Legalidad y moralidad del Aborto

Problemas sociales del mundo actual.
Principio y fin de la vida humana:
LA EUTANASIA
Guía para el alumno
Introducción
La Unidad Didáctica “La eutanasia” se incluye dentro del Tema “Principio y
fin de la vida humana” que estimamos incluido en el Bloque de contenidos
“Problemas sociales del mundo actual”.
Objetivos
Los objetivos específicos que debes alcanzar son:
 Conocer los diferentes tipos de eutanasia.
 Asumir las relaciones y diferencias entre legalidad y moralidad.
 Reconocer el conflicto de valores subyacente.


Identificar los argumentos que a favor y en contra de la legalización
de la eutanasia pueden esgrimirse.
Reconocer el valor de las ideas que otros defienden aunque
personalmente no estemos de acuerdo con ellas.
Tareas y Proceso de realización de las mismas
Debéis trabajar esta unidad tal y como indique vuestro profesor: de modo
aislado o en el conjunto del tema “Principio y fin de la vida humana”
Si se os indica que debéis hacerlo de modo aislado, tenéis que:

Participar en la 1ª actividad de lluvia de ideas.

Tomar notas en la Presentación del tema en inglés que hará el
profesor/a

Responder oralmente y por escrito a las cuestiones que, a lo largo de
la presentación, vaya formulando el profesor/a.

Dividir la clase en dos grandes grupos cada uno de los cuales debe
repartirse toda la documentación que se aporta.

Organizar un debate de tal modo que un grupo juegue el papel de los
que defienden que el derecho a la vida es el más importante y otro
que lo es el derecho a morir en paz y con dignidad.

Cada grupo debe organizarse internamente de tal modo que cada
alumno tenga alguna idea que defender y alguna pregunta que
formular.

Los alumnos debéis tener claro que no es necesario que estéis
personalmente de acuerdo con la postura que debéis defender y que
el ejercicio pretende que seamos capaces de ponernos en el lugar del
otro aunque, sea desde un punto de vista racional o desde un punto
de vista emotivo, no estemos de acuerdo con una posición cuyo
defensor merece, de cualquier modo, ser escuchado y entendido.

Cada alumno deberá tener escrita una síntesis de las ideas que debe
exponer y las preguntas que ha decidido formular. Este escrito así
como su expresión oral deberá realizarse, al menos parcialmente, en
inglés.

Para realizar el debate final, cada grupo se situará en un aula
diferente y se comunicarán a través de Skype o ooVoo

Participar en inglés en el foro que, si disponéis de la ayuda del
profesor/a de TIC o sabéis hacerlo vosotros mismos, podéis crear en
Internet o que, si no disponéis de la misma, también podéis crear
usando el cartel de anuncios del aula.
Recursos
Para la elaboración de las tareas asignadas debéis utilizar:
1) Las presentaciones en inglés que la profesora os dará
2) Los diferentes libros que la profesora os prestará:
 Texto principal: “Contemporary moral issues” de Joe Jenkins Ed.
Heinemann

Texto auxiliar: “Christianity and moral issues” de Anne Jordan
Nelson Thomes
Ed.
También podéis utilizar todos o sólo algunos de los siguientes recursos de
Internet:
1) Podéis encontrar información básica aquí y una recopilación de artículos
sobre la cuestión, desde una visión contraria a su realización
2) Razones a favor y en contra:

Razones en contra de la Eutanasia y Once argumentos contra la
Eutanasia

Razones a favor de la Eutanasia y Una reflexión sobre la Eutanasia
3) También se puede ver o leer:

Un fragmento de “Mar adentro” o “The sea inside”

Un artículo de “El mundo” acerca del debate que suscitó la película
“Mar adentro”

Un artículo en “El Periódico de Aragón”

Un artículo del obispo de Huesca en el Heraldo

Un artículo de El periódico de Aragón en el que se afirma que 200
enfermos piden cada año en España la eutanasia
4) Es interesante leer en inglés acerca del
españoles de testamento vital.
Will to Live o los modelos
5) Regulación de la eutanasia en Andalucía
Evaluación
1) Tanto la profesora como vosotros mismos tendréis que valorar tanto
vuestro escrito con la síntesis de las ideas que vais a exponer y con las
preguntas que habéis decidido formular, como vuestra actuación en el
debate. Para ello se tendrán en cuenta, al menos, los siguientes
aspectos:
 Grado de utilización de los materiales de la unidad para elaborar el
escrito y su explicación oral.
 Interés y habilidad para comunicarse mediante la utilización de las
TIC.
 Claridad y coherencia entre los argumentos utilizados y la decisión
adoptada.
 Capacidad de defender argumentadamente la postura ante las
objeciones de los compañeros.
 Disposición para aceptar las objeciones de los compañeros si éstas
están bien fundamentadas.
 Capacidad de empatía para ponerse en el lugar de los que piensan o
sienten de modo diferente.
 Grado de colaboración en las tareas del grupo.
 Esfuerzo por comunicarse, oralmente y por escrito, en inglés.
2) También debéis valorar vuestra participación en los foros.
3) Asimismo, debéis tener en cuenta que, una vez terminadas todas las
exposiciones de esta unidad, la profesora puede pediros la realización de
un ejercicio escrito en el que todos alumnos podáis expresar lo que
habéis aprendido acerca de “La eutanasia” y lo que más os ha interesado.