Liceo Abate Molina
Talca
Visión
El Liceo Abate Molina es un Liceo Científico-Humanista de Innovación permanente que
asume los cambios que la sociedad, ciencia y tecnología exigen. Es un Liceo coeducacional municipalizado que aspira a la autonomía en su gestión.
El Liceo trata de implementar cambios para adecuar su infraestructura a las exigencias de la
Educación del nuevo siglo. El Liceo atiende a sus alumnos en Jornada Escolar Completa
Diurna.
Su personal tiene, en su totalidad dedicación exclusiva; está en capacitación permanente en
todas las disciplinas propias de su profesión. Su horario está distribuido racionalmente para
trabajo en aula y todas las actividades complementarias del proceso educativo.
Sus alumnos son protagonistas de su propio desarrollo, los padres y apoderados conforman
familias comprometidas con el Proyecto Educativo del Liceo y sus educadores están,
igualmente, comprometidos con su profesión y asumen su rol de orientadores, facilidades y
evaluadores del proceso y su propia acción.
La comunidad liceana asume y hace suyo un ideario valórico que se trasunta en un clima
organizacional democrático y capaz de satisfacer las necesidades de desarrollo personal y
social de sus alumnos y, por ende, mejorar el entorno social en que participe.
La Educación que imparte es de excelencia académica responde a los requerimientos de la
sociedad del futuro, está basada en un currículum permanente y flexible, facilita el logro de
aprendizajes significativos, favorece el desarrollo personal respetando las diferencias
individuales, valora el trabajo cooperativo y fomenta el compromiso con su comunidad
local, regional y nacional.
Misión
El Liceo Abate Molina propiciará el desarrollo de personas responsables de su proyecto de
vida, identificadas con su establecimiento, protagonistas de su aprendizaje, capaces de
abrirse a los demás con afán de servicio y de estimular las relaciones interpersonales
efectivas para trascender en su espiritualidad, en un clima de equidad social y de principios
democráticos lo que les permite, una vez egresados, acceder y mantenerse en la educación
superior y/o con éxito los desafíos que la sociedad les depare.
Filosofía
(Valores y principios que sustentarían el quehacer del establecimiento)
La Comunidad Educativa Liceo Abate Molina Talca, basa su quehacer en la consideración
de la persona como un ser racional, consciente, libre, en relación profunda consigo misma,
abierta a la trascendencia y en relación fraternal y solidaria con los demás.
Un ser dueño de si mismo, responsable, único, social, creativo e innovador, capa de aportar
nuevas soluciones a situaciones nuevas. Emprendedor, democrático y solidario que busca la
justicia, la equidad y el bien común.
Un ser integral que practica los valores del mundo cristiano-occidental, inmerso en una
realidad en la que asume una actitud y un accionar profundamente democrático, tolerante
frente a la diversidad y el pensamiento divergente; respetuoso de los derechos humanos, del
medio ambiente natural y cultural, situaciones todas frente a las que se asume una actitud
crítica constructiva y de respuesta activa.
En suma, un ser emprendedor, democrático y solidario que posee y practica valores, capaz
de comprender el entorno inmediato de adaptarse a la dinámica del mundo cambiante y de
medir, mediante su accionar junto a otros, en un cambio en sentido positivo.
Perfil del Educador
Principio
1. El educador del Liceo vive su misión como una auténtica vocación de servicio.
2. El educador es un profesional preparado para crear un ambiente adecuado para el
aprendizaje.
3. La vida personal y profesional del educador refleja una escala valórica asumida.
4. El educador es un profesional con aptitudes para desarrollar todos los aspectos inherentes
a su función.
5. El educador del Liceo desarrolla relaciones interpersonales efectivas.
6. El educador del Liceo, respeta, asume y practica las normativas y procedimientos
pedagógicos y administrativos propios del Liceo.
Indicadores
1. El educador muestra buena disposición para participar en actividades que vaya en
beneficio del alumno.
2. El profesor del Liceo se perfecciona y capacita permanentemente para estar plenamente
vigente en el desarrollo de su labor pedagógica.
3. El educador es tolerante conciliador y favorece la creación de un clima organizacional
óptimo para la tarea educacional.
4. El profesor del Liceo desarrolla en forma constante curso de actualización en su sector, o
en orientación.
5. El educador asume distintos roles, pero que son inherentes a su función profesional.
6. El educador del Liceo Abate Molina es un formador de personas.
7. El educador es eminentemente creativo porque su trabajo con personas se lo exige.
8. El educador es un facilitador de aprendizaje significativos.
9. El educador del Liceo atiende que su disciplina está al servicio de la formación de
personas.
10. El trabajo de los profesores del Liceo tiene su razón de ser solo cuando todos sus
alumnos tienen acceso a aprendizaje.
11. El educador actúa como una personal abierta democrática y pluralista que escucha
acoge y orienta.
12. El educador del Liceo privilegia el trabajo en equipo.
Perfil de la Familia del Liceo Abate Molina
PRINCIPIOS
1. La familia asume el proyecto educativo del Liceo que se concreta en asistencia a reunión
de subcentro, centro general, contacto con profesores jefes y de asignaturas.
2. Las familias del Liceo Abate Molina son el núcleo formador de hábitos, actitudes y
valores.
3. La familia acepta, comprende y apoya la labor educativa subsidiaria que desarrolla el
Liceo.
INDICADORES
1. La familia estimula autonomía.
2. La familia liceana estimula el respeto a los intereses y aptitudes del joven.
3. La familia refuerza toda conducta positiva.
4. La familia asume la orientación de desarrollo afectivo y la Educación sexual.
5. La familia demuestra una actitud positiva frente a las distintas actividades que el liceo
desarrolla.
6. La familia expresa su solidaridad ante situaciones difíciles en la comunidad.
7. La familia se nutre en el diálogo en función del desarrollo de la comunicación, la
confianza y el respeto al interior de de ella.
8. La familia estimula la autonomía para decidir y comprometerse en un proyecto de vida
personal.
Estilos de Aprendizaje en el Liceo Abate Molina
PRINCIPIOS
1. El liceo considera los planes y programa para seleccionar los contenidos más adecuados
a las necesidades de los alumnos.
2. El liceo desarrolla diferentes tipos de metodologías de aprendizaje para que los alumnos
alcancen el mejor desarrollo académico posible.
3. El profesor trabaja en equipo y comparte materiales didácticos y experiencias educativas.
4. El liceo optimiza el aprendizaje mediante el uso de variados recursos: computador,
video, laboratorio, guías, textos.
5. El profesor evalúa no sólo cuantitativamente sino cualitativamente.
6. Las asignaturas que se imparten en el Liceo NO son un fin en si misma, son sólo medios
para que los alumnos desarrollen armónicamente sus potenciales.
INDICADORES
1. El liceo aplica diagnóstico para adecuar la planificación curricular de acuerdo con los
intereses aptitudes y estilos de aprendizaje de los alumnos.
2. El liceo adapta los programas oficiales del MINEDUC a su propia realidad.
3. El liceo Abate Molina desarrolla evaluación cualitativa.
4. El liceo aspira que el educando se convierta en protagonistas de su propio aprendizaje
por medio de la AUTOEVALUACIÓN.
5. El liceo emplea los materiales didácticos adecuados para facilitar el PEA en los
diferentes instancias, esenciales en el desarrollo del AUTOAPRENDIZAJE.
6. La evaluación educativa es parte y guía del proceso y no necesariamente un fin.
7. El profesor del Liceo selecciona objetivos y contenidos pertinentes, significativos para el
alumno.
8. El alumno aprende a manejar diversas metodologías de desarrollo de su autodisciplina y
autoinstrucción: tales como trabajo en equipo e individual investigación, métodos de
proyecto, trabajo bibliográficos.
9. El alumno asume su aprendizaje como partícipe activo.
10. El alumno aprende haciendo en interacción con pares, profesores, materiales y de los
distintos ambientes.
11. El alumno evalúa sus carencias de aprendizaje que le impida desarrollar un proceso
académico formativo.
TIPO DE EDUCACIÓN QUE DEBE IMPARTIR EL LICEO
Principio
1. La educación que se imparte en el Liceo Abate Molina, desarrolla al educando como una
persona integral, en sus aspectos físicos, afectivos, artísticos, intelectual, psíquico y
espiritual. Todo este proceso se manifiesta en un marco de libertad democrático.
2. El liceo Abate Molina propende una educación que trascienda en el tiempo y se concrete
en proyecto de vida exitoso tanto personales como colectivos.
3. El Liceo Abate Molina propende a una formación de Excelencia Académica que
favorezca las expectativas de desarrollo personal y profesional del alumno ya sea en la
educación superior o en el mundo del trabajo.
Indicadores
1. El liceo ofrece academias artístico, plásticos, musicales, teatrales, literarias, servicios y
ecología.
2. El departamento de Orientación desarrolla una tarea orientadora en lo personal y
vocacional.
3. El alumno reconoce su esencia de ser trascendente a través de: El sentido que le otorga a
cada una de sus acciones.
4. El liceo ofrece a sus alumnos talleres de desarrollo profesional.
5. El liceo ofrece talleres, de desarrollo de la afectividad y educación sexual. Jornadas
conversión, afectividad y sexualidad.
6. El liceo ofrece actividades de pastoral juvenil.
7. El liceo facilita para que los alumnos desarrollen actividades de vida cívica y
democrática: elección CGA.
8. El trabajo académico del Liceo permite que un mayor número de alumnos obtenga
buenos logros en cualquiera de las evaluaciones externas que realice el MINEDUC, PAA,
SIMCE.
9. El liceo ofrece estrategias y metodologías de aprendizaje para el desarrollo de un alumno
autónomo.
Perfil del Alumno Liceano.
1. El alumno es abierto a la trascendencia.
2. Mantiene un ambiente de trabajo:
2.1. Higiene (limpieza sala, pasillo, patio, etc.).
3. Utiliza un lenguaje respetuoso con sus pares y superiores:
3.1. Respeta y utiliza correctamente su idioma materno.
4. Presentación personal:
4.1 Utiliza y respeta el uniforme establecido por la institución.
4.2 Su presentación es ordenada y limpia.
5. Expresión:
5.1. Expresa claramente sus ideas en forma oral y escrita aprovechando las instancias que le
ofrece el Liceo.
5.2 Lee reflexiva y comprensivamente.
5.3 Demuestra capacidad de autoinstrucción, autodisciplina y autoevaluación.
5.4 Desarrolla la capacidad de trabajar en equipo.
5.5 Desarrolla la capacidad de aprender haciendo.
5.6 Comprende que la vida es un aprendizaje permanente.
5.7 Resuelve creativamente problemas de la vida diaria.
5.8 Muestra iniciativa frente al trabajo.
5.9 Demuestra capacidad para hacer análisis y síntesis.
6 Valores
6.1 Comprende el beneficio de las normas establecidas aceptando cumplirlas.
6.2 Autogenera una escala propia de valores (jerarquía).
6.3 Se compromete con desarrollar su autoconcepto y su autoestima.
6.4 El alumno comprende vive y acepta las diversas etapas del desarrollo humano.
7 Vocación Humana y Social:
7.1 Es capaz de vivir en comunidad.
7.2 Mantiene buenas relaciones con quienes comparte su vida y su trabajo.
7.3 Se compromete con su entorno natural.
7.4 Desarrolla y participa como ciudadano en la vida cívica y social.
7.5 Desarrolla su afectividad y se compromete valóricamente con ella.
7.6 Acepta que es un ser con talentos y limitaciones.
7.7 Es capaz de diseñar su proyecto de vida y evaluarlo permanentemente.
7.8 Tiene conciencia del mundo que le ha correspondido vivir y se compromete con él.
7.9 Escucha el llamado de su vocación humana en término de aprender a ser.
7.10 Se sobrepone a las dificultades y logra realizarse según sus aptitudes y vocación.
7.11 Expresa libre y fundamentadamente sus ideas.
7.12 Toma decisiones que previamente han sido analizadas, reflexionadas y evaluadas y por
tanto se compromete con las consecuencias que de ellas derivan.
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