PLAN GLOBAL

PLAN GLOBAL
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
UNIVERSIDAD
FACULTAD
MAYOR DE SAN SIMON
CIENCIAS BIOQUIMICAS Y
FARMACEUTICAS
CARRERA
BIOQUIMICA Y FARMACIA
ASIGNATURA/MATE BIOLOGIA MOLECULAR
RIA
SEMESTRE/ AÑO
ANUAL
GESTION
2014
CARGA HORARIA
80 Hrs
DOCENTE
JANS VELARDE NEGRETE
II.
JUSTIFICACION
La
Biología Molecular y Celular (BMC) es un área en continuo
desarrollo que se encuentra en la frontera del conocimiento de las
Ciencias de la Vida. Esta materia nació con el fin de proporcionar a los
estudiantes una formación y una experiencia teórico-práctica de los
procesos y mecanismos biológicos con un enfoque multidisciplinar e
integrador de áreas como la Bioquímica, Biología Celular y Molecular
de la función que cumplen los genes en relación a la síntesis de
proteína, definiendo en última instancia la estructura biológica y la
integración de la función celular.
Esta área se caracteriza por proporcionar resultados más fidedignos
para la saciedad y en el menor tiempo posible que los demás estudios.
III.
PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Lograr que el estudiante conozca las característica de las bases
moleculares del dogma central de la Biología Molecular, mediante le
realización de síntesis de organizadores gráficos y prácticas en
laboratorio para la realización de un diagnóstico diferencial de las
distintas patologías.
IV.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
Realiza un diagnóstico diferencial de las diferentes patologías tomando
en cuenta resultados ya establecidos y distintas técnica moleculares de
los casos presentes en el laboratorio.
V.
INDICADORES
NOMBRE DEL
INDICADORES
CONTENIDOS
TEMA
1. Reconoce el funcionamiento
de la célula.
1. célula y sus
2. Describe las partes de la
constituyentes
célula.
moleculares.
3. Identifica las diferentes partes
de la célula.
4. Compara los componentes de
una célula con otra.
5. Realiza observaciones sobre el
tema.
1. Reconoce al ADN como portador del
material genético.
2. Describe los pasos de la transmisión
de la información genética.
3. Compara la constitución y ubicación
del genoma en las diferentes células.
-La célula.
-partes de una célula.
-Estructuras internas de una célula.
-Funciones.
- Diferenciación entre células vegetales y
animales.
- Elaboración de mapas conceptuales que
diferencia una célula procariota de una
eucariota.
- Elaboración de dibujos de células para un
mejor conocimiento.
- Concientización a los estudiantes de las
funciones que cumple cada organelo.
- Orientación acerca de la
Importancia del conocimiento de las partes de
una célula.
4. Identifica las características
diferenciales del genoma humano.
2. El ADN como
5. Elabora maquetas para diferencia un
material
genoma mitocondrial de un nuclear.
genético.
6. Realiza observaciones al tema.
7. Plantea estrategias para diferenciar
los pasos de la transmisión de la
información genética.
1. Describe los componentes de los
ácidos nucleicos.
2. Reconoce las estructuras moleculares
3. Estructuras y
de las bases nitrogenadas.
3. Identifica la diferencia de un
propiedades de
nucleótido purico y un
los ácidos
nucleótisidopirimidonico.
nucleicos.
4. Elabora mapas conceptuales para
describir los ácidos nucleicos.
5. Diferencia las estructuras y formas
del ADN.
6. reconoce los agentes
desnaturalizantes.
7. utiliza el conocimiento del tema y lo
aplica en las clases práctica.
1. Describe las características del orden
superior de la célula.
2. Identifica las proteínas
responsables del superenrollamiento del
ADN.
4. Estructura de
3. Identifica la forma que adopta el ARN
orden superior
en su estructura secundaria.
del ADN y ARN.
4. Describe los tipos de ARN.
5. Compara las funciones de cada ARN.
6. Plantea la elaboración de
diseñadores gráficos para diferenciar los
tipos de ARN.
7. Realiza observaciones y aportaciones
al tema.
1. Reconoce la organización del
genoma en procariota y eucariota.
5. Organización
del genoma
2. Identifica los componentes de un
operon.
3. Describe los lugares del origen y el
procariota y
final de la replicación.
eucariota.
4. Compara las características de un
ADN codificante de uno no codificante.
5. Realiza observaciones al tema.
6. Plantea el uso de recursos para
explicar las repeticiones del ADN.
1. Reconoce las muestras que
contienen ácidos nucleicos.
6. Preparación
de muestras,
2. Describe las técnicas de extracción y
purificación del ADN y ARN.
3. Identifica los reactivos necesarios
extracción y
para la extracción de los ácidos
análisis de
nucleicos.
ácidos nucleicos.
4. Compara cada una de las técnicas de
extracción de ácidos nucleicos.
5. Realiza extracciones de muestras.
6. Analiza las muestras extraídas.
1. Reconoce los lugares de inicio de la
replicación.
2. Describe las características de la
replicación.
3. Identifica los componentes necesarios
7. Replicación
para la replicación.
del ADN
4. describe cada una de las etapas de la
replicación.
5. aplica los conocimientos en la
práctica.
6. Realiza observaciones al tema.
1. Reconoce el ADN dúplex formado por
la PCR.
2. Describe cada una de las etapas y el
equipo de la hibridación.
3. Identifica los componentes necesarios
8. Reacción en
para iniciar una PCR.
4. describe cada una de las etapas de la
cadena de
polimerasa
replicación.
5. Realiza la hibridación de las muestras
presentes en la práctica.
6. Interpreta los resultados de las
muestras.
7. Analiza las variantes del uso del PCR.
1. Describe las características del
proceso de la transcripción.
2. Describe cada una de las etapas de
la transcripción.
3. Identifica las enzimas que participan
en la transcripción.
4. Compara la transcripción en eucariota
9. Transcripción
y en procariota.
5Describe cada una de las etapas de la
transcripción.
5. Reconoce los lugares de terminación
de la transcripción en eucariota y
procariota.
6. Realiza críticas al tema.
1. Reconoce los tipos de transcritos
primarios.
2. Describe las etapas del
10. Maduración
postranscripcion
al del ARN.
procesamiento postranscripcional.
3. Distingue las enzimas que participan
en la modificación del extremo 5`
4. Diferencia los niveles de la regulación
de la expresión génica.
5. Identifica la etapa más importante de
la maduración postranscripcional.
6. Realiza críticas al tema.
1. Identifica las características del
código genético.
2. reconoce las características del
código genético.
11. Código
genético y
Síntesis de
proteínas.
3. Identifica al código genético como
universal.
4. Describe las características de la
traducción.
5. Diferencia las fases de la traducción.
6. Apoya con críticas constructivas al
tema.
1. Reconoce la maduración
postraduccional.
12. Maduración
2. Identifica los pasos de una
postraduccional.
maduración postraducccional.
4. Describe la modificación por
aminoacidos para la maduración.
5. Diferencia los mecanismos de
plegamientos de proteinas.
6. Analiza las diferencias de las
proteinas.
7. Realiza observaciones al tema.
13. Purificación,
1. Reconoce los métodos de purificacion
detección, y
de proteinas.
caracterización
de proteínas.
2. Identifica los métodos de detección
de proteinas.
3. Diferencia las técnicas de purificacion
de proteinas.
4. Describe los tipos de proteinas.
5. Realiza la purificacion de proteinas en
la práctica.
14. Membranas
1. Reconoce las características
biológicas,
de las membranas celulares.
receptores y
2. Diferencia los tipos de
señales
proteinas presentes en las
celulares.
membranas.
3. Identifica los componentes de
las membranas celulares.
4. Describe las señales de
comunicación celular.
5. Explica los tipos de receptores
presentes en la membrana.
6. Realiza observaciones al tema.