asignatura: desarrollo organizacional

UNIVERSIDAD HISPANA
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL
PROGRAMA ACADÉMICO: LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA
MODALIDAD: ESCOLARIZADO
SERIACIÓN:
CLAVE DE LA ASIGNATURA: AD-DO01
CICLO: SEMESTRE
HORAS
CONDUCIDAS.
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
CRÉDITOS
50
TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERÍODO
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Que el alumno adquiera, desarrolle y construya los conocimientos, habilidades competencias y actitudes
necesarias para comprender el panorama del desarrollo organizacional. Que conozca los terminos,
fundamentos y teorias actuales de desarrollo organizacional para que al finalizar el curso pueda analizar los
requerimiento de las organizaciones para administrar el cambio de manera efectiva.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRÍCULUM.
Sin los procesos de cambio, la labor del administrador seria mucho mas facil ya que el mañano no seria
diferente al hoy. Sin embargo, el cambio es una situación apremiante para los administradores modernos. Las
empresas modernas requieren de administradores que planeen el cambio organizacional. El estudio del
La materia de desarrollo organizacional permite que los estudiantes de la carrera de administración de
empresas se preparen para la tarea de cambiar una empresa buscando las areas en las cuales se pueda
realizar un cambio organizacional benefico.
PERFIL DOCENTE REQUERIDO:
1. Ser profesional en el area administrativa o su equivalente.
2. Haber estudiado una maestria en administración de empresas o areas afines
3. Asi mismo el profesor debera:
4.
a. Tener conocimientos y practica de administración y desarrollo organizacional.
B. Contar con experiencia en manejo de dinamicas de grupo y trabajo en equipo
C. Manejar conceptos de: desarrollo organizacional, planeacion del cambio, resistencia al cambio
que permita ser aplicados en la empresa
D. Promover en los estudiantes el espiritu de compromiso, etica y responsabilidad l.
E. Estar comprometido en fomentar y desarrollar la capacidad de analisis, sisntesi y evaluacion,
mediante el estudio de casos y solucion de problemas..
F. Ser un lider e identificar y promover las actitudes de liderazgo en los alumnos.
NOMBRE Y FIRMA DEL RESPONSABLE DEL PROGRAMA ACADÉMICO
FECHA DE ELABORACIÓN
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ASIGNATURA: DESARROLLO ORGANIZACIONAL
DEL PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS
ENCUADRE
Presentacion de los alumnos y el maestro
Responsabilidades y derechos
Análisis de expectativas
Presentación del Programa
Acuerdos y organización operativa del grupo
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
Al terminar este capitulo, el estudiante será
capaz de:
-
Romper el hielo para generar un
ambiente de respeto y armonia.
Establecer reglas de funcionamiento
del curso
Establecer las expectativas de los
alumnos en relacion al curso.
1. EL CAMBIO Y EL DESARROLLO EN LAS
ORGANIZACIONES
1.1 El cambio organizacional
Definición del cambio organizacional
Factores del cambio organizacional
Cambio y estabilidad
 El administrador como agente de cambio
-
Analizar la importancia y el valor del
cambio y el desarrollo de las
organizacones.
1.2 Fuerzas para el cambio.
 Fuerzas externas
 Fuerzas internas
-
Reconocer la trascendencia del papel
que
actualmente
representa
el
administrador como agente de cambio
en las organizaciones.
1.4 Tecnicas para el cambio organizacional
Cambio estructural
Cambio tecnologico
Cambio en el respuesta
-
Comprender la planeacion del cambio
y desarrollo organizacional
1.5 Retos del comportamiento organizacional
-
Proponer un proyecto de cambio para
una organizacion.
1.3 Modelo de cambio organizacional
El medio ambiente
Fortalezas y debilidades
Capacidad de respuesta
Incapacidad de respuesta
Adaptación inadecuada
Soluciones estrategicas opcionales
Una opcion como solucion estrategica
Ejecución de la estrategia
Adaptación entre organización y medio sur
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DEL PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE
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HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS
2. EL CAMBIO PLANEADO
2.1 El cambio planeado
 Fuerzas externas
 Fuerzas internas
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
Al terminar este capitulo, el estudiante sera
capaz de:
-
Describir las teorias de cambio
planeado y la manera en que se
introducen a las organizaciones.
-
Describir los metodos de D.O. y su
aplicación para el cambio.
-
Discutir sobre los motivos por los
cuales el cambio puede convertirse en
una
amenaza
para
los
administradores.
2.2 Modelo de cambio de Kart Lewin
2.3 Modelo de investigación-accion
2.4 Modelo de cambio planeado de Maria Mello
2.5 Fases del cambio planeado
 Descongelamiento
 Cambio
 Recongelamiento
2.6 Estrategia de cambio
.
2.6 Resistecia al cambio
¿Por qué las personas se resisten al cambio?
 Interes en si mismo
 Falta de confianza
 Errores de interpretación
 Apreciaciones diferentes
 Baja tolerancia al cambio
-
Describir sobre los diferentes metodos
que ayudan para disminuir la
resistencia al cambio.
-
Analizar la importancia del ambiente
externo y su impacto en las
organizaciones.
-
Analizar la conducta individual , las
relaciones interpersonales y de grupo
como puntos centrales de D.O.
-
Discutir sobre las acciones con las que
se vale el D.O. para impulsar el
programa de cambio planeado.
2.7 Como minimizar la resistencia al cambio
 Educacion y comunicación
 Participación e intervención
 Facilitacion y apoyo
 Negociacion y acuerdo
 Manipulación y cooptacion
 Coaccion explicita e implicita
3. DESARROLLO ORGANIZACIONAL.
3.1 ¿Qué es el Desarrollo Organizacional
3.2 Objetivos del desarrollo organizacional
Objetivo de resultado
Objetivo de proceso
3.3 Terminos basicos del desarrollo organizacional
3.4 Caracteristicas del desarrollo organizacional
3.5 Herramientas del desarrollo organizacional
Intervenciones individuales
Intervenciones de equipo
Intervenciones en la organización en su conjunto
.
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DEL PROGRAMA ACADÉMICO LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
Al terminar este capitulo, el estudiante
sera capaz de:
-
3.6 Intervenciones en procesos humanos
Comunicación
Funciones de los miembros del grupo
Soluciones de problemas
Toma de decisiones
Autoridad y liderazgo
Competencia y cooperación entre grupos
3.7 Tecnicas de desarrollo organizacional
Capacitacion
Integración de equipos
Desarrollo intergrupal
Consultoria en proceso
Encuestas
3.8 Proceso de Desarrollo Organizacional
Identificación de problemas
Diagnostico de la organizacion
Retroalimentación
Desarrollo de estrategia de cambio
Intervenciones
Medicion y evaluacion
-
Identificar las tecnicas aplicadas para
cambiar personas y la calidad de las
relaciones interpersonales.
-
Analizar el desarrollo organizacional y
el proceso de cambio planeado.
.
4. ESTRUCTURA DEL DISEÑO ORGANIZACIONAL
4.1 Estructura y diseño organizacional
Proceso de diferenciación e integración
Mecanismos de coordinación
 Aceptación mutua
 Supervisión directa
 Normalizacion
-
Analizar la funcion administrativa de
organizar de acuerdo con los fines de
la organizacion.
-
Definir conceptos de diferenciación,
integración, coordinación, linea y staff
dentro del contexto de diseño
organizacional,
-
Proponer alternativas que corrijan
disfunciones e un sistema
organizativo.
-
Identificar la funcion organizativa
desde dos enfoques: estructura y
procesos.
4.2 Resultado del proceso de diferenciación e integración
La distinción linea-staff
La linea de la organización
El staff de la organización
4.3 Elementos del diseño organizacional
 Diseño de puestos
 Diseño de la superestructura
 Diseño de conexiones laterales
 Diseño del sistema de decisión
4.4 Diseño organizacional desde una pespectiva de
contingencia.
.
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EMPRESAS
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS
4.5 Metodo de departamentalizacion
Cumplimiento de objetivos
Tipos mixtos de departamentalizacion.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
Al terminar este capitulo, el estudiante
sera capaz de:
-
Analizar el nuevo entorno del
aprendizaje y las herramientas
educativas en el sitio de trabajao.
-
Discutir sobre las ventajas y
desventajas de la
departamentalizacion.
-
Identificar las unidades estrategicas de
negocios.
-
Analizar las implicaciones de la
globalización en la estuctura de las
organizaciones.
-
Identificar las caracteristicas de las
organizaciones virtuales.
-
Comprender los sistemas de
recompensas y sus implicaciones a la
organización y a los individuos.
-
Discutir sobre el modelo de equidad
de Stacy Adams.
-
Discutir sobre la importancia de la
planeacion en la carrera profesional
4.6 La organización del aprendizaje
Aprendizaje con base a satelites
Aprendizaje con base en multimedios
Tecnologías de aprendizaje compartidos
Bases de datos del conocimiento en intranet
Aprendizaje con base en la web
Aprendizaje asistido por la tecnología Siglo XXI
5. DEPARTAMENTALIZACION
5.1 Por funcion empresarial
5.2 Territorial o geografica
5.3 Por tipo de clientes
5.4 Por productos
5.5 Matricial
5.6 Unidades estrategicas de negocios
5.7 Estructuras organizacionales globalizadas
5.8 Organización virtual
6. RECOMPENSAS, PLANEACION Y DESARROLLO
DE CARRERAS
6.1 Sistema de recompensas
Efecto de recompensas sobre los individuos
Efecto de recompensas sobre las organizaciones
El pago como herramienta de los sistemas de
Recompensas
Prestaciones y servicios al personal
Modelo de equidad
6.2 Planeacion y desarrollo de carrera
Carrera profesional
Historial profesional
Objetivos profesionales
Planeacion de la carrera profesional
Desarrollo profesional
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EMPRESAS
HORAS
ESTIMADAS
TEMAS Y SUBTEMAS
6.3 Factores de desempeño profesional en
la organizacion
 Igualdad de oportunidades
 Apoyo del jefe inmediato
 Conocimiento de las oportunidades
 Interes del empleado
 Satisfacción profesional
6.4 Carrera dentro de la organización
Carrera tecnica
Carrera gerencial
Carrera autonoma
Carrera de creatividad
Carrera de seguridad
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
-
Identificar los factores que hacen
posible el desempeño profesional en
las organizaciones.
-
Analizar las diversas opciones para
realizar
carrera
dentro
de
la
organización.
-
Analizar los retos a los que se debe
enfrentar el desarrollo organizacional y
la capacidad de respuesta de las
organizaciones.
7. TENDENCIAS FUTURAS DEL DESARROLLO
ORGANIZACIONAL
7.1 El futuro del Desarrollo Organizacional
Tiempo y esfuerzo
Actualizacion continua
Especialización
Resultados especificos
Involucramiento
Diversidad cultural
Trabajo en equipo
Cambio acelerado
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)
Estrategia Didactica: El curso se trabajara bajo la tecnica del aprendizaje colaborativo (seminario, estudio
de caso, lluvia de ideas y discusion dirigida) y aprendizaje basao en proyectos, por lo que se espera :
a. Una interdepedencia positiva: que los alumnos alcancen sus objetivos y metas en un ambiente
de colaboración y respeto.
b. Responsabilidad individual: reflejada en cada una de las tareas asignadas
c. Retroalimentación oportuna
d. Habilidades interpersonales: Permitira conocerse, generar confianza, comunicarse de forma clara
y solucion oportuna de dudas.
e. Reflexion personal y de grupo sobre el trabajo realizado a lo largo del curso
f. Grupos de discusión: Es importante generar un grupo de discusión por examen parcial
Con esta metodología se pretende aumentar el compromiso y responsabilidad del alumno, es en el salon
de clases donde se lleva a cabo la integración de las actividades clave exposición (profesor-alumno)
discusión, analisis, evaluacion y seguimiento para lograr el objetivo general del curso.
Responsabilidad del Maestro: El maestro debe ser un facilitador del aprendizaje, orientara a los alumnos
en los conocimientos y los puntos importantes a discutir.
El maestro expondra los conceptos basicos y necesarios para que los alumnos tengan un sustento teorico
firme, ademas de aclarar dudas.
BIBLIOGRAFÍA
1. Diez de Castro, Emilio. Administración y Direccion. Mc Graw Hill. Mexico, 2001
2. Guizar Montufar, Rafael. Desarrollo Organizacional. Mc Graww Hill. Mexico, 2004
3. Koontz, Harold. Administración. Una Perspectiva Global. Mc Graw Hill. Mexico, 2004
4. Meister C.,Jeanne. Universidades Empresariales. Mc. Graw Hill. Mexico. Mexico, 2000
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LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS
RECURSOS DIDÁCTICOS
1. Bibliografía de apoyo
2. Pizarron
3. Plumones
4. Cartulinas
5. Rotafolio
6. Cañon
7. Computadora
8. Hojas
9. Boligrafos.
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PORCENTAJES DE EVALUACIÓN
Desempeño (actitudes y aptitudes)
Producto ( Propuesta de D.O.)
Conocimiento (examen oral oescrito)
20%
40%
40%