relación de la catequesis con los movimientos pedagógicos y

Relación de la catequesis con los movimientos pedagógicos y sociológicos
Comisión Internacional de Catequesis HEC
Puntos de
comparación
1-Aspecto
característico
Aproximación tracidional
Del orden magisterial: el aspecto característico Aplicación de los conocimientos y teoría sicológicos
reside en la autoridad atribuida al docente y al del aprendizaje a la enseñanza. Preferencia dada
saber. ¿Etapa de transición?
al aprendizaje del alumno sobre la enseñanza del
profesor.
- como docente y discente
- en cuanto maestro y discípulos
- el docente (maestro) sabe y los alumnos, por - función del catequista como "guía"
supuesto, aprenden.
2- Estatuto que
las personas
se asignan
3Método
de "enseñar que ..."
enseñanza
4- Punto central de el texto del catecismo
partida
5- Contenido de la Las verdades de fe que han de enseñarse.
Estructura del catecismo de Trento: Credo,
enseñanza
6- Motivación
7- Aspiración
del maestro y
de los padres
8- Dimensiones
de la religión
(prioridades)
9- Función
atribuida
a los manuales
10- Manera
de considerar
la revelación
11- Imagen
de la Iglesia
12- La fe
Influencia de la pedaogía nueva
Sacramentos, Mandamientos, cambiando el
orden: Mandamientos y Sacramentos
Es deber del docente enseñar; del discípulo
aprender las verdades de la fe.
Importancia de la memorización.
Conocimiento del Catecismo: conocimiento
indispensable para la comprensión y mejor
práctica de los deberes del cristiano.
Doctrina moral.
El aspecto litúrgico queda reducido a
la obligación de la Misa Dominical.
Ayudar a los alumnos a comprender que..
Etapa kerigmática
Etapa antropológica
Se carga el acento en Cristo como centro de la Desarrollo humano que precede y orienta a la Dinámica de grupos, en un estilo, con frecuencia,
catequesis. Se atiende al contenido más que al catequesis. Reacción contra la aproximación No-directivo; a partir de situaciones no escolares, más
método. Tema: Historia de la Salvación "Buena histórica acentuando el presente.
informales (campamentos, fiestas de semana...)
Noticia"
El "apóstol" y sus discípulos. El mensajero o testigo Animador de una comunidad de fe y sus adeptos.
y los que siguen su ejemplo
¿Catequeta como "profeta"?
Comunidad de Fe pero de estructura no jerarquizada.
Espíritu de servicio. Se participa en la búsqueda de la
verdad.
Proclamar lo que... Dios ha realizado por nosotros.
Enseñanza y aprendizaje en términos de "cómo" y de
“por qué”, en situaciones de grupos abiertos.
Enseñanza y aprendizaje en términos de "cómo" y
de "por qué", arrancando de la vida.
Reflexión y discusión.
La realidad del mundo
Descubrir la Buena Noticia en la Biblia, la Liturgia, Situaciones de la vida real y utilizando temas que
Reflexión sobre los "casos" de la vida, como punto la Doctrina, el Testimonio Cristiano.
nos permitan llegar a las cuestiones fundamentales
de partida, para llegar a la respuesta del
del hombre.
Catecismo.
Programa que debe enseñarse de forma Historia de la Salvación: orden cronológico de la Situaciones humanas en relación con los deseos y
interesante; pero, a menudo, sujeto a las mismas Biblia; reflexión bíblica que se ordena a la las esperanzas del grupo, más bien que acomodánestructuras y a las mismas orientaciones del aplicación determinada de antemano.
dose a un programa. Las personas tienen más
modelo anterior, es decir, del Catecismo.
importancia que las verdades objetivas.
Se acrecienta el interés con los buenos métodos de Anuncio de la Buena Nueva por Jesucristo. Deber Progresión en el descubrimiento de las relaciones
enseñanza; hacer más eficaz la enseñanza de las para todo Cristiano de ser testigo y de proclamarla entre fe y vida. Libertad en la correspondencia a la
verdades de la fe.
de nuevo.
llamada de Dios; Importancia de los actos.
Sigue siendo importante el aprender de memoria
las respuestas y las oraciones.
Conocimiento y comprensión de las verdades del Comprender y estimar la historia de la salvación y Experiencia de vida personal y de los testigos;
catecismo como base de la vida cristiana.
la venida de Jesucristo entre nosotros.
estimulantes para el compromiso. ¿Pueden los
padres adoptar este modo de ver?
Doctrina y moral.
Preparación más esmerada de la liturgia dominical,
pero se continua recalcando la obligación del
precepto.
Actividades y material didáctico ordenados al
conocimiento del catecismo (preguntas
y
respuestas), Historia Sagrada, Nuevo Testamento.
Empleo del "manual" del profesor.
- "Misterio" que debe aceptarse en virtud de la
- "fe". ¿Revelación?
Prioridad del catecismo como expresión
codificada, por la autoridad competente, de las
verdades que se deben conocer: Historia
Sagrada, citas del Nuevo Testamento.
Las verdades de la fe revelada las enseñaba la
Iglesia para que fuesen conocidas y aceptadas,
en virtud de la fe, como tales.
¿Revelación directa?.
La Iglesia como "fortaleza", fuera de la cual
Las verdades se transmiten y aceptan con sujeción
no hay salvación.
a la autoridad de la Iglesia.
¿Mezcla de criterios teológicos y sociológicos?
Modo de ver que reemplaza a las apologéticas
tradicionales.
Concepto sobrenatural (virtud)
Convicción y compromiso personales
Investigación centrada en el grupo
Moral como respuesta del cristiano.
Doctrina como reflexión sobre el acto salvífico de
Dios. Liturgia como expresión sociológica del
encuentro con Dios.
Lugar céntrico de la Biblia en cuanto Palabra de
Dios y texto para la liturgia y de uso personal.
Jesucristo, centro del Plan Salvífico de Dios.
Revelación única en virtud de la encarnación.
Reflexión sobre la vida y las experiencias del grupo.
Situación abierta.
Situación actual, o sea, situación de vida y experiencia
de grupo. Expectativa del grupo, más importante que el
proyecto.
Ejemplo e influencia del grupo en su búsqueda del
sentido de la vida por el cristiano.
La situación del grupo favorece el desarrollo del interés
personal hacia los otros, y la apertura hacia la actitud
cristiana de la vida.
Experiencia de los aspectos sociales y litúrgicos Prioridad experiencial por la liturgia en grupo.
que permiten examinar las actitudes doctrinales y Estudio en grupo de los aspectos doctrinales y morales
morales.
de la vida cristiana.
Documentos contemporáneos
y medios audiovisuales.
La Biblia: polo de referencia.
Catequista: persona recurso.
Dios continua su Revelación mediante los
acontecimientos de nuestra vida, como por la
Escritura y la Tradición de la Iglesia.
Documentos. Medios audiovisuales como ayuda a la
discusión en grupo. Biblia en la Liturgia y en la
discusión por grupos
Dios se revela cuando el grupo busca, de diversas
maneras: situaciones, miembros, presencia del
Espíritu.
La vida litúrgica de la Iglesia y su dirección en Iglesia como pueblo peregrino
materia doctrinal y moral.
Nosotros somos Iglesia
Jesucristo, Hijo de Dios, Camino hacia el Padre.
La conversión continua a Jesucristo se verifica en La fe comunicada por el bautismo tiene que crecer por
las situaciones de la vida corriente.
la interacción del grupo.