Juez de Touch - Unión de Rugby de Cuyo

Introducción
Adivino que para algunos de ustedes será un cambio en la manera de enfocar las actividades que
desarrollan en el rugby, pero aún así siempre hay tiempo para reflexionar y prepararse frente a los
desafíos. Les estoy presentando una lista de control o checklist mental que está siendo usada por los
referees ingleses del panel como medio de preparar sus mentes cuando tienen que cambiar su tarea de
conducción desde el referato para actuar como jueces de touch (JT).
Como todos ustedes saben actuar como juez de touch requiere cosas diferentes con relación al rol de
referato. Realmente, a veces es difícil focalizarse en este rol distinto, especialmente cuando tienen
enfrente de ustedes un partido muy disputado, uno en el que si fueran ustedes el referee estarían muy
atentos. Pero como Jueces de Touch, normalmente, tenemos que observar cosas diferentes, posicionarnos
distinto, a veces olvidarnos del juego (cuando estamos en retaguardia) para manejar situaciones
irresueltas que se producen lejos de la acción, etc. Cumplir con las muy diferentes prioridades que tiene
un JT es particularmente difícil, especialmente cuando no lo hacemos regularmente o después de haber
estado refereando varios partidos sucesivamente. Lo automático entra en juego, estamos acostumbrados a
seguir el juego, leer las opciones que se le abren a los jugadores, prediciendo donde se necesitará que
estemos a continuación y comenzar a ajustar nuestra actuación al ritmo del partido. Lo más fácil en estos
casos es hacer lo mismo que hacemos siempre cuando estamos como JT.
De manera que debemos prepararnos concienzudamente como JT en el Cambio de Rol y en las
Diferencias que es necesario priorizar en nuestras acciones. Esta lista de control fue preparada pensando
justamente en esa transición de roles.
Por favor, veánla. Es muy probable que les pueda aportar elementos para las discusiones que han tenido
con los colegas activos de vuestra Asociación; son los mismos temas que afectan a los referees que tienen
que hacer este cambio de rol en todo el mundo.
Steve Womersley
Entrenador de referees de RFU
Checklist mental para un Juez de Touch
Puntapié de salida/reinicios
 ¿Puede ir hacia cualquiera de los touchs?
 Vigilar los contactos, no la pelota
Puntapiés en el juego general
 ¿Hay tackle tardío/peligroso sobre el pateador? (¡seguir vigilando!)
 ¿Dónde estaba el pateador
 ¿Hay obstrucción sobre atacantes o defensores?
 ¿Quién espera la pelota que está en el aire es cargado antes de que caiga?
Touch
 ¿La pelota cruzó el plano vertical de la línea de touch?
 ¿El portador de la pelota tocó/cruzó la línea de touch?
 ¿El que la atrapa está en el campo de juego?
 ¿Qué pasó con la pelota después que cruzó la línea de touch?
 ¿Es posible/lícito que se efectúe un tiro rápido?
Lineout
 ¿Existe y se mantiene el espacio entre hileras?
 ¿El hooker está parado en el lugar correcto?
 ¿Se demora el arrojar la pelota?
 ¿El saltador o el apoyo es empujado u obstruido?
 ¿La pelota llegó a los 5 metros?
 (Si se lo piden) ¿La pelota fue tirada derecha?
 ¿Hay un defensor obstruyendo (el hooker en el canal de los 5 metros)?
 Mirar abajo, a las hileras (tener ángulo de visión)
 Si la pelota fue atrapada dentro de los 15 metros, ¿ambos equipos respetan los 10 metros?
 ¿Terminó el lineout?
Scrum
 ¿Cómo se están juntando y asiendo los jugadores de la primera línea?
 ¿Cómo se están asiendo los tercera líneas (por completo, sobre los segundas líneas – no
apoyados o sobre el pilar)?
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Ruck
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¿Cómo son los ángulos corporales de los jugadores de primera línea?
¿Cómo son los ángulos corporales de los alas (obstrucción)?
¿Las manos del medioscrum tocan al otro medio?
¿El medioscrum que no arroja está onside?
¿Los backs están onside?
¿Quién colapsa el scrum?
¿Terminó el scrum?
¿Los jugadores que se unen a la formación ingresan por el portón o de su lado?
¿Los jugadores que se unen están limpiando lícitamente?
¿Hay rucking lícito?
¿Los postes están en posición onside?
¿Los backs están onside?
¿Cuándo se termina el ruck (estoy seguro que el medioscrum tiene las manos sobre la pelota/la
pelota está afuera)?
¿Se terminó el ruck?
Maul
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¿Los jugadores que se unen a la formación ingresan por el portón o de su lado?
¿Hay jugadores tirando de la cabeza/piernas de un oponente?
Si colapsó, ¿cuál es el número del causante?
¿Los postes están en posición onside?
¿Los backs están onside?
¿Cuándo se termina el maul (estoy seguro que el medioscrum tiene las manos sobre la pelota/la
pelota está afuera)?
 ¿Se terminó el maul?
Juego general
 ¿Quién pasó la pelota fue cargado tardíamente?
 ¿El jugador receptor/en apoyo fue tackleado anticipadamente/obstruido?
 ¿Es un tackle lícito?
 ¿Hay obstrucción de un defensor?
 ¿El referee está tapado cuando se produce una clara infracción?
Juego sucio
 ¿Puedo prevenirlo? Si es no, debo poder verlo
 ¿Qué es exactamente lo que ví?
 ¿Supuse erróneamente que el referee ha visto lo mismo?
 ¿Debo avisarle al referee para que detenga el partido?
 Si el jugo continua, ¿estoy lo suficientemente alerta y concentrado?
 ¿Qué debo informare al referee? (equipo, número, infracción)
Penales/freekicks
 ¿No tiene consecuencias el dejar a los jugadores en el lugar de la infracción?
 Ir a la marca de 10 metros
 ¿Debo meterme en la cancha y avanzar para juzgar correctamente una patada al touch
(especialmente en el poste del rincón)?
Penales a los postes
 ¿Puedo ver la pelota, los postes, al otro JT?
 ¿De quién de los dos es la responsabilidad primaria?
 ¿Existe algo relevante que deba decirle al jugador (es), al referee, al otro JT?
Comunicación
 ¿Esta infracción es clave o una tendencia?
 ¿Es necesario que el referee lo sepa?
 ¿Qué debería decirle?
 ¿Cuándo debería decírselo?
 ¿Cómo debería armar el discurso para lograr el máximo de claridad (calma, exactitud,
brevedad)?
 ¿Puedo ayudarlo a posicionar exactamente el penal/scrum?
General
 ¿Estoy pensando como JT o como referee?
 ¿Estoy duplicando la actuación del referee o complementándolo?
 ¿Estoy pendiente de la pelota o del portador de la pelota?
 ¿Mi actividad gestual es positiva y profesional (relajado, seguro, confiable)?
 ¿Cuáles son mis prioridades? ¿Cuáles son mis prioridades? ¿Cuáles son mis prioridades?
Esta no pretende ser un listado taxativo. Confiamos en que cada uno