LOS
IFD,
FRENTE
AL
DESAFIO
DEL
BICENTENARIO: “Una mirada socio educativa”
Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología
INSTITUTO DE NIVEL SUPERIOR
“DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO”
Dónovan Nº 425 –Resistencia – Chaco – TE: 424200
PRIMER CONGRESO PROVINCIAL DE IFD DE LA PROVINCIA DEL CHACO
En el marco de los 40º años del Instituto de Nivel Superior “Domingo Faustino
Sarmiento”
DENOMINACION:
LOS IFD FRENTE A LOS DESAFIOS DEL BICENTENARIO:
“Una mirada socio educativa”
ENTE ORGANIZADOR:
Instituto de Nivel Superior “Domingo Faustino Sarmiento”
DESTINATARIOS: Actores comprometidos con la Formación Docente en el ámbito
de los Institutos de Nivel Superior: profesores y estudiantes, coordinadores pedagógicos
y directores de estudio, rectores y vicerrectores.
OBJETIVOS:





Promover ámbitos de participación reflexión y debate del rol de los IFD de
la provincia del Chaco y la región, ante los nuevos desafíos del bicentenario.
Intercambiar y difundir experiencias socioeducativas entre los IFD de la
provincia del Chaco.
Contribuir al fortalecimiento de los IFD de la provincia.
Impulsar la construcción de comunidades docentes de saber pedagógico
Presentar y analizar las experiencias educativas innovadoras que se están
realizando en los Institutos de Formación Docente de la provincia del Chaco
y de la Región.
FUNDAMENTACION:
En el marco del Bicentenario, el Estado a través de los IFD de la provincia del
Chaco enfrentan como desafío el logro de la “justicia educativa” que se traduce en
equidad y calidad educativa. Alcanzar esta meta requiere fortalecer el acceso al sistema
y, fundamentalmente, generar condiciones de permanencia y egreso para todos los
estudiantes, que sean justos, equitativos, funcionales y nobles.
La formación de los docentes alcanza una importancia estratégica como actores
ineludibles en la transmisión y recreación cultural, en el desarrollo de las
potencialidades y capacidades de la infancia y juventud y en la renovación de las
instituciones educativas. Como cuerpo profesional especializado, les cabe la tarea de
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liderar y afianzar los procesos de democratización de la enseñanza y por ende de
inclusión educativa. Desde esta perspectiva, el ejercicio de la docencia no es sólo un
trabajo sino también una profesión que envuelve un compromiso y una responsabilidad
de significativa relevancia política y social.
La celeridad en el desarrollo del conocimiento científico del mundo y de
sus aplicaciones tecnológicas a la vida, supone y asigna a la educación mayores y
diferentes
dimensiones
de
las
que
históricamente
tuvo.
Desde el punto de vista de su impacto en el país, si las dimensiones sociales,
económicas y políticas de las comunidades no logran internalizar con rapidez las
transformaciones dinámicas del mundo de la ciencia, las innovaciones tecnológicas, la
producción y de las finanzas, se profundizarán las desigualdades existentes.
La justicia educativa abarca todo el abanico de problemas que enfrenta la
educación como fenómeno social: asignación de plazas de estudio, crecimiento
presupuestario, aplicación concreta de los presupuestos y dignificación de la tarea
docente.
En ese sentido, el Congreso propone una mirada socioeducativa de las prácticas
curriculares que se desarrollan en los IFD provinciales. Esta mirada implica:
- La participación de los miembros de la comunidad educativa en un proyecto común.
- La identificación de problemáticas prioritarias.
- La coordinación de propuestas de corresponsabilidad entre instituciones, que
posibiliten la generación de experiencias y redes de acciones en zonas de
intervención de los IFD.
La mirada propuesta se sustenta en la concepción de la educación como un bien
sociocultural al que todos los sujetos tienen derecho y al que no se debe renunciar, por
ende, en los trayectos de formación de los IFD, la actividad educativa pone especial
atención en el principio de relación con el entorno socio-cultural, económico y político.
Desde el IFD “Domingo Faustino Sarmiento”, en el año de su 40º aniversario, se
propone rescatar, compartir y difundir aquellas experiencias socioeducativas,
desarrolladas en los Institutos de Formación Docente de la provincia del Chaco, que
potencien en todos los actores del sistema la responsabilidad social y política por la
educación y fortalezcan los vínculos entre los ISFD, la sociedad, la cultura y el mundo
contemporáneo, de manera de abordar los desafíos actuales desde una mirada
socioeducativa que posibilite más y mejor educación para todos.
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EJES TEMATICOS
1-. Participación de los estudiantes y docentes en actividades solidarias
que requieren trabajar en redes interinstitucionales.
Sociedad, cultura y medios de comunicación.
- Refiere al impacto de los medios de comunicación, electrónicos e informáticos
en las prácticas sociales y, por ende, en la conformación de nuevos tipos de
sociedad y en políticas de producción y consumo de bienes culturales a través de
la web. Resultan claves conceptos como cibercultura ,ciberespacio, nuevas redes
sociales, nuevas formas de socialización,
Vulnerabilidad y exclusión social.
Refiere a grupos sociales desfavorecidos por relaciones sociales de
discriminación. Estos grupos, se caracterizan por la carencia de herramientas
materiales y simbólicas necesarias para enfrentar con éxito diferentes amenazas.
Conceptos claves para pensar este eje: Derechos humanos, construcción de
ciudadanía, programas de promoción humana, participación de beneficiarios.
Cambios sociodemográficos.
Refiere a transformaciones en la estructura social relacionado con factores
económicos, culturales y laborales. Se incluye la consideración de movimientos
de distribución de la población, urbanización-ruralidad, la relación entre
población - mercados de trabajo, migraciones y regiones fronterizas.
Además, problemáticas como demandas de la población joven, adulta y de las
familias.
Educación y ambiente.
Refiere a la formación y desarrollo de actividades responsables y éticas del
sujeto como agente social comprometido con el mejoramiento de la calidad de
vida. En ese sentido, docentes y estudiantes se sitúan históricamente siendo
capaces de mirar y actuar prospectivamente para construir futuros más
equilibrados respecto del uso de los recursos naturales y, para eliminar las
condiciones de explotación y pobreza en las relaciones humanas, asegurando
una buena calidad de vida y desarrollo acorde con los objetivos comunitario y
solidario
Innovación científico-tecnológica.
Refiere a la incidencia que ejercen actualmente las ciencias, la tecnología y la
información en las transformaciones socioculturales. Conceptos como
biotecnologías, constituyen referentes claves para plantear el rol del
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conocimiento científico-tecnológico en el desarrollo económico-social de cada
región y su incidencia en la vida cotidiana.
Conocimiento, producción de bienes y servicios.
Refiere a factores de producción o recursos que combinados en el proceso de
producción agregan valor para la elaboración de bienes y servicios. En ese
sentido, la formación se entiende como inversión para el desarrollo de
competencias laborales y productivas.
Resulta clave pensar la aplicación de conocimiento en producciones regionales,
como también, el rol de las instituciones educativas en la generación de
conocimiento, desarrollo e implementación de tecnologías que permitan mejorar
emprendimientos productivos y desarrollo socioeconómico local.
Además, se contemplan en este eje los requerimientos del mercado, la
diversificación y calidad de la producción.
Producción artística
Refiere a procesos de producción artística en sus diversas expresiones:
a. Prácticas de producción audiovisual. El poder de la imagen en la sociedad
actual.
b. Actividades de producción plástica, artesanal, musical, danza y teatro.
c. Proyectos culturales e intervenciones de arte en contextos educativos.
d. Producción artística y conciencia cultural.
Refiere también, al texto literario como resultado de procesos socioculturales en
los que se plasman ideologías y a modos de funcionamiento de la literatura en la
sociedad.
Resulta clave pensar en este eje la enseñanza de arte y literatura en las
instituciones de formación docente.
Deporte, Recreación y ocupación del tiempo libre.
Se consideran en este eje:
a. Relación de los hábitos de vida con la salud.
b. Deporte y calidad de vida.
c. Los estudiantes y el uso del tiempo libre.
d. Incidencia del contexto educativo en la promoción del deporte.
e. Juegos y actividades de tiempo libre característicos de la región.
f. juego y recreación de comunidades originarias e inmigrantes
Relatos de experiencias socioeducativas.
Proyectos desarrollados en el ámbito de los IFD tendientes a la promoción
Humana. Participación de los estudiantes y docentes en actividades solidarias
que requieren trabajar en redes interinstitucionales.
Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias.
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En este eje se hace referencia al proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias como
actividad investigativa.
Estrategias de enseñanza de las ciencias en contextos escolares.
La ciencia y la vida cotidiana.
2.-Los secretos del oficio docente en clave socioeducativa.
Experiencias innovadoras desde una mirada socioeducativa
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ACTIVIDADES:
-
Conferencias de Especialistas
Presentación de libros
Talleres
Mesas Redondas
Presentación de ponencias
Afiches
FECHAS Y HORARIO:
 Jueves 13 de octubre de 2011.
- Mañana 8,00 12, 30 hs.
- Receso: 12,30 a 14,00 hs.
- Tarde 14,30 a 20 hs.
 Viernes 14 de octubre de 2011
- Mañana 8,00 a 12,30 hs.
- Cierre: 13,00 hs.
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MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN

Asistente

Expositor/es de Ponencia sobre Experiencia Socio-Educativa

Invitados especiales
RECEPCION DE TRABAJOS:
Las ponencias se encuadrarán en alguno de los ejes temáticos mencionados.
ABSTRAC__
Se podrán presentar desde el 1º de abril y hasta el 3 de junio 2011, vía correo
electrónico a [email protected], especificando en el asunto del
mail “abstrac ponencia”.
Normas de presentación del abstrac:
Formato: Fuente Times New Roman. Tamaño 12 puntos. Interlineado sencillo.
Alineación de texto justificado. Márgenes superior, inferior y derecho: 2,5 cm. Margen
izquierdo: 3 cm. Tamaño del papel A4. Procesador de texto Microsoft Word.
Extensión: Deberá poseer entre 100 y 300 palabras.
Orden: 1. Eje/s temático/s en el que se incluye el trabajo; 2. Título del trabajo (en
mayúscula y negrita); 3. Nombre completo y currículo sintético de los autores (subrayar
el nombre del expositor); 4. Dirección/es de correo electrónico; 5. Nombre completo de
la Institución de pertenencia, indicando además la localidad. 6. Palabras clave: a lo
sumo cuatro. 7. Síntesis de la presentación.8. Bibliografía
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TRABAJO EXTENSO
Se podrán presentar hasta el 16 de septiembre 2011, vía correo electrónico a
[email protected], especificando en el asunto del mail “ponencia
extenso”
Fecha de notificación sobre la evaluación: Del 1 al 15 de octubre de 2011.
Los trabajos aceptados serán publicados en el CD del Congreso salvo en los casos que
los autores soliciten lo contrario.
Normas de presentación de la ponencia:
Formato: Fuente Times New Roman. Tamaño 12 puntos. Interlineado sencillo.
Alineación de texto justificado. Márgenes superior, inferior y derecho: 2,5 cm. Margen
izquierdo: 3 cm. Tamaño del papel A4. Procesador de texto Microsoft Word.
Extensión: Deberá poseer entre 3000 y 5000 palabras. Las tablas, gráficas o
ilustraciones deberán estar insertas en el cuerpo del trabajo, numeradas
correlativamente.
Orden: 1. Eje/s temático/s en el que se incluye el trabajo; 2. Título del trabajo (en
mayúscula y negrita); 3. Nombre completo y currículo sintético de los autores (subrayar
el nombre del expositor); 4. Dirección/es de correo electrónico; 5. Nombre completo de
la Institución de pertenencia, indicando además la localidad. 6. Palabras clave: a lo
sumo cuatro. 7. Introducción/presentación de la ponencia. 8. Desarrollo de la ponencia.
9. Bibliografía.
No se aceptarán trabajos que no respeten las normas de presentación establecidas.
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AGENDA DE ACTIVIDADES
Jueves 13 de octubre de 2011
Mañana
8,30 a 9,30 – Acreditación. Lugar Sala de Uso Múltiple IFD “D. F. Sarmiento”.
9,30.- Acto de Apertura, con la presencia de Autoridades provinciales y del IFD.
- Presentación del Congreso a cargo de…
10,00 A 11 hs. Conferencia Inaugural
11, a 12,30 hs. Mesa Redonda con especialistas de los IFD de la provincia.
12,30 a 14,00 hs Receso
Tarde
14 a 15,00 hs. Presentación de libro
15,30 a 17,00 hs. Talleres simultáneos
17,00 a 17,30 Receso
17,30 a 19,00 Talleres simultáneos
19,00 a 20,00 hs. Presentación de libros
Viernes 14 de octubre de 2011
Mañana
8,30 a 11 hs. Mesa Redonda con diferentes actores de realidad educativa (Especialistas,
gremialistas, Centro de Estudiantes, y otros actores institucionales) Universidades de la
región.
11,00 hs a 11,30 hs Receso
11,30 a 12,30 Conclusiones del Congreso
12,30 Cierre Cultural.
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AUTORIDADES PROVINCIALES
MINISTRO.
ROMERO, FRANCISCO
SUBSECRETARIA
PAPINUTI, NORMA
DIRECTORA DE NIVEL SUPERIOR
GAUNA, ESTER
AUTORIDADES INSTITUCIONALES
RECTOR
CASTILLO, JORGE
VICERECTORA
SERCIC, TERESITA
COORDINADORA PEDAGOGICA
MEZA; NORMA
COMITÉ ORGANIZADOR
ALVARENGA, FAVIO
MOLINA, ELENA
ROJO, IRIS
COMITÉ ACADEMICO
ALBERTO, JORGE
CABRERA, LETICIA
ORTIZ, MARGARITA
LUCA, AMALIA
COMITÉ DE RECEPCION
URIA, SANDRA
ESQUIVELA, MARINA
GADOSIK, NELIDA
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Inscripción
Aranceles1
Participación
Hasta el 29 abril
A partir del 2 de mayo.
Ponente
20 pesos
25 pesos
Asistente
10 pesos
15 pesos
Estudiantes de grado
5 pesos
10 pesos
Todas las modalidades de participación requieren del envío de una ficha de inscripción por
persona, cuyo modelo se adjunta.
También podrán Inscribirse por vía electrónica a:
http://isfdsarmiento.cha.infd.edu.ar/sitio/index.cgi
1
El pago de aranceles se realizará durante la acreditación al Congreso.
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FICHA DE INSCRIPCIÓN
Enviar a [email protected]…, indicándose “Inscripción I
Congreso…”
Nombre y Apellido
Tipo y número de
documento
Correo electrónico
Dirección postal
Ciudad
Código postal
Teléfono
laboral
Teléfono personal
Lugar de trabajo
Cargo que desempeña
Expositor*
Modalidad de
participación (indique
con una X)
Profesor
Asistente
Estudiante de grado
* Indique los materiales necesarios para su presentación (Pizarrón –
Retroproyector – proyector multimedia, paneles para fijar afiches)
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Proyecto del Congreso - Domingo Faustino Sarmiento