Formulario. - Universidad de Concepción

Universidad de Concepción
Unidad Académica Los Ángeles
Departamento de Educación
Hermoso trabajo, FELICITACIONES
Integrantes:
Carrera:
Asignatura:
Profesora:
Fecha de entrega:
Rocsana Jarpa Jarpa
Nathalie Seguel Illesca
Educación Gral. Básica
Innovaciones Pedagógicas con uso de
TIC
María Filomena Villalobos Villar
5 de septiembre del 2007.-
Introducción
La labor docente no es una tarea fácil, sobre todo cuando se pretende
que los alumnos y alumnas logren aprendizajes significativos, es aquí donde
son válidas todas aquellas instancias de innovación.
Existe en Word, la alternativa de preparar un formulario, con espacios
reservados para ingresar información y casilleros de verificación, siendo
esta una manera más dinámica de presentar un nuevo aprendizaje, repasar,
reforzar, evaluar o autoevaluar lo aprendido.
El presente informe consiste en la elaboración de dicho material,
utilizado específicamente para presentar a alumnos y alumnas de NB3 el
contenido “La Maravillosa Fotosíntesis”, que se enmarca en el Subsector de
Comprensión del Medio Natural.
”La Maravillosa Fotosíntesis”
Te invito a conocer el proceso de la Fotosíntesis, sus implicancias e
importancia para la vida y el hombre.
Todas las plantas verdes realizan un proceso llamado fotosíntesis, que
consiste en transformar la energía solar en energía química. Este proceso se
realiza de la siguiente manera: las hojas de las plantas tienen unos poros por
donde penetran los gases de la atmósfera. Uno de estos gases es el dióxido de
carbono (CO2), que dentro de las células de la planta se combina con el agua
(H2O), forma almidones y libera el oxígeno (O2) que todos los seres vivos
necesitamos.
Estas reacciones químicas necesitan de la energía lumínica (proveniente
del Sol), la que es captada por una compleja molécula orgánica de color verde
llamada clorofila y utilizada en el fenómeno de fotosíntesis. El almidón producido
circula o se almacena, y es utilizado por la planta para su desarrollo, crecimiento y
reproducción.
El proceso de fotosíntesis es de gran importancia, ya que gracias a él no solo
pueden existir las plantas, primeros protagonistas de la cadena alimenticia, sino
que toda la vida en el planeta.
Funciones de las Plantas
Como todos los seres vivos, las plantas también nacen, crecen, se reproducen
y mueren.
1. La fotosíntesis.
Todas las plantas, las algas y algunas bacterias tienen clorofila. La
clorofila es una sustancia verde que da color a los vegetales. Gracias a ella, las
plantas son capaces de capturar la energía de la luz del sol y convertirla en
energía química. Este proceso se denomina fotosíntesis.
Es un proceso muy complicado, pero para entenderlo mejor, se puede resumir
en la captación del dióxido de carbono, gas que hay en la atmósfera y expulsión
de oxígeno al aire.
Una fórmula que resume este proceso sería:
CO2 = dióxido de carbono
H2O = agua
CO2 + H2O + luz
→ (CH2O) + O2
(CH2O) = hidratos de carbono (azúcares)
O2 = oxígeno
Si nos fijamos en la fórmula anterior vemos que las plantas:


consumen dióxido de carbono, que es un gas perjudicial
producen oxígeno, gas fundamental para la respiración de casi todos los
seres vivos.
 fabrican hidratos de carbono, energía que utilizan para su alimentación
y desarrollo, y es la gran fuente de energía para los demás seres vivos
(cadena alimenticia).
Por todo ello, los vegetales son tan beneficiosos para los demás seres, pues
además de proporcionarles alimento, son capaces de fabricar oxígeno y de
librarnos de gases tóxicos para nosotros.
2. La alimentación de las plantas.
Los vegetales absorben por la raíz el agua y las sales minerales que hay en la
tierra. Estas sustancias forman lo que se llama savia bruta. La savia bruta
sube por el tallo hasta llegar a las hojas.
En las hojas, los productos resultantes de la fotosíntesis, sufren una serie de
reacciones y dan lugar a la savia elaborada.
La savia elaborada circula por toda la planta, sirviendo de alimento a la planta y,
además, se almacena como reserva (almidón).
3. La respiración de las plantas.
Como los demás seres vivos, las plantas también respiran, es decir, necesitan
tomar oxígeno del aire; sin embargo no tienen órganos adaptados para esta
función, como los animales.
Este proceso se llama intercambio de gases, porque se produce un cambio
mutuo de gases entre la atmósfera y los vegetales. Los gases que se
intercambian son vapor de agua, dióxido de carbono y oxígeno.
¿Cuánto sabes de la Fotosíntesis?
Ahora responde las siguientes preguntas, basadas en el
texto anterior. Recordando lo leído.
1. ¿Cómo se llama el proceso que realizan las plantas?
2. Durante la fotosíntesis las plantas, ¿En que transformar la energía solar?
3. ¿En qué parte de las hojas penetran los gases de la atmósfera?
4. ¿Qué gas de la atmósfera absorben las plantas?
5. ¿Cómo se llama la molécula orgánica que capta la energía del sol?
A continuación marca la alternativa que consideres correcta:
1) La savia elaborada es…
a.- Sustancia resultante de la fotosíntesis
b.- Agua de la tierra
c.- Bebida tropical
2) La clorofila es una sustancia de color...
a.- Morada
b.- Roja
c.- Verde
3) La savia bruta sube a la planta por...
a.- La tierra
b.- Las hojas
c.- El tallo
4) Durante el intercambio de gases las plantas expulsan...
a.- agua
b.- O2
c.- semillas
Hola, yo soy un
ser vivo como tu y
también respiro….
Completa lo aprendido
en el siguiente texto.
Las
plantas
también al igual que tú pueden
, y para eso necesitamos tomar
del aire; sin embargo no tengo un
adaptado para esta función, como los
niños como tú.
Pero realizo un proceso llamado
,
porque se produce un cambio mutuo de gases entre la
atmósfera y los vegetales. Los gases que se
intercambian son vapor de agua, dióxido de carbono y
oxígeno.
Conclusión
Al finalizar esta experiencia innovadora, podemos concluir lo siguiente:
 Llevar a cabo una experiencia de enseñanza-aprendizaje, utilizando
estrategias innovadoras como las que realizamos en Word, pueden
resultar más dinámicas y lúdicas dentro del aula. Esto facilita tanto la
labor docente como el proceso de aprendizaje de los niños y niñas.
 La elaboración de este tipo de materiales (digitales), posee muchas
ventajas, ya que no implica gastos extras, sólo de disposición del
docente para prepararlos con tiempo, además puede significar una
herramienta de uso reiterado, con pequeñas modificaciones aplicables
a cualquier grupo curso.
 También, realizar este trabajo nos ayudó a explorar más
acabadamente las diversas alternativas que nos ofrece el programa
Word, y al practicar podemos sacar cada vez más ventajas.
Faltó considerar campo de texto, les invito a que lo complementen
Autoevaluación
Nathatie Seguel:
Categoría
Cumplimiento requisitos del trabajo
Creatividad del trabajo
Manejo de Word(Barra de
Herramientas Formulario)
Responsabilidad de los plazos
Nota final:
Nota
7.0
7.0
7.0
7.0
7.0
Fundamentación:
La realización del trabajo fue exitosa, el trabajo en equipo rindió frutos. Si
bien, fui capaz de superar mis falencias, todo es perfectible, así es que
considero que nuestro formulario es de muy buena calidad, pero está sujeto
a conexiones y adaptaciones.
Visto con altura de miras, creo que es de gran ayuda
manejar estas herramientas y actualizar nuestros conocimientos en el área
de Informática, me autoevaluó con nota 7.0, ya que fuimos capaces de elegir
un contenido y tratarlo dinámicamente.
Rocsana Jarpa:
Categoría
Cumplimiento requisitos del trabajo
Creatividad del trabajo
Manejo de Word(Barra de
Herramientas Formulario)
Responsabilidad de los plazos
Nota final:
Nota
7.0
7.0
7.0
7.0
7.0
Fundamentación:
Al realizar este formulario en Word, descubrí una nueva herramienta a
utilizar en la elaboración de instrumentos para mis futuras clases, trabaje
responsablemente y colaborativamente con mi compañera.
Nuestro resultado (formulario), considero que cumple con todo lo
solicitado y también es apto para aplicarlo al nivel y curso elegido.
Linkografía
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308963_147597169_1,00
.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/09/funcion.htm
http://www.monografias.com/trabajos5/psicoedu/Image78.gif
http://www.google.cl esto corresponde a un buscador
Recordar incluir detalle de linkografía