Historia Argentina Título del seminario Historia Argentina Siglos XIX y XX

MAESTRIA EN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Secretaría de Posgrado
Curso de Posgrado - Ficha Técnica
Historia Argentina
Título del seminario
Historia Argentina Siglos XIX y XX
Docente: Magíster Nancy Calvo
Pertenencia Institucional: Centro de Estudios de Historia, cultura y
memoria, CEHCME, UNQ
Correo electrónico: [email protected]
Mención: Historia
Tipo de Seminario: Obligatorio
Modalidad de dictado: No presencial
Carga horaria: 36 hs.
Número de clases: 12
Régimen de cursada: trimestral
Período: Trimestre: III
Presentación:
El eje a través del cual nos proponemos abordar la historia y la historiografía
Argentina de los siglos XIX y XX es el de la definición y el desarrollo histórico
de la ciudadanía. Si bien es la dimensión política la que configura
especialmente
aquella definición, los procesos sociales y culturales que
acompañan los cambios políticos han contribuido a delinear la forma histórica y
1
las concepciones que dieron sustento a la noción de ciudadano a través del
tiempo. Por tanto, en este curso vamos a integrar los temas de la historia
política, tales como legitimidad del poder, las leyes y las prácticas electorales,
los debates y conflictos en torno a los modos de entender y representar al
soberanía y las formas institucionales que asumió el régimen representativo en
distintas etapas, con los necesarios aportes de la historia social y cultural que
iluminan los cambios desde otras dimensiones. En este sentido, un aspecto
que resulta clave en la configuración de la ciudadanía moderna es el proceso
de secularización, entendido como diferenciaron y separación de las distintas
esferas – religiosa, política, económica y cultural en sentido amplio- que
componen la vida social. Si, por un parte, la secularización de lo político se
vincula directamente con las formas en que se piensa y se ejerce la soberanía,
desligada de toda transcendencia religiosa, por otra, el proceso de
centralización del poder y la creación de instituciones estatales implica alguna
forma de laicización, es decir, de separación de funciones y jurisdicciones
entre la Iglesia y el Estado que reclama para si el ejercicio de una soberanía
única, no limitada por otras instituciones. Al mismo tiempo, resulta
imprescindible incorporar al análisis histórico de la ciudadanía así entendida,
los aportes de la historia social y cultural sobre aspectos tales como el
surgimiento de espacios públicos de debate, las formas de sociabilidad, la
inmigración masiva, el conflicto social y la sindicalización de los trabajadores,
entre otros temas.
Considerando este marco general y sin pretender una mirada lineal ni
exhaustiva sobre todos los temas, las unidades temáticas en las cuales se
organizan los contenidos y las lecturas definen momentos claves para la
observación y caracterización de los procesos enunciados.
OBJETIVOS
 Identificar momentos claves de la Historia Argentina en la definición y
desarrollo histórico de la ciudadanía durante los siglos XIX y XX.

Analizar las múltiples vinculaciones entre lo político, lo social, lo
económico y lo cultural en la configuración histórica de la ciudadanía
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 Incorporar al estudio conceptual e histórico de la ciudadanía la
dimensión religiosa, a través del proceso histórico de secularización y
de las políticas de laicización de las instituciones, características de la
formación de los estados modernos.
 Estudiar y debatir lo bibliografía de referencia que ha actualizado los
enfoques historiográficos sobre la historia política y social argentina de
los siglos XIX y XX
 Identificar temas y problemas que contribuyan al planteo de núcleos
problemáticos y objetivos de investigación con vistas a la realización de
los trabajos finales
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CONTENIDOS
1-El ciclo revolucionario
La crisis de la monarquía y la ruptura revolucionaria. Los primeros gobiernos.
El problema de la legitimidad y la disputa por la soberanía política: autonomía
e independencia. El impacto de la guerra: militarización, politización y
desintegración de las estructuras sociales y políticas coloniales. Crisis del
régimen de unanimidad religiosa y problemas jurisdiccionales.
2-Las soberanías en disputa: la crisis del año 20 y el origen de la
Confederación
Fragmentación territorial y autonomía provinciales. La experiencia de Buenos
Aires: la Ley electoral de 1821 y la ciudadanía. La reforma eclesiástica porteña
y la secularización de las instituciones eclesiásticas, su impacto “nacional”. El
Congreso Constituyente de1824: el debate por la representación de la
soberanía. Unitarios y federales. Continuidades, rupturas y nuevas
configuraciones entre el Pacto Federal ( 1831) y la Batalla de Caseros( 1852)
3.-La Construcción del Estado Nacional
Debates, proyectos y conflictos armados frente a la construcción del Estado
Nacional. La Constitución de 1853: la ciudadanía política y el modelo liberal. El
Estado Unificado: instituciones nacionales, partidos políticos y prácticas
electorales. Nuevas y viejas formas de sociabilidad. La promoción de la
inmigración
4 -Estado Unificado y régimen conservador
Conservadurismo político y modernización económica. Impacto social y político.
La cuestión social. Las impugnaciones al régimen (UCR- PS- Anarquismo) La
nacionalización de la ciudadanía. Católicos y liberales. Instituciones estatales y
leyes laicas.
5- Democratización y crisis de entreguerras en Argentina
La Ley Sáenz Peña y la ampliación de la ciudadanía. Partidos políticos,
prácticas políticas y formas de representación. Conflicto social y desafíos
institucionales. Golpe del Estado, restauración conservadora, fraude electoral y
crisis de legitimidad. Estrategias de la Iglesia Católica en la sociedad de masas.
Cambio en las relaciones entre estado y sociedad: fiscalidad, Intervencionismo.
Cambios económicos y transformaciones sociales.
6- El Peronismo
El 17de Octubre: significados políticos. Estado, sindicatos y trabajadores en
torno a la redefinición de la ciudadanía. Políticas de bienestar social, formas de
movilización e identidad política. El voto femenino y la ampliación de la
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ciudadanía. Tensiones sociales, polarización y conflicto político. La iglesia
Católica y el peronismo: el escenario de la disputa. Golpe de Estado. La
profundización de los antagonismos políticos. Cambios culturales y nuevos
sentidos de la ciudadanía
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA
UNIDAD 1.
-Antonio Annino, « Imperio, constitución y diversidad en la América Hispana »,
Nuevo Mundo Mundos Nuevos [Enlínea], Debates, 2008, Puesto en línea el 17
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-Chiaramonte, J.C., "Ciudadanía, soberanía y representación en la génesis del
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- Fradkin Raul- Garavaglia Juan Carlos “Tiempos de revolución” En La
Argentina Colonial. El Rio de la Plata entre los siglos XVI y XIX. SigloXXI ,2009
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-R.Di Stefano El púlpito y la plaza. Clero, sociedad y política de la monarquía
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UNIDAD 2. Bibliografía Obligatoria
Calvo,N “Lo sagrado y lo profano. Tolerancia religiosa y ciudadanía política en
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UNIDAD 3. Bibliografía Obligatoria
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SABATO, H. “En busca de un Estado”, en Historia de la Argentina 1852-1890.
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UNIDAD 4. Bibliografía Obligatoria
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UNIDAD 5. Bibliografía Obligatoria
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Barrancos, Dora “Transiciones. El acceso a los derechos sociales y políticos de
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Cattaruzza, Alejandro “Las transformaciones sociales”, en Historia de la
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Mauro, Diego Imágenes especulares: Educación, laicidad y catolicismo en
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Persello, A., “El partido en el gobierno”, en: Historia del radicalismo, Edhasa,
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Unidad 6
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Darío Macor
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AAVV. Boletín Ravignani 33. Número especial Bicentenario de la Revolución de
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Berrotarán, Patricia; Aníbal Jáuregui; y Marcelo Rougier (comps), Sueños de
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Chiaramonte, José Carlos, Ciudades, Provincias, Estados: Orígenes de la
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Zimmermann, Eduardo, Los liberales reformistas. La cuestión social en la
Argentina, 1890-1916. Buenos Aires, Sudamericana, 1995
ACTIVIDADES:
Están previstas dos actividades obligatorias de debate, la primera de ellas a
mitad de la cursada y la segunda al final. Dichas actividades serán tomadas en
cuenta como evaluaciones parciales.
EVALUACIÓN:
Elaboración de un trabajo monográfico breve a partir de la resolución de dos
consignas a elección a propuesta del equipo docente.
CV abreviado de docente (Adjuntar CV completo)
Cronograma: (COMPLETAR con plan de trabajo)
Inicio de clases: …………………….. (Completa la Administración de la
Maestría)
Cierre de actas: …………………….. (Completa la Administración de la
Maestría)
Clase Tema y Unidad
Bibliografía
Actividad
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