CD, sujeto etc. Subordinadas sustantivas Adjetivo , adyacente de un sustantivo : Subordinadas adjetivas o de relativo. Adverbio, CC. Subordinadas adverbiales*. Una proposición principal puede ir acompañada de varias proposiciones subordinadas, y de una proposición subordinada pueden depender, a su vez, otras subordinadas. Ej. Nos dijo que viniésemos cuando anocheciera. Es importante, al analizar textos, dejar claras las relaciones entre todas las proposiciones. Por eso realizamos el esquema de las oraciones y proposiciones. 6- PROPOSICIONES SUSTANTIVAS. SUS FUNCIONES Las proposiciones subordinadas sustantivas desempeñan dentro de la oración compleja las mismas funciones que un sustantivo o un sintagma nominal. De hecho, una proposición subordinada sustantivo puede ser sustituida por un SN o por un pronombre, a veces precedidos de preposición: Me alegra que hayas vuelto. Me alegra tu vuelta. Me alegra eso. 6-1 Tipos de proposiciones sustantivas según su función Subordinadas sustantivas en función de sujeto Lo importante es que estés aquí. Me preocupa si estará bien. No me importa dónde vas a ir. En esta función, pueden aparecer también proposiciones subordinadas de infinitivo Lo importante es estar aquí. Sobre este tipo de sustantivas hablaremos en el punto 8. Otro rasgo característico de las sustantivas es que admiten en ocasiones un artículo el como presentador de la subordinada. Este artículo subraya el carácter sustantivo de la oración: Me extraña el que tú digas eso. Me alegró mucho el conocer tu mejoría. Subordinadas sustantivas en función de complemento directo Deseo que vengas a casa - Deseo ir a casa. No sé si llegaré a tiempo - No sé si comprarlo ya. Explícame cómo se prepara eso - Explícame cómo preparar eso. Estas oraciones tienen algunas peculiaridades en su funcionamiento: Como las de sujeto, las de complemento directo encabezadas por que pueden llevar en ocasiones el artículo el, que subraya el carácter sustantivo de la oración: Eso explica el que no haya venido. Las interrogativas indirectas, tanto totales como parciales, en función de complemento directo que dependen de verbos de dicción admiten delante de si y de los interrogativos la conjunción que: Me ha dicho que si quería ir con ellos. Pregúntale que cuándo viene. A veces se suprime la conjunción que en proposiciones dependientes de verbos de voluntad y temor: Temo se haya ofendido. Para reconocer estas proposiciones debemos utilizar la conmutación por el pronombre LO Subordinadas sustantivas en función de atributo Eso es hacer bien las cosas. Querer es poder. Luis está que trina. La cosa está que arde. En enunciados como El problema es que todo cuesta muy caro, la posición de los elementos puede inducir fácilmente a error: podría dar la impresión de que el problema es el sujeto y que la subordinada sustantiva realiza la función de atributo. Pero tal análisis es claramente incorrecto. El atributo, que en este caso está antepuesto, es el SN el problema, y el sujeto es que todo cuesta muy caro, como puede comprobarse mediante la conmutación por lo. Si intentamos sustituir la subordinada por el pronombre de atributo obtendremos una oración agramatical: *Tu problema es que todo cuesta muy caro, pero el mío no lo es. En cambio, es perfectamente posible sustituir por lo el sintagma el problema, lo que demuestra que es el atributo: El problema es que todo cuesta muy caro, pero también lo es que derrochas el dinero a manos llenas. – Complemento de régimen o suplemento Pueden aparecer como término de la preposición en un CR Son sustituibles por un pronombre tónico, precedido como siempre por la preposición exigida por el verbo principal: Confío en [que no haya Problemas] – Confío en eso. Insistió en [si queríamos ir con él] – Insistió en eso. No me acuerdo de [dónde lo dejé] – No me acuerdo de eso. Me alegro de [haber venido] – Me alegro de eso. – Complemento indirecto En esta función, las proposiciones sustantivas, precedidas por la preposición a, constituyen un sintagma preposicional que, como todo complemento indirecto, es conmutable por le: Le tiene miedo a [que le despidan del trabajo] – Le tiene miedo a eso. Le da importancia a [si hablan de él] – Le da importancia a eso. Le da importancia a [cómo viste] – Le da importancia a eso. Le dedica mucho tiempo a [acabar el libro] – Le dedica mucho tiempo a eso. – Complemento del nombre Las proposiciones sustantivas, forman con la preposición un sintagma preposicional incluido en un sintagma nominal como complemento del núcleo sustantivo: Tengo ganas de [que me toque la lotería]. Todavía tengo la duda de [si nos quedaremos a cenar]. No tengo dudas de [cuándo lo haré]. Ha perdido la esperanza de [conseguir trabajo]. El núcleo del SN al que el modifica el SPrep puede ser también un pronombre, como lo, esto, eso ... De este modo, son análogas a las anteriores las subordinadas sustantivas que aparecen en los siguientes ejemplos: Aquello de [que le tocó la lotería] era mentira. Lo de [si nos quedábamos a cenar] lo dijo por compromiso. Eso de [estudiar los fines de semana] lo llevo fatal. – Complemento del adjetivo Análogamente a como complementan a un nombre, las subordinadas sustantivas, pueden constituir con la preposición de la que son término un sintagma preposicional que complemente a un adjetivo: Llegó confiado en [que nos encontraría]. No está seguro de [si podrá venir]. Estoy convencido de [quién lo hizo]. Están hartos de [trabajar tanto]. – Complemento del adverbio Las subordinadas sustantivas, también pueden formar parte de un sintagma preposicional que dependa de ciertos adverbios, constituyendo todo el conjunto un sintagma adverbial: Encima de [que lo hago yo] te enfadas. ¿Qué quieres saber además de [si tengo novio]? Mira a los dos lados antes de [cruzar la calle]. 6-2. El modo verbal en las subordinadas En general, puede decirse que aparece indicativo en una subordinada sustantiva cuando lo enunciado se concibe como real, es decir, de existencia segura: en esos casos, el contenido de la subordinada es informativo, pues aporta al oyente datos sobre la realidad. En cambio, aparece subjuntivo cuando lo expresado por la subordinada se concibe como algo cuya existencia es sólo pensada, es decir, virtual, no real, no efectivamente existente: en tal caso, el hablante no "informa" de un hecho, sino que alude a su actitud ante él. Con todo, el carácter informativo o no informativo de la subordinada depende de la construcción sintáctica y del verbo que aparece en la oración subordinante. Este puede ser de muy diversos tipos, por lo que las posibilidades de aparición de indicativo o subjuntivo en la subordinada forman una casuística ciertamente compleja. Ha conseguido que vengamos. Necesito que me ayudes. ¿Quieres que te lo diga? 7- ESTILO DIRECTO E INDIRECTO Las proposiciones subordinadas sustantivas de CD frecuentemente sirven para expresar los pensamientos o palabras de un hablante, en este caso complementan a verbos que significan "decir" o "pensar". Los pensamientos o palabras pueden expresarse de dos formas: - En estilo directo, cuando se reproduce literalmente lo dicho o pensado: Ej. Nos aconsejó: "no salgáis de noche". - En estilo indirecto, introducido por "que". Se producen cambios gramaticales respecto al estilo directo . Ej : Nos aconsejó que no saliéramos de noche. Algunos gramáticos consideran que las citas en estilo directo no son elementos subordinados, sino que constituyen un enunciado independiente; se basan, fundamentalmente, en que mantienen su modalidad, se hallan aisladas por fuertes pausas y carecen de subordinador. 8-EL INFINITIVO Y LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Antes de abordar en los temas siguientes las distintas clases y funciones de las oraciones subordinadas, conviene resolver el problema que plantean ciertas construcciones que se caracterizan por llevar el núcleo verbal en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio). No me gusta ir a su casa. Se durmió viendo la televisión. Sentado en su sillón, leía tranquilamente su libro. El infinitivo, el gerundio y el participio son derivados verbales formados mediante la adición de un sufijo a la base léxica del verbo. Estas formas no personales comparten rasgos morfológicos y sintácticos con otras clases de palabras. Así, el infinitivo comparte con el sustantivo rasgos como la posibilidad de llevar artículo (el comer) o el hecho de admitir el morfema de plural (los saberes, los poderes), el gerundio admite, como el adverbio, cuantificación y sufijos apreciativos (Lo has hecho muy corriendo; Vámonos andandito), y el participio admite género, número y cuantificación como los adjetivos (muy cocidos, poco apreciada). Por eso se dice que son “las formas que adopta el verbo” cuando ha de funcionar como un sustantivo, como un adverbio o como un adjetivo. Sin embargo, aunque sus formas y funciones son similares a las esas clases de palabras, al mismo tiempo manifiestan un carácter verbal, puesto que admiten complementos propios de los verbos. Son, por tanto, núcleos de un sintagma verbal. Este comportamiento afín, por un lado, al verbo y, por otro, a categorías no verbales ha propiciado que los gramáticos hayan vacilado a la hora de considerar o no las construcciones que forman como oraciones. Para algunos, no son auténticas oraciones, sino estructuras “intermedias” entre el sintagma y la oración, pues carecen en sí mismas de la posibilidad de transmitir a través del núcleo verbal las informaciones de tiempo y modo que son fundamentales para que pueda existir una predicación autónoma. Para otros, en cambio, sí son oraciones, aunque ciertamente no pueden formar por sí mismas un enunciado oracional y sólo pueden aparecer como subordinadas a otras. Argumentan que, en las posiciones que ocupan, alternan con oraciones con verbo conjugado (No me gusta ir a su casa /No me gusta que vayas a su casa), y que en ocasiones admiten un sujeto léxico aun cuando el núcleo verbal no pueda concordar con él (Aun llegando yo antes, él me quitó el sitio). Otra razón que aconseja considerar las construcciones de infinitivo, gerundio y participio como auténticas oraciones subordinadas nos la aportan enunciados como el siguiente: No le gusta vivir sola. Dentro de la construcción vivir sola, que es el sujeto de gusta, el adjetivo sola desempeña la función de complemento predicativo del sujeto, exactamente igual que en Ella vive sola. Eso implica que, aunque no pueda estar explícito, el infinitivo vivir lleva efectivamente un sujeto tácito, al que se refiere y con el que concuerda el CPred sola. En consecuencia, consideraremos en adelante que las construcciones con el verbo en infinitivo, gerundio o participio son proposiciones subordinadas. No pensamos que haya diferencias de comportamiento sintáctico entre estas oraciones subordinadas no flexionadas y aquéllas otras cuyo núcleo verbal está flexionado, salvo que unas exigen la presencia de un nexo subordinador mientras que las otras carecen de é1 porque la mera presencia de un núcleo verbal no flexionado sirve ya como marca de subordinación. En el caso de las subordinadas sustantivas, la forma no personal que suele aparecer es el infinitivo. El infinitivo, como el resto de las formas no personales del verbo, (participio y gerundio), posee una doble naturaleza, verbal y sustantiva. Como sustantivo puede ser núcleo de un SN, y desempeñar las funciones propias de éste. Ejs. Querer es poder. No me importa madrugar. Quiero ganar. Pero como verbo, puede ser el núcleo verbal de un predicado y formar proposiciones. Ej. Quisiera saber la verdad. En los casos en los que el infinitivo lleva complementos verbales, consideraremos que forma una proposición subordinada sustantiva. Si no lleva estos complementos, lo más adecuado es considerarlo también como núcleo de una proposición, pero se admite también su análisis sintáctico como núcleo de un SN. Por regla general, el sujeto de la proposición subordinada formada por un infinitivo será el mismo de la principal. EJERCICIOS - 1- Señala las proposiciones subordinadas sustantivas e indica de qué tipo son. Me alegra que tengas éxito Nuestro deseo es que estudies medicina Tengo la seguridad de que no nos engaña No estoy seguro de que mi padre nos lleve en coche No hay necesidad de que te levantes tan temprano Estuvimos muy cerca de que nos concedieran el primer premio María dice que las esperéis las cinco en punto Me alegro de que te recuperaras tan pronto del accidente Entregué el balón a quien primero me lo pidió Me gustaba bailar el tango en mis años mozos Siempre he pensado que vivías en Alicante Estuvimos cerca de conseguir la medalla de oro Contaba con ir de vacaciones con nosotros Mi ha padre ha dicho claramente : en esta casa no habrá motos 2- Análisis sintáctico completo de : Estoy satisfecho de poder ayudar a los demás El soldado se dio cuenta de que su mejilla sangraba Entonces comprendió que su pregunta no tenía objeto Su misión en la empresa era inspeccionar a los trabajadores Me admira que hayáis podido terminar tan pronto Siempre he confiado en alcanzar el triunfo Que seas tan cobarde es un grave inconveniente 3- Análisis y comentario sintáctico del siguiente texto: Le parecía extraño que Florentino Ariza persisiera en sus atuendos místicos, en sus lociones raras, y que siguiera siendo tan enigmático . No le era posible creer que fuera el mismo, y siempre se sorprendía. Hildebranda solía suspirar : "Pobre hombre, debe de haber sufrido mucho" PÁGINA WEB SOBRE SINTAXIS (con teoría y ejercicios interactivos): http://www.jesusfelipe.es/sintaxis.htm UNIDAD DIDÁCTICA 11. LAS ADJETIVAS O DE RELATIVO PROPOSICIONES SUBORDINADAS 1- CARACTERÍSTICAS 2- EL ANTECEDENTE 3-PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS Y EXPLICATIVAS 4-SUSTANTIVACIÓN DE LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS 5-EL PARTICIPIO Y LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS 1- CARACTERÍSTICAS Las oraciones subordinadas adjetivos desempeñan, fundamentalmente, la función de complemento de un sustantivo, de manera análoga a como lo hacen los adjetivos. Por ello, forman parte de un sintagma nominal. Complementan a un nombre de la oración principal, que llamamos antecedente y se unen a ese nombre mediante los nexos relativos: los pronombres relativos que, el que (la que, los que, las que), el cual (la cual, los cuales, las cuales), quien (quienes) y cuanto (cuanta, cuantos, cuantas), el determinativo relativo-posesivo cuyo (cuya, cuyos, cuyas) y los adverbios relativos cuando, donde, como y cuanto. Son pronombres relativos que, quien, el que, la que, los que, las que, donde, cuyo(a,os,as) Ej. El año que viene estudiaré en la universidad Encontramos un perro cuyos ladridos nos asustaron Nos encontramos con María, la que nos presentaste en vacaciones La casa donde vivo ahora me trae recuerdos dolorosos El pronombre relativo ejerce en la proposición dos funciones simultáneas: - Nexo introductor de la subordinada - Una función sintáctica dentro de la subordinada, ya que se trata de un pronombre. Es importante recordar esto a l hora del análisis sintáctico. 2-EL ANTECEDENTE El antecedente suele ser un nombre de la proposición principal, pero también pueden ser antecedentes: - Un pronombre. Hay algunos que no se lo creen - Una proposición: Tengamos paciencia, que dice siempre Pedro - Un adverbio. Vamos por ahí, que es mejor - Lo+adjetivo,lo+adverbio: Lo mejor que tiene es la voz. Eso es lo más que puedo hacer. 3- PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS Y EXPLICATIVAS Al igual que los adjetivos, las proposiciones adjetivas pueden ser: - Especificativas, cuando seleccionan el objeto nombrado por el antecedente. Ej. Los concejales que no apoyaban al alcalde votaron en contra. - Explicativas, cuando aportan una información relativa a todo el antecednte, sin seleccionarlo.van entre comas. Ej. Los concejales, que no apoyaban al alcalde, votaron en contra 4- SUSTANTIVACIÓN DE LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS Las proposiciones adjetivas funcionan como sustantivas cuando no se expresa el nombre al que se refieren, es decir, cuando carecen de antecedente expreso. En este cso consideramos que se han sustantivado. Por lo tanto, desempeñarán las funciones propias de las sustantivas ( sujeto, CD, CI...). Ej. Los que quieran pueden salir Ramírez es quien ha pagado. Quien tenga hambre, puede comer ya. Escucha lo que me han contado. Dame el que me enseñaste ayer. 5-EL PARTICIPIO Y LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS El participio puede funcionar como un adjetivo, es decir, como un adyacente de un sustantivo, atributo o predicativo. Ejs: Los periódicos publicados traen la noticia El coche está averiado Juan ha vuelto muy animado También pueden funcionar como núcleo verbal, en el caso de que lleven algún complemento dependiendo de él.Ejs: Las fotos, publicadas en diciembre, fueron un escándalo En este caso la proposición subordinada Publicadas en diciembre es una subordinada adjetiva. EJERCICIOS 1-Señala las proposiciones adjetivas y sitúalas dentro de su sintagma nominal correspondiente - Un policía que pasaba por allí lo ayudó El arma con la que le apuntaba era una pistoal La niña, cuyo hermano es amigo mío, es muy simpática Este es el lugar donde conocí a mi novia La mujer tomó asiento en una silla que estaba desocupada Las rosas que has cortado son bellísimas 2- Analiza sintácticamente. - Se espera que nieve pronto - La sequía que padecemos es grave - María, cuyo apellido no recuerdo, ha ganado el concurso - La amiga con quien fue al cine no me dejó que la invitara - No creas que no te he conocido - No sabes el lío en que nos metió - Cuántos estábamos allí nos aburrimos solemnemente - No hay que adular al que ha triunfado - La resolución del tribunal depende de que el abogado defensor haga bien su trabajo - Aquellos sucesos acaecidos años atrás afectaron gravemente nuestras vidas - Me arrepiento de lo que he dicho - Quien ríe el último, ríe mejor 3. Análisis y comentario sintáctico de : El resultado del partido fue un empate, resultado injusto. Creo que fue superior nuestro equipo, y que jugó tranquilo y con entusiamo. Debió ganar por seis a cero. Nuestro equipo aspiraba a un triunfo que merecíamos desde la temporada anterior.
