DEBERES DE LENGUA CASTELLANA para el VERANO de 1º de BACHILLERATO
Como cada verano, aquí están los deberes de “caste”.
Este año son poca cosa porque estaréis ocupados con
vuestro “Treball de recerca”.
Y para refrescarse, además de la playa, os recomiendo
una visita a la exposición de Sorolla que ha organizado
el Museo del Prado. Sin moveros de casa, podéis
visitarla
en
http://www.museodelprado.es/exposiciones/info/enel-museo/joaquin-sorolla-1863-1923/
¡Buen verano!
3-1923)
863-1923)
A) REPASO de la oración simple
1. Señala si son personales o impersonales las siguientes oraciones. Identifica el sujeto
o indica el tipo de impersonalidad (natural, gramatical, impersonal con SE)
a) Aparecieron los primeros rayos de sol en el horizonte.
b) Estaba amaneciendo sobre montañas y mares.
c) Bastaba un segundo y la esfera solar se vería al completo.
d) Haría un día magnífico para disfrutar del mar y la playa.
e) Era verano y todo nos sonreía.
f) Había llegado de noche y los albatros graznaban en la playa.
g) Había poca gente en el barco y nadie me esperaba en el puerto.
h) Reinaba una serena desolación en la bahía.
i) En la isla, se esperaba como cada verano a los turistas.
j) En el cielo, caían estrellas fugaces como hilos de plata.
k) Aquello era la felicidad.
2. Indica si son predicativas, copulativas o semipredicativas estas oraciones.
a) ¡Chico, te estás volviendo un intratable últimamente!
b) Por fin, nuestro equipo ha llegado a ser campeón.
c) El partido fue televisado a todo el país.
d) Ahora estamos de vacaciones.
e) No te pongas tan pesado.
f) Hoy, no estoy para bromas.
g) Esta frase me parece una tontería.
3. Di cuáles de las siguientes oraciones son activas y cuáles pasivas.
a) La profesora ha preparado los deberes de vacaciones.
b) Los ejercicios han sido colgados en el blog.
c) Los alumnos y alumnas van a hacer estas tareas.
d) Este blog está siendo visitado por un montón de gente.
4. Transforma las oraciones anteriores de activa pasiva y viceversa,
5. Transforma las oraciones pasivas del ejercicio anterior en pasivas reflejas.
6. Señala el sujeto y el atributo en las siguientes oraciones copulativas.
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a) Querer es poder
b) Este ejercicio no parece difícil.
c) Lo más apetecible en verano es un enorme helado.
d) Parecen de mantequilla estas niñas.
e) ¿Por qué es tan corto el amor y tan largo el olvido?
f) Aquellas balas eran de fogueo.
g) ¡Está de muerte este helado!
h) El arcoiris es la bufanda de la naturaleza.
7. Localiza el sujeto, el CDirecto e indica si son transitivas, intransitivas, reflexivas,
recíprocas o impersonales estas oraciones.
a) Siempre está haciendo carantoñas a su perrillo.
b) No habléis tanto de fútbol.
c) Esos dos no se hablan desde hace años.
d) Se venden libros de lengua castellana a buen precio.
e) La cantante calva siempre se peina de la misma manera.
f) La profesora se peina las canas con esmero.
g) Se multará a los infractores con contundencia.
h) Ponte la camiseta roja.
3
i) Nos escribiremos este verano.
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8. Subraya el CRV en estas oraciones.
a) Don Quijote arremetió contra los molinos de viento.
b) Nos dedicamos a los ejercicios de lengua todo el verano.
c) Insiste a tu madre en ese asunto del viaje cada día.
d) Hay que atenerse a las consecuencias.
e) Ya no me fío nada de ti.
f) No abuséis del sol y de la playa durante el verano.
9. Subraya los pronombres reflexivos y recíprocos de estas oraciones y señala la función
(CD/CI).
a) Algunos se duchan poco.
b) Otros se lavan las manos demasiado a menudo.
c) Las chicas se pusieron el bikini nuevo.
d) Algunos chicos no se pusieron crema protectora en la cara.
e) Cuidaos los unos a los otros.
f) La actriz se cuidaba mucho la piel.
g) Este niño todavía no sabe atarse los cordones del zapato.
h) Nos hablamos por el “Messenger”.
i) Nunca me pinto las uñas de los pies.
10. Identifica el sujeto y los complementos verbales.
a) Dame pan y dime tonto.
b) El niño decía mamá, mamá.
c) Mamá, dime la verdad.
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d) A mí, nadie me toma el pelo.
e) Los jóvenes toledanos gozaban de excelente salud.
f) En los días de hambre, se acordaban de los tiempos de abundancia.
g) La conferencia trató de desarme nuclear.
h) Su mirada vagaba perdida por el horizonte escarlata.
i) Nunca había sido amado por nadie.
j) El diplomático le extendió un documento ilegible.
k) Sus cuadros no le gustaban.
l) Los tuyos le producían taquicardia.
m) Los rebeldes fueron perseguidos por los agentes del orden.
n) Nevaba en los bosques lejanos.
o) No me dejan en paz los nervios.
p) Me gusta la buena educación de la gente.
q) No había caramelos de fresa sin azúcar.
r) Jinetes en camellos iban a través del desierto en la frescura apacible de la
noche.
s) La despertaron un temblor de huesos y el gemido del viento
t) Las estrellas se acuerdan de las flores muertas en los caminos.
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B) REPASO de la ORACIÓN COMPUESTA (recuerdos de 4º ESO)
11. Indica a qué clase pertenecen estas oraciones: simples, compuestas por
yuxtaposición, por coordinación o por subordinación.
a) Anita leía el poema y María lo iba escribiendo.
b) En aquellos tiempos remotos de la prehistoria, los seres humanos aprendieron a
cazar.
c) Dejad los paraguas donde no estorben a nadie.
d) Laura leía en voz alta; los demás la escuchaban atentamente.
e) Me gustaría tener un perrito, pero mi madre no me deja.
f) Me gustaría que me regalaran un perrito.
12. Completa este esquema sobre los tipos de oración compuesta.
I. Yuxtaposición
Ejemplo: .................................................................................
II. Coordinación
Copulativa
.................
nexos: ....................................
- nexos: o, u
Adversativa
-
Nexos: .....................................
III. Subordinación
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
Sustantiva
- Funciones de la subordinada: .....................................................


Adjetiva
-
Nexos: .................................................
-
Función de la subordinada: ...............................
Adverbial
a) Adverbiales de: - .................
- ...................
- ......................
b) Adverbiales causativas:
- ...............................
-
..............................
-
..............................
-
...............................
-
...............................
-
...............................
c) Adverbiales comparativas
Ejemplo: .............................................................
13. Señala el conector. Subraya la proposición subordinada. Indica cuáles son
sustantivas, cuáles adjetivas y cuáles adverbiales.
a) Escribió un poema como había aprendido de Tristan Tzara.
b) La manipulación fue el modo como consiguió convencer a su madre.
c) No sabemos por qué Dalí pinta hormigas diminutas en muchos de sus cuadros.
d) Daremos un premio a las chicas que se presenten voluntarias.
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14. Subraya la proposición subordinada sustantiva e indica la función sintáctica que
desempeña (Sujeto/CD/CRV/CN)
a) No nos interesa qué está pasando aquí.
b) Se ríen de cómo voy vestida.
c) Hemos averiguado quién escondió el libro en la papelera.
d) No respondió a la pregunta de si era feliz casada con Víctor.
15. En las siguientes oraciones compuestas, subraya la proposición subordinada adjetiva,
identifica el antecedente del pronombre relativo e indica la función del pronombre
relativo.
a) Te queda fantástico ese flequillo que te tapa los ojos.
b) Lo esconderemos en un lugar donde nadie lo encuentre.
c) Colgaré este cuadro impresionista donde tú me indiques.
d) Me gustó ese poema sobre “Las moscas” cuyo autor no recuerdo.
e) En la época cuando nos conocimos él era un joven bohemio.
f) Óscar Wilde fue un dandy a quien muchos admiraban.
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16. Subraya el nexo o conector que introduce la proposición subordinada e indica el tipo
de subordinada adverbial.
a) El libro de lengua castellana estará donde lo dejaste el año pasado.
b) No hemos llegado a tiempo porque no funciona el metro.
c) Cuando acabe el verano, nos veremos de nuevo.
d) Hemos hecho lo posible para que todo el mundo aprenda mucho.
e) Disfrutaremos de las vacaciones como nos aconsejó la directora.
f) Estos alumnos son tan simpáticos como los tuyos.
g) Tomó tanto el sol que tiene quemaduras en todo el cuerpo.
h) Podrás ir a la playa siempre que te protejas del sol.
i) Quizá alguno consiguió aprobar el curso pese a que no había trabajado
demasiado.
j) Sed muy felices, que la juventud es breve.
C) PREPARACIÓN DE LAS LECTURAS
Las lecturas de 2º curso son Tres sombreros de copa de Miguel Mihura y una antología de
Gustavo Adolfo Bécquer. Para ir adelantando trabajo, te propongo una “Caza del tesoro”
sobre Miguel Mihura.
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/MIHURA/mih
ura_caza.htm
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deberes-de

Examen de lengua de 1º de bachillerato, 2ª eval.

Examen de lengua de 1º de bachillerato, 2ª eval.

Unidades sintácticasCláusulas subordinadasAnálisis sintáctico

Funciones del lenguaje esquema de la comunicación, se distinguen:

Funciones del lenguaje esquema de la comunicación, se distinguen:

Función apelativaFunción estéticaFunción metalingüísticaFunción emotivaFunción representativaFunción de contactoLingüísticaFunción conativaFunción referencialFunción fáticaFunción poéticaFunción expresiva

Oraciones Compuestas Yuxtapuestas Eva sabe mucho de aves: es bióloga.

Oraciones Compuestas Yuxtapuestas Eva sabe mucho de aves: es bióloga.

SubordinaciónSintaxisGramáticaSustantivaCoordinaciónYuxtaposiciónAdverbialAdjetiva

I. Gramática: : oración compuesta Ejemplo:

I. Gramática: : oración compuesta Ejemplo:

LenguaGramáticaOraciones simplesFrases compuestasOración coordinada y subordinada

GUIA PARA EXAMEN FINAL ESPAÑOL III. Elección de un tema.

GUIA PARA EXAMEN FINAL ESPAÑOL III. Elección de un tema.

Exposición oral de temasOración compuestaPárrafoFuentes de informaciónSignos de puntuación

Lengua Española y Literatura

Lengua Española y Literatura

LiteraturaSintaxisLengua españolaGramáticaOrtografíaLiteratura MedievalAcentos

Subordinada adverbial

Subordinada adverbial

SintaxisProposiciones circunstancialesAdverbioTipología proposicional