Bogotá, Marzo 2 de 2010
Doctor
EDUARDO ENRIQUE DELGADO POLO
DECANO (E)
Facultad de Educación
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
Cordial Saludo
La presente para hacer llegar mi informe del congreso al que asistí:
II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE PROFESORADO PRINCIPIANTE E
INSERCION PROFESIONAL A LA DOCENCIA
El acompañamiento a los docentes noveles: prácticas y concepciones
MINISTERIO DE EDUCACIÓN PRESIDENCIA DE LA NACIÓN
Buenos Aires, 24 al 26 de Febrero de 2010
El congreso se llevó a cabo en la ciudad de Sevilla y tuvo una asistencia de 1000
personas aproximadamente.
1.
Principales aportes del evento para su labor institucional y para la
proyección de la universidad en términos de relaciones institucionales.
El evento como su nombre lo dice tenía como temática principal la visibilización de
las situaciones particulares con la que se encuentran los profesores principiantes
al ingreso a los puestos de trabajo, Tanto en la institución educativa en los niveles
infantil, primaria y secundaria como en las instituciones universitarias
El evento se organizó con tres (3) conferencias magistrales, siete (7) simposios
seis (6) mesas redondas y tres (3) sesiones de ponencias de los participantes, las
cuales a su vez estuvieron organizadas en cinco (5) temáticas, algunas con varias
mesas: 1. Investigación y experiencias de iniciación a la docencia. Particularidades
de los diferentes ámbitos de inserción (3), 2. Prácticas de acompañamiento a los
docentes principiantes (2), 3. La inserción profesional de los docentes
principiantes en los nuevos escenarios educativos (2) 4. Los desafíos de la
gestión en las tareas de acompañamiento. Condiciones institucionales e
interinstitucionales (1) 5. El acompañamiento a noveles como política nacional de
formación docente en Argentina (3).
Como conferencistas principales estuvieron: El doctor Patrick Rayou, profesor de
la Universidad de Paris 8 quien presentó un balance sobre los problemas y
políticas de los profesores principiantes den Francia durante los últimos 20 años.
La segunda conferencia fue dictada por el Doctor Carlo Marcelo García, profesor
de la Universidad de Sevilla, quien presento su análisis y experiencia en el uso de
nuevas tecnologías para la formación y acompañamiento de los maestros noveles.
La tercera conferencia fue dictada por la Doctora: Beatrice Avalos Profesora de la
universidad de Chile. Quien presento un estado del arte sobre las últimas
investigaciones sobre profesorado novel, en Australia, Japón y Estados Unidos y
Los simposios, mesas redondas y mesas de ponencias fueron en su mayoría
simultáneos
En cuanto a las ponencias en mesa yo estuve en la mesa 1 Investigación y
experiencias de iniciación a la docencia. Particularidades de los diferentes ámbitos
de inserción. Y presente mi ponencia “Los problemas de las maestras
principiantes en educación infantil y su referencia a la práctica en la formación
inicial” : en general la mesa estuvo preocupada por la construcción de categorías,
poco se discutió sobre metodologías o relevancia de las investigaciones.
Destaco la asistencia a la mesa redonda “Las pedagogías de la formación frente al
desafío del acompañamiento a los docentes noveles”, cuyas panelistas eran la
gran mayoría argentinas aunque también esta presente Lourdes Montero de la
universidad de Santiago de Compostela; España. El debate estaba centrado en si
se podía hablar de pedagogías de acompañamiento, tema que es polémico si
además tenemos en cuenta que algunas panelistas, realmente no conocen a
profundidad el tema de los maestros principiantes o noveles.
Es también importante resaltar que en Argentina, el acompañamiento a las
maestros noveles es política de estado, pues la situación es que los jóvenes son
insertados en las escuelas que atienden poblaciones vulnerables y esta situación
no es tenida en cuenta. Esta situación hace que el tema este muy trabajado y
además la alta presencia de maestros y maestras.
Otra mesa valiosa fue en la que participaron profesores de la Universidad de
Buenos Aires, destacando la participación de Daniel Feldman, quien como
siempre presenta analisi muy interesantes y que demuestran que la situación se
piensa.
Destaco lo valioso del evento, ya que como lo reafirmaba el profesor Marcelo,
organizador del I congreso se buscaba continuar en la visibilización de esta
problemática considerada actualmente como uno de las situaciones que hay que
atender en la actualidad, pues cada vez las investigaciones muestran más que en
los primeros años los maestros se constituyen como tales y que un buen comienzo
es fundamental para no perder el entusiasmo.
2.
Compromisos institucionales adquiridos.
Se continuaron contactos con la profesora Beatriz Alen y su equipo, quienes
fueron las organizadoras del evento.
Igualmente se continuo el contacto con el profesor Luis Reyes Ochoa profesor de
la Universidad Católica Silva Henríquez de Santiago de Chile a quien le envie los
resultados de mi trabajo.
Igualmente se consolido el contacto con el profesor Carlos Marcelo, quien ayudo
en la publicación de la ponencia llevada a Sevilla en la Revista de Currículum y
Formación del profesorado, de la Universidad de granada. Así mismo se
consolidó el contactó con la profesora Denise Vaillant, a quien publicó uno de los
avances de investigación en la página web de Preal.
Igualmente se realizó un contacto con el profesor Alejandro de Vincenzy, profesor
y director de la escuela de música de Avellaneda
Con la profesora Marcela Zeballos se iniciaron conversaciones para hacer una
investigación en diferentes países y comparar resultados
3.
¿De qué forma comunicara y divulgará los conocimientos recibidos en este
evento en su ejercicio profesional con la universidad?
Además de presentar un resumen del mismo en las reuniones en que asista en la
universidad. Así mismo pongo a disposición el CD de las memorias, aunque estas
se encuentran en la página web del grupo idea de la Universidad de Sevilla.
El congreso reafirmo la Red Virtual sobre profesores principiantes organizada por
el profesor Carlos Marcelo García.
Por último el libro que es mi intención realizar sobre mis dos investigaciones creo
que se verá enriquecido con la asistencia a este congreso.
Cordialmente
GRACIELA FANDIÑO C.
Profesora Facultad de Educación
Se anexa fotocopia del certificado de asistencia
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informe 5° congreso colombiano de lectura