MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello Tipo de Competencia: Laboral General de Tipo Intelectual METAS DE COMPETENCIA POR CICLO COMPETENCI A LABORAL GENERAL CONCEPTO DE LA COMPE-TENCIA De tipo intelectual Solución de problemas META GENERAL DE LA COMPETENCIA 0º – 3º 4º - 5º 6º - 7º 8º - 9º 10º - 11º Registrar y representar situaciones cotidianas que simbolicen conflictos permitiendo la emisión de juicios coherentes, teniendo en cuenta las alternativas de solución previendo futuras consecuencias. Diseñar estrategias y dramatizar situaciones de sí mismo, su familia, escuela, y comunidad teniendo en cuenta sus vivencias. Reconocer diversos aspectos de él y de las organizaciones sociales a las que pertenece, identificando sus problemas. Observar y analizar las ventajas y desventajas de las situaciones familiares, culturales, sociales y económicas, incorporando un plan de acción que le permita resolverlas. Identificar los problemas prioritarios de las diferentes clases sociales en el ámbito económico, político y cultural, contribu-yendo con su ser, pensar y hacer en la solución de problemas cotidianos. Participar en acciones de solución de problemas sociales conformando equipos de trabajo MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello Tipo de Competencia: Laboral General de Tipo Personal METAS DE COMPETENCIA POR CICLO COMPETENCIA LABORAL GENERAL CONCEPTO DE LA COMPE-TENCIA De tipo personal Orientación ética META GENERAL DE LA COMPETENCIA 0º – 3º 4º - 5º 6º - 7º 8º - 9º 10º - 11º Reflexionar y regular su actitud comportamental en relación con las actividades desarrolladas, responsabilizándos e de las acciones realizadas. Cumplir las normas y compromisos asumidos de acuerdo con el reglamento de la institución. Identificar los comportamientos apropiados para cada situación teniendo en cuenta los intereses colectivos más que los particulares. Desaprobar comportamientos que estén fuera de las normas y disposiciones definidas en la sociedad. Actuar por iniciativa propia más que por presión externa, orientando mis acciones de acuerdo con mi proyecto de vida. Promover y cumplir las normas y disposiciones establecidas en los diferentes contextos en que me desempeño. MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello Tipo de Competencia: Laboral General de tipo interpersonal METAS DE COMPETENCIA POR CICLO COMPETENCIA LABORAL GENERAL CONCEPTO DE LA COMPE-TENCIA META GENERAL DE LA COMPETENCIA De tipo interpersonal Comunicación Reconocer y respetar a los otros, expresando ideas y emociones con el fin de crear, compartir significados, procesar conceptos y datos, teniendo en cuenta el entorno en que se desempeña. 0º – 3º 4º - 5º 6º - 7º 8º - 9º 10º - 11º Indagar y expresar sus experiencias siguiendo instrucciones a través de dibujos, juegos, cantos y bailes. Leer, escribir y expresar oralmente sus ideas referente a su contexto cultural y al de otros. Realizar intervenciones a través de diferentes actividades comunicativas, expresando ideas con claridad, respetando las expresadas por los otros y el uso de la palabra previamente acordado. Manifestar de forma oral y escrita ideas y opiniones propias y de otros sustentando apropiadamente acuerdos o desacuerdos. Sustentar con argumentos ideas y opiniones basados en evidencias, verificando la comprensión acertada de lo que expresan o demandan los otros. MATRIZ COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR CICLO Institución Educativa: Colegio Jorge N. Abello Tipo de Competencia: Laboral General de Tipo Empresarial y para el Emprendimiento METAS DE COMPETENCIA POR CICLO COMPETENCIA LABORAL GENERAL CONCEPTO DE LA COMPETENCIA META GENERAL DE LA COMPETENCIA De tipo empresarial y para el emprendimiento Identificación de oportunidades para crear empresas o unidades de negocios Reconocer en el entorno las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de negocios por cuenta propia. 0º – 3º 4º - 5º 6º - 7º 8º - 9º 10º - 11º Simular las necesidades económicas y sociales de la familia dando soluciones creativas. Clasificar las necesidades de diferentes tipos de la familia, barrio y escuela proponiendo actividades que permitan la solución de dichas necesidades. Diagnosticar las características socioeconómicas y culturales de su entorno dando soluciones viables a las necesidades detectadas. Diseñar planes que le permitan resolver necesidades familiares, de su comunidad y de la región. Implementar soluciones creativas para la puesta en marcha de una empresa o unidad de negocio reconociendo fortalezas y debilidades personales y externas del entorno cercano. MATRIZ DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR AREA SEGÚN EL CICLO CICLO: Básica Primaria COMPETENCIA METAS DE LABORAL COMPETENCIA GENERAL POR CICLO Intelectuales Solución problemas Personales Orientación ética Identificar los de problemas clasificándolos en orden prioritario de manera que permitan emprender acciones de solución flexibles Elaborar un proyecto de vida donde afiance las fortalezas y supere las debilidades, ajustándolas según los avances en dicho proyecto. DESEMPEÑOS ESPERADOS POR AREA MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES Dramatizo situaciones de la vida diaria que permitan la integración social en mi casa, barrio y colegio (venta familiar, tienda del barrio, tienda escolar) identificando los problemas que en ellas se presentan y su solución con una educación matemática masiva en equidad y calidad. Supero las debilidades que impiden mi crecimiento personal en el campo de las matemáticas en ambientes de aprendizaje enriquecidos no sólo con aspectos cognitivos sino con factores de orden afectivo y social. Identifico los elementos bióticos y abióticos de mi entorno y resuelvo necesidades presentes. Identifico las situaciones vividas en mi casa, barrio y colegio buscando posibles soluciones. Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación para seleccionar una de las formas posibles de actuar. Identifico y expreso condiciones de cambio y equilibrio en las diferentes situaciones de mi entorno. Identifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, contexto) seleccionando los más convenientes al resolver conflictos. Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado utilizando dichos espacios adecuadamente. Interpersonales Comunicación Manifestar ideas y puntos de vista de forma clara y concisa verificando el intercambio de las mismas y respetando las opiniones de los demás aunque sean diferentes a las propias. Empresariales y para el Emprendimiento Identificación de oportunidades para crear empresas y unidades de negocio. Reconocer fortalezas y debilidades, personales y del entorno que permitan la implementación de soluciones creativas para la puesta en marcha de una empresa o unidad de negocio. Comprendo correctamente las instrucciones y expreso mis ideas con claridad respetando la de los otros que permitan desplegar estrategias para resolver situaciones cotidianas y significativas en donde el quehacer matemático cobra sentido. Reconozco las necesidades de mi casa, barrio y colegio y uso estrategias que me permitan resolver situaciones problemas. Con mi equipo de trabajo busco formas de resolver conflictos que enfrento en mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio). Expreso miss ideas con claridad respetando la opinión de los demás en espacios de trabajo colaborativo. Expreso mis ideas con claridad comprendiendo correctamente las instrucciones en espacios de trabajo en equipo. Diseño algunos modelos que Reconozco las apoyan el desarrollo de necesidades de mi tareas y acciones entorno cercano (casa, barrio, colegio) para diseñar diferentes estrategias de solución. Invento soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas. MATRIZ DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR AREA SEGÚN EL CICLO CICLO: Básica Secundaria COMPETENCIA METAS DE LABORAL COMPETENCIA GENERAL POR CICLO Intelectual Solución problemas Identificar los de problemas clasificándolos en orden prioritario de manera que permitan emprender acciones de solución flexibles Personal Elaborar un Orientación ética proyecto de vida donde afiance las fortalezas y supere las debilidades, ajustándolas según los avances en dicho proyecto. Interpersonal Comunicación Manifestar ideas y puntos de vista de forma clara y concisa verificando el intercambio de las mismas y respetando las opiniones de los demás aunque sean diferentes a DESEMPEÑOS ESPERADOS POR AREA MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES Analizo situaciones de la vida cotidiana y laboral donde los diferentes tipos de pensamiento matemático permiten una solución eficiente y creativa. Establezco juicios argumentados y defino acciones adecuadas para resolver una situación determinada. Defino un plan de mejoramiento personal en donde el pensamiento lógicomatemático se utilice para tomar decisiones y desarrollar acciones que puedan transformar la sociedad. Manifiesto ideas y puntos de vista interactuando con otros miembros de la comunidad, respetando opiniones y decisiones en el desarrollo de competencias matemáticas, tecnológicas, lingüísticas Construyo mi visión personal a largo, mediano y corto plazo con objetivos, metas definidas, en distintos ámbitos. Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación fundamentándome en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas sociales que limitan la dignidad humana. Cumplo las normas de comportamiento manteniendo una posición crítica –ética frente a situaciones de injusticia social, como la pobreza, el irrespeto de los derechos humanos y el abuso de poder. Respeto las ideas expresadas por otros permitiendo que den sus aportes en medio de actividades colectivas y cooperativas. En trabajos grupales identifico intereses contrapuestos, individuales o colectivos y logro mediar de manera que se puedan alcanzar acuerdos compartidos en beneficios mutuos. HUMANIDADES Sustento argumento elección alternativas convenientes. y la de mas Cumplo los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordes con la otra parte. Expreso mis ideas de forma verbal o escrita teniendo en cuenta las características de mi interlocutor y la situación dada en medio de trabajos cooperativos. Empresarial y para el Emprendimiento Identificación de oportunidades para crear empresas y unidades de negocio. las propias. y ciudadanas que puedan transformar la sociedad. Reconocer fortalezas y debilidades, personales y del entorno que permitan la implementación de soluciones creativas para la puesta en marcha de una empresa o unidad de negocio. Pongo en práctica soluciones creativas que permitan satisfacer las necesidades detectadas de la relación con mi entorno y que contribuyen a mejorar mi calidad de vida y desempeño como ciudadano. Identifico, ubico y organizo las condiciones y oportunidades para la creación de empresas o unidades de trabajo. Doy soluciones creativas para satisfacer las necesidades detectadas haciendo uso estratégico de argumentos y acciones que me permitan trabajar por la compleja realidad social. Reconozco mis motivaciones personales frente a la creación de empresas o unidades de negocios. MATRIZ DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS LABORALES GENERALES POR AREA SEGÚN EL CICLO CICLO: Media COMPETENCIA METAS DE LABORAL COMPETENCIA GENERAL POR CICLO Intelectuales Solución problemas Personales Orientación ética Identificar los de problemas clasificándolos en orden prioritario de manera que permitan emprender acciones de solución flexibles Elaborar un proyecto de vida donde afiance las fortalezas y supere las debilidades, ajustándolas según los avances en dicho proyecto. DESEMPEÑOS ESPERADOS POR AREA MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES CIENCIAS SOCIALES HUMANIDADES Analizo situaciones culturales, sociales, políticas, económicas y laborales identificando las personas afectadas por el problema de no manejar la tecnología que requieren para su solución de conocimientos matemáticos imprescindibles y necesarios en todo ciudadano para desempeñarse de manera eficiente, activa y crítica. Defino un plan de acción que permita el avance de mi proyecto personal enriqueciéndolo con el manejo de competencias matemáticas más complejas que me den seguridad y confianza en el entorno en que me desempeño. Registro y analizo incidentes críticos de cambio y de equilibrio entre los seres vivos y su ecosistema. Identifico las diferentes escuelas filosóficas, latinoamericanas, contemporáneas y establezco cual de estos pensamientos estimula actualmente el emprendimiento y la libre empresa. Interpreto y analizo correctamente situaciones cotidianas expresando posibles alternativas de solución. Indago argumentos, evidencias y hechos entre las características macroscópica y microscópica de la materia y las propiedades físicoquímicas. Fundamento el sentido de pertenencia ciudadana en mi proyecto de vida personal, transformando mi entorno a través de actitudes diarias como es el conocer, respetar y defender los derechos. Expreso con claridad y objetividad las razones propias que motivan las acciones de un individuo en una situación determinada. Interpersonales Comunicación Manifestar ideas y puntos de vista de forma clara y concisa verificando el intercambio de las mismas y respetando las opiniones de los demás aunque sean diferentes a las propias. Empresariales y para el Emprendimiento Identificación de oportunidades para crear empresas y unidades de negocio. Reconocer fortalezas y debilidades, personales y del entorno que permitan la implementación de soluciones creativas para la puesta en marcha de una empresa o unidad de negocio. Fortalezco mi propia investigación en trabajos de grupo donde la responsabilidad y el respeto por el otro me permitan sustentar ideas y puntos de vista basados en evidencias, hechos y datos que me ayuden a reflexionar sobre la contribución de la matemática en el desarrollo de la ciencia y tecnología. Realizo proyectos pedagógicos que me ayuden a reconocer mis potencialidades y actitudes y a recolectar la información necesaria para elaborar un análisis de mercado para emprender mi propia unidad de negocio analizando mediante las matemáticas la viabilidad y factibilidad de la misma. Identifico y expreso las oportunidades y amenazas del grupo en medio de actividades colaborativas. En trabajos grupales fortalezco la fijación de valores respetando la pluralidad de pensamiento y afianzando la formación de una sociedad honesta y responsable. Argumento coherentemente las razones que motivan mi accionar, respetando en mi dimensión las opiniones de los demás y acepto mis errores cuando trabajo en grupo. Defino estrategias de mercadeo y ventas de productos químicos y cómo prestar con estos u n mejor servicio a la comunidad. Reconozco las características específicas de mi entorno inmediato, identifico situaciones de conflicto y ayudo a la solución de éstas dificultades. Creo mi propio plan de negocios en el cual determino su viabilidad y factibilidad con mi iniciativa.