GUÍA DE COMPETENCIAS CÍVICAS - Instituto Nacional Electoral

ÍNDICE
1. INFORME POR PROGRAMA DEL CUARTO
SEMESTRE (OCTUBRE 2002-MARZO 2003) A NIVEL DE OFICINAS
CENTRALES Y ÓRGANOS DESCONCENTRADOS RESPECTO DE LOS
AVANCES EN LA INSTRUMENTACIÓN Y DESARROLLO DEL PLAN .................. 2
1.1. Programa de Educación y Formación Ciudadana en el Espacio Escolar ......... 2
1.2. Programa de Formación y Educación no Formal
y Participación Ciudadana .............................................................................. 37
1.3. Programa de Información y Comunicación. .................................................... 90
2. CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES ............................................................. 116
2.1. Convenios a nivel central .............................................................................. 116
2.2. Convenios de apoyo y colaboración suscritos a través de las
Juntas Locales Ejecutivas . ........................................................................... 117
3. ACTIVIDADES DE LA COMISIÓN DE CAPACITACIÓN ELECTORAL
Y EDUCACIÓN CÍVICA RELACIONADAS CON EL PLAN TRIANUAL ............... 118
4. DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES ....................................................................... 118
5. ANEXOS ................................................................................................................ 126
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
1. INFORME POR PROGRAMA DEL CUARTO SEMESTRE (OCTUBRE 2002-MARZO
2003) A NIVEL DE OFICINAS CENTRALES Y ÓRGANOS DESCONCENTRADOS
RESPECTO DE LOS AVANCES EN LA INSTRUMENTACIÓN Y DESARROLLO DEL
PLAN
1.1. Programa de Educación y Formación Ciudadana en el Espacio Escolar
Proyecto 1.
CODISEÑO DE CONTENIDOS, MÉTODOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN CÍVICA
Un propósito largamente buscado en el Instituto fue incidir en el ámbito educativo
formal a partir de la convicción de que la escuela tiene una importancia superior en
cuanto espacio para favorecer procesos de aprendizaje cívico-participativo. En el Plan
Trianual quedó explícitamente plasmado que ese interés no se circunscribía a la
eventual incidencia que pudiese tener el aporte del IFE en la currícula propiamente
dicha, sino que pretendía ser integral. En el referido documento se afirmaba:
“Recursos tales como la participación de los alumnos en la vida escolar en sus
diversas formas y la generación de iniciativas de trabajo cooperativo en beneficio del
entorno social más próximo son dos ejemplos de modalidades posibles, sumamente
útiles y enriquecedoras para la iniciación práctica en la vida democrática”.
Tras la firma del convenio tripartito SEP-SEGOB-IFE y luego de un periodo de
consultas y deliberaciones, finalmente hacia finales de 2002, y a invitación expresa del
Subsecretario de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública,
Mtro. Lorenzo Gómez Morín, dos representantes del Instituto se integraron al equipo
de trabajo responsable de formular la propuesta de reforma del civismo para la
educación primaria.
A este grupo, encabezado por la Mtra. Silvia Conde, también se invitó a representantes
de la Secretaría de Gobernación. De hecho, IFE y SEGOB fueron las dos únicas
instancias externas invitadas a esta fase clave del proceso. El resto de los integrantes
del grupo proviene de distintas áreas clave de la propia Secretaría de Educación
Pública.
Los integrantes del grupo de base son los siguientes:
IFE

Silvia Conde Flores (coordinadora del grupo)

María Eugenia Luna Elizarrarás, Dirección General de Métodos y Materiales
Educativos (DGMME) de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal (SEBYN)

Verónica Antonio Andrés (DGMME-SEBYN).

Leticia Landeros, Coordinación General de Actualización y Capacitación para
Maestros en Servicio (PRONAP).
2
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

Eric Suzán, Dirección General de Desarrollo Político, Secretaría de Gobernación.

Leticia Aguiar Meugniot, Dirección General de Desarrollo Político, Secretaría de
Gobernación.

Concepción Chávez Romo, Coordinación de Asesores de la SEBYN.

Alejandra Delgado, Coordinación de Educación Intercultural.

José Luis Gutiérrez Espíndola, Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y
Educación Cívica, Instituto Federal Electoral.
El grupo empezó a sesionar a mediados de diciembre y desde entonces y hasta
principios de abril de 2003 sesionó, primero una vez por semana y poco después dos
veces por semana. En estos meses, el grupo produjo el Documento Base para la
Elaboración del Programa Curricular Integral de Formación Cívica y Etica para
Primaria, un amplio y documentado material que contiene los fundamentos de la
propuesta y será la base para la segunda fase de trabajo, consistente en una serie de
reuniones con maestros, directivos, autoridades educativas, así como especialistas en
diversas áreas y académicos.
Será a partir de este documento que se diseñen las dos primeras vertientes de trabajo
que se prevé entren en vigor en el próximo ciclo escolar, a iniciarse en agosto venidero
(ambiente escolar y transversalidad) y también será la base para que en el primer
semestre de dicho ciclo escolar se diseñen los contenidos específicos de la nueva
asignatura.
Lo más significativo del proceso, desde la perspectiva del IFE, es:
a. La base conceptual de la propuesta de reformas es la del programa “Educar para la
democracia”, programa desarrollado por la Mtra. Silvia Conde para el propio
Instituto. En efecto, el eje alrededor del cual se estructura todo el proceso formativo
es el de competencias, entendidas como capacidades a ser desarrolladas por el
alumno para construirse a sí mismo como persona, como ser moral y como
ciudadano. Y si bien las competencias propuestas para trabajar en la educación
primaria no coinciden puntualmente con las del programa “Educar para la
democracia”, a todas luces tienen su punto de partida en ellas. El hecho de que se
haya invitado a la Mtra. Conde a coordinar el grupo de reforma del civismo es un
reconocimiento de la SEP tanto a su alta calidad intelectual como a la solidez de los
programas de educación cívica del IFE.
b. La propuesta de reforma tiene un carácter integral, que incluye cuatro aspectos:
una nueva asignatura, un tratamiento transversal de las competencias cívicas y
éticas en el conjunto de las demás asignaturas y contenidos, la construcción de un
ambiente escolar democrático y la proyección de los procesos formativos hacia el
exterior a través de una vinculación orgánica de la escuela con su entorno
inmediato. La integralidad de la propuesta ofrece enormes posibilidades al Instituto
IFE
3
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
para seguir aportando al proceso de reforma del civismo, particularmente en lo que
toca a los dos últimos aspectos.
De manera paralela a lo anterior, se ha venido probando exitosamente “Educar para la
democracia” en varias entidades, mostrando la pertinencia del giro estratégico desde
programas extracurriculares hacia programas de apoyo curricular, con materiales
directamente pertinentes al trabajo frente a grupo.
En el periodo reportado, el avance más significativo fue sin duda la aprobación final de
los cursos de “Educar para la democracia” por parte del Programa Nacional para la
Actualización Permanente de los Maestros de Educación Básica en Servicio
(PRONAP) y su posterior incorporación al Banco Nacional de Cursos de Actualización
2002-2003.
Dado que el material aprobado es autoinstruccional, los cursos se están impartiendo
sólo con el apoyo de personal técnico pedagógico de la autoridad educativa en los
estados. No obstante, y por petición expresa de PRONAP, se ha diseñado un esquema
de acompañamiento a los cursos, consistente esencialmente en:
a. Dotación de los ficheros didácticos del programa a los 500 centros de maestros
existentes en todo el país.
b. Dotación de material didáctico de educación cívica producido por el IFE a los
mencionados centros.
c. Asesoría presencial o en línea por parte de la Mtra. Conde.
Para cubrir estos aspectos se ha suscrito un nuevo contrato con la Mtra. Conde, quien
en esta nueva fase del programa tiene dos tareas principales: apoyar la estrategia de
acompañamiento a los profesores que toman los cursos de actualización de “Educar
para la democracia” y seguir apoyando a los equipos que se formaron alrededor del
programa en los estados donde se piloteó.
Es un hecho que tanto la participación en el equipo de trabajo de reforma del civismo
como la impartición de cursos con valor a carrera magisterial marcan un hito en el
trabajo del IFE en el espacio escolar y, a diferencia de esfuerzos anteriores, cabe
esperar que tengan efectos más profundos y perdurables.
IFE
4
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Proyecto 2.
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO
Estrategia A. Diseño e impartición de cursos tipo de formación y capacitación en
contenidos, metodologías y técnicas didácticas en materia de
educación cívica con énfasis en los realizados en el marco de la
carrera magisterial.
Oficinas centrales:
Se establecieron contactos y se desarrollaron acciones relevantes con el Programa
Nacional para la Actualización Permanente de Maestros de Educación Básica en
Servicio (PRONAP) y con la Fundación para la Cultura del Maestro.
En noviembre de 2002 fueron aprobados tres cursos de capacitación por la
Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio e
integrados al Banco de Cursos de la Secretaría de Educación Básica y Normal.
A finales de enero de 2003, funcionarios de la Dirección Ejecutiva acudieron a una
reunión en la Dirección Académica del PRONAP, en donde se notificó el número y la
relación de las entidades federativas que solicitaron los tres cursos del programa
“Educar para la Democracia”.
A finales de enero de 2003, personal del PRONAP informó que hubo amplia demanda
de los cursos. En el cuadro siguiente se puede observar que los cursos para los
directivos fueron los más demandados. Lamentablemente no hubo equilibrio en la
demanda: sólo tres (Campeche, Chiapas y Yucatán) solicitaron los tres cursos.
Sept 120213 la
asesoría
técnico
Sept 120215
Sept 120214 el
pedagógica
elementos
Cursos en
desarrollo de las
para favorecer
para la
los que la
Entidad
competencias
el desarrollo
gestión
entidad
para la vida
de
escolar
participará
democrática
competencias democrática
para la vida
democrática
AGUASCALIENTES
0
0
0
0
BAJA CALIFORNIA
1
0
0
1
BAJA CALIFORNIA SUR
0
0
1
1
CAMPECHE
1
1
1
3
COAHUILA
1
0
1
2
COLIMA
1
0
1
2
CHIAPAS
1
1
1
3
CHIHUAHUA
0
0
1
1
DISTRITO FEDERAL
0
0
0
0
DURANGO
0
0
1
1
IFE
5
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
ESTADO DE MÉXICO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
TOTAL
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Sept 120213 la
asesoría
técnico
Sept 120215
Sept 120214 el
pedagógica
elementos
Cursos en
desarrollo de las
para favorecer
para la
los que la
competencias
el desarrollo
gestión
entidad
para la vida
de
escolar
participará
democrática
competencias democrática
para la vida
democrática
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
2
1
0
1
2
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
2
0
0
1
1
1
1
1
3
0
0
1
1
9
3
20
32
En la reunión antes mencionada se solicitó que el IFE diseñara una estrategia de
acompañamiento y evaluación de acuerdo con los intereses y necesidades que se
detectaran en las entidades federativas mediante contactos telefónicos con titulares y
funcionarios de las instancias estatales del PRONAP.
A partir de la consulta telefónica a las instancias del PRONAP en las entidades
federativas se pudo conocer la fase en la cual se encontraba la instrumentación de los
cursos y recibir algunos datos respecto a las cifras de inscritos y la descripción de
los procesos de multiplicación. Cabe señalar que debido a limitaciones administrativas
y presupuestales se decidió combinar el apoyo presencial con una alternativa de
formación a distancia.
IFE
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CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Por lo anterior, se procedió a realizar las gestiones necesarias para organizar una
teleconferencia el día 27 de febrero. La respuesta del PRONAP fue favorable al
respecto y procedió a notificar a sus instancias en las entidades federativas, con la
finalidad de poder contar con la recepción de la teleconferencia en los Centros de
Maestros.
La teleconferencia se realizó en la fecha arriba mencionada, con representantes del
IFE y PRONAP. Al finalizar la teleconferencia se acordó reproducir el video y enviarlo a
las instancias del PRONAP y a los Centros de Maestros.
Aunado a lo anterior, y con base en el calendario de actividades, se ha procedido a
realizar los preparativos para reproducir nueve de los once ficheros didácticos de
“Educar para la Democracia”, los cuales deberán distribuirse a los 500 centros de
maestros para el mes de abril.
Es importante señalar que el IFE y la Fundación para la Cultura del Maestro se
encuentran en proceso de definir formas de colaboración. La Fundación para la Cultura
del Maestro es una entidad académica que refuerza las acciones del Sindicato
Nacional de los Trabajadores de la Educación en materia de formación y actualización
docente. Cuenta con representación en 22 entidades federativas en todo el país, para
las cuales ha armado un grupo de multiplicadores que aplican en cada una de estas
sedes programas y acciones a favor del magisterio.
La Fundación se ha especializado en cuatro ejes temáticos para la elaboración de
contenidos y cursos: perspectiva de género, desarrollo tecnológico (informática),
educación indígena y educación especial. El acercamiento con el IFE responde al
objetivo de incorporar como eje temático central el de la formación en valores
democráticos.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Al tener como prioridad institucional el desarrollo del proceso electoral federal 20022003 para la renovación de la Cámara de Diputados, se buscó evitar la participación de
las juntas y diseñar una estrategia de acompañamiento a distancia.
No obstante, se han impartido cursos a maestros facilitadores en Michoacán y
Tabasco. En Chihuahua se apoyó la difusión de la convocatoria de la Secretaría de
Educación y Cultura para el periodo intensivo de los cursos estatales de carrera
magisterial, en la cual se incluye el curso “Elementos para la gestión escolar
democrática” impartido a través de una emisión de Edusat por la DECEyEC, ya
mencionado en el cuadro anterior.
De forma paralela, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas llevan a cabo cursos en
materia de educación cívica y promoción de la cultura política democrática. Como se
muestra en el siguiente cuadro, las cifras registradas en esta estrategia son modestas
IFE
7
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
porque los esfuerzos se concentraron en oficinas centrales, ya que hay un amplio
proceso de concertación previo a la incursión en los esquemas de carrera magisterial.
Entidad
CAMPECHE
Proyecto 3.
Primaria
Secundaria
Subtotal
7
1
8
COLIMA
13
0
13
HIDALGO
37
28
65
TOTAL
57
29
86
FORMACIÓN CÍVICA PARA PADRES DE FAMILIA
Estrategia A. Sistematización de la información sobre las características de la
interacción familiar, así como sobre los problemas y oportunidades que
ella presenta para la promoción de valores y prácticas de la
democracia.
Estrategia B. Concertación con autoridades, instancias y actores educativos,
asociaciones de padres de familia o sus representaciones ante la
escuela y otras instituciones interesadas, para pilotear el programa.
Oficinas centrales:
El primer entorno al que se enfrenta el ser humano y en donde aprende a relacionarse
con otras personas es la familia. Las formas de convivencia que aprende y desarrolla
en familia, le servirán para relacionarse después con otros entornos como la escuela y
la comunidad. Si lo óptimo es vivir en una sociedad democrática, entonces es preciso
impulsar los ambientes familiares que ayuden a sus miembros a practicar la
democracia y a proyectar actitudes democráticas en su desenvolvimiento social.
El ambiente que rodea a los niños y niñas, y la forma en que los adultos se relacionan
con ellos, influye directamente en el tipo de persona que llegarán a ser, de ahí la
responsabilidad social que implica la crianza y la educación de los hijos. Tanto los
padres como las madres de familia tienen en sus manos una responsabilidad social. Al
basar la educación de los hijos en valores y prácticas democráticas, contribuyen a la
construcción de una sociedad cuyos miembros procuren el bienestar individual y
colectivo y la convivencia armónica.
Sin embargo, los padres y las madres de familia precisan conocer varios aspectos del
desarrollo psicosocial de sus hijos, de la importancia de educar en valores y de reflejar
éstos en sus propias actitudes. Conociendo las características de las diferentes etapas
de desarrollo de los hijos, propiciando comportamientos y actitudes afines a la
convivencia democrática y procurando la coherencia entre lo que quieren enseñar y lo
IFE
8
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
que se transmite con las actitudes, se contribuye a la formación de sujetos
comprometidos con ellos mismos y su entorno, responsables y participativos.
De ahí la importancia del proyecto denominado “La Democracia como un estilo de vida,
el apoyo a la familia para la promoción de la convivencia en el hogar conforme a los
valores de la democracia”, el cual permite a los padres y madres de familia vislumbrar
las metas que se desean alcanzar en la educación en valores de sus hijos,
ofreciéndoles un marco de referencia basado en los derechos humanos y los valores
de la democracia, proporcionándoles los elementos para el logro de una mayor
congruencia entre sus actos y sus enseñanzas y ofreciéndoles la información sobre los
aspectos del desarrollo humano que están relacionados con las formación en valores.
Con este proyecto se espera contribuir a la formación de las nuevas generaciones
dentro de una cultura democrática y de educación en valores. La realización de
proyectos relacionados con el tema es de suma importancia, ya que permiten el
rescate y fortalecimiento de los valores.
El material de apoyo del proyecto es el “Manual para Padres y Madres de Familia, para
Fomentar el Desarrollo de Competencias en sus Hijos”. En este manual se presentan
una serie de ejercicios que propician la reflexión sobre el tipo de personas que los
padres y madres quieren formar y los valores que quieren transmitir; se ofrece
información sobre los aspectos del desarrollo humano que están relacionados con la
formación en valores; y se hacen sugerencias para la creación de ambientes que
propicien la convivencia democrática.
Lo que este Manual propone es que en la vida cotidiana de la familia se promueva una
forma de convivencia, en la que los integrantes se sientan queridos, apreciados en su
individualidad, estimulados para cambiar, todo ello en un ambiente de respeto, de
colaboración y solidaridad. Su propósito es ofrecer algunos conocimientos e ideas que
propicien la reflexión sobre lo que se hace y alternativas para hacerlo mejor.
Este Manual fue elaborado por la Lic. María Eugenia Linares y la Lic. Eugenia Jasso
Nacif quienes en coordinación con la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y
Educación Cívica llevaron a cabo este proyecto. En el siguiente cuadro se pueden
observar el total de beneficiarios y asociaciones a nivel Nacional.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Entidad
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA
SUR
COAHUILA
COLIMA
IFE
Total beneficarios
Asociaciones
Mujeres
Hombres
Total
20
20
40
1
0
157
10
1
38
0
1
195
10
1
5
0
9
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
Total beneficarios
21
24
124
76
31
19
30
25
115
17
131
66
12
5
138
23
73
7
92
34
116
2
104
136
8
22
24
0
86
30
29
2
0
0
14
0
260
166
59
16
3
0
1,657
729
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
45
200
50
55
132
197
17
161
80
126
118
240
30
24
116
31
0
14
426
75
3
2,386
Asociaciones
6
3
5
3
5
0
1
2
3
5
4
7
11
0
5
1
1
1
23
2
1
96
Con base en los datos concentrados en el cuadro, se muestra que a nivel nacional las
Juntas Locales Distritales Ejecutivas han tenido contacto con un total de 2,386 padres
y madres de familia. Chihuahua, Coahuila, Estado de México, Guanajuato, Hidalgo,
Michoacán, Nuevo León, Oaxaca, Sinaloa y Veracruz son los estados que han
trabajado con un mayor número de padres, siendo este último estado el que reporta
más beneficiarios. Es importante señalar que la participación de las mujeres duplica la
participación de los hombres (1,657 mujeres y 729 hombres).
En el cuadro se puede apreciar que se concertó a un total de 96 asociaciones
conformadas por padres y madres de familia; las entidades de Puebla y Veracruz
atendieron a un mayor número de asociaciones.
Las entidades de Colima y Guanajuato no reportan ninguna asociación, pero sí
beneficiarios, debido a que se impartieron pláticas a padres de familia de nivel
secundaria.
En el caso de la entidad de Tabasco no se reportaron beneficiarios, pero sí una
asociación, la cual se concertó a través de un curso de Proyecto Ciudadano por medio
de la Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar.
IFE
10
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
En Quintana Roo no se concertó ninguna asociación, pero sí un total de 24
beneficiarios, mismos que se capacitaron por medio de una conferencia impartida a
padres de familia en una escuela.
Cabe señalar que en comparación con el informe del semestre anterior el número de
asociaciones y el total de beneficiarios fue considerablemente alto en el periodo que se
reporta.
Proyecto 4.
DESARROLLO Y APLICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE EDUCACIÓN CÍVICA EN EL ESPACIO ESCOLAR
Estrategia A. Instrumentación de Jornadas Cívicas con especial énfasis en los
procesos de formación de instructores dirigidos a maestros y en la
promoción de su adopción curricular.
Oficinas centrales:
Como fue planteado en el Tercer Informe Semestral del Plan Trianual de Educación
Cívica 2001-2003, a partir de nuevos estudios, conocimientos y experiencias en
materia de educación cívica y cultura política, surgió la necesidad de replantear el
programa Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles en su fundamentación teóricoconceptual, en su metodología de instrumentación y en su sistema de evaluación, a fin
de obtener un programa mejor estructurado que transite de lo extracurricular a lo
curricular y que apoye a los docentes de educación básica en el desempeño de sus
prácticas profesionales y en el cumplimiento de los objetivos correspondientes a los
programas de estudio oficial.
Así, surge el programa “Educar para la Democracia”, cuyos propósitos centrales son
contribuir al desarrollo de actitudes y destrezas instrumentales cívico-políticas en
estudiantes de educación básica, concebir a la democracia como tema transversal a
las distintas asignaturas y constituirse como una propuesta de apoyo curricular a los
programas oficiales de educación. El programa obtuvo una buena aceptación entre los
funcionarios de órganos desconcentrados de algunas entidades del país, entre
autoridades educativas, maestros y los propios alumnos.
Su fundamentación teórico-conceptual, su propuesta pedagógica, su viabilidad para ser
instrumentado en aulas y el apoyo que brinda a los maestros al trabajar los valores y
las prácticas democráticas a través de los proyectos educativos para preescolar y
todas las asignaturas que se imparten en primaria y secundaria, fueron factores
decisivos para que cobrara interés en las instituciones educativas.
Contando con once ficheros para cada uno de los grados de educación básica, los
cuales contienen las propuestas didácticas a trabajar en aula, durante el 2002 se
IFE
11
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
presentó el proyecto a autoridades educativas y maestros en las entidades de
Aguascalientes, Chihuahua, Guerrero, Hidalgo, Quintana Roo y el Distrito Federal, con
el objetivo de que, voluntariamente, escuelas de cada entidad se sumaran al piloteo de
los materiales y se conformaran equipos interdisciplinarios con funcionarios de las
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas y personal del sistema educativo, los cuales
apoyarían y retroalimentarían el proceso.
El piloteo que se llevó a cabo tuvo el propósito de detectar la viabilidad, aplicabilidad y
eficacia de la estrategia de intervención y de las propuestas didácticas, a fin de realizar
posteriormente las adecuaciones necesarias. Entre las seis entidades antes
mencionadas, participaron en el piloteo 181 escuelas, 1,010 maestros y 36,420
alumnos de los niveles de preescolar, primaria y secundaria.
A continuación se describen algunos puntos importantes surgidos de las propuestas
didácticas aplicadas en el piloteo:

Las propuestas didácticas fueron reconocidas como útiles, realizables y pertinentes.
El trabajo realizado por los alumnos con base en ellas muestra que se
desencadenan procesos educativos que, de ser sistemáticos, podrían generar el
desarrollo de las competencias cívicas que señala el proyecto.

Al aplicar las propuestas didácticas, los maestros se ven en la necesidad de
replantear su trabajo para hacerlo en forma más participativa, dialógica,
constructiva y promotora de un aprendizaje social.

El algunos casos, los maestros recomendaron cambios en las propuestas
didácticas, ya sea porque las observan muy largas, no las consideran adecuadas al
nivel de desarrollo moral y cognitivo de sus alumnos, resultan aburridas para el
alumnado, o tienen fallas en la articulación con los materiales oficiales.
Durante la prueba piloto se han aplicado 4387 instrumentos de diagnóstico y 701 de
seguimiento. El diagnóstico mostró que las competencias cívicas en las que se
requería más trabajo eran manejo y resolución no violenta de conflictos, aprecio y
valoración de la justicia y la legalidad, así como comprensión de la democracia como
forma de vida y sistema de gobierno. Asimismo mostró que los docentes tienen un
discurso coherente sobre los temas cívico políticos, el cual no siempre se ve reflejado
en la práctica. El seguimiento cualitativo de este programa indica una tendencia a la
valoración de un enfoque práctico, vivencial y contextualizado por encima de uno
centrado en la memoria de conceptos sin referente real. Además de los rasgos
formales de la ciudadanía, los docentes participantes mencionan situaciones de la vida
escolar en las que se puede aplicar la democracia (elegir libremente el tema de trabajo,
trabajar en equipo de manera corresponsable, elegir jefe de grupo) y se muestran
dispuestos a participar en este tipo de procesos formativos. En el plano de los
desafíos, el seguimiento muestra que un sector de los docentes expresan actitudes
discriminatorias en situaciones concretas, aunque en el discurso se muestren
IFE
12
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
tolerantes. El 22% rechaza la integración de niños con necesidades educativas
especiales así como la presencia de maestros homosexuales.
En la aplicación de las 701 actividades propuestas en los ficheros se advierte la
viabilidad y la pertinencia de la propuesta, ya que en el 93 de los casos los docentes
manifiestan que las actividades son fáciles de realizar, pueden aplicarse durante la
jornada escolar y con los materiales disponibles, además de que permiten avanzar en
el desarrollo de las competencias cívicas. El 7% restante plantea cambios puntuales a
las sugerencias didácticas, particularmente en relación con la duración y la complejidad
de la actividad.
Como datos de la apropiación del programa, se puede señalar que se hizo la
traducción al inglés de los ficheros a fin de que se pudiesen usar en escuelas bilingües.
Asimismo se hicieron adecuaciones curriculares para su aplicación en con niñas y
niños con necesidades educativas especiales.
Previo el inicio de la instrumentación de las propuestas didácticas se aplicaron
instrumentos de diagnóstico y evaluación a alumnos y maestros, con el fin de conocer
sus percepciones sobre aspectos básicos de los valores y las prácticas democráticas.
Estos instrumentos fueron un total de 4,387.
Los maestros integrados a la prueba piloto participaron en procesos de capacitación
continua y manifestaron una elevada valoración de las asesorías que se les brindó,
prueba de lo cual es la permanencia en el proyecto de 90% de los maestros
participantes, pues han incorporado la propuesta a sus prácticas cotidianas y la
transforman. Lo anterior puede ejemplificarse en las siguientes acciones:
IFE

Los maestros han incorporado las competencias cívicas a sus avances
programáticos, es decir, las consideran desde la planeación inicial de sus
actividades curriculares.

Las educadoras de preescolar han identificado actividades rutinarias que se llevan
a cabo en estos grados escolares, relacionándolas con el desarrollo de
competencias cívicas.

Una tercera parte de los maestros integrados al piloteo han iniciado la planeación
de nuevas actividades, señalando que comprendieron la metodología del proyecto y
que ahora les resulta más fácil diseñar sus propias actividades para el desarrollo de
competencias cívicas, en lugar de aplicar las propuestas de los ficheros. Para otros
maestros, el valor del proyecto recae en el hecho de que no impone actividades a
realizar sino que propone una forma de trabajo en la que se reconoce su creatividad
y su capacidad de innovación.

Algunos maestros que han hecho un trabajo de mayor detalle, han precisado los
rasgos a desarrollar en las competencias cívicas por grado, en función del contexto
sociocultural de la escuela en la que trabajan.
13
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

En Chihuahua y Aguascalientes, docentes de educación especial han realizado
adecuaciones curriculares a las propuestas didácticas a fin de que se puedan
aplicar con niñas y niños con necesidades educativas especiales.

Algunos docentes han identificado las competencias cívicas en asignaturas no
consideradas en los ficheros como inglés, educación física, actividades
tecnológicas, etc., planteando también la posibilidad de aplicar el proyecto en la
educación media superior y en escuelas bilingües, indígenas y telesecundarias.

En Chihuahua se planteó la posibilidad de construir una materia optativa para tercer
grado de secundaria a partir del desarrollo de las catorce competencias cívicas,
mientras que en Aguascalientes se propuso la construcción de un instrumento
estandarizado para diagnosticar las competencias cívicas, el cual serviría para
valorar el avance en la formación ciudadana de niñas, niños y jóvenes.
Con base en los instrumentos diagnósticos y en los reportes emitidos por las
instituciones educativas se procedió a llevar a cabo los ajustes necesarios a los
ficheros didácticos, mismos que, en versiones finales, se enviaron a proceso de
formación e impresión para ser distribuidos entre la comunidad educativa.
Asimismo, con los contenidos, enfoques y materiales de este programa, se diseñaron
tres cursos de actualización docente, en coordinación con el Programa Nacional de
Actualización y Profesionalización del Magisterio (PRONAP), destinados a docentes,
directores y personal de apoyo técnico pedagógico, los cuales fueron aprobados y se
encuentran actualmente en la oferta de “Cursos Estatales” con valor a carrera
magisterial en todo el país. Más información y con mayor detalle se describe en el
Programa I, proyecto 2, Formación y Actualización del Magisterio.
Se aprobó por la Comisión de Capacitación Electoral y Educación Cívica y autorizó el
H. Comité de Adquisiciones la recontratación de la Mtra. Silvia Lourdes Conde Flores,
diseñadora del programa, a fin de dar continuidad al proyecto e integrar al mismo un
mayor número de órganos desconcentrados del Instituto, las autoridades educativas y
los maestros respectivos.
Los objetivos para este programa complementario serían:
IFE

Ampliar la prueba piloto del programa “Educar para la democracia”, realizando
diversas actividades que ofrezcan información complementaria sobre algunos de
sus componentes.

Elaborar seis cursos de actualización docente para los niveles de preescolar y
primaria de tres vertientes: docentes, directivos y personal de apoyo técnico
pedagógico.

Diseñar una estrategia de acompañamiento para equipos técnicos de las
Secretarías de Educación de los estados y para el personal de las Juntas
Ejecutivas Locales del IFE, en relación con los cursos antes mencionados.
14
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
En lo que respecta al programa Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles vigente aún, se
ha continuado con el apoyo a las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de las
entidades del país para la instrumentación de dicho programa en las instituciones
educativas y en la formación de instructores.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Total
Cursos Instructores
1
7
4
43
2
5
18
477
7
13
15
99
27
209
14
226
1
14
2
25
32
629
9
52
2
124
23
551
19
344
1
14
4
54
2
7
41
133
12
438
1
28
20
121
13
96
14
87
3
22
5
5
2
14
33
159
7
70
3
55
337
4,121
En este cuadro se asientan los cursos de formación de instructores instrumentados en
relación al programa Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles, mismos que se llevaron a
cabo en treinta entidades del país.
IFE
15
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Se reportan un total de 337 cursos y 4,121 instructores formados, de los cuales 3,189
corresponden a maestros de nivel primaria y 932 a maestros de nivel secundaria,
observándose una diferencia sustancial de 2,257 maestros entre uno y otro nivel.
En cuanto al número de cursos impartidos entre los niveles de primaria y secundaria
destacan las entidades de Oaxaca, Veracruz y Guanajuato; mientras que con respecto
al número de instructores formados destacan Guanajuato, Jalisco y Coahuila.
En relación con el Tercer Informe del Plan Trianual, se observa un decremento en el
número total de cursos impartidos, el cual va de 488 a 341; sin embargo, se observa un
aumento en el número de instructores formados, el cual va de 3,595 a 4,121.
En el cuadro siguiente se muestran los datos sobre la aplicación del programa
“Jornadas Cívicas Infantiles y Juveniles” que se llevó a cabo en treinta entidades del
país.
Las jornadas cívicas que se llevaron a cabo en los niveles de primarias y secundaria
fueron 2,180, instrumentadas en un total de 1,365 escuelas; participaron en su
aplicación 1,857 maestros de ambos niveles educativos y lograron impactar a un total
de 84,098 alumnos.
Las entidades que destacan en cuanto al número de jornadas cívicas instrumentadas
son Aguascalientes, Jalisco y Yucatán. En cuanto al número de maestros de primaria y
secundaria que instrumentaron las jornadas, sobresalen Jalisco, Coahuila y
Chihuahua. Las entidades de San Luis Potosí, Jalisco y Puebla se distinguen en lo que
se refiere al número de escuelas primarias y secundarias convocadas a participar;
finalmente, en lo que respecta al número de alumnos de ambos niveles educativos, las
entidades que registraron mayor participación fueron Aguascalientes, Chihuahua y
Jalisco.
En comparación con las cifras reportadas en el Tercer Informe del Plan Trianual de
Educación Cívica 2001-2003, todos los rubros anteriores sufrieron un decremento
considerable. Así, de 8,903 jornadas impartidas en el semestre anterior, en el actual se
reportan 2,180; de los 6,490 maestros que instrumentaron las jornadas en el semestre
anterior, en el actual lo hicieron 1,857; de las 3,151 escuelas que participaron
anteriormente, hoy se reportan 1,365 y de los 168,774 alumnos impactados, para este
informe se reportan 84,098.
Un elemento fundamental que justifica la situación antes descrita es el hecho de que
en las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, los Vocales de Capacitación Electoral y
Educación Cívica han destinado gran parte de su tiempo a las múltiples actividades de
capacitación del proceso electoral federal; asimismo, esta baja tiene que ver con el
menor material didáctico del que se dispone, el cual es una herramienta de trabajo
invaluable en la instrumentación de las jornadas.
IFE
16
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Jornadas Jornadas
Profesores Profesores
Escuelas Escuelas
Alumnos Alumnos
TOTAL
TOTAL
TOTAL
TOTAL
Primaria Secundaria
Primaria
Secundaria
Primaria Secundaria
Primaria Secundaria
AGUASCALIENTES
301
0
301
0
0
0
67
0
67
9,690
0
9,690
BAJA CALIFORNIA
4
1
5
16
0
16
7
2
9
357
39
396
BAJA CALIFORNIA
SUR
12
0
12
0
0
0
7
0
7
270
0
270
CAMPECHE
35
0
35
0
0
0
6
0
6
730
0
730
COAHUILA
157
7
164
238
6
244
68
2
70
5,084
627
5,711
7
2
9
6
0
6
10
1
11
149
45
194
18
4
22
8
5
13
17
4
21
855
234
1,089
7
5
12
84
125
209
7
5
12
5,196
1,869
7,065
34
56
90
72
82
154
25
25
50
404
88
492
2
2
4
8
6
14
2
2
4
240
180
420
ESTADO DE
MÉXICO
37
1
38
31
0
31
7
1
8
1,744
77
1,821
GUANAJUATO
95
43
138
35
8
43
59
7
66
3,606
1,744
5,350
GUERRERO
59
42
101
13
3
16
20
5
25
2,216
1,975
4,191
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO
FEDERAL
DURANGO
6
1
7
0
0
0
3
1
4
189
115
304
191
6
197
309
4
313
161
4
165
6,326
713
7,039
43
12
55
31
18
49
32
9
41
1,410
463
1,873
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
NAYARIT
32
0
32
44
0
44
10
0
10
993
0
993
NUEVO LEÓN
28
1
29
6
0
6
9
1
10
819
30
849
OAXACA
38
3
41
96
29
125
45
8
53
1,219
92
1,311
PUEBLA
88
55
143
121
6
127
128
4
132
4,504
339
4,843
6
0
6
0
0
0
1
0
1
330
0
330
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
QUERÉTARO
0
5
5
0
28
28
0
5
5
0
245
245
70
35
105
66
47
113
14
373
387
1,804
2,862
4,666
SINALOA
84
10
94
69
3
72
23
3
26
2,119
360
2,479
SONORA
103
12
115
112
13
125
19
11
30
4,419
484
4,903
TABASCO
23
14
37
6
0
6
2
3
5
349
888
1,237
5
1
6
0
0
0
5
1
6
301
57
358
TLAXCALA
24
18
42
21
29
50
13
17
30
816
2,986
3,802
VERACRUZ
102
44
146
45
6
51
57
14
71
3,971
2,122
6,093
YUCATÁN
102
87
189
2
0
2
17
16
33
2,552
2,802
5,354
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
TAMAULIPAS
ZACATECAS
Total
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1,713
467
2,180
1,439
418
1,857
841
524
1,365
62,662
21,436
84,098
En general, el programa continua teniendo gran aceptación entre las autoridades
educativas, los maestros y los alumnos; sin embargo, esta aceptación es mayor en el
nivel educativo de primaria. Asimismo, también son solicitados y demandados los
cursos para formación de instructores en el programa, ya que permiten a los maestros
de primaria y secundaria conocer nuevos elementos conceptuales y materiales
didácticos para trabajar en aula lo referente a valores y prácticas democráticas.
IFE
17
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
El inconveniente que señalan los Vocales del ramo es, por un lado, que en muchas
ocasiones son ellos mismos quienes tienen que instrumentar las jornadas, pues los
profesores carecen de tiempo para llevarlo a cabo; por otro lado, no cuentan con el
suficiente material didáctico que edita el Instituto para poder llegar a un mayor número
de escuelas, maestros y alumnos.
Estrategia B. Instrumentación de Nosotros, los Jóvenes... Proyecto Ciudadano con
énfasis en su adopción a nivel masivo en secundaria y su proyección a
los niveles de bachillerato y profesional.
Oficinas centrales:
En enero se dio un curso de capacitación del Nosotros, los Jóvenes... Proyecto
Ciudadano a maestros y autoridades educativas del Colegio de Bachilleres de la
ciudad de Cuernavaca, Morelos, quienes manifestaron su interés en incorporar este
taller a las materias que cada uno imparte, por considerarlo accesible a la currícula y
pidieron que el IFE, a través de la Junta Local, diera seguimiento a este proyecto.
En febrero se llevó a cabo una reunión en Tijuana para diseñar el piloto del Proyecto
Ciudadano Binacional. La propuesta fue realizar el proyecto en ambos lados de la
frontera para que los estudiantes de ambos países interactuaran, pero debido a
obstáculos legales se decidió organizar el encuentro en la ciudad de San Diego,
California, con los niños de ambos países. También se tiene contemplado que al
finalizar el proyecto habrá un intercambio de maestros para que conozcan la forma de
trabajo en las escuelas de Estados Unidos y México. Finalmente, se determinó que en
este proyecto piloto trabajarán cuatro maestros mexicanos y cuatro estadounidenses.
Cada uno trabajará el proyecto en su grupo y para los encuentros sólo escogerán un
promedio de 8 alumnos por grupo.
En marzo se capacitó a maestros de Nogales, Sonora, en el “Proyecto Ciudadano” y el
Civic Link, con el objetivo de iniciar el proyecto piloto del Proyecto Ciudadano
Binacional. Durante el primer día de trabajo se dio una capacitación sobre el Civic Link,
documento que sirve de anexo al Proyecto Ciudadano Binacional; se trabajó sobre el
tema de políticas públicas y la primera parte de lo que es el “Proyecto Ciudadano”. En
el segundo día de trabajo se concluyó el “Proyecto Ciudadano” y se realizó la agenda
de trabajo para instrumentar el proyecto en las escuelas de ambos países.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
En la mayoría de los estados, este proyecto ha contado con muy buena aceptación por
parte de las autoridades educativas, así como por los alumnos y los maestros, ya que
éstos trabajan con temas que los afectan en su entorno más inmediato como es la
escuela o la comunidad. La mayoría de los estados ha logrado implementarlo en más
de una escuela durante el semestre que comprende de octubre a marzo.
IFE
18
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Oaxaca es uno de los estados que mayor número de talleres ha impartido, con una
gran aceptación entre los alumnos de bachillerato. En el marco de las Fiestas Cívicas
Oaxaqueñas por la Democracia, las once Juntas Distritales de la entidad participaron
en el IV Concurso Cívico Académico presentando sus proyectos. En el estado de
Hidalgo este taller ha tenido buena recepción con los alumnos de las Telesecundarias.
En Baja California está en proceso el proyecto en dimensión binacional y bilingüe.
Asimismo, en Sonora, la Junta Local Ejecutiva ha concertado con la Secretaría de
Educación y Cultura del gobierno del estado ejecutar el programa en forma binacional
con dos escuelas de la ciudad de Nogales y dos de Arizona.
En Tabasco se impartió un curso a supervisores de nivel secundaria, así como a la
Asociación Estatal de Padres de Familia, con el objetivo de que las autoridades
escolares de secundaria del estado lo asumieran como compromiso para ser impartido
a todos los alumnos de la entidad.
En Chiapas también ha tenido una gran aceptación en el nivel secundaria ya que los
planes de estudio de la materia de Formación Cívica y Ética se adaptan muy bien a los
contenidos del programa, particularmente en los aspectos de participación ciudadana.
En cuanto a las ventajas de aplicación, se ha reportado que “Nosotros, los Jóvenes...
Proyecto Ciudadano” es un programa de gran utilidad en la divulgación de la cultura
democrática y en la formación ciudadana. Los docentes consideran que su aplicación
tiene varias ventajas, entre ellas: dota a los alumnos de actitudes y habilidades que les
permitirán en lo futuro ser ciudadanos responsables y participativos en beneficio de la
comunidad. Asimismo, permite que los estudiantes se den cuenta de que su
participación en la resolución de problemas es activa y directa, fomenta la creatividad,
las habilidades de investigación y el trabajo en equipo; al mismo tiempo, sirve de apoyo
en la impartición de la materia de Formación Cívica y Ética en secundaria y
preparatoria.
Otra de las ventajas del taller es que proporciona herramientas a los participantes para
gestionar ante las autoridades cualquier problema que tengan o apoyo que necesiten.
Entre las temáticas más recurrentes que han sido abordadas dentro de los talleres de
octubre a diciembre en la mayoría de las entidades se encuentran las siguientes:
drogadicción, alcoholismo, medio ambiente, basura, ecología, reforestación, agua
potable y seguridad pública.
Varios de los proyectos desarrollados en los talleres se han presentado ante las
autoridades correspondientes obteniendo resultados favorables, por lo que cabe
mencionar los siguientes ejemplos:
En Baja California Sur, alumnos de la preparatoria “Hermanos Flores Magón”
presentaron una propuesta a la autoridad municipal que permitió resolver la
IFE
19
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
problemática de basura, iluminación y calles en mal estado en las partes aledañas al
plantel. En Guerrero, alumnos de una secundaria trabajaron el tema de uso
indiscriminado de propaganda electoral, el cual fue presentado a la autoridad
correspondiente, obteniendo como respuesta que para el proceso electoral federal
2002-2003, el Consejo de Conservación y Vigilancia de la ciudad de Taxco se reúna
con los representantes de los partidos políticos, con el objeto de persuadirlos a utilizar
sólo algunas zonas de la ciudad a fin de no dañar la imagen colonial. En Guaymas,
Sonora, alumnos de bachillerato presentaron ante la Dirección de Desarrollo Urbano y
Ecología del H. Ayuntamiento un proyecto con el tema de “La rehabilitación de la
unidad deportiva de la ciudad de Enpalme”, lográndose la respuesta de la autoridad
con la rehabilitación de las instalaciones deportivas que incluyó pintura de las canchas
y reparación de los pisos.
En general, se reporta que los materiales y su contenido constituyen un gran apoyo
para la instrumentación del taller. El problema de aplicación al que se han enfrentado
las Juntas Locales y Distritales es fundamentalmente la falta de tiempo manifestado
por los profesores para la realización del programa, frente al calendario de actividades
que les asigna la Secretaría de Educación Pública.
Las propuestas generadas por los participantes difícilmente son presentadas a
autoridades distintas a las escolares, por lo que las soluciones a los problemas
analizados no se ven reflejadas en hechos prácticos. En Yucatán y Tlaxcala
manifiestan dificultad para llevar un control del avance de los proyectos y de los
resultados obtenidos. En Michoacán reportan que las autoridades han demostrado
poca sensibilidad para atender las propuestas.
En el Distrito Federal se informa que los alumnos generalmente se resisten a leer los
manuales, argumentan que no existe el hábito de la lectura, además de falta interés de
las autoridades educativas, sobre todo en las escuelas públicas, a pesar de existir un
convenio de apoyo y colaboración entre el IFE y la SEP para concertar espacios.
En el caso de Durango, uno de los problemas para la instrumentación del taller es que
a los alumnos les ha resultado muy complicado entender el significado del término
“políticas públicas”.
IFE
20
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Durante el periodo que se informa fueron impartidos 359 cursos de formación de
instructores, abarcando un público de 2,047 multiplicadores del programa.
Entidad
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
COAHUILA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
Número de Número de
cursos instructores
14
5
3
6
13
38
3
5
13
7
118
10
23
2
4
1
24
4
2
5
13
7
6
6
1
16
6
4
359
155
3
55
32
30
218
6
34
297
34
232
116
35
29
38
2
41
28
24
20
117
26
61
108
0
176
90
40
2,047
En todo el país el programa se ha instrumentado en 1,479 escuelas de los niveles de
secundaria, bachillerato y profesional, atendiendo una población total de 200,847
personas (3,636 profesores y 197,211 estudiantes).
IFE
21
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Escuelas
Profesores
Alumnos
Entidad
Secundaria
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA
SUR
Bachillerato
Profesional
Secundaria
Bachillerato
Profesional
Secundaria
Bachillerato
Profesional
20
0
0
28
0
0
552
0
0
0
2
0
0
4
0
0
49
0
CAMPECHE
1
2
0
1
4
0
22
174
0
COAHUILA
2
2
0
12
7
0
70
68
0
CHIAPAS
7
2
0
17
6
0
229
13
0
CHIHUAHUA
12
1
0
27
3
0
2,608
28
0
DISTRITO FEDERAL
60
3
2
130
1
6
1,623
50
7
DURANGO
3
2
0
6
2
0
135
66
0
ESTADO DE MÉXICO
35
2
0
103
4
0
10,277
154
0
GUANAJUATO
25
0
0
74
0
0
465
0
0
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
11
2
0
22
16
0
838
84
0
321
0
0
462
5
2
6,822
0
0
7
3
0
54
1
3
325
86
0
14
5
1
26
5
1
675
30
9
MORELOS
0
1
1
16
13
0
0
0
0
NAYARIT
3
2
0
38
3
0
164
143
0
NUEVO LEÓN
2
2
0
1
2
0
58
47
0
OAXACA
8
25
0
10
47
0
570
961
0
PUEBLA
24
1
0
25
3
0
68
58
0
QUINTANA ROO
2
0
0
24
0
0
98
0
0
SAN LUIS POTOSÍ
5
1
0
9
14
0
1,910
114
0
SINALOA
106
3
0
110
7
0
296
76
0
SONORA
6
1
0
20
0
0
521
32
0
MICHOACÁN
TABASCO
43
2
0
43
3
8
1,576
144
0
614
0
0
1,995
0
0
161,803
0
0
TLAXCALA
1
1
0
5
1
0
0
80
0
VERACRUZ
28
16
1
54
29
1
2,032
121
0
8
5
0
69
14
0
252
563
0
20
0
0
40
0
0
65
0
0
1,388
86
5
3,421
194
21
194,054
3,141
16
TAMAULIPAS
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
En relación con el informe del semestre pasado, este proyecto tuvo un decremento en
su aplicación debido a las actividades relativas al proceso electoral federal.
IFE
22
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Estrategia C. Instrumentación de Derechos y Valores para la Niñez Mexicana
buscando su adopción a nivel masivo en los 5° y 6° grados de primaria.
Oficinas centrales:
Estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM se presentaron
en el Instituto con el fin de dar a conocer su tesis de licenciatura, la cual consiste en un
análisis y evaluación del programa Derechos y Valores para la Niñez Mexicana. En
este trabajo se hacen algunas propuestas de modificación que incluyen diferentes
estrategias pedagógicas que valdría la pena considerar. Se proyecta llevar a cabo un
estudio de los beneficios de esta propuesta y posiblemente incorporarlas en una nueva
edición.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
En general, en la mayoría de los estados el programa ha sido bien aceptado por el
sector educativo, sin embargo, Aguascalientes, reporta que esta estrategia no es bien
acogida por los profesores de la entidad, quienes argumentan que les absorbe mucho
tiempo de su programa oficial. En otros casos se han logrado resultados exitosos,
como en Tabasco, donde se contó con el apoyo de la Secretaría Técnica de la
Comisión de Derechos Humanos y de la Procuraduría de Defensa del Menor y la
Familia.
También debe destacarse el avance de Querétaro y Quintana Roo, pues ambas
entidades buscan aplicar el programa masivamente en 5º y 6º grados de primaria. En
el primer caso se concertó con la Comisión Nacional de Fomento Educativo (CONAFE)
y hubo buen resultado; en el caso de Quintana Roo, el programa se presentó
formalmente al Departamento de Servicios Culturales y Relaciones Interinstitucionales
de la Secretaría de Educación y Cultura estatal, y se obtuvo una respuesta favorable,
pues se logró impartir el curso a todos los profesores de 5º y 6º grados de primaria.
Finalmente, en el caso de Sinaloa las cantidades reportadas son significativas, pues se
impartieron 11 cursos que impactaron a 462 profesores y a 1,569 alumnos.
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
IFE
Profesores
participantes
8
189
12
1
8
6
389
151
384
Escuelas
2
21
7
1
3
5
64
25
62
Alumnos
272
203
158
23
222
171
2,765
2,000
1,725
23
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Profesores
participantes
99
334
553
383
413
59
302
18
76
209
111
63
1,283
140
462
268
1,449
2
162
274
9
67
7,884
Escuelas
35
244
170
121
139
11
175
6
14
95
43
4
517
46
252
99
420
3
49
80
2
35
2,750
Alumnos
1,151
1,796
5,182
4,945
156
167
1,589
514
1,994
4,572
248
35
29,385
2,667
1,569
4,440
52,122
127
5,297
4,444
30
926
130,895
En el cuadro anterior se observa que Tabasco reporta un total de 1,449 profesores
participantes y 52,122 alumnos impactados, lo cual implica un incremento considerable
en comparación con el semestre pasado. Este aumento fue casi de 95% gracias al
convenio firmado con la Secretaría de Educación. También sobresale Quintana Roo,
que reporta 29,385 alumnos impactados con el programa, el cual se ha aplicado en
todas las escuelas de nivel primaria. Lo anterior se debe a que la Secretaría de
Educación del estado incluyó el programa en la currícula de 5º y 6º grados de primaria.
En general, las cantidades que presenta el cuadro demuestran que a la fecha la
mayoría de los estados cuentan con el apoyo de instancias educativas para poder
instrumentar el programa con mayor facilidad que en reportes anteriores. En
comparación con el semestre pasado, es posible observar que en el caso del Estado
de México se redujo considerablemente el número de alumnos impactados.
IFE
24
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Estrategia D. Instrumentación de los ejercicios de Elección de Representantes en el
Espacio Escolar.
Oficinas centrales:
El IFE, la Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal y el Instituto
Electoral del Distrito Federal llevaron a cabo reuniones de trabajo para planear la
logística de un ejercicio cívico surgido del interés compartido por fortalecer la
educación cívica de la población juvenil que cursa el nivel secundaria en la Ciudad de
México. Dicho ejercicio consta de dos vertientes: a) una Consulta sobre el tema de
valores, y b) elecciones estudiantiles para elegir representantes ante las mesas
directivas de las sociedades de alumnos. En el mes de octubre se llevaron a cabo
acciones logísticas para poner en marcha el ejercicio de elección el día 31 del mismo
mes en todas las secundarias diurnas del Distrito Federal. A pesar de contar con
tiempo limitado para trabajar los materiales y difundir el ejercicio, los resultados fueron
favorables y las autoridades educativas mostraron especial interés en que el ejercicio
se lleve a cabo en los años consecutivos.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
La estrategia es bien recibida en el ámbito educativo, sin embargo, la mayoría de las
entidades sugieren que sería más adecuado desarrollarla durante los meses de
septiembre y octubre. Además, algunas entidades recomiendan que se diseñe un
manual más sencillo y menos confuso.
A pesar de haber hecho la distinción entre lo que implica la elección de representantes
en el espacio escolar y el simulacro de elección de Jornadas Cívicas, aún hace falta
diferenciar entre estas dos actividades, pues se continúa reportando elección escolar
cuando se refieren al simulacro electoral de Jornadas Cívicas. En general esta
estrategia es bien recibida por todas las escuelas, ya que las propias instituciones
educativas solicitan al IFE que continúe con esta actividad.
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
IFE
Escuelas
7
103
13
2
19
6
40
177
201
6
123
133
Alumnos Profesores
3,639
58
23,041
47
3,885
91
65
3
7,759
67
882
22
15,251
242
48,263
892
64,087
602
2,130
18
30,276
478
31,325
395
25
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Total
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Escuelas
41
8
46
42
80
10
25
16
17
50
5
18
824
24
17
575
13
26
40
5
2,712
Alumnos Profesores
16,494
333
1,641
15
13,509
406
9,361
158
18,955
501
3,023
34
5,589
129
6,784
142
4,507
41
20,816
202
2,542
24
13,595
97
149,609
4,489
7,796
169
5,644
26
31,719
635
4,772
140
4,693
148
14,895
169
2,547
20
569,094
10,793
Destaca la participación de Sinaloa, que reporta en esta estrategia la cantidad de
149,609 alumnos participantes en un ejercicio de elección, y el Distrito Federal, que a
través de un programa denominado “Exprésate 10/31” logró tener una cobertura
sobresaliente. Además, a diferencia del año anterior, en esta ocasión Aguascalientes
aplicó esta estrategia en 7 escuelas, logrando impactar a 3,639 alumnos.
En general, la tabla muestra que la estrategia de elecciones en el espacio escolar es
bien acogida por el sector educativo, pues se reporta que dicho programa ha logrado
impactar a un total de 569,094 alumnos en todo el país.
Estrategia E. Elaboración del ejercicio de participación y expresión cívica Congresos
Infantiles y Juveniles con base en metodologías vivenciales para que
niñas, niños y jóvenes desarrollen habilidades deliberativas y
reconozcan la función e importancia del trabajo parlamentario.
Oficinas centrales:
Desde la aprobación del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, diversas
estrategias de educación cívica se han añadido de forma exitosa al esfuerzo de
colaborar de manera consistente a la formación de una cultura política democrática. No
cabe duda que de las estrategias novedosas que el Plan presentó ha sobresalido la de
Congresos Infantiles y Juveniles. Esto ha sido gracias a su innovación como estrategia
IFE
26
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
vivencial que incorpora en sí misma un proceso de elección democrática, el
conocimiento de una institución fundamental como lo es el Congreso y la puesta en
práctica del trabajo parlamentario con énfasis en valores y actitudes democráticas. De
igual forma, esta estrategia ha sido resaltada por la relevancia que ha adquirido el
Congreso de la Unión en el régimen político mexicano.
Para cumplir con la estrategia durante este semestre, luego de haber concluido la
rigurosa revisión de contenidos, dinámicas y estilo del Manual para aplicar los
programas Elección de Representantes en el Espacio Escolar, Congresos Infantiles y
Juveniles, y un Día en el Cabildo..., se comenzó a impartir cursos relacionados con la
aplicación de la estrategia a entidades que así lo solicitaron. Tal y como sucedió con
Yucatán y Chiapas, estados en donde se impartió el curso para aplicar el programa
Congresos Infantiles y Juveniles a Vocales del ramo y de diferentes áreas, así como a
personal administrativo, prestadores de servicio social y público en general.
Finalmente, como una actividad relacionada con el programa, la DECEyEC, en
representación del IFE, continuó con los trabajos, iniciados en abril del año pasado,
relativos a la organización del “Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México”,
convocado por el Congreso de la Unión y planeado para llevarse a cabo los días 2, 3 y
4 de abril de 2003 en las instalaciones de la Cámara de Diputados del H. Congreso de
la Unión. Específicamente, los productos generados por esta Dirección en el grupo de
trabajo encargado de dicho evento fueron:
IFE

Presentación de antecedentes y trabajos similares realizados por el IFE,
específicamente la experiencia del programa Congresos Infantiles y Juveniles a
nivel nacional.

Elaboración y presentación de la propuesta de aplicación del programa “Parlamento
de las Niñas y los Niños”, por el Instituto Federal Electoral.

Realización de un cuadro geográfico-electoral para adecuar la selección de los
niños participantes a los distritos electorales federales, a petición expresa del grupo
de trabajo.

Diseño de una propuesta de estrategia de difusión del programa “Parlamento de las
Niñas y los Niños”.

Revisión y recomendaciones del IFE a los proyectos de Bases y Lineamientos del
Parlamento, presentados al grupo de trabajo.

Elaboración de propuestas de aspectos metodológicos de selección y contenido de
la convocatoria.

Diseño de propuestas para el programa de actividades.

Elaboración de los siguientes materiales de apoyo: 1) boleta, 2) formato para el
registro de aspirantes, 3) acta de cómputo distrital, 4) constancia de mayoría y
validez de la elección.
27
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

Elaboración de una dinámica educativa basada en el cuento “Tina la sobrina” de la
colección “Los derechos de los niños”, editada por el IFE.

Lineamientos del IFE para realizar el ejercicio de elección en dos etapas.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
El avance mostrado por las Juntas Locales y Distritales en este semestre ha sido, en
términos de entidades participantes, el mayor presentado desde la instauración del
Plan Tiranual de Educación Cívica 2001-2003, pues en esta ocasión, debido al
desarrollo del Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México, las 32 entidades
contribuyeron en esta estrategia. Es decir, 14 entidades más que el semestre anterior,
lo que implica un crecimiento de 77% en este rubro.
Es importante señalar que, aun cuando se registró un incremento en entidades
participantes, los números relacionados con las escuelas, alumnos y profesores que
tuvieron contacto con el programa no aumentaron, y más aún, ni siquiera alcanzaron
las cifras presentadas en el informe anterior. Esto fue así debido a que prácticamente
todo el semestre que comprende este informe ha coincidido con el periodo del proceso
electoral federal, por lo que las Juntas Locales y Distritales han tenido que otorgarle
prioridad a las actividades relativas a dicho proceso.
De las entidades que reportan aplicación del programa a nivel local sobresale, tanto
por la cantidad de población atendida y escuelas participantes, como por la
organización y metodología aplicada para dicho ejercicio, el estado de Zacatecas
debido a su participación en el V Parlamento de la Niñez Zacatecana, evento que tiene
ya un reconocimiento nacional por su enorme relevancia. En este caso, la cantidad de
alumnos participantes representa 43.5% del total nacional, lo que por sí mismo indica
la importancia del evento.
Entidad
Escuelas
AGUASCALIENTES
29
BAJA CALIFORNIA
127
BAJA CALIFORNIA SUR
32
CAMPECHE
33
COAHUILA
98
COLIMA
5
CHIAPAS
90
CHIHUAHUA
79
DISTRITO FEDERAL
136
DURANGO
28
ESTADO DE MÉXICO
401
GUANAJUATO
42
GUERRERO
61
HIDALGO
59
IFE
Alumnos
30
69
32
94
3,651
281
5,389
267
1,443
1,102
10,844
4,927
1,269
196
Profesores
36
127
35
34
178
20
122
82
218
23
361
72
122
56
28
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Total
Escuelas
25
234
133
32
8
24
229
47
2
36
36
281
8
115
19
110
29
2,223
4,811
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Alumnos
Profesores
1,471
28
1,909
273
360
137
216
23
1,204
63
1,441
35
744
169
47
47
74
8
308
92
382
17
3,042
292
1,490
12
659
246
273
19
2,085
138
576
31
35,374
2,223
81,249
5,339
En relación con el “Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México”, de acuerdo
con los registros con que cuenta el IFE, los directores y profesores de 3,308 escuelas
primarias de todo el país organizaron la elección escolar y lograron la participación de
116,226 alumnos de los grupos de 5° grado de primaria, cifra que corresponde a la
votación nacional emitida y es equivalente a la participación de 35 alumnos en
promedio por cada escuela y aspirante registrado a la segunda etapa en las 300 Juntas
Distritales Ejecutivas, en las cuales la elección se efectuó sin incidentes y con la mayor
transparencia e imparcialidad que fue solicitada por el Congreso de la Unión.
Asimismo, la participación infantil por género arroja los siguientes resultados: de los
3,308 ganadores en la etapa escolar, 57% fueron niñas y 43% niños. El Parlamento
quedó conformado por 190 niñas que representan 63% y 110 niños que equivalen a
37%, respecto de los 300 parlamentarios en calidad de propietarios. Los suplentes son
60% niñas y 40% niños. De esta forma también contribuyó el IFE para atender la
solicitud del Senado de la República en la búsqueda de la equidad de género.
Las entidades que destacaron por el número de participantes fueron Estado de México,
Veracruz, Distrito Federal, Tabasco y Morelos, las cuales aportaron en conjunto 47%
del total nacional en el evento, como se aprecia en el siguiente cuadro:
IFE
29
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México
Participantes en las convenciones distritales
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
CHIAPAS
CHIHUAHUA
COAHUILA
COLIMA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MÉXICO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
IFE
Escuelas
30
74
32
32
71
75
70
12
296
61
115
48
75
124
445
87
241
25
14
27
168
48
16
105
56
85
243
47
18
334
56
178
3,308
30
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Estrategia F. Elaboración y aplicación del programa Un día en el Cabildo..., con base
en las experiencias vigentes en diversos estados de la República, con
el fin de que niñas, niños y jóvenes reconozcan la importancia del
cabildo como órgano colegiado de gobierno municipal, conozcan sus
funciones y desarrollen las competencias cívicas del caso.
Oficinas centrales:
En relación con la estrategia Un día en el Cabildo..., las actividades de oficinas
centrales se han referido a la conclusión final de la revisión del Manual para aplicar los
programas Elección de Representantes en el Espacio Escolar, Congresos Infantiles y
Juveniles, y un Día en el Cabildo..., así como a la impartición de cursos a Juntas
Locales y Distritales, y la difusión de dicha estrategia.
En relación con el Manual para aplicar los programas Elección de Representantes en el
Espacio Escolar, Congresos Infantiles y Juveniles, y un Día en el Cabildo..., éste quedó
listo luego de la rigurosa revisión de contenidos, dinámicas y estilo; con lo que se
obtuvo un material congruente con la idea de educación cívica contenida en el Plan
Trianual de Educación Cívica 2001-2003, sencillo de aplicar, consistente y flexible.
La impartición de cursos se dio a petición expresa de las Juntas que así lo requirieron.
Sobre el particular, las Juntas Locales Ejecutivas de Chiapas y Yucatán recibieron de
oficinas centrales la capacitación correspondiente para aplicar el programa de manera
eficaz. De esta forma, Vocales de diferentes ramos, personal administrativo,
prestadores de servicio social y público interesado asistió al curso programado para
poner en práctica el manual referido.
Finalmente, en el ámbito de la difusión, se asistió al programa radiofónico “Zona Libre”,
para tratar el tema de los jóvenes y las elecciones, espacio que se aprovechó para
difundir la estrategia Un día en el Cabildo....
CUADRO DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
IFE
Escuelas
5
1
2
36
4
28
3
78
74
19
26
Alumnos Profesores
175
5
26
1
180
4
2,575
81
977
11
2,644
31
114
3
3,491
127
4,453
120
1,180
49
1,441
177
31
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
Escuelas
9
26
151
37
15
30
12
48
1
6
16
1
5
183
259
35
1
100
1,211
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Alumnos Profesores
656
20
641
28
6,227
276
457
83
574
32
5,683
117
1,012
48
556
23
25
0
175
12
1,131
24
28
1
692
7
3,745
397
1,657
32
5,777
102
35
3
2,330
102
48,657
1,916
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
El trabajo de las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas en relación con la estrategia Un
día en el Cabildo... se ha incrementado en comparación con el semestre anterior, pues
en este periodo se ha aplicado en 29 entidades, cinco más que en el anterior, lo que
implica un crecimiento de alrededor de 20%. Al respecto, destaca que a pesar de ser
una actividad nueva, se ha llevado a cabo en la mayoría de las entidades:
Aguascalientes, Baja California, Campeche, Coahuila, Colima, Chiapas, Chihuahua,
Distrito Federal, Estado de México, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacán,
Morelos, Nayarit, Nuevo León, Oaxaca, Puebla, Quintana Roo, San Luis Potosí,
Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tlaxcala, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.
Asimismo, hubo incremento en el número de alumnos y profesores atendidos con esta
estrategia, pues, los alumnos pasaron de 48,170 en el semestre anterior a 48,657 en
éste, y los profesores de 1,702 a 1,916, lo que representó 1% y 12% de incremento
respectivamente.
De las Juntas que aplicaron el programa, destaca la de Michoacán tanto en número de
escuelas atendidas como en cantidad de alumnos y profesores que participaron en
dicha estrategia. Le siguen, en orden de importancia, Veracruz, Nuevo León y Estado
de México, entidades en donde el ejercicio se lleva a cabo de forma continua.
Por otra parte, según lo reportado por los órganos desconcentrados del Instituto
Federal Electoral, la estrategia Un día en el Cabildo... tiene gran aceptación en la
población objetivo. Asimismo, las Juntas Locales y Distritales han reportado que el
principal problema en la operación de dicha estrategia radica en la falta de apoyo por
IFE
32
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
parte de autoridades educativas y gubernamentales. En suma, de las 32 entidades, en
29 de ellas la estrategia se ha aplicado de manera satisfactoria en el presente
semestre.
Estrategia G. Desarrollo y aplicación de Circuitos de Cultura Cívica.
Oficinas centrales:
A partir del inicio del semestre escolar en el mes de noviembre, la Dirección General de
Atención a la Comunidad Universitaria de la UNAM, a través de la Subdirección de
Atención a la Comunidad Estudiantil, ha dado continuidad a las labores de promoción y
difusión del programa entre las escuelas, los colegios y las facultades de la UNAM;
para tal efecto, se han elaborado fichas técnicas de los programas del IFE que se
ofrecen en el marco de los Circuitos: Nosotros los Jóvenes... Proyecto Ciudadano y
Taller de Educación Ciudadana, y se solicitó el apoyo de la Dirección de Difusión,
Producción Editorial y Relaciones Institucionales para preparar el material de los
trabajos ganadores del Primer Concurso Nacional Fotografiando la Democracia, el cual
se expondrá en el marco de las actividades de dicho programa.
En cuanto al tema de los derechos civiles, se continúa trabajando en la elaboración de
una propuesta que deberá ser revisada conjuntamente con la UNAM, para una versión
definitiva que pueda ser aplicada en instituciones de educación media superior y
superior de todo el país.
Actualmente se está trabajando en la organización del encuentro UNAManera de
dialogar por México: Todos los partidos políticos, a realizarse el próximo 28 de abril en
el Palacio de Minería, así como en la organización de mesas redondas sobre temas
relacionados con el proceso electoral federal, las cuales se llevarán a cabo en las
diversas unidades académicas de la UNAM del 6 de mayo al 6 de junio, con la
intención de motivar la participación de la comunidad universitaria en el proceso
electoral federal 2002 -2003.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Aun cuando actualmente el programa se aplica sólo en la UNAM, las Juntas Locales y
Distritales Ejecutivas aprovechan su contexto para atender solicitudes de algunas
instituciones educativas y convocar a jóvenes a participar en el proceso electoral
federal 2002-2003, desarrollando actividades como: cine debate, foros, mesas
redondas, dinámicas, juegos didácticos y conferencias. Con estas actividades se busca
ampliar conocimientos sobre cultura cívica y participación ciudadana, dar a conocer la
integración y el funcionamiento del Instituto Federal Electoral, y sobre todo fomentar
una educación en valores democráticos.
IFE
33
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Los grupos con los cuales se trabajó variaron en tamaño, dependiendo de los apoyos y
accesos permitidos por las autoridades educativas con las que se concertó la
aplicación de la estrategia a nivel local o distrital.
Entidad
Escuelas Alumnos Profesores
CAMPECHE
1
102
2
ESTADO DE MÉXICO
1
253
3
HIDALGO
40
1118
40
SONORA
2
120
4
TLAXCALA
1
47
0
VERACRUZ
4
348
7
Totales
49
1988
56
Como se puede observar en el cuadro, los seis estados que reportan acciones
relacionadas con esta estrategia atendieron un total de 1,988 alumnos y 56 profesores
en 49 escuelas, lo que representa un incremento de 44% en comparación con el
avance alcanzado en el semestre anterior (891 alumnos y 26 profesores en 16
escuelas). Cabe destacar la labor que realizaron los estados de Hidalgo, Veracruz y
Estado de México, quienes lograron impactar un número considerable de la población
atendida con esta estrategia.
Estrategia H. Instrumentación a nivel nacional de concursos que promuevan y
fortalezcan los valores, las actitudes y las prácticas cívico-democráticas
entre los estudiantes.
Oficinas centrales:
El IFE coadyuvó con la Cámara de Diputados, la Secretaría de Educación Pública, la
Comisión Nacional de Derechos Humanos y el Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia, en la organización del Primer Parlamento de las Niñas y los Niños de México,
el cual incluyó en el proceso de selección de niños y niñas participantes, un concurso
nacional que involucró a las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas cuya mecánica y
población atendida se reportan en el Programa I, Proyecto 4, Estrategia E de este Plan
Trianual.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Las Juntas que reportan trabajo en esta estrategia desarrollaron concursos de pintura,
oratoria y elaboración de políticas públicas con temas alusivos a la cultura política
democrática y la educación cívica. Cabe mencionar que el principal obstáculo al que se
enfrentaron fue la falta de recursos para los premios.
IFE
34
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
POBLACIÓN
ATENDIDA
ENTIDAD FEDERATIVA
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
NÚMERO DE
ESCUELAS
PARTICIPANTE
S
NÚMERO DE
CONCURSOS
P
O
NÚMERO DE INSTITUCIONES
PARTICIPANTES
PÚBLICAS
PRIVADAS
SOCIALES
BAJA CALIFORNIA
2,933
5
40
35
4
1
COAHUILA
1,413
1
75
3
0
0
CHIAPAS
2,053
7
18
10
0
0
769
8
54
3
0
0
1,140
24
180
170
7
0
GUERRERO
620
4
25
4
DISTRITO FEDERAL
GUANAJUATO
2
JALISCO
131
23
120
105
15
0
MORELOS
179
2
132
0
0
0
NAYARIT
77
2
2
1
NUEVO LEÓN
416
4
17
0
0
0
OAXACA
914
17
58
44
7
4
PUEBLA
863
8
7
1
QUERÉTARO
137
5
55
51
6
0
2,115
1
30
1
0
0
754
6
98
12
0
0
SINALOA
2,936
51
50
0
0
0
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SONORA
315
5
4
0
0
1
TABASCO
9
1
9
1
0
0
TAMAULIPAS
60
1
6
6
0
0
TLAXCALA
2,535
7
20
7
1
0
VERACRUZ
3,647
33
65
19
1
2
647
6
56
55
1
0
24,663
221
1121
528
42
10
YUCATÁN
TOTAL
En total fueron 22 estados los que realizaron concursos; de ellos, los que más
población atendieron fueron Veracruz, Baja California, Sinaloa, Chiapas, Quintana Roo,
Coahuila y Guanajuato, los cuales en conjunto atendieron un total de 16,237.
De la información contenida en el cuadro anterior, podemos destacar que con la
instrumentación de esta estrategia se logró impactar a 24,663 estudiantes, con un total
de 221 concursos realizados en 1,121 escuelas, y contando con apoyo de 580
instituciones públicas, privadas y sociales.
Cabe observar que el número que se reporta de población impactada no superó el
reporte del semestre anterior, en el que se contabilizaron 27,200 alumnos participantes
en esta estrategia, a pesar de que se incrementaron el número de escuelas e
instituciones involucradas (779 escuelas y 413 instituciones públicas en 118 concursos,
según el tercer informe del Plan Trianual).
IFE
35
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Destaca que con el objeto de seleccionar a los participantes, en el marco del Primer
Parlamento de las Niñas y los Niños de México, las Juntas Locales y Distritales
Ejecutivas realizaron otros concursos escolares sobre temas relacionados al
conocimiento y práctica de valores cívicos democráticos. En general, se puede afirmar
que en los estados esta estrategia ha tenido buena aceptación por parte de las
autoridades educativas y estudiantes de los diferentes grados educativos.
Estrategia I.
Identificación y sistematización de experiencias y programas exitosos
de educación cívica en el espacio escolar, instrumentados por las
Juntas Locales y Distritales del IFE y otras instituciones y organismos,
tanto a nivel nacional como internacional.
Oficinas centrales:
En relación con el intercambio de experiencias sobre proyectos de formación en
educación cívica generadas por instituciones y organismos públicos, privados y
sociales, diferentes instituciones y entidades mostraron interés en registrarse en el
formato de captura que se colocó en Internet. Durante este semestre, la DECEyEC se
ha dedicado a revisar la página WEB en la que se han registrado aquellas instituciones
que realizan exitosamente actividades de educación cívica. En lo que respecta a las
instituciones internacionales, hasta el momento sólo se han registrado cinco de ellas.
Por otra parte, se ha diseñado un nuevo formato con la intención de clasificar y unificar
los datos obtenidos, para facilitar el acceso a la información relacionada con las
actividades realizadas, tipo de población y responsables del proyecto.
IFE
36
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
1.2. Programa de Formación y Educación no Formal y Participación Ciudadana
Proyecto 1.
EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN ELECTORAL
Estrategia A. Desarrollo de competencias cívicas que permitan a los ciudadanos
participar activamente en la organización y vigilancia de los procesos
electorales.
Oficinas centrales:
En el periodo que se reporta se reformó el contenido del curso Actualización en Materia
Electoral, en los apartados correspondientes a Educación Cívica, en el cual se incluyó
información de la Encuesta Nacional de Valores, así como la parte correspondiente al
Financiamiento Público de los Partidos y los Gastos de Campaña para el Proceso
Electoral Federal 2002-2003.
En el marco de las actividades del Proceso Electoral Federal 2002-2003, durante el
periodo que se informa se desarrollaron los contenidos, revisión y modificaciones de
las versiones definitivas de los materiales didácticos para la capacitación a funcionarios
de casilla y desarrollo de simulacros, de acuerdo con la siguiente relación:
MATERIALES DIDÁCTICOS POR GRUPO DE POBLACIÓN
Año
Supervisores electorales




2003



IFE
Manual del capacitador asistente y
Manual del funcionario de casilla.
Rotafolio sobre la jornada
electoral.
Calendario acordeón “La Jornada
Electoral”.
Recomendaciones para el
desarrollo de los cursos de
capacitación en secciones
electorales con población indígena
y de baja escolaridad.
Manual del funcionario de casilla.
Manual del funcionario de casilla
especial.
Folleto “La Jornada Electoral” para
zonas indígenas y de baja
escolaridad.
Capacitadores asistentes







Manual del capacitador asistente y
Manual del funcionario de casilla.
Rotafolio sobre la jornada electoral.
Calendario acordeón “La Jornada
Electoral”.
Recomendaciones para el desarrollo
de los cursos de capacitación en
secciones electorales con población
indígena y de baja escolaridad.
Manual del funcionario de casilla.
Manual del funcionario de casilla
especial.
Folleto “La Jornada Electoral” para
zonas indígenas y de baja
escolaridad.
37
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Año
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Funcionarios de mesas directivas de
casilla
Ciudadanos insaculados

2003
Calendario acordeón “La jornada
electoral”.




Vocales encargados de la
capacitación a observadores
electorales
Año

2003
Manual para el capacitador a
observadores electorales.
Manual del funcionario de casilla.
Manual del funcionario de casilla
especial.
Folleto “La Jornada Electoral” para
zonas indígenas y de baja
escolaridad.
Díptico de las atribuciones de los
funcionarios de las mesas directivas
de casilla.
Observadores electorales


Manual del observador electoral.
Rotafolio para el curso de
observadores electorales.
Asimismo, a petición del Partido Revolucionario Institucional se impartió el curso
El Instituto Federal Electoral y el Proceso Federal Electoral, dirigido a los
representantes de partido ante los Consejos Locales del Instituto, se contó con la
asistencia de 15 personas
A solicitud de la agrupación política nacional Ricardo Flores Magón, se impartieron los
cursos Agrupaciones y Partidos Políticos y El Proceso Electoral, con una asistencia de
60 personas al primero y 40 en el segundo.
Por otro lado, y a solicitud del Partido de la Sociedad Nacionalista, se desarrollaron los
contenidos para un curso dirigido a los representantes de este partido político en las
mesas directivas de casilla.
Se realizaron cinco teleconferencias, cuatro dirigidas a los Consejeros Electorales y
Vocales de las Juntas Locales y Distritales, con el propósito de informarles sobre el
procedimiento de selección de capacitadores asistentes y supervisores electorales, y
una titulada El poder de la persuasión dirigida a los ciudadanos contratados como
capacitadotes-asistentes.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Respecto a esta actividad se reporta lo siguiente:
En el periodo de octubre de 2002 a marzo de 2003, en la mayoría de los estados se
celebraron diversas actividades con el objetivo de impulsar espacios de análisis y
IFE
38
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
reflexión a través de varias opciones educativas en materia político electoral: talleres,
diplomados, maestrías, seminarios, conferencias, etcétera.
Se puede afirmar que la respuesta fue satisfactoria. Se reportaron talleres y seminarios
referentes a cultura política y sistema electoral mexicano solicitados por militantes de
partidos políticos, a fin de proporcionar información y marcos de referencia acerca de la
legislación, las instituciones y los procedimientos electorales, así como el ejercicio de
los derechos y el cumplimiento de las obligaciones político-electorales.
Gracias a los convenios de colaboración celebrados con instituciones y organizaciones
públicas, privadas y sociales, los talleres, seminarios y cursos en materia de
actualización electoral se dirigieron a estudiantes de bachillerato y universitarios de la
carrera de Derecho y otras.
Cabe destacar que dentro de las actividades del proceso electoral, todas las Juntas
Distritales Ejecutivas impartieron un curso de capacitación para capacitadotesasistentes y supervisores electorales. Asimismo, se están desarrollando cursos para
observadores electorales y ciudadanos insaculados.
Entre las estrategias de difusión de estos eventos, en algunas Juntas Locales se
proporcionó material impreso como trípticos o folletos en los que se incluyó el
calendario de los eventos a realizarse en el lugar.
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
IFE
Cursos
0
3
4
3
3
4
18
31
7
56
9
10
37
4
12
3
6
20
28
Talleres
13
1
21
6
2
3
4
5
6
16
13
13
16
1
9
2
1
18
24
Mujeres
120
6
50
117
26
34
67
357
80
1532
175
232
689
52
495
37
76
734
601
Hombres
203
7
61
114
63
131
180
602
93
1242
178
537
1120
70
300
94
188
771
1459
Total
participantes
323
13
111
231
89
165
247
959
173
2,774
353
769
1,809
122
795
131
264
1,505
2,060
39
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATAN
Totales
Cursos
3
5
5
13
2
18
6
5
36
2
353
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Talleres
2
0
3
10
2
2
4
4
17
0
218
Mujeres
60
94
222
305
6
290
70
77
1050
18
7,672
Hombres
Total
participantes
47
111
240
470
20
520
99
92
912
27
9,951
107
205
462
775
26
810
169
169
1,962
45
17,623
En toda la República se realizaron 353 cursos y 218 talleres, lo cual nos da un total de
571 eventos, contando con la participación de 17,623 ciudadanos, 56.47% hombres y
43.53% mujeres.
La entidad que realizó el mayor número de eventos (cursos y talleres) en el periodo
que se reporta, así como la que tuvo el mayor número de participantes, fue el Estado
de México, con 72 eventos (56 cursos y 16 talleres) y una participación de 2,774
ciudadanos.
Puebla fue la entidad en donde se realizó el mayor número de talleres, 24 en total, en
el periodo comprendido entre los meses de octubre de 2002 y marzo de 2003.
En contraste, Yucatán fue la entidad en donde se llevó a cabo el menor número de
eventos (2), y Baja California la que menos personas asistieron (13).
Se puede concluir que en promedio asistieron 30 participantes por evento.
En comparación con lo reportado en el semestre pasado, estos eventos presentaron un
incremento de 28.89%, 5 cursos más que en el periodo anterior (2.87%), destacando el
incremento en talleres, 123 más que el semestre pasado (lo que representa un
incremento de 126.32%).
IFE
40
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Estrategia B. Promoción de una cultura del voto libre y secreto, con especial énfasis
en zonas y poblaciones identificadas como de alto riesgo.
Oficinas centrales:
Se han incorporado nuevos contenidos al manual del Taller de análisis y reflexión
sobre el fenómeno de la compra y coacción del voto. Se incluyó una introducción
dirigida a los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica, se realizó una
revisión de estilo para que la información resultara más clara. También se incluyó
información dirigida a los multiplicadores de este taller sobre la utilidad del voto con el
fin de fortalecer entre los participantes la reflexión sobre la importancia del voto y su
valor en los sistemas democráticos; esto con la finalidad de que conozcan los delitos
electorales y prácticas poco éticas que pueden registrarse en periodos electorales,
pero además que también reconozcan la importancia de su participación en los
comicios.
Por otra parte, la DECEyEC ha proporcionado materiales y asesorías sobre la cultura
del voto libre y secreto al Programa OPORTUNIDADES, al Instituto Nacional
Indigenista y a la Universidad Nacional Autónoma de México. Asimismo, cabe
mencionar que el Taller de análisis y reflexión sobre el fenómeno de la compra y
coacción del voto fue programado para impartirse a miembros del Servicio Profesional
Electoral durante el curso de inducción al Plan Trianual de Educación Cívica
2001- 2003.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Durante el semestre que se informa, 27 entidades federativas implementaron una serie
de actividades para dar a conocer a los ciudadanos la importancia de emitir el voto de
manera libre y secreta, así como las prácticas tipificadas como delitos electorales que
afectan el sentido de este ejercicio. Una de las características de esta estrategia es
que los talleres no sólo se imparten para orientar a la ciudadanía, sino también para
formar multiplicadores que apoyen el trabajo educativo que realizan las Juntas Locales
y Distritales. A continuación se enlistan las entidades que aplicaron este taller, los
ciudadanos atendidos y los multiplicadores formados.
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
IFE
Población atendida Multiplicadores total
28
49
59
790
761
294
385
28
49
3
0
441
45
223
41
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Estado
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
VERACRUZ
YUCATÁN
Totales
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Población atendida Multiplicadores total
39
500
493
4,259
199
1,019
223
2,146
311
199
1,689
855
31
532
268
147
24
3,758
2,106
1,593
22,757
5
48
255
253
10
105
8
78
25
120
283
4
11
35
38
0
1
0
295
74
2,437
En lo que respecta a la formación de multiplicadores, el número se duplicó, según el
total nacional del informe anterior. Los jóvenes que se han capacitado como
multiplicadores son en su gran mayoría estudiantes de bachillerato y prestadores de
servicio social que participan en tareas de educación cívica a través de convenios que
las Juntas Locales y Distritales llevan a cabo con las autoridades educativas de la
región. En este aspecto destacan Chihuahua, Distrito Federal, Guanajuato, Guerrero,
Oaxaca y Veracruz. Al igual que el informe anterior, no se reporta participación
significativa por parte de las organizaciones civiles.
En general, los estados que implementaron actividades para promover el voto libre y
secreto trabajaron en conjunto con otras instituciones públicas e incluso con partidos
políticos, como es el caso del Partido de la Revolución Democrática en el Estado de
México. En lo que respecta a población atendida en este semestre los resultados se
cuadriplicaron ya que durante la Semana Nacional de Educación Cívica se impartió un
mayor número de talleres; en este último aspecto destacan los estados de Guerrero,
Jalisco, Oaxaca, Tamaulipas, Veracruz y Yucatán.
Entre los comentarios y propuestas resalta que a nivel nacional el Taller de análisis y
reflexión sobre el fenómeno de la compra y coacción del voto ha despertado el interés
de los ciudadanos con bajo nivel de escolaridad. Los Vocales Distritales y Locales
IFE
42
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
coinciden en que esta actividad debe ser implementada de manera regular y no sólo
como parte de la campaña en favor del voto libre y secreto.
Estrategia C. Impulso a espacios de análisis y reflexión para integrar y ofrecer un
paquete de opciones educativas (talleres, diplomados, maestrías,
seminarios, conferencias, etcétera) en materia político-electoral.
Oficinas centrales:
Se elaboró la ponencia y cuadros estadísticos sobre resultados electorales de
elecciones locales realizadas en el año 2002, para la participación en el diplomado
Formación Ciudadana, organizado conjuntamente con la Universidad Autónoma de
Querétaro, la Secretaría de Gobernación, la Secretaría de Educación Pública de
Querétaro, la Universidad del Distrito Federal y la Junta Local Ejecutiva del IFE en la
entidad.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
En el periodo que se informa, 7 Juntas Locales: Aguascalientes, Campeche, Durango,
Nayarit, Oaxaca, Sinaloa y Yucatán, realizaron conjuntamente con la Fiscalía
Especializada para la Atención de Delitos Electorales la conferencia magistral en la que
participó la Dra. María de los Ángeles Fromow Rangel.
Con base en los convenios de apoyo y colaboración que el Instituto Federal Electoral
celebró con instituciones gubernamentales en los estados de la República y en el
marco de la Semana Nacional de Educación Cívica, se realizaron eventos académicos
en los estados de Guerrero, Oaxaca y Tlaxcala con el apoyo de la Fiscalía
Especializada para la Atención de Delitos Electorales, con el tema “Delitos Electorales”.
El intercambio académico brindado por y para las instituciones educativas fue
productivo para ambas partes. Estos espacios de participación y expresión cívica
permiten difundir la cultura política democrática entre la población, así como el
conocimiento y el respeto de sus derechos político-electorales. En la mayoría de los
estados se reportó una gran aceptación por parte del público al que fueron dirigidos los
eventos.
Las conferencias y seminarios se enfocaron en la exposición de temas relativos a la
materia político-electoral: Participación Ciudadana, Educación Cívica, Delitos
Electorales, Sistemas de Medios de Impugnación, Jornada Electoral, el IFE,
Legislación Electoral, el Voto, Derecho Electoral, Registro Federal de Electores, la
Democracia en México y el Proceso Electoral Federal, Partidos y Agrupaciones
Políticas en el contexto del Proceso Electoral, entre otros.
IFE
43
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
En estos eventos destaca la participación de los Consejeros Electorales Jacqueline
Peschard y Gastón Luken Garza, y Directores Ejecutivos del IFE, así como autoridades
educativas de la localidad.
Destaca el caso de Guanajuato, donde se reportó poco interés del público en general,
por lo que cambió el mecanismo: en vez de realizar las conferencias y seminarios para
el personal de instituciones públicas y privadas, estas actividades fueron impartidas
para los alumnos de instituciones educativas de nivel medio y superior, lo cual dio
mejores resultados. Cabe destacar que en la mayoría de los estados donde se
realizaron dichos eventos, el público universitario mostró mayor interés.
Entidad
Maestría
Seminario
Taller
Diplomado
Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Hombres
AGUASCALIENTES
115
85
0
0
0
0
0
0
0
0
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA
SUR
1,900
2,400
0
0
0
0
0
0
0
0
36
12
0
0
0
0
0
0
5
20
108
160
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
11
0
0
0
0
CHIHUAHUA
59
31
0
5
0
0
0
0
0
0
DISTRITO FEDERAL
43
57
0
0
0
0
0
0
258
432
0
0
0
0
0
0
121
186
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
20
135
143
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
32
61
0
0
0
0
0
0
35
25
0
0
0
0
0
0
0
0
CAMPECHE
COLIMA
DURANGO
ESTADO DE
MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
0
0
0
0
0
0
660
475
0
0
19
21
0
0
0
0
0
0
16
3
488
370
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
163
240
OAXACA
0
0
0
0
0
0
0
0
89
51
PUEBLA
40
28
0
0
0
0
0
0
0
0
0
QUERÉTARO
0
0
50
42
0
0
0
0
0
QUINTANA ROO
90
60
0
0
0
0
0
0
0
0
SAN LUIS POTOSÍ
69
109
0
0
0
0
0
0
153
147
SINALOA
624
572
0
0
16
19
35
47
0
0
SONORA
167
200
0
0
0
0
93
134
18
30
1,097
958
0
0
0
0
0
0
0
0
70
50
0
0
0
0
0
0
0
0
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
Total
IFE
Conferencia
0
0
13
15
0
0
0
0
0
0
233
145
3
2
0
0
0
0
0
0
55
85
0
0
0
0
0
0
0
0
5,383
5,511
98
125
30
30
909
842
716
943
44
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
En el cuadro se observa que en actividades tales como talleres, diplomados,
maestrías, seminarios y conferencias se congregó un total de 14,587 participantes en
toda la República, de los cuales 48.92% son mujeres y 51.08% son hombres. En lo
referente a conferencias se observó una asistencia de 10,894 personas, 5,383 mujeres
(49.41%) y 5, 511 hombres (50.58%).
El estado que reportó la mayor cantidad de participantes en esta actividad fue Baja
California, en virtud de que la conferencia “Democracia y Participación Ciudadana” se
realizó dos veces, de manera simultánea, en Tijuana, Ensenada y Mexicali, contando
con la participación de los estudiantes de los CETIS de esas localidades.
En Tabasco, la conferencia que dictó el Vocal Ejecutivo de la Junta Local Ejecutiva a
siete directivos y 120 alumnos de la Universidad Olmeca fue grabada para
posteriormente proyectarla al resto del alumnado y otras instituciones educativas de la
entidad.
Respecto a las otras actividades, asistieron a las maestrías 223 personas, 60 personas
a los seminarios, asistieron 1,751 a los talleres y 1,659 a los diplomados.
En comparación con el periodo pasado, esta estrategia muestra un decremento de
19.68%, explicado principalmente por el inicio del proceso electoral federal 2002-2003,
el cual concentra la mayor parte del tiempo y esfuerzo de los Vocales del ramo, en
virtud de que estas actividades se encuentran sujetas a términos y plazos dispuestos
en la legislación electoral.
Proyecto 2.
FORMACIÓN DE EDUCADORES PARA LA DEMOCRACIA
Estrategia A. Realización de un diplomado nacional en la modalidad de educación a
distancia, para la Formación de Educadores para la Democracia, del
que emanen proyectos de educación cívica.
Oficinas centrales:
Se recibieron solicitudes de revisión de calificaciones de los alumnos consejeros
electorales que participaron en la primera promoción y que fueron notificados hacia el
mes de septiembre. Al respecto, en el contexto de la reunión regional con Consejeros
de las Juntas Locales Ejecutivas realizada los días 12 y 13 de noviembre, se brindó
atención personal a los consejeros electorales que presentaron dudas sobre su
calificación, y posteriormente se notificaron los resultados a los interesados.
Los días 4, 11 y 25 de octubre se transmitió el tercer módulo del diplomado “Aprender
a convivir: las condiciones ético-prácticas de la democracia”, a cargo del Dr. Vicente
Arredondo. Los días 25 de octubre y 8 de noviembre se impartió el módulo IV
IFE
45
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
“Pedagogía y currículo en la educación ciudadana” cuyo titular fue el Mtro. Jorge Rivas
Díaz; con esta última sesión concluyó la impartición de teleconferencias y comenzó la
fase de entrega de proyectos finales de los participantes, así como la revisión de
proyectos por los titulares de módulo y profesores asistentes en el Centro de
Formación y Desarrollo del Instituto, con la participación de las autoridades
académicas del diplomado.
Del proceso mencionado anteriormente se obtuvieron 117 proyectos de educación
cívica y las calificaciones de los miembros del Servicio Profesional Electoral
correspondientes a la segunda generación. La composición de los participantes fue la
siguiente: 117 miembros del servicio profesional, 312 consejeros electorales y 169
invitados inscritos, lo que hace un total de 598 participantes.
También se recibieron las carpetas didácticas y se participó en la elaboración del video
didáctico; se llevó a cabo la revisión del primer avance del producto y la elaboración de
un documento que incluye observaciones y ajustes a un guión relativo al cuarto
programa del video sobre la democracia y los medios de comunicación.
Asimismo, se recibió el video didáctico perteneciente al portafolios para los alumnos y
se envió a CREFAL la relación de alumnos de la primera y de la segunda promoción
con derecho a diploma de acreditación.
También se recibió el reporte de evaluación de la experiencia académica a cargo de la
asesoría externa contratada; dicho reporte se encuentra en proceso de integración y se
hará la entrega formal del mismo a principios de mayo del presente año.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Se recibieron comentarios y observaciones de las Juntas Ejecutivas de Baja California,
Baja California Sur, Coahuila, Jalisco, Oaxaca, Tamaulipas y Tlaxcala, las cuales
mencionan su participación en la coordinación de la segunda promoción, el apoyo que
brindaron a los participantes e información acerca de éstos, particularmente de quienes
forman parte del Servicio Profesional Electoral.
Estrategia B. Intercambio de experiencias sobre proyectos de formación en
educación cívica generadas por instituciones y organismos públicos,
privados y sociales.
Oficinas centrales:
Con el fin de mantener comunicación con organizaciones de la sociedad civil, se dio
continuidad a la actualización del Directorio de Organizaciones Civiles relacionadas
con actividades y proyectos de educación cívica, formación de ciudadanía y cultura
IFE
46
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
democrática. El Directorio de Organizaciones Civiles actualizado al mes de diciembre
de 2002 cuenta con los datos de 179 organizaciones.
En relación con el Directorio de Agrupaciones Políticas Nacionales, se tomó como base
el directorio existente en la Dirección Ejecutiva de Prerrogativas y Partidos Políticos y
se actualizaron los datos. También se investigó la aprobación de nuevas agrupaciones.
El registro quedó conformado por los datos de 77 Agrupaciones Políticas Nacionales.
En relación con la actividad de organizar y desarrollar talleres, conferencias y debates
con instituciones públicas, privadas y sociales que promuevan la educación cívica en el
ámbito no formal con el objeto de intercambiar experiencias y sistematizar los
resultados en un documento, como quedó establecido en la convocatoria del certamen
“Experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en
los ámbitos estatal y/o municipal”, se realizó un taller en el cual participaron los 6
ganadores de dicho certamen, y se invitó a representantes del INEA.
Asimismo, se solicitó a los ganadores del certamen mencionado que prepararan una
exposición de sus trabajos y se invitó a la Lic. María Luisa Herrasti, Coordinadora
General del Centro de Servicios Municipales “Heriberto Jara” A.C., para que coordinara
el taller. También se extendieron invitaciones a los consejeros electorales Dr. Mauricio
Merino Huerta y Lic. Jesús Cantú Escalante para dirigirse a los participantes.
El taller de intercambio de experiencias se llevó a cabo el día 6 de diciembre y contó
con una asistencia de más de 20 personas, entre participantes, autoridades del IFE y
observadores.
Talleres
realizados
Número de asistentes
1
20
Instituciones y organizaciones representadas


Ganadores del
participación (6)
INEA
certamen
Experiencias
de
Total= 7
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
En el estado de Oaxaca, la Junta Distrital correspondiente al distrito 11, con cabecera
en Santiago Pinotepa Nacional, realizó un intercambio de experiencias de participación
ciudadana con los integrantes y el delegado estatal de la Agrupación Política Nacional
“José Ma. Luis Mora”.
IFE
47
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Proyecto 3.
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PROMOCIÓN DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA
Estrategia A. Instrumentación de los Talleres de Educación Ciudadana en
coordinación con instituciones y organizaciones interesadas en la
construcción de ciudadanía.
Oficinas centrales:
En congruencia con el Plan, se presentó el programa y sus manuales a la
Coordinadora Nacional de Organización de la Agrupación Política Nacional Defensa
Ciudadana, que solicitó la impartición del módulo de “Equidad de género y familia” en
las “Jornadas cívicas de los derechos de los niños y de los jóvenes” realizada
en Tlalpan, Distrito Federal, el 14 de diciembre de 2002.
El taller se incorporó al “Proyecto de Educación Cívica con Prestadores de Servicio
Social Universitario”, documento que se remitió a las 32 Juntas Locales Ejecutivas para
su instrumentación, recomendando extender su aplicación a nuevos grupos de
población, particularmente de las localidades alejadas de las sedes de las Juntas
Ejecutivas.
Asimismo, se editó el manual actualizado del participante y la guía del instructor, y se
continuó proporcionando la orientación, asesoría y distribución de materiales a los
Vocales del ramo que así lo solicitaron para la instrumentación del taller.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
El Taller de Educación Ciudadana ha tenido actividad en 31 entidades del país. Se
aplicaron en total 158 talleres, en los cuales se formaron 3,585 instructores y se
atendió a 22,559 personas entre, alumnos, maestros, funcionarios públicos y
ciudadanía en general.
Al sumar instructores formados y población atendida se llega a un total de 26,144
personas que tomaron el Taller de Educación Ciudadana, lo cual representa un
decremento de 7.52 % en comparación con el semestre anterior. Los estados que
lograron atender a la mayor cantidad de población fueron Jalisco (3,449), Veracruz
(3,193) y Distrito Federal (1,968). En cuanto a la población atendida, las mujeres
(12,988) participaron más que los hombres (9,571).
Las entidades que realizaron mayor número de talleres fueron Distrito Federal (30),
Puebla (10), Veracruz (10) y Jalisco (9). En cuanto a instructores formados, los estados
que capacitaron un mayor número de personas fueron Guerrero (609), Distrito Federal
(511) e Hidalgo (407).
IFE
48
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Instructores formados
Talleres
realizados Mujeres Hombres
Total
1
8
4
4
1
6
8
30
2
2
7
8
4
9
2
2
1
3
7
10
4
1
7
6
1
4
1
3
10
1
1
158
5
190
0
5
9
37
25
331
27
3
80
214
222
68
18
14
4
62
104
136
18
9
82
17
7
15
106
0
101
0
12
1,921
5
183
0
2
2
43
37
180
6
4
50
395
185
39
7
7
2
36
85
141
53
14
38
10
0
10
64
0
64
0
2
1,664
10
373
0
7
11
80
62
511
33
7
130
609
407
107
25
21
6
98
189
277
71
23
120
27
7
25
170
0
165
0
14
3,585
Población atendida
Mujeres Hombres
Total
29
260
66
326
68
223
159
1317
109
904
432
437
220
1922
337
520
76
318
503
783
92
15
260
270
152
630
257
28
1710
0
565
12,988
26
219
58
225
2
256
162
651
105
370
112
547
177
1527
228
65
91
113
311
1082
89
3
95
106
109
514
322
32
1483
13
478
9,571
55
479
124
551
70
479
321
1,968
214
1,274
544
984
397
3,449
565
585
167
431
814
1,865
181
18
355
376
261
1,144
579
60
3,193
13
1,043
22,559
El Taller de Educación Ciudadana cuenta con un alto grado de aceptación en las
entidades federativas en las que se ha impartido, ya que es considerado como un
catalizador del proceso de formación integral del ciudadano.
Cabe mencionar que los módulos más solicitados son: “Participación ciudadana: cómo
y dónde”, “Preparándose para un voto razonado”, “Democracia y valores
democráticos”, “Resolución y manejo de conflictos”, “Cómo vivir con pluralismo y
tolerancia” y “Equidad de género y familia”, siendo este último el más solicitado.
IFE
49
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Con respecto al contenido temático, tanto participantes como instructores emitieron
comentarios positivos; consideran que los temas propician el diálogo, el respeto y la
solución de conflictos; además, el aprendizaje de los valores democráticos debe ser un
atributo para el desarrollo de una ciudadanía más participativa e informada. Sin
embargo, en el estado de Puebla se observó que el contenido del taller es demasiado
amplio, por lo que se realizan algunos ajustes al mismo.
Por otra parte, los materiales didácticos utilizados, así como las actividades incluidas
en ellos, fueron de gran utilidad y apoyo para la ejecución del taller. El Distrito Federal
sugiere que los manuales sean menos extensos para facilitar su manejo y asimilación;
Chihuahua solicita el incremento de la impresión de los manuales con la finalidad de
contar con un número suficiente para los participantes.
Asimismo, la ejecución del taller se ha enfrentado a distintos problemas específicos en
cada estado, siendo los más frecuentes el tiempo disponible de los participantes, el
bajo grado de escolaridad y la inconstancia en la asistencia de los participantes.
Estrategia B. Instrumentación del Proyecto Ciudadano para Adultos con la finalidad
de que las políticas públicas propuestas y los planes de acción que se
generen dentro del mismo sean presentados y atendidos por las
autoridades competentes.
Oficinas centrales:
En apoyo a la instrumentación de la estrategia, el Proyecto Ciudadano para Adultos se
incorporó al “Proyecto de Educación Cívica con Prestadores de Servicio Social
Universitario”, documento que se remitió a las 32 Juntas Locales Ejecutivas para su
instrumentación, recomendando extender su aplicación a nuevos grupos de población,
particularmente de las localidades alejadas de las sedes de las Juntas Ejecutivas.
Asimismo, durante el periodo que se informa se continuó proporcionando a los Vocales
del ramo la orientación, asesoría y distribución de los manuales del instructor y del
participante, así como otros materiales para impartir el proyecto. Esta situación se
refleja en los resultados que presentan los órganos desconcentrados como se
menciona a continuación.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
El Proyecto Ciudadano para Adultos se realizó en 30 entidades federativas, sumando
un total de 300 talleres e impactando a 2,880 instructores, de los cuales 1,632 fueron
mujeres y 1,248 hombres. Entre instructores formados y población atendida se logra un
total de 9,663 personas que tomaron el taller.
IFE
50
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Cabe señalar que las mujeres (7,205), al igual que en el semestre pasado, participaron
más que los hombres (5,338). Las entidades de la República en donde hubo mayor
participación de mujeres entre instructoras y población atendida fueron el Distrito
Federal (1,155), el Estado de México (536), Hidalgo (689), Puebla (395) y Veracruz
(1,191); en cuanto a los estados que registraron mayor participación de hombres
fueron el Distrito Federal (866), Hidalgo (369), Puebla (466) y Veracruz (1,276). Las
entidades que mayor número de talleres realizaron fueron el Distrito Federal y el
Estado de México.
Entidad
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUERÉTARO
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Totales
Talleres
realizados
6
3
1
2
7
5
41
4
38
12
6
9
16
13
5
5
15
11
12
8
8
9
13
5
10
13
4
17
1
1
300
Instructores formados
Mujeres Hombres
Total
44
0
1
0
25
6
267
3
23
49
22
386
130
38
12
8
0
60
159
20
87
44
36
37
18
30
26
101
0
0
1,632
17
0
0
0
18
1
220
0
31
25
18
218
58
20
23
3
0
64
218
36
71
39
17
23
32
7
10
79
0
0
1,248
61
0
1
0
43
7
487
3
54
74
40
604
188
58
35
11
0
124
377
56
158
83
53
60
50
37
36
180
0
0
2,880
Población atendida
Mujeres Hombres
Total
62
35
34
40
55
48
888
22
513
202
67
303
171
154
71
104
326
219
236
31
46
133
147
114
144
162
152
1,090
0
4
5,573
19
33
2
0
71
80
646
11
290
31
71
151
59
77
24
57
113
263
248
50
22
105
112
138
84
83
27
1,197
26
0
4,090
81
68
36
40
126
128
1,534
33
803
233
138
454
230
231
95
161
439
482
484
81
68
238
259
252
228
245
179
2,287
26
4
9,663
Por otra parte, en los estados de Colima, Chihuahua, Guanajuato, Hidalgo, Estado de
México, Michoacán, Morelos, Puebla, Querétaro, San Luis Potosí y Tlaxcala, el taller
ha tenido muy buena aceptación entre los maestros, ya que lo consideran muy
IFE
51
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
interesante porque les proporciona las herramientas necesarias para trabajar en
equipo, además de que cuenta con una metodología ágil y sencilla para encontrar
soluciones a las problemas comunitarios. El taller ha sido bien recibido entre la
población con formación universitaria.
El taller ha funcionado también como instrumento de capacitación en el área de
participación ciudadana. En el estado de Hidalgo se concertó con el CONAFE
implementar esta estrategia en comunidades que no cuentan con planteles educativos
de la SEP, por lo que Proyecto Ciudadano para Adultos vino a ser la opción ideal para
el desarrollo del Programa de Formación y Educación No Formal y Participación
Ciudadana. Otra de las ventajas en los distritos electorales ha sido lograr una
ciudadanía más participativa e informada, así como fomentar en la población un
sentido de corresponsabilidad con su comunidad y municipio.
Se han enfrentado dificultades para la aplicación del taller debido al desinterés por
parte de autoridades, tanto gubernamentales como educativas, para realizar el
proyecto, lo cual ocasiona que éste se abandone. Otra desventaja es el lento avance
de este programa para crear una conciencia participativa en los diferentes grupos
donde se imparte.
Cabe mencionar que esta actividad es difícil de realizarse con grupos no escolarizados,
debido a que requiere trabajo de investigación documental y de campo, por lo cual les
resulta extensa y compleja.
Proyecto 4.
EDUCACIÓN CÍVICA Y FORMACIÓN CIUDADANA EN EL ESPACIO
MUNICIPAL
Estrategia A. Coordinación con autoridades municipales, organizaciones e
instituciones promotoras del proyecto, así como con otras interesadas
para la promoción e instrumentación del mismo.
Oficinas centrales:
En relación con los manuales “Eslabones de la democracia”, se recibieron y revisaron
las versiones preliminares de los cinco manuales, de acuerdo con el convenio
establecido con el Centro de Servicios Municipales “Heriberto Jara”, A.C., CESEM. En
esta etapa se llevaron a cabo las últimas modificaciones y adiciones a los contenidos.
Posteriormente se recibió del CESEM la propuesta de contraportada que figurará en
los cinco manuales, la cual fue puesta a consideración de la Dirección Ejecutiva.
Además, se elaboró un organigrama de la estructura operativa del IFE a fin de
integrarlo al manual número tres y se realizó la página legal para todos los manuales.
IFE
52
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
El Consejero Electoral Dr. Mauricio Merino Huerta contribuyó con la elaboración de la
presentación de los manuales, misma que se recibió e incorporó a la contraportada de
los cinco documentos.
Finalmente, se recibieron del Centro de Servicios Municipales “Heriberto Jara”, A.C. los
originales mecánicos de los cinco manuales, mismos que se encuentran a la espera de
autorización para proceder a su impresión.
Cabe destacar que a solicitud expresa de algunos Vocales, se les proporcionó
orientación, información adicional y acetatos relacionados con el Programa de
Educación Cívica y Formación Ciudadana en el Espacio Municipal, como es el caso de
la 01 Junta Distrital Ejecutiva en Quintana Roo.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
COAHUILA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
Totales
Número de
talleres
realizados
Población beneficiada
Hombres
Mujeres
Total
1
2
2
1
10
2
17
2
14
7
3
7
14
3
3
1
10
10
6
3
6
4
10
3
13
7
0
19
38
6
195
30
194
17
174
98
106
105
408
251
23
186
1,175
206
117
59
77
50
361
46
1,127
446
5
14
12
25
34
19
264
17
134
82
71
39
683
109
13
84
283
116
61
103
35
46
416
11
1,342
272
5
33
50
31
229
49
458
34
308
180
177
144
1,091
360
36
270
1,458
322
178
162
112
96
777
57
2,469
718
161
5,514
4,290
9,804
En relación con la realización de cursos, talleres y eventos de análisis y divulgación del
programa de Educación cívica y formación ciudadana en el espacio municipal, como se
observa en la tabla anterior, en 26 estados de la República se ha impartido un total de
161 talleres. En los mismos participaron un total de 9,804 personas, de las cuales 56%
son hombres y 44% mujeres. El número total de la población beneficiada muestra un
IFE
53
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
incremento de 53% en relación con el semestre anterior. Las entidades que más
talleres realizaron fueron el Distrito Federal con 17 y el Estado de México y Jalisco con
14 cada uno.
Rango de edad de los participantes en el taller
Eslabones de la Democracia
46 a 55
20%
Más de 56
3%
No definida
2%
No definida
12 a 18
19 a 24
25 a 30
12 a 18
9%
31 a 45
45%
31 a 45
46 a 55
Más de 56
19 a 24
16%
25 a 30
5%
El rango de edad mayoritario se sitúa entre los 31 y 45 años, lo cual representa 45% de
la población atendida. Este rango de edad muestra un decremento respecto al periodo
anterior, mientras que la población que va de los 12 a los 24 y de los 46 a los 55 años
muestra un notable aumento en relación con el semestre previo.
Estos talleres se han realizado en colaboración con 147 instituciones y organizaciones,
de las cuales la mayoría son ayuntamientos (82) y dependencias municipales. Le
siguen partidos políticos (18), instituciones federales y estatales (15) e instituciones
educativas (14).
El aumento en el número de talleres y en la cantidad de ayuntamientos involucrados
muestra un avance en la consecución de los objetivos del programa, en particular en lo
referente a la sensibilización de funcionarios y autoridades en los contenidos del
Programa de Educación Cívica y Formación Ciudadana en el Espacio Municipal. Por
otra parte, demuestra que las Vocalías de Capacitación Electoral y Educación Cívica
han realizado los esfuerzos necesarios para interesar a los ayuntamientos y obtener su
colaboración en la aplicación de este programa.
En general, las Juntas Locales y Distritales reportan que los contenidos han sido bien
recibidos por funcionarios de los municipios, quienes reconocen su utilidad en las
labores que realizan cotidianamente. Debe destacarse que en el ayuntamiento de
Huejutla de los Reyes, Hidalgo, los participantes sugirieron que los talleres debían
impartirse al principio de cada administración y que debía darse continuidad al
proyecto.
IFE
54
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Por otro lado, algunos Vocales destacan que diversos contenidos han propiciado
debates enriquecedores en temas como el referéndum y el plebiscito. Esta polémica la
atribuyen a que son instrumentos de participación novedosos en nuestro país y aún no
se conocen bien las condiciones para su aplicación. Los debates también han
resaltado la necesidad de profundizar la legislación en torno a la participación
ciudadana en el ejercicio de gobierno.
Estrategia B. Apoyo, generación e instrumentación de iniciativas y programas de
participación ciudadana en el ámbito municipal.
Oficinas centrales:
En relación con la actividad de diseñar y coordinar la realización de un certamen
nacional en materia de educación cívica y participación ciudadana en el espacio
municipal, en los días previos al cierre de la convocatoria del certamen Experiencias de
participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en los ámbitos
estatal y/o municipal, se reforzó la campaña de difusión de la misma, por medio del
envío de correos electrónicos a organizaciones civiles y de una solicitud a los Vocales
Locales y Distritales de Capacitación para que dieran mayor difusión al evento. Como
resultado, se recibieron 92 trabajos provenientes de 24 entidades federativas, las
cuales se desglosan de la siguiente manera:
Entidad
Baja California
Campeche
Chiapas
Chihuahua
Coahuila
Distrito Federal
Estado de México
Guanajuato
Guerrero
Hidalgo
Jalisco
Michoacán
Morelos
Nuevo León
Oaxaca
Puebla
Querétaro
Sinaloa
Sonora
Tabasco
Tamaulipas
Tlaxcala
IFE
Número de trabajos
participantes
2
1
1
2
1
34
10
5
1
1
2
1
5
2
1
1
4
2
1
2
1
2
55
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
Veracruz
Yucatán
Total
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Número de trabajos
participantes
9
1
92
Por la temática que las experiencias abordaron, se clasificaron de la siguiente manera:
Rubro
Infraestructura/servicios
Medio ambiente
Otros
Protestas/conflictos vecinales
Seguridad pública
Educación/capacitación
Defensa a grupos desprotegidos
Más de un rubro
Atención a la juventud
Disputa de tierra
Sin tema
Total
Número de trabajos
participantes
27
13
10
10
8
7
6
5
3
2
1
92
Podemos observar que predominan los problemas que tienen que ver con la prestación
de servicios y la construcción de obras públicas. Le siguen los que abordan la temática
del deterioro ambiental. También son frecuentes los que dan cuenta de conflictos
vecinales.
Los trabajos fueron registrados en una base de datos y se realizó la predictaminación
de todas las experiencias participantes para verificar que cumplían con los requisitos
establecidos en la convocatoria. Posteriormente, se integraron paquetes con copias de
los trabajos y los formatos de predictaminación para su envío a los miembros del
jurado y se acordó con ellos que la fecha de la deliberación final sería el 4 de
noviembre de 2002. Resultaron ganadores los siguientes trabajos:
IFE

“Atención y prevención de la violencia familiar”. Autor: Graciela Garza Garza,
Almacén de Recursos para la Asistencia de Familias Marginadas en el Valle de
Mexicali, A.C.

“Concientización de los pobladores de una comunidad y apoyo para conservar la
vivienda en una localidad con patrimonio tradicional”. Autor: Guadalupe Sobarzo
Olivares, Asociación Pro-defensa del Patrimonio Cultural y Ecológico de Xocotitlán.

“Estrategia de planeación y participación ciudadana territorializada en el municipio
de Yecapixtla, Morelos”. Autor: José Moisés Hernández Zamora, Centro de
Encuentros y Diálogos A.C.
56
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

“Cooperativa de Vivienda en el Valle de Santa Catarina, una experiencia exitosa”.
Autor: Miguel Dávalos Esqueda, Cooperativa de Vivienda Valle de Santa Catarina,
S.C.L.

“Las comunidades indígenas de la selva. Una experiencia de organización
comunitaria para la paz y el desarrollo de la región de las Cañadas en el estado de
Chiapas”. Autor: Omero Guillén Villatoro, Consejo Productivo Indígena y Campesino
de la Selva, A.C.

“Rescate ecológico y educativo de Ocotlán de Morelos, Oaxaca”. Autor: Antonio
González Roser, Cáctus, A.C.
Se elaboró el acta correspondiente y se comunicaron los resultados a los ganadores.
La ceremonia de premiación se llevó a cabo el 5 de diciembre. Posteriormente, y en
cumplimiento del acuerdo que tomaron la Dirección Ejecutiva DECEyEC y los
miembros del jurado, se han llevado a cabo actividades para integrar un catálogo de
los trabajos participantes. Éste contendrá una síntesis de las seis experiencias
ganadoras, la reflexión de los especialistas que fungieron como jurado, un texto del Dr.
Mauricio Merino Huerta y las fichas documentales de cada uno de los trabajos
participantes, a fin de que el público interesado tenga acceso a este material para su
análisis, discusión y reflexión. Los trabajos originales fueron entregados con sus
respectivas fichas catalográficas a la Biblioteca Central del IFE.
Por otra parte, se invitó al IFE a sumarse al programa Descentralización, gobiernos
locales y ciudadanía: los desafíos educativos emergentes, que impulsan CREFAL e
INAFED, bajo la coordinación de la Dra. Arles Caruso. Este proyecto tiene como
objetivo diseñar un modelo educativo que permita a las autoridades municipales y a los
ciudadanos desarrollar nuevas habilidades que hagan posible una participación
ciudadana efectiva en la elaboración de políticas públicas.
Se asistió a dos reuniones preparatorias, en octubre y noviembre pasados, en las
cuales se debatieron ideas a fin de enriquecer el proyecto. De estas reuniones derivó la
realización de un foro-taller los días 1, 2 y 3 de abril de 2003 en Pátzcuaro y Morelia,
Michoacán.
El foro-taller permitió el desarrollo de dos sub-programas: un modelo de intervención
educativa en el estado de Michoacán y un programa de capacitación de autoridades
electas en Morelos. En ambos casos los temas que engloban las actividades son:
participación, democracia y descentralización. Asimismo, se afinaron algunos aspectos
del programa global que están en proceso de ajuste.
IFE
57
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Entidad
BAJA CALIFORNIA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
TAMAULIPAS
VERACRUZ
YUCATÁN
Totales
Talleres
3
3
1
3
21
1
2
4
4
1
5
4
4
4
1
3
3
2
6
2
77
Población Atendida
Mujeres
Hombres
11
471
22
28
308
10
44
46
127
2
72
51
97
28
10
46
19
48
628
876
2,944
18
311
23
40
319
4
35
30
196
6
104
36
86
31
17
21
9
48
584
477
2,395
En relación con la estrategia de generación e instrumentación de iniciativas y
programas de participación ciudadana en el ámbito municipal, las Juntas Locales y
Distritales llevaron a cabo en el periodo que se informa 77 talleres de intercambio de
experiencias de participación ciudadana, los cuales involucraron a un total de 5,339
personas, 2,944 mujeres y 2,395 hombres. El Distrito Federal fue la entidad en donde
se realizaron más eventos de este tipo. En esta estrategia se destacan algunas
actividades particulares:
A iniciativa del Ayuntamiento de Tijuana, Baja California, se instaló un Consejo Juvenil
Municipal, cuyos integrantes fueron elegidos entre los jóvenes enviados por los
delegados y subdelegados municipales. Su función es asesorar al ayuntamiento en
temas de juventud y proponer políticas públicas.
La Junta Local Ejecutiva de Michoacán participó en el foro-taller “Descentralización y
desafíos educativos: Un debate necesario”, celebrado en las instalaciones del CREFAL
en Pátzcuaro y en la ciudad de Morelia, los días 1, 2 y 3 de abril de 2003. Durante el
evento, el Vocal Local de Capacitación Electoral y Educación Cívica expuso sobre los
programas que desarrolla el IFE dirigidos a fomentar la participación ciudadana.
IFE
58
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
En lo relativo a la actividad de apoyar la realización de un certamen nacional en
materia de educación cívica y participación ciudadana en el espacio municipal, las
Juntas Locales y Distritales difundieron la convocatoria del Primer Certamen de
experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios en
los ámbitos estatal y/o municipal. Gracias al esfuerzo desplegado por los Vocales de
Capacitación Electoral y Educación Cívica en la difusión de la convocatoria durante las
semanas previas al cierre de la misma, como ya se mencionó, se recibieron 92
trabajos, de los cuales 63% provinieron de los estados de la República.
Proyecto 5.
FOMENTO A PROYECTOS DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Estrategia A. Fomento a iniciativas de la sociedad civil, organizaciones e
instituciones públicas y privadas y de los órganos desconcentrados del
Instituto sobre diseño y desarrollo de programas y materiales de
educación cívica.
Oficinas centrales:
En relación al seguimiento del Primer Concurso para Juntas Locales y Distritales
Ejecutivas del IFE sobre Proyectos de Educación Cívica, durante la primera quincena
de los meses de octubre de 2002 a enero se 2003 se recibieron los informes
correspondientes al avance de cada uno de los proyectos ganadores; en estos
informes se detallan las acciones tomadas por cada Junta Local o Distrital Ejecutiva
para su implementación.
Mención aparte deben recibir las 06 y 08 Juntas Distritales Ejecutivas en el estado de
Chihuahua, las cuales ganaron el concurso con el Proyecto de educación cívica para la
adaptación a obras de teatro de los cuentos infantiles que publica el IFE. Se realizaron
49 representaciones con una asistencia de 12,856 estudiantes, superando
ampliamente las expectativas.
Asimismo, la 03 Junta Distrital Ejecutiva en el estado de Yucatán, ganadora con el
Proyecto para la creación de juegos interactivos infantiles de educación cívica y su
incorporación en la página WEB del IFE, concluyó el desarrollo del proyecto y envió un
paquete con los discos interactivos para su posterior distribución en cada una de las
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de todo el país.
En relación con el Segundo Certamen Nacional de Programas y Materiales de
Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la
Participación Ciudadana, cuya convocatoria fue publicada el 1 de noviembre de 2002,
participaron un total de 41 trabajos provenientes de todo el país, de los cuales siete
obtuvieron un reconocimiento por parte del jurado calificador, realizándose la
IFE
59
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ceremonia de premiación el pasado 16 de diciembre en las oficinas de esta Dirección
Ejecutiva. Los proyectos ganadores fueron los siguientes:
1. “Campaña para la revalorización del Congreso”, presentado por la organización
Alianza Cívica, A.C.
2. “De la casa a la calle, democracia”, presentado por la organización Mujeres en
Frecuencia, A.C.
3. “Educación ciudadana y valores para la democracia como forma de vida social con
adultos mayores en situación de pobreza”, presentado por la organización
Trasfondo, A.C.
4. “Campaña de educación cívica para jóvenes: procesos electorales, democracia y
exigencia social de derechos”, presentado por la organización Movimiento
Ciudadano por la Democracia, A.C.
5. “Participación, una forma de crecer juntos”, presentado por la organización
Coalición de Organizaciones Jóvenes y Estudiantes, A.C.
6. “Construyendo ciudadanía, el proceso de los hombres y mujeres del maíz”,
presentado por la organización Asesoría y Servicios Rurales, A.C.
7. “Trabajemos todos juntos por una comisaría más democrática”, presentado por la
organización Much Tamba Meyaj, A.C.
Asimismo, en cumplimiento de la cláusula decimocuarta de la convocatoria respectiva,
las organizaciones beneficiarias suscribieron un convenio con el Instituto Federal
Electoral para garantizar el pleno cumplimiento de los trabajos correspondientes.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Entidad
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
GUERRERO
JALISCO
MORELOS
OAXACA
SONORA
VERACRUZ
YUCATÁN
Total
Número de
concursos
4
8
4
7
5
8
4
4
19
1
64
Población
beneficiada
22
4,971
206
74
350
258
160
206
1,294
893
8,434
De los 64 concursos organizados en diferentes estados de la República, reportados por
las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas, en los que participaron agrupaciones de la
IFE
60
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
sociedad civil, organizaciones e instituciones públicas y privadas y de los órganos
desconcentrados del Instituto, 29.69% fueron impulsados por el estado de Veracruz;
Chihuahua, Morelos y Guerrero impulsaron 13.04%, 12.5% y 10.94%, respectivamente.
Asimismo, entre los estados con mayor población atendida se encuentran: Chihuahua,
con 4,971 personas; Veracruz, con 1,294 personas; Yucatán, con 893 personas y
Jalisco, con 350 personas.
Al hacer un comparativo entre el semestre que se reporta y el anterior, tanto el número
de concursos como el de población beneficiada disminuyeron. En el primer caso de 78
a 64 concursos, y en el segundo, de 14,664 a 8,434 personas.
Proyecto 6.
PARTICIPACIÓN CÍVICA PARA LA NIÑEZ Y LA JUVENTUD
Estrategia A. Definición de nuevas políticas y programas en favor de la niñez y la
juventud a partir de la experiencia de la Consulta Infantil y Juvenil 2000
y del desarrollo de las acciones de análisis y reflexión de sus
resultados.
Oficinas centrales:
El 28 de enero de 2003, el Consejo General del IFE aprobó el Proyecto Integral de la
Consulta Infantil y Juvenil 2003, el cual contiene: modalidad del ejercicio, objetivos y
ejes temáticos.
El Comité Técnico de apoyo a la Consulta continuó trabajando en coordinación con la
DECEyEC en la definición de los contenidos de los materiales del ejercicio y en las
diferentes estrategias de apoyo: concertación interinstitucional, difusión, operación y
logística, y procesamiento de resultados.
Como paso previo a la definición del contenido de las boletas, se llevaron a cabo 35
grupos focales con la participación de 511 niñas, niños y jóvenes, diferenciados por
rango de edad (de 6 a 9, de 10 a 13 y de 14 a 17 años, respectivamente) en las
entidades de Chihuahua, Sinaloa, Nuevo León, Guerrero, Hidalgo, Distrito Federal,
Chiapas, Tabasco y Yucatán. El propósito de estos grupos fue conocer más a fondo
sus inquietudes, los problemas que los afectan y las propuestas para resolverlas.
A partir de los resultados de la Consulta de 2000 y del análisis de otros estudios en
materia de participación infantil, los temas propuestos para la discusión en los grupos
de enfoque fueron: violencia, legalidad, abuso de poder, corrupción, discriminación,
derecho a la información sobre sexualidad, drogadicción y participación cívica y
política.
IFE
61
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Los grupos de enfoque arrojaron información muy valiosa sobre los temas relevantes y
la forma como los comprenden las niñas, niños y jóvenes de los diferentes rangos de
edad. Por ello, ofrecieron bases sólidas a partir de las cuales se pueden definir los
contenidos que deben ser integrados en las boletas.
A fin de contribuir a la construcción de ciudadanía, las boletas están diseñadas como
un instrumento de participación y educación ciudadana. Más que un cuestionario, las
boletas buscan colocar a los participantes en una situación que los aproxime a su
realidad, propiciando que durante los pocos minutos que inviertan contestándola,
reflexionen y transiten por tres momentos diferentes enlazados entre sí.
La Consulta inicia en el plano personal y, mediante un sencillo análisis, favorece la
comprensión de los participantes de que otras niñas, niños y jóvenes de su edad
pueden compartir experiencias y opiniones semejantes a las suyas; así, transitan al
plano de lo público, donde emiten juicios de valor sobre las causas del problema que
se somete a su consideración. Finalmente, tienen la oportunidad de expresar
propuestas concretas para la autoridad y de señalar la manera como personalmente y
con otras niñas, niños y jóvenes se comprometen a participar en la solución. Para cada
grupo de edad se elaboró una boleta con contenidos específicos: la de 6 a 9 años se
refiere a la violencia, la de 10 a 13 al derecho a la información y la de 14 a 17 a la
discriminación.
El contenido de las boletas fue modificado a partir de la información generada en un
piloteo que se realizó en 14 grupos de 10 escuelas urbanas y rurales del Distrito
Federal, con la participación de alrededor de 150 niñas, niños y jóvenes. La versión
final resultará de un último piloteo que se realizará en tres entidades del país, con una
muestra de 6,000 boletas distribuidas en 6 casillas urbanas y 6 rurales. En cuanto al
material adicional que se utilizará en las casillas el día 6 de julio, éste se encuentra en
proceso de diseño e impresión.
En lo que respecta a la estrategia de difusión se cuenta ya con un modelo que se verá
plasmado en tres spots para radio y tres spots para televisión, mismos que se
encuentran en proceso de producción. Paralelamente, se cuenta ya con los contenidos
de materiales impresos que apoyarán en la difusión del ejercicio, de los cuales se está
trabajando el diseño gráfico. Estos materiales son:
IFE

Folleto para el maestro. Contiene información básica de la Consulta y algunas
propuestas didácticas para aquellos maestros interesados en promover el ejercicio
entre sus alumnos.

Folleto para el alumno. Contiene información básica de la Consulta, para que los
alumnos puedan conocer, entre otras cosas, cómo podrán participar y la
importancia de hacerlo.

Cartel-convocatoria. Invita a adultos y jóvenes de entre 14 y 17 años a participar
como responsables de casilla, guías voluntarios y promotores de la Consulta.
62
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

Cartel informativo para niños. Convoca a niñas y niños de 6 a 13 años a participar
en la Consulta.

Cartel informativo para jóvenes. Convoca a jóvenes de 14 a 17 años a participar en
la Consulta.

Guía para voluntarios de casilla. Describe las funciones que desempeñarán los
responsables y guías voluntarios de casilla, antes, durante y después del día de la
Consulta.

Volante. Notifica a la población en general acerca de la realización del ejercicio.

Carpeta para los medios de comunicación. En ésta se resume la información básica
de la Consulta que los líderes de opinión y el público en general deben conocer
para difundir este ejercicio. Esta carpeta fue entregada, en versión preliminar, a los
medios de comunicación el pasado 3 de abril en el evento de presentación oficial
del ejercicio.

Mantas. Indicarán el lugar donde se encuentra ubicada la casilla e invitan a la
participación.
Aunado a lo anterior, la DECEyEC se ha dado a la tarea de establecer contacto con
instancias que puedan coadyuvar directamente en el proceso de difusión de la
Consulta, entre las cuales podemos mencionar al Instituto Latinoamericano para
la Comunicación Educativa, ILCE, y al Canal Once.
Se concertó con la UNICOM la creación de una página web en la que se incluyan
documentos informativos de la Consulta y los materiales de difusión, que se utilice
como medio de enlace con páginas web de otras instituciones.
En lo que se refiere a la concertación de apoyos, se formalizó la participación de la
Secretaría de Educación Pública y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia,
quienes junto con el IFE convocan al ejercicio.
Adicionalmente, se está gestionando la incorporación de instituciones públicas,
privadas y sociales que coincidan con los fines de la Consulta, que tengan trabajo
acreditado con niñas, niños y jóvenes y puedan hacer aportes específicos al ejercicio
en cuanto a difusión y promoción de la Consulta, apoyos financieros y en especie, así
como en la organización y logística, procesamiento y difusión de resultados y análisis e
investigación a partir de los resultados.
Por otra parte, se cuenta con el apoyo de instituciones como el Instituto Mexicano de la
Juventud, las Instancias Estatales de Juventud, el Instituto Electoral del Distrito
Federal, algunos Institutos Estatales Electorales, la Comisión de Derechos Humanos
del Distrito Federal y el Papalote, Museo del Niño.
IFE
63
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Asimismo, se concertó con la UNAM la utilización de cinco lectoras ópticas que
apoyarán el procesamiento de resultados tanto de la muestra que se diseñó para
contar con resultados preliminares como para la información que se genera a nivel
nacional.
Para la instrumentación de la Consulta en las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas se
elaboró un documento de lineamientos en el que se describen los actores y las
funciones que deberán desempeñar cada uno.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
En el siguiente cuadro se presentan datos acerca de lo realizado por las Juntas
Locales y Distritales Ejecutivas en materia de seguimiento a los resultados de la
Consulta Infantil y Juvenil 2000. La información que se expone corresponde a diversas
acciones llevadas a cabo para cumplir con el objetivo antes planteado, tales como:
exposiciones, conferencias, mesas redondas, pláticas, cursos, talleres, foros e
impresos informativos.
Entidad
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NUEVO LEÓN
OAXACA
PUEBLA
QUINTANA ROO
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TABASCO
IFE
Población
Participante
928
2,388
813
372,026
180
181
349
31,497
173
6,611
465
1,103
3,725
2,257
1,653
349
23,558
631
1,158
312
1,338
795
831
342
64
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
YUCATÁN
ZACATECAS
Total
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Población
Participante
2,520
5,374
581
60
1,760
463,958
Como puede apreciarse en el cuadro, el total de la población participante es de
463,958 personas, entre las que se encuentran niñas, niños, jóvenes, maestros, padres
y madres de familia, funcionarios del sistema educativo y población en general. Puede
observarse también que existe una marcada diferencia en el índice de población
participante entre las entidades. Así:

En Coahuila, el Distrito Federal y Nuevo León concentran una alta proporción de
población participante. Coahuila reporta haber llevado a cabo un ejercicio
de participación infantil denominado “Tú construyes la democracia” con alumnos de
preescolar y primaria en escuelas públicas y privadas. Por su parte, el Distrito
Federal reporta que los resultados de la Consulta Infantil y Juvenil 2000 se
presentaron en escuelas primarias y secundarias de la entidad, a través de foros,
exposiciones y ferias, en colaboración con las delegaciones políticas. En el caso de
Nuevo León, se reporta que se elaboraron dípticos con los resultados del evento y
se distribuyeron entre los participantes en conferencias dentro del marco de la
Semana Nacional de Educación Cívica.

Las entidades de Baja California Sur, Estado de México, Guerrero, Hidalgo, Jalisco,
Michoacán, Puebla, San Luis Potosí, Tamaulipas, Tlaxcala y Zacatecas, concentran
un rango medio de población que oscila entre los 1,000 y los 6,611 participantes.
En este rango destaca el trabajo llevado a cabo por Hidalgo, entidad en la que
sobresalieron dos actividades en torno a la promoción de los resultados de la
Consulta 2000: foros juveniles estatales organizados en colaboración con el
Instituto Electoral del estado y el Instituto Hidalguense de la Juventud y el Deporte,
y mesas de trabajo estatales organizadas en coordinación con la Dirección de
Educación Básica del Instituto Hidalguense de Educación y con el Centro
de Investigación Educativa y Fortalecimiento Institucional.
Asimismo, destaca la difusión de resultados llevada a cabo por Baja California Sur,
a través de una exposición sobre los derechos de los niños, organizada en
coordinación con autoridades educativas y municipales; la difusión que realizó
Tamaulipas, distribuyendo trípticos y folletos en las escuelas, con la colaboración
de la Secretaría de Cultura y Deporte en el estado; la organización de eventos de
presentación de resultados en escuelas primarias y secundarias llevadas a cabo en
el Estado de México, y los eventos de presentación de resultados entre alumnos de
primaria y secundaria que se llevó a cabo en Tlaxcala.
IFE
65
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003

PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
El resto de las entidades (Baja California, Campeche, Colima, Chiapas, Chihuahua,
Durango, Guanajuato, Morelos, Oaxaca, Quintana Roo, Sinaloa, Sonora, Tabasco,
Veracruz y Yucatán) están en un rango de menos de mil participantes.
En comparación con las cifras de población participante reportadas por las Juntas
Ejecutivas en el Tercer Informe del Plan Trianual, en general se observa mayor
participación en el informe actual: la cifra total muestra un importante incremento, ya
que va de los 59,222 participantes en el reporte anterior a los 463,958 del presente.
Estrategia B. Desarrollo de la Semana Estatal de Educación Cívica con el objetivo de
realizar en una semana actividades educativas y formativas para sumar
esfuerzos y recursos de instituciones educativas y electorales, a fin de
centrar la atención de la población en el tema de la educación cívica y
la participación ciudadana.
Oficinas centrales:
Durante la Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y
Prevención de Delitos Electorales, realizada del 14 al 20 de octubre de 2002, el IFE,
por medio de sus oficinas centrales, organizó doce eventos (conferencias, mesas
redondas, concursos y exposiciones) en los cuales participaron nueve instituciones y
1,387 personas.
Desde enero del año en curso, el grupo de trabajo integrado por representantes del
IFE, la Fiscalía Especializada para la Atención de Delitos Electorales (FEPADE) y el
Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación (TEPJF), se ha reunido
sistemáticamente con el fin de organizar la segunda Semana Nacional de Educación
Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, la cual se
llevará a cabo de manera simultánea en las 32 entidades federativas, del 29 de
septiembre al 5 de octubre de 2003.
El objetivo general del evento es promover la reflexión libre y responsable en la
sociedad, mediante acciones de educación cívica y electoral, participación ciudadana,
cultura de la prevención y denuncia de los delitos electorales, conocimiento y
valoración de la importancia de la justicia electoral y observación crítica e informada de
la actuación de las instituciones electorales en el proceso electoral federal 2002-2003,
así como impulsar la participación ciudadana y el seguimiento de los asuntos públicos
derivados de los procesos electorales.
IFE
66
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Como resultado de las reuniones de trabajo se han logrado los siguientes avances:
a. Versión final del documento de lineamientos generales. En esta ocasión se acordó
que los temas de la Semana Nacional serán:

Balance del proceso electoral 2002-2003.

Relación entre los poderes Legislativo y Ejecutivo de la Unión.

Ciudadanía y representación.

Respeto a los derechos político electorales de los ciudadanos.

Cultura de la prevención y denuncia de los delitos electorales.

Justicia electoral impartida.

Niñas, niños y jóvenes en la democracia.

Ley Federal de
Gubernamental.

El papel de los medios de comunicación en la democracia.
Transparencia
y
Acceso
a
la
Información
Pública
b. Definición de temas e integración de los paneles nacionales, los cuales se llevarán
a cabo en el Distrito Federal, Hidalgo, Jalapa, Mérida, Monterrey, Oaxaca, y
Querétaro.
c. Propuesta de imagen de la Semana Nacional.
d. Acuerdos para preparar la memoria de la primera Semana Nacional.
Hacia finales de marzo las tres instituciones convocantes desarrollaban un proyecto
para actualizar el curso de Inducción al Sistema Electoral Mexicano, el cual explica la
naturaleza, estructura y funciones de los tres organismos, aprovechando los avances
de la tecnología de la información para su distribución nacional.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
La Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de
los Delitos Electorales, que se llevó a cabo del 14 al 20 de octubre de 2002, representó
un valioso ejercicio de promoción de la participación ciudadana libre y responsable en
los asuntos públicos, con miras a favorecer el desarrollo del proceso electoral federal
2002-2003. En el transcurso de esos días se llevaron a cabo 7,215 eventos, como
conferencias, seminarios, cursos, talleres, concursos y diversas actividades culturales y
deportivas, en los cuales participaron 7,843 organizaciones públicas, privadas y
sociales, y 1,793,661 personas, como puede observarse en la siguiente tabla.
IFE
67
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN EN EVENTOS DE LA SEMANA NACIONAL
Entidad
Participantes
Eventos
Mujeres
Total
Hombres
Instituciones
Públicas Privadas Sociales
AGUASCALIENTES
85
12,275
9,100
21,375
21
4
0
BAJA CALIFORNIA
65
16,583
18,875
35,458
51
12
6
BAJA CALIFORNIA SUR
40
2,059
2,024
4,083
43
9
0
CAMPECHE
26
11,991
11,518
23,509
34
2
1
COAHUILA
80
4,524
2,573
7,097
71
1,087
28
COLIMA
21
1,526
1,995
3,521
10
0
3
CHIAPAS
614
25,472
19,955
45,427
383
11
21
34
3,165
3,860
7,025
89
3
34
DISTRITO FEDERAL
238
9,177
8,354
17,531
178
8
35
DURANGO
138
6,156
6,961
13,117
76
22
1
2,176
289,332
212,159
501,491
1,529
58
63
GUANAJUATO
167
83,565
75,104
158,669
341
34
12
GUERRERO
157
49,959
31,001
80,960
264
33
18
HIDALGO
83
4,221
3,859
8,080
80
1
0
JALISCO
136
5,271
5,157
10,428
91
7
3
MICHOACÁN
343
94,296
67,236
161,532
409
53
18
MORELOS
391
42,288
45,216
87,504
341
13
28
NAYARIT
677
15,310
17,760
33,070
16
2
0
NUEVO LEÓN
100
27,267
25,344
52,611
105
4
2
OAXACA
124
7,257
4,858
12,115
119
15
18
PUEBLA
106
5,567
5,321
10,888
197
26
14
QUERÉTARO
45
5,501
5,695
11,196
44
1
2
QUINTANA ROO
53
6,238
4,385
10,623
31
4
0
SAN LUIS POTOSÍ
23
1,088
881
1,969
18
1
2
SINALOA
185
69,353
66,071
135,424
142
23
28
SONORA
71
13,091
13,437
26,528
56
7
1
TABASCO
47
68,078
39,123
107,201
64
14
39
TAMAULIPAS
253
20,028
15,331
35,359
507
12
0
TLAXCALA
179
5,671
5,791
11,462
109
0
0
VERACRUZ
356
56,082
44,536
100,618
399
65
57
5
CHIHUAHUA
ESTADO DE MÉXICO
YUCATÁN
ZACATECAS
Total
51
7,573
7,001
14,574
37
2
151
25,930
17,286
43,216
16
0
0
7,215
995,894
797,767
1,793,661
5,871
1,533
439
Finalmente, en la siguiente gráfica se puede apreciar que en los eventos de la Semana
Nacional hubo mayor presencia de mujeres respecto a la participación de los hombres.
IFE
68
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN POR SEXO
Participantes en las Semanas Estatales
de la Educación Cívica por género
hombres
44%
mujeres
56%
Estrategia C. Formación ciudadana dirigida a jóvenes de 18 años.
Oficinas centrales:
Durante el semestre que se reporta se concluyó la elaboración del Modelo de
Educación para la Vida (MEV) que versa sobre ciudadanía, está integrado por un libro
de trabajo, una antología y una guía para el asesor. Actualmente este material se
encuentra en proceso de revisión por lectores externos, quienes darán su opinión y
sugerirán los últimos ajustes en materia de contenidos.
En cuanto al MEV que versa sobre los valores de la democracia, el Instituto Nacional
de Educación para los Adultos, INEA, ha tramitado ya su diseño e impresión,
comprometiéndose a informar al IFE el momento en el que se aplique con la población
registrada en su sistema educativo a nivel nacional; esto, para que cada Junta
Ejecutiva Local y Distrital esté en posibilidad de coordinarse con los órganos
desconcentrados del INEA para dar seguimiento a la aplicación de dicho modelo con el
público objetivo.
En el mes de octubre de 2002 se informó al IFE de la autorización de 47 estímulos
económicos a través del “Programa Jóvenes por México”, de la Secretaría de
Desarrollo Social, para apoyar a igual número de estudiantes universitarios que se
incorporaron para desarrollar su servicio social realizando actividades de educación
IFE
69
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
cívica de los siguientes cuatro programas: Jornadas Cívicas, Taller de Educación
Ciudadana, Proyecto Ciudadano para Adultos y Promoción de una Cultura del Voto
Libre y Secreto.
Los datos de los eventos y talleres realizados así como la población atendida se
reportan en los programas, proyectos y estrategias correspondientes. Se autorizó la
participación de prestadores de servicio social para las siguientes entidades
federativas: Campeche, Chiapas, Guerrero, Estado de México, Oaxaca, Puebla, San
Luis Potosí, Veracruz y Yucatán, con el propósito de llevar a las poblaciones con mayor
grado de marginación la difusión de los principios y valores de la democracia.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Estado
BAJA CALIFORNIA
CAMPECHE
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
SAN LUIS POTOSÍ
SINALOA
SONORA
TAMAULIPAS
VERACRUZ
YUCATÁN
Total
Número de
instructores y
multiplicadores
formados
Número de
cursos impartidos
por instructores o
vocales
Número de
asistentes en
los cursos
8
0
2
182
15
4
0
0
220
3
0
12
0
4
50
5
1
8
2
0
26
0
542
1
1
2
37
5
2
2
2
6
26
2
14
1
2
17
15
4
2
6
1
12
13
173
20
98
64
2,155
858
54
95
52
401
864
230
1,208
155
65
3,127
562
160
187
604
264
1,973
4,083
17,279
A pesar de que el programa como tal se desarrollará con el apoyo del INEA, y que aún
se encuentra en una fase de definición en oficinas centrales, las Juntas Locales y
Distritales Ejecutivas han instrumentado diversas acciones tendentes a contribuir con la
IFE
70
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
formación ciudadana de jóvenes que están próximos a la mayoría de edad o que ya la
tienen. Entre dichas acciones destaca la realización de talleres, mesas redondas, cine
debates y pláticas relacionadas con la importancia de la participación ciudadana, con
las cuales, además, se busca involucrar a los jóvenes universitarios que se encuentran
en posibilidad de realizar su servicio social impartiendo los programas del IFE. Estas
acciones han sido posibles gracias a la concertación con autoridades educativas,
municipales y responsables del servicio militar en los estados.
En el periodo que se reporta, de las 32 entidades de la república, 22 realizaron trabajo
en esta estrategia logrando capacitar a 542 instructores y multiplicadores, quienes,
junto con los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica de las Juntas
Locales y Distritales Ejecutivas, aplicaron 173 cursos, con los que se logró impactar un
total de 17,279 jóvenes, cifra que se incrementó en relación con el alcance logrado en
el semestre anterior, en el que se reportó que en 26 estados se atendieron a 15,976
jóvenes en 213 cursos impartidos.
Destaca el trabajo que realizaron los estados de Chihuahua, Michoacán, Nuevo León,
Veracruz y Yucatán quienes impactaron al mayor número de la población reportada.
Proyecto 7.
FORTALECIMIENTO
DEMOCRÁTICA
Y
DIVULGACIÓN
DE
LA
CULTURA
Estrategia A. Diseño, elaboración y difusión de materiales informativos sobre
instituciones, prácticas y valores de la democracia.
Oficinas centrales:
Se presentaron dos publicaciones: el Cuaderno de Divulgación de la Cultura
Democrática núm. 22, “Concepciones de la democracia y justicia electoral”, del Dr.
José Ramón Cossío, y el libro “Dilemas de la democracia en México”, coeditado con el
CIESAS y el CEMCA.
Durante el periodo que se reporta, para el desarrollo de la capacitación a ciudadanos
que actualmente fungen como capacitadores y supervisores electorales se realizó la
impresión de 367,000 materiales, en los que se incluyen carteles, manuales y prendas
de identificación que fueron distribuidos a los 21,000 capacitadores electorales.
IFE
71
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Material
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Tiraje
Cartel Convocatoria CAE’S
60,000
Manual para CAE’S
25,000
Porta Gafete
30,000
Cilindro
30,000
Gorra
40,000
Playera
40,000
Mochila
40,000
Impermeable
12,000
Chaleco
30,000
Botas
10,000
Portapapeles
25,000
Diplomas
25,000
Total
367,000
Asimismo, para la impartición del curso a ciudadanos que fungirán como observadores
electorales el día de la jornada electoral se imprimió un total de 66,500 ejemplares
divididos en manuales, rotafolios y hojas de datos.
Material
Tiraje
Rotafolio para el curso a observadores
electorales
1,500
Manual del capacitador para el curso a
observadores electorales
5,000
Manual para el observador electoral
30,000
Hoja de datos para observadores
electorales
30,000
Total
66,500
Para dar inicio a la primera etapa de capacitación a ciudadanos que resultaron
insaculados se imprimieron 27’576,000 materiales entre los que destacan cartas
notificación, rotafolios y formatos para la obtención de información sobre los
ciudadanos.
Material
IFE
Tiraje
Carta notificación
6,800,000
Calcomanía motivacional
6,500,000
Calendario acordeón
6,500,000
72
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Material
Tiraje
Hoja de datos para ciudadanos
insaculados
4,550,000
Hoja de datos para funcionarios de
casilla
1,200,000
Rotafolio "Aula"
Rotafolio "Domicilio"
Nombramientos
Total
5,000
21,000
2,000,000
27,576,000
Cabe mencionar que para la realización del taller “Simulacro electoral” que se
desarrolla durante la segunda etapa de capacitación a ciudadanos insaculados,
actualmente se encuentran en proceso de impresión 2’350,240 materiales, entre
boletas, sobres, tarjetas, actas tamaño cartel y urnas, todo en calidad de muestra,
apegados a los diseños reales con la finalidad de que los ciudadanos que funjan como
funcionarios de casilla identifiquen cada material y se familiaricen con ellos.
Tiraje sin
coalición
Material
Urnas electorales
Boleta muestra casillas básicas
Boleta muestra casillas especiales
Sobre muestra
Tarjeta de datos
Block de actas casillas básicas
25,000
154,000
0
132,000
107,800
16,000
0
67,000
6,000
0
46,340
6,500
Block de actas casillas especiales
Cartel "Acta de la jornada electoral" y "Acta de
escrutinio y cómputo"
2,100
16,000
1,000
6,500
Plumones tinta fugaz para actas tamaño cartel
50,000
0
Manual del funcionario de casilla especial
10,000
4,000
Manual del funcionario de casilla
Formato "Ciudadanos tomados de la fila"
1,300,000
125,000
0
0
125,000
0
Subtotal
150,000
2,212,900
0
137,340
Total
2,350,240
Díptico "Instructivo de atribuciones"
Folleto "La jornada electoral"
IFE
Tiraje con
coalición
(PRI-PVEM)
73
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
De la misma forma, se encuentran en imprenta y, en algunos casos, en proceso de
diseño, los materiales que serán utilizados en el ejercicio cívico electoral infantil y
juvenil “Consulta infantil y juvenil 2003”, y que ascienden a un total de 23’233,000
materiales.
Material
Tiraje total
Mantas "Ubicación de casillas"
20,000
Urnas "Infantiles y juveniles"
60,000
Boletas para lector óptico
6,000,000
Lápiz
60,000
Cartel-invitación para "Guías voluntarios
de casilla infantil"
20,000
2 carteles para difusión (200,000 versión
infantil y 200,000 versión juvenil)
400,000
Folleto “Guía para el maestro”
400,000
Folleto “Guía para el alumno”
3,000,000
Folleto "Tú tienes mucho qué decir"
3,000,000
Manual para el funcionario de casilla
infantil
20,000
Volante de difusión
4,000,000
Distintivo
6,000,000
Carpeta de medios
3,000
Calcomanía motivacional
100,000
Diplomas para guías voluntarios de
casilla infantil
150,000
Total
23,233,000
Para concluir, y en apoyo a las campañas de “Orientación ciudadana”, “Voto libre y
secreto”, “Participación ciudadana” y “Prevención de delitos electorales”, se imprimirán
un total de 34’475,000 ejemplares de materiales tales como carteles, folletos, trípticos y
calcomanías, entre otros.
Material
Campaña "Orientación ciudadana"
Cartel "¿Cómo votar?"
Cartel "Tus vecinos cuentan los votos"
Cartel "Capacidades diferentes"
Tríptico "¿Qué son las coaliciones?"
Campaña "Voto libre y secreto"
Cartel "Mi voto"
IFE
Tiraje total
125,000
125,000
125,000
550,000
20,000
74
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Material
Tiraje total
Cartel "Caducidad"
Cartel "Viejita"
Campaña "Prevención de delitos electorales"
Tríptico ¿Qué es una casilla electoral?
Tríptico ¿Coacción al voto? No la permitas, denúnciala
20,000
20,000
2,000,000
2,000,000
Tríptico ¿Por qué son diferentes las elecciones federales y locales?
Tríptico ¿Delitos electorales? No los permitas, denúncialos
Tríptico ¿Para qué sirve el voto?
Tríptico ¿Por quién votaremos el 6 de julio?
2,000,000
2,000,000
2,000,000
2,000,000
Folleto ¿Cuáles son los delitos electorales federales en los que
pueden incurrir los funcionarios partidistas y los candidatos?
Folleto ¿Cuáles son los delitos electorales federales en los que
pueden incurrir los servidores públicos?
Folleto ¿Cuáles son los delitos electorales federales en los que
pueden incurrir los funcionarios electorales?
2,000,000
2,000,000
2,000,000
Campaña "Capacitación ciudadana"
Cartel "Gleason"
Cartel "Heladería"
Cartel "Espejo"
25,000
20,000
20,000
Campaña "Participación ciudadana"
Volante Campaña Nacional de la Participación Ciudadana
Calcomanía motivacional
Cartel "No te duermas"
Cartel "Aéreo"
Cartel "Huella"
Cartel "Tapiz"
Cartel "Ponchito"
Cartel "Dr. La Meme"
Cartel "H. Congreso de la Unión"
Cartel "Pasajera"
Total
15,000,000
250,000
25,000
20,000
20,000
20,000
20,000
20,000
25,000
25,000
34,475,000
En resumen, para el Proceso Electoral Federal 2003 se editarán un total de 88’067,740
materiales, en los que se incluyen los de la “Consulta Infantil y Juvenil 2003”.
De la misma forma y atendiendo los Programas Permanentes de Educación Cívica, se
realizó la edición de 234,563 materiales, 232,507 de ellos en imprenta y 2,056
materiales realizados de forma rústica en el departamento de diseño gráfico.
IFE
75
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Material
Cartel "Coloquio internacional mestizaje y
racismo"
Libro ensayos ganadores del Sexto Concurso
Nacional de Ensayo "Francisco I. Madero"
Tiraje total
1,000
3,000
Cartel "Semana Nacional de Educación Cívica,
Participación Ciudadana y Prevención de Delitos
Electorales"
Cartel convocatoria al Segundo Concurso de
Programas para Educación Cívica
Trípticos de Información Bibliográfica y
Hemerográfica, números 35 y 36
30,000
Calendario Anual "Efemérides Nacionales 2003"
Agenda electoral 2003
Carteles ganadores del concurso "El cartel
indígena", organizado en el estado de Chiapas
Libro "La construcción de sujetos ciudadanos
colectivos"
Calcomanía "Tu voto este 6 de julio"
Megalonas "Participación ciudadana 2003"
Lonas para difusión de "Participación ciudadana"
en el estado de Aguascalientes
Total
100,000
15,000
2,500
30,000
20,000
1,000
30,000
2
5
232,507
Material
Tiraje total
Cartel invitación a la presentación del número 22
100
de la serie Cuadernos de Divulgación de la
Cultura Democrática
Cartel invitación a la ceremonia de premiación
100
de los concursos "Francisco I. Madero",
"Experiencias de participación ciudadana" y
"Fotografiando la democracia"
Cartel difusión para la exposición "Artesanos de
100
Olinalá"
Invitación al Coloquio internacional mestizaje y
500
racismo, organizado por la UNAM
Cartel-invitación a la presentación del libro
100
"Dilemas de la democracia en México"
Dos boletines informativos "Coloquio mestizaje y
450
racismo", en apoyo a la UNAM
Constancias de participación Séptimo Concurso
167
Nacional de ensayo "Francisco I. Madero"
Constancias de participación Cuarto concurso
303
nacional "Fotografiando la democracia"
IFE
76
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Material
Tiraje total
Constancias de participación en el concurso
86
"Experiencias de participación ciudadana"
Boletas para el piloteo "Consulta infantil y juvenil
150
2003"
Total
2,056
Cabe mencionar que el total de materiales impresos, integrando cada una de las
etapas del Proceso Electoral Federal y las actividades permanentes de educación
cívica del semestre que se reporta, asciende a 88’302,303 ejemplares.
Asimismo, durante este periodo se realizó el montaje de las siguientes exposiciones en
apoyo a las diferentes áreas de la DECEyEC:

Exposición de los trabajos participantes en el Primer Concurso de Fotografía
“Fotografiando la democracia”, en el vestíbulo del auditorio.

“Adiós a las trampas”, en el vestíbulo del edificio “C”.

“La democracia en caricatura”, caricaturistas del estado de Jalisco, en el vestíbulo
del edificio “C”.

“Artesanos de Olinalá, estado de Guerrero”, instalada en el vestíbulo del
edificio “D”.
Durante el evento “El contexto internacional y la experiencia mexicana” se realizó una
exposición de los aspectos más importantes del proceso electoral: 1) Realización del
trámite de la credencial para votar, 2) Capacitación electoral a ciudadanos insaculados
y 3) La jornada electoral (marzo 18, 19 y 20 de 2003).
Instalación de un stand en la primera feria juvenil “YMCA”, Asociación Cristiana de
Jóvenes de la Cd. de México (marzo 29 de 2003).
De igual forma, durante este periodo se realizaron los archivos electrónicos de los
siguientes materiales que fueron colocados en la red interna del Instituto (Intranet),
mismos que fueron empleados para la inscripción de aspirantes a los puestos de
capacitador asistente y supervisor electoral:
IFE

Solicitud de ingreso al puesto de CAE’S.

Lista de asistencia al examen de conocimiento de los CAE’S.

Acuse de recibo de aplicación de examen.

Formato de resultado de la evaluación de la entrevista del aspirante al puesto de
CAE’S.

Relación de documentación entregada por el aspirante al puesto de CAE’S.

Formato de datos manifestados.
77
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Eventos organizados con otras instituciones:
Paralelamente, el IFE (oficinas centrales) participó en diversos eventos organizados
por otras instituciones, como por ejemplo, la participación de un representante de la
DECEyEC en el Modelo de la Asamblea General de la OEA, organizado por la
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, con la ponencia “La cultura
política democrática”, en marzo del presente año.
Apoyo a Juntas Locales y Distritales:
A petición expresa de los Vocales del ramo, se apoyó la actividad de las Juntas
Locales y Distritales Ejecutivas en eventos de difusión de la cultura democrática, como
por ejemplo, la impartición de los temas “Cultura Política” y “Participación Ciudadana”,
en el marco del Diplomado de Formación Ciudadana en apoyo a la Junta Local
Ejecutiva de Querétaro.
1.
2.
3.
Dra. Jacqueline Peschard Mariscal
Dr. Jaime Cárdenas Gracia
Dr. Mauricio Merino Huerta
1.
Mtro. Arturo Sánchez Gutiérrez
(DEPPP)
Lic. Marco A. Baños Martínez
(DESPE)
Lic. Manuel Carrillo Poblano
(Asuntos Internacionales)
Lic. Elena Verdugo Quiñones
(Centro de Formación y Desarrollo)
Ing. René Miranda Jaimes
(UNICOM)
1.
TOTAL
2.
3.
4.
5.
4
PUBLICACIONES
COMENTARISTA
EN PROGRAMA
“VOCES DE LA
DEMOCRACIA”
PARTICIPACIONE
SE
INTERVENCIONE
S EN OTROS
EVENTOS
FOROS,
CONGRESOS,
SEMINARIOS,
COLOQUIOS,
CURSOS
CONFERENCIAS
CONSEJEROS ELECTORALES/ FUNCIONARIOS
DIPLOMADOS
Como apoyo a la difusión de la cultura democrática, los Consejeros Electorales del
Consejo General y los Titulares de las Direcciones Ejecutivas y Unidades Técnicas del
Instituto participan directamente en eventos académicos como parte de las tareas del
Plan Trianual de Educación Cívica, por lo que de conformidad con lo informado durante
el presente semestre, asistieron en calidad de ponentes, comentaristas y moderadores
a 142 eventos que se registran en el cuadro siguiente (véase además el anexo I).
TOTAL
1
4
5
6
2
11
5
15
19
24
11
10
3
5
1
9
4
2
7
5
11
5
142
1
21
48
61
3
1
10
19
12
59
21
1
Certamen
Una de las actividades más significativas por su impacto entre la población interesada
en el tema de la educación cívica fue el Séptimo Certamen Nacional de Ensayo
“Francisco I. Madero”, en cuyo marco se recibieron un total de 179 trabajos (81
IFE
78
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ensayos y 98 reflexiones o testimonios), entre los cuales se eligieron a dos ganadores
(uno por cada categoría) y se otorgaron ocho menciones honoríficas. El 5 de diciembre
se realizó la ceremonia de premiación con los ganadores de cada categoría,
entregándose los premios, diplomas y constancias de participación del mismo (ver
tabla siguiente).
Con respecto al Octavo Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero”, cuyos
temas son "El Poder Judicial en la Transición y Consolidación Democrática en México"
(para el caso de ensayos) y "Cómo ven y/o cómo viven los ciudadanos las campañas
político-electorales 2003" (para el caso de testimonios), se espera la publicación de la
convocatoria en el transcurso de abril de 2003.
GANADORES POR CATEGORÍA DEL SÉPTIMO CERTAMEN NACIONAL
DE ENSAYO “FRANCISCO I. MADERO”
CATEGORÍA
NOMBRE
TÍTULO
DICTAMEN
Ensayo
Eduardo Guerrero
Gutiérrez (Milton)
“La luz en busca del cristal. Hacia la
transparencia y la rendición de cuentas
en México”
Ganador
Ensayo
Juan Carlos Muciño
González (Maracatú)
“Cultura de transparencia y rendición
de cuentas en la gestión pública”
Mención
Honorífica
Ensayo
Arcadio Sánchez
Rodríguez (Torrente)
“La cultura de transparencia: una
aspiración democrática”
Mención
Honorífica
Ensayo
Alejandro Ruelas
Granados (Antares)
“Transparencia gubernamental.
Limitaciones de la representación
política”
Mención
Honorífica
Reflexión y
Testimonio
Cristóbal Hernández
Clemente (El charro)
“Discriminación en los campos
agrícolas de Sinaloa”
Ganador
Reflexión y
Testimonio
Lilia Meza Ramos
(Lili)
“Memorias de una mujer migrante en la Mención
ciudad de México”
Honorífica
Reflexión y
Testimonio
Pedro de Jesús
Pallares Yabur
(Ramón l. Has)
“La tolerancia de la tolerancia”
Reflexión y
Testimonio
Javier Blas Mosqueira “Cuatro generaciones, una ciudadanía”
(Hotmail)
Reflexión y
Testimonio
Constantino Robles
Peralta (Vidal
Campos del Monte)
Reflexión y
Testimonio
Martha Alicia Delgado “Democracia, raíces y educación”
Ortíz (Paloma)
“Por la libertad, a la mitad del camino”
Mención
Honorífica
Mención
Honorífica
Mención
Honorífica
Mención
Honorífica
Eventos internacionales
En el ámbito internacional el IFE tuvo la oportunidad de intercambiar experiencias y
puntos de vista con especialistas en materia de educación cívica en 4 eventos de
carácter académico en el extranjero.
IFE
79
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ASISTENCIA A EVENTOS DE CARÁCTER INTERNACIONAL
FECHA
Octubre
2002
Noviembre
2002
Marzo
2002
Marzo
2002
TIPO DE
EVENTO
TÍTULO
INSTITUCIÓN
QUE COORDINA
Foro
Internacional
“La educación
cívica y la
democracia:
Iniciativas y
experiencias
nacionales e
internacionales”
Civic Center
(Caracas,
Venezuela)
Seminario
Internacional
“Por una nueva
ciudadanía”
Reunión de
trabajo
Seminario
Nacional
“Educación
electoral,
experiencias y
perspectivas”
Congreso
Internacional
OBSERVACIONES
Se presentaron los
programas exitosos de
educación cívica del
IFE.
Se presentaron los
programas exitosos de
educación cívica del
IFE, así como la
ponencia “La escuela y
la construcción de la
ciudadanía”.
Se intercambiaron
experiencias en materia
The British Council
de educación cívica con
(Londres,
énfasis en el ámbito
Inglaterra)
curricular.
Congreso LASA
2003
Pontificia
Universidad
Católica Madre y
Maestra (Santo
Domingo, Rep.
Dominicana)
Latin American
Studies
Association
(Dallas, Texas,
EE.UU.)
Se participó en la mesa
“Educación cívica contra
las prácticas corruptas”
con la ponencia “La
educación cívica contra
la corrupción”.
Otras Actividades
Eventos de divulgación
El IFE, a través de la DECEyEC, ha desarrollado y difundido acciones de análisis y
reflexión que transmiten el conocimiento sobre las formas de participación ciudadana
impulsando la toma de conciencia sobre la trascendencia de las prácticas y valores de
la democracia; en este marco se siguieron tres líneas de acción, las cuales se detallan
a continuación:
Proyecto de educación cívica IFE-DGSCA
Durante los últimos tres meses se han llevado a cabo reuniones de trabajo con
representantes de la Dirección General de Servicios de Cómputo Académico de la
UNAM (DGSCA), con el objetivo de elaborar un proyecto que permita difundir
información relevante sobre la vida democrática del país y contribuya a la formación de
IFE
80
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
los jóvenes en los valores de la democracia. Hasta la fecha se han determinado tres
grandes ejes temáticos: 1) El sistema electoral mexicano, 2) La forma de vida ligada a
valores democráticos, y 3) El espacio comunitario. Sobre estos tres ejes temáticos se
realizarán igual número de sistemas multimedia para sitios Web y CD-ROM en el
transcurso del presente año.
Actualmente está en proceso de desarrollo la realización del primer eje temático, cuyo
objetivo es ofrecer a la población información sobre el funcionamiento del sistema
electoral mexicano, con especial énfasis en la elección de diputados federales del 6 de
julio de 2003, para lo cual el personal de la DECEyEC ha contribuido en la
investigación, recopilación, selección y análisis de la información que será incluida en
el sitio Web, mismo que deberá concluirse en el mes de junio de 2003 y servirá como
medio de educación cívica y promoción del voto hacia las elecciones de julio.
Cuarto Concurso Nacional “Pintando para la Democracia”
En relación al 4° Concurso Nacional “Pintando para la Democracia” 2002, organizado
cada año con la finalidad de ilustrar el Calendario anual de efemérides nacionales, el
pasado 15 de septiembre se convocó a todos lo artistas mexicanos a participar con
el tema “Ser Diputado”. Como resultado de dicha convocatoria, se contó con la
participación de 213 artistas y 307 trabajos, provenientes de 24 estados de
la República.
El fallo del Jurado, integrado por Esther González López, Guillermo Ceniceros Reyes y
Alberto de Jesús Castro Leñero, fue dado a conocer el pasado 24 de noviembre,
resultando 12 ganadores y 30 menciones honoríficas.
Total de participantes por estado
Entidad
AGUASCALIENTES
5
BAJA CALIFORNIA
1
BAJA CALIFORNIA SUR
2
CHIAPAS
5
CHIHUAHUA
3
DISTRITO FEDERAL
62
DURANGO
5
GUANAJUATO
4
GUERRERO
10
HIDALGO
10
JALISCO
5
ESTADO DE MÉXICO
IFE
Participantes
24
81
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
MORELOS
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Participantes
14
NUEVO LEÓN
1
OAXACA
1
PUEBLA
33
QUERÉTARO
7
SAN LUIS POTOSÍ
1
SINALOA
1
SONORA
1
TAMAULIPAS
10
TLAXCALA
2
VERACRUZ
2
YUCATÁN
2
ZACATECAS
2
TOTAL
213
Ganadores
IFE
TÍTULO
SEUDÓNIMO
NOMBRE
CON MADERA PARA SER
DIPUTADO (A)
FORT
FORTINO ROMERO AGUILAR
GRUPO PARLAMENTARIO Y
UN INDEPENDIENTE
PILOS
LUIS LÓPEZ MARTÍNEZ
CÍCLOPE
RIAS
SARASWATY BABAJI LÓPEZ
LÓPEZ
REFLEJO ENTRE LA
POSMODERNIDAD Y UN
DIPUTADO
ESFERA UTOPÍA
(OBRA COLECTIVA)
LAURA DUEÑAS URIBE
ROSARIO GUTIÉRREZ MARES
JOSÉ LUIS GARCÍA SOSA
BERTHA LUNA GONZALEZ
SER DIPUTADO
MARIS
MARÍA DE LOS ÁNGELES
CAGIDE RÍOS
DIPUTADO ELEGIDO ES
VEHÍCULO DE VOLUNTADES
AVE
GUADALUPE MARTÍNEZ
CASTILLO
OPINIONES DIFERENTES
UN SOLO CAMINO
IO
IVÁN LÓPEZ MARTÍNEZ
ELEGIR DIPUTADA
MAR
ANA MARÍA LÓPEZ COLIN
INTEGRADOR DEL SER
DIPUTADO
IAM
MAURICIO COLÍN CASTILLO
LA VOZ DE MI PUEBLO EN
EL CONGRESO
COLTZIN
GUSTAVO SAMANIEGO
VALENZUELA
TODOS DE ACUERDO
EL NEGRO
ÓSCAR MANUEL CABRERA
GUERRERO
82
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
TÍTULO
SEUDÓNIMO
NOMBRE
TODOS SOMOS DIPUTADOS
ZOOTULIO
JULIO CÉSAR MARTÍNEZ
MIRANDA
Menciones Honoríficas
TiTULO
IFE
SEUDÓNIMO
AUTOR
LA VOZ DE LOS REPRESENTADOS
EL TAO
GUILLERMO MARTÍNEZ
GARRIDO
ANCLAJE DE CAMBIO
JOSHUA
JOSÉ MANUEL SALAS
ALVARADO
LA VOZ DE UNO PARA EL BIEN DE
TODOS
OLIVERI
GERARDO OLIVAS PINEDA
TODOS PARTICIPAMOS EN LA
DEMOCRACIA
MAURICILIO
MAURICIO LEÓN SALAZAR
SIMBIOSIS
DANTE ALIGHIERI
LUIS CASTRO MAYA
Y NOS MIRAMOS
MARIO HERNÁNDEZ
JOSÉ MARIO HERNÁNDEZ
CABRERA
LA SINFÓNICA DEL CONGRESO
JESS
JESÚS TREJO RICALDE
VICTORIA ES JUSTICIA
GÉMINIS
ANA GEORGINA
ECHEVERRÍA VALENCIA
POR EL LOGRO DEL BIEN COMÚN
A.B
ELIZABETH ALONSO
BORBÓN
SIN MÁSCARAS
ARANXA LIONE
GABRIELA LEÓN APARICIO
LA TERTULIA
EL VIGILANTE
ISRAEL ALFREDO DÍAZ
NÚÑEZ
MANO DE TODOS
JJ
JOAQUÍN HUANTE VARGAS
HÉROES DE LA REVOLUCIÓN
MEXICANA
GUERRILLERO DE
LA PATRIA
ENAMORADO
OCTAVIO GÁLVEZ
CÁRDENAS
PROPUESTA ELECTORAL
NEWTON
JOSÉ ANTONIO ROMERO
CERVANTES
LEGISLAR TRABAJO DE LOS
DIPUTADOS, DEMOCRACIA,
TRABAJO DE TODOS
ZAFIRO
BEATRIZ GARCÍA LAGUNA
MÉXICO VOTA POR SUS
DIPUTADOS Y ELLOS POR LOS
MEXICANOS
ARMANDO
ARMANDO DOMÍNGUEZ
LÓPEZ
DIPUTADO A LA LUZ
COLIBRÍ
MARTHA SILVIA GARCÍA
ÁLVAREZ
MOTIVOS DEMOCRÁTICOS
INÉS
MIGUEL ÁNGEL RAMOS
HERNÁNDEZ
83
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
TiTULO
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
SEUDÓNIMO
AUTOR
SER DIPUTADO
COLIBRÍ
MARÍA DEL ROSARIO
OJEDA FERNÁNDEZ
HOMENAJE A NUESTROS
DIPUTADOS INDÍGENAS
KONIN
JAIME CHÁVEZ MARCOS
PLANTANDO DEMOCRACIA
DAN
SOCORRO RODRÍGUEZ
PAURA
CON DECISIÓN PARA TODOS
RECO
REYNALDO CONTRERAS
HERNÁNDEZ
ELIGIENDO LA MEJOR OPCIÓN
PARA TI
SCORPIO
MIJAYLI SALDAÑA
CABALLERO
SER DIPUTADO ES . . .
XENIQUEL
JAVIER S. ACEVES
VISIÓN AL FUTURO
CHTULUM
CARLOS CARBAJO
LEDESMA
SER DIPUTADO
COSIMO
INÉS CUSI DE ITURBIDE
CRECIMIENTO
FLOR DE LA
MAÑANA
LAURA PATRICIA CUENCA
GONZÁLEZ
GUERRERO DEMÓCRATA
AXOLOTL
JUAN JOSÉ GONZÁLEZ
PUINE
AGENDA
MALLKU
SAMUEL ÓSCAR MALPICA
MOREDA
EL TRABAJO LEGISLATIVO: SERVIR MYROSLAVA
LAURA CASAMITJANA DE
LA HOZ
Exposición de caricatura
En noviembre pasado se realizó la exposición de caricatura política denominada “Los
caricaturistas de Jalisco”, presentada por la agrupación política nacional “México Líder
Nacional” en el vestíbulo del edificio “C” de este Instituto.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
De las 1,037 instituciones que participaron en eventos de fortalecimiento y divulgación
de la cultura democrática diseño, elaboración y difusión de materiales informativos
sobre instituciones, prácticas y valores de la democracia reportadas por las Juntas
Locales y Distritales Ejecutivas, 29.31% pertenecen a Chihuahua, 21.50% pertenecen
a Querétaro, 9.93% pertenecen a Oaxaca y 8% pertenecen al Distrito Federal. Para el
resto de los estados, la participación es menor a 7%. Sin embargo, se impactó a una
población total de 81,856 personas.
IFE
84
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Entidad
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
ESTADO DE MÉXICO
GUANAJUATO
GUERRERO
HIDALGO
JALISCO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
OAXACA
QUERÉTARO
SINALOA
SONORA
TABASCO
TLAXCALA
VERACRUZ
Total
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Número de
Número de Número de
instituciones
eventos
beneficiarios
participantes
8
1
26
278
150
49
9
2
1
4
5
12
7
13
5
49
116
3
2
163
14
917
341
10
5,408
12,879
3,655
433
1,205
11
40
1,000
1,270
456
1,140
13,103
1,370
6,327
4,160
930
1,000
26,227
891
81,856
11
1
25
304
83
13
8
3
1
4
16
51
6
71
103
223
54
1
2
35
22
1,037
Entre las actividades que de manera más frecuente se realizaron se encuentran:
conferencias, círculos de discusión y pláticas con estudiantes, talleres, difusión
de certámenes convocados por el Instituto, diseño, elaboración y distribución de
materiales sobre los temas de educación cívica y participación ciudadana.
Entre los estados que impactaron a un mayor número de habitantes se encuentran:
Nuevo León, con 13,103 personas; Chihuahua, con 12,879 personas; Querétaro, con
6,327 personas; Chiapas, con 5,408 personas y Sinaloa, con 4,160 personas. Para el
resto de los estados, la población atendida es menor a 4,000 personas.
Mención aparte merece el estado de Tlaxcala, el cual atendió a una población total de
26,227 personas, esto debido a que la 02 Junta Ejecutiva Distrital distribuyó 24,633
materiales entre un número igual de participantes, entre los que se encuentran los
trípticos “¿Qué es una casilla?, Coacción del voto, Delitos electorales ¡no los permitas,
denúncialos!”; carteles “Pluralismo”, “Libertad”, “Legalidad”, “Los adultos quieren que
se termine la violencia en las calles”, “Yo no quiero mi domingo”; cuentos y revistas
“Aja Sagu”, “Conociendo la democracia juntos pero no revueltos”, “Las reglas del
juego”, “La mejor elección”; Apuntes de la cultura democrática 1, 2, 3, 4 y 5, entre
IFE
85
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
otros. Todo ello (las 26,227 personas) representa casi un tercio del total (32.04%) de la
población atendida en todo el país.
Estrategia B. Análisis, promoción y difusión de la legislación sobre participación
ciudadana, en coordinación con otras instituciones y organizaciones
interesadas en el tema.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Del total de las 332 Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de todo el país, los
siguientes estados muestran los ejemplos más claros referentes a la aplicación de esta
estrategia:
En Colima la Junta Local Ejecutiva realizó el “Foro de análisis de la legislación en
materia de participación ciudadana en el estado de Colima”, el cual contó con la
presencia de diputados del PRI, PAN y PRD como ponentes.
La Junta Local Ejecutiva en el Distrito Federal llevó a cabo un taller para el
“Intercambio de Experiencias de Participación Ciudadana”, en coordinación con la II
Asamblea Legislativa del Distrito Federal, la Delegación Cuauhtémoc y el Gobierno
Central del Distrito Federal, así como la realización de un “Foro de análisis de la
legislación en materia de participación ciudadana del Distrito Federal”.
La Junta Local Ejecutiva de Guanajuato invitó a un diputado local a dar una
conferencia sobre la Ley de Participación Ciudadana de la entidad. A partir de esta
conferencia se instruyó a los Vocales de Capacitación Electoral y Educación Cívica de
cada uno de los distritos electorales para realizar la difusión de esta Ley, por lo que se
han realizado conferencias, foros de análisis y mesas redondas con la asistencia de
miembros del Servicio Profesional Electoral, Consejeros Electorales y representantes
de partidos políticos.
La Junta Local Ejecutiva de Jalisco consigna un total de 23 eventos con una asistencia
de 1,065 personas entre foros, encuentros, seminarios y conferencias.
La Junta Local Ejecutiva del Estado de México informó de la realización de los
siguientes eventos: La conferencia titulada “La participación ciudadana”; el taller de
“Análisis y reflexión sobre participación ciudadana”; el encuentro regional de la zona
oriente del Estado de México, denominado “Para proponer una ley en materia de
participación ciudadana”, y la mesa redonda “Análisis de la Ley de Participación
Ciudadana del D.F.”. Se contó con una participación total de 443 asistentes a los
eventos realizados.
La Junta Local Ejecutiva de Nayarit informó que convocó a los Consejeros Electorales
de la entidad al “Encuentro de análisis de la legislación en materia de participación
IFE
86
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ciudadana para promover su divulgación entre el público interesado”, con la finalidad
de analizar las ventajas y desventajas, fortalezas y debilidades de promover el
desarrollo de una legislación de participación ciudadana.
Estrategia C. Provisión de información y documentación especializada en materia
político-electoral y disciplinas afines, así como de los servicios
correspondientes, a través de la Red Nacional de Bibliotecas del IFE.
Oficinas centrales:
Durante el periodo octubre-marzo se adquirieron 840 materiales (libros, revistas y otros
documentos en CD-ROM y base de datos en línea), los cuales se integraron al acervo
de la Biblioteca Central del IFE, el cual asciende a 23,267 volúmenes.
Por otra parte, se elaboró el contenido de un ejemplar de la serie “Trípticos de
Información Bibliográfica y Hemerográfica” con el tema “Colección de consulta, núm.
2”, por medio del cual se pretende difundir el acervo y los servicios que se ofrecen al
público en general. Asimismo, se renovaron 47 convenios de préstamo
interbibliotecario con diversas instituciones.
En el periodo mencionado, el número de registros bibliográficos en la base de datos de
la Biblioteca Central asciende a 12,864, y proporcionó un total de 6,729 servicios al
público, 6,497 préstamos de libros y revistas, 87 consultas en CD-ROM, 70 préstamos
interbibliotecarios y 75 atenciones a consultas telefónicas.
En relación con la difusión de la cultura democrática, se ofrecieron ocho visitas guiadas
a estudiantes de las siguientes instituciones académicas: Instituto Patria, Preparatoria
Green Hills, Universidad Intercontinental, Escuela Moderna Americana, Centro de
Estudios Universitarios, Instituto de Humanidades y Ciencias, Universidad
Panamericana, Universidad Iberoamericana, plantel León, Guanajuato, así como a los
ganadores de los concursos distritales de Dibujo Infantil y Juvenil de Jojutla, Morelos.
La Biblioteca apoyó en la instalación de un stand para la difusión de los materiales
editados por la DECEyEC durante la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos
Electorales, organizada por la Coordinación de Asuntos Internacionales del Instituto
Federal Electoral y el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación durante el
mes de marzo del presente año.
Finalmente, durante el periodo que se informa se desarrolló la segunda etapa del
Tesauro Electoral, que consta del dictamen técnico emitido por la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales de la UNAM.
IFE
87
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
En lo que corresponde a la prestación de los servicios bibliotecarios en la Red Nacional
de Bibliotecas del IFE, destaca el incremento en la adquisición de volúmenes
adquiridos y en el interés de la población en los temas electorales.
Volúmenes adquiridos y servicios proporcionados por la
Estado
Usuarios
Mujeres
Número
Total de
de
Hombres Consultas Préstamos
AGUASCALIENTES
5,281
39
5,320
2
52
45
97
10
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA
SUR
3,216
97
3,313
0
40
32
159
4
2,055
5
2,060
0
51
96
128
184
CAMPECHE
2,058
17
2,075
0
19
47
60
63
COAHUILA
3,092
60
3,152
1
47
29
76
5
869
32
901
2
22
11
29
38
4,075
73
4,148
4
192
271
315
238
COLIMA
CHIAPAS
CHIHUAHUA
DISTRITO FEDERAL
DURANGO
4,723
5
4,728
1
77
72
166
45
13,787
592
14,379
7
889
718
516
158
2,791
52
2,843
0
60
110
165
15
15,210
831
16,041
8
334
308
612
499
GUANAJUATO
4,167
227
4,394
0
161
86
205
93
GUERRERO
4,392
134
4,526
1
475
557
892
482
HIDALGO
4,387
154
4,541
0
119
68
179
2,114
ESTADO DE MÉXICO
JALISCO
6,046
212
6,258
0
604
605
697
361
14,868
280
15,148
0
435
252
345
240
MORELOS
3,117
1,095
4,212
2
68
65
133
47
NAYARIT
1,798
248
2,046
1
116
186
221
53
NUEVO LEÓN
6,717
116
6,833
0
53
61
114
342
OAXACA
4,077
144
4,221
6
403
274
461
215
PUEBLA
4,214
71
4,285
0
246
167
399
41
QUERÉTARO
2,580
65
2,645
0
144
82
282
160
677
49
726
0
68
51
144
67
MICHOACÁN
QUINTANA ROO
IFE
Volúmenes
Adquisiciones
Volúmenes
Convenios de
reportados en reportadas 4to acumulados al
préstamo
el 3er informe
informe
4to informe
interbibliotecario
RNB - IFE
SAN LUIS POTOSÍ
1,296
22
1,318
3
93
44
137
9
SINALOA
8,370
618
8,988
2
526
505
720
573
SONORA
4,844
63
4,907
0
97
58
189
130
TABASCO
1,719
67
1,786
0
228
131
329
59
TAMAULIPAS
2,776
145
2,921
1
154
121
270
15
88
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Estado
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Volúmenes
Adquisiciones
Volúmenes
Convenios de
reportados en reportadas 4to acumulados al
préstamo
el 3er informe
informe
4to informe
interbibliotecario
Usuarios
Número
Total de
de
Hombres Consultas Préstamos
Mujeres
TLAXCALA
1,645
41
1,686
0
174
162
336
38
VERACRUZ
5,886
282
6,168
1
2,006
2,021
863
754
YUCATÁN
3,531
176
3,707
0
30
51
81
70
ZACATECAS
4,807
14
4,821
3
2
252
253
14
149,071
6,026
155,097
45
7,985
7,538
9,573
7,136
Total
El total de volúmenes acumulados desde el inicio del proyecto de la Red Nacional de
Bibliotecas del IFE es de 155,097, mismo que comprende libros y publicaciones
periódicas obtenidas por compra, canje y donación. Por otra parte, se han establecido
45 convenios de préstamo interbibliotecario con instituciones de educación superior e
investigación, lo que posibilita la obtención de libros en préstamo para satisfacer los
requerimientos de información de los usuarios.
De igual forma, se atendió un total de 15,523 usuarios y se proporcionaron 9,573
consultas y 7,136 préstamos de libros y revistas, gracias a la difusión de los materiales
de divulgación elaborados por las Juntas.
La difusión de los trípticos del acervo y los servicios se realizó principalmente a través
de los módulos del Registro Federal de Electores, así como durante los cursos y
talleres en los que participó el personal de las vocalías.
En lo que respecta a los materiales más consultados, destacan los relativos a la
cartografía electoral, estadísticas electorales y procesos electorales en comunidades
indígenas. Quienes acuden como usuarios frecuentes, además de los miembros del
Servicio Profesional Electoral, son los militantes y candidatos de los partidos políticos,
estudiantes de secundaria, bachillerato y universidad.
Por otra parte, resalta la preocupación por la falta de espacios, recursos y personal, por
lo que gran parte de las bibliotecas han optado por resguardar el material documental
en un lugar seguro durante el periodo electoral, debido a los espacios reducidos y a
que se cuenta con un elevado número de personal eventual y visitantes en tránsito por
las instalaciones, por lo que se busca prevenir la pérdida de libros.
Finalmente, es reiterada la solicitud de los Vocales del ramo para que se les dote de
personal especializado con el propósito de hacer más eficiente su función y servicios,
destacando de manera especial el caso de la biblioteca de la Junta Local de
Aguascalientes, la cual ha permanecido cerrada desde el mes de enero debido a la
falta de personal para atenderla.
IFE
89
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
1.3. Programa de Información y Comunicación
De conformidad con el Plan Trianual de Educación Cívica, la Dirección de
Difusión, Producción Editorial y Relaciones Institucionales ha desarrollado los
proyectos y estrategias del programa III “Información y Comunicación”, descritos
en dos rubros: oficinas centrales y Juntas Locales y Distritales Ejecutivas.
Proyecto 1.
POLÍTICA DE COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Estrategia A. Uniformidad conceptual y de imagen en el diseño de todos los
materiales de difusión, de divulgación y de información del Instituto
Federal Electoral.
Oficinas centrales:
Manual de identidad:
Como resultado de las diversas reuniones realizadas entre la Coordinación Nacional de
Comunicación Social, la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación
Cívica y la Agencia de Publicidad Ferrer, y en virtud de las aportaciones de las áreas
sustantivas del IFE, se concluyeron los trabajos del Manual de Identidad Gráfica del
Instituto.
Los trabajos de la primera etapa se presentaron a consideración de la Comisión de
Comunicación Social el 8 de octubre de 2002, la segunda etapa el 13 de noviembre de
2002 y la tercera etapa el 28 de noviembre del mismo año, para que finalmente se
aprobara el contenido total del Manual en la XXVII sesión de la Comisión de
Comunicación Social realizada el 13 de diciembre de 2002.
Asimismo, el Manual fue integrado en la página de Intranet del IFE el pasado 2 de abril
de 2003 para que las áreas sustantivas y los órganos desconcentrados puedan
consultarlo, con el propósito de que dicho Manual proporcione los elementos y las
características que deben tomarse en cuenta para unificar los criterios en el adecuado
manejo de la imagen del IFE, en tanto se imprime la versión correspondiente.
IFE
90
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Estrategia B. Inclusión de contenidos de educación cívica en los mensajes y
materiales emanados del Instituto Federal Electoral, cuidando que
guarden coherencia con las líneas argumentales de las campañas de
difusión, a fin de contribuir eficazmente en el proceso de formación
de una ciudadanía activa y responsable, y fortalecer el posicionamiento
del IFE como principal promotor de la educación cívica.
Oficinas centrales:
Publicaciones:
Se editaron dos textos referentes a estudios de cultura política en México:
El libro intitulado "La Consulta Infantil y Juvenil 2000: una enseñanza de democracia"
coeditado por la Universidad Pedagógica Nacional a través del Centro de Formación y
Desarrollo.
El Cuaderno de Trabajo número 2, "Las reglas del dinero: análisis comparado de los
regímenes de financiamiento en las democracias contemporáneas", en colaboración
con la Dirección Ejecutiva de Prerrogativas y Partidos Políticos, el cual fue presentado
por Daniel Zovatto, Senior Executive de IDEA Internacional.
Intranet:
Se terminó de programar y desarrollar en conjunto con la Agencia de Publicidad Ferrer,
un sitio que se encuentra disponible en la Red Interna del Instituto en el cual las Juntas
Locales y Distritales Ejecutivas pueden obtener material e información para el
desarrollo de sus propios materiales regionales.
Proyecto 2.
CAMPAÑA DE DIFUSIÓN
Estrategia A. Realización de una campaña de difusión con cobertura nacional en
medios electrónicos (radio y televisión), con apoyos en medios
exteriores, impresos y alternativos.
Oficinas centrales:
Inserciones en Prensa y Revistas
En relación con la difusión de campañas en medios impresos, la Coordinación Nacional
de Comunicación Social brindó apoyo en la realización de un total de 166 trámites para
las inserciones en el periodo que se informa, los cuales se desglosan de la siguiente
manera:
IFE
91
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

17 para difundir Conferencias y Certámenes de Capacitación Electoral y Educación
Cívica.

4 del Concurso de ensayo “Francisco I. Madero”.

8 del Concurso “Pintando para la Democracia”.

22 del Programa radiofónico “Voces de la Democracia”.

15 sobre la confirmación de “Ciudadanos insaculados”.

19 de la Convocatoria a Capacitadores, Asistentes y Supervisores Electorales.

17 de la Campaña de Divulgación de la Cultura Política Democrática.

27 de la Campaña Anual Intensa.

27 sobre la Entrega de Credenciales.

10 para la difusión de la Lista Nominal.
Asimismo, la Coordinación Nacional de Comunicación Social supervisó que en las
publicaciones de los diversos materiales con mensajes relativos a las campañas y
subcampañas del Instituto difundidas en medios impresos, se cumpliera con las tarifas
establecidas en los convenios publicitarios celebrados entre el Instituto Federal
Electoral y los medios impresos de comunicación, vigilando y aprobando los recursos
ejercidos por concepto de gastos de publicidad, de acuerdo con el Plan Nacional de
Medios Impresos del año 2003, cumpliendo así con la normatividad respectiva.
En este sentido se realizaron las inserciones correspondientes a los mensajes, en los
medios y fechas que se describen a continuación:
MENSAJE
Voces de la Democracia
2º Certamen Nacional de Programas de
Educación Cívica, Difusión de la Cultura
Política Democrática y Promoción de la
Participación Ciudadana
Difusión en el estado de Campeche de la
Semana Nacional de Educación Cívica,
Participación Ciudadana y Prevención de
Delitos Electorales
4° Concurso Nacional Pintando para la
Democracia. Convocatoria
Voces de la Democracia
IFE
MEDIO
Nexos
Letras Libres
FECHA
Ejemplar octubre
2002
Reforma
El Universal
8 de octubre
2002
La Jornada
La Tribuna
La Jornada
Reforma
El Universal
Nexos
Letras Libres
14 de octubre
2002
25 de octubre
2002
Ejemplares noviembre
2002
92
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
MENSAJE
Ganadores del Concurso Nacional de
Experiencias de Participación Ciudadana en
la Solución de Problemas Comunitarios en los
Ámbitos Estatal y/o Municipal
Fallo de Ganadores del 4° Certamen Nacional
Pintando para la Democracia
Voces de la Democracia
Ceremonia de premiación a los ganadores del
7° Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I.
Madero 2002”, del 1er. Certamen Nacional de
Experiencias de Participación Ciudadana en
la Solución de Problemas Comunitarios en los
Ámbitos Estatal y/o Municipal, y del 4°
Concurso Nacional Pintando para la
Democracia
Presentación del Cuaderno de Divulgación de
la Cultura Democrática No. 22, Concepciones
de la Democracia y Justicia Electoral
Convocatoria Nacional a Capacitadores
Asistentes y Supervisores Electorales
Voces de la Democracia
Voces de la Democracia
Confirmación de ciudadanos insaculados en
la página de Internet
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
MEDIO
Crónica
La Jornada
Reforma
La Jornada
Reforma
Nexos
Letras Libres
El Universal
La Jornada
El Universal
La Jornada
Reforma
82 diarios en toda la
República
Letras Libres
Nexos
Letras Libres
Nexos
La Jornada
El Universal
El Financiero
El Heraldo de México
El Sol de México
FECHA
de noviembre
2002
24 de noviembre
2002
Ejemplares diciembre
2002
1° de diciembre
2002
3 de diciembre
2002
16 diciembre 2002 (D.F.)
27 diciembre 2002 (I.R.)
12 de enero 2003
(I.R. Y D.F.)
Mes de febrero
2003
Mes de marzo
2003
31 de marzo
2003
Campañas de difusión:
Trámites:
Se realizaron 13 gestiones para la transmisión de la Subcampaña Permanente de
Actualización del Padrón Electoral con 19 versiones para televisión y 13 para radio,
considerando las de la Campaña Intensa y las prórrogas; y para la transmisión de la
Subcampaña de Promoción de la Participación Ciudadana, considerando 16 versiones
para televisión y 11 para radio.
Producción:
Durante el periodo que comprende el presente informe, la DECEyEC continuó
trabajando con la Agencia de Publicidad Ferrer y con personal de la DERFE en los
IFE
93
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
contenidos para los mensajes referentes tanto a la actualización del Padrón Electoral,
como a aquellos que motivan la participación ciudadana.
Asimismo, la DECEyEC, a través de la empresa IMAX, S.A. de C.V., produjo 2 spots
de TV con mensajes informativos acerca de la conformación del Congreso de la Unión
y de la importancia del voto informado.
MEDIO
SPOT
TV
"Congreso"
TV
"De la mano"
TEMÁTICA
Promoción de la participación
ciudadana
Promoción de la participación
ciudadana
FASE
Promoción del voto
Promoción del voto
Además, se produjo una cápsula para perifoneo conteniendo información para motivar
a la ciudadanía a participar como funcionario de casilla. Dicha cápsula se distribuyó a
las 300 Juntas Distritales y a las 32 Juntas Locales Ejecutivas, en formatos de CD y
audiocasete.
Campaña Intensa de Actualización Permanente del Padrón Electoral:
Se transmitieron 9 spots de TV y 11 de radio para la Campaña Intensa de Actualización
del Padrón Electoral, utilizando tiempos oficiales de RTC en las 97 televisoras y las
1,333 estaciones de radio del país.
MEDIO
VERSIÓN
TEMÁTICA
“Cumpleaños”
Inscripción al Padrón
Electoral
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (cambio
de domicilio)
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (cambio
de domicilio)
Inscripción al Padrón
Electoral
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (cambio
de domicilio)
Inscripción al Padrón
Electoral (foto en la primera
visita)
IFETEL
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (fecha
límite)
Inscripción al Padrón
Electoral (fecha límite)
“Suegra” (cambio de
domicilio)
“Setentero” (cambio de
domicilio)
“Bebé” (inscripción)
TV
“Tía toña” (cambio de
domicilio)
“Gallo”
“Stomp”
“Olvido de boda”
“Caducidad”
IFE
PERIODO DE
TRANSMISIÓN
Al 30 de noviembre de
2002
Al 15 de enero de
2003
Del 2 de diciembre de
2002 al 15 de enero de
2003
(art. 146 del COFIPE)
94
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
MEDIO
PERIODO DE
TRANSMISIÓN
VERSIÓN
TEMÁTICA
“Fiesta”
Inscripción al Padrón
Electoral
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (cambio
de domicilio)
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (cambio
de domicilio)
Reposición de credencial
Inscripción al Padrón
Electoral
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (cambio
de domicilio)
Inscripción al Padrón
Electoral (foto en la primera
visita)
IFETEL
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (fecha
límite)
Actualización de datos en el
Padrón Electoral (fecha
límite)
Inscripción al Padrón
Electoral (fecha límite)
“Internet casa” (cambio de
domicilio)
“Suegra” (cambio de
domicilio)
“Internet”
“Mañanitas”
RADIO
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
“Mudo”
“Guapa”
“Hombre banda”
“Pregunta” (actualización /
fecha límite)
“Novios viejitos”
(actualización / fecha límite)
“Números” (18 años)
(inscripción / fecha límite)
Al 30 de noviembre de
2002
Al 15 de enero de
2003
Del 2 de diciembre de
2002 al 15 de enero de
2003
(art. 146 del COFIPE)
Subcampaña de Actualización Permanente del Padrón Electoral:
Televisión:
En este rubro, la DECEyEC, a través de la empresa IMAX, S.A. de C.V., produjo 6
spots de TV con mensajes que invitan a realizar cualquier trámite de inscripción o
actualización de datos en el Padrón Electoral, reponer o recoger la credencial para
votar con fotografía y revisar las listas nominales, dejando patente la fecha límite para
cada trámite.
MEDIO
TV
IFE
SPOT
"Caducidad"
"Olvido de boda"
"Papalote"
"Tiempo"
"Increíble"
"Listas" (post-audio)
TEMÁTICA
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
FASE
Fecha límite
Fecha límite
Reposición de credenciales
Entrega de credenciales
Entrega de credenciales
Lista Nominal
95
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Y se transmitieron:
ENTIDAD
PERIODO
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
Del 2 de diciembre de
2002 al 15 de enero de
2003
6
“Papalote” (Reposición)
Del 16 de enero al 28 de
febrero de 2003
6
“Tiempo” (Entrega de
credenciales)
“Increíble” (Entrega de
credenciales)
Del 16 de enero al 31 de
marzo de 2003
6 c/u
VERSIÓN
Todas las entidades,
excepto Estado de
México
Todas las entidades,
excepto Estado de
México
“Olvido de boda”
(Actualización / fecha límite)
“Caducidad” (Actualización /
fecha límite)
“Stomp” (IFETEL)
“Tiempo” (Entrega de
credenciales)
“Increíble” (Entrega de
credenciales)
Estado de México
“Lista” (Lista Nominal)
“Stomp” (IFETEL)
ENTIDAD
Distrito Federal
Todas las entidades,
excepto Estado de
México
Prórroga hasta el 14 de
abril
Del 10 de marzo al 6 de
abril de 2003
Del 10 de marzo al 6 de
abril de 2003
Del 10 de marzo al 20 de
abril de 2003
Del 10 de marzo al 20 de
abril de 2003
6
6
6
6
6
VERSIÓN
“Lista” (Lista Nominal)
“Lista” (Lista Nominal)
PERIODO
Del 10 de marzo al 13 de abril de 2003
Del 10 de marzo al 20 de abril de 2003
“Stomp” (IFETEL)
Ampliar hasta el 20 de abril de 2003
Radio:
Durante el periodo que cubre el presente informe, la DECEyEC a través de la empresa
IMAX, S.A. de C.V., produjo 8 spots de radio, con mensajes que invitan a realizar
cualquier trámite de inscripción o actualización de datos en el Padrón Electoral,
reponer, recoger la credencial, y revisar las listas nominales, dejando patente la fecha
límite para cada trámite.
MEDIO
RADIO
IFE
SPOT
"Números” (18 años)
"Viejitos"
"Pregunta"
“No todo está perdido"
"Credencial perdida"
"Increíble"
"Gallo"
"Cu-cu"
TEMÁTICA
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
Padrón Electoral
FASE
Fecha límite
Fecha límite
Reposición de credenciales
Reposición de credenciales
Reposición de credenciales
Entrega de credenciales
Entrega de credenciales
Entrega de credenciales
96
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Y se transmitieron:
ENTIDAD
VERSIÓN
PERIODO
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
Del 2 de diciembre de
2002 al 15 de enero de
2003
8
“Pregunta” (Actualización /
fecha límite)
Todas las entidades,
excepto Estado de
México
“Novios viejitos”
(Actualización / fecha límite)
“Números” ((18 años)
(Inscripción / fecha límite)
“Lista” (Lista Nominal)
Distrito Federal
“Hombre banda 2” (IFETEL)
Todas las entidades,
excepto Estado de
México
“Lista” (Lista Nominal)
“Hombre banda 2” (IFETEL)
Del 10 de marzo al 13 de
abril de 2003
Del 10 de marzo al 13 de
abril de 2003
Del 17 de marzo al 13 de
abril de 2003
Del 17 de marzo al 13 de
abril de 2003
6
6
6
6
“Cu-cú” (Entrega de
credenciales)
“Gallo” (Entrega de
credenciales)
Estado de México
Del 17 al 30 de marzo de
2003
6
“Increíble” (Entrega de
credenciales)
“Lista” (Lista Nominal)
“Hombre banda 2” (IFETEL)
Del 17 de marzo al 13 de
abril de 2003
Del 17 de marzo al 13 de
abril de 2003
6
6
Prórrogas:
ENTIDAD
VERSIÓN
PERIODO
Todas las entidades,
excepto Estado de México
“No todo está perdido”
(Reposición)
“Hombre banda 2”
(IFETEL)
Del 16 de enero al 28
de febrero de 2003
Del 16 de enero al 14
de abril de 2003
VERSIONES
“IFETEL”
ETAPA
Genérico
PROGRAMADO
31 de marzo de 2003
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
8
8
PRÓRROGA
Al 13 de abril de
2003
Cabe aclarar que la prórroga de la versión “IFETEL” se había solicitado como “Hombre
banda 2” y programado hasta la fecha arriba indicada.
IFE
97
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Por otra parte, hay que mencionar que se realizaron ajustes de audio en los 2 spots de
TV y el de radio de IFETEL, pasando de ser un medio de información exclusivamente
para la realización de trámites de registro, a un medio para aclarar dudas de
participación electoral.
Subcampaña de Promoción de la Participación Ciudadana:
Televisión:
Se produjeron 6 spots de TV y 11 de radio con distintos mensajes correspondientes a
la Promoción de la Participación Ciudadana.
MEDIO
SPOT
"México aéreo"
"Curso"
"Espejo"
TV
"Heladería"
"Estático"
"Formado o
informado"
TEMÁTICA
FASE
Promoción de la
Preventivo voto
participación ciudadana (sensibilización)
Promoción de la
Preventivo funcionarios de
participación ciudadana casilla (sensibilización)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana (primer curso)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana (primer curso)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana (primer curso)
Promoción de la
Promoción del voto
participación ciudadana
Y se transmitieron:
ENTIDAD
Distrito Federal
Todas las
entidades,
excepto Distrito
Federal
IFE
VERSIÓN
PERIODO
“Espejo puro” (Carta
notificación)
“Espejo calle” (Carta
notificación)
“Heladería” (Carta
notificación)
“Estático” (Carta
notificación)
“Espejo puro” (Carta
notificación)
“Espejo calle” (Carta
notificación)
“Heladería” (Carta
notificación)
“Estático” (Carta
notificación)
Del 17 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 17 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 17 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 17 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 24 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 24 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 24 de febrero al 30 de
abril de 2003
Del 24 de febrero al 30 de
abril de 2003
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
6
6
6
6
6
6
6
6
98
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ENTIDAD
VERSIÓN
PERIODO
“México aéreo”
Del 27 de enero al 29 de
junio de 2003
Del 27 de enero al 29 de
junio de 2003
Del 27 de enero al 29 de
junio de 2003
Del 27 de enero al 29 de
junio de 2003
Del 27 de enero al 29 de
junio de 2003
“Curso”
Todas las
entidades
“Formado o informado”
“¿Sabes cuál es el valor
de tu voto?”
“¿Quién decide las leyes
en México?”
“De la mano”
“Congreso”
“Espejo mix”
Distrito Federal
“¿Sabes cuáles son tus
derechos?”
“¿Qué es la democracia?”
“Salto”
“Danzonera”
“De la mano”
“Congreso”
Todas las
entidades,
excepto Distrito
Federal
“Espejo mix”
“¿Sabes cuáles son tus
derechos?”
“¿Qué es la democracia?”
“Salto”
“Danzonera”
IFE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Del 31 de marzo al 5 de
julio de 2003
Del 31 de marzo al 5 de
julio de 2003
Del 31 de marzo al 5 de
julio de 2003
Del 31 de marzo al 5 de
julio de 2003
Del 31 de marzo al 5 de
julio de 2003
Del 31 de marzo al 5 de
julio de 2003
Del 31 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
Del 7 de abril al 5 de julio
de 2003
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
99
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Radio:
Se produjeron 6 spots de TV y 11 de radio con distintos mensajes correspondientes a
la Promoción de la Participación Ciudadana.
MEDIO
SPOT
"Participa"
"Trabajo"
"Expresión"
"Seleccionados"
"Lotería"
RADIO
"Especial"
"Cuenta"
"Cuenta cuento"
"Sin voz",
"Multitud",
"Murmullo"
TEMÁTICA
FASE
Promoción de la
Convocatoria a capacitadores
participación ciudadana
Promoción de la
Convocatoria a capacitadores
participación ciudadana
Promoción de la
Preventivo voto
participación ciudadana
(sensibilización)
Promoción de la
Preventivo funcionarios de
participación ciudadana
casilla (sensibilización)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana
(primer curso)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana
(primer curso)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana
(primer curso)
Promoción de la
Funcionarios de casilla
participación ciudadana
(primer curso)
Promoción de la
Promoción del voto
participación ciudadana
Promoción de la
Promoción del voto
participación ciudadana
Promoción de la
Promoción del voto
participación ciudadana
Y se transmitieron:
ENTIDAD
VERSIÓN
“Participa” (Convocatoria para
capacitadores)
Todas las
entidades
Distrito Federal
IFE
“Trabajo” (Convocatoria para
capacitadores)
“Cuenta cuento” (Funcionario
de casilla sensibilización)
“Expresión” (Promoción del
voto sensibilización)
PERIODO
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
Del 30 de diciembre
de 2002 al 25 de
enero de 2003
6 (alternados)
Del 20 de enero al 5
de julio de 2003
Del 20 de enero al 5
de julio de 2003
Del 17 de febrero al
“Cuenta” (F. C. Primer curso)
30 de abril de 2003
Del 17 de febrero al
“Especial” (F. C. Primer curso)
30 de abril de 2003
Del 17 de febrero al
“Lotería” (F. C. Primer curso)
30 de abril de 2003
“Seleccionados” (F. C.
Del 17 de febrero al
sensibilización)
30 de abril de 2003
6
6
6
6
6
6
100
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ENTIDAD
VERSIÓN
PERIODO
“Cuenta” (F. C. Primer curso)
Del 24 de febrero al
30 de abril de 2003
Del 24 de febrero al
30 de abril de 2003
Del 24 de febrero al
30 de abril de 2003
Del 24 de febrero al
30 de abril de 2003
“Especial” (F. C. Primer curso)
Todas las
entidades excepto
Distrito Federal
“Lotería” (F. C. Primer curso)
“Seleccionados” (F. C.
sensibilización)
ENTIDAD
Todas las
entidades, excepto
Distrito Federal
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
VERSIÓN
“Sin Voz”
“Multitud”
“Murmullo”
NÚMERO DE
IMPACTOS
SOLICITADOS
6
6
6
6
PERIODO
Del 14 de abril al 29 de junio de 2003
Del 14 de abril al 29 de junio de 2003
Del 14 de abril al 29 de junio de 2003
Monitoreo de las campañas de difusión:
Para el mes de diciembre hubo un ligero incremento en los TRP’s alcanzados con
552.06, que al compararlos con el mes anterior, encontramos que: Televisa incrementa
en un 7.51% el número de spots transmitidos, TV Azteca también incrementa en
217.89%, mientras que los canales 11, 22 y 40, incrementan en 17.64% el número de
spots transmitidos. Sin embargo, el alcance en cuanto a frecuencia 3+, incrementa a
48.72.
En enero se incremento el número de TRP’s alcanzados con 807.98; mientras Televisa
aumentó el número de spots transmitidos con el 8.81% y TV Azteca tiene un
decremento del 10.56%, en comparación con el mes de diciembre, los canales 11, 22 y
40 observaron un decremento del 50.20%. Cabe destacar que de forma general el
alcance en cuanto a frecuencia 3+, incrementa a 61.94.
En febrero se incrementó el número de TRP’s alcanzados con 846.79; comparado con
el mes de enero, Televisa y TV Azteca aumentaron el número de spots transmitidos
con el 174% y 8.48% respectivamente, los canales 11, 22 y 40 observaron un
importante incremento en el número de spots transmitidos, llegando al 257% con
respecto del periodo anterior. A pesar de haber incrementado sustancialmente el
número de spots transmitidos, el alcance en cuanto a frecuencia 3+, decrece a 60.52.
Medios exteriores:
Se elaboraron y revisaron en el Subcomité de Adquisiciones las bases para la licitación
de medios exteriores que apoyarán la Campaña Nacional de Participación Ciudadana
2003.
IFE
101
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Equipos de perifoneo
Se realizó adquisición por invitación restringida de equipos de perifoneo para cada una
de las Juntas Locales y Distritales, mismos que ya fueron enviados para difundir a
través de ellos el Primer Curso de Capacitadotes Electorales, mientras que en algunos
estados se están realizando mensajes en referentes regionales sobre participación
ciudadana.
Programa Radiofónico “Voces de la Democracia”:
Para el periodo comprendido entre el 2 de octubre de 2002 y el 31 de marzo de 2003,
se realizaron 23 programas de la serie “Voces de la Democracia” en sus formatos de
radio y de televisión, de los cuales se transmitieron a través del 860 de AM, “Radio
UNAM”, 19 programas en vivo, 4 pregrabados y 3 retransmisiones.
Se contó con la presencia de 58 invitados en el estudio, se grabaron 14 entrevistas
para cubrir el segmento “Palabra de experto”, aproximadamente 250 entrevistas para
cubrir el segmento “Palabra de ciudadano”, y se recibió un total de 197 llamadas del
auditorio, en promedio 12 por emisión.
Las fechas, temas, invitados y número de llamadas del programa “Voces de la
Democracia” se describen a continuación:
FECHA DE
EMISIÓN
IFE
TEMA
2 de octubre
2002
Exprésate 10-31
9 de octubre
2002
Elecciones federales 2003
16 de octubre
2002
El voto en el extranjero
23 de octubre
2002
Los jóvenes y las elecciones
30 de octubre
2002
Conciencia política
INVITADOS
Sandra García
Lorenzo Abarca Fernández
Palabra de:
J. L. Gutiérrez Espíndola
María del Carmen Alanis
Figueroa
César A. Peniche Espejel
Palabra de:
Gastón Luken Garza
Rodrigo Morales
Armando Salinas
Palabra de:
Alberto Aziz Nassif
J. L. Gutiérrez Espíndola
Arnulfo Puga Cisneros
Eduardo Galindo Becerra
José Francisco Landero
René Millán Valenzuela
Fernando Pérez Correa
NÚMERO DE
LLAMADAS
7
10
8
10
10
102
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
FECHA DE
EMISIÓN
6 de noviembre
2002
13 de noviembre
2002
20 de noviembre
2002
27 de noviembre
2002
4 de diciembre
2002
11 de diciembre
2002
18 de diciembre
2002
25 de diciembre
2002
1 de enero
2003
8 de enero
2003
IFE
TEMA
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
INVITADOS
Construcción de valores
democráticos, entrevista con Enric Enric Prats
Prats
Eugenia Meyer
Aniversario de la Revolución
Palabra de:
Mexicana
Francisco Valdés Ugalde
Maria del Carmen Alanis
Figueroa
RETRANSMISIÓN DEL
Arturo Sánchez Gutiérrez
PROGRAMA
César A. Peniche Espejel
Elecciones federales de 2003
Palabra de :
Gastón Luken Garza
Benito Nacif
RETRANSMISIÓN DEL
Enrique Jackson
PROGRAMA
Los legisladores y sus electores Palabra de:
Ricardo Moreno
José Antonio Crespo
Elecciones y democracia
Palabra de:
Ezequiel González Matus
Lorenzo Córdova
Rodrigo Cervera Aguilar
La importancia del Congreso
Palabra de:
José Carreño Carlón
Cristóbal Hernández
Clemente
Eduardo Guerrero Gutiérrez
Pedro de Jesús Pallares
Constantino Robles Peralta
Ensayo Francisco I. Madero
Martha Alicia Delgado
Juan Carlos Muciño
González
Arcadio Sánchez Rodríguez
Alejandro Ruelas Granados
Luis Salazar Carrión
Silvia Schmelkes
Principios y valores de la democracia
Palabra de:
J. L. Gutiérrez Espíndola
José Luis Gutiérrez
Retransmisión del programa “Los Espíndola
jóvenes y la participación
Arturo Rosas
democrática”
Mauricio Colín
Graciela Garza
Experiencias de participación
Guadalupe Sobarzo
ciudadana en los ámbitos estatal y
Carmen Baena
municipal
Antonio González
NÚMERO DE
LLAMADAS
Pregrabado
7
Retransmisión
Retransmisión
7
8
Pregrabado
grabación 5 de
diciembre
10
Retransmisión
Pregrabado
grabación 5 de
diciembre
103
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
FECHA DE
EMISIÓN
TEMA
15 de enero
2003
Credencial para votar
22 de enero
2003
Plataforma electoral 2003 Partido
Acción Nacional
29 de enero
2003
Gobernabilidad y democracia
5 de febrero
2003
12 de febrero
2003
19 de febrero
2003
26 de febrero
2003
5 de marzo
2003
12 de marzo
2003
19 de marzo
2003
26 de marzo
2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
INVITADOS
Alberto Alonso y Coria
José Mateos
Palabra de:
Gastón Luken
Rogelio Carvajal
Germán Martínez
Francisco Valdés Ugalde
Julio Labastida
Palabra de:
Gregorio Castillo
Gerardo Martínez
José Luis Ramos Aldarete
NÚMERO DE
LLAMADAS
9
12
7
Organización, procedimientos y
8
materiales electorales
Plataforma Electoral 2003 Partido
Jorge Chávez Presa
25
Revolucionario Institucional
Leonardo Valdés Zurita
Héctor Díaz Santana
Sistemas electorales y de partido
7
Palabra de:
Eduardo Castellanos
Beatriz Solís
Jorge Fernández Menéndez
Medios de comunicación y
12
elecciones
Palabra de:
Raúl Trejo Delarbre
Plataforma electoral 2003 Partido del
Ricardo Cantú Garza
15
Trabajo
Bernard Crick
Pre- grabado
Transición y consolidación
Daniel Zovatto
Grabación 18 de
democrática
febrero
Larry Diamond
Plataforma electoral 2003 Partido de
Pablo Gómez
17
la Revolución Democrática
Aurora Elizondo Huerta
Wiliam de la Torre Gamboa
Capacitación electoral
8
Palabra de:
Benilde García Cabrero
En el mismo marco, se realizaron además las retransmisiones de la serie en formato
televisivo, a través del canal 13 de EDUSAT y el Canal del Congreso, estas últimas
pautadas por la coproductora de la serie TV–UNAM, ambas en las fechas y con los
invitados que se describen en la siguiente tabla.
IFE
104
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PROGRAMA
Divulgación democrática
Principios y valores de la
democracia
La Internet y la Democracia
Alternancia y Democracia
Demografía, pobreza y
desigualdad
La institucionalidad de la
democracia
La cultura política democrática
Comunicación política
Justicia y participación
ciudadana
Democracia y municipios
Procesos democráticos y
conflictos de gobernabilidad
Exprésate 10/31
IFE
INVITADOS
Jesús Rodríguez Zepeda
Palabra de:
Víctor Alarcón
Luis Salazar C.
Silvia Schmelkes
Palabra de:
J. L. Gutiérrez Espíndola.
Pedro Alcántara
Teresa Vázquez M.
Palabra de:
Roberto Guadarrama
Rafael Montesinos
Alejandro Favela
Palabra de:
Jorge Fernández Menéndez
José Luis Ávila
Francisco Gutiérrez
Palabra de:
José Rubén Hernández
Jorge J. Romero
Pedro Aguirre
Palabra de:
Rafael Segovia
Jacqueline Peschard
Roberto Gutiérrez
Palabra de:
Rolando Cordera
Ana Sara Ferrer
Palabra de :
Felipe López Veneroni
Manuel Mondragón y Kalb
Guillermo Velasco Arsac
Palabra de :
Jorge Espina
Hugo Araujo
María Luisa Herrastí
Palabra de:
Carlos Gadsden
Joaquín Almunia
Mauricio Merino
Lorenzo Abarca Fernández
Sandra García
Palabra de:
J. L. Gutiérrez Espíndola
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
CANAL 13 DE
EDUSAT
CANAL DEL
CONGRESO
7 de octubre
2002
21 de octubre
2002
14 de octubre
2002
4 de nov.
2002
11 nov.
2002
18 de nov.
2002
25 de nov.
2002
2 de dic.
2002
9 de dic.
2002
16 de dic.
2002
23 de dic.
2002
7 de octubre
2002
28 de octubre
2002
28 de octubre
2002
105
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PROGRAMA
Elecciones federales 2003
El voto en el extranjero
Construcción de valores
democráticos, entrevista con
Enric Prats
INVITADOS
María del Carmen Alanis
Arturo Sánchez
César A. Peniche Espejel
Palabra de:
Gastón Luken
Armando Salinas
Rodrigo Morales
Palabra de:
Alberto Azis Nassif
Enric Prats
Eugenia Meyer
Palabra de :
Francisco Valdés Ugalde
Joaquín Almunia
Procesos democráticos y
conflictos de gobernabilidad
Mauricio Merino
María del Carmen Alanis
Arturo Sánchez
Elecciones federales 2003
César A. Peniche Espejel
Palabra de:
Gastón Luken
Eduardo Guerrero
Cristóbal Hernández
Certamen Nacional de Ensayo
Juan Carlos Muciño
Francisco I. Madero
Arcadio Sánchez
Alejandro Ruelas
Graciela Garza Garza
Experiencias de participación
Guadalupe Sobarzo
ciudadana en los ámbitos
Carmen Baena
estatal y municipal
Antonio González
José Antonio Crespo
Elecciones y democracia
Palabra de:
Ezequiel González Matus
Rogelio Carvajal
Plataforma electoral 2003
Partido Acción Nacional
Germán Martínez
Alberto Alonso y Coria
Credencial para Votar con
José Mateos
fotografía
Palabra de:
Gastón Luken
Lorenzo Córdova
Rodrigo Cervera Aguilar
La importancia del Congreso
Palbra de:
José Carreño Carlón
La participación ciudadana en la Mauricio Merino
democracia
Enrique Cabrero
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
CANAL 13 DE
EDUSAT
CANAL DEL
CONGRESO
30 de dic.
2002
4 de nov.
2002
11 de nov.
2002
20 de enero
2002
9 de dic.
2002
Aniversario de la Revolución
Mexicana
IFE
2 de dic.
2002
6 de enero
2003
13 enero
2003
20 de enero
2003
31 de enero
2003
3 de febrero
2003
20 de enero
2003
3 de febrero
2003
10 de febrero
2003
17 de febrero
2003
10 de febrero
2003
17 de febrero
2003
27 de enero
2003
24 de febrero
2003
106
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PROGRAMA
Gobernabilidad y democracia
Plataforma electoral 2003
Partido Revolucionario
Institucional
Los jóvenes y las elecciones
2003
Sistemas electorales y de
partido
INVITADOS
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
CANAL 13 DE
EDUSAT
Palabra de:
Jorge Javier Romero
Francisco Valdés Ugalde
Julio Labastida
Palabra de:
Gregorio Castillo
Jorge Chávez Presa
J. L. Gutiérrez Espíndola
José Francisco Landero
Arnulfo Puga
Eduardo Galindo
Leonardo Valdés Zurita
Héctor Díaz Santana
Palbra de:
Eduardo Castellanos
Plataforma electoral 2003
Partido del Trabajo
Ricardo Cantú Garza
Conciencia política
René Millán
Fernando Pérez
Plataforma electoral 2003
Partido de la Revolución
Democrática
Pablo Gómez
Medios de comunicación y
elecciones
Beatriz Solís
Jorge Fernández Menéndez
Palabra de:
Raúl Trejo Delarbre
CANAL DEL
CONGRESO
24 de febrero
2003
3 de marzo
2003
3 de marzo
2003
10 de marzo
2003
10 de marzo
2003
17 de marzo
2003
24 de marzo
2003
17 de marzo
2003
31 de marzo
2003
31 de marzo
2003
Paralelamente y con el apoyo de la Coordinación Nacional de Comunicación Social, de
la Unidad de Servicios de Informática y Comunicaciones (UNICOM) y de Radio UNAM,
se generó una liga en la página web del IFE con enlace directo a la radiodifusora
universitaria, lo cual hace posible escuchar el programa en vivo a través de Internet.
Transmisiones realizadas a través de la Red Satelital IFE–EDUSAT:
Como parte de las actividades previstas por las distintas áreas del IFE para apoyar la
difusión de eventos y actividades institucionales a través de la Red Satelital IFE–
EDUSAT, que se encuentra desplegada en las 332 Juntas Locales y Distritales
Ejecutivas, durante el periodo que comprende este informe se transmitieron 47
eventos, con una asistencia de 113,488 personas, entre los que destacan 26 emisiones
del programa “Voces de la Democracia”, 5 sesiones de la Semana Nacional de
Educación Cívica, 4 diplomados, 2 coloquios, 1 presentación del libro y Conferencia
Magistral “Algunos enfoques metodológicos para estudiar la cultura política en México”,
2 entrevistas de Panel por Competencias (1 retrasmisión), 2 aplicaciones sobre
instrumentos y herramientas de evaluación para la selección de supervisores, 2 cursos
IFE
107
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
sobre el poder de persuasión, y una transmisión sobre el Proceso de la primera
insaculación (anexo 2).
Fotografías:
Como en cada proceso electoral, en el pasado mes de enero se realizó la contratación
de un equipo de fotógrafos, en este caso conformado por Patricia Aridjis Perea, Álvaro
Eniac Martínez y Enrique Villaseñor, coordinados por el Sr. Francisco Mata Rosas,
para la realización del proyecto Memoria Fotográfica del Proceso Electoral Federal
2002-2003, para el cual se registraron distintos eventos (anexo 3).
Estrategia B. Realización bajo los conceptos de la campaña nacional, de esfuerzos
regionales adicionales para poblaciones, entidades o áreas particulares
con problemáticas específicas detectadas (culturales, políticas y
sociales, entre otras), a través de medios de comunicación locales,
exteriores, impresos y alternativos, a fin de que los mensajes de
formación ciudadana puedan llegar a toda la población.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Actividades de difusión:
En relación con los esfuerzos regionales para que los mensajes de formación
ciudadana lleguen a toda la población, las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas
realizaron actividades de difusión a través de diversos medios de la siguiente forma:
Un total de 163,544 impresos, entre los que destacan: 43,678 volantes, 39,200
boletines, 14,000 trípticos, 8,845 revistas y 8,650 dípticos, en 23 entidades (anexo
juntas 1).
Se participó en un total de 56 emisiones radiofónicas en 22 entidades de la República,
difundiendo 24 programas, 24 entrevistas y 8 anuncios de producción local (anexo
juntas 2).
Asimismo, se llevaron a cabo 25 emisiones televisivas en 11 entidades del país, en las
cuales fueron realizados 6 programas, 17 entrevistas y 2 spots (anexo juntas 3).
De igual forma, se llevaron a cabo actividades de perifoneo en 11 estados de la
República (anexo juntas 4).
IFE
108
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Proyecto 3.
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN A LÍDERES DE OPINIÓN
Estrategia A. Realización de entregas sistemáticas de información en materia de
educación cívica a líderes de opinión, aprovechando los canales
existentes dentro del Instituto.
Oficinas centrales:
Invitaciones a medios:
Se enviaron 14 invitaciones a medios de comunicación extranjeros para la cobertura de
las actividades del Instituto.
Carpetas informativas:
Por medio de la Coordinación Nacional de Comunicación Social se integraron 5
carpetas informativas con programas, discursos, versiones estenográficas, fotografías
y comunicados de prensa de los eventos que se listan a continuación:
Inauguración de la Semana Nacional de Educación Cívica, Participación 14 oct. 2002
Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales.
Presentación del Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática No. 22, 3 dic. 2002
titulado “Concepciones de la Democracia y Justicia Electoral” de José Ramón
Cossío.
Ceremonia de Premiación del 7o Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. 4 dic. 2002
Madero”.
Presentación del libro “Dilemas de la Democracia en México”.
25 feb. 2003
Asimismo, se integraron 22 carpetas informativas más, conteniendo programas y
versiones estenográficas de intervenciones de ponentes y funcionarios del IFE en
diversos eventos.
Directorios:
Por otra parte, se actualizaron los directorios de medios de comunicación,
específicamente los nacionales de periódicos, revistas, directivos de medios, líderes de
opinión, articulistas y columnistas, y los extranjeros de radio, televisión y agencias.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Difusión a líderes de opinión:
Con la finalidad de sensibilizar y exhortar a los líderes de opinión a conocer y promover
los programas y las acciones que realiza el Instituto en materia de educación cívica, a
IFE
109
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
nivel nacional se difundieron 7,000 volantes, 3,100 trípticos y 720 notas en prensa en 7
entidades de la República (anexo juntas 5).
Con el mismo objetivo, en el Distrito Federal y los estados de Baja California, Sinaloa y
Sonora se ha establecido comunicación por medio de entregas sistemáticas y
permanentes de correos electrónicos a las direcciones de los líderes de opinión que así
lo deseen. De la misma forma, se brinda información sobre los valores de la cultura
política democrática en la página web del estado de Oaxaca (anexo juntas 6).
Estrategia B. Realización de eventos con diferentes grupos de líderes de opinión
interesados, para sensibilizarlos sobre la importancia de las acciones
que se están instrumentando por el IFE y por la sociedad en materia de
educación cívica.
Oficinas Centrales:
Reuniones con líderes de opinión:
La Coordinación Nacional de Comunicación Social realizó 6 reuniones con líderes de
opinión, programadas por la Unidad Técnica de Comunicación Social.
Conferencia de prensa:
El 24 de marzo se realizó la cobertura de la conferencia de prensa que ofrecieron el
Coordinador de Asuntos Internacionales, Manuel Carrillo, el Magistrado del TEPJF,
José de Jesús Orozco, así como los participantes de la Conferencia Mundial de
Organismos Electorales.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Difusión a líderes de opinión:
Con la finalidad de dar a conocer a líderes de opinión interesados sobre las acciones,
programas y resultados que ha instrumentado el IFE y la ciudadanía en materia de
educación cívica, en 6 estados de la República se realizaron 4 conferencias, 2 mesas
redondas, 1 taller y se participó en 1 feria (anexo juntas 7).
IFE
110
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Proyecto 4.
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ORIENTACIÓN, INFORMACIÓN, CONSULTA Y ATENCIÓN A LA
CIUDADANÍA EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DEL IFE
Estrategia A. Fomento a la rendición de cuentas del IFE frente a la ciudadanía, que le
permita a ésta conocer las acciones que realiza el Instituto así como
sus resultados.
Oficinas centrales:
Internet e Intranet:
En el marco de los espacios destinados a la Dirección Ejecutiva del Servicio
Profesional Electoral en la página web y en la Red Interna del Instituto, se difunden las
actividades de interés para el público en general en materia del Servicio Profesional.
Cabe mencionar que dentro de este último rubro se han promocionado actividades
relevantes vinculadas al Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, a efecto de
contribuir a promover una mayor sensibilización en la materia, así como los apoyos que
se requieran.
Correos electrónicos:
De octubre de 2002 a marzo de 2003 la cuenta [email protected] recibió 1,695 correos
electrónicos, resultando en un promedio de 282.5 correos mensuales.
Tales correos fueron cuantificados en las categorías temáticas particulares de
Credencial, Ubicación de módulos, Cambio de domicilio y Quejas, así como un
apartado general de asuntos Varios.
Entre las categorías temáticas particulares destacó la de Credencial con un promedio
de 32.15% durante el periodo; las demás categorías temáticas tuvieron una menor
incidencia, destacando que el rubro de Quejas promedió el 11.21% del total de correos
(anexo 4).
Difusión en el extranjero:
La Coordinación de Asuntos Internacionales llevó a cabo pláticas bilaterales con el
Tribunal Electoral de Panamá y el Jurado Nacional de Elecciones de Perú con el ánimo
de firmar sendos convenios de cooperación con el IFE, que para el caso de Perú se
centraría específicamente en materia de los Programas de Educación Cívica y
Capacitación Electoral instrumentados con motivo de la celebración de las elecciones.
Asimismo, llevó a cabo la difusión de los trabajos presentados en el marco del
Seminario sobre Consolidación Democrática (18-20 de febrero 2003) y la II
Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales (25-28 de febrero 2003).
IFE
111
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Del 6 al 9 de abril de 2003 el Director de Estudios Electorales de la Coordinación de
Asuntos Internacionales asistió como representante del IFE al seminario internacional
“Sistema de Partidos Políticos: Factores Constitutivos y Desafíos Contemporáneos”
que se llevó a cabo en Guatemala del 6 al 9 de abril, exponiendo el tema “Sistema de
financiamiento y fiscalización de partidos en México”.
Difusión en el Senado:
El 23 de octubre de 2002 se atendió la visita de una Comisión del Senado de la
República, en a la que se proporcionó información relacionada con el tema del voto en
el extranjero, y sobre los aspectos fundamentales de la estructura y funcionamiento del
IFE, así como de la capacitación de funcionarios de casilla. Asimismo, se atendió a una
delegación de Vigilancia Electoral de El Salvador (9 de diciembre) a la que se brindó
información sobre los programas de Capacitación Electoral y Educación Cívica que
desarrolla permanentemente el instituto.
Difusión al público en general:
UNICOM colocó información institucional en la página web del IFE sobre los siguientes
asuntos:
IFE

Elaboración y publicación de avisos en la página principal del Instituto.

Primer Parlamento de las Niñas y Niños de México.

Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales.

Seminario de Transición y Consolidación Democrática.

50 Aniversario del Voto de la Mujer en México.

Red Mundial de Organismos Electorales.

Invitación semanal, para escuchar el audio del programa radiofónico "Voces de la
Democracia".

Modificaciones a la página de convocatoria de capacitadores DECEyEC.

Publicación y constante actualización de la Campaña de Participación Ciudadana
(con spots de video y audio).

Adecuación de la página principal del Instituto para la publicación de la consulta de
la lista de ciudadanos insaculados.

Realización de páginas para consulta de ciudadanos insaculados, en la página web
del IFE.

Coordinación y planteamientos iniciales para la próxima publicación de la Consulta
Infantil y Juvenil 2003.
112
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Adicionalmente, se colocaron en la página web del IFE 41 comunicados de prensa y 81
versiones estenográficas.
A petición de diferentes áreas del Instituto, en la sección de avisos de la página del IFE
en Internet se colocaron invitaciones y convocatorias a diversos eventos, para que los
ciudadanos tuvieran acceso a esa información.
Conjuntamente, personal de DECEyEC continuó participando en las reuniones con
personal de la Agencia de Publicidad Ferrer para coordinar los trabajos de la página
web del IFE.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Internet e Intranet:
Se desarrolló una página para la publicación de diversos materiales gráficos de la
Campaña de Promoción al Voto, para las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas.
Difusión al público en general:
Con el objetivo de que la ciudadanía conozca las acciones y los resultados de las
actividades que realiza el Instituto, se editaron un total de 61,957 impresos en 11
estados de la República, dentro de los cuales destacan 7,550 trípticos, 6,207 volantes
y 2,600 carteles (anexo juntas 8).
Se llevaron a cabo en 7 entidades de la República 5 conferencias, 2 mesas redondas,
1 exposición y 1 taller, con una afluencia total en los eventos de 702 personas (anexo
juntas 9).
Asimismo, en 7 estados del país se realizaron esfuerzos por medio de Internet con el
fin de rendir cuentas del IFE frente a la ciudadanía, de los cuales un estado envió
permanentemente correos electrónicos, 5 desplegaron información en su página de
Internet y 2 colocaron ligas en páginas de otras instituciones (anexo juntas 10).
Estrategia B. Impulso a talleres de discusión y análisis sobre las diferentes acciones
que desarrolla el IFE tanto con la ciudadanía como con grupos de
especialistas de reconocida experiencia.
Oficinas centrales:
Foros de discusión y análisis:
La Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral continuó los contactos
establecidos con instituciones educativas, en particular en la promoción y difusión del
IFE
113
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, a saber: el Consejo Británico en México,
el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP), El Colegio de México
(COLMEX), el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y la Universidad
Nacional Autónoma de México (UNAM).
Adicionalmente, la DESPE ha establecido un contacto muy cercano y proyectos en
común con otras tres instituciones: el Instituto Latinoamericano de Comunicación
Educativa (ILCE), el Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en
América Latina y el Caribe (CREFAL) y la Escuela Judicial Electoral del Tribunal
Electoral del Poder Judicial de la Federación.
En ese sentido, durante el semestre comprendido en este documento la Dirección
Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral participó en actividades académicas en
instancias nacionales e internacionales, entre las cuales destacan la Casa de la Cultura
Jurídica de la Suprema Corte de Justicia de la Nación por la vía de su representación
en el estado de Chiapas; la Universidad de Birmingham en Inglaterra, a través de su
Programa de Maestría Internacional del Sector Público y, finalmente, la Facultad de
Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México,
representada por su Coordinación de Administración Pública.
Por otra parte, en febrero finalizó, en las instalaciones del Centro de Formación y
Desarrollo, el Seminario de Evaluación del Diplomado Nacional a Distancia "Formación
de educadores para la democracia".
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Foros de discusión y análisis:
Con el objetivo de reflexionar y analizar sobre las acciones que desarrolla el IFE tanto
con la ciudadanía como con grupos de especialistas, en 16 estados de la República se
realizaron 14 conferencias, 7 talleres, 2 exposiciones, se participó en 2 ferias y en 2
obras de teatro y se realizó 1 concurso y 1 mesa redonda con una afluencia total de
4,845 ciudadanos (anexo juntas 11).
IFE
114
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Estrategia C. Establecimiento de mecanismos de comunicación directa de
interlocución –entre el IFE y los ciudadanos–, para medir el nivel de
satisfacción respecto de cada uno de los servicios que presta el IFE así
como para recibir retroalimentación permanente para mejorarlos.
Oficinas centrales:
Orientación e información:
La Coordinación Nacional de Comunicación Social dio respuesta a 1,190 solicitudes de
ciudadanos que requirieron alguna orientación o información sobre las actividades
institucionales.
En relación con mecanismos de comunicación directa del IFE con la ciudadanía, la
página de Internet del IFE registró 1,425,582 visitas entre octubre de 2002 y marzo de
2003, y se recibieron 1,695 correos electrónicos en el mismo periodo.
Mes
Visitas a pág.
web-IFE
Mails
Octubre
231,185
294
Noviembre
245,521
299
Diciembre
169,295
215
Enero
196,885
313
Febrero
262,111
301
Marzo
320, 585
273
1,425,582
1,695
Total
Estrategia D. Realización de talleres de discusión y análisis sobre las acciones que
desarrolla el IFE, con la participación de los propios funcionarios del
Instituto.
Oficinas centrales:
INFODESPE:
El órgano informativo de la Dirección Ejecutiva del Servicio Profesional Electoral,
conocido como INFODESPE, en diversos números ha difundido el Plan Trianual de
Educación Cívica 2001-2003 y sus actividades prioritarias, en ese sentido, en números
anteriores se privilegió, bajo la modalidad de entrevistas o ensayos, las opiniones de
los actores directamente vinculados a su cumplimiento, tales son los casos de la
Directora Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica, Mtra. María del
Carmen Alanis Figueroa, del Presidente de la Comisión de Capacitación Electoral y
Educación Cívica, Consejero Electoral Lic. Jesús Cantú Escalante, y para el número
IFE
115
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
correspondiente al trimestre enero-marzo de 2003, se entrevistó sobre este tópico a la
Consejera Electoral Dra. Jacqueline Peschard Mariscal.
Juntas Locales y Distritales Ejecutivas:
Digitalización:
Se atendieron 29 solicitudes para la digitalización de materiales de audio y video
referentes a la Campaña Nacional de Promoción de la Participación Ciudadana 2003 y
a la Consulta Infantil y Juvenil 2003.
Exposición de capacitación:
En el estado de Nayarit se llevó a cabo una exposición con la finalidad de capacitar a
720 asistentes electorales (anexo juntas 12).
2. CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES
2.1. Convenios a nivel central
En el periodo de octubre de 2002 a marzo de 2003 se suscribieron siete
convenios a nivel central, los cuales se enuncian a continuación:
CONVENIO
Convenio de apoyo y colaboración con Alianza Cívica,
A.C.
Convenio de apoyo y colaboración con Mujeres en
Frecuencia, A.C.
Convenio de apoyo y colaboración con Trasfondo, A.C.
Convenio de apoyo y colaboración con Movimiento de
Ciudadanos, A.C.
Convenio de apoyo y colaboración con Coalición de
Organizaciones, Jóvenes Estudiantes, A.C.
Convenio de apoyo y colaboración con Asesoría y
Servicios Rurales, A.C.
Convenio de apoyo y colaboración con Much´Tamba
Meyaj, A.C.
FECHA
diciembre 16 de 2002
diciembre 16 de 2002
diciembre 16 de 2002
diciembre 16 de 2002
diciembre 16 de 2002
diciembre 16 de 2002
diciembre 16 de 2002
(anexo 5)
IFE
116
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
2.2. Convenios de apoyo y colaboración suscritos a través de las Juntas
Locales Ejecutivas
A partir de la instrumentación del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003,
se reestructuró integralmente el sistema para el desarrollo, formalización, y
seguimiento de actividades comprometidas en los convenios en materia de
capacitación electoral y educación cívica, a fin de mejorar su funcionamiento y el
contenido de los instrumentos jurídicos. Como resultado de lo anterior, se
diseñaron cuatro convenios “tipo” que integran los compromisos inherentes al
mismo.
En esa tesitura, en el periodo de octubre de 2002 a marzo de 2003, se
suscribieron 25 convenios de apoyo y colaboración a través de las Juntas
Locales Ejecutivas, por lo que a la fecha se cuenta con 369 convenios de apoyo y
colaboración suscritos, mismos que pueden ser clasificados siguiendo las
categorías establecidas por los convenios “tipo” aprobados en su oportunidad, del
siguiente modo:
Ayuntamientos
Autoridades Educativas Locales
Universidades
Otros organismos
Subtotal
CONVENIOS A NIVEL CENTRAL
TOTAL
156
28
78
79
341
28
369
Asimismo, se continúa con el sistema de seguimiento de actividades
comprometidas en los convenios de apoyo y colaboración en materia cívicoelectoral, que permite garantizar el desarrollo de las tareas a las cuales se
obligan las partes signantes, así como un seguimiento minucioso a las mismas,
brindando los insumos para la evaluación de los funcionarios responsables de
dichas actividades.
En este sentido, en el mes de enero de 2003 se elaboró un análisis de las
actividades realizadas en el marco de los convenios de apoyo y colaboración
durante el año 2002, la cual muestra el cumplimiento de los objetivos
programados en tiempo y forma, la diversidad de actividades comprometidas y
cumplidas así como la innovación en la ejecución de las mismas.
En el marco de los convenios locales se realizó un total de 3,998 actividades
resultado del trabajo con instituciones públicas, privadas y sociales (anexo 6).
Por otra parte, la Dirección del Jurídico, durante el periodo comprendido entre el
1 de octubre de 2002 y el 31 marzo de 2003 revisó y validó 110 proyectos de
convenio general de apoyo y colaboración en materia de capacitación electoral y
IFE
117
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
educación cívica, signados entre las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas del
IFE y distintos organismos (anexo 7).
3. ACTIVIDADES DE LA COMISIÓN DE CAPACITACIÓN ELECTORAL Y EDUCACIÓN
CÍVICA, RELACIONADAS CON EL PLAN TRIANUAL
La Comisión de Capacitación Electoral y Educación Cívica abordó asuntos
relacionados con los programas del Plan Trianual de Educación Cívica en 6 ocasiones,
siendo tales programas los siguientes:

Cursos del programa “Educar para la Democracia” para el Programa Nacional
Permanente de Actualización del Magisterio -PRONAP- (19 de marzo).

Consulta Infantil y Juvenil 2003 (10 de octubre, 13 de diciembre, 17 de enero, 5 y
19 de marzo).

Semana Nacional de la Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de
Delitos Electorales (10 de octubre)

Experiencias sobre el proyecto 10/31, Elecciones y Consulta Juvenil en el Distrito
Federal”- Subsecretaría de Servicios Educativos para el Distrito Federal de la SEP
(10 y 29 de octubre).

Primer Parlamento de los Niños y Niñas de México (5 de marzo).

VII Certamen de Ensayo Francisco I. Madero (5 y 19 de marzo).
4. DISTRIBUCIÓN DE MATERIALES
Durante el periodo comprendido de octubre a marzo se recibieron diversos materiales
elaborados por la Dirección Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica a
fin de fomentar la cultura democrática y la participación ciudadana entre la población,
resultando un total de 255,508 ejemplares recibidos para su distribución:
Material de divulgación de la cultura democrática
Taller de educación ciudadana.
Guía para el instructor.
Taller de educación ciudadana.
Manual del participante.
Tríptico de información bibliográfica y hemerográfica
N° 33 titulado “Educación en valores”.
Tríptico de información bibliográfica y hemerográfica
N° 34 titulado “Servicio civil de carrera”.
IFE
Tiraje
5,000 ejemplares
5,000 ejemplares
10,000 ejemplares
10,000 ejemplares
118
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
Material de divulgación de la cultura democrática
Ensayos ganadores del 6o Certamen Nacional “Francisco I.
Madero”
Libro “Dilemas de la democracia en México”. Obra coeditada
con el Centro Francés de Estudios Mexicanos y
Centroamericanos” (CEMCA).
Cartel “Semana Nacional de Educación Cívica”.
Cartel convocatoria al 4° Concurso Nacional “Pintando para la
Democracia”.
Cartel convocatoria al 2° Certamen Nacional de Programas de
Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática
y Promoción de la Participación Ciudadana.
Calendario “Efemérides Nacionales 2003”.
Tríptico de información bibliográfica N° 35, titulado “La
Biblioteca Central del Instituto Federal Electoral. Colecciones
y servicios”.
Tríptico de información bibliográfica N° 36 titulado “Colección
de consulta N° 2”
La construcción de sujetos ciudadanos colectivos. coedición
realizada con “Alianza Cívica” y Rights & Democracy.
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Tiraje
3,000 ejemplares
708 ejemplares
1,800 carteles
30,000 carteles
60,000 carteles
100,000 ejemplares
10,000 trípticos
10,000 trípticos
10,000 ejemplares
Con el propósito de entregar el material antes señalado, se realizaron diversas rutas al
interior del país. Al norte del país se cubrieron los siguientes estados: Michoacán,
Jalisco, Sinaloa, Sonora, Chihuahua, Baja California, Guanajuato, Aguascalientes,
Zacatecas, Durango, Nayarit, Tamaulipas, San Luis Potosí, Coahuila y Nuevo León.
Por lo que respecta a las rutas del sur, se incluyeron los estados de Morelos, Guerrero,
Puebla, Tlaxcala, Veracruz, Tabasco, Campeche, Yucatán, Quintana Roo, Chiapas y
Oaxaca. Asimismo, en rutas cortas se distribuyó a los estados de Querétaro, Hidalgo,
Colima, Estado de México y el Distrito Federal. Vía mensajería “Mexpost” se cubrió el
estado de Baja California Sur.
Por lo que respecta al calendario “Efemérides Nacionales 2003”, se realizó una amplia
distribución del mismo dentro del Instituto y a las Juntas Locales y Distritales
Ejecutivas.
Asimismo, se atendieron las solicitudes de calendario formuladas las siguientes
instituciones:
IFE

Partido Revolucionario Institucional.

Asociación Nacional de Escuelas Particulares.

Confederación Nacional Campesina.

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de
México.

Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje.

Secretaría de Energía.
119
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
En relación con los trípticos de Información Bibliográfica y Hemerográfica números 33,
34, 35 y 36, éstos fueron remitidos en su totalidad a la Biblioteca Central, la cual tiene a
su cargo la distribución de dicho material entre los usuarios a la biblioteca así como a
las Unidades de Información con las que se tiene convenio de préstamo
interbibliotecario.
Cabe señalar que las publicaciones del 6o Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I.
Madero”, y el libro “Dilemas de la democracia en México”, obra coeditada con el Centro
Francés de Estudios Mexicanos y Centroamericanos (Coordinadores: Aline Hemond y
David Recondo), las cuales fueron editadas a finales del año 2002, fueron distribuidas
tanto al Consejo General del Instituto como a las Juntas Locales Ejecutivas durante
este 2003.
Por lo que se refiere a la coedición “La Construcción de sujetos ciudadanos colectivos”,
obra realizada con Alianza Cívica y Rights Democracy, de conformidad con lo
acordado se entregaron 800 ejemplares a “Alianza Cívica”.
Cabe destacar la recepción de 740 ejemplares de la publicación “Ciudadanos y cultura
de la democracia. Reglas, instituciones y valores. Encuesta nacional”, obra coeditada
con el Instituto de Investigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de
México, que remitió dicho material en calidad de donación a este Instituto.
En relación con la instrumentación de los programas Nosotros, los jóvenes.... Proyecto
Ciudadano y Derechos y Valores para la Niñez Mexicana, a nivel nacional, destaca la
distribución del material de apoyo a los mismos que incluye los siguientes títulos:
MATERIAL
Manual Jornadas Cívicas
TOTAL
DISTRIBUIDO
10 ejemplares
Nosotros, los jóvenes... Proyecto Ciudadano
Manual del Maestro
30,550 ejemplares
Manual del Alumno
28,947 ejemplares
Derechos y Valores para la Niñez Mexicana
Manual del Maestro
125 ejemplares
Manual Formación del Maestro
124 ejemplares
Carteles (9 diferentes tipos)
63 carteles
Juegos Didácticos
Ruta Democrática
1,168 ejemplares
Memorama
2,745 ejemplares
Serpientes y Escaleras (Tablero e instructivo)
IFE
4,120 ejemplares c/u
120
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
MATERIAL
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
TOTAL
DISTRIBUIDO
Colección Los Derechos de los Niños
El Ogro Nicanor y la Mariposa Blanca
10,501 ejemplares
Tina la Sobrina
13,652 ejemplares
Apuntes de la Cultura Democrática
Los Valores Democráticos
3,273 ejemplares
El Orden Político Democrático
3,273 ejemplares
El voto y la representación democrática
3,236 ejemplares
Los jóvenes y la participación ciudadana
66 ejemplares
Los derechos de los jóvenes
63 ejemplares
Colección Conociendo la Democracia
La mejor elección
4,119 ejemplares
Las reglas del juego
5,168 ejemplares
Colección Horizonte Ciudadano
N° 2 “El Grupo Aga Sagú”
524 ejemplares
Carteles con sus Derechos no se juega
Yo no quiero mi domingo. Quiero tu domingo conmigo
Los niños pedimos que termine la violencia en las casas
42 carteles
1 cartel
Carteles Infantiles y Juveniles
Participación
La Democracia y los Derechos de los Niños
TOTAL
500 carteles
2,142 carteles
114,412 ejemplares
Cabe destacar que durante el año 2002 a la Dirección Ejecutiva de Capacitación
Electoral y Educación Cívica le fue asignada una bodega para almacenar los
materiales de capacitación electoral y educación cívica que se distribuyen a nivel
nacional. En tal virtud se procedió a desincorporar el material contenido en las bodegas
“Morelos” y “Tinum”, a efecto de agilizar el traslado del material a la nueva bodega
“Guerrero”.
En relación con la depuración de los materiales contenidos en la bodega “Morelos”, se
envió a las Juntas Locales Ejecutivas del 26 de septiembre al 5 de octubre, en diversas
rutas vía terrestre así como vía mensajería “MEXPOST”, el material que a continuación
se desglosa:
Título
Políptico ¿Qué es la participación ciudadana?
Políptico “Participación ciudadana en las elecciones”
Políptico “Los derechos ciudadanos en México”
IFE
Material distribuido
12,000 ejemplares
4,300 ejemplares
24,000 ejemplares
121
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Título
Políptico “Garantías de legalidad en los procesos electorales”
Políptico “Los derechos políticos del ciudadano”
Políptico “Respeto al voto y delitos electorales”
Políptico “Por esto es importante la participación política de la
mujer”
Trípticos ¿Coacción al voto? No la permitas, denúnciala”
Trípticos ¿Qué es una casilla electoral?
Trípticos ¿Para qué sirve el voto?
TOTAL
Material distribuido
13,500 ejemplares
4,100 ejemplares
12,000 ejemplares
20,000 ejemplares
765,000 ejemplares
378,000 ejemplares
168,000 ejemplares
1,400,900 ejemplares
De igual forma, a efecto de desincorporar el material contenido en la bodega “Morelos”,
por vía mensajería “MEXPOST” el 11 de diciembre de 2002 se envió el material de
divulgación de la cultura democrática a las 32 Juntas Locales Ejecutivas, para las
actividades que tienen encomendadas, específicamente relacionadas con el tema
“Derechos de la Niñez”:
Título
“Ley de protección de los Derechos de las Niñas, Niños y
Adolescentes”
Síntesis de resultados de la “Consulta Infantil y Juvenil 2000”
Carteles de Divulgación de la Cultura Democrática Serie 1
Diálogo
Legalidad
Libertad
Pluralismo
Tolerancia
TOTAL
Material distribuido
4,400 ejemplares
4,100 ejemplares
11,350 ejemplares
11,350 ejemplares
10,900 ejemplares
11,870 ejemplares
37,850 ejemplares
91,820 ejemplares
Con la finalidad de dar difusión a diversos eventos tales como conferencias, ponencias,
coloquios y presentaciones de libros que tuvieron cita en este Instituto, así como
certámenes a nivel nacional, se distribuyeron carteles-invitación entre instituciones de
educación superior, centros de investigación, partidos políticos, agrupaciones políticas
nacionales, en las propias instalaciones del IFE y en las Juntas Locales Ejecutivas. Los
carteles fueron los siguientes:
Carteles – invitación
Cartel convocatoria a las ceremonias de premiación de los
eventos:
 7° Certamen Nacional de Ensayo “Francisco I. Madero 2002”
 1er. Certamen “Experiencias de participación ciudadana en
la solución de problemas comunitarios en los ámbitos estatal
y/o municipal”
 4° Concurso Nacional “Pintando para la democracia”
IFE
Material distribuido
500 carteles
122
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Carteles – invitación
Cartel invitación a la presentación del número 22 de la serie
“Cuadernos de divulgación de la cultura democrática”
Cartel invitación a la inauguración de la exposición “Artesanía de
Olinalá, Guerrero”
Cartel convocatoria a las niñas y niños de las escuelas primarias
de la República Mexicana para participar en el “Primer Parlamento
de las niñas y los niños de México”
Cartel invitación “Primer Parlamento de las niñas y los niños de
México”
Cartel “Reconocimiento a iniciativas ciudadanas”
Invitación para asistir a la exposición de las pinturas ganadoras
del 4° Concurso Nacional “Pintando para la democracia”, con el
tema “Ser diputado”
Cartel invitación al “Seminario sobre consolidación y transición
democrática”, organizado por la Coordinación de Asuntos
Internacionales del IFE
Cartel invitación a la presentación del libro “Dilemas de la
democracia en México”
Cartel invitación a la “II Conferencia de la Red Mundial de
Organismos Electorales”, convocado por la Coordinación de
Asuntos Internacionales del IFE
Total
Material distribuido
500 carteles
30 carteles
460 carteles
964 carteles
110 carteles
100 invitaciones
200 carteles
50 carteles
200 carteles
3,114 ejemplares
Con el objeto de atender las solicitudes formuladas por las Juntas Locales y Distritales
Ejecutivas, así como por diversas instituciones a efecto de que sus publicaciones sean
difundidas dentro de este Instituto, se distribuyo el siguiente material:
Ediciones externas
Colección de Cuadernos Doctrinarios de la Justicia Electoral N° 1
“Valores y Principios de la Justicia Electoral”
Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación
Cuadernos de Población “Ciudadanos y Ciudadanas”,
Consejo Nacional de Población
Libro Cultura política para niños “Cómo se hacen las leyes”,
Senado de la República. LVIII Legislatura
“Revista Mexicana de Justicia”
Procuraduría General de la República
Revista “Ziranda” N° 2 “Ciudadanía, Cultura Política y Reforma del
Estado en América Latina”
Ediciones de Cultura Política y Educación Cívica. Junta Local
Ejecutiva en el Estado de Michoacán
Disco compacto interactivo “Valores de la Democracia”. Juegos
infantiles interactivos.
03 Junta Distrital Ejecutiva en el Estado de Yucatán
IFE
Material distribuido
485 ejemplares
93 ejemplares
600 ejemplares
32 ejemplares
500 ejemplares
326 discos
123
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Ediciones externas
Libro “Ciudadanía, Cultura Política y Reforma del Estado en
América Latina”
Investigadores de “El Colegio de Michoacán”: Marco A. Calderón
Molgora, Willen Assies y Tom Salman.
Junta Local Ejecutiva en el Estado de Michoacán
Total
Material distribuido
101 ejemplares
2,137 ejemplares
En el rubro de las peticiones de material diverso formuladas por público externo, esta
DECEyEC cumplió con el envío respectivo, dando un total de 54,078 ejemplares
entregados. Dentro de las peticiones que fueron atendidas se encuentran las
siguientes:
IFE

Stand VI Exposición de orientación vocacional “Al encuentro del mañana”,
organizado por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Stand “Semana Nacional de Educación Cívica”, organizado por la Dirección
Ejecutiva de Capacitación Electoral y Educación Cívica, durante la celebración de
dicha semana en el auditorio de este Instituto.

Visita guiada que realizaron estudiantes de la Licenciatura en Derecho del “Instituto
Patria” al Instituto Federal Electoral, el 10 de octubre.

Exposición “Los Derechos Humanos en el Nuevo Siglo”, organizado por la
Coordinación Municipal de Derechos Humanos del Municipio de Tlalnepantla, que
tuvo verificativo el 10 de diciembre.

Solicitud de material formulada por la Junta Local Ejecutiva del estado de
Chihuahua, a efecto de distribuirlo durante la presentación de obras de teatro
infantiles, del 9 al 11 de diciembre.

Presentación del Cuaderno de Divulgación N° 22 titulado “Concepciones de la
Democracia y Justicia Electoral”, efectuada en el auditorio de este Instituto el 3 de
diciembre.

Pastorelas cómico-políticas organizadas por el movimiento social “Ameyalli, A.C.”,
efectuadas en las delegaciones Cuauhtémoc y Miguel Hidalgo.

Simulacro electoral realizado en la Zona Valle Verde Xochimilco, organizado por la
Asociación Política “Defensa Ciudadana”, el 14 de diciembre.

Módulo de información en el evento de graffiti “Tercer aniversario de la revista
Aerosol”, organizado por la Coordinación de Atención a la Juventud de la Dirección
General de Desarrollo Social de la Delegación Álvaro Obregón, que tuvo verificativo
el 22 de diciembre.

Visita guiada que los alumnos de preparatoria del Instituto de Humanidades y
Ciencias, incorporado a la UNAM, realizaron al Fiel 13 de febrero.

“Seminario sobre Consolidación y Transición Democrática”, organizado por la
Coordinación de Asuntos Internacionales del IFE, realizado del 18 al 20 de febrero
en el Auditorio del Instituto.
124
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003

Exposición “Violencia familiar” que con motivo del Día Internacional de la Mujer
realizó el Museo Legislativo de la Cámara de Diputados el 11 de marzo.

Visita guiada que los alumnos del sexto semestre de la Licenciatura en Pedagogía
de la Universidad Panamericana realizaron a este Instituto el 13 de marzo.

Taller de “Formación Cívica de Niños y Niñas”, organizado por la Agrupación
Política Nacional “Mujeres y Punto”, que tuvo verificativo el 22 de marzo en la
Delegación Iztacalco.

“XXII Periodo ordinario de sesiones del modelo de la Asamblea General de la OEA
para Universidades (MOEA)”, evento organizado por la Facultad de Ciencias
Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, que tuvo
verificativo del 23 al 28 de marzo en Querétaro, Qro.

Visita guiada que realizaron alumnos del segundo semestre de la Facultad de
Derecho de la Universidad Iberoamericana, Plantel León, Guanajuato, al Instituto
Federal Electoral el 28 de marzo.

Stand de la “1a. Feria Juvenil YMCA” en las instalaciones de la Asociación de
Jóvenes Cristianos, A.C. (YMCA), el sábado 29 de marzo.
Por lo que respecta a la distribución de la “Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos” y del “Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales”, cabe
señalar que éstos son dos materiales que edita la Dirección del Secretariado, a a la
cual se recurre constantemente para solicitarle este material y así poder cubrir los
requerimientos tanto del público externo como de diversas áreas del Instituto.
En suma, el total del material distribuido por la Dirección Ejecutiva durante el periodo
que se informa asciende a la cantidad de 1,722,289 ejemplares.
Cabe destacar que entre el material más solicitado por público externo a esta Dirección
Ejecutiva se encuentran las siguientes publicaciones: cuentos y juegos infantiles, el
“Calendario de Efemérides Nacionales 2003”, los Cuadernos de Divulgación de la
Cultura Democrática, los cuadernos que conforman la colección “Sistemas Políticos y
Electorales Contemporáneos”, diversas coediciones, los Apuntes de la Cultura
Democrática, la Constitución Política Mexicana y el Código Federal de Instituciones y
Procedimientos Electorales.
IFE
125
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
ANEXOS
IFE
126
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 1
PARTICIPACIÓN DE DIRECTORES EJECUTIVOS EN EVENTOS RELACIONADOS
CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
PARTICIPACIONES DE LA CONSEJERA ELECTORAL
DEL CONSEJO GENERAL, DRA. JACQUELINE PESCHARD,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Ponencia “Competencia política y geográfica electoral del Distrito Federal”, dentro del
ciclo de mesas redondas “Competencia política, geografía electoral y registros de
población” organizado por el Instituto Electoral del Distrito Federal, el 8 de noviembre
de 2002.
2.
Ponencia presentada en la conferencia anual de la Asociación Alemana de
Investigación sobre América Latina, en Berlín, Alemania, del 13 al 15 de noviembre
de 2003.
3.
Participación en el “Foro de análisis de la legislación en materia de participación
ciudadana del Distrito Federal”, organizado por la Junta Local Ejecutiva del IFE, el 22
de noviembre de 2003.
4.
Comentarista en la presentación de “Concepciones de la democracia y justicia
electoral”, Cuaderno de Divulgación de la Cultura Democrática no. 22, el 3 de
diciembre de 2003.
5.
Presentación de la ponencia “El papel de los partidos políticos en la transición”,
dentro del Encuentro Universitario organizado por la Universidad Pontificia, el 16 de
enero de 2003.
6.
Conferencia “Panorama general del proceso electoral federal 2002-2003”, organizado
por la Junta Local Ejecutiva de Veracruz, el 1° de febrero de 2003.
7.
Conferencia “Reformas pendientes en materia electoral en México”, organizada por
la Universidad de las Américas, el 12 de febrero de 2003.
8.
Conferencia “Medios de información y transición democrática”, organizado por el
Consejo Estatal Electoral de San Luis Potosí, el 14 de febrero de 2003.
9.
Participación en el “Foro internacional Por la no discriminación”, organizado por la
Secretaría de Relaciones Exteriores, el 10 de marzo de 2003.
10. Ponente en el “Primer curso de especialización sobre régimen electoral,
gobernabilidad democrática y resolución de conflictos”, organizado por el IFE, el
TEPJF y la UNAM, el 14 de abril de 2003.
IFE
127
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIONES DEL CONSEJERO ELECTORAL
DEL CONSEJO GENERAL, DR. JAIME CÁRDENAS GRACIA,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Ponente con el tema “Límites al poder político de las Instituciones Electorales”,
durante el “Foro de ciencia política y derecho” organizado por el ITAM, el 9 de
octubre de 2002.
2.
Ponente con el tema “Participación ciudadana y prevención de delitos electorales”,
en el marco de la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación
Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, organizada por el IFE, el TEPJF y la
FEPADE, el 14 de octubre de 2002.
3.
Ponente con el tema “Derecho Electoral Mexicano: tendencias y perspectivas”, en el
marco de la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana
y Prevención de Delitos Electorales, organizada por el IFE, el TEPJF y la FEPADE, el
17 de octubre de 2002.
4.
Presentación del libro “Instrumentos de tutela y justicia constitucional”, en el Instituto
de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, el 14 de noviembre de 2002.
5.
Asistencia a la Reunión de Consejeros Electorales Locales del D.F., el 17 de
noviembre de 2002.
6.
Ponente con el tema “El modelo participativo y deliberativo”, en el marco del
Encuentro Universitario en ocasión de los veinte años de la reapertura de la
Universidad Pontificia de México: “Ética y reforma del Estado en México en tiempos
de democracia”, organizado por la Universidad Pontificia de México, el 17 de enero
de 2003.
7.
Ponente con el tema “El proceso electoral federal 2002-2003”, durante la Reunión de
Consejeros Electorales Locales y Distritales de Guerrero, el 25 de enero de 2003.
8.
Ponente con el tema “Las actividades de fiscalización del IFE”, durante la Reunión de
Consejeros Electorales Distritales de Veracruz, el 1 de febrero de 2003.
9.
Ponente con el tema “Constitutional Origins, Structure, and Change in Federal
Democracies”, en el marco del Forum of Federations and International Network of
Federalism, “A Global Dialogue of Federalism in the 21st Century: practices,
perspectives and prospects workshop”, realizado en la Ciudad de México, el 7 de
febrero de 2003.
10.
Asistencia a la Reunión de Consejeros Electorales Locales y Distritales de Sinaloa, el
21 de febrero de 2003.
IFE
128
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
11.
Asistencia a la Reunión de Consejeros Electorales Locales y Distritales de Chiapas,
el 22 de febrero de 2003.
12.
Asistencia a la presentación del libro “Ciencia del Derecho Mercantil; teoría, doctrina
e instituciones”, del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, el 25 de
febrero de 2003.
13.
Asistencia a la toma de protesta “Ciudadanos por la democracia”, en la ciudad de
Querétaro, el 7 de marzo de 2003.
14.
Ponente con el tema “La participación ciudadana en las elecciones y más allá de
éstas”, durante el Taller de Participación Ciudadana en las Comunidades Estatales
de Base, organizado por la Iglesia de San Pedro Mártir, el 11 de marzo de 2003.
15.
Impartición de la cátedra de “Teoría de la argumentación jurídica”, en el Posgrado de
la Facultad de Derecho de la UNAM, semestre 2003-1.
16.
Impartición de la cátedra de “Teoría de la Argumentación Jurídica”, en el Centro de
Formación y Desarrollo del IFE, semestre 2003-1.
Publicaciones

“¿Qué es la Constitución Mexicana, por qué y para qué reformarla?”, artículo publicado
en el libro del mismo nombre, del Dr. Luis Molina Piñeiro, Ed. Porrúa, 2002.

“Un modelo participativo y deliberativo”, en prensa.

“Modelos de Estado Federal”, en prensa.
IFE
129
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIONES DEL CONSEJERO ELECTORAL
DEL CONSEJO GENERAL, DR. MAURICIO MERINO HUERTA,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Ponente con el tema “Política económica local y equidad social” durante las mesas
de debate y propuestas, “Política económica, democracia y equidad social. Primer
ciclo”, el 25 de enero de 2002.
2.
Conferencista con el tema “La participación ciudadana en la democracia”, en evento
organizado por la Escuela de Derecho y Ciencia Política de la Universidad Autónoma
de Sinaloa con sede en Los Mochis, el Consejo Estatal Electoral y la Junta Local
Ejecutiva del estado de Sinaloa, el 18 de octubre de 2002.
3.
Participación en el Segundo Congreso Internacional en Ciencia Política y
Administración Pública con la Conferencia Magistral “Reflexiones en torno a la
filosofía política”, organizado por el Colegio Nacional de Ciencias Políticas y
Administración Pública, A.C., el 13 de noviembre de 2002.
4.
Participación en la presentación del Cuaderno de Divulgación de la Cultura
Democrática no. 21 titulado “Rendición de cuentas y democracia”, del Dr. Luis Carlos
Ugalde, organizada por la Junta Local Ejecutiva en el estado de Jalisco, el 29 de
noviembre de 2002.
5.
Participación en la ceremonia de premiación a los ganadores de los certámenes
“Experiencias de participación ciudadana en la solución de problemas comunitarios
en los ámbitos estatal y/o municipal”; 7° Certamen de ensayo “Francisco I. Madero” y
4° Concurso Nacional “Pintando para la democracia”, organizada por el IFE, el 5 de
diciembre de 2002.
6.
Ponente en el foro “El derecho laboral en el sistema electoral mexicano”, organizado
por el Partido Liberal Mexicano, el 6 de diciembre de 2002.
7.
Participación en el taller de intercambio con el tema “Democracia y calidad de vida”,
organizado por la DECEyEC, el 6 de diciembre de 2002.
8.
Participación en el seminario “El proceso electoral 2003” con el tema “Sistema
Electoral Mexicano”, organizado por el periódico Reforma, el 14 de enero de 2003.
9.
Asistencia a la inauguración de la Reunión Estatal de Consejeros Electorales,
organizada por la Junta Local en el Estado de México, el 25 de enero de 2003.
10. Presentación del Seminario “Transición y consolidación democrática. El contexto
internacional y la experiencia mexicana”, organizado por el IFE, el 18 de febrero de
2003.
IFE
130
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
11. Asistencia a la clausura de la Reunión Estatal de Consejeros Electorales, organizada
por la Junta Local en el estado de Jalisco, el 29 de marzo de 2003.
12. Participación en el foro-taller “Descentralización y desafíos educativos: un debate
necesario”, organizado por el Cetro de Cooperación Regional para la Educación de
Adultos en América Latina y el Caribe, el 1° de abril de 2003.
IFE
131
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN DEL DIRECTOR EJECUTIVO DE PRERROGATIVAS
Y PARTIDOS POLÍTICOS, MTRO. ARTURO SÁNCHEZ GUTIÉRREZ,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Participación como observador de la XLV Convención Nacional del Partido Acción
Nacional, organizado por el Comité Ejecutivo Nacional del PAN en Boca del Río,
Veracruz, el 14 de septiembre de 2002.
2.
Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Frente Nacional de Pueblos Indígenas
y Comunidades Marginadas, el 17 de septiembre de 2002.
3.
Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Universitarios en Acción, el 18 de
septiembre de 2002.
4.
Ponencia con el tema “La experiencia del IFE”, durante el seminario “Comunicación y
Democracia: Ciudadanía y Procesos Electorales”, organizado por el Consejo
Nacional para la Enseñanza y la Investigación de las Ciencias de la Comunicación
del ITESM, el IFE y la Fundación Konrad Adenauer Stiffung, en la Ciudad de México,
el 21 de septiembre de 2003.
5.
Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Frente Liberal Mexicano Siglo XXI, el
26 de septiembre de 2002.
6.
Exposición del tema “Fiscalización y manejo de los Recursos Públicos que reciben
los partidos políticos” durante el diplomado en Derecho Electoral Mexicano,
organizado por la Junta Local Ejecutiva en el estado de Morelos, el 26 de septiembre
de 2002.
7.
Ponencia con el tema “Prerrogativas y Partidos Políticos”, en el marco de la Primera
Semana Distrital de Educación Cívica, organizado por la 02 Junta Distrital Ejecutiva
en el estado de Guerrero, en Taxco, Guerrero, el 27 de septiembre de 2002.
8.
Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Movimiento Patriótico Mexicano, A.C.,
el 27 de septiembre de 2002.
IFE
132
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
9.
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Convergencia Socialista, el 30 de
septiembre de 2002.
10. Exposición del tema del Financiamiento y Prerrogativas de los Partidos Políticos, a la
delegación de representantes del Partido Democrático de Guinea Ecuatorial, en
septiembre de 2002.
11. Ponencia con el tema “Prerrogativas, Financiamiento y Fiscalización de Partidos
Políticos”, en el marco de la Reunión de Organismos Electorales Internacionales,
organizado por la 2002 Cogel Conference, en Ottawa, Canadá, del 29 de septiembre
al 2 de octubre de 2002.
12. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Mujeres en Lucha por la Democracia,
el 2 de octubre de 2002.
13. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Consejo Nacional de Desarrollo
Indígena, A.C., el 3 de octubre de 2002.
14. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Frente Democrático de Agrupaciones
Sociales y Políticas, el 7 de octubre de 2002.
15. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Comisión de Organizaciones de
Transporte y Agrupaciones Ciudadanas, el 8 de octubre de 2002.
16. Participación en el Programa Voces de la Democracia con el tema “Elecciones
Federales del 2003”, el 9 de octubre de 2002.
17. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Mexicanos en Avance por el
Desarrollo Equitativo, el 9 de octubre de 2002.
18. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
IFE
133
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Democracia y Equidad, A.C., el 10 de
octubre de 2002.
19. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Acción Republicana, el 14 de octubre
de 2002.
20. Exposición sobre el manejo y aplicación de los recursos que reciben los partidos
políticos por cualquier modalidad de financiamiento, en evento organizado por el
Partido México Posible, el 15 de octubre de 2002.
21. Exposición sobre el manejo y aplicación de los recursos que reciben los partidos
políticos por cualquier modalidad de financiamiento, en evento organizado por el
Partido Fuerza Ciudadana, el 16 de octubre de 2002.
22. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación
Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales con el tema “El registro de nuevos
Partidos Políticos para el Proceso Electoral 2002-2003”, el 16 de octubre de 2002.
23. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación
Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales con el tema “Fiscalización de los
recursos a los Partidos Políticos y Agrupaciones Políticas”, el 16 de octubre de 2002.
24. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación
Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales en el curso “Sobre fiscalización de los
Recursos a los Partidos Políticos”, el 16 de octubre de 2002.
25. Participación en la Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación
Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales con el tema “Entre el poder y la
oposición: Los Partidos Políticos y la Democracia”, en Mexicali, Baja California, el 17
y 18 de octubre de 2002.
26. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Unión Nacional Sinarquista, el 22 de
octubre de 2002.
27. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Movimiento Causa Nueva, el 22 de
octubre de 2002.
28. Ponencia con el tema “Condiciones de la competencia”, durante la Reunión de
trabajo sobre el voto de los mexicanos en el extranjero, entre funcionarios de la
IFE
134
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Comisión de Asuntos Fronterizos del Senado y del IFE, en la Ciudad de México, el 23
de octubre de 2002.
29. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Asociación Nacional Emiliano Zapata,
el 23 de octubre de 2002.
30. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Profesionales por la Democracia, el 24
de octubre de 2002.
31. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Mexicanos en Avance por el
Desarrollo Equitativo, el 28 de octubre de 2002.
32. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. México Líder Nacional, A.C., el 8 de
noviembre de 2002.
33. Presentación de las actividades que la DEPPP deberá llevar a cabo para el
cumplimiento de las etapas del proceso electoral, durante la Reunión Nacional de
Vocales de Juntas Locales Ejecutivas, el 11 y 12 de noviembre de 2002.
34. Asistencia a la presentación del Informe Anual (comprobación de gastos), durante el
evento de Capacitación sobre el Registro de los Recursos de las Agrupaciones
Políticas Nacionales, organizado por la A.P.N. Ciudadanos Unidos por los Derechos
Humanos, A.C., el 14 de noviembre de 2002.
35. Presentación de las medidas que adoptará el IFE, las estrategias y procedimientos
que se deberán observar para el Proceso Electoral 2002-2003 y fortalecer la
adopción de medidas apropiadas para garantizar una elección transparente y
confiable, en el marco de la Reunión Nacional de Vocales de Juntas Locales
Ejecutivas, el 16 y 17 de noviembre de 2002.
36. Ponencia “Fuerzas Armadas y Sistema Político Nacional”, presentada en el marco de
la Maestría en Administración Militar para la Seguridad y la Defensa Nacionales,
organizado por el Colegio de Defensa Nacional, Ciudad de México, el 18 de
noviembre de 2002.
37. Ponencia “Prerrogativas y Partidos Políticos”, presentada durante la Reunión Estatal
de Vocales del estado de Sinaloa, el 4 de diciembre de 2002.
IFE
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CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
38. Impartición del Taller de Capacitación en Materia de Comprobación de
Financiamiento Público, organizado por la Junta Local Ejecutiva en el estado de
Quintana Roo, el 7 de diciembre de 2002.
39. Ponencia “Financiamiento y Fiscalización de los recursos de los Partidos Políticos”,
presentada durante la visita de una delegación de la Junta de Vigilancia Electoral de
El Salvador a las instalaciones del Instituto, el 12 de diciembre de 2002.
40. Impartición del tema “Régimen de Partidos Políticos en México, durante el CursoTaller de “Formación de Instructores para la Democracia”, organizado por la Junta
Local Ejecutiva en el D.F. y la Universidad Pontificia de México, en diciembre de
2002.
41. Participación en el panel “Compromisos para el futuro de México”, en el marco del
foro “Ética y Reforma del Estado en tiempos de democracia”, organizado por el
Instituto Mexicano de Doctrina Social Cristiana, en la Ciudad de México, el 18 de
enero de 2003.
42. Ponencia “Prerrogativas: asignación y control”, durante el seminario “El Proceso
Electoral 2003”, organizado por el Grupo Reforma, el 20 de enero de 2003.
43. Ponencia “Prerrogativas y Partidos Políticos”, durante la Reunión de Consejeros
Electorales del estado de Guerrero, el 25 de enero de 2003.
44. Ponencia “Partidos Políticos y Prerrogativas. Elecciones del 2003”, presentada
durante la Reunión con el Consejo Local Electoral en el estado de Baja California, el
31 de enero de 2003.
45. Asesoría sobre los requisitos y disposiciones legales sobre Acuerdos de Participación
entre Partidos y APN´s, dada a la A.P.N. Emiliano Zapata, el 15 de febrero de 2003.
46. Reunión de trabajo con Consejeros Locales y Distritales, durante la Reunión Estatal
de Consejeros locales y distritales del estado de Sinaloa, el 21 de febrero de 2003.
47. Ponencia “El IFE de frente a la elección: contextos y retos”, presentada durante la
Reunión Estatal de Consejeros Electorales Locales y Distritales del estado de
Coahuila, el 23 de febrero de 2003.
48. Presentación de los trabajos de la DEPPP frente a las próximas elecciones del 6 de
julio de 2003, durante la Reunión de Consejeros Electorales del Distrito Federal, el 5
de marzo de 2003.
IFE
136
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
49. Ponencia “Prerrogativas y Partidos Políticos”, durante la Reunión Estatal de
Consejeros Electorales Locales y Distritales del estado de Nayarit, el 7 de marzo de
2003.
50. Reunión de trabajo con Consejeros Locales y Distritales, durante la Reunión Estatal
de Consejeros locales y distritales del estado de Nuevo León, el 15 de marzo de
2003.
51. Participación en la mesa redonda sobre Financiamiento de Partidos Políticos en las
Democracias Contemporáneas, realizada durante el curso Sobre Financiamiento de
los Partidos Políticos en la Democracia Contemporánea, el 18 de marzo de 2003.
52. Ponencia “El financiamiento público de los Partidos Políticos”, presentada durante el
curso-taller sobre Contabilidad Electoral, organizado por el IFE y la U de G, el 20 de
marzo de 2003.
53. Ponencia “Los problemas de la fiscalización”, presentada en el Curso sobre
Financiamiento de los Partidos Políticos en las Democracias Contemporáneas,
organizado por el INAP, el 29 de marzo de 2003.
54. Ponencia “Fiscalización de los recursos de los Partidos Políticos”, presentada durante
el curso Sobre Financiamiento de los Partidos Políticos en las Democracias
Contemporánea, organizado por el INAP, el 5 de abril de 2003.
55. Ponencia “Financiamiento Público a los Partidos Políticos”, durante un curso
impartido al Partido Fuerza Ciudadana, el 5 de abril de 2003.
56. Exposición sobre los plazos y términos de la presentación de los informes de
Campaña 2003, en un evento organizado por el Comité Ejecutivo Nacional del PRI,
del 8 al 9 de abril de 2003.
57. Impartición del Taller de Capacitación en Materia de Comprobación de
Financiamiento Público, organizado por el Instituto Estatal Electoral del Estado de
Durango, el 11 de abril de 2003.
58. Exposición sobre la “Revisión de los informes de gastos que por actividades
ordinarias y específicas presentan los Partidos Políticos”, en un curso organizado por
el Instituto Estatal Electoral del Estado de Durango, el 12 de abril de 2003.
IFE
137
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN DEL DIRECTOR EJECUTIVO DEL SERVICIO
PROFESIONAL ELECTORAL, LIC. MARCO ANTONIO BAÑOS MARTÍNEZ,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS
CON LA DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Sinaloa para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
2.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Guanajuato para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
3.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Tabasco para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
4.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Oaxaca para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
5.
Visita a la Junta Local Ejecutiva del Estado de México para dar a conocer la
importancia y trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre
los miembros del Servicio Profesional Electoral.
6.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Yucatán para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
7.
Visita a la Junta Local Ejecutiva del Guerrero para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
8.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Guanajuato para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
9.
Visita a la Junta Local Ejecutiva de Veracruz para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
10. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Puebla para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
IFE
138
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
11. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Yucatán para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
12. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Oaxaca para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
13. Visita a la Junta Local Ejecutiva de Nuevo León para dar a conocer la importancia y
trascendencia del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 entre los miembros
del Servicio Profesional Electoral.
14. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por la Casa de la Cultura Jurídica de la Suprema Corte de Justicia de la
Nación por la vía de su representación en el estado de Chiapas.
15. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por la Universidad de Birmingham (Inglaterra),a través de su Programa de
Maestría Internacional del Sector Público.
16. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM, a través de la
Coordinación de Administración Pública.
17. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por el Consejo Británico en México.
18. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP).
19. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por El Colegio de México, A.C. (COLMES).
20. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE).
21. Difusión y promoción del Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003, en un evento
realizado por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
IFE
139
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN DEL COORDINADOR DE
ASUNTOS INTERNACIONALES, LIC. MANUEL CARRILLO POBLANO,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Reunión con los representantes de IFES, IDEA y la ONU para evaluar el impacto del
proyecto ACE como fuente de información para la administración electoral y el estado
de avance del proyecto EPIC, del 13 al 17 de noviembre de 2002.
2.
Ponencia “El voto de los mexicanos en el extranjero”, presentada en el marco de la
Primera Semana Nacional de Educación Cívica, Participación Ciudadana y
Prevención de Delitos Electorales, el 15 de octubre de 2002.
3.
Ponencia “Panorámica General sobre los Sistemas de Financiamiento y Fiscalización
en América Latina”, presentada en el marco de la Primera Semana Nacional de
Educación Cívica, Participación Ciudadana y Prevención de Delitos Electorales, en
Jalapa, Veracruz.
4.
Difusión de los trabajos presentados en el marco del Seminario sobre Consolidación
Democrática y la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales.
5.
Reunión de trabajo con una Comisión del Senado, en la que se habló sobre el voto
de los mexicanos en el extranjero y el funcionamiento y estructura del IFE, el 23 de
octubre de 2003.
6.
Atención a la delegación de la Junta de Vigilancia Electoral de El Salvador, en la que
se les proporcionó información respecto a los Programas de Capacitación Electoral y
Educación Cívica, del 9 al 12 de diciembre.
7.
Organización del Seminario sobre Consolidación Democrática, en las instalaciones
del IFE, del 18 al 20 de febrero de 2003.
8.
Organización de la II Conferencia de la Red Mundial de Organismos Electorales, en
las instalaciones del IFE, del 25 al 28 de marzo.
9.
Ponencia “Sistema de Financiamiento y Fiscalización de Partidos en México”,
presentada en el marco del Seminario Internacional “Sistema de Partidos Políticos:
Factores Constitutivos y Desafíos Contemporáneos”, en Guatemala, del 6 al 9 de
abril de 2003.
IFE
140
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN DE LA COORDINADORA DEL CENTRO DE
FORMACIÓN Y DESARROLLO, LIC. ELENA VERDUGO QUIÑONES,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
1.
Participación en el curso sobre “Educación en Valores Democráticos y Derechos
Humanos”, organizado por la División de Educación Continua de la Facultad de
Psicología de la UNAM, del 23 al 27 de septiembre de 2002.
2.
Asistencia a la conferencia titulada “Representaciones Sociales: Instrumento en la
práctica del Psicólogo”, organizada por la División de Educación Continua de la
Facultad de Psicología de la UNAM, el 6 de diciembre de 2002.
3.
Se concluyó el estudio titulado “La participación de la mujer en los Ayuntamientos en
México: 1991-2001”. Asimismo, se finalizó la edición y el rediseño de este estudio,
que para fines de redistribución lleva el título de “El poder deshabitado: Mujeres en
los ayuntamientos de México, 1994-2001”.
4.
Se inició el segundo semestre correspondiente a la Maestría en Derecho, que en
colaboración con la Facultad de Derecho de la UNAM, se imparte a funcionarios del
Instituto, el 3 de febrero de 2003.
5.
Ponente con el tema “La participación de la mujer mexicana en los gobiernos
municipales”, durante el Coloquio Nacional de Estudios de Género: La condición
actual de la mujer en el Pacífico Mexicano, el 27 y 28 de marzo de 2003.
6.
Edición
del texto “La Consulta Infantil y Juvenil 2000: una enseñanza de
democracia”, coeditado por la UPN y el IFE, a través del Centro de Formación y
Desarrollo.
7.
Edición del Cuaderno de Trabajo no. 2 “Las reglas del dinero: análisis comparado de
los regímenes de financiamiento en las democracias contemporáneas”, en
colaboración con la DEPPP.
IFE
141
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
PARTICIPACIÓN DEL COORDINADOR DE LA UNIDAD TÉCNICA DE
SERVICIOS DE INFORMÁTICA, ING. RENÉ MIRANDA JAIMES,
EN EVENTOS DE DIVERSA NATURALEZA RELACIONADOS CON LA
DIVULGACIÓN DE LA CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
Publicación de información en Internet e Intranet
1.
Primer Parlamento de las niñas y los niños de México.
2.
Invitación semanal para escuchar el audio del programa radiofónico “Voces de la
Democracia”.
3.
Publicación y constante actualización de la campaña de participación ciudadana
(spots de video y audio).
4.
Coordinación y planteamientos iniciales para la próxima publicación de la página de
la Consulta Infantil y Juvenil 2003.
5.
Desarrollo de una página web para la publicación de diversos materiales gráficos de
la Campaña de Promoción al Voto, para las Juntas Locales y Distritales Ejecutivas de
todo el país.
IFE
142
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 2
Reporte estadístico nacional del total de asistentes
a las transmisiones vía satélite octubre 2002 - enero 2003
ENTIDAD
AGUASCALIENTES
BAJA CALIFORNIA
BAJA CALIFORNIA SUR
CAMPECHE
COAHUILA
COLIMA
CHIAPAS
FEBRERO MARZO
TOTAL
POR
ENTIDAD
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
40
28
62
30
183
17
360
336
140
269
217
536
284
1,782
177
66
78
65
191
76
653
94
71
58
98
93
102
516
366
45
185
44
474
112
1,226
217
77
120
89
453
120
1,076
845
372
153
340
985
241
2,936
CHIHUAHUA
1,110
390
463
388
1,680
466
4,497
DISTRITO FEDERAL
2,836
1,346
1,355
1,265
2,028
2,305
11,135
408
103
195
199
517
132
1,554
GUANAJUATO
1,236
384
470
776
2,495
624
5,985
GUERRERO
1,266
476
354
558
1,229
602
4,485
HIDALGO
1,265
227
426
240
906
322
3,386
1,201
488
721
571
1,724
560
5,265
4,781
1,655
1,544
1,615
4,094
2,695
16,384
822
327
372
367
1,254
375
3,517
340
138
208
130
528
278
1,622
101
37
81
114
72
100
505
1,017
307
572
453
1,801
676
4,826
OAXACA
1,475
318
430
602
999
984
4,808
PUEBLA
DURANGO
JALISCO
MÉXICO
MICHOACÁN
MORELOS
NAYARIT
NUEVO LEÓN
1,525
563
788
666
915
623
5,080
QUERÉTARO
382
125
182
168
145
214
1,216
QUINTANA ROO
196
87
94
116
299
111
903
SAN LUIS POTOSÍ
441
161
228
174
356
221
1,581
SINALOA
900
335
504
332
1,060
535
3,666
499
231
340
382
1,188
532
3,172
280
123
77
581
141
42
1,244
1,137
166
304
253
761
323
2,944
623
236
299
262
653
454
2,527
2,149
729
1,544
1,201
4,000
1,424
11,047
SONORA
TABASCO
TAMAULIPAS
TLAXCALA
VERACRUZ
IFE
143
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ENTIDAD
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
YUCATÁN
188
70
187
179
496
208
1,328
ZACATECAS
436
260
244
214
769
339
2,262
28,689
10,081
12,907
12,689
33,025
16,097
SUBTOTAL MENSUAL
FEBRERO MARZO
TOTAL
POR
ENTIDAD
OCTUBRE
113,488
TOTAL NACIONAL OCTUBRE 2002- MARZO 2003
IFE
144
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 3
Fotografía
FECHA
febrero 11
febrero 11
febrero 13
febrero del 17 al 23
febrero del 17 al 23
febrero 18
marzo 4
marzo 6
marzo 8 al 16
marzo 8 al 16
marzo 8 al 16
marzo 13 al 16
IFE
EVENTO
Registro de
Credecialización
Registro de
Credencialización
Visita a bodega de
equipo para
capacitadores
electorales
Registro de
Credecialización
Registro de
Credencialización
Foro de transición y
consolidación
democrática
Sesión extraordinaria
del Consejo General
para sorteo de la letra
para ciudadanos
insaculados
Visita al centro de
elaboración de
credenciales
Visita a distritos
electorales para
registro de la 1a. etapa
de capacitación a
ciudadanos insaculados
Visita a distritos
electorales para
registro de la 1a. etapa
de capacitación a
ciudadanos insaculados
Visita a distritos
electorales para
registro de la 1a. etapa
de capacitación a
ciudadanos insaculados
Visita a distritos
electorales para
registro de la 1a. etapa
de capacitación a
ciudadanos insaculados
LUGAR
DF, distritos 10 y 13
DF, distritos 15 y 20
FOTÓGRAFO
Francisco Mata Rosas
Álvaro Eniac Martínez
Francisco Mata Rosas
DF
Oaxaca, Ixtepec,
Salina Cruz
Ciudad de
Hermosillo
Enrique Villaseñor
Patricia Aridjis
Auditorio del IFE
Álvaro Eniac Martínez
Auditorio del IFE
Enrique Villaseñor
DF
Francisco Mata Rosas
Veracruz, Minatitlán,
Coatzacoalcos
Álvaro Eniac Martínez
Matamoros,
Reynosa, Nuevo
Laredo
Enrique Villaseñor
San Luis Potosí,
Matehuala,
Zacatecas
Patricia Aridjis
Tuxtla Gutiérrez
Francisco Mata Rosas
145
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 4
Informe de correos a la cuenta [email protected] de octubre 2002 a marzo 2003
IFE
MES
Octubre
TIPO DE CORREO
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
CANTIDAD
108
18
23
109
36
294
PORCENTAJE
36.73 %
6.12 %
7.82 %
37.04 %
12.24 %
100 %
Noviembre
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
104
43
15
111
26
299
34.78 %
14.38 %
5.01 %
37.12 %
8.69 %
100%
Diciembre
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
65
30
13
88
19
215
30.23 %
13.95 %
6.04 %
40.93 %
8.83 %
100%
Enero
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
83
48
22
115
45
313
26.51 %
15.33 %
7.02 %
36.74 %
14.37 %
100%
Febrero
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
95
28
44
104
30
301
31.56 %
9.3 %
14.61 %
34.55 %
9.96 %
100%
Marzo
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
90
41
25
83
34
273
32.96 %
15.01 %
9.15 %
30.4 %
12.45 %
100%
146
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 4 (continuación)
Primer trimestre
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
Credencial
Ubicación de Módulos
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
Total
Segundo trimestre
277
91
51
308
81
808
268
117
91
302
109
887
34.28 %
11.26 %
6.31 %
38.11 %
10.02 %
100%
30.21 %
13.19 %
10.25 %
34.04 %
12.28 %
100%
Primer trimestre
Credencial
Ubicación
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
81
277
308
51
Segundo trimestre
109
91
Credencial
Ubicación
Cambio de domicilio
Varios
Quejas
268
302
117
91
IFE
147
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 5
Convenios Nivel Central
Alianza Cívica, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, con el objeto de crear un espacio de
interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto “Campaña
por la Revalorización del Congreso”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo
Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política
Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”.
Mujeres en Frecuencia, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en crear
un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del
proyecto “De la Casa a la Calle, Democracia”, seleccionado como uno de los ganadores del
“Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política
Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”.
Trasfondo, A.C., firmado el 16 de diciembre de 2002, con el objeto de crear un espacio de
interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto "Educación
Ciudadana y Valores para la Democracia como Forma de Vida Social con Adultos Mayores en
Situación de Pobreza", seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional
de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la
Participación Ciudadana”.
Movimiento de Ciudadanos, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en
crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del
proyecto “Campaña de Educación Cívica para Jóvenes: Procesos Electorales, Democracia y
Exigencia Social de Derechos”, seleccionado como uno de los ganadores del “Segundo Certamen
Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la Cultura Política Democrática y
Promoción de la Participación Ciudadana”.
Coalición de Organizaciones, Jóvenes Estudiantes, A.C., firmado el 16 de diciembre de 2002, con
el objeto de crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la
instrumentación del proyecto “Participación, Una Forma de Crecer Juntos”, seleccionado como
uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica,
Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”.
Asesoría y Servicios Rurales, A.C., suscrito el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en
crear un espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del
proyecto “Construyendo Ciudadanía, el proceso de los Hombres y Mujeres del Maíz”, seleccionado
como uno de los ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica,
Difusión de la Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”.
Much´Tamba Meyaj, A.C., firmado el 16 de diciembre de 2002, cuyo objeto consiste en crear un
espacio de interlocución, apoyo y colaboración relacionados con la instrumentación del proyecto
“Trabajemos Todos Juntos por una Comisaría más Democrática”, seleccionado como uno de los
ganadores del “Segundo Certamen Nacional de Programas de Educación Cívica, Difusión de la
Cultura Política Democrática y Promoción de la Participación Ciudadana”.
IFE
148
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 6
Convenios Juntas
ACTIVIDADES
Jornadas cívicas
Nosotros, los jóvenes... Proyecto
ciudadano"
Derechos y valores de la niñez
mexicana
Cursos de capacitación sobre
programas de educación cívica
Actividades dirigidas a la promoción de
la cultura del voto libre y secreto y
participación ciudadana
Circuitos de cultura cívica
AUTORIDADES
EDUCATIVAS
LOCALES
UNIVERSIDADES
AYUNTAMIENTOS
397
71
21
10
499
126
40
36
13
215
301
14
38
27
380
34
15
14
37
100
3
5
4
199
211
GENERALES TOTAL
68
0
0
57
125
Parlamentos infantiles
9
0
1
1
11
Educación ciudadana para jóvenes
42
48
26
5
121
Educación ciudadana para adultos
47
19
122
28
216
Programa "Un día en el cabildo..."
Elección de representantes en el
espacio escolar
Foros, seminarios, diplomados,
conferencias, charlas, exposiciones en
materia electoral
Concursos en materia de educación
cívica (1)
Actividades de difusión
33
1
14
7
55
94
4
5
0
103
135
314
83
180
712
21
24
39
28
112
44
183
139
54
420
1
0
2
0
3
1
0
1
8
10
11
25
1
2
39
Actividades con padres de familia
Actividades interactivas en materia de
educación cívica (2)
Transmisiones vía satélite de
programas de educación cívica
3
10
0
0
13
Educar para la democracia
132
0
0
0
132
Eventos varios (3)
28
31
25
37
121
400
Coedición de materiales didácticos
Otras actividades (4)
(1)
(2)
(3)
(4)
IFE
55
188
132
25
Totales
1,585
992
703
718
Total de actividades realizadas
durante el año 2002
3,998
De dibujo ("Pintando para la Democracia", "Adiós a las trampas", "México contra la corrupción"), de cultura democrática, de
oratoria, de carteles, entre otros.
Conferencias y talleres vía satélite.
Desfiles, encuentro estatal sobre cultura democrática, presentaciones de libros, "Siembra de árboles", "Miércoles ciudadano",
ferias de libros, obras de teatro, exposiciones fotográficas, entre otras.
Buzón de quejas y sugerencias, investigaciones y/o trabajos en materia de educación cívica, boletines informativos, cursos de
formación cívica y ética, préstamos interbibliotecarios, instrumentación del servicio social.
149
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 7
Dirección del Jurídico
Convenios generales de apoyo y colaboración en materia de capacitación electoral y
educación cívica, revisados y validados entre el 15 de septiembre de 2002 y el 11 de abril
de 2003.
#
IFE
OBJETIVO
SIGNATARIO
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Baja
California
JUNTA IFE
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al
fortalecimiento de la educación cívica en valores y prácticas de
la cultura democrática.
Poder
Ejecutivo
del
Gobierno de Baja California
1
1 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Baja
California Sur
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de B.C.S:
* Mulegé
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de
Chihuahua
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Secretaría de Educación y
ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al
Cultura del Gobierno del
fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando estado de Chihuahua
tanto la formación y/o la capacitación de maestros como
promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la
cultura democrática.
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de
Chihuahua
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Secretaría de Educación y
ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al
Cultura de Chihuahua
fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando
tanto la formación y/o la capacitación de maestros como
promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la
cultura democrática.
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Coahuila
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines.
Instituto Electoral y de
Participación Ciudadana de
Coahuila
1
Junta Local
Ejecutiva en el
Distrito Federal
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar
diversas actividades dirigidas a la difusión y divulgación de la
educación cívica, los valores de la cultura democrática y temas
afines.
Delegación
Carranza
1
Junta Local
Ejecutiva en el
Distrito Federal
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar
diversas actividades dirigidas a la difusión y divulgación de la
educación cívica, los valores de la cultura democrática y temas
afines.
Delegación Coyoacán del
Distrito Federal
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Durango
Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la
educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la
capacitación de la ciudadanía, funcionarios públicos e
integrantes de asociaciones civiles e instituciones diversas,
como promotores de la educación cívica.
Secretaría de Educación
Pública de Durango
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Guerrero
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en
general.
Universidad Americana de
Acapulco
Venustiano
150
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
#
IFE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
JUNTA IFE
OBJETIVO
SIGNATARIO
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Guerrero
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al
fortalecimiento de la educación cívica de la población de la
entidad, a la formación y/o la capacitación en valores y prácticas
de la democracia, así como para la formación de promotores de
la educación cívica.
Instituto
de
Estudios
Parlamentarios
“Eduardo
Neri” del H. Congreso de
Guerrero
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Hidalgo
Coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades, a
efecto de coadyuvar en la educación cívica en el estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y de los
derechos humanos, particularmente en aquellos sectores que no
están incorporados a la educación formal.
Comisión
Derechos
Hidalgo
5
17 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Jalisco
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamientos de Jalisco:
* Chapala
* Ixtlahuacán de los
Membrillos
* Sayula
* Amacueca
* Zacoalco de Torres
1
19 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Jalisco
Establecer el “Comité Municipal de Seguimiento y Vigilancia de
la Aplicación de la Convención sobre los Derechos de la Niñez”.
Instituciones
públicas,
privadas y sociales
1
Junta Local
Ejecutiva en el
Estado de México
Organizar el “Diplomado en Estudios Electorales” con la finalidad
de contribuir a la formación del personal y ciudadanos altamente
especializados en la materia de Derecho Electoral y temas
afines.
Facultad
de
Ciencias
Políticas y Administración
Pública de la Universidad
del Estado de México y el
Instituto
de
Estudios
Legislativos del Estado de
México
2
Junta Local
Ejecutiva en el
Estado de México
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Edomex:
* Lerma
* Villa Guerrero
1
Junta Local en el
Estado de México
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Edomex:
* Valle de Chalco
Solidaridad
1
Junta Local
Ejecutiva en el
Estado de México
Establecer las bases y mecanismos operativos entre ambas
partes para coordinar la ejecución de diversas estrategias y
actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de
participación ciudadana informada y responsable de la
comunidad universitaria y la ciudadanía en general.
Tecnológico de Estudios
Superiores
de
Chimalhuacán, Edomex
1
12 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de México
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Edomex:
* Texcoco
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de
Michoacán
Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la
educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la
capacitación de la ciudadanía, funcionarios públicos e
integrantes de asociaciones civiles e instituciones diversas,
como promotores de la educación cívica.
Centro
Empresarial
Michoacán
Estatal
Humanos
de
de
de
151
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
#
IFE
JUNTA IFE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
OBJETIVO
SIGNATARIO
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de
Michoacán
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al
fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, que serán
destinadas específicamente a las familias jornaleras agrícolas,
así como a la formación y/o la capacitación del personal en
valores y prácticas de la democracia, y coadyuvar a la formación
de promotores de la educación cívica.
Secretaría
Social
de
Desarrollo
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de
Michoacán
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines entre la comunidad estudiantil y de la ciudadanía en
general.
Colegio de Bachilleres de
Michoacán
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Morelos
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Colegio
Nacional
de
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
Educación
Profesional
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado y de Técnica de Morelos
la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la cultura
democrática y temas afines.
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Morelos
Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la
educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la
capacitación de ciudadanos, funcionarios públicos e integrantes
de asociaciones civiles e instituciones diversas, como
promotores de la educación cívica.
Consejo Estatal Integrador
de ONG’s de Morelos
5
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Morelos
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Morelos
* Valle de Tlayacapan
* Valle de Totoloapan
* Temixco
* Tlalnepantla
* Atlatlahuacan
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Morelos
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en
general.
Universidad
Cuernavaca
2
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Nayarit
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la * Secretaría de Educación
ejecución de diversas estrategias y actividades, dirigidas al
Pública de Nayarit
fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando * Servicios de Educación
tanto la formación y/o la capacitación de maestros como
Pública de Nayarit
promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la
cultura democrática.
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Nayarit
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en
general.
Universidad del Valle de
Matatipac, A. C. S. C.
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines entre la comunidad estudiantil y de la ciudadanía en
general.
Colegio de Bachilleres de
Oaxaca
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Coordinar diversas estrategias dirigidas al fortalecimiento de la
educación cívica en el estado, así como para la formación y/o la
capacitación de ciudadanos, funcionarios públicos e integrantes
de asociaciones civiles e instituciones diversas, como
promotores de la educación Cívica.
Consejo
Fomento
Oaxaca
La
Nacional
Educativo
Salle
de
de
152
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
#
IFE
JUNTA IFE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
OBJETIVO
SIGNATARIO
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Colegio
Nacional
de
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de Educación
Profesional
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y Técnica de Oaxaca
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
5
2 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Oaxaca:
* Huautla de Jiménez
* San Juan Bautista
Cuicatlán
* San Martín Toxpalan
* Valerio Trujano
* Santa María Tecomavaca
1
4 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Oaxaca:
* Ayontzintepec
3
6 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Oaxaca:
* Asunción Nochixtlán
* Mesones Hidalgo
* San Juan Sayultepec
3
8 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Oaxaca:
* San Andrés Ixtlahuaca
* Santa María Guelace
* Santa María del Tule
18
11 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Oaxaca
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Oaxaca:
* Mártires de Tacubaya
* San Juan Colorado
* San Juan Lachao Minas
* Santos Reyes Nopala
* San Juan Cacahuatepec
* Santa Catarina Juquila
* San Sebastián Ixcapa
* Santa María Cortijos
* San Juan Bautista
* Santiago Llano Grande
* San Miguel Tlacamama
* San Andrés
Huaxpaltepecen
* Santa María Huazolotitlán
* San José Estancia
Grande
* Pinotepa de Don Luis
* San Pedro Atoyac
* San Antonio Tepetlapa
* San Pedro Jicayan
1
13 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Puebla
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades a efecto de
fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana
informada y responsable de la comunidad académica y la
ciudadanía en general.
Coordinación Regional de
Desarrollo Educativo No. 8
de Puebla
153
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
#
IFE
JUNTA IFE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
OBJETIVO
SIGNATARIO
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Sinaloa
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Instituto de Capacitación
ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al
para el Trabajo de Sinaloa
fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando
tanto la formación y/o la capacitación de maestros como
promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la
cultura democrática.
2
1 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Sinaloa
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Sinaloa:
* Sinaloa
* Choix
1
7 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de Sinaloa
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Sinaloa:
* Culiacán
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Sonora
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la Instituto Sonorense de la
ejecución de diversas estrategias y actividades a efecto de
Mujer
coadyuvar en la educación cívica de Hermosillo, Cd. Obregón,
Navojoa, Álamos, Etchojoa, Guaymas, Nogales, Agua Prieta,
Cananea y Caboraca en el estado de Sonora, a través de los
enlaces municipales con los que cuenta el Instituto, promoviendo
los valores de la cultura democrática y temas afines.
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Sonora
Establecer las bases y mecanismos operativos entre ambas
partes para coordinar la ejecución de diversas estrategias y
actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de
participación ciudadana informada y responsable de la
comunidad universitaria y la ciudadanía en general.
Escuela Normal Superior de
Hermosillo
1
Junta Local
Ejecutiva en el
Estado de Tabasco
Establecer las bases y mecanismos operativos entre ambas
partes para coordinar la ejecución de diversas estrategias y
actividades, a efecto de fortalecer el nivel de interés de
participación ciudadana informada y responsable de la
comunidad universitaria y la ciudadanía en general.
Universidad
Chontalpa
1
2 Junta Distrital
Ejecutiva en el
estado de
Tamaulipas
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
fortalecer el nivel de interés de participación ciudadana
informada y responsable de la comunidad universitaria y la
ciudadanía en general.
Universidad Valle del Bravo
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Tlaxcala
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades dirigidas al
fortalecimiento de la educación cívica en la entidad, privilegiando
tanto la formación y/o la capacitación de maestros como
promotores de la educación cívica en valores y prácticas de la
cultura democrática.
Secretaría de Educación
Pública y la Unidad de
Servicios Educativos de
Tlaxcala
1
Junta Local
Ejecutiva en el
estado de Tlaxcala
Coordinar la ejecución de diversas estrategias y actividades,
dirigidas al fortalecimiento de la educación cívica en el estado, la
formación y/o la capacitación del personal en valores y prácticas
de la democracia, así como para la formación de promotores de
la educación cívica.
Sistema
Estatal
de
Promoción de Empleo y
Desarrollo Comunitario de
Tlaxcala
Popular
de
154
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
#
IFE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
JUNTA IFE
OBJETIVO
SIGNATARIO
9
1 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de Veracruz
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Veracruz:
* Chiconamel
* El Higo
* Pánuco
* Tempoal
* Ozuluama
* Chalma
* Platón Sánchez
* Pueblo Viejo
* Tampico el Alto
1
5 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de Veracruz
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Veracruz:
* Coatzintla
7
9 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de Veracruz
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Veracruz:
* Ayahualco
* Las Minas
* Tatatila
* Las Vigas de Ramírez
* Ixhuacán de los Reyes
* Cosautlán de Carvajal
* Villa Aldama
1
21 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de Veracruz
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamiento de Veracruz:
* Chinameca
1
22 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de Veracruz
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del estado,
promoviendo los valores de la cultura democrática y temas
afines entre la comunidad universitaria y de la ciudadanía en
general.
Instituto
Tecnológico
Superior de Coatzacoalcos
10
4 Junta Distrital
Ejecutiva en el
Estado de
Zacatecas
Establecer las bases y mecanismos operativos para coordinar la
ejecución de diversas estrategias y actividades, a efecto de
coadyuvar en la educación cívica de la población del Municipio y
de la ciudadanía en general, promoviendo los valores de la
cultura democrática y temas afines.
Ayuntamientos de
Zacatecas:
* Guadalupe
* Villa González Ortega
* Villa García
* Noria de los Ángeles
* Villa Hidalgo
* Pinos
* Trancoso
* General Pánfilo Natera
* Loreto
* Ojo caliente
155
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo Juntas
Anexo 1
ESTADO
NOMBRE
TIPO
MATERIALES
COAHUILA
GACETIFE
BOLETÍN
1,000
GUERRERO
DERECHOS DE LOS NIÑOS
BOLETÍN
11,000
SINALOA
PROMOCIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE EDUCACIÓN
CÍVICA Y LA FORMACIÓN CIUDADANA
BOLETÍN
27,200
JALISCO
DIFUSIÓN DEL CARTEL CONVOCATORIA PARA
CONTRATACIÓN DE CAE´S.
CARTEL
171
MICHOACÁN
CARTELES MICHOACANOS DE DIVULGACIÓN DE LA
CULTURA DEMOCRÁTICA
CARTEL
1,500
SAN LUIS POTOSÍ
VALORES CÍVICO DEMOCRÁTICOS
CARTEL
50
CHIAPAS
DIFUSIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA
DÍPTICO
5,000
CHIHUAHUA
PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA
DÍPTICO
1,800
OAXACA
DIFUNDIR LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEMOCRÁTICOS
DÍPTICO
1,000
VERACRUZ
SENSIBILIZACIÓN CIUDADANA Y PROMOCIÓN DEL VOTO.
DÍPTICO
350
VERACRUZ
LOS VALORES DEMOCRÁTICOS
DÍPTICO
GUERRERO
JORNADA ELECTORAL
FOLLETO
3,000
NAYARIT
CENTROS DE CAPACITACIÓN ELECTORAL
FOLLETO
2,350
SINALOA
FORTALECIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE LA CULTURA
DEMOCRÁTICA EN CUANTO AL DISEÑO, ELABORACIÓN Y
DIFUSIÓN DE MATERIALES INFORMATIVOS SOBRE
INSTITUCIONES PRÁCTICAS Y VALORES
JALISCO
XOCOTEPEC
PERIÓDICO
MICHOACÁN
PERIÓDICO REGIONAL "ANTORCHA"
PERIÓDICO
1,200
NUEVO LEÓN
ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO PARA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA Y DE
LENGUAJE
PERIÓDICO
10,000
NUEVO LEÓN
CONVOCATORIA PARA OCUPAR LOS PUESTOS DE
CAPACITADOR-ASISTENTE Y SUPERVISOR ELECTORAL
PERIÓDICO
5,000
VERACRUZ
PARTICIPACIÓN COMO FUNCIONARIO DE CASILLA
PERIÓDICO
25,000
ESTADO DE
MÉXICO
REVISTA DIMENSIÓN TJ
REVISTA
5,000
GUERRERO
EXPRESIÓN DEMOCRÁTICA
REVISTA
3,845
VERACRUZ
"ECO DEMOCRÁTICO"
REVISTA
5,000
AGUASCALIENTES
ÓRGANOS ELECTORALES
TRÍPTICO
2,000
DISTRITO
FEDERAL
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE MATERIALES
INFORMATIVOS
TRÍPTICO
600
IFE
SUBTOTAL
39,200
1,721
500
8,650
400
5,750
FOLLETO
500
41,700
8,845
156
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ESTADO
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
NOMBRE
TIPO
MATERIALES
"SISTEMAS POLÍTICOS, PARTIDOS Y ELECCIONES Y
DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRÁTICOS"
TRÍPTICO
GUERRERO
JALISCO
VALORES DEMOCRÁTICOS
TRÍPTICO
200
MORELOS
"CONOCIENDO LA CÁMARA DE DIPUTADOS"
TRÍPTICO
1,000
TRÍPTICO
1,250
OAXACA
TRÍPTICOS "LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA
JORNADA ELECTORAL" Y "OBSERVADORES
ELECTORALES"
DIFUSIÓN DE LOS CUADERNOS DE DIVULGACIÓN DE LA
CULTURA DEMOCRÁTICA DEL IFE
TRÍPTICO
4,000
TABASCO
TRÍPTICO SOBRE LOS DERECHOS POLÍTICOS, SOCIALES
Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
TRÍPTICO
700
PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN EL PROCESO
ELECTORAL FEDERAL 2003
TRÍPTICO
500
VERACRUZ
VERACRUZ
TRÍPTICO LOS DERECHOS POLÍTICOS Y SOCIALES
TRÍPTICO
700
VERACRUZ
LA CÁMARA DE DIPUTADOS
TRÍPTICO
600
ZACATECAS
TRÍPTICO SERIE "VALORES CÍVICOS"
TRÍPTICO
150
BAJA CALIFORNIA
VIVIENDO NUESTROS VALORES
VOLANTE
4,620
BAJA CALIFORNIA
VIVIENDO NUESTRO VALORES
VOLANTE
4,600
COAHUILA
MATERIALES DE DIVULGACIÓN Y DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
VOLANTE
200
COAHUILA
DIFUSIÓN DE MATERIALES INFORMATIVOS SOBRE
INSTITUCIONES, PRACTICAS Y VALORES DE LA
DEMOCRACIA.
VOLANTE
7,900
CHIAPAS
LA COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO
VOLANTE
2,000
HIDALGO
CONVOCATORIA 1ER. PARLAMENTO DE NIÑAS Y NIÑOS
DE MÉXICO 2003; CONVOCATORIA CAE´S 2003.
VOLANTE
124
HIDALGO
CAE´S 2003 Y CONVOCATORIA 1ER PARLAMENTO DE LAS
NIÑAS Y LOS NIÑOS DE MÉXICO
VOLANTE
172
JALISCO
DIFUSIÓN DEL VOLANTE CONVOCATORIA PARA
CONTRATACIÓN DE CAE´S.
VOLANTE
4,524
PROGRAMA DE ACTUALIZACIÓN CIUDADANA Y
FOTOCREDENCIALIZACION
VOLANTE
5,000
SAN LUIS POTOSÍ
INCLUIR CONTENIDOS DE EDUCACIÓN CÍVICA EN LOS
MATERIALES EDITADOS POR LA JUNTA DISTRITAL
EJECUTIVA.
VOLANTE
150
SONORA
DISEÑO, ELABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE MATERIALES
INFORMATIVOS PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA
POLÍTICA.
VOLANTE
930
DERECHOS DE LOS NIÑOS Y VALORES DE LA
DEMOCRACIA
VOLANTE
13,458
VERACRUZ
NAYARIT
TLAXCALA
TOTAL
IFE
SUBTOTAL
2,300
14,000
43,678
163,544
157
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 2
ESTADO
NOMBRE
OBJETIVO
TIPO
COAHUILA
PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
IMPULSAR LA PARTICIPACIÓN DE LA
CIUDADANÍA EN LA INTEGRACIÓN DE LAS
M.D.C.
ANUNCIO
GUANAJUATO
CAMPAÑA NACIONAL
PARTICIPACION CIUDADANA
ANUNCIO
JALISCO
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
SENSIBILIZAR A LA POBLACIÓN
ANUNCIO
JALISCO
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA
CAPACITADORES-ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES
ANUNCIO
SINALOA
FORTALECIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE
LA CULTURA DEMOCRÁTICA
ABRIR Y FORTALECER ESPACIOS QUE
DIFUNDAN EL CONOCIMIENTO SOBRE LAS
FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ANUNCIO
SINALOA
DIFUSIÓN DE EFEMÉRIDES
NACIONALES
DIFUNDIR LOS PRINCIPALES
ACONTECIMIENTOS Y PERSONAJES DE LA
HISTORIA CÍVICA DE MÉXICO
ANUNCIO
TAMAULIPAS
SPOT PUBLICITARIO
SENSIBILIZAR A LA CIUDADANÍA PARA
PARTICIPAR COMO FUNCIONARIO
ELECTORAL
ANUNCIO
VERACRUZ
CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN
DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
2003
FUNCIONARIOS DE CASILLA, PRIMER CURSO
ANUNCIO
CHIHUAHUA
IFE
DIFUSION DE CONVOCATORIA PARA
ASPIRANTES A CAE´S
ENTREVISTA
HIDALGO
ORIENTACION A CIUDADANOS
INSACULADOS, SOBRE EL
PROCEDIMIENTO DE CAPACITACIÓN
ELECTORAL.
INFORMAR A LOS CIUDADANOS EL
MECANISMO POR EL CUAL FUERON
SELECCIONADOS E INVITARLOS A
PARTICIPAR
ENTREVISTA
JALISCO
PRÁCTICAS Y VALORES DE LA
DEMOCRACIA
DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE
INSTITUCIONES DEMOCRÁTICAS
ENTREVISTA
MICHOACÁN
ENTREVISTAS A LOS VOCALES
EJECUTIVOS, DEL REGISTRO FEDERAL
DE ELECTORES Y DE CAPACITACIÓN
ELECTORAL Y EDUCACIÓN CÍVICA
DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA DE LAS
ACTIVIDADES DEL INSTITUTO FEDERAL
ELECTORAL
ENTREVISTA
MICHOACÁN
ENTREVISTA
DIFUNDIR LOS EVENTOS Y MATERIAL
EDITADO POR EL IFE
ENTREVISTA
MICHOACÁN
PROGRAMA "AGENDA" DE LA XESV
RADIO NICOLAITA
DIFUSIÓN DE EVENTOS DIVERSOS Y DE
MATERIALES ELABORADOS POR EL IFE
ENTREVISTA
MORELOS
LÍNEA CALIENTE
PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003 Y
CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA
OBTENERLA
ENTREVISTA
MORELOS
INFORMATIVO MORELENSE
CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA
TRAMITARLA
ENTREVISTA
OAXACA
PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
PROMOVER LA CULTURA DEMOCRÁTICA
ENTREVISTA
OAXACA
PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
PROMOVER LA CULTURA DEMOCRATICA
ENTREVISTA
QUERÉTARO
ENTREVISTAS: RADIO QUERÉTARO
DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES EN TORNO AL
PROCESO ELECTORAL FEDERAL 2002-2003
ENTREVISTA
SAN LUIS POTOSI
VALORES DE LA DEMOCRACIA
DIFUNDIR LOS VALORES
ENTREVISTA
SONORA
FORO: LA POBREZA EN SONORA
INVITACIÓN
ENTREVISTA
IFE
158
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ESTADO
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
NOMBRE
OBJETIVO
TIPO
SONORA
PROGRAMA DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN, REALIZANDO
CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN BAJO LOS
CONCEPTOS DE LA CAMPAÑA
NACIONAL A TRAVÉS DE LOS MEDIOS
DE COMUNICACIÓN
PROMOVER LA EDUCACIÓN CÍVICA Y LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA A TRAVÉS DE
MENSAJES Y ENTREVISTAS EN RADIO
ENTREVISTA
TABASCO
ESPECIALES DE LA CULTURA
DEMOCRÁTICA
DAR A CONOCER A LA CIUDADANÍA EN
GENERAL ACERCA DEL QUEHACER
DEMOCRÁTICO DEL IFE
ENTREVISTA
TABASCO
PARTICIPACIÓN CIUDADANA,
DERECHOS Y OBLIGACIONES
QUE LA CIUDADANÍA EN GENERAL CONOZCA
CUÁLES SON SUS DERECHOS Y LAS FORMAS
DE EJERCELOS MEDIANTE LA
PARTICIPACIÓN, EN LA CONSTRUCCIÓN DE
LA DEMOCRACIA
ENTREVISTA
TABASCO
RENDICIÓN DE CUENTAS
QUE LA CIUDADANÍA EN GENERAL CONOZCA
CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES QUE SE
REALIZAN DURANTE EL MES INMEDIATO
ANTERIOR POR PARTE DE CADA UNA DE LAS
VOCALIAS INTEGRANTES DE ESTA JUNTA
ENTREVISTA
TAMAULIPAS
CONOCATORIA PARA LA
CONTRATACIÓN DE CAPACITADORESASISTENTES Y SUPERVISORES
ELECTORALES PARA EL PROCESO
ELECTORAL 2002-2003
INVITACIÓN A LA CIUDADANIA EN GENERAL A ENTREVISTA
PARTICIPAR COMO CAPACITADORASISTENTE Y SUPERVISOR ELECTORAL PARA
ESTE PROCESO ELECTORAL
TAMAULIPAS
CONVOCATORIA A LA CONVENCION
DISTRITAL DEL 1ER PARLAMENTO DE
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS DE MÉXICO
INVITAR A LA CIUDADANÍA EN GRAL. PARA
ENTREVISTA
QUE ASISTA A LA CONVENCION DE LAS
NIÑAS Y LOS NIÑOS Y PODER ESCUCHAR LAS
PROPUESTA QUE PRESENTEN
TAMAULIPAS
CONVOCATORIA PARA
CAPACITADORES-ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES.
DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA
CAPACITADORES-ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES
ENTREVISTA
TAMAULIPAS
SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN
CÍVICA, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y
PREVENCIÓN DE DELITOS
ELECTORALES.
INFORMAR A LA CIUDADANÍA SOBRE LAS
FUNCIONES DE INSTITUCIONES
RELACIONADAS CON EL QUEHACER
ELECTORAL: FEPADE, CNDH, COMISION
ESTATAL DE DERECHOS HUMANOS 3RA.
VISITADURIA, PGR, ASOCIACIONES CIVILES.
ENTREVISTA
TLAXCALA
CAMPAÑA DE DIFUSIÓN
CONTRIBUIR EFICAZMENTE EN EL PROCESO
DE FORMACIÓN DE UNA CIUDADANÍA ACTIVA
Y RESPONSABLE
ENTREVISTA
VERACRUZ
IFE
INFORMAR SOBRE EL DESARROLLO DEL
PROCESO ELECTORAL
ENTREVISTA
VERACRUZ
SEMANA DE EDUCACIÓN CÍVICA
DAR A CONOCER
ENTREVISTA
AGUASCALIENTES UN COMENTARIO DE INTERÉS
PROMOVER EL INTERÉS DE LA CIUDADANÍA
PROGRAMA
BAJA CALIFORNIA
PROGRAMAS
DIFUSIÓN SOBRE VALORES DE LA
DEMOCRACIA, CULTURA POLITICA, APOYO A
LA SEMANA DE EDUCACIÓN CÍVICA
PROGRAMA
BAJA CALIFORNIA
RADIO TECNOLÓGICO CULTURAL
PÚBLICO EN GENERAL
PROGRAMA
BAJA CALIFORNIA
SEMANA ESTATAL DE EDUCACIÓN
CÍVICA
DIFUNDIR LA CULTURA DEMOCRÁTICA
PROGRAMA
CHIAPAS
SOCIEDAD Y DEMOCRACIA
PROMOVER LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA
POLÍTICA
PROGRAMA
GUANAJUATO
PROGRAMA RADIOFÓNICO
DIFUNDIR ACTIVIDADES DEL PLAN TRIANUAL
DE EDUCACIÓN CIVÍCA, SEMANA NACIONAL
DE EDUCACIÓN CIVÍCA, ACTIVIDADES DEL
RFE, ETC.
PROGRAMA
IFE
159
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ESTADO
NOMBRE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
OBJETIVO
TIPO
GUERRERO
VOCES DE LA DEMOCRACIA
DIFUNDIR LA CULTURA DEMOCRÁTICA
PROGRAMA
MICHOACÁN
FORTALECIMIENTO Y DIVULGACIÓN DE
LA CULTURA DEMOCRÁTICA
DIFUSIÓN DE LA LEGISLACIÓN Y
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PROGRAMA
MORELOS
INFORMATIVO MORELENSE
CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO PARA
OBTENERLA
PROGRAMA
NAYARIT
DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA
EL RECLUTAMIENTO DE
CAPACITADORES-ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES
CONTAR CON EL PERSONAL REQUERIDO
PARA PARTICIPAR EN LA INTEGRACION DE
LAS MESAS DIRECTIVAS DE CASILLA.
PROGRAMA
NUEVO LEÓN
FORO RONDA EN RADIO RONDA
INTERNET
DAR A CONOCER LOS MATERIALES
INFORMATIVOS SOBRE EL INSTITUTO
PROGRAMA
NUEVO LEÓN
FRECUENCIA TEC
DIFUSIÓN DE LA SEMANA DE EDUCACIÓN
CÍVICA ASÍ COMO LOS PROGRAMAS
PERMANENTES DEL INSTITUTO
PROGRAMA
NUEVO LEÓN
RADIO UDEM
DIFUSIÓN DE LA SEMANA NACIONAL DE
EDUCACIÓN CÍVICA ASÍ COMO DE LOS
PROGRAMAS PERMANTENTES CON QUE
CUENTA EL INSTITUTO
PROGRAMA
OAXACA
XEJAM "LA VOZ DE LA COSTA CHICA",
ESPACIO SEMANAL DEL IFE
DIFUNDIR LAS DIFERENTES ACCIONES DEL
INSTITUTO PARA CONSTRUIR UNA
CIUDADANÍA MEJOR INFORMADA
PROGRAMA
PUEBLA
"DIALOGUEMOS"
DIFUNDIR LA CULTURA POLÍTICA
DEMOCRÁTICA Y LAS ACTIVIDADES DEL IFE
PROGRAMA
PUEBLA
VALORES DE LA DEMOCRACIA Y
CULTURA POLÍTICA
ELEVAR LA CULTURA POLÍTICA
DEMOCRÁTICA EN LOS CIUDADANOS DEL
DISTRITO.
PROGRAMA
PUEBLA
"DIALOGUEMOS" 105.9 FM SICOM
RADIO
PROMOCIÓN DEL VOTO Y DIFUSIÓN DE LA
CULTURA DEMOCRÁTICA
PROGRAMA
SONORA
CONVENIO DE COLABORACIÓN Y
APOYO, INSTITUTO SONORENSE DE LA
MUJER
DAR A CONOCER SOBRE LAS ACTIVIDADES
CONVENIDAS
PROGRAMA
VERACRUZ
"ECO DEMOCRATICO"
INFORMACIÓN CIUDADANA
PROGRAMA
VERACRUZ
TRIBUNA
DIVULGAR LA CULTURA POLÍTICA
PROGRAMA
VERACRUZ
TRIBUNA
DIVULGAR LA CULTURA POLÍTICA
PROGRAMA
VERACRUZ
"IFE FORMANDO CIUDADANÍA"
PROMOVER ESPACIOS PARA LA
PARTICIPACION CIUDADANA Y DIFUNDIR
INFORMACIÓN SOBRE ACTIVIDADES DEL
INSTITUTO, INSTITUCIONES, PRÁCTICAS Y
VALORES DE LA DEMOCRACIA
PROGRAMA
VERACRUZ
JUEVES DE IFE-CAFE
DIFUSION SOBRE INSTITUCIONES,
PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA
PROGRAMA
VERACRUZ
DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES DEL
INSTITUTO
QUE LA CIUDADANIA CONOZCA LOS
PROGRAMAS QUE REALIZA EL INSTITUTO
PROGRAMA
IFE
160
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 3
ESTADO
NOMBRE
OBJETIVO
TIPO
BAJA
CALIFORNIA
NOTIVISA BUENOS DÍAS
PÚBLICO EN GENERAL
ANUNCIO
NAYARIT
TELEVISION INSTALADA EN EL REGISTRO
FEDERAL DE ELECTORES, PARA DIFUNDIR
PRÁCTICAS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA
DIFUNDIR LOS MENSAJES CON
AQUELLAS PERSONAS QUE ESTAN
SENTADAS ESPERANDO TURNO PARA
OBTENER LA CREDENCIAL DE
ELECTOR
ANUNCIO
MICHOACÁN
NOTICIERO
DIÁLOGO CON LOS CIUDADANOS A
TRAVÉS DE MICRÓFONO ABIERTO
SOBRE LAS DIFERENTES CAMPAÑAS
DEL IFE
ENTREVISTA
MICHOACÁN
ENTREVISTAS A LOS VOCALES EJECUTIVO, DEL
REGISTRO FEDERAL DE ELECTORES Y
CAPACITACIÓN ELECTORAL Y EDUCACIÓN
CÍVICA.
DIFUSIÓN A LA CIUDADANÍA DE LAS
ACTIVIDADES DEL IFE
ENTREVISTA
MORELOS
LA LEY ES DURA PERO ES LA LEY
PROCESO ESLECTORAL FEDERAL
ENTREVISTA
MORELOS
NOTICIEROS TELEVISA
CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO
PARA OBTENERLA
ENTREVISTA
MORELOS
HECHOS MORELOS
PADRÓN ELECTORAL Y LISTA NOMINAL
ENTREVISTA
MORELOS
CABLE NOTICIAS DE MORELOS
CREDENCIAL PARA VOTAR, PLAZO
PARA OBTENERLA
ENTREVISTA
MORELOS
HECHOS MORELOS
PROPAGANDA ELECTORAL
ENTREVISTA
MORELOS
INFORMATIVO MORELENSE
PROPAGANDA ELECTORAL
ENTREVISTA
OAXACA
LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
PROMOVER LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
ENTREVISTA
SONORA
SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA
DAR A CONOCER EL PROGRAMA DE LA
SEMANA NACIONAL DE LAS JUNTAS
DISTRITALES Y LA JUNTA LOCAL
ENTREVISTA
SONORA
SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA
DAR A CONOCER EL PROGRAMA DE LA
SEMANA DE LAS JUNTAS DISTRITAL Y
LOCAL
ENTREVISTA
TAMAULIPAS
SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PREVENCIÓN DE
DELITOS ELECTORALES
DAR A CONOCER LA SEMANA DE
EDUCACIÓN CÍVICA AL PÚBLICO EN
GENERAL
ENTREVISTA
TAMAULIPAS
SEGUNDO CERTAMEN DE PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN CÍVICA, DIFUSIÓN DE LA CULTURA
POLÍTICA DEMOCRÁTICA Y PROMOCIÓN DE LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
INVITAR A LA CIUDADANÍA EN GENERAL
PARA PARTICIPAR
ENTREVISTA
TAMAULIPAS
CONOCATORIA PARA LA CONTRATACION DE
CAPACITADORES Y SUPERVISORES
ELECTORALES PARA EL PROCESO ELECTORAL
FEDERAL 2002-2003
INVITAR A LA POBLACIÓN EN GENERAL
PARA QUE PARTICIPE COMO
CAPACITADOR O SUPERVISOR PARA
ESTE PROCESO
ENTREVISTA
TAMAULIPAS
CONVOCATORIA PARA CAPACITADORESASISTENTES Y SUPERVISORES ELECTORALES
DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA
CAPACITADORES-ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES
ENTREVISTA
BAJA
CALIFORNIA
PROGRAMAS
DIFUSIÓN SOBRE VALORES DE LA
DEMOCRACIA, CULTURA POLÍTICA,
APOYO A LA SEMANA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA
IFE
161
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
ESTADO
NOMBRE
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
OBJETIVO
TIPO
BAJA
CALIFORNIA
SUR
IFE+CIUDADANOS=DEMOCRACIA
FORMACIÓN CIUDADANA CON
VALORES ESPECÍFICOS DE LA
CULTURA DEMOCRÁTICA
PROGRAMA
ESTADO DE
MÉXICO
VOCES DE LA DEMOCRACIA
DIFUNDIR EL PROGRAMA VOCES DE LA
DEMOCRACIA
PROGRAMA
GUERRERO
TELECABLE DE ALTAMIRANO
PROMOVER LA APERTURA DE
ESPACIOS PARA LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA Y PROVEER INFORMACIÓN
Y HERRAMIENTAS PARA SU CABAL
APROVECHAMIENTO
PROGRAMA
MORELOS
EL CAFE DE LA NOCHE
PROCESO ELECTORAL FEDERAL
PROGRAMA
NUEVO LEÓN
PROGRAMA "DE FRENTE"
DAR A CONOCER LOS MATERIALES DEL
INSTITUTO ASÍ COMO LA DIFUSIÓN DE
LA CONVOCATORIA DE LOS
CAPACITADORES-ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES
PROGRAMA
IFE
162
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 4
ESTADO
NOMBRE GENERAL
AGUASCALIENTES CONTRATACIÓN A CAE´S
ZONA
MIXTA
CHIAPAS
CONVOCATORIA PARA ASPIRANTES A OCUPAR EL PUESTO DE CAPACITADOR
ASISTENTE
URBANA
COAHUILA
CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
CAP/CAI2002-2003
URBANA
HIDALGO
CONVOCATORIA PARA CAE´S 2003
URBANA
HIDALGO
DIFUSIÓN CONVOCATORIA PARA CAE´S
HIDALGO
CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
JALISCO
CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES
URBANA
JALISCO
DIFUSIÓN DE LA CONVOCATORIA PARA CONTRATAR A CAE´S
URBANA
NAYARIT
CAMPAÑA NACIONAL DE DIFUSION
NAYARIT
DIFUISIÓN A CONVOCATORIA DE ASPIARANTES A CAPACITADOR
NAYARIT
PERIFONEO DE LA CONVOCATORIA PARA CAPACITADORES ASISTENTES Y
SUPERVISORES ELECTORALES
RURAL
PUEBLA
COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO, PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y DELITOS
ELECTORALES.
MIXTA
PUEBLA
PERIFONEO V.C.E. Y E.C.
URBANA
SAN LUIS POTOSÍ
DIFUNDIR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
URBANA
SONORA
PROGRAMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN CON CAMPAÑAS DE DIFUSIÓN
BAJO CONCEPTOS DE CAMPAÑAS NACIONALES, EN CAMPAÑAS REGIONALES CON
PROBLRMATICAS DE DESINTERÉS
MIXTA
TABASCO
VALORES DE LA DEMOCRACIA
RURAL
TABASCO
SE DIFUNDIÓ LA CONVOCATORIA PARA CONTRATAR CAE´S
MIXTA
VERACRUZ
CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA 2003
VERACRUZ
ENCUESTA SOBRE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LOS PROCESOS
ELECTORALES
MIXTA
VERACRUZ
MOTIVACIÓN A LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
RURAL
VERACRUZ
DIFUNDIR LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MIXTA
VERACRUZ
CAMPANA DE FOTOCREDENCIALIZACIÓN
VERACRUZ
CAMPAÑA NACIONAL DE PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA 2003
IFE
RURAL
MIXTA
RURAL
URBANA
URBANA
MIXTA
URBANA
163
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 5
ESTADO
NOMBRE
TIPO
MATERIALES
MORELOS
COLABORACIÓN EDITORIAL "SOL DE CUERNAVACA"
PERIÓDICO
345
OAXACA
ANÁLISIS SOBRE PROCESOS ELECTORALES Y EL ROL
DE LA CIUDADANÍA
PERIÓDICO
375
DISTRITO
FEDERAL
DIVULGACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA CONSULTA
INFANTIL Y JUVENIL 2000
TRÍPTICO
600
SONORA
FORO ESTATAL, LA POBREZA EN SONORA
TRÍPTICO
2,000
VERACRUZ
VALORES DE LA DEMOCRACIA
TRÍPTICO
500
GUERRERO
VOLANTE INFORMATIVO
VOLANTE
5,000
MICHOACÁN
"ZIRANDA" N° 2 Y "CIUDADANÍA, CULTURA POLÍTICA Y
REFORMA DEL ESTADO EN AMÉRICA LATINA"
VOLANTE
2,000
TOTAL
SUBTOTAL
720
3,100
7,000
10,820
Anexo 6
ESTADO
NOMBRE GENERAL
BAJA
CALIFORNIA
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA Y VALORES
DE LA DEMOCRACIA
SINALOA
ORIENTACIÓN E
INFORMACIÓN A LIDERES
DE OPINIÓN
SONORA
REALIZACIÓN DE
ESTRATEGIAS PARA
INFORMAR A LÍDERES DE
OPINIÓN EN MATERIA DE
EDUCACIÓN CÍVICA
OAXACA
PAGINA WEB DE LA
JUNTA LOCAL DEL IFE EN
EL ESTADO DE OAXACA
IFE
TEMÁTICA
PROPORCIONAR INFORMACIÓN ACTUALIZADA
SOBRE LOS CURSOS-TALLERES Y
MATERIALES QUE ESTA IMPLEMENTANDO EL
IFE
PROMOVER A TRAVÉS DE LOS LÍDERES DE
OPINIÓN LOS PROGRAMAS Y ACCIONES EN
MATERIA DE EDUCACIÓN CÍVICA QUE
REALIZA EL IFE Y LA CIUDADANÍA
SUMAR A LÍDERES DE OPINIÓN A LOS
EVENTOS DEL INSTITUTO, GENERAR
CONCIENCIA E INTERES EN LOS TEMAS DE
EDUCACIÓN CÍVICA, VALORES
DEMOCRÁTICOS Y TEMAS ELECTORALES;
PROMOVIENDO EVENTOS DEL INSTITUTO
POR MEDIO DE CORREOS ELECTRÓNICOS.
LOGRAR QUE LA INFORMACIÓN DE LA
TEMÁTICA QUE CONTENDRÁ LA PÁGINA SEA
ACCESIBLES PARA LOS PÚBLICOS
INTERESADOS
FRECUENCIA
MEDIO
PERMANENTE CORREO
ELECTRÓNICO
PERMANENTE CORREO
ELECTRÓNICO
PERMANENTE CORREO
ELECTRÓNICO
PERMANENTE PÁGINA WEB
164
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 7
ESTADO
TIPO DE
EVENTO
TEMÁTICA
OBJETIVO ESPECÍFICO
AFLUENCIA
DISTRITO
FEDERAL
CONFERENCIA
LEY DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA DEL DISTRITO
FEDERAL
ANALIZAR LOS DIFERENTES
INSTRUMENTOS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA CONTENIDOS EN LA LEY DE
LA MATERIA VIGENTE EN EL DISTRITO
FEDERAL
45
DURANGO
CONFERENCIA
VALORES DEMOCRÁTICOS
DAR A CONOCER LA APLICACIÓN DE LOS
VALORES DEMOCRÁTICOS
37
JALISCO
CONFERENCIA
FORO DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS
DE LA LEGISLACIÓN EN LA
MATERIA DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA EN EL ESTADO DE
JALISCO
COADYUVAR EN LA FORMACIÓN
CIUDADANA EN REFERENCIA AL
CONOCIMIENTO DE LOS MECANISMOS Y
NORMATIVIDAD DE LA LEY DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA ESTATAL
31
OAXACA
CONFERENCIA
PROCESO ELECTORAL FEDERAL
2002-2003
DAR A CONOCER LAS ETAPAS MÁS
IMPORTANTES DEL PROCESO ELECTORAL
40
OAXACA
FERIA
FOMENTO A LA EDUCACIÓN
CIUDADANA
DIFUNDIR LOS PRINCIPIOS Y VALORES
DEMOCRÁTICOS COMO PRÁCTICA
COTIDIANA
SINALOA
MESA
REDONDA
EL SISTEMA POLÍTICO
MEXICANO
DIFUNDIR EL CONOCIMIENTO DEL
SISTEMA POLÍTICO MEXICANO Y SU
SISTEMA ELECTORAL
133
VERACRUZ
MESA
REDONDA
LEGISLACIÓN EN MATERIAL
ELECTORAL
ANALIZAR LAS REFORMAS EN LA MATERIA
510
DISTRITO
FEDERAL
TALLER
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ANALIZAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS
EN MATERIA DE EDUCACIÓN
DE LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS
CÍVICA
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA
TOTAL
IFE
2,000
15
2811
165
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 8
ESTADO
NOMBRE
TIPO
MATERIALES
SUBTOTAL
VERACRUZ
ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS
ÓRGANOS DEL IFE A NIVEL NACIONAL, LOCAL
Y DISTRITAL
BOLETÍN
900
VERACRUZ
GACETA INFORMATIVA
BOLETÍN
900
1,800
QUERÉTARO
DIFUSIÓN DE ACTIVIDADES DE SEMANA
ESTATAL DE EDUCACIÓN CÍVICA, PROMOCIÓN
DE LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y
PREVENCIÓN DE DELITOS ELECTORALES
CARTEL
2,600
2,600
CHIHUAHUA
BOLETÍN INFORMATIVO
DÍPTICO
300
300
NUEVO LEÓN
DIFUSIÓN DE LA SEMANA NACIONAL DE
EDUCACIÓN CÍVICA
PERIÓDICO
OAXACA
ACUERDOS DEL CONSEJO GENERAL
PERIÓDICO
2,500
SONORA
PRENSA ESCUELA (PROCESO ELECTORAL
2002-2003)
PERIÓDICO
26,000
CHIAPAS
FINES Y PRINCIPIOS RECTORES DEL
INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL
TRÍPTICO
1,000
DISTRITO
FEDERAL
GACETA INFORMATIVA: DIFUNDIR LAS
ACTIVIDADES Y PROGRAMAS QUE LLEVA A
CABO LA JUNTA
TRÍPTICO
3,500
JALISCO
DIFUSIÓN DEL PLAN TRIANUAL DE
EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003, ACTIVIDADES,
INSTITUCIONES, FECHAS Y HORARIOS A
DESARROLLAR EN LA SEMANA NACIONAL DE
EDUCACIÓN CÍVICA
TRÍPTICO
400
JALISCO
TRÍPTICO DE DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS
DE LA CONSULTA INFANTIL Y JUVENIL 2000
TRÍPTICO
700
JALISCO
TRÍPTICO DE DIVULGACIÓN IDELFONSO E
IFEGENIA
TRÍPTICO
1,250
QUERÉTARO
DIFUNDIR EVENTOS DE LA JUNTA DISTRITAL
TRÍPTICO
200
VERACRUZ
ACTIVIDADES DEL PROCESO ELECTORAL
TRÍPTICO
100
YUCATÁN
PROGRAMAS DEL INSTITUTO FEDERAL
ELECTORAL
TRÍPTICO
400
COAHUILA
NOTIFE: ACTIVIDADES QUE REALIZA EL
DISTRITO
VOLANTE
3,000
JALISCO
VOCES DE LA DEMOCRACIA
VOLANTE
207
SONORA
SEMANA NACIONAL DE EDUCACIÓN CÍVICA,
PARTICIPACIÓN CIUDADANA Y PREVENCIÓN
DE DELITOS ELECTORALES
VOLANTE
3,000
15,000
TOTAL
IFE
43,500
7,550
6,207
60,157
166
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 9
ESTADO
TIPO DE
EVENTO
TEMÁTICA
OBJETIVO ESPECÍFICO
AFLUENCIA
DISTRITO
FEDERAL
CONFERENCIA
PERFIL DEL INSTRUCTOR DE
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
CÍVICA
PRESENTAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS
POR LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL EN SU
PRÁCTICA DE ESPECIALIZACIÓN CON EL
INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL
45
ESTADO
DE MÉXICO
CONFERENCIA
PROGRAMAS EN EL ESPACIO
ESCOLAR Y EN EL ESPACIO
MUNICIPAL
CREAR CONCIENCIA DE LAS ACCIONES QUE
ESTÁ INSTRUMENTANDO EL IFE EN MATERIA
DE EDUCACIÓN CÍVICA
95
SINALOA
CONFERENCIA
ESTRUCTURA Y FUNCIONES
DEL IFE
DAR DIFUSIÓN A LAS FUNCIONES DEL IFE ASÍ
COMO LA CONFORMACIÓN DE SU
ESTRUCTURA
50
SINALOA
CONFERENCIA
ESTRUCTURA Y FUNCIONES
DEL IFE Y EL PROCESO
ELECTORAL
DIFUNDIR LAS DIVERSAS ACTIVIDADES QUE
REALIZA EL IFE, COMO SU ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO
155
SINALOA
CONFERENCIA
EL SISTEMA ELECTORAL
MEXICANO
DIFUNDIR LAS ACTIVIDADES, ESTRUCTURA Y
FUNCIONAMIENTO DEL INSTITUTO FEDERAL
ELECTORAL
19
YUCATÁN
EXPOSICIÓN
DIFUSIÓN DE LOS
PROGRAMAS DEL IFE EN
JÓVENES
INFORMAR A LOS JÓVENES SOBRE LOS
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CÍVICA DEL IFE
245
CHIAPAS
MESA
REDONDA
PRESENTACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN
CÍVICA QUE REALIZA EL
INSTITUTO FEDERAL
ELECTORAL
AMPLIAR LA COBERTURA DE LOS
PROGRAMAS
15
MORELOS
MESA
REDONDA
BUZONES ESTRADO
CAPTAR LA OPINIÓN DE LA CIUDADANÍA
33
JALISCO
TALLER
LAS ACTIVIDADES DEL IFE
PARA DIFUNDIR LA SECRECÍA
Y LA LIBERTAD DEL VOTO
ERRADICAR PRÁCTICAS ILEGALES DE
COACCIÓN AL VOTO EN ZONAS
VULNERABLES
45
TOTAL
IFE
702
167
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 10
ESTADO
NOMBRE GENERAL
TEMÁTICA
FRECUENCIA
MEDIO
DISTRITO
FEDERAL
PROMOCIÓN DE TALLERES Y
CURSOS
SINALOA
ORIENTACIÓN CONSULTA
DIFUNDIR LAS DIVERSAS ACTIVIDADES
INFANTIL Y ATENCIÓN A LA
QUE REALIZA EL IFE
CIUDADANÍA EN RELACIÓN CON
LAS ACTIVIDADES DEL IFE
PERMANENTE BANER
ESTADO DE
MÉXICO
INFORMACIÓN SOBRE
TELECONFERENCIAS,
CONCURSOS Y TALLERES
VALORES DE LA DEMOCRACIA,
PARTIDOS POLÍTICOS, CIENCIA
POLÍTICA, INFORMAR SOBRE ESTAS
ACTIVIDADES DEL INSTITUTO
MENSUAL
JALISCO
SE DIFUNDE LA PÁGINA DEL IFE
EN INTERNET
DAR A CONOCER INFORMACION
ACTUALIZADA QUE PROMUEVE Y
DIFUNDE EL IFE
PERMANENTE PÁGINA WEB
QUERÉTARO
BOLETÍN MENSUAL
INFORMATIVO
ACTIVIDADES MENSUALES DEL
INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL EN
EL ESTADO
MENSUAL
TLAXCALA
CONTENIDOS DE EDUCACIÓN
CÍVICA
CONTRIBUIR EFICAZMENTE EN EL
PROCESO DE FORMACIÓN DE UNA
CIUDADANÍA ACTIVA Y RESPONSABLE
PERMANENTE PÁGINA WEB
VERACRUZ
DIFUNDIR LOS MENSAJES Y
ACTIVIDADES DEL IFE
DARA A CONOCER LAS ACTIVIDADES
DE LA 02 JUNTA DISTRITAL EJECUTIVA
A TRAVES DE INTERNET
PERMANENTE PÁGINA WEB
VERACRUZ
PAGINA WEB
DIFUSIÓN
SEMANAL
IFE
ABSTENCIONISMO Y PARTICIPACIÓN
PERMANENTE BANER
CIUDADANA EN PERSPECTIVA
COMPARADA Y PARTICIPACIÓN
CIUDADANA, IMPULSAR EL ANÁLISIS
DE LA LEGISLACIÓN EN LA MATERIA DE
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
CORREO
ELECTRÓNICO
PÁGINA WEB
PÁGINA WEB
168
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 11
ESTADO
OAXACA
TIPO DE
EVENTO
CONCURSO
TEMÁTICA
AFLUENCIA
CHIAPAS
CONFERENCIA PROMOCIÓN DE LA CULTURA DEL
VOTO LIBRE Y SECRETO
LOGRAR QUE POR MEDIO DEL
DEPORTE LOS NIÑOS PRACTIQUEN
LOS VALORES CÍVICOS
PROMOVER LA NO COACCIÓN DEL
VOTO
DISTRITO
FEDERAL
CONFERENCIA ELECCIONES CONCURRENTES EN
EL DISTRITO FEDERAL
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA
SOCIEDAD CIVIL
53
DISTRITO
FEDERAL
CONFERENCIA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA
SOCIEDAD CIVIL
33
DISTRITO
FEDERAL
CONFERENCIA MARCO CONSTITUCIONAL Y EL
DERECHO AL VOTO EN MÉXICO
201
DURANGO
CONFERENCIA ANÁLISIS DE LEGISLACIÓN EN
MATERIA DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
CONFERENCIA LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
CÓMO Y DÓNDE
INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA EN LAS ELECCIONES
FEDERALES 2003
CONCIENTIZAR A LA POBLACIÓN
ACERCA DE LA NECESIDAD DE ESTA
LEGISLACIÓN
CONCIENTIZAR A LOS JÓVENES
ESTUDIANTES DE LICENCIATURA DE
LA IMPORTANCIA DE SU
PARTICIPACIÓN
ORIENTAR Y MOTIVAR A LOS
JÓVENES SOBRE LOS TEMAS
ANTERIORES
MOTIVAR LA REFLEXION DE LA
SOCIEDAD CIVIL
FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
PROMOVER LA CULTURA CÍVICA
189
JALISCO
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
OBJETIVO ESPECÍFICO
JALISCO
CONFERENCIA EDUCACIÓN CÍVICA Y
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MICHOACÁN
CONFERENCIA "DERECHOS" Y "MEDIOS DE
COMUNICACIÓN Y SU IMPACTO EN
LA POLÍTICA"
CONFERENCIA PARTICIPACIÓN CIUDADANA
MORELOS
100
280
55
48
50
247
OAXACA
CONFERENCIA PROMOCIÓN DE LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
PUEBLA
CONFERENCIA COMPRA Y COACCIÓN DEL VOTO
VERACRUZ
CONFERENCIA MEDIOS DE IMPUGNACIÓN EN LOS
PROCESOS ELECTORALES
VERACRUZ
CONFERENCIA LOS DERECHOS POLÍTICOS DEL
CIUDADANO
DAR A CONOCER SUS DERECHOS
350
VERACRUZ
CONFERENCIA EDUCACIÓN CÍVICA
250
TABASCO
EXPOSICIÓN
CONOCIMIENTO DE SUS
DERECHOS POLÍTICOS Y EL
CUMPLIMIENTO DE LOS MISMOS
PROMOCIÓN Y LA NO COACCIÓN AL
VOTO
QUE LA CIUDADANÍA EN GENERAL
CONOZCA, IDENTIFIQUE, PRACTIQUE,
DIFUNDA Y DEFIENDA SUS
DERECHOS POLÍTICO- ELECTORALES
VERACRUZ
EXPOSICIÓN
CARICATURA POLÍTICA
SAN LUIS
POTOSÍ
FERIA
LOS VALORES
VERACRUZ
FERIA
RESPONSABILIDAD Y
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
IFE
QUE EL VOTO EMITIDO POR LOS
CIUDADANOS SE APEGUE A LAS
CARACTERÍSTICAS MANIFESTADAS
EN EL CÓDIGO
QUE LA CIUDADANÍA CONOZCA LOS
RECURSOS JURÍDICOS
PROMOVER LA CULTURA
DEMOCRÁTICA
QUE LA SOCIEDAD CONOZCA Y
PRACTIQUE LOS VALORES DE LA
DEMOCRACIA
CREAR UNA CONCIENCIA DE
RESPONSABILIDAD CIUDADANA Y
PROPICIAR LA MOTIVACIÓN PARA
PARTICIPAR EN LOS ASUNTOS
PÚBLICOS
125
37
140
145
95
400
1,600
169
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
TIPO DE
EVENTO
MESA
REDONDA
CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA
Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA
BAJA
CALIFORNIA
TALLER
EL IFE Y LOS PARTIDOS POLÍTICOS
BAJA
CALIFORNIA
TALLER
LOS PARTIDOS POLÍTICOS
BAJA
CALIFORNIA
TALLER
LOS PARTIDOS POLÍTICOS
DISTRITO
FEDERAL
TALLER
GUANAJUATO
TALLER
PROPORCIONAR INFORMACIÓN
SOBRE EL CONCURSO
"EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANA EN LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS COMUNITARIOS EN EL
ÁMBITO ESTATAL Y MUNICIPAL"
DIFUNDIR Y PROMOVER LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
GUANAJUATO
TALLER
NAYARIT
TALLER
COLIMA
TEATRO
REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DEL
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68
VERACRUZ
TEATRO
PREVENCIÓN DE LA COMPRA Y
COACCIÓN DEL VOTO Y LA
IMPORTANCIA DE LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
ESTADO
TLAXCALA
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
TEMÁTICA
PROYECTO CIUDADANO PARA
ADULTO
EJERCICIO DE LOS VALORES Y
PRÁCTICAS DE LA DEMOCRACIA
OBJETIVO ESPECÍFICO
PROMOVER LA CULTURA POLÍTICA
DEMOCRÁTICA, ENFATIZANDO LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LA
TOMA DE DECISIONES Y
CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA
INFORMAR SOBRE LAS
CARACTERÍSTICAS DE LA ELECCIÓN
DEL 2003
INFORMAR A LA POBLACIÓN CON
BASE EN EL COFIPE PARA QUE ESTÉ
ENTERADA DE CUANDO SE
COMENTEN DELITOS ELECTORALES
BRINDAR CON BASE EN EL COFIPE
LAS CARACTERÍSTICAS DE
PARTICIPACIÓN DE LOS PARTIDOS
EN EL PROCESO 2002-2003
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA
SOCIEDAD CIVIL EN EL CONCURSO
62
PARTICIPAR DE MANERA LIBRE Y
ACTIVA EN LOS PROCESOS
ELECTORALES
FORMAR MULTIPLICADORES DEL
PROYECTO
LOGRAR FORTALECER LA
PARTICIPACIÓN DE LA CIUDADANÍA
EN GENERAL PARA CREAR UNA
CONCIENCIA DE RESPONSABILIDAD
EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA
CIUDADANÍA RESPONSABLE Y
PARTICIPATIVA
MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN DE LA
SOCIEDAD CIVIL
59
CREAR CONCIENCIA EN PÚBLICO
CONSIDERADO POLÍTICAMENTE
VULNERABLE SOBRE LOS DELITOS
ELECTORALES Y LA IMPORTANCIA
DE SU PARTICIPACIÓN EN LOS
PROCESOS ELECTORALES
160
TOTAL
IFE
AFLUENCIA
30
25
15
8
17
38
33
4845
170
CUARTO INFORME SEMESTRAL – OCTUBRE 2002-MARZO 2003
PLAN TRIANUAL DE EDUCACIÓN CÍVICA 2001-2003
Anexo 12
ESTADO
NAYARIT
TIPO DE EVENTO
EXPOSICIÓN
TEMÁTICA
PROCESO ELECTORAL
FEDERAL 2002-2003
OBJETIVO ESPECÍFICO
CAPACITACIÓN A
CAPACITADORES-ASISTENTES
ELECTORALES
TOTAL
IFE
AFLUENCIA
720
720
171