PLANTILLAS PARA PLANIFICAR ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMPETENCIAS BÁSICAS 1.- COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Escuchar . Hablar. Conversar. Leer. Escribir. Disfrutar leyendo. Autoevaluación. Defensa del patrimonio de Castilla – La Mancha. ACTIVIDADES QUE FAVORECEN SU DESARROLLO Rutinas de la asamblea: Lectura de libros, de imágenes… Trabajar cancioneros, retahílas, refranes y adivinanzas…(cualquier texto de tradición popular) Carnet de comportamiento; mural de los valores Préstamo de libros (escuchan el cuento por las familias) Nombre de cada alumno Aprender y trabajar el vocabulario de la unidad didáctica o proyectos ( En todas las lenguas) 2.- COMPETENCIA MATEMÁTICA Automatimos de operaciones básicas. Resolución de problemas. Pensamiento lógico. Pensamiento espacial. Rigor y precisión. Uso de herramientas científicas. ............ Calendario Contar a los alumnos que han venido y los que no Gráfica del tiempo en el que quedará recogido el tiempo que ha hecho Pensamiento científico a través de un mural de experimentación con planteamiento de hipótesis y su comprobación Rutinas de la asamblea Actividades con bloques lógicos (clasificación, secuenciación…) Iniciación al cálculo mental Resolver problemas sencillos de forma manipulativa Actividad del responsable (concepto el siguiente el primero) Trabajo por rincones: organización por grupos, pertenencia a un grupo 3.- COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Conocer los elementos del medio. Comprender las interacciones. Investigar. Compromiso con el entorno. Ejercicio y salud. Defensa del patrimonio natural y social. ........................... 4.- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL Conocimientos básicos : almacenar, recuperar,.. Uso de procesadores, hojas de cálculo, bases de datos, presentaciones, páginas web.... Internet, correo electrónico, chat,... Uso crítico de las TIC. ................... Salidas programadas por la localidad Sesiones de psicomotricidad relacionadas con la imagen corporal Desayunos programados para una alimentación equilibrada Rutinas de higiene Plantar plantas y cuidar las plantas de clase Días festivos y días de diario Trabajo un gran grupo-pequeño grupo Aprender elementos del ordenador Encender/apagar Juegos de arrastre de ratón (3 años) Paint Clic Reconocer iconos de inicio/apagar en juegos Escribir con el teclado (nombre, palabras) Manejar presentaciones en Power Point Imprimir sus trabajos de Paint 5.- COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA Escuchar. Empatizar. Conversar. Conocer y defender los derechos. Cumplir y practicar las obligaciones. Negociar. Convivir. Participar. Ser solidario. Respetarse a si mismo, a los demás y al entorno. ............................. 6.- COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA Observar. Descifrar. Expresar sentimientos, ideas, emociones,.... Representar mediante diferentes lenguajes artísticos. Disfrutar con actividades plásticas, musicales y dramáticas. Defender el patrimonio. ........................... Asamblea Normas de clase Responsables La rueda de la palabra (contar lo del día anterior por turnos) Juegos tradicionales: zapatilla por detrás, de corro…) como respeto de normas El rincón de pensar (Perico) Resolución de problemas matemáticos de forma cooperativa (1, 2, 3, 6, 8, 10) Actividad/rutina: saludo, pedir por favor y dar las gracias (1, 2, 5, 7, 9, 10) Juego de rol Plantear situaciones en las que haya que debatir Elaborar las normas al principio de curso Asamblea/tutoría resolución de conflictos Tabla de comportamiento Bits Museo (cuadros de Castilla-La Mancha) Láminas motivadoras Elaboración de murales con materiales diversos (collages) Actividades de psicomotricidad y ejercicios logocinéticos Ritmo con el cuerpo Folklore popular de la región Libro viajero con poesías, canciones populares Observación de láminas (1, 2, 3, 5, 6) Escucha de una composición musical (2, 3, 4, 5) Cancionero con la familia Realización de juegos populares en los recreos: juegos de comba, corro…(3, 4, 5, 6) Visita a lugares destacados de la localidad: ayuntamiento, iglesia, parque… 7.- COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER Organizar tiempo y espacio. Planificar. Recoger, organizar y analizar información de distintas fuentes. Análisis. Presentación. Esfuerzo individual. Trabajo en equipo. Coevaluación en grupo. 8.- AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Conocer oportunidades y a si mismo. Planificar. Decidir. Innovar. Asumir responsabilidades. Aceptar los cambios. Trabajar en equipo. Realizar autoevaluación. Rutinas diarias de la asamblea: calendario, tiempo atmosférico, día de la semana, trabajo por rincones Trabajos en grupo: murales, teatros, dramatizaciones, bailes… Realización de proyectos: investigar con la ayuda de la familia sobre temas trabajados en clase, biblioteca de aula, de centro y localidad Reparto de responsabilidades: encargado del día, encargados de equipos Asamblea: resolución de conflictos (dialogar, buscar soluciones…) Decidir entre todos cómo realizar pequeñas actividades: murales, fichas, materiales a utilizar, trajes… Acordar las normas de clase 9.- COMPETENCIA EMOCIONAL Reconocer y controlar sentimientos de amenaza, miedo, ira tristeza, alegría,.... Empatía – relación. Optimismo- motivación. Ansiedad – depresión. Autocontrol- interferencias. Autoconcepto – autoestima. Actividad del protagonista de la semana Reflexionar sobre sus comportamientos con ayuda del maestro Actividad en grupo dirigida a destacar entre todos aspectos positivos de cada niño Presentación de imágenes y juegos de imitación y reconocimiento de diferentes estados de ánimo