LIBRO-FORUM - Gobierno de Canarias

LIBRO-FORUM
Niveles educativos: Educación Primaria y Educación Secundaria
Duración: Entre una y tres horas (dependiendo del nivel)
Objetivos:
- Profundizar en el mensaje literario.
- Entender y aclarar partes del libro que pueden haber quedado confusas.
- Comprobar los diferentes puntos de vista que tiene cada uno de una misma lectura.
- Desarrollar la capacidad de escuchar y dialogar en un gran grupo.
Descripción:
Esta actividad se centra en el debate posterior que se produce en el grupo tras haber leído
todos el mismo libro. Pueden realizarse variantes, no tiene que ser toda la clase , la mitad o un
grupo de alumnos pueden realizar ese debate e informar a los demás de esa lectura, haciendo
ellos mismos animación.
Debe haber un secretario que irá tomando nota de lo que se va diciendo y un moderador
que controle los turnos de palabra y formule varias preguntas al grupo. En los ciclos iniciales de la
educación primaria, probablemente, esos papeles los tenga que desempeñar el profesorado, pero
todo dependerá de la autonomía de nuestra clase en este tipo de trabajo; a partir del tercer ciclo
de Primaria estos roles los deben desempeñar alumnos y alumnas del grupo. Además, estas tareas
irán rotando entre los componentes de la clase.
Desarrollo:
El grupo formará un círculo para que la participación de todos sea más cómoda y se
pueda ver a la persona que habla.
Cuando el moderador o animador del libro-forum interviene para ordenar el debate
o para reconducirlo puede optar por preguntas planteadas para responder de forma clara,
sencilla y directa o para dar diferentes puntos de vista.
Se puede empezar por presentar el libro, mostrarlo, dar el título y nombre del autor
y luego pedir un resumen del libro a uno o varios componentes del grupo. Si trabajamos
con los primeros ciclos o con alumnado que presente dificultades de comprensión, el
profesorado puede plantear preguntas en lugar de pedir un resumen:
- ¿ Qué hechos destacados ocurren en esta historia?
- ¿Han encontrado algunas palabras difíciles?
- ¿Qué otro título darías a este libro?
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- ¿Qué personajes destacarías? ¿Qué personajes suprimirías?
Programa de fomento a la lectura y dinamización de bibliotecas escolares
A continuación, podremos realizar algunas de las actividades que se proponen para
un libro-forum, seleccionando los elementos que cada profesor o animador considere
oportunos:
 La vida y obra del autor: Se puede jugar a inventar su biografía –
basándonos en la impresión que nos han causado sus libros - , si , luego, el
animador proporciona al grupo un extracto con los datos verdaderos. O
simplemente se les propone que traigan información sobre el autor y su obra
y la expongan.
 El contenido del libro: Se intentará distinguir entre tema y argumento,
discutir sobre el género al que pertenece ( en los niveles más bajos se puede
plantear descifrar el mensaje que nos ha querido transmitir el autor, ¿Qué
nos quiere decir?), explicar lo que más nos ha gustado o disgustado, debatir
sobre la visión del mundo que ofrece y los valores que transmite,
aplicaciones prácticas que podemos extraer para nuestras vidas, etc.
 Los personajes: Se hará hincapié en la diferenciación entre personajes
principales y secundarios, caracterización de todos ellos, grado de
identificación con algún personaje, carácter real o fantástico, actuación por
encima de sus posibilidades, etc.
 La estructura y el lenguaje. División en capítulos ( por ejemplo:
¿cambiarias o suprimirías algún capítulo? ¿Cómo lo harías, qué hubieras
contado? ¿Crees que son acertados los títulos de los capítulos? Propón
otros.), estructura lineal o saltos en el tiempo. Tipos de discurso:
introducción de cartas o diarios, fragmentos de periódico, canciones, ...
Tipos de lenguaje: coloquial, poético, etc.
 El final: Consecución feliz, final abierto o cerrado, ...
Actividades posteriores que podrían realizarse, después del libroforum:
 Realizar un museo mediante diferentes objetos que aparezcan
en el libro.
 Escribir cartas al autor o a algún personaje.
 Confeccionar un cuadro con las ideas más importantes que se
han discutido.
 Hacer un mural con fotos e imágenes sobre el autor y su obra y
exponerlo.
 Escribir un comentario del libro con las aportaciones del libroforum y publicarlo en el periódico del centro o en alguna
publicación local.
 Participar en alguna emisora de radio cercana con resumen del
libro-forum, actuando distintos componentes de la clase.
 Hacer dibujos, postales, marcadores, carteles... basándose en
la portada, las ilustraciones, los personajes y los espacios que
se describen en el libro.
 Etc, etc.
Programa de fomento a la lectura y dinamización de bibliotecas escolares