-UNIDAD DIDÁCTICA 10 LA ORACIÓN COMPUESTA. COORDINACIÓN Y
SUBORDINACIÓN.
LAS
PROPOSICIONES
COORDINADAS.
LAS
PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.
1- DIFERENCIAS ENTRE ORACIÓN Y PROPOSICIÓN
2-RELACIONES DE COORDINACIÓN, SUBORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN
3- COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN EN UN MISMO ENUNCIADO
4- CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS
-
Copulativas
Disyuntivas
Adversativas
Explicativas
Distributivas
5-ORACIONES COMPLEJAS CON SUBORDINACIÓN
6-PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS. SUS FUNCIONES
7-ESTILO DIRECTO E INDIRECTO
8- - EL INFINITIVO Y LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.
1- DIFERENCIAS ENTRE ORACIÓN Y PROPOSICIÓN
Hasta ahora nos hemos ocupado de oraciones simples, es decir, de oraciones con un solo
verbo en forma personal. Cuando en una oración aparecen dos o más verbos decimos que es
compleja, y que está compuesta por proposiciones. Tanto la oración como la proposición son
unidades que pertenecen al nivel sintáctico de la lengua, y ambas poseen una estructura
oracional (tienen sujeto y predicado). Sin embargo son unidades con características
diferentes.
La principal diferencia entre ellas es de carácter sintáctico: la oración posee total
autonomía sintáctica, no depende de una unidad sintáctica superior . En cambio la
proposición carece de esta autonomía. Veámoslo con un ejemplo.
En la casa que ahora vivo los vecinos son muy ruidosos
Hemos decidido venir temprano del cine
A mí me gusta el cine, pero a mi amigo le aburre
En los tres ejemplos nos encontramos con oraciones complejas. Consideradas en conjunto,
como oraciones, vemos que son independientes sintácticamente. Sin embargo si las
descomponemos en proposiciones vemos que que vivo ahora / venir temprano del cine
carecen de autonomía porque desempeñan una función respecto a la proposición principal
(adyacente o adjetivo, OD). En el caso de las coordinadas se puede hablar de mayor
independencia sintáctica, ya que ninguna proposición realiza una función sintáctica respecto a
la otra. En las subordinadas la dependencia es mucho más clara. En las coordinadas las
proposiciones tienen la misma jerarquía gramatical, pero se unen para formar un significado
superior : el de la oración.
Esta es otra diferencia entre oración y proposición, la oración tiene un significado
completo, y la proposición no. Por tanto las proposiciones tanto coordinadas como
subordinadas carecen de independencia semántica. Lo mismo sucede respecto a la entonación,
la oración tiene una entonación independiente y la proposición no.
Otra posible diferencia sería que la oración debe estar constituida por un verbo en forma
personal, mientras que la proposición puede tener por núcleo verbal a un infinitivo, un
gerundio o un participio, tal y como veíamos en el segundo ejemplo.
2- RELACIONES DE COORDINACIÓN, SUBORDINACIÓN Y YUXTAPOSICIÓN
Las proposiciones, como otras unidades lingüísticas menores, pueden estar relacionadas entre
sí mediante coordinación o mediante subordinación. De este modo, distinguimos también
entre proposiciones coordinadas y subordinadas.
Las proposiciones coordinadas se enlazan sin que una complemente a otra, de
manera que se mantienen en el mismo nivel sintáctico. En el enunciado
Han estrenado varias películas este mes, pero todavía no he visto ninguna,
las dos proposiciones (otros gramáticos prefieren hablar de oraciones) que lo componen (Han
estrenado varias películas este mes y todavía no he visto ninguna) no establecen una relación
de dependencia sintáctica porque ninguna de ellas desempeña una función dentro de la otra,
algo que sí sucede en la oración
Deseo que vengas pronto,
en la que la unidad [que vengas pronto], a su vez una proposición, desempeña la función
de CD del verbo deseo. Que vengas pronto es, por tanto, una proposición subordinada.
Tanto la coordinación como la subordinación utilizan algún tipo de elemento para marcar la
relación entre las unidades: conjunciones coordinantes, preposiciones, relativos.... En
ocasiones, sin embargo, falta el elemento coordinador o subordinador, se dice entonces que las
proposiciones están formalmente yuxtapuestas:
Llegué, vi, vencí.
Llamé esta mañana por teléfono a su casa; no me contestó nadie.
Se te va a hacer tarde: levántate.
No hay acuerdo entre los gramáticos sobre el tipo de estructura sintáctica que forma la
yuxtaposición de unidades lingüísticas. Para algunos, toda yuxtaposición supone la creación
de un grupo de elementos y, por lo tanto, los elementos que se yuxtaponen, sean sintagmas u
oraciones, tienen la misma jerarquía gramatical. Es decir, una relación similar a la
coordinación, pero sin un nexo que la marque. Quienes así piensan aducen como argumento
que entre las oraciones yuxtapuestas sólo puede introducirse, sin que varíe la construcción ni
el significado de la relación entre ellas, un elemento coordinativo. Para otros, en cambio, la
yuxtaposición puede suponer tanto coordinación como subordinación. Así, el enunciado
Lo vi esta mañana; no me dijo nada, expresan coordinación adversativa, pero en
Me quedo un poco más: hoy no tengo prisa la proposición hoy no tengo prisa, que
expresa la causa de “quedarse”, desempeñaría la función de complemento oracional y, por
consiguiente, estaría subordinada a Me quedo un poco más. Como puede observarse, en este
enunciado es imposible la introducción de un elemento coordinativo:
*Me quedo un poco más y hoy no tengo prisa.
Ciertamente, hay razones para hablar de subordinación: parece clara la equivalencia
entre Me quedo un poco más: hoy no tengo prisa y Me quedo un poco más, porque hoy no
tengo prisa, en donde porque hoy no tengo prisa es una oración subordinada adverbial de
causa en función de complemento oracional.
Nosotros hablaremos de proposiciones formalmente yuxtapuestas que
semánticamente son coordinadas o subordinadas.
3 COORDINACIÓN Y SUBORDINACIÓN EN UN MISMO TEXTO
Coordinación, subordinación y yuxtaposición pueden coincidir en un mismo
enunciado: es posible coordinar varias proposiciones subordinadas de forma que cumplan
todas ellas una sola función sintáctica, o que una subordinada sea a su vez una oración
compleja que incluye otras, o que una o varias de las oraciones que componen un grupo
oracional contengan también subordinadas, etc. Todo ello produce enunciados de cierta
complejidad estructural, como los siguientes:
]
Cuando se encendió la luz y los ojos de Bonadea vieron poco a poco el lugar donde se
encontraba, sus piernas perdieron casi las fuerzas que la sostenían, y el rubor de los
celos afloró a sus mejillas.
[Robert Musil]
4- CLASES DE PROPOSICIONES COORDINADAS
 Coordinadas copulativas
La coordinación copulativa expresa un significado de suma o adición. Las
conjunciones copulativas son y, su variante e y ni:
Apagó las luces y se acostó.
No lo he visto todavía ni me ha llamado por teléfono.
Es posible que vayan coordinadas de modo copulativo más de dos elementos
lingüísticos, y en tal caso la conjunción sólo aparece entre los dos últimos:
Ella trabaja, se ocupa de la casa y atiende a los niños.
No obstante, puede emplearse la conjunción ante cada una de las oraciones para dar
mayor expresividad al enunciado; es el fenómeno conocido en Retórica como
POLISÍNDETON. Incluso puede también darse un valor enfático con la expresión y todo al
final:
Ella trabaja y se ocupa de la casa y atiende a los niños y todo.
La coordinación copulativa negativa admite, asimismo, el polisíndeton, y permite un
mayor énfasis mediante la expresión ni nada cerrando el enunciado:
Él no cocina ni se ocupa de la casa ni atiende a los niños ni nada.
 Coordinadas disyuntivas
La coordinación disyuntiva presenta un significado de alternancia. Las conjunciones
disyuntivas son o y su variante u:
Saca el libro de la biblioteca o cómpraselo.
Como en el caso de las copulativas, pueden coordinarse de modo disyuntivo más de
dos proposiciones, entonces la conjunción sólo aparece entre las dos últimas:
Te dejo yo el libro, lo sacas de la biblioteca o cómpraselo.
La disyunción puede presentarse con diferentes valores semánticos:
 Coordinadas adversativas
La coordinación adversativa expresa una contraposición entre las oraciones
coordinadas. Puede ser restrictiva o excluyente; en el primer caso, la conjunción que se
utiliza fundamentalmente pero;mas en el segundo, se emplea sino (que):
He perdido, pero no me importa.
No se ha caído, sino que lo has tirado.
También suelen considerarse nexos de coordinada adversativa restricitiva aunque
(cuando es intercambiable por pero), sin embargo, con todo, pero no todos los gramáticos
están conformes con esta consideración, otros prefieren estos nexos como subordinadores.
Frente a la coordinación copulativa y disyuntiva, la adversativo no admite que se
enlacen más de dos elementos. Este esquema bimembre viene determinado por el propio
significado de la adversación: se trata de una relación de contraposición que se establece,
necesariamente, entre dos ideas que se consideran opuestas.
 Coordinadas explicativas
Expresan identidad entre las dos proposiciones y es frecuente que la segunda aclare el
significado de la primera. Los nexos son locuciones conjuntivas: es decir, esto es, o sea...y
van situados entre comas.
Joaquín es paleógrafo, es decir, descifra escritos antiguos
Es una prosopopeya, esto es, es una personificación

Coordinadas distributivas
Presentan una alternancia entre dos ideas que no se excluyen necesariamente. Los
nexos son correlativos y se colocan al principio de cada proposición. Pueden darse
también sin nexo, mediante yuxtaposición y uso de formas correlativas (pronombres,
adverbios).
Tal...tal; ya...ya; bien... bien
Es muy inestable, ya ríe, ya llora, ya grita furiosamente
En algunas ocasiones las fórmulas correlativas de las distributivas pueden desempeñar
una función dentro de las proposiciones:
Unos llegan, otros se quedan en el camino
EJERCICIOS
1- Señala los nexos coordinantes que hay en las oraciones siguientes, separa las proposiciones
e indica que tipo de coordinación establecen.
- Llega más puntual o no te abriremos
-
Es un buen chico, pero tienen mal carácter
Guillermo se quedó en casa e Isabel lo acompañó toda la tarde
La avería no es grave, pero la reparación será cara
Con tanto ajetreo no vive ni deja vivir
Unos rascaban el violín, otros aporreaban el tambor
2-
Análisis sintáctico completo de:
La profesora no aplazó el examen ni escuchó las quejas de los alumnos
Esta vez no usaré la tarjeta de crédito, sino que pagaré en metálico
Martín siempre está en las nubes, es decir, es un chico muy distraído
Invitó a sus amigos al cine y ellos aceptaron, pero finalmente no fueron por el mal tiempo
3- Análisis y comentario del siguiente texto:
Tengo que recordar a veces las desgracias del mundo, y también he de pensar en la muerte y el
miedo, pero eso no me sirve de consuelo. O bien me desespero más o bien me siento culpable
por mi egoísmo. Se hace a veces difícil la vida, y casi siempre se vive sólo por costumbre
5-ORACIONES COMPLEJAS CON SUBORDINACIÓN
Hay subordinación cuando, al reunirse para formar una oración compleja, una de las
proposiciones (la subordinada) desempeña una función dentro de la otra (la principal),
por ej. la función de sujeto o de CC. Las proposiciones subordinadas pueden
desempeñar las funciones de:
-
Nombre o sustantivo (SN): CD, sujeto etc. Subordinadas sustantivas
Adjetivo , adyacente de un sustantivo : Subordinadas adjetivas o de relativo.
Adverbio, CC. Subordinadas adverbiales*.
Una proposición principal puede ir acompañada de varias proposiciones subordinadas, y
de una proposición subordinada pueden depender, a su vez, otras subordinadas.
Ej. Nos dijo que viniésemos cuando anocheciera.
Es importante, al analizar textos, dejar claras las relaciones entre todas las
proposiciones. Por eso realizamos el esquema de las oraciones y proposiciones.
6- PROPOSICIONES SUSTANTIVAS. SUS FUNCIONES
Las proposiciones subordinadas sustantivas desempeñan dentro de la oración
compleja las mismas funciones que un sustantivo o un sintagma nominal. De hecho,
una proposición subordinada sustantivo puede ser sustituida por un SN o por un
pronombre, a veces precedidos de preposición:
Me alegra que hayas vuelto.
Me alegra tu vuelta.
Me alegra eso.
6-1 Tipos de proposiciones sustantivas según su función
 Subordinadas sustantivas en función de sujeto
Lo importante es que estés aquí.
Me preocupa si estará bien.
No me importa dónde vas a ir.
En esta función, pueden aparecer también proposiciones subordinadas de infinitivo Lo
importante es estar aquí. Sobre este tipo de sustantivas hablaremos en el punto 8.
Otro rasgo característico de las sustantivas es que admiten en ocasiones un artículo el
como presentador de la subordinada. Este artículo subraya el carácter sustantivo de la
oración:
Me extraña el que tú digas eso.
Me alegró mucho el conocer tu mejoría.
 Subordinadas sustantivas en función de complemento directo
Deseo que vengas a casa - Deseo ir a casa.
No sé si llegaré a tiempo - No sé si comprarlo ya.
Explícame cómo se prepara eso - Explícame cómo preparar eso.
Estas oraciones tienen algunas peculiaridades en su funcionamiento:
Como las de sujeto, las de complemento directo encabezadas por que pueden llevar en
ocasiones el artículo el, que subraya el carácter sustantivo de la oración:
Eso explica el que no haya venido.
Las interrogativas indirectas, tanto totales como parciales, en función de complemento
directo que dependen de verbos de dicción admiten delante de si y de los interrogativos la
conjunción que:
Me ha dicho que si quería ir con ellos.
Pregúntale que cuándo viene.
A veces se suprime la conjunción que en proposiciones dependientes de verbos de voluntad y
temor:
Temo se haya ofendido.
Para reconocer estas proposiciones debemos utilizar la conmutación por el pronombre
LO
 Subordinadas sustantivas en función de atributo
Eso es hacer bien las cosas.
Querer es poder.
Luis está que trina.
La cosa está que arde.
En enunciados como El problema es que todo cuesta muy caro, la posición de los
elementos puede inducir fácilmente a error: podría dar la impresión de que el problema es el
sujeto y que la subordinada sustantiva realiza la función de atributo. Pero tal análisis es
claramente incorrecto. El atributo, que en este caso está antepuesto, es el SN el problema, y
el sujeto es que todo cuesta muy caro, como puede comprobarse mediante la conmutación
por lo. Si intentamos sustituir la subordinada por el pronombre de atributo obtendremos una
oración agramatical:
*Tu problema es que todo cuesta muy caro, pero el mío no lo es.
En cambio, es perfectamente posible sustituir por lo el sintagma el problema, lo que
demuestra que es el atributo:
El problema es que todo cuesta muy caro, pero
también lo es que derrochas el dinero a manos llenas.
– Complemento de régimen o suplemento
Pueden aparecer como término de la preposición en un CR Son sustituibles por
un pronombre tónico, precedido como siempre por la preposición exigida por el verbo
principal:
Confío en [que no haya Problemas] – Confío en eso.
Insistió en [si queríamos ir con él] – Insistió en eso.
No me acuerdo de [dónde lo dejé] – No me acuerdo de eso.
Me alegro de [haber venido] – Me alegro de eso.
– Complemento indirecto
En esta función, las proposiciones sustantivas, precedidas por la preposición a,
constituyen un sintagma preposicional que, como todo complemento indirecto, es
conmutable por le:
Le tiene miedo a [que le despidan del trabajo] – Le tiene miedo a eso.
Le da importancia a [si hablan de él] – Le da importancia a eso.
Le da importancia a [cómo viste] – Le da importancia a eso.
Le dedica mucho tiempo a [acabar el libro] – Le dedica mucho tiempo a eso.
– Complemento del nombre
Las proposiciones sustantivas, forman con la preposición un sintagma preposicional
incluido en un sintagma nominal como complemento del núcleo sustantivo:
Tengo ganas de [que me toque la lotería].
Todavía tengo la duda de [si nos quedaremos a cenar].
No tengo dudas de [cuándo lo haré].
Ha perdido la esperanza de [conseguir trabajo].
El núcleo del SN al que el modifica el SPrep puede ser también un pronombre,
como lo, esto, eso ... De este modo, son análogas a las anteriores las subordinadas
sustantivas que aparecen en los siguientes ejemplos:
Aquello de [que le tocó la lotería] era mentira.
Lo de [si nos quedábamos a cenar] lo dijo por compromiso.
Eso de [estudiar los fines de semana] lo llevo fatal.
– Complemento del adjetivo
Análogamente a como complementan a un nombre, las subordinadas sustantivas,
pueden constituir con la preposición de la que son término un sintagma preposicional
que complemente a un adjetivo:
Llegó confiado en [que nos encontraría].
No está seguro de [si podrá venir].
Estoy convencido de [quién lo hizo].
Están hartos de [trabajar tanto].
– Complemento del adverbio
Las subordinadas sustantivas, también pueden formar parte de un
sintagma preposicional que dependa de ciertos adverbios, constituyendo todo el
conjunto un sintagma adverbial:
Encima de [que lo hago yo] te enfadas.
¿Qué quieres saber además de [si tengo novio]?
Mira a los dos lados antes de [cruzar la calle].
6-2. El modo verbal en las subordinadas
En general, puede decirse que aparece indicativo en una subordinada sustantiva cuando
lo enunciado se concibe como real, es decir, de existencia segura: en esos casos, el
contenido de la subordinada es informativo, pues aporta al oyente datos sobre la realidad.
En cambio, aparece subjuntivo cuando lo expresado por la subordinada se concibe como
algo cuya existencia es sólo pensada, es decir, virtual, no real, no efectivamente
existente: en tal caso, el hablante no "informa" de un hecho, sino que alude a su actitud
ante él. Con todo, el carácter informativo o no informativo de la subordinada depende de
la construcción sintáctica y del verbo que aparece en la oración subordinante. Este puede
ser de muy diversos tipos, por lo que las posibilidades de aparición de indicativo o
subjuntivo en la subordinada forman una casuística ciertamente compleja.
Ha conseguido que vengamos.
Necesito que me ayudes. ¿Quieres que te lo diga?
7- ESTILO DIRECTO E INDIRECTO
Las proposiciones subordinadas sustantivas de CD frecuentemente sirven para expresar
los pensamientos o palabras de un hablante, en este caso complementan a verbos que significan
"decir" o "pensar". Los pensamientos o palabras pueden expresarse de dos formas:
- En estilo directo, cuando se reproduce literalmente lo dicho o pensado:
Ej. Nos aconsejó: "no salgáis de noche".
-
En estilo indirecto, introducido por "que". Se producen cambios gramaticales respecto al
estilo directo .
Ej : Nos aconsejó que no saliéramos de noche.
Algunos gramáticos consideran que las citas en estilo directo no son elementos
subordinados, sino que constituyen un enunciado independiente; se basan, fundamentalmente,
en que mantienen su modalidad, se hallan aisladas por fuertes pausas y carecen de
subordinador.
8-EL INFINITIVO Y LAS PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Antes de abordar en los temas siguientes las distintas clases y funciones de las
oraciones subordinadas, conviene resolver el problema que plantean ciertas construcciones
que se caracterizan por llevar el núcleo verbal en forma no personal (infinitivo, gerundio o
participio).
No me gusta ir a su casa.
Se durmió viendo la televisión.
Sentado en su sillón, leía tranquilamente su libro.
El infinitivo, el gerundio y el participio son derivados verbales formados mediante la
adición de un sufijo a la base léxica del verbo. Estas formas no personales comparten
rasgos morfológicos y sintácticos con otras clases de palabras. Así, el infinitivo comparte
con el sustantivo rasgos como la posibilidad de llevar artículo (el comer) o el hecho de
admitir el morfema de plural (los saberes, los poderes), el gerundio admite, como el
adverbio, cuantificación y sufijos apreciativos (Lo has hecho muy corriendo; Vámonos
andandito), y el participio admite género, número y cuantificación como los adjetivos (muy
cocidos, poco apreciada). Por eso se dice que son “las formas que adopta el verbo” cuando
ha de funcionar como un sustantivo, como un adverbio o como un adjetivo. Sin embargo,
aunque sus formas y funciones son similares a las esas clases de palabras, al mismo tiempo
manifiestan un carácter verbal, puesto que admiten complementos propios de los verbos.
Son, por tanto, núcleos de un sintagma verbal.
Este comportamiento afín, por un lado, al verbo y, por otro, a categorías no verbales
ha propiciado que los gramáticos hayan vacilado a la hora de considerar o no las
construcciones que forman como oraciones. Para algunos, no son auténticas oraciones, sino
estructuras “intermedias” entre el sintagma y la oración, pues carecen en sí mismas de la
posibilidad de transmitir a través del núcleo verbal las informaciones de tiempo y modo que
son fundamentales para que pueda existir una predicación autónoma. Para otros, en cambio,
sí son oraciones, aunque ciertamente no pueden formar por sí mismas un enunciado
oracional y sólo pueden aparecer como subordinadas a otras. Argumentan que, en las
posiciones que ocupan, alternan con oraciones con verbo conjugado (No me gusta ir a su
casa /No me gusta que vayas a su casa), y que en ocasiones admiten un sujeto léxico aun
cuando el núcleo verbal no pueda concordar con él (Aun llegando yo antes, él me quitó el
sitio). Otra razón que aconseja considerar las construcciones de infinitivo, gerundio y
participio como auténticas oraciones subordinadas nos la aportan enunciados como el
siguiente:
No le gusta vivir sola.
Dentro de la construcción vivir sola, que es el sujeto de gusta, el adjetivo sola
desempeña la función de complemento predicativo del sujeto, exactamente igual que en Ella
vive sola. Eso implica que, aunque no pueda estar explícito, el infinitivo vivir lleva
efectivamente un sujeto tácito, al que se refiere y con el que concuerda el CPred sola.
En consecuencia, consideraremos en adelante que las construcciones con el verbo
en infinitivo, gerundio o participio son proposiciones subordinadas. No pensamos que
haya diferencias de comportamiento sintáctico entre estas oraciones subordinadas no
flexionadas y aquéllas otras cuyo núcleo verbal está flexionado, salvo que unas exigen la
presencia de un nexo subordinador mientras que las otras carecen de é1 porque la mera
presencia de un núcleo verbal no flexionado sirve ya como marca de subordinación.
En el caso de las subordinadas sustantivas, la forma no personal que suele aparecer es el
infinitivo. El infinitivo, como el resto de las formas no personales del verbo, (participio y
gerundio), posee una doble naturaleza, verbal y sustantiva.
Como sustantivo puede ser núcleo de un SN, y desempeñar las funciones propias de éste.
Ejs. Querer es poder. No me importa madrugar. Quiero ganar.
Pero como verbo, puede ser el núcleo verbal de un predicado y formar proposiciones. Ej.
Quisiera saber la verdad.
En los casos en los que el infinitivo lleva complementos verbales, consideraremos que
forma una proposición subordinada sustantiva. Si no lleva estos complementos, lo más
adecuado es considerarlo también como núcleo de una proposición, pero se admite también
su análisis sintáctico como núcleo de un SN.
Por regla general, el sujeto de la proposición subordinada formada por un infinitivo será el
mismo de la principal.
EJERCICIOS
-
1- Señala las proposiciones subordinadas sustantivas e indica de qué tipo son.
Me alegra que tengas éxito
Nuestro deseo es que estudies medicina
Tengo la seguridad de que no nos engaña
No estoy seguro de que mi padre nos lleve en coche
No hay necesidad de que te levantes tan temprano
Estuvimos muy cerca de que nos concedieran el primer premio
María dice que las esperéis las cinco en punto
Me alegro de que te recuperaras tan pronto del accidente
Entregué el balón a quien primero me lo pidió
Me gustaba bailar el tango en mis años mozos
Siempre he pensado que vivías en Alicante
Estuvimos cerca de conseguir la medalla de oro
Contaba con ir de vacaciones con nosotros
Mi ha padre ha dicho claramente : en esta casa no habrá motos
2- Análisis sintáctico completo de :
Estoy satisfecho de poder ayudar a los demás
El soldado se dio cuenta de que su mejilla sangraba
Entonces comprendió que su pregunta no tenía objeto
Su misión en la empresa era inspeccionar a los trabajadores
Me admira que hayáis podido terminar tan pronto
Siempre he confiado en alcanzar el triunfo
Que seas tan cobarde es un grave inconveniente
3- Análisis y comentario sintáctico del siguiente texto:
Le parecía extraño que Florentino Ariza persisiera en sus atuendos místicos, en sus lociones
raras, y que siguiera siendo tan enigmático . No le era posible creer que fuera el mismo, y
siempre se sorprendía. Hildebranda solía suspirar : "Pobre hombre, debe de haber sufrido
mucho"
PÁGINA WEB SOBRE SINTAXIS (con teoría y ejercicios interactivos):
http://www.jesusfelipe.es/sintaxis.htm
UNIDAD DIDÁCTICA 11. LAS
ADJETIVAS O DE RELATIVO
PROPOSICIONES
SUBORDINADAS
1- CARACTERÍSTICAS
2- EL ANTECEDENTE
3-PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS Y EXPLICATIVAS
4-SUSTANTIVACIÓN DE LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS
5-EL PARTICIPIO Y LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS
1- CARACTERÍSTICAS
Las oraciones subordinadas adjetivos desempeñan, fundamentalmente, la función de
complemento de un sustantivo, de manera análoga a
como lo hacen los adjetivos. Por ello, forman parte
de un sintagma nominal.
Complementan a un nombre de la oración
principal, que llamamos antecedente y se unen a
ese nombre mediante los nexos relativos: los pronombres relativos que, el que (la
que, los que, las que), el cual (la cual, los cuales, las cuales), quien (quienes) y
cuanto (cuanta, cuantos, cuantas), el determinativo relativo-posesivo cuyo (cuya,
cuyos, cuyas) y los adverbios relativos cuando, donde, como y cuanto. Son
pronombres relativos que, quien, el que, la que, los que, las que, donde, cuyo(a,os,as)
Ej. El año que viene estudiaré en la universidad
Encontramos un perro cuyos ladridos nos asustaron
Nos encontramos con María, la que nos presentaste en vacaciones
La casa donde vivo ahora me trae recuerdos dolorosos
El pronombre relativo ejerce en la proposición dos funciones simultáneas:
- Nexo introductor de la subordinada
- Una función sintáctica dentro de la subordinada, ya que se trata de un
pronombre. Es importante recordar esto a l hora del análisis sintáctico.
2-EL ANTECEDENTE
El antecedente suele ser un nombre de la proposición principal, pero también
pueden ser antecedentes:
- Un pronombre. Hay algunos que no se lo creen
- Una proposición: Tengamos paciencia, que dice siempre Pedro
- Un adverbio. Vamos por ahí, que es mejor
- Lo+adjetivo,lo+adverbio: Lo mejor que tiene es la voz. Eso es lo más que
puedo hacer.
3- PROPOSICIONES ADJETIVAS ESPECIFICATIVAS Y EXPLICATIVAS
Al igual que los adjetivos, las proposiciones adjetivas pueden ser:
- Especificativas, cuando seleccionan el objeto nombrado por el antecedente.
Ej. Los concejales que no apoyaban al alcalde votaron en contra.
- Explicativas, cuando aportan una información relativa a todo el antecednte,
sin seleccionarlo.van entre comas. Ej. Los concejales, que no apoyaban al
alcalde, votaron en contra
4- SUSTANTIVACIÓN DE LAS PROPOSICIONES ADJETIVAS
Las proposiciones adjetivas funcionan como sustantivas cuando no se expresa el
nombre al que se refieren, es decir, cuando carecen de antecedente expreso. En este
cso consideramos que se han sustantivado. Por lo tanto, desempeñarán las funciones
propias de las sustantivas ( sujeto, CD, CI...).
Ej. Los que quieran pueden salir
Ramírez es quien ha pagado.
Quien tenga hambre, puede comer ya.
Escucha lo que me han contado.
Dame el que me enseñaste ayer.
5-EL PARTICIPIO Y LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS
El participio puede funcionar como un adjetivo, es decir, como un adyacente de un
sustantivo, atributo o predicativo. Ejs:
Los periódicos publicados traen la noticia
El coche está averiado
Juan ha vuelto muy animado
También pueden funcionar como núcleo verbal, en el caso de que lleven algún
complemento dependiendo de él.Ejs:
Las fotos, publicadas en diciembre, fueron un escándalo
En este caso la proposición subordinada Publicadas en diciembre es una
subordinada adjetiva.
EJERCICIOS
1-Señala las proposiciones adjetivas y sitúalas dentro de su sintagma nominal
correspondiente
-
Un policía que pasaba por allí lo ayudó
El arma con la que le apuntaba era una pistoal
La niña, cuyo hermano es amigo mío, es muy simpática
Este es el lugar donde conocí a mi novia
La mujer tomó asiento en una silla que estaba desocupada
Las rosas que has cortado son bellísimas
2- Analiza sintácticamente.
- Se espera que nieve pronto
- La sequía que padecemos es grave
- María, cuyo apellido no recuerdo, ha ganado el concurso
- La amiga con quien fue al cine no me dejó que la invitara
- No creas que no te he conocido
- No sabes el lío en que nos metió
- Cuántos estábamos allí nos aburrimos solemnemente
- No hay que adular al que ha triunfado
- La resolución del tribunal depende de que el abogado defensor haga bien su
trabajo
- Aquellos sucesos acaecidos años atrás afectaron gravemente nuestras vidas
- Me arrepiento de lo que he dicho
- Quien ríe el último, ríe mejor
3. Análisis y comentario sintáctico de :
El resultado del partido fue un empate, resultado injusto. Creo que fue superior nuestro
equipo, y que jugó tranquilo y con entusiamo. Debió ganar por seis a cero. Nuestro
equipo aspiraba a un triunfo que merecíamos desde la temporada anterior.
Descargar

unidad didáctica 10 la oración compuesta - E

Temario de Lengua española de 4 ESO

Temario de Lengua española de 4 ESO

Sistema de la lenguaLiteraturaSintaxisGramáticaMorfologíaComunicaciónSemánticaLexicografía

Los distintos valores de la palabra que

Los distintos valores de la palabra que

NexoConjunción subordinanteFuncionalidad oracionalPronombre relativo

Subordinada adverbial

Subordinada adverbial

SintaxisProposiciones circunstancialesAdverbioTipología proposicional

EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA 4º ORACIONES COMPUESTAS −12− 5º PROPOSICIONES COORDINADAS −13−

EXAMEN DE LENGUA CASTELLANA 4º ORACIONES COMPUESTAS −12− 5º PROPOSICIONES COORDINADAS −13−

Romanticismo y RealimoPartes de la Oracion y SintaxisMorfologíaLiteratura española del siglo XIX

Oraciones Compuestas Yuxtapuestas Eva sabe mucho de aves: es bióloga.

Oraciones Compuestas Yuxtapuestas Eva sabe mucho de aves: es bióloga.

SubordinaciónSintaxisGramáticaSustantivaCoordinaciónYuxtaposiciónAdverbialAdjetiva

Oraciones subordinadas

Oraciones subordinadas

TiposLengua españolaOraciones subordinadasGramática españolaOraciones subordinadas sustantivasOraciones subordinadas adjetivas

Filosofía  tema 2: La epistemología: (rama de la filosofía)

Filosofía tema 2: La epistemología: (rama de la filosofía)

AristótelesDescartesRelativismoEscepticismoDogmatismoConocimientoFilosofíaKantCriticismoSofistasIntersubjetividadPerspectivismoPirrón

LITERATURA El Romanticismo: La Poesía El Romanticismo

LITERATURA El Romanticismo: La Poesía El Romanticismo

NaturalismoRealismoCoordinación y subordinaciónProsaPoesíaYuxtaposiciónEsproncedaRomanticismoContexto históricoProposicionesTeatroOración compuestaPosromanticismoLiteratura española romántica