1. Ubicación de la Oficina de Relaciones Internacionales y

VICERRECTORADO DE RELACIONES INSTITUCIONALES E
INTERNACIONALES
OFICINA DE RELACIONES INTERNACIONALES Y PROYECCIÓN
UNIVERSITARIA
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DE CALIDAD
RELACIONES INTERNACIONALES
Córdoba, abril 2005.
Informe de Autoevaluación de Calidad de Área de Relaciones Internacionales
Vicerectorado de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria
1
Miembros del Comité Interno de Evaluación:
Presidente: Prof. Dr. Luis M. Medina Canalejo.
Director de la Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección
Universitaria.
Vocales:
Prof. Dr. Pedro Ruiz Pérez.
(Facultad de Filosofía y Letra)
Prof. Dr. Eulalio Fernández Sánchez.
(Coordinador de Programas Internacionales)
Dª Carmen Jareño López.
(Personal de Administración de la Oficina
Internacionales y Proyección Universitaria).
Dª Gloria Calvo Herrero.
(Personal de Administración de la E.T.S.I.A.M.).
Secretaria: Dª Carmen Jareño López.
(Personal de Administración de la Oficina
Internacionales y Proyección Universitaria).
Informe de Autoevaluación de Calidad de Área de Relaciones Internacionales
Vicerectorado de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria
de
Relaciones
de
Relaciones
2
ÍNDICE
Pág.
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Antecedentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Ámbito, Enfoque y Actividades de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
- Objetivos institucionales.
a) Cumplimiento de los objetivos.
b) Medidas encaminadas al cumplimiento de objetivos.
- Principales puntos fuertes y débiles de las
Relaciones Internacionales.
a) Fortalezas.
b) Debilidades.
Organización. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
- Ubicación.
- Organización de la O.R.I.P.U.
a) Organigrama.
b) Comisiones.
c) Programa de Cooperación Internacional de la UCO.
d) Programas de Intercambio Internacional.
e) Suscripciones Institucionales (Nacionales e Internacionales).
f) Convenios.
g) Suscripciones.
Financiación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
a) Procedencia de la dotación económica.
b) Distribución de la asignación económica.
c) Suficiencia de fondos: Cambios deseables o previstos.
Instalaciones físicas y equipamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
a) Edificios comunes y equipamiento.
b) Suficiencia de edificios y equipos.
c) Cambios deseables o previstos.
Calendario de las actividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Publicaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
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Vicerectorado de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria
3
INTRODUCCIÓN
Las relaciones externas de la Universidad son de vital importancia para la
Sociedad que la sustenta y para el papel que la comunidad universitaria debe
jugar en el proceso de globalización, el cual ha generado nuevos horizontes y
riesgos que deben afrontar los hombres y mujeres del siglo XXI. El enseñar a
aprender no debe circunscribirse sólo al entorno interior de la institución; es
preciso proyectarse a la sociedad y también internacionalizar todas las
actuaciones programadas por la Universidad.
Los procesos de internacionalización en la formación, investigación y
proyección conformarán un conjunto de indicadores de calidad que les serán
aplicados a las universidades en un futuro cercano. También las actuaciones en el
campo de la cooperación al desarrollo de otros países son elementos indicadores
no sólo de un talante solidario, sino además de las capacidades que una
universidad muestra en los ámbitos de la investigación aplicada, de la formación
y de la transferencia tecnológica.
En la presente memoria desarrollaremos los temas relacionados con la
línea de actuación de Relaciones Internacionales.
1.
2.



3.
4.
5.
Es función del Área de Relaciones Internacionales:
Promover Programas de formación, cooperación e intercambio de carácter
universitario en el ÁMBITO INTERNACIONAL.
Gestionar, en colaboración con los órganos universitarios correspondientes y
con los distintos centros de la Universidad los PROGRAMAS de cooperación e
intercambio de profesores, alumnos y gestores con Universidades y centros
extranjeros a través de:
La captación y el desarrollo de programas internacionales.
La gestión de programa.
Facilitar información y apoyo lingüístico y técnico.
Organizar y coordinar las visitas de profesores extranjeros a la UCO.
Facilitar gestiones relacionadas con la presencia de estudiantes extranjeros
en la UCO y de universitarios cordobeses en el exterior.
Información externa: elaborar y difundir material informativo sobre la
Universidad de Córdoba y su actividad docente, investigadora y de servicios
Informe de Autoevaluación de Calidad de Área de Relaciones Internacionales
Vicerectorado de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria
4
así como sobre su participación e iniciativas en el terreno de la cooperación
internacional.
6. Información interna: Facilitar a la comunidad universitaria información sobre
programas internacionales de formación, cooperación e intercambios.
7. Promover y desarrollar dentro del ámbito de las relaciones institucionales
programas y proyectos de proyección universitaria.
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5
ANTECEDENTES
La Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Córdoba
es la dependencia encargada de gestionar las diversas relaciones del campus con
el ámbito exterior así como de proyectar y promocionar este tipo de acciones en
coordinación con los distintos órganos universitarios y con otras entidades e
instituciones.
Los programas gestionados a través de la ORIPU tuvieron su inicio en
1987, cuando aún no existía este área como tal pero sí el Vicerrectorado del que
depende. Es a partir del año 1998 cuando se crea la Oficina de Relaciones
Internacionales con una estructura y funciones propias.
La Universidad de Córdoba sigue incrementando paulatinamente su nivel de
participación en Programas internacionales tanto en la Movilidad de Alumnos como
en los proyectos en los que participa el profesorado.
Informe de Autoevaluación de Calidad de Área de Relaciones Internacionales
Vicerectorado de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria
6
ÁMBITO, ENFOQUE Y ACTIVIDADES DE LA EVALUACIÓN
Creemos necesario hacer constar que al iniciar la elaboración de esta
memoria nos encontramos con que no se contaba con un protocolo similar al de
las evaluaciones docente o de investigación, en el que se indicaran aspectos clave
de la evaluación y la información que había que recoger de casa uno de ellos, por
lo que el Área decidió qué información relevante sería de interés recopilar.
La estructura y desarrollo de la misma se ha elaborado sin referencia
alguna sobre otras realizadas con anterioridad referidas a áreas similares, por lo
que hemos intentado reflejar sobre todo los ámbitos de actuación, primando
estos sobre los procesos de gestión debido a la variedad de estos últimos en
función de la actividad a desarrollar.
En el Cuadro1 se indica un esquema del ámbito y enfoque de la evaluación
en la que creemos debía encuadrarse el desarrollo de la actual evaluación. En la
citada Figura puede verse que la evaluación se ha centrado en los procesos de la
gestión de las relaciones internacionales, así como el control que desde el propio
Vicerrectorado se realiza a través de la Comisión Relaciones Internacionales.
Hemos de indicar que el Informe de Evaluación ha estado circunscrito al
ámbito propio de la Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección
Universitaria en su área de Relaciones Internacionales, quedando al margen las
actividades de esta índole que pueden realizarse por los Centros (Facultades y
Escuelas) de la Universidad de Córdoba.
En la Cuadro 2 se indica un esquema de las actividades llevadas a cabo
para la recopilación de datos a fin de elaborar el informe de evaluación. Al igual
que para el esquema anterior se ha desarrollado una metodología propia y no se
ha seguido la EFQM ni los protocolos que ha elaborado el Plan Nacional para la
Docencia y la Investigación.
Asimismo queremos hacer constar la escasa respuesta que se ha tenido en
la cumplimentación de las encuestas realizadas, sobre todo por parte del
profesorado.
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7
ENFOQUE
ÁMBITO DE EVALUACIÓN
Ejecución de
las
actividades
Convocatoria.
Difusión.
Selección.
Gestión económica del Programa.
Informes.
Elaboración y aprobación del Presupuesto
Ingresos
Presupuesto UCO
Otras entidades.
Gestión del Modificaciones presupuestarias
Presupuesto Repartos a Unidades de gasto
Gastos
EN FIRME.
Facturas.
Formalizaciones Internas
Convenios.
A JUSTIFICAR.
Liquidación del presupuesto
Flujos
de Información
Ejecución
de la Información
Ejecución del
Presupuesto
Presupuestos
Colaboración con Centros y Dpto.
Convocatorias.
Reparto presupuestario.
Gestión presupuestaria.
Publicidad.
Ejecución de
los Programas
Comisión de Relaciones
Internacionales
Programas
INTERNOS:
Página web.
Centros.
Consejos de Estudiantes.
Información al Estudiante.
Gabinete de Prensa.
EXTERNOS:
Instituciones
corresponsables
actividades.
Personal
El propio del Área.
Herramientas
Archivos, certificaciones, informes, . . .
de
las
Cuadro 1
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8
FASE DE LA EVALUACIÓN
ACCIONES
-
MOTIVACIÓN
RECOGIDA
DE
INFORMACIÓN
Cuantitativa
Cualitativa
Documentación
REDACCIÓN DEL INFORME
Información a la Comisión Relaciones
Internacionales.
Buzón de sugerencias en la ORIPU
Nota anunciadora de la encuesta.
- Encuesta a alumnos usuarios del área.
Encuesta a:
- Profesorado.
- Personal Administrativo de la ORIPU
La propia del Vicerrectorado.
Análisis de la información y redacción del
informe de autoevaluación.
Cuadro 2
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Vicerectorado de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria
9
OBJETIVOS
OBJETIVOS INSTITUCIONALES.
Los objetivos institucionales del área de Relaciones Internacionales son:
1. Potenciar la colaboración entre la comunidad universitaria y las instituciones
locales, provinciales y autonómicas en el campo de la Proyección Internacional
de Córdoba.
2. Insertar la actividad internacional de la Universidad de Córdoba en el
ÁMBITO CIUDADANO, potenciando la colaboración entre la comunidad
universitaria, las instituciones y los organismos locales y provinciales.
3. Consolidar de manera efectiva las RELACIONES E INTERCAMBIOS ya
establecidos profundizando en la colaboración con los distintos organismos
nacionales e internacionales en materia cultural, científica, formativa y de
desarrollo.
4. Promover proyectos que desemboquen en NUEVOS ÁMBITOS y vías de
actuación.
OBJETIVO MÁS INMEDIATO: En el ámbito internacional, la Oficina tiene
previsto ampliar relaciones con los países de:
 Europa Oriental
 Estados Unidos de América
 Y Canadá
5. Diseño y potenciación de cursos y títulos propios, en colaboración con el
vicerrectorado correspondiente, con itinerarios curriculares específicos
según demanda de estudiantes procedentes de países concretos.
6. Colaboración en la búsqueda y establecimiento de cursos de doctorado
compartidos con universidades extranjeras.
7. Supervisión, establecimiento y seguimiento de convenios marco y específicos
internacionales.
8. Establecimiento de una base de datos de Relaciones Internacionales de la
Universidad de Córdoba.
9. Diseño y seguimiento del nuevo emplazamiento de las dependencias de
Relaciones Internacionales en la sede del Rectorado.
10. Producción de la Guía para el estudiante Sócrates/Erasmus.
11. Atención personalizada a los visitantes extranjeros de la Universidad de
Córdoba.
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10
12. Asistencia y asesoramiento continuo a los profesores y estudiantes
extranjeros así como a los de nuestra Universidad cuando se desplacen a otra
institución del extranjero.
a) Cumplimiento de los Objetivos.
-
Consolidación de programas
Aumento de la participación del alumnado en los mismos
Puesta en marcha de nuevos programas
b) Medidas encaminadas al cumplimiento de objetivos.
-
Mayor difusión entre alumnos y profesorado de los programas.
Facilidades de gestión para los participantes en los programas.
Nuevos contactos internacionales.
Nuevas fórmulas de intercambio, diferentes a los programas tradicionales.
PRINCIPALES
PUNTOS
INTERNACIONALES.
FUERTES
DEL
ÁREA
DE
RELACIONES
a) Fortalezas.
Entendemos que las fortalezas son:
- La Universidad es la institución pública mejor valorada por la ciudadanía.
- Además de dicho reconocimiento, no existe un rechazo social a la Oferta
genérica universitaria.
- La Universidad tiene un gran capital humano y social, posee y genera
conocimiento e integra a un gran porcentaje de las personas más destacadas
de los distintos ámbitos científicos y culturales.
- La notable experiencia acumulada en la UCO por los programas y convenios ya
consolidados.
- La relación, a través de sus respectivos Convenios, de la Universidad a través
de los proyectos desarrollados en la actualidad con distintas instituciones y
entidades sociales.
- La internacionalización progresiva de la Universidad en general, y de la UCO
en particular.
b) Debilidades.
Entendemos que las debilidades son:
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11
-
-
-
-
Dispersión de los conceptos y disciplinas incluidas en las relaciones
internacionales dentro de la estructura organizativa de la Universidad.
Heterogeneidad de funciones, materias y estructuras en cuanto a las
relaciones internacionales..
Carencia de definición unívoca de la UCO en materia de relaciones
internacionales (“Falta de imagen de marca”). No existe una imagen uniforme
de la oferta de intercambios internacionales, proyectos, etc.
No existe ningún espacio o Servicio singular, para el desarrollo, gestión y
ejecución de las actividades de relaciones internacionales. Tampoco hay
personal enteramente dedicado a estas funciones.
Falta de recursos humanos y económicos suficientes.
Falta de reconocimiento a las personas que desarrollan actividades en
materia de Proyección Internacional. El sistema se basa casi exclusivamente
en el voluntarismo de dichas personas.
Falta de infraestructuras, recursos muebles e inmuebles dedicados a estos
Servicios
Escasa implicación del conjunto de la comunidad universitaria.
El actual régimen de asignación de recursos humanos y presupuestarios.
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12
ORGANIZACIÓN
1. Ubicación de la Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección
Universitaria en la Universidad de Córdoba.
La Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria es el
Área encargada de gestionar las competencias del Vicerrectorado de Relaciones
Institucionales e Internacionales y reflejada dentro de la R.P.T. de la
Universidad de Córdoba como área inserta en el Rectorado de la U.C.O.
D. Organización de la O.R.I.P.U.
a) Organigrama.
Vicerrectorado de Relaciones Institucionales e Internacionales
Comisión de Cooperación y
Proyección Universitaria
Comisión de Relaciones
Internacionales
Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección
Universitaria
Proyección Universitaria
Relaciones Internacionales
- Equipo directivo del Vicerrectorado.
Prof. Dra. Margarita A. Clemente Muñoz.
Vicerrectora de Relaciones Institucionales e Internacionales.
Prof. Dr. Luis M. Medina Canalejo.
Director de la Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección Universitaria.
- Personal de administración.
Dª Carmen Jareño López.
Dª Carmen Alba Fresno.
Dª Clara Alda Sánchez.
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13
D. Manuel Gómez Puerto.
- Becarios.
Becarios de Investigación:
Dª Ana Sánchez de Miguel.
Dª Cristina García Flores.
D. Rafael Crespín.
Becarios P.R.A.E.M.
A determinar según el curso académico.
b) Comisiones.
COMISIÓN DE RELACIONES INTERNACIONALES.
Funciones:
Las actividades desarrolladas por Relaciones Internacionales se controlan
a través de la Comisión de Relaciones Internacionales cuya propuesta de
acuerdos se trasladan al Consejo de Gobierno de la Universidad para su
aprobación. Los miembros de esta Comisión son elegidos entre los miembros del
Consejo de Gobierno.
Composición:
 Presidente de la Comisión.
 Decanos/Directores o persona en quién delegue.
 Coordinadores de Programas Internacionales.
 2 Representantes de Departamento.
 2 Representantes de Estudiantes.
 1 representante del P.A.S.
 Secretario/a de la Comisión.
c) Programa de Cooperación Internacional de la Universidad de Córdoba.
Este programa tiene como objetivo la concesión de ayudas económicas que
hagan posible un mayor desarrollo de las actividades -existentes o por
establecer- de colaboración de los distintos estamentos de nuestra Universidad
con Centros Universitarios Extranjeros, especialmente a las que se contemplan
en el marco institucional de los Convenios internacionales en vigor, y en los
futuros que se puedan establecer, siempre enfocado a países no objeto de AOD
(Ayuda Oficial al Desarrollo).
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14
Aunque sin excluir la participación de Organismos y estamentos no
estrictamente universitarios, si se pretende que las actividades para las que se
soliciten las ayudas se centren en el ámbito universitario, de forma directa o
indirecta.
El Programa se estructura en dos modalidades diferentes, cada una de
ellas con sus características especiales, pero tendentes todas a potenciar las
actividades ya existentes y a incentivar el inicio de otras así como de nuevos
grupos.
d) Programas de Intercambio Internacional.
Con la Unión Europea.
1.
SOCRATES/ERASMUS.
Los estudiantes de enseñanza superior (universidades o instituciones
«extrauniversitarias») pueden pasar un período de estudios (de 3 a 12 meses) en
otro país participante en el marco de acuerdos entre universidades. Por lo
general, reciben una beca para ayudarles a compensar los «costes de la
movilidad» que acarrea la estancia en otro país, como son los gastos de viaje, la
preparación lingüística y las diferencias en el coste de la vida. La concesión de la
beca depende de varios elementos que varían de un país a otro.
En el caso de los profesores, se ofrece una ayuda financiera al personal
docente de la enseñanza superior para pasar un breve período de tiempo (mínimo
una semana) en un destino docente plenamente integrado en una universidad
asociada.
2.
COMENIUS.
Comenius se centra en la primera fase de la educación primaria y
secundaria, y se centra en todos los miembros de la educación en el más amplio
sentido de la palabra: estudiantes, profesores, pero también autoridades
locales, asociaciones de los padres, organizaciones no guvernamentales
Comenius apoya los proyectos para el entrenamiento del personal de la
educación. Apunta así realzar la calidad de la enseñanza, consolidar su dimensión
europea y promover el aprendizaje y la movilidad de idiomas.
3.
GRUNDTVIG.
Esta acción se dirige a realzar la dimensión europea de aprender. Apoya
una amplia gama de las actividades diseñadas para promover la innovación y la
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15
disponibilidad, la accesibilidad y la calidad de la disposición educativa para los
adultos, por medio de la cooperación europea.
La acción de Grundtvig trata una gran variedad de abastecedores
educativos, pero los beneficiarios finales son los adultos que, en cualquier etapa
de sus vidas, deseo a aprender para: aumentar su capacidad de desempeñar un
papel completo y activo en sociedad y de desarrollar su conocimiento
intercultural; mejorar su posibilidad de empleo adquiriendo o poniendo al día sus
habilidades generales; realzar su capacidad de tener acceso o de volver a entrar
a esquemas de la enseñanza convencional.
4.
LINGUA.
La nueva acción de Lingua apoya la diversidad lingüística a través de la
unión. Contribuye a una mejora en la calidad de la instrucción de lenguas y de
aprendizaje. Promueve el acceso a las oportunidades del aprendizaje de idiomas
apropiadas a cada necesidad de los participantes. La acción se divide en dos
etapas dependiendo de diferentes objetivos secundarios. (Lingua 1, Lingua 2).
5.
MINERVA.
La acción de Minerva pretende promover la cooperación europea en el
campo de la tecnología de información y de comunicación (ICT) y que aprendizaje
abierto y a distancia (ODL) en la educación. La acción tiene tres objetivos
principales:
(1) Promover acuerdos entre profesores, estudiantes, responsables y el
público en general de las implicaciones de MINERVA y de ICT para la
educación, así como el uso crítico y responsable de ICT para propósitos
educativos.
(2) Asegurarse de que las consideraciones pedagógicas se le dan la
importancia apropiada en el desarrollo de ICT y productos educativos
multimedia y los servicios.
(3) Promover el acceso a los métodos mejorados y a los recursos
educativos así como a resultados y las mejores prácticas en este
campo.
6.
TEMPUS.
El Programa Tempus alienta a las instituciones de los Estados miembros de
la UE y a los países asociados a comprometerse en una cooperación estructurada
mediante el establecimiento de «consorcios». Estos últimos se ponen en práctica
a través de Proyectos Europeos conjuntos, con una serie de objetivos
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16
determinados. Estos proyectos pueden recibir ayudas financieras durante dos o
tres años.
Tempus concede igualmente Becas de movilidad a todos aquellos que
desarrollen su actividad en una institución de enseñanza superior con el fin de
ayudarles en su trabajo sobre una actividad específica en otros países. El
Programa Tempus concede igualmente ayudas para algunos tipos de acciones
complementarias.
Las instituciones y organizaciones que pueden participar en el programa
Tempus varían desde instituciones de educación superior hasta instituciones no
académicas como organizaciones no gubernamentales, empresas comerciales e
industriales y autoridades públicas.
7.
LEONARDO DA VINCI.
Leonardo es un programa creado por la U.E. para promover un espacio
Europeo en materia de educación y formación profesional, con los siguientes
objetivos.
1. Mejorar las aptitudes y competencias individuales, especialmente de los
jóvenes en formación profesional inicial a todos los niveles, con vistas a
facilitar la inserción y la reinserción laboral.
2. Mejorar la calidad y el acceso a la formación profesional continua, así como
facilitar la adquisición, a lo largo de la vida, de aptitudes y competencias.
3. Promover y reforzar la contribución de la forma profesional al proceso de
innovación a fin de mejorar la competitividad y el espíritu empresarial, con
vistas asimismo a posibilidades de nuevos empleos.
Los beneficiarios no podrán optar a una beca Leonardo a título individual sino
a través de una institución con proyecto de movilidad aprobado por la Agencia
Nacional Leonardo Da Vinci en España. Sin embargo, es el promotor el que elige
los beneficiarios.
El programa Leonardo no tiene en cuenta la edad, ni la universidad o
institución en la que el beneficiario haya sido titulado. También se tendrá en
cuenta a las personas más desfavorecidos económica o físicamente. El promotor
de las becas Leonardo deberá darle prioridad a personas con cierta minusvalía.
8.
FARO.
El proyecto Faro es un programa de becas para estudiantes universitarios
de últimos años de carrera que les permite realizar prácticas en empresas
europeas dentro del marco del Programa Leonardo da Vinci de la Unión Europea.
El proyecto consta de 550 becas, con una duración media de cuatro meses por
beca.
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17
Entre sus objetivos principales se incluye el desarrollar, a través de la
experiencia práctica en empresas europeas, las capacidades y habilidades
profesionales suficientes para complementar la formación profesional recibida
en las Universidades, así como otra serie de competencias como las lingüísticas y
el conocimiento europeo, que permitan facilitar el acceso al mercado profesional
en un ámbito internacional.
9.
SILVA.
Siete universidades europeas implicadas en la educación de la silvicultura
fundaron la red de SILVA en 1989. La red SILVA es una organización referida
a una educación de silvicultura en Europa. Participa unas 40 universidades
europeas.
Los objetivos exactos de la red de SILVA eran aprobados en la reunión de
Viena en octubre de 1996. El objetivo primario es estimular y facilitar la
cooperación interuniversitaria en el campo de la educación de la silvicultura en
Europa.
Con Hispanoamérica.
10. MAE.
Las "Becas MAE- AECI" constituyen la oferta de la formación,
generalmente de postgrado o tercer ciclo, del Ministerio de Asuntos Exteriores
de España -MAE- para jóvenes titulados universitarios superiores (y, en algunos
casos, estudiantes) extranjeros y españoles.
La finalidad de las becas MAE son:
 Perfeccionamiento de conocimientos lingüísticos y culturales del español,
para los extranjeros, y perfeccionamiento de lenguas extranjeras, para
los españoles, en Universidades y centros superiores públicos y privados
 Para realizar estudios de doctorado, tesis doctoral, estudios
postdoctorales, investigación, cursos de postgrado de maestría, de
especialización, de experto, y otros, en Universidades y centros
superiores públicos y privados españoles y extranjeros.
 Para estudios europeos, formación en cooperación cultural, especialización
bibliotecaria, ampliación de estudios artísticos e investigación de
hispanistas en España y en el exterior.
11.
ALBAN
Alβan permitirá a los estudiantes y a los profesionales latinoamericanos,
futuros académicos y cuadros directivos de su país, beneficiarse de la
excelencia del área de la enseñanza superior en la Unión Europea.
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18
Alβan apuesta por al refuerzo de la cooperación entre la Unión Europea y
América Latina en materia de enseñanza superior a través de estudios de
postgrado y de formación superior de alto nivel para profesionales/cuadros
directivos de América Latina, en instituciones o centros de la Unión Europea.
Una mayor apertura del área de la enseñanza superior en la Unión Europea
hacia los postgraduados y profesionales latinoamericanos a través de las becas
Alβan, contribuirá a una mejor destreza en el trabajo y a mejores oportunidades
de empleo en sus países de origen. La enseñanza y la formación en la Unión
Europea tendrán lugar en el contexto de proyectos de movilidad que envolverán a
universidades, institutos o centros de formación superior, y otras
organizaciones, entre las que las empresas jugarán un papel importante, con
vistas a la formación y reciclaje de su personal.
12. PROGRAMA ALFA.
El Programa Alfa, iniciado en 1994, tiene como finalidad promover la mejora
del potencial científico y tecnológico y en general, del contexto económico, social
y cultural, mediante acciones de formación y de transferencia de conocimiento,
favoreciendo la formación y la investigación en el marco de la cooperación
regional.
Los países acogidos al programa son los estados miembros de la Unión
Europea y los siguientes países de Hispanoamérica: Argentina, Bolivia, Brasil,
Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras,
México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela. (200-2005).
f) Convenios
Debido a la política seguida por nuestro Vicerrectorado de colaboración
con otras instituciones, nacionales e internacionales, creemos necesario reseñar
los convenios que tenemos vigentes y que, en algunos casos, tienen una dilatada
trayectoria en el tiempo. Nuestro objetivo es apoyar aquellas actividades que
posean una alta calidad y proyección tanto en nuestra comunidad como en la
ciudadanía cordobesa en general.
La colaboración que pretendemos fomentar y consolidar con estos
convenios se encuadra en dos vertientes claramente diferenciadas: la
institucional o de proyección universitaria, y la de intercambio, básicamente
internacional.
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19
Convenios Internacionales:
- Convenio de Colaboración entre la UCO (España) y el William Jewel College
(Liberty, Missouri, EE.UU).
- Convenio Marco de Colaboración entre la UCO (España) y el Union College
(Albany. EE.UU).
- Estudio y posible puesta en marcha de un convenio con la University of
Technology Sidney UTS (Sidney. Australia).
a)
UCO – William Jewel College (Liberty, Missouri, EE. UU.).
Convenio de colaboración entre la Universidad de Córdoba y William Jewel
College mediante el cual se envía a un asistente de español procedente de la
Universidad de Córdoba para desempeñar durante un año actividades de
conversación y discusión con los alumnos del William Jewel College.
Por otra parte, se organizarán visitas con una duración media de tres
semanas y alternancia anual de un profesor de cada una de las Instituciones
implicadas.
b)
UCO - Union College (Albany, EE.UU.).
Convenio de colaboración entre la Universidad de Córdoba y Union College
Institution mediante el cual se realizan visitas de un grupo de alumnos
acompañado por profesores de la institución de origen.
Uno de los objetivos principales es animar principalmente esas actividades
cuyos objetivos son el estudio de todos esos aspectos relacionados con el
planeamiento y la ejecución de las políticas de desarrollo regional.
c)
UCO – University of Technology of Sydney, UTS (Sydney, Australia).
El instituto para estudios internacionales en la Universidad de Tecnología,
Sydney (UTS), lleva a cabo un programa de estudios internacionales. En 1994
UTS estableció el instituto de estudios internacionales para internacionalizar la
enseñanza y la investigación Éste está fundamentalmente centrado en la
movilidad de estudiantes a universidades españolas.
Durante su estancia en el país de la lengua estudiada los estudiantes
asisten a clases para mejorar sus destrezas de la lengua, comprensión y aprecio
cultural.
Este convenio está negociándose en estos momentos.
g) Suscripciones Institucionales (Nacionales e Internacionales).
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20
Dentro de la proyección internacional que llegamos a cabo, nuestro
Vicerrectorado continúa, en unos casos, e inicia, en otros, la inclusión de la
Universidad de Córdoba en diversas asociaciones nacionales e internacionales.
-
Éstas son:
Association Internationale des Universités (AIU).
Asociación Iberoamericana de Postgrado (AUIP).
Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
Comunidad de Universidades del Mediterráneo (CUM).
European Association for International Education (EAIE).
European University Association (EUA).
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21
FINANCIACIÓN
1. Procedencia de la dotación económica.
La dotación económica del Área procede, básicamente, de la Universidad
de Córdoba. No obstante existe financiación externa dependiendo del tipo de
actividad llevada a cabo, ya sea ésta una actividad internacional o de proyección
universitaria. Los ingresos extra universitarios no son fijos ni en cantidad ni en
periodicidad, es decir, puede haber años o cursos académicos que no se perciban
lo que no implica que el programa ola actividad no se lleve a cabo.
de
a)
b)
c)
Para el Programa SOCRATES/Erasmus, se perciben dotaciones económicas
diferentes instituciones:
De la Agencia Nacional Erasmus en España, cuyos fondos provienen de la
Unión Europea. Las cantidades se perciben en concepto de “ayuda” para la
Movilidad de Estudiantes, para la Movilidad de Profesorado, así como para la
Organización de la Movilidad de Estudiantes y Profesorado. Estos ingresos se
justifican ante la Universidad de Córdoba y ante la Agencia Nacional
Erasmus.
Del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección
General de Universidades de la Secretaría de Estado de Educación y
Universidades.
De la Junta de Andalucía, a través de la Secretaría General de Universidades
e Investigación de la Consejería de Educación y Ciencia.
Todas las instituciones anteriormente citadas realizan periódicamente
auditorías a las áreas que gestionan la dotación económica del Programa.
2. Distribución de la asignación económica.
La distribución de la asignación económica de la Universidad de Córdoba para
las actividades gestionadas a través de la Oficina de Relaciones Internacionales
y Proyección Universitaria se desglosa de acuerdo con los presupuestos anuales
aprobados por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Córdoba.
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Asimismo hemos de indicar que en el mismo no se reflejan las cantidades que
percibimos de otras instituciones, debido a los motivos que hemos expuesto en el
primer párrafo del apartado anterior.
3. Suficiencia de fondos: Cambios deseables o previstos.
Consideramos que sería deseable una mayor dotación económica a fin de
consolidar e implantar, según el caso, las actividades y proyectos específicos del
Área. La escasez de medios económicos limita considerablemente nuestras
actividades, no obstante, se ha iniciado una política de búsqueda de financiación
externa que esperamos se amplíe al mayor número de nuestros proyectos.
Sin embargo la precariedad en la cuantía de ingresos, que varían de una año a
otro, no permite que se informe con la antelación suficiente a los solicitantes de
los Programas Internacionales de la ayuda económica que percibirán, en caso de
ser seleccionados, para participar en nuestra oferta de programas de
intercambio internacional.
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INSTALACIONES FÍSICAS Y EQUIPAMIENTO
1. Edificios comunes y equipamiento.
La Oficina de Relaciones Institucionales y Proyección Universitaria consta
del despacho del Director, de un área de trabajo, de un archivo y aseo. El
edificio está climatizado.
Espacio total: Distribuido de la siguiente forma:
Despacho del Director:
- 1 Mesa con ala, doble cajonera, sillón y 2 sillones.
- 1 Mesa de reuniones y 4 sillones
- 3 armarios /librería.
- 1 Mesa de TV y vídeo
- 2 sillones de espera y mesita.
- 1 Macetero con planta (grande).
- Cuadros.
- 1 ordenador.
- 1 frigorífico.
Despacho del personal administrativo.
- 3 mesas con ala, cajonera y mesa supletoria para ordenador.
- 3 mesas con ala y cajonera.
- 6 sillones.
- 12 sillas visita
- 1 mesa/mostrador, para el público.
- 6 armarios/archivadores.
- 6 ordenadores.
- 2 impresoras.
- 1 escaner.
- 1 fotocopiadora y mesa.
- 3 perchas de pie.
- 3 paragüeros.
- 2 Maceteros con planta (grandes)
- Cuadros.
Comunicaciones.
- Toma de TV.
- 4 líneas telefónicas (2 internacionales, 2 nacional y 1 local)
- Conexión a Internet y correo electrónico.
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24
-
Archivo.
(Zona independiente de los despachos pero incluida dentro de la zona
destinada al Vicerrectorado).
- Dos estanterías metálicas (grandes)
Personal.
4 Personal de Administración.
2 becarios/as.
El Vicerrectorado dispone en la actualidad de todo el mobiliario y dotación
informática y comunicaciones indicadas.
Parque de vehículos. La Oficina de Relaciones Internacionales y Proyección
Universitaria cuenta con un coche, que también está a disposición del equipo
rectoral, para atender a las visitas institucionales que se realizan al Rectorado
de la Universidad de Córdoba.
2. Suficiencia de edificios y equipos.
La dotación de equipos, por el momento parece suficiente, aunque quizá
sea debido a que parte de esta dotación se ha adquirido con las aportaciones del
Programa SOCRATES/Erasmus destinadas a tal fin.
El edificio actual es insuficiente para llevar a cabo la diversidad de
actividades que engloba la O.R.I.P.U. (internacionales, institucionales y
proyección universitaria).
Hay que destacar que los edificios y equipos anteriormente reseñados son
comunes al Área de Relaciones Internacionales y al Área de Proyección
Universitaria.
13. Cambios deseables o previstos.
-
Traslado a la sede del nuevo rectorado.
Estar cerca del resto de servicios del rectorado.
Habilitación del antiguo rectorado para Cátedras y Aulas.
Este Vicerrectorado quiere reseñar la importancia que el diseño de la
nueva sede del Rectorado tiene para el futuro funcionamiento a nivel de
comunicación entre las diversas áreas administrativas, en concreto para
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25
nosotros por nuestras especiales características de interrelación con todas las
restantes áreas administrativas centrales.
En la actualidad las necesidades de espacio están suficientemente
cubiertas, siempre y cuando se mantenga la actual estructura organizativa. Sin
embargo hemos de resaltar que esto es debido a que provisionalmente, y hasta
tanto no esté en funcionamiento la nueva sede del Rectorado, hemos tenido que
ubicarnos fuera del actual recinto rectoral, con los consiguientes problemas e
inconvenientes de todo orden que ello conlleva. Sin embargo, esta situación nos
ha hecho detectar inconvenientes que pueden evitarse en un futuro y que
redundaría en un mejor funcionamiento tanto interno como externo.
La previsión que a continuación exponemos son exclusivamente de ubicación y
espacio.
Debido a la proyección de nuestro Vicerrectorado y a la diversidad de
actividades desarrolladas en el mismo, hemos distinguido en dos bloques las
características que creemos debe de reunir nuestra futura ubicación en cuanto
a:
A. Las relaciones netamente administrativas.
Estimamos que éste debe de:
1. Tener un fácil acceso desde el exterior para todos aquellos usuarios del
mismo.
2. Estar cerca, al menos relativamente, del despacho del Vicerrector/a, Salas
de reuniones, Registro y Area de Gestión Económica.
B. Proyección de la imagen institucional.
Hemos de reseñar que esta área es básica en la proyección de la imagen
institucional de la Universidad tanto a nivel internacional como nacional, por lo
que es fundamental cuidar determinados aspectos de su infraestructura, que a
priori pueden parecer intranscendentes, pero que repercuten de manera
indiscutible en la misma. No olvidemos que en múltiples ocasiones se han
realizado vídeos y reportajes gráficos y de televisión a petición de instituciones
extranjeras de reconocido prestigio con el objetivo de conocer promocionar
nuestra Universidad, así como la atención a visitas (tanto en el ámbito del
establecimiento de colaboraciones, como en el cultural).
Por todo lo anteriormente expuesto creemos que:
1. La situación idónea sería en la primera o segunda planta.
2. Debería de ubicarse en una zona amplia, y luminosa.
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3. Debería de tener una estructura moderna y dinámica, sin olvidar que está
encuadrado dentro de un edificio en el que hay que respetar sus
características.
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CALENDARIO DE LAS ACTIVIDADES
1. PROGRAMA PROGRAMA PROPIO DE LA UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
RELACIONES INTERNACIONALES.
1ª Convocatoria: Desde 01 de Enero de 2004 hasta el 31 de Enero de 2004.
2ª Convocatoria: Desde 01 de Abril de 2004 hasta el 30 de Abril de 2004.
1. PROGRAMA SOCRATES/Erasmus.
1) Convocatoria para la selección, por parte del Centro correspondiente,
de alumnos de la UCO participantes en SOCRATES/Erasmus, curso
2004-2005:
a) Presentación de solicitudes en el Registro del Centro
correspondiente.
Plazo: Del 13 al 31 de Enero de 2004.
b) Remisión a la O.R.I.P.U. por parte del Centro, de los documentos
de los alumnos seleccionados.
Plazo: Del 01 al 15 de marzo de 2004.
2) Examen de Idioma para los alumnos participantes en el Programa
SOCRATES/Erasmus, curso 2003-2004.
Plazo: Febrero de 2004.
3) Convocatoria para solicitar, por parte de los alumnos participantes en
el Programa SOCRATES/Erasmus, curso 2004-2005, la Ayuda
Complementaria concedida (en su caso) por la Junta de Andalucía:
a) Presentación de la solicitud y documentación en el Registro
General de la Universidad, dirigido al Vicerrectorado de
Relaciones Institucionales e Internacionales.
Plazo: Del 01 al 15 de Junio de 2004
(Se pondrá en marcha por la ORIPU).
4) Convocatoria de Tutores-estudiantes, para el curso 2004-2005.
a) Presentación de solicitudes en el
Registro del Centro
correspondiente.
Plazo: Del 13 al 31 de Enero de 2004.
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28
b) Comunicación por parte del Centro a la O.R.I.P.U. de los alumnos
seleccionados.
Plazo: Del 01 al 15 de Marzo de 2004.
5) Convocatoria para la actualización por parte de los Centros de los
datos para la GUIA ECTS, curso académico 2004-2005:
a) Remisión desde el Centro correspondiente a la O.R.I.P.U. a
través del Registro General de la UCO.
Plazo: Del 01 de Marzo al 30 Abril de 2004.
6) La remisión a la Oficina de Relaciones Internacionales y P.U. de la
documentación justificativa de los profesores participantes en TS,
Programa SOCRATES/Erasmus, 2003-2004.
Plazo: Desde el 02 Febrero al 15 de Septiembre de 2004.
7) La remisión a la Oficina de Relaciones Internacionales y P.U., por parte
de los participantes, de los cuestionarios de OM del Programa
SOCRATES/Erasmus, curso 2004-2005.
Plazo: Del 03 de mayo al 30 de Septiembre del 2004.
8) La remisión a la Oficina de Relaciones Internacionales y P.U., por parte
de los Centros, de los Acuerdos Bilaterales, Programa SOCRATES,
2004-2007.
Plazo: Del 01 de Octubre de 2003 al 30 de Abril de 2004.
9) Remisión a la Oficina de Relaciones Internacionales y P.U. de la E.
Applications Form, por parte de los alumnos extranjeros
participantes en el Programa SOCRATES/Erasmus, curso 20032004.
Plazo: Hasta el 15 de Junio de 2004, para garantizar el óptimo servicio
(carnets, seguro, etc.).
10) Remisión a la Oficina de Relaciones Internacionales y P.U. de:
- Informe del Estudiante. Anexo E.4.2, y de la
- Certificación de la Duración de la Estancia. Anexo E.4.3.
Plazo: Del 02 de Enero al 15 de Septiembre de 2004.
Este Calendario se cuelga en la página web de la Universidad.
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PROGRAMA LEONARDO DA VINCI
Proyecto Piloto
Convocatoria:
hasta el 03 de Octubre de 2003Proyecto de Movilidad
Convocatoria:
hasta el 13 de Febrero de 2003
PROGRAMA FARO
Convocatoria:
El plazo de presentación de solicitudes permanece abierto
todo el año.
Realización:
Dependiendo de la oferta a la que se opte.
PROGRAMA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL DE LA UNIVERSIDAD
DE CÓRDOBA.
(Iberoamérica)
- Proyectos conjuntos de investigación.
- Proyectos bilaterales de postgrado y doctorado.
- Redes temáticas de docencia.
- Acciones conjuntas complementarias.
Convocatoria:
04 de junio al 07 de julio.
(Marruecos)
- Proyectos conjuntos de investigación.
- Acciones complementarias.
Convocatoria:
24 de Mayo al 21 de Julio.
(Túnez)
- Proyectos conjuntos de investigación.
- Acciones complementarias.
Convocatoria:
27 de Mayo al 24 de Julio.
PROGRAMA ALFA.
1ª Convocatoria: Hasta el 30 de Abril.
2ª Convocatoria: Hasta el 30 de Octubre.
PROGRAMA ALBAN.
Convocatoria:
Envío online: Hasta el 22 de Enero de 2004
Envío en soporte de papel: Hasta el 05 de Enero de 2004.
Realización:
Principios de curso académico 2004 – 2005.
PROGRAMA MAE.
Convocatoria:
01 de octubre de 2003 al 21 de Diciembre del 2004
Realización:
Dependiendo de la modalidad elegida.
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PROGRAMA SYLVAN.
Convocatoria:
No hay convocatoria específica se solicita a lo largo de año
académico anterior a comenzar la beca.
Realización:
A principios del curso académico siguiente.
CONVENIO UCO – WILLIAM JEWEL.
Convocatoria:
Desde el 01 al 19 de Diciembre de 2003.
CONVENIO UCO
Preparación:
Realización:
Justificación:
– UNION COLLEGE.
Desde enero hasta Julio.
Durante tres semanas del mes de Julio.
Desde Agosto hasta Diciembre.
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PUBLICACIONES
En soporte de papel:
Guía de Campo. (Español, inglés, francés y alemán).
Plano – Guía de la Universidad. (Español).
Información General – Universidad de Córdoba (Español, inglés, marroquí).
Memoria Anual de Actividades.
En soporte informático:
CD de la Universidad de Córdoba. (Español e inglés).
Guía ECTS.
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