Syllabus, tareas, noticias referentes a la clase.

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 19 05 08
MATERIA: Español Principiantes I
CRÉDITOS: 3 UEES (S.N.C.C. 4.8)
3 UEES
No HORAS PRESENCIALES: 42
PERÍODO: Summer II, julio 2 – ago 1
DÍAS: Lunes a Jueves
Fecha elaboración syllabus:
Junio, 2008
NOMBRE DEL PROFESOR/A:
Claudia Quimí M.Ed
CÓDIGO: USPN102
No HORAS NO PRESENCIALES: 62
AÑO: 2008
AULA: 338PG
HORARIO: 16h35 a 19h20
1.- DESCRIPCIÓN
Este nivel de dominio de la Lengua Española permitirá que el alumno
internacional que ya ha alcanzado un nivel básico en el manejo de las
estructuras de la lengua, empiece a adquirir una competencia comunicativa
propia de su nivel (tanto en lengua oral como en lengua escrita). El alumno
podrá interactuar en actividades de intercambio directo de información,
manejará y visualizará errores simples en el uso de los diferentes tiempos de
los verbos.
2.- JUSTIFICACIÓN
En el inicio del aprendizaje de la lengua española, es menester comenzar con
las formas elementales de comunicación estándares, así como las llaves de
sobrevivencia necesarias para que el alumno extranjero de habla no hispánica
pueda desenvolverse sin problemas en cualquier país de hispanoblantes.
El manejo de los instrumentos básicos de la comunicación, el inicio de la
reflexión sobre el manejo de estructuras gramaticales, los aspectos semánticos
y léxicos, van de la mano en este curso que pretende ante todo capacitar al
alumno en el uso del español, para que pueda interactuar en otros contextos
culturales.
3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
 Dotar al estudiante de las estrategias y conocimientos necesarios para
desenvolverse en un ambiente hispano en el que convergen diferentes
cultura.
 Lograr que los estudiantes alcancen un mayor control y autonomía de
su proceso de aprendizaje.

Desarrollar las destrezas fundamentales para la comunicación; hablar,
leer, escribir y escuchar en español.
3.2 ESPECÍFICOS
 Utilizar fórmulas de cortesía habituales.
 Comprender indicaciones para ir a lugares.
 Argumentar una opinión.
 Referirse a hechos y acontecimientos del pasado.
 Situar cronológicamente acontecimientos.
 Comparar y hablar de acciones habituales en el pasado y actualidad,
utilizando los correspondientes tiempos verbales.
4.- COMPETENCIAS


Descubrir frases que ayuden al estudiante tener un día placentero entre
amigos y ambiente profesional, con actitud crítica y generando
compromisos de respeto y solidaridad.
Interpretar situaciones de la vida ordinaria que se dan con valores de
cultura y modismos.
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Fecha de
cada sesión
Competencias
específicas
SESION 1
Julio
Miércoles 2
Interactúa en
actividades
corrientes es
un intercambio
directo de
información.
SESION 2
Julio
Jueves 3
Describe
actividades
presentes y
utiliza tiempos
presentes.
SESIÓN 3
Julio
Lunes 7
Capta la idea
principal de los
textos.
Contenidos
Horas no
presenciales
Evaluación
Diagnóstico de
conocimientos previos.
Presentación de
asignatura y explicación
del programa y
actividades.
UNIDAD 1.
Expresiones de duda:
seguramente,
posiblemente
Conjunción “además”
Tipos de viviendas.
Partes y elementos de la
casa.
Comparativos de
igualdad, superioridad e
inferioridad. Pronombres
átonos de objeto directo.
Objetos de la casa.
Colores, materiales y
formas.
Hablar de casas para
pasar las vacaciones.
Formas de decorar y
amueblar una casa.
Partes de la casa y
actividades que se
realizan en ellas.
Practica oral,
Practicar
conocimientos
básicos, hacer
preguntas de
necesidades
diarias.
Ejercicios de
aplicación.
Práctica oral y
escrita.
Corrección de
ejercicios
Revisión y
comprensión de
vocabulario.
Practica oral de
lectura y
comprensión
La Noticia de Hoy
Ejercicios de
aplicación.
Busca significado
en el nuevo
glosario.
Ejercicios de
aplicación de
verbos.
Revisión y
explicación de
nuevo glosario.
Evaluación de
rendimiento
individual oral.
Corrección
individual de
talleres.
La Noticia de Hoy
Sesión de
preguntas y
respuestas
SESION 4
Julio
Martes 8
Utiliza
conjunción
casual.
Describe
experiencia
diarias
Incrementa
vocabulario
SESIÓN 5
Julio
Miércoles
9
SESIÓN 6
Julio
Jueves 10
SESIÓN 7
Julio
Lunes 14
Describe
experiencias o
situaciones
personales.
Sitúa
cronológicame
nte un
acontecimiento
en el presente.
Relata la ropa
que llevas a un
viaje.
SESIÓN 8
Julio
Martes 15
SESIÓN 9
Julio
Miércoles16
Reconocer las
partes del
cuerpo.
Transmite y
resume
información.
SESIÓN 10
Julio
Jueves 17
UNIDAD 2
Verbo “quedar”
Recursos para proponer
algo.
Conjunción causal “es
que”
Imperativo afirmativo
(singular).
Presente de indicativo
Señales de trafico, de
seguir.
Servicios en la calle y
mobiliario urbano.
Artículos de regalo.
Expresiones para
preguntar por los gustos
e intereses de otros
Concretar una cita.
Invitar.
Hablar sobre ocasiones
que se celebran en
distintos lugares; con
quien se celebran,
cuando, donde y como.
UNIDAD 3
Establecimientos
comerciales.
Ropa, calzado y
complementos.
Formas, materiales y
colores.
Tiempo atmosférico.
Problemas de salud y
medicamentos,
Tener dolor de +
sustantivo
Revisión de temas del
examen.
Examen Escrito del
Primer Parcial.
Examen Oral del Primer
Parcial
Partes del cuerpo.
Verbos costar y doler.
Oraciones condicionales.
Imperativo afirmativo
(singular).
Tener que / Deber +
infinitivo.
Formas de vestir en
diferentes situaciones,
UNIDAD 4
Pretérito indefinido y
marcadores temporales.
Referirse a hechos y
acontecimientos del
pasado.
Hablar de hechos
Corrección de
ejercicios de
aplicación.
Ejercicios de
aplicación
La Noticia de Hoy
Lee el texto y
reconoce los
adjetivos
posesivos.
Ejercicio de
aplicación
Revisión de
trabajo escrito.
Corrección oral y
escrita de
trabajos.
Preguntas y
respuestas sobre
trabajo individual.
Evaluación de
expresión oral.
Revisión de
ejercicios de
aplicación
Revisa el tiempo
y discusión sobre
enfermedades y
medicamentos
reales.
Escribe Sobre la
vida de un amigo,
familiar.
La Noticia de Hoy
Investiga una
biografía.
Lee:
Acontecimientos
sociales en el
universo.
Acontecimientos /
cumplidos en tu
país
Escribe como es
tu familia
Evaluación de
expresión oral.
Evaluación
escrita
Práctica oral de
nuevos
conocimientos.
Talleres
interactivos para
práctica oral.
Demuestra un
buen manejo
del tiempo
pasado,
verbales en
expresión oral.
SESIÓN 11
Julio
Lunes 21
Comunicación:
Describir
Hábitos o
costumbres
SESIÓN 13
Julio
Miércoles 23
SESIÓN 14
Julio
Jueves 24
SESION 15
Julio
Lunes 28
SESION 16
Julio
Martes 29
SESION 17
Julio
Miércoles 30
fundamentales en la vida
personal y profesional.
Relacionar diferentes
acontecimientos del
pasado.
Hablar de planes y
proyectos
Hablar de acciones en
curso.
Se impersonal.
Recursos para relacionar
acontecimientos del
pasado
Ir a + infinitivo y
marcadores para referirse
al futuro.
Estar + gerundio; seguir +
gerundio.
Estaciones del año.
Conjunción consecutiva
por eso.
UNIDAD 5
Pretérito perfecto de
indicativo.
Expresiones de
frecuencia.
Deportes de aventura.
Marcadores temporales
de pretérito perfecto.
Tipos de películas.
Ya-todavía no
Pretérito perfecto y
pretérito indefinido
Superlativos: lo mejor, lo
peor.
Recursos para situar un
hecho en el tiempo.
Acontecimientos
históricos y sociopolíticos
de diferentes países.
Hablar de experiencias
de nuestra vida
valorarías.
UNIDAD 6
Pretérito imperfecto de
indicativo imperfecto y
pretérito indefinido.
Recursos para expresar
sorpresa y extrañeza.
Recursos para empezar a
contar una anécdota.
Recursos par relacionar
diferentes
acontecimientos entre si.
Recursos para introducir
el desenlace final de una
Ejercicios de
aplicación.
Revisión de
expresión oral.
La Noticia de hoy
Horarios y formas
de organizar el
tiempo.
Actividades de
aventuras
personales.
Comparar las
actividades del
fin de semana.
Describir las
actividades de un
grupo
Expresión oral de
acontecimientos
en el pretérito y
pretérito perfecto.
Ejercicios de
aplicación.
Revisión tema de
expresión oral.
La Noticia de Hoy
Revisión de tema
de expresión
oral.
Rueda de prensa
Días de la
semana.
Presente de
indicativo
anécdota
Revisión de los pretéritos
en contexto.
Revisión temas de
examen.
Examen Final Escrito
SESION 18
Julio
Jueves 31
Evaluación de
rendimiento
individual.
Calificación de
los exámenes
Examen Final Oral
6.- METODOLOGÍA








El ingreso de los estudiantes en el aula será puntual.
Queda terminantemente prohibido el uso de teléfonos celulares dentro
de la clase.
Los estudiantes deberán haber leído los textos dispuestos por el
profesor.
El estudiante puede acumular hasta un 20% de faltas, en caso de
rebasar este límite perderá el curso.
Al inicio de cada clase se hará un repaso de lo tratado en la clase
anterior.
Los estudiantes participarán activamente en los talleres de la clase.
Los estudiantes expondrán sus investigaciones y harán las
observaciones pertinentes.
En cada clase se enviará tareas que se desarrollaran en la casa y serán
entregadas al profesor en la siguiente clase.
7.- EVALUACIÓN
Todas las tareas serán calificadas sobre 100 puntos. Las tareas y los trabajos
de investigación serán entregados en la fecha señalada por el profesor. No se
aceptarán a destiempo. Las tareas y trabajos no entregados en la fecha
oportuna serán sancionados con el total de la calificación. Sólo si el estudiante
justifica comprensiblemente el atraso en la entrega de una tarea, ésta será
recibida por el profesor, pero recibirá una sanción de hasta el 30% de la nota.
Forma de evaluación:
5 Trabajos (20 pts. Cada uno)
Ejercicios de aplicación
Control de lectura (25 ptos. Cada uno)
Examen oral
Examen escrito
Nota promedio
100
100
100
100
100
100
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
En acción, curso de español, E. Verdia (Coordinación), M. González, F.
Martin, I. Molina, C. Rodrigo (2005), primera edición, Directora Editorial:
Raquel Varela Méndez
8.2 Bibliografía Complementaría
 CONDE M (2003). Lecciones de Gramática Nivel Inicial Intermedio,
primera edición, Ecuador. Edit. Minga Educativa.
 HEYWOOD Wald (1989). Spanish is Fun, book 2, segunda edición,
New York, AMSCO School Publications.
 HEYWOOD Wald (1989), Spanish is Fun, book 1, segunda edición.
New York, AMSCO School Publications.
 CALVACHI Rosa (1994), Curso de Español para Extranjeros, segunda
edición, Quito, Multigráficas Sur.
 INTERNATIONAL DE ESPAÑOL (2002, Español Curso Progresivo,
Primera edición, Quito, IE Intl.
 Material de soporte elaborado por el profesor
 Artículos del periódico y revistas
8.3 Folletos
 Syllabus, tareas, noticias referentes a la clase.
8.4 Páginas WEB
Ninguna en especial.
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
NOMBRE: CLAUDIA C. QUIMI. M.Ed.
CREDENCIALES ACADEMICAS--PREGRADO:
CERTIFIED TEACHER IN CALIFORNIA, NEW MEXICO AND CHICAGO
GRADUADO:
MASTERS
IN
EDUCATION,
INSTRUCTIONAL
LEADERSHIP, BACHELORS DEGREE IN LIBERAL ARTS AND SCIENCE,
LATIN AMERICAN STUDIES, USA
E – mail: [email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A
Claudia C. Quimí
Profesora
Johnny González
Director