DISEÑO CURRICULAR DEL ÁREA DE RELIGION
NIVEL: Básica Secundaria
GRADO: Noveno
BASADO EN COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL
PERÍODO ACADÉMICO: TERCERO
DURANCIÓN DE LA UNIDAD: 13 SEMANAS
1. NOMBRE DE LA UNIDAD
CRISTO FUNDAMENTO DE LA MORAL CRISTIANA EN LA VIDA DE LA IGLESIA
2. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMA (REALIDAD, SUPUESTOS, CASOS ETC.), QUE CONTEXTUALIZARÁN LOS DESEMPEÑOS
¿Qué relación establece Jesús entre el comportamiento moral del ser humano en su tiempo y en la iglesia hoy? para el joven de hoy es importante que descubra
la riqueza de la moral de Jesús en su estilo de vida cuando propone un camino de perfección basado en el amor y que en nuestro tiempo esta propuesta de
Jesús es opacada por : el cumplimiento legalista de la ley, el materialismo, el vacio de Dios, la falta de compromiso y responsabilidades hacia su plan de vida
personal y al de su iglesia particular.
Este es el motivo por el cual se hace necesario abordar dicho tema de Cristo y de la iglesia como base para construir una comunidad mas comprometida frente a
los problemas morales que nos rodean.
3. INTENCIONALIDAD DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN
La intencionalidad de esta unidad de educación Religiosa y moral es aportarle al joven Candelareño principios y fundamentos, cristiánanos y eclesiológicos
que lo lleven a descubrir sus compromisos con su iglesia particular en el seguimiento de Jesús como miembro de una comunidad basada en el amor, la fe, la
esperanza y la caridad.(Jn 17,20-23 ).
4. COMPETENCIAS PARA LA FORMACIÓN HOLÍSTICA DEL ESTUDIANTE
ESTÁNDARES DE COMPETENCIA QUE FUNDAMENTA LOS DESEMPEÑOS: construyo una nueva manera de expresar mis actitudes en la búsqueda de ser
Persona según la propuesta de JESUS y de la Iglesia hoy.
 Contribuyo a clarificar en mi entorno familiar y social la visión cultural sobre la enseñanza de la
iglesia sobre los problemas éticos y morales.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES ,
GENÉRICAS, BÁSICAS
 Conozco los principios básicos de la moral y el compromiso frente a mi iglesia particular.
 Demuestro las consecuencias sociales de las exigencias morales de la iglesia y del evangelio.
 Expreso con claridad la posición de la iglesia frente a la vida los derechos humanos , la familia , la
justicia y la ecología
 Relaciono con argumentos, la enseñanza de Jesús con los dilemas y problemas morales
del mundo actual.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Comprendo el sentido de la conversión predicada por Jesús y las exigencias morales a
quien cree en el y se hace su discípulo.
 Tengo una visión clara sobre la contribución de la iglesia a la vivencia de los valores éticos
y morales de nuestra sociedad.
5. CONTENIDOS CURRICULARES ESENCIALES PARA LA FORMACIÓN POR COMPENTENCIAS
ACTITUDES, VALORES, HABILIDADES,
COMPORTAMIENTOS, DESTREZAS
(SABER SER)
Actúo con libertad y responsabilidad según
criterios cristianos, frente a las diferentes
propuestas que el mundo hace.
Desarrollo sentimiento de solidaridad y
misericordia frente al dolor humano.
Expreso una buena relación con mis
semejantes a través de mi buen
comportamiento.
NOCIONES, CONCEPTOS, CATEGORÍAS
(SABER CONOCER)
 La moral en la vida y en la
enseñanza de JESUS.
 La vida moral y la retribución divina
en esta vida y después de la
muerte.
 Las virtudes teologales en la
enseñanza de Cristo.
 Jesús y los diferentes grupos
religiosos
 El crecimiento moral en la Iglesia y
el compromiso del cristiano.
 Iglesia y sociedad.
 Enseñanzas morales de la iglesia
sobre algunos temas.
 Testimonios de hombres y mujeres
en la vida de la iglesia
PROCEDIMIENTOS, TÉCNICAS, ESTRATEGIAS
ACTUACIONALES (SABER HACER)
 -Alternativas para la búsqueda de una vida moral recta.
 -Formas de vida para alcanzara la felicidad después de la
muerte (inmanencia y trascendencia).
 -Identifico y aplico las virtudes teologales.
 -Clasificación de cada uno de los grupos religiosos y
escuelas filosóficas.
 -Pautas para el crecimiento personal en la vida cristiana.
 -Procedimientos legales sobre la libertad religiosa y de culto.
 -Trabajo algunos derechos humanos.
 -Realizo un listado de personas que han contribuido en la
vida de la iglesia
7.ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
Análisis, cuestionamiento, reconocimiento de el compromiso moral del cristiano
Dramas en los que se muestren la manera de conservar y cultivar la moral en la iglesia
Dinámicas relacionadas con la responsabilidad que tiene el ser humano frente a la vida moral
Ejercicios de autobiografía, que ayudan al conocimiento personal.
Diálogo entre los grupos sobre las aspiraciones que están cultivando e su iglesia particular.
Videos biografías de hombres y mujeres que con su esfuerzo lucharon por prestar un servicio a la comunidad.
Canciones mensaje sobre: la persona de Cristo y la iglesia.
Talleres bíblicos relacionados al tema.
8. RECURSOS PEDAGÓGICOS
Carteleras.
Sopa de letras
Lecturas complementarias.
Película
Canciones
Escritura de textos
Portafolios
Reflexiones.
Poesías
Autobiografía.
Diario.
9. LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS QUE SE
EVALÚAN
INDICADORES DE
DESEMPEÑOS
(MEDIOS DE EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS
 Elaboro un paralelo acerca de la novedad de la propuesta de Jesús y los medios que posee la iglesia para orientar y
fortalecer el crecimiento en la vida espiritual y moral de sus miembros el cual me ayuda a fortalecer mi vida cristiana en
mi iglesia particular.
 Mediante una exposición sustento a nivel bíblico como fueron las enseñanzas de Jesús y
como repercuten en nuestra vida cotidiana.
 Elaboro un ensayo en el cuaderno a cerca de las afirmaciones de inmanencia y
trascendencia y lo socializo en clase.
 Elaboro un plegable donde explico y coloreo las virtudes teologales a la luz del evangelio y
las presento en un mural dentro del salón de clase
 Elaboro un mapa conceptual sobre los diferentes grupos religiosos del tiempos de Jesús.,
y las diferentes doctrinas de hoy.
 Elaboro un álbum de personajes que han dado testimonio acerca de las enseñanzas de
Jesús en la vida de la iglesia.
 Desarrollo mi capacidad de responsabilidad y lo demuestro en: sentido de pertenencia,
cumplimiento de las normas establecidas, presentación personal y cumplimiento de los
deberes académicos.
REFERENTE BIBLIOGRÁFICO
Biblia. (Jerusalén, Nuevo Pueblo de Dios, Dios habla hoy….)
Compartir, Serie de Educación Religiosa, Moral y Ética. Grupo Editorial Norma.
Encuentro. Nuevo Plan curricular Religión. Editorial Voluntad.
Catecismo de la Iglesia Católica, Revistas y otros.
Textos guía del Colegio Nuestra Señora de la Anunciación Cali.
Fe y Superación, textos de educación Religiosa Ética y Moral. Editorial San Pablo.
Guía de trabajo Hermanas Vicentinas, educación religiosa, Básica Primaria y Media Vocacional.
Internet
Estándares Curriculares. Plan de área Educación Religiosa y Moral.
Proyecto de Vida. Grupo Editorial Educar.
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