tesis Juliana y Gladys.pdf

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL
CARÁTULA
ESTUDIO PARA LA REALIZACION DE UNA AGENDA CULTURAL EN LA
REVISTA DOMINGUERO DE DIARIO EXTRA DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL
Proyecto de grado que se presenta como requisito para optar
por el título de Licenciado en Comunicación Social.
Autor:
Evelyn Juliana BermeoTorres
Gladys Margarita Espinoza García
Tutor:
Guayaquil
Junio del 2012
Ecuador
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR
En mi calidad de tutor de la Facultad de Comunicación Social, por el
presente:
CERTIFICO
Que he analizado el proyecto de trabajo de grado presentado como
requisito previo a la aprobación y desarrollo de la investigación para optar
por el grado Licenciado en Comunicación Social.
Evelyn Juliana Bermeo Torres
Gladys Margarita Espinoza García
C.I. 0925449209C.I.0921187647
Tutor:
Lcda. Beatriz Vallejo
Guayaquil
Ecuador
Junio del 2012
ii
APROBACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN
Los miembros designados para la sustentación aprueban el Trabajo de
titulación sobre el tema: ESTUDIO PARA LA REALIZACION DE UNA
AGENDA CULTURAL EN LA REVISTA DOMINGUERO DE DIARIO
EXTRA DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL
De los egresados:
Evelyn Juliana Bermeo Torres
Gladys Margarita Espinoza García
C.I. 0925449209
C.I. 0921187647
De la Facultad de Comunicación Social
Guayaquil, 22 de Junio del 2012
Para constancia Firman
____________________
____________________
__________________
iii
ACTA DE RESPONSABILIDAD
El egresado de la Facultad de comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil, las Señoritas Juliana Bermeo y Gladys Espinoza, deja
constancia escrita de ser los autores responsables de la tesis presentada,
por lo cual firma:
Evelyn Juliana Bermeo Torres
C.I. 0925449209
Gladys Margarita Espinoza García
C.I. 0921187647
iv
DECLARACIÓN EXPRESA
La responsabilidad del contenido de este trabajo de titulación me
corresponde exclusivamente a mi; y al patrimonio intelectual de la misma
Universidad de Guayaquil.
Evelyn Juliana Bermeo Torres
C.I. 0925449209
Gladys Margarita Espinoza García
C.I. 0921187647
v
DEDICATORIA
Agradecemos a nuestras familias por estar siempre presente en
Todos nuestros proyectos propuestos, a nuestros amigos por ser
quienes han estado apoyándonos en todos las propuestas que nos hemos
propuesto.
vi
ÍNDICE DEL CONTENIDO
CARÁTULA ............................................................................................................i
CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR .............................................i
APROBACIÓN DE LA SUSTENTACIÓN .........................................................ii
ACTA DE RESPONSABILIDAD ....................................................................... iii
DECLARACIÓN EXPRESA ............................................................................... iv
DEDICATORIA ......................................................................................................v
ÍNDICE DEL CONTENIDO ................................................................................. vi
ÍNDICE DE GRÁFICOS ...................................................................................... vi
RESUMEN………………………………………………………………………vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 100
CAPITULO
I ................................................................................................... 122
EL PROBLEMA ................................................................................................ 122
Planteamiento del problema ............................................................... 122
1. Ubicación del Problema en su contexto ...................................... 122
2. El problema ................................................................................... 13
2.1. Formulación del problema .......................................................... 14
2.2. Evaluación del problema ............................................................ 14
3. Objetivos ....................................................................................... 14
3.1. Objetivo General ........................................................................ 14
3.2. Objetivos Específicos ................................................................. 14
4. Justificación e importancia de la investigación .......................... 1415
CAPITULO II ................................................................................................................. 200
MARCO TEÓRICO ...................................................................................................... 200
5. Hipótesis ......................................................................................... 29
6. Variables de la investigación ............................................................ 29
Variable independiente ...................................................................... 29
vii
CAPÍTULO III ................................................................................................................ 300
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN .............................................................. 300
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN...................................................... 300
CAPÍTULO IV ................................................................................................................. 36
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS..................................... 36
CAPÍTULO V ................................................................................................................ 511
PROYECTO DE CREACION DEL SEGMENTO Y AGENDA CULTURAL EN
DIARIO EXTRA ............................................................................................................ 511
“Cultura Semanal” ..................................................................................................... 511
CAPÍTULO VI ................................................................................................................. 59
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 59
Bibliografía y citas ........................................................................................................ 600
ANEXOS ........................................................................................................................ 611
ÍNDICE DE GRÁFICOS
GRÁFICO: 1 ENCUESTA PREGUNTA 1 .................................................................. 37
GRÁFICO: 2 ENCUESTA PREGUNTA 2 .................................................................. 38
GRÁFICO: 3 ENCUESTA PREGUNTA 3 .................................................................. 39
GRÁFICO: 4 ENCUESTA PREGUNTA 4 ................... ¡Error! Marcador no definido.0
GRÁFICO: 5 ENCUESTA PREGUNTA 5 ................... ¡Error! Marcador no definido.1
GRÁFICO: 6 ENCUESTA PREGUNTA 6 ................... ¡Error! Marcador no definido.2
GRÁFICO: 7 ENCUESTA PREGUNTA 7………………………………………….. 43
GRÁFICO: 8 ENCUESTA PREGUNTA 8 .................................................................. 44
GRÁFICO: 9 ENCUESTA PREGUNTA 9 .................................................................. 45
GRÁFICO: 10 ENCUESTA PREGUNTA 10 ………………………………………46
GRÁFICO: 11 ENCUESTA PREGUNTA 11………………………………………..47
GRÁFICO: 12 ENCUESTA PREGUNTA 12………………………………………..48
GRÁFICO: 13 ENCUESTA PREGUNTA 13 …………………………………….…49
GRÁFICO: 14 ENCUESTA PREGUNTA 14………………………………………..50
viii
RESUMEN
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Facultad de Comunicación Social
ESTUDIO PARA LA REALIZACION DE UNA AGENDA CULTURAL EN
LA REVISTA DOMINGUERO DE DIARIO EXTRA DE LA CIUDAD DE
GUAYAQUIL.
Autor:
Evelyn Juliana BermeoTorres
Gladys Margarita EspinozaGarcia
Tutor: Lcda. Beatriz Vallejo Msc.
El desarrollo de la agenda cultural para diario Extra en su suplemento
Dominguero, está proyectado a recuperar los valores y costumbres de los
habitantes de Guayaquil para el enriquecimiento cultural; el mismo que se
ha desenvuelto tomando en consideración diversos factores como
procesos de aculturación y cambios sociales; lo que da como resultado
diferentes formas de vida que se reflejan en los valores adoptados de una
sociedad que no es la nuestra.
Por lo cual se ha realizado una
investigación que comprueba que es preciso rescatar y revalorizar las
costumbres de un pueblo,
que se logrará con la implementación de
eventos inéditos bajo el desarrollo de una agenda basada en el arte y
cultura guayaquileña.
Este estudio muestra a través de encuestas, que los programas culturales
establecidos en la actualidad no cuentan con un sistema de difusión y
promoción masivo, ni con eventos que estén direccionados a rescatar la
identidad guayaquileña, partiendo de esta primicia se ha realizado la
propuesta de nuevos eventos, manejados con el apoyo directo de
entidades que están ligadas al turismo, la ciencia, la educación y la
comunicación, que demuestre y de un ambiente social prioritario al
desarrollo cultural de la ciudad.
ix
Palabras claves: valores, costumbres, tradiciones, difusión, eventos.
ABSTRACT
The course of the schedule is plain to recover the values and customs of
the inhabitants of the city of Guayaquil, for theirs culture and enrichment,
the same that has been going on taken into account several factors like
processes of culturization and social changes, with the result of different
ways of living reflected in the adopted values of a society that is not the
one we know and lives. There for an investigation has been done to prove
that is necessary to stand out and revalue the custom of the population
that will be achieved with the implementation of unpublished events under
the control of at schedule based on the art and culture of the city of
Guayaquil.
This study shows through a survey that the culture programs established
nowadays, do not have a massive diffusion and promotion system, and
events that are headed to rescue the identity of the people of Guayaquil.
Starting for this point at propose of new events conduced a helped by
entities
done.
relates to tourism and the city culture development has been
INTRODUCCIÓN
Siendo el principal objetivo recuperar la identidad cultural de
Guayaquil para resaltar los valores y costumbres de su gente, a través
de la propuesta de implementación de nuevos eventos, con el apoyo de
alianzas estratégicas para el desarrollo del cultural. Esta investigación
se basa en el desarrollo de nuevos eventos culturales para la ciudad de
Guayaquil, estos eventos
serán dirigidos
tanto para personas
vinculadas al arte y la cultura, turistas extranjeros como nacionales,
quienes serán participantes activos de estos nuevos caminos para el
progreso cultural de los habitantes.
Para lograrlo se hace un estudio de lo que posee la ciudad como sitio
cultural en si, para vender hay que conocer, partiendo de esta primicia
es que se ha desarrollado una ficha técnica de los sitios considerados
como los más atractivos a los ojos del turista y que se promocionan en
la agenda.
Si la cultura es una tarea de toda la sociedad, es el trabajo en conjunto
de todas las instituciones afines, de las autoridades y funcionarios
provinciales y municipales, de instituciones públicas y privadas, de todos
los que tienen que ver directamente con su desarrollo, y de todos los
organismos que están ayudando a su reanimación. El desarrollo de esta
agenda
se expresa directamente en: La enseñanza artística,
larealización de festivales y eventos nacionales e internacionales como
ferias de libros, festivales de ballet, presentaciones de importantes
agrupaciones teatrales y musicales y programas de arte en general.
La ciudad de Guayaquil, cuenta con diversos sitios que ofrecen
entretenimiento cultural, para el público guayaquileño y turistas
nacionales y extranjeros, que son quienes la visitan para apreciar el
cambio positivo con el que goza esta ciudad, gracias a la regeneración
urbana.
10
En virtud del progreso, que muestra actualmente la ciudad, se precisa
exponer además de las bellezas arquitectónicas propias y únicas del
interior de sus museos, iglesias y galerías de arte, y el desarrollo del
folklore guayaquileño que se exhibirán en varios eventos culturales que
se darán cita en el MAAC (Museo Antropológico y de Arte
Contemporáneo), teniendo como marco su patrimonio natural y cultural.
Y cumpliendo de esta manera con un estudio de la idiosincrasia de un
pueblo que permitirá tener presente el arraigo de sus costumbres y así
poder enriquecerlas.
Estas son las razones por las cuales se hace
necesario sumar a esta labor el desarrollo de nuevas propuestas para el
rescate de eventos de arte y cultura contribuyendo así al progreso de
una cultura integral de nuestro pueblo y a la fomentación de los valores
éticos de nuestra sociedad, para favorecer la educación formal de las
artes para el turista y el ciudadano común.
11
CAPITULO
I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema
1. Ubicación del Problema en su contexto
Son numerosas las revistas tanto impresas como digitales, ahora
accesibles en la red, que tratan distintos aspectos de la cultura, así como
distintas cuestiones relativas a la gestión cultural. He aquí una muestra
de las principales revistas culturales.
Guayaquil en sus últimos 20 años se ha fomentado la cultura
social y de aprendizaje artístico a sus habitantes, con el fin de que ellos
sepan las diversas etapas y formas de creación de una agenda social y
cultural donde pueda beneficiarse de los avances culturales que nos
demuestra la una comunidad y pro y beneficio de su imagen como
personas sociales y culturales.
La mayor parte de los medios escritos de usos diario, dan a
conocer la agenda cultural de la ciudad donde son publicados, y ciertas
revistas dan conocer la agenda socio cultural de la ciudad pero son
pocas las personas que compran periódicos de corte serio y trata de
informarse sobre el tema a tratar.
1.2. Causas del problema y sus consecuencias
Causas
12
Al analizar el mercado guayaquileño nos hemos percatados de las
siguientes causas:
 La gente prefiere leer periódicos de crónicas rojas, por los premios y
por las imágenes candentes que proyectan en el.
 Los altos costos de los eventos socio culturales, por lo que la gente
no desea ir.
 La poca incentivación social de los organismos socioculturales en los
jóvenes de la ciudad de Guayaquil.
Consecuencias
Después de analizar lo anterior, se pueden analizar los efectos que
estas causas han provocado estas consecuencias son:
 No le interesa ir a centros culturales porque no existen en ellos una
cultura social.
 El poco espacio cultural en la ciudad y la poca afluencia del público a
los mismos.
 La falta de interés de la nueva generación por falta de comunicación
organizacional y externa por parte de los organismos socioculturales.
2. El problema
El problema de incentivación a la cultura por parte de los
educadores, de los medios y la falta de espacios que traten de los
acontecimientos culturales que se desarrollen en Guayaquil, obligan a
que la gente no sienta importancia a la misma para poder comprender y
aprender de arte y cultura por los altos costos de los medios escritos en
nuestro país.
2.1. Formulación del problema
13
¿Con la información de una agenda cultural en un medio escrito popular
podremos incentivar en los guayaquileños una mayor aceptación a los
eventos culturales?
2.2. Evaluación del problema
La poca costumbre de informase sobre la agenda cultural en los
medios impresos y televisivos, hacen que la gente no este al tanto de los
mismos, y el gusto por comprar periódicos de corte popular (Crónica
Roja), hacen de los principales periódicos de la ciudad que no sean
adquiridos por el resto de la población de Guayaquil.
3. Objetivos
3.1. Objetivo General
 Reflexionar y generar recomendaciones sobre lo que serían
políticas
adecuadas
y
responsables
de
salvaguardia
del
patrimonio cultural y turismo cultural a la luz del desarrollo
sostenible para la ciudad de Guayaquil y el país.
3.2. Objetivos Específicos
 Hacer un seguimiento a la aplicación de la legislación vigente en
cuanto al ejercicio de los derechos culturales en el Ecuador.
 Elaborar y difundir un informe diario sobre los eventos culturales
en el país.
 Asesorar a los organismos públicos e instituciones que lo soliciten.
 Desarrollar las capacidades del sector cultural.
 Organizar espacios de reflexión y diálogo intercultural.
 Ser un repositorio de información clave sobre gestión y derechos
culturales.
4. Justificación e importancia de la investigación
14
La cultura de Guayaquil ha sido expuesta a cambios y
transformaciones a través de los años debido a la migración de
personas procedentes de distintos lugares del Ecuador y otros países, al
continuo crecimiento de la ciudad y su variedad poblacional, y su estatus
de eje comercial de la nación. Al ser la ciudad más poblada del Ecuador,
varios movimientos culturales emergieron de la ciudad. A comienzos del
siglo XX la literatura ecuatoriana alcanzó su máximo esplendor con
varios escritores y poetas guayaquileños, entre los cuales se encuentran
aquellos que conformarían el Grupo de Guayaquil. En los años 1950 el
guayaquileño Julio Jaramillo se convirtió en uno de los más grandes
exponentes de
la música
ecuatoriana llegando
a
tener fama
internacional y ser conocido como "Ruiseñor de América" por sus
destacadas interpretaciones en el género del pasillo.
La ciudad de Guayaquil está, en los últimos años, convirtiéndose
en un importante eje nacional para la música, teatro, cine, danza y arte
visual. La ciudad posee una considerable variedad de museos y
bibliotecas, aunque existe una casi escasa cantidad de galerías de arte
en los sectores marginales. La "Regeneración Urbana" implementada
por la municipalidad ha promovido el crecimiento cultural en varias
partes de la urbe, cual es el caso del Cerro Santa Ana el cual es destino
turístico, cultural e histórico. A lo largo del Malecón 2000 y el Malecón
del Salado también se pueden apreciar esculturas y monumentos que
plasman el arte de la ciudad.
Guayaquil comparte muchas características con la cultura de las
demás partes de la región litoral del Ecuador. La población de la ciudad
y de la mayoría de la costa mantiene diferencias en las características
idiomáticas con las ciudades y poblaciones de la serranía ecuatoriana.
También se nota la diferencia de vestimentas, ya que al tener la ciudad
un clima cálido la mayor parte del año, las ropas utilizadas por la mayor
parte de la población es ligera. La gastronomía de Guayaquil también
15
marca la diferencia con las ciudades serranas y se asemaja a la del
perfil costanero.
La vida nocturna de la ciudad es muy activa. La mayoría de la
población juvenil concurren a sectores de la urbe donde la presencia de
clubes, bares, discotecas y otros locales es abundante. El centro de la
ciudad está la denominada "Zona Rosa" que aglomera una gran
cantidad de establecimientos nocturnos, que mantiene un gran afluencia
sobre todo en días de feriado.
Uno de los más destacados museos de la ciudad de Guayaquil es
el Museo Antropológico y de Arte Contemporáneo, mejor conocido por
su acrónimo "MAAC", ubicado en la parte norte del Malecón 2000 a
orillas del río Guayas. Es uno de los más grandes e importantes del
Ecuador en donde se expone arte de las culturas prehispánicas y una
colección de 50 000 piezas arqueológicas nativas ecuatorianas y más
de 3 000 obras de arte modernas.
La mayoría de los museos de Guayaquil están ubicados en el
centro la ciudad, como es el caso del Museo Municipal de Guayaquil, en
el cual las atracciones son la arqueología, documentos coloniales,
efectos personales de los patriotas de la independencia y fotografías de
la ciudad a inicios del siglo XX.
Entre la variedad de museos que se pueden apreciar está el
"Museo Nahim Isaías", cual expone arte colonial y republicano. El
"Museo Antropológico del Banco Central" muestra arqueología, arte
colonial, republicano y moderno. El "Museo Histórico Bae Calderón" es
el único en la ciudad que expone astronomía, historia y armas. El
"Museo Presley Norton" presenta arqueología. En el "Museo Francisco
Campos" se puede apreciar zoología, mineralogía, arqueología,
paleontología. En el «Museo Naval Almirante Juan Illingworth, se
exponen Reliquias y replicas de objetos de gran relevancia histórica, así
16
como retratos y objetos pertenecientes personajes que han aportado a
la historia Marítima y naval del Ecuador.
En el "Museo Casa de la Cultura Carlos Zevallos Menéndez" se
puede apreciar una sala de cerámica y orfebrería prehispánica. Por
último en el "Museo Coronel Félix Luque Plata" se exhibe la historia del
cuerpo de bomberos.
Guayaquil, gracias a su diversidad cultural, tiene varias
festividades en el transcurso de cada año, en las cuales la población
tiene períodos de relajación. Una gran cantidad de personas prefieren
pasar las festividades fuera de la ciudad, mientras que otros aprovechan
los programas recreacionales de la ciudad.
Una de las celebraciones que se dan a comienzo de año es la de
carnaval la cual varía su fecha de celebración desde finales de enero
hasta principios de marzo según el año. Una gran cantidad de personas
optan por permanecer fuera de la ciudad durante estas fechas,
aprovechando los feriados para ir a los distintos balnearios del país,
aunque también existe una buena cantidad que prefiere ir a las
celebraciones que ofrecen las ciudades de la serranía ecuatoriana. En
los últimos años, la alcaldía ha promovido una serie de programas de
actividades para que las personas puedan pasar estos feriados en la
ciudad, razón por la cual para estas fechas se dan desfiles y festivales
en varios sectores de la urbe.
Carnaval, abre un período litúrgico llamado Cuaresma, que
empieza con el tradicional Miércoles de ceniza y termina con la Semana
Santa, en la cual anualmente se da la tradicional Procesión de Cristo del
Consuelo que congrega una gran cantidad de fieles católicos. Otras
celebraciones en la ciudad se dan el 1 de mayo de cada año cuando se
conmemora el Día internacional de los trabajadores. También suele
haber feriado los 24 de mayo al recordar la Batalla de Pichincha.
17
Para los meses de julio, las celebraciones en la ciudad toman lugar en
conmemoración de la Fundación de Guayaquil los 25 de julio de cada
año. Las festividades para estas fiestas se caracterizan por sus desfiles
en varios sectores de la ciudad y las exposiciones de arte en el barrio
Las Peñas del cerro Santa Ana.
Las festividades más grandes que se realizan en la ciudad son
las "fiestas octubrinas", que se celebran en todo el mes de octubre de
cada año, en especial el 9 de octubre en la cual se realiza las paradas
militares y desfiles cívicos, y la M.I. Municipalidad realiza la "Sesión
Solemne" en memoria de la independencia de Guayaquil.
El aumento de actuaciones y proyectos del sector cultural, con
voluntad de incidir en procesos de desarrollo, reclama una reflexión y
conceptualización de experiencias y prácticas que nos permitan
concretar el imprescindible aporte de la cultura a los Objetivos del
Milenio. Estas actuaciones y posibilidades no encuentran espacios para
su conocimiento y difusión, por lo cual estas publicaciones se pueden
convertir en materiales de trabajo y reflexión para los actores de la
cooperación al desarrollo
A partir de la definición que diera Unesco en 1982, ―La cultura
puede considerarse como el conjunto de los rasgos distintivos,
espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan una
sociedad o un grupo social. Ella engloba, además de las artes y las
letras, los modos de vida, los derechos fundamentales del ser humano,
los sistemas de valores, las tradiciones y las creencias‖. Intentaremos
ofrecer análisis y propuestas desde diferentes disciplinas relacionadas
con la cultura, así como recopilar experiencias exitosas que nos faciliten
la sensibilización sobre la necesidad de la perspectiva cultural en las
políticas de desarrollo.
Los contenidos y autores de estos trabajos son de procedencia
muy diversa, con la voluntad de convertir esta colección en una
18
plataforma divulgativa de materiales sobre la acción cultural como factor
de desarrollo y lucha contra la pobreza. Sus títulos van dirigidos a las
personas interesadas en este tema, a los agentes sociales que
intervienen en las políticas de desarrollo y pretenden ser una aportación
novedosa sobre la visión de este tema desde la práctica que se está
realizando en Ecuador.
Esta colección se inscribe en el objetivo de divulgación de la
Estrategia Sectorial Cultura y Desarrollo del Ministerio de Cultura del
Ecuador,
el
Municipio
de
Guayaquil
y
demás
organismos
gubernamentales y no gubernamentales, e invita tanto a su difusión
como a participar en ella a las personas y organizaciones que están
trabajando en este ámbito de la cooperación al desarrollo.
19
CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
1.Años 1.500: Llegada de los españoles, imposición de sus
costumbres.
Conquista de la Ciudad
La fundación de Guayaquil está dada por la primera incursión
española al Golfo de Guayaquil por Pizarro en 1.531.
Donde los
galeones españoles se toparon con el vehículo aborigen ―la Balsa‖, el
mismo que fue posteriormente utilizado en sus expediciones.
La colonización de Pizarro
Esta colonización originó el mestizaje, el mismo que dio paso a
nuestra actual cultura.
Esta colonización fue en el
año 1.535 por
Sebastián de Benalcàzar, autorizado por Pizarro, quien reconoció a
Guayaquil como Santiago de la Nueva Castilla, en ese mismo año. Pese
a la resistencia que tenían las tribus fue nuevamente reconocida como
Santiago de Guayaquil, el 25 de julio de 1.535.
Conquista de Francisco de Orellana
Luego del reconocimiento de la ciudad en el año 1.535,
nuevamente las tribus se alzaron contra los españoles quienes no
20
respetaron sus acuerdos y cometieron abusos contra las tribus
especialmente con sus mujeres.
Para calmar esta situación llega
Francisco de Orellana, quien hace que el acuerdo se cumpla y así lograr
establecer en el año 1.541 a Santiago nuevamente como ciudad
fundada.
Mudanzas a la Ciudad Nueva
Luego de estar establecida Guayaquil, como ciudad, sufrió
muchos abusos de parte de los piratas quienes en varias ocasiones
llegaron a la ciudad para destruir e incendiar lo que estaba a su alcance
y abusar de las personas que allí vivían. Por lo cual, se decidió construir
un malecón y del otro lado la ciudad de tal manera que se pudiese evitar
nuevos contra ataques. La nueva ciudad cumplían otras expectativas de
vivienda y mejor calidad de vida para la ciudadanía, los fondos para
construirla eran parte de la solidaridad de la ciudadanía misma, por lo
que luego se caracterizaban por esa cualidad.
1.1. Proceso de aculturación de un pueblo
Llegada de nuevas comunidades
Al presentarse Guayaquil como una ciudad en crecimiento, las
comunidadessobretodo de tipo religioso no tardaron en llegar, así
estuvieron
presentes la
comunidad
Franciscana
y Agustina,
la
comunidad Dominicana, que marcaron la diferencia entre dos culturas
viejas pero ricas en pasado, lo que provocó una simbiosis en la que
primó la aculturación de la más débil, no por carencia de gestassino por
la inferioridad en la cantidad de medios de disuasión de sociedades.
Modo colonial
El coloniaje creó condiciones de dominio, expropiación y
explotación. El Guayaquile indígena, ancestral y mercantil deja de existir
21
para dar paso al Santiago de Guayaquil colonial y español.
Así el
pasado de Guayaquile y las influencias externas le pusieron límites al
coloniaje aunque cambiaron costumbres muy arraigadas como lenguaje
y sintaxis, formas de vestir y vivir de los habitantes, en la ciudad siguió
existiendo la mirada a ciudad-portuaria.
Las mujeres trajeron sus modas y accesorios en lo que respecta a
la vestimenta.
Los españoles quedaron impresionados también por el trabajo que
tenían con sus hábiles manos y realizaban con la madera Se empezaron
a distinguir también las clases sociales y mezcla de razas, así se
mencionan: blancos, negros, mestizos e indígenas.
Años 1.800: La cultura en tiempos de la Yapa, conservación de sus
costumbres
Costumbres y Huellas de solidaridad
Entre sus costumbres hay una que marca la diferencia de los
guayaquileños y es su preocupación siempre por el bien común, se
predicaba la solidaridad a través entidades de beneficencia.
Ingenuas costumbres que estaban presentes en Guayaquil, que era más
pueblo que ciudad se fueron dejando atrás, pero aún así dejaron huella
en la vida que marcó a los guayaquileños como tales.
1.2. Siglo XX – XXI: Costumbres del Pueblo Guayaquileño en la
actualidad
Guayaquil no es más que una ciudad llena de costumbres y
valores que poseen cada una de sus ciudadanos, llena de leyendas y
tradiciones, encerrada en un marco de emociones y sentimientos que se
pueden experimentar, es la determinación perfecta de un pueblo
aferrado a su autonomía, a su río y a su mar, a su espacio en si.
22
Se muestran así para demostrar lo expuesto las costumbres que
permanecen en nuestra tierra: La quema de Año Viejo, Presentación de
la Viuda en vísperas del año nuevo, Peregrinación del Vía Crucis en
Semana Santa, Desfiles y festivales en las fiestas julianas y octubrinas,
platos de comidas típicas, entre otras.
1.3. Impacto Sociocultural
1.3.1 Intercambio Cultural
El intercambio cultural surge en la
ciudad tomando en
consideración tanto el asentamiento interno como el externo, tomando
como ejemplo la convivencia de personas de la serranía ecuatoriana y
del oriente en Guayaquil, quienes llegan también a hacernos partícipes
de sus costumbres y tradiciones, al igual que se presentó en una primera
estancia con los españoles, dando como resultado una percepción y
definición de identidad sociocultural ecuatoriana como cultura nacional.
1.3.2 Incidencia de la Agenda Cultural: Aspectos Negativos y
Positivos
Existe solo una forma de incidir la Cultura en la cultura
guayaquileña, todo da un solo resultado dependiendo de cómo se lo
maneje determinando así que no existen aspectos positivos o negativos,
sino que existen aspectos que puedan incidir positiva o negativamente
en los habitantes definiendo los positivos como aquellos que ayudan al
crecimiento cultural guayaquileño y negativos a aquellos que hacen que
se adopten nuevas costumbres.
2.Definición de Cultura:
La cultura es una abstracción, es una construcción teórica a partir
delcomportamiento de los individuos de un grupo. Por tanto nuestro
conocimiento dela cultura de un grupo va a provenir de la observación de
los miembros de esegrupo que vamos a poder concretar en patrones
específicos de comportamiento.
23
Cada individuo tiene su mapa mental, su guía de comportamiento,
lo que llamamossu cultura personal. Mucha de esa cultura personal está
formada por los patronesde comportamiento que comparte con su grupo
social, es decir, parte de esa culturaconsiste en el concepto que tiene de
los mapas mentales de los otros miembros dela sociedad. Por tanto la
cultura de una sociedad se basa en la relación mutua queexiste entre los
mapas mentales individuales. El antropólogo, como no puedeconocer
directamente el
contenido mental de una
persona, determina
lascaracterísticas de estos mapas mentales a través de la observación
delcomportamiento.
3. Definiciones de cultura y sociedad:
Spradley&McCurdy
(1975).
Cultura
es
definida
como
el
conocimientoadquirido que las personas utilizan para interpretar su
experiencia y generarcomportamientos.
Collingwood ha definido cultura como: todo lo que una persona
necesitasaber para actuar adecuadamente dentro de un grupo social.
Estas definiciones carecen de un aspecto importante: ellas no
mencionan losartefactos (herramientas, útiles, etc) que provienen y son
parte de la cultura de lospueblos.
Los conceptos de Cultura y Sociedad son frecuentemente
definidos por separadopero debemos saber que entre ellos hay una
profunda conexión,Cultura se refiere a los comportamientos específicos
e ideas dadas queemergen de estos comportamientos, y Sociedad se
refiere a un grupo de genteque ―tienen, poseen‖ una cultura.
CliffordGeertz refiriéndose a la cultura y la sociedad ( o como él
dice a laestructura social) dice: ― la cultura es la trama de significados en
función de la cuallos seres humanos interpretan su existencia y
experiencia, así mismo comoconducen sus acciones; la estructura social
(sociedad) es la forma que asume laacción, la red de relaciones sociales
realmente existentes. La cultura y la estructurasocial (sociedad) no son,
24
entonces, sino diferentes abstracciones de los mismosfenómenos‖
American Anthropologist, vol 59, 1957.
Entonces, y siguiendo a Spradley, podemos encontrar tres
aspectos de la cultura:
Conocimientos
Comportamientos
Artefactos
Pero, pese a que esta definición es bastante concisa y atractiva,
otros antropólogoshan sumado elementos que ayudan a definir, que
influyen en la formación delconcepto de cultura, provocando una mayor
complejidad en el proceso dedefinición amplia del concepto de cultura:
estamos hablando de los procesos Físicoy Psicológicos que tienen
efectos directos sobre el concepto de cultura.
Ejemplo: BronislawMalinowski: (Aspectos que interfieren en la
cultura y queredefinen el concepto)
3.1. Una pluralidad de políticas culturales
No hay una única política cultural, el plano de las políticas
culturales (así en plural) es variado. Dentro de los distintos circuitos
culturales, amén de contar con los componentes que los conforman y
que ya explicitamos antes nos encontramos con áreas o sectores
culturales los cuales se asocian unos con otros dentro de la sociedad y
conforman la cultura. Cada sector de la cultura posee unas
características diferenciadoras del resto, es lo que podríamos llamar el
lenguaje desde el cual se muestra la acción cultural específica. Desde
ese lenguaje circulan significados propios que configuran el proceso de
reconocimiento y de resignificación cultural.
A partir de lo que hemos apuntado, y siempre desde el resultado
de nuestra investigación, veamos inmediatamente el conjunto de
políticas culturales que se plantean para cada uno de los sectores
considerados dentro del amplio ámbito de la cultura. Las respuestas de
25
los encuestados parten de la base de cómo intervenir en el área
específica y formular así las políticas culturales de acuerdo a sectores
específicos:
Cine.
 Financiamiento y subsidios
 Reforma de la actual Ley de cine
 Consolidación del CONAC
 Crear espacios de distribución del cine nacional
 Copiar reformas de otros países para lograr el despunte del cine
nacional como industria
 Vincular la televisión al cine nacional
Danza.
 Seguridad social al artista
 Definir los estudios formales de danza
 Implementación de infraestructura
 Creación de talleres de danza
 Mecanismos de proyección tanto nacional como internacional
Gestión cultural.
 Fortalecimiento del CONAC
 Apoyo estatal a la cultura
 Apoyo a instituciones de investigación cultural
Música.
 Políticas de mejoramiento educativo del área
 Subsidios
 Creación de festivales
 Involucrar a los media en planes de Difusión
26
Cultura popular.
 Creación del sistema nacional de escuelas de formación de
cultura popular
 Políticas para las etnias indígenas
 Incentivar la investigación sobre cultura popular
 Difundir las manifestaciones indígenas
Teatro.
 Rescate y preservación de los actuales espacios teatrales
 Ordenamiento del aparato cultural del Estado
 Creación del Instituto Autónomo de Teatro Mecenazgo
Artes plásticas.
 Subsidios como creador
 Crear nuevos centros de formación en Respaldo al artista el área
 Definir los perfiles de los actuales museos
 Promover las obras urbanas
Fotografía.
 Crear una escuela superior de fotografía
 Crear una fototeca nacional
 Política de conocimiento y expansión del área
4. Análisis Constitucional del Ámbito Cultural
De la Constitución vigente se desprenden varias obligaciones a
cumplir por parte del estamento cultural ecuatoriano. A dos años de la
creación del Ministerio de Cultura, aún se tiene poco control sobre la
inversión estatal en el sector y se advierte un bajo nivel de coordinación
con las instituciones culturales estatales del país. En consecuencia, no
se han dado a conocer datos consolidados ni se han presentado
planteamientos teóricos integrales para el desarrollo de la administración
cultural. Tampoco se ha desarrollado una actoría social suficiente que
27
legitime sus propuestas. El Ministerio de Cultura tiene hasta hoy muy
poca incidencia en la población tanto en lo que corresponde a su
presencia nacional como en el impacto social de sus actividades.
La primera agenda de cultura debe establecerse en atención a lo
planteado en la Constitución Política de la República. En ese sentido,
antes de planear la elaboración de las diferentes leyes de cultura, o
proyectar al Sistema Nacional de Cultura, hace falta fijarse en lo que ha
dispuesto la Constitución.
La cultura en la Constitución 2008 se encuentra en dos secciones
con un total de nueve artículos dedicados. La primera sección
corresponde al TITULO II, DERECHOS, Sección cuarta, Cultura y
Ciencia y va del art. 21 al 25. La segunda sección se encuentra en el
TITULO VII, REGIMEN DEL BUEN VIVIR, Sección Quinta, Cultura, y va
del art. 377 al 380. Aparte de estas secciones, existe la mención a
procesos culturales en 63 artículos que unen la cultura a una
multiplicidad de temas de la administración pública.
En consideración a que el factor cultural se encuentra incluido en
el Título II Derechos, es necesario que los mismos se regulen mediante
una Ley Orgánica de Cultura, según se desprende de lo que dispone el
Art. 133, numeral 2:
Art. 133.- Las leyes serán orgánicas y ordinarias. Serán leyes
orgánicas: 1.Las que regulen la organización y funcionamiento de las
instituciones creadas por la Constitución. 2. Las que regulen el ejercicio
de los derechos y garantías constitucionales. (…)
Para definir las regulaciones generales que comporte dicha Ley
Orgánica, es necesario partir del análisis de los derechos culturales pues
la coherencia entre Ley y Constitución permitirá garantizar el ejercicio de
estos derechos. Pasemos pues a ese análisis:
28
TÍTULO II.
DERECHOS
Capítulo segundo
Derechos del buen vivir
Sección cuarta
Cultura y Ciencia
Art. 21.- Las personas tienen derecho a construir y mantener su
propia identidad cultural, a decidir sobre su pertenencia a una o varias
comunidades culturales y a expresar dichas elecciones; a la libertad
estética; a conocer la memoria histórica de sus culturas y a acceder a su
patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones culturales y tener
acceso a expresiones culturales diversas.No se podrá invocar la cultura
cuando se atente contra los derechos reconocidos en la Constitución.
5. Hipótesis
¿Incide o no el desarrollo de la agenda cultural y su promoción en el
enriquecimiento de los valores y costumbres de los habitantes de
Guayaquil?
6. Variables de la investigación
 Con el enriquecimiento de los valores y costumbres de los
guayaquileños a través de la creación de incentivos culturales
Variable independiente
 Enriquecimiento de los valores y costumbres de los guayaquileños
a través de la creación de incentivos culturales
Variable dependiente
 Creación de Incentivos culturales
29
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Los modelos de evaluación de planes, líneas, programas y
proyectos son por definición, conjuntos de aplicaciones y procedimientos
a partir de los cuales es posible implementar la evaluación de una
determinada estrategia.
Entendemos por modelos de evaluación aquellos esquemas o
diseños teóricos, metodológicos y operativos, así como los instrumentos
y técnicas de compilación de datos que, manteniendo la coherencia entre
ellos, nos permiten evaluar una determinada estrategia. Hay varios
factores relevantes a tener en cuenta para la elección de un modelo de
evaluación: el primero es la voluntad de hacer evaluación, y el segundo,
el costo de la evaluación.
El coste de un modelo sobre otro varía significativamente por la
complejidad de éste, y por los instrumentos y las técnicas a utilizar en la
evaluación. No es lo mismo utilizar una fuente de información que otra, la
utilización de sondeos de opinión como recurso a la obtención de datos
primarios es siempre más cara que recurrir a datos secundarios o a
registros administrativos.
Es posible distinguir dos clasificaciones de modelos generales de
evaluación. Por un lado, los modelos analíticos que se relacionan con
30
paradigmas epistemológicos explicativos, cuya finalidad consiste en
proporcionar explicaciones de funcionamiento de un proyecto, en
términos de alguna teoría, o en relación con factores causales mas
vinculado al uso de información cuantitativa. Es decir, en términos
metodológicos este tipo de modelos se caracterizan, por realizar estudios
analíticos vinculados a la observación de fenómenos producidos en
escenarios observables, y por ser susceptibles de medición cuantitativa,
donde el rigor y credibilidad científica se basan en la validez interna. Los
procedimientos
más
utilizados
son
el
control
experimental,
la
observación sistemática del comportamiento y la correlación de las
variables. Este es el caso de los modelos coste-beneficio; costeefectividad; regresión; experimentales.
Por otro lado, los modelos llamados globales como los modelos
CIPP, Evaluación de expertos, Cuasi-experimentales, basados mas en
paradigmas interpretativos cuya finalidad es establecer el significado de
las actuaciones, pautas y procesos que se desarrollan dentro del
proyecto; su enfoque es mas global, holístico. Busca las sinergias entre
las partes persiguiendo relaciones medios —fines / causas— efectos a
través de análisis más cualitativo (Briones, 1991).
Sin duda, la aplicación de estos modelos en el escenario a evaluar
no es lineal, puesto que en la dinamicidad de la realidad social no
siempre será posible ceñir lo que teóricamente se propone en su
formulación. Por ello, algunos modelos de evaluación incorporan
elementos de ambos modelos, básicamente dependiendo de los
objetivos quepersigue. Este es el caso que nos ocupa donde la
complejidad de las realidades sociales que se analizan dificultan en
muchas ocasiones la utilización de técnicas experimentales, dando paso
a otras más pragmáticas.
La metodología que vamos a utilizar se basa en el modelo
evaluativo de Contexto, Insumo, Proceso, Producto, denominado CIPP
de Stfufellbeam y Shinkfield (1987) procedente de ámbitos relacionados
con el análisis de la educación. En este modelo se define la evaluación
31
como un proceso destinado a delimitar, obtener y proporcionar
informaciones útiles para evaluar, juzgar y ponderar las posibles
alternativas, es decir, es un proceso generador de información viable y
en consecuencia útil que nos permitirá tomar la decisión idónea para
nuestro objetivo, desde la fase de diagnostico y planificación (proyecto),
pasando por la estructuración relativa a la puesta en marcha de los
procesos y actuaciones, hasta la fase de resultados finales. Este modelo
está formado por el conjunto de cuatro tipos de análisis: de contexto, de
insumos, de procesos y de producto (Bausela, 2003).
1. El tema
Este proyecto da la perspectiva de la creación de un segmento de
la agenda cultural a nivel semanal en un medio impreso de alta
circulación nacional.
2. Tipo de Método
Utilizamos
como
metodología a
la
investigación
acción
participativa y cualitativa, como referencia ala revista de Diario El
universo de Guayaquil, la Dirección de Cultura del Municipio de
Guayaquil, a
los
forjadores,
trabajadores
culturales y
consejos
comunales de la parroquia dalla costa, artes del imagen y espacio y
patrimonio.
3. Trabajo de Campo
Definida en tiempo y espacio de acuerdo a las encuestas
que realizamos se pudo constatar la situación de la ciudad, le
supone un reconocimiento exhaustivo previo de las manifestaciones
culturales que posteriormente permitirá la selección de un amplio
espectro para la valoración de las fiestas de Carnaval.
32
4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
El procedimiento consistió en una serie de preguntas orales alusivas
a
las manifestaciones expresiones culturales colectivas
transmitidas
oralmente de generación en generación. En este caso relacionado
con la agenda Cultural que impulsa el Ministerio de Cultura, el Municipio
de Guayaquil, ya sea en medios impresos o por cuenta propia desde
hace una década.
5. Observación directa y Participativa
Sabino. C, señala en relación a la observación:El investigador
debe en primer lugar integrarse al grupo, comunidad o desempeñar
los roles dentro del conjunto, a la par ir recogiendo los datos que
procura conseguir.( p 128)..
Las
observaciones
y
participaciones
se
realizaron
en
el
desarrollo de las actividades planeadas y desarrolladas por el grupo
de activadores del grupo.
De esta forma se consideró el proceso y aplicación de estas
técnicas para obtener la información. Lo que permitió poner en
práctica la ejecución del proyecto.
Consulta y revisiones bibliográfica , entrevista a cultores,
información acerca de diagramación, estilo, contenido y lanzamiento de
la revista
6. Programación de reuniones con el equipo de activadores.
Automatización de la información
Esta referido al proceso de sistematización de la información,
digitalización de imágenes en la base de datos señaladas para tal
fin. Se realizó filmaciones manual y grabaciones de entrevistas,
recopilación de memorias e identidad local a través de la fotografía,
filmaciones.
33
6.1. Definición de la población de interés
La población de interés son gestores culturales y el público en
general.
6.2. Selección del método de muestreo
Dado que la población es representativamentegrande, se hizo un
muestreo probabilístico aleatorio para aplicar la encuesta.
6.3. Determinación del tamaño de la muestra
Para determinar el tamaño de la muestra se analizo la el tamaño
poblacional de la ciudad de Guayaquil.
Asimismo, S.J. Taylor y R Bogdan (1996) señalan que este tipo de
muestreo serecomienda cuando se ha descubierto ―toda la gama de
perspectivas de laspersonas en las cuales estamos interesados‖ y
después de realizar variasencuestas se comienza a percibir que las
indagaciones con personas adicionalesno produjeron nuevos hallazgos.
6.4. Elección de los elementos de la muestra
Dado que la encuesta se realizó con criterio probabilístico
aleatorio, no se pudoconocer con precisión los nombres de los
encuestados, sino que estos seconocieron una vez aplicado el
instrumento. Sin embargo, no se reveló laidentidad, sino que fue
sustituida por un número de encuesta.
7. Aplicación de Formula para hallar población muestra:
Fórmula para hallar una población FINITA = (Z2NPQ)
NIVEL DE CONFIANZA:
95%
Z =
/ (d2(N-1)+Z2P.Q)
1,96
34
5%
d =
0,05
50%
P =
0,5
50%
Q =
0,5
?
N = 3.000.000
n:
=
ERROR DE ESTIMACIÓN:
PROBABILIDAD DE ÉXITO:
PROBABILIDAD DE FRACASO:
POBLACIÓN:
MUESTRA:
384
8. Validación con expertos que evalúen guía de entrevista y
cuestionario
El cuestionario de la encuesta a la población en general, fue
revisado por el profesorFabrizzio Andrade quien es especialista enel
área de comunicación y campañas, por lo que cuenta con el criterio y
laexperiencia suficiente para validar estos instrumentos.
Fue ella quien también orientó a las tesistas en el tipo de
entrevista quedebían hacer a los otros especialistas que se consultaron,
esencialmente respectoa las preguntas más pertinentes en esas
consultas
35
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
Nuestra encuesta ha sido de manera formal, donde hemos
analizado que por medio de los resultados obtenidos en nuestra
propuesta, buscan una mejor aceptación con una agenda cultural, donde
ellos puedan estar informados de los diversos acontecimientos que se
pueda proyectar en el mes, la semana o el día.
Así que veremos los resultados obtenidos en la siguiente
encuesta:
36
GRAFICO 1
Edad:…………
De acuerdo a los resultados extraídos de la encuesta tenemos lo
siguiente:
Edad
18 - 20
21 -25
26 - 30
26%
17%
57%
La gráfica 1 nos muestraque la mayoría denuestros encuestadosestán
entre los 18 y 20 años de edad, siendo el 57% de ellos, mientras que el
26% son personas que están entre los 26 y 30 años, esto nos demuestra
que si se creara una Agenda Cultural en un medio impreso masivo,
tendremos una aceptación favorable por parte de los lectores jóvenes.
37
GRAFICO 2
Sexo:………………
sexo
Masculino
Femenino
Masculino
125
259
Femenino
33%
67%
El mayor porcentaje 67% que son de sexo femenino, mientras que
el 33% son de sexo masculino, lo que nos da a conocer que las mujeres
les gusta estar al tanto de las agendas culturales.
38
GRAFICO 3
1 ¿Qué tipo de revistas compras?
total
Farándula
Salud
Familiar
Tecnológica
Educativa
Farandula
Salud
Familiar
201
62
43
27
51
Tecnologica
Educativa
13%
7%
11%
53%
16%
Vemos que el 53% de los encuestados prefieren revistas de
farándula, mientras que el 16% desean saber sobre salud, mientras que
el 13% desea algo educativo, esto nos demuestra que la mayor parte de
los encuestados prefieren saber que la Agenda Cultural ponga todo tipo
de eventos y que contenga variedad informativa.
39
GRAFICO 4
2 ¿Qué te gusta de la revista?
Total
entretenimiento
entrevistas
reportajes
curiosidades
todo
entretenimiento
entrevistas
93
45
31
15
200
reportajes
curiosidades
todo
24%
52%
12%
4%
8%
Aquí vemos que el 52% desean ver una revista que contenga todo
tipo de información, lo que nos expresaría que la agenda cultural tiene
que informar todos los eventos ya sea cultural, científica, educativa o
teatral, con el fin de que los lectores estén al tanto de la información.
40
GRAFICO 5
3 ¿Qué no te gusta de las revistas?
Total
Chismes
Política
Economía
Cine
Chismes
22
188
159
15
Politica
Economia
Cine
4% 6%
41%
49%
El porcentaje mas alto es el 49% no desea que contenga política,
mientras que el 41% no le gusta de economía, eso nos quiere expresar
que tenemos que ser cautelosos en el proyección de la Agenda Cultural.
41
GRAFICO 6
4 ¿Estás conforme con las secciones que tiene?
Total
Si
No
107
277
Si
No
28%
72%
Vemos que el 72% de los encuestados no están conforme con
una agenda Cultural muy pobre, esto nos demuestra que el no les gusta
una información pobre, sino que tenga mayor acogida.
42
GRAFICO 7
5 ¿Dónde compras tu revista?
Total
Centros Comerciales
Puestos de Periódicos
Suscripciones
Centros Comerciales
66
267
51
Puestos de Periodicos
13%
Suscripciones
17%
70%
Vemos que el 70% de los encuestados prefieren comprar en los
puestos de periódicos (Tiendas de los barrios), mientras que el 17%
compran en centros comerciales, esto nos dice que los lectores buscan
comprar en lugares poco usuales.
43
GRAFICO 8
6 ¿Cuánto Pagas por la revista?
Total
0,25
0,5
1
Mas de 4
0,25
18%
0,5
69
156
88
71
1
Mas de 4
18%
23%
41%
Aquí el 41% de los encuestados pagan cerca del 0.50 centavos de
dólar, mientras que el 23% pagan mas de 1 dólar esto nos muestra que
la gente le gusta comprar un periódico con revista a bajo costo.
44
GRAFICO 9
7 ¿Estás de acuerdo con su periodicidad de la revista?
Total
Si
No
306
78
Si
No
20%
80%
Aquí el 80% desean que la revista con la Agenda Cultural, sea de
manera periódica, mientras que el 20% no desea de esa manera.
45
GRAFICO 10
8 ¿Comprarías una revista de lugares de interés sobre la ciudad?
Total
Si
No
355
29
Si
No
8%
92%
El 92% de los encuestados prefieren comprar una revista que trate
de interés sobre la ciudad, mientras que 8% no le gusta ver artículos de
interés citadino.
46
GRAFICO 11
9 ¿Qué te gustaría que contuviera la revista?
Total
46
99
15
22
16
186
Lugares turísticos
Lugares Culturales
Conferencias
Seminarios
Cursos
Todo
Lugares turisticos
Lugares Culturales
Conferencias
Seminarios
Cursos
Todo
12%
48%
26%
4%
6%
4%
Aquí el 48% prefieren ver una agenda Cultural que contenga todo
lo que se refiere a la cultura.
47
GRAFICO 12
10 ¿De qué lugares te gustaría que se hablara más?
Total
Museos
Parques
Bares
Teatros
Todo
Museos
Parques
63
12
66
25
218
Bares
Teatros
16%
Todo
3%
17%
57%
7%
El 57% de los encuestados prefieren que la Agenda Cultural
contenga
variedad
de
actividades
ya
sean
teatrales,
bares
y
restaurantes, museos, etc.
48
GRAFICO 13
11 ¿Con qué periodicidad te gustaría que saliera?
Total
Semanal
Quincenal
Mensual
Semanal
5%
Quincenal
333
18
33
Mensual
8%
87%
Aquí vemos que el 87% de los encuestados desean que la revista
difunda la agenda cultural a nivel semanal. Mientras que el 8% desean
de manera manual, con esto tenemos que estar semanalmente
publicando todo lo relacionado a las actividades, sociales, culturales y
artístico de la ciudad.
49
GRAFICO 14
12 ¿Qué haría atractiva a la revista para que la compraras?
Total
Diseño
Precio
Fotografía
Contenido
Todo
Diseño
Precio
16
66
33
84
185
Fotografia
4%
Contenido
Todo
17%
48%
9%
22%
La mayor parte de los encuestados el 48% prefieren que la revista
tenga un contenido variado, por lo que deseamos que tiene que tener
mayor variedad tanto en diseño, fotografía, precio y contenido.
50
CAPÍTULO V
PROYECTO DE CREACION DEL SEGMENTO Y
AGENDA CULTURAL EN DIARIO EXTRA
“Cultura Semanal”
1. Antecedentes
Los antecedentes en este tipo de programación en nuestro país
no es muy largo; en la actualidad el Ministerio de Cultura está trabajando
en el tema de la promulgación de Agendas Culturales con el enfoque de
que la población sepa la actividad del estado en la labor cultural, dentro
del mismo proyecto manejan campañas de integración de todas las
personas de la ciudad y de las zonas rurales menos beneficiadas
2. Determinación de los segmentos
Para la elaboración de un primer esquema que sirviese como eje
de la revista Dominguero, es la importancia que debía tener cada uno de
los temas, primero como referente cultural – social coyuntural, y segundo
como exposición de ideas de jóvenes, en su mayoría universitarios, que
pudieran iniciar una generación de debate y critica.
2.1. El periodismo cultural como actualidad.
El momento crucial de la cultura dentro del desarrollo social de un
pueblo es totalmente decisivo, tanto es así, que las condiciones
51
culturales en las que vive un pueblo determinaran el grado de
sometimiento o no por parte de una sociedad mayor.
Dentro de estos juicios de valor, hemos creído una obligación y
una enorme responsabilidad del comunicador social, la entrega de
productos y referencias culturales a su medio, si es que realmente se
habla de los ―mass- media‖ o el ―cuarto poder del Estado‖, es de suma
importancia que el periodista no confunda su profesión con un ejercicio
artesanal, sino como una comprometida concientización de nuestra
realidad.
A pesar de vivir en una sociedad ―informatizada‖, debemos tomar
en cuenta, ciertos rasgos característicos de nuestro medio, los grandes
matices entre clases sociales hacen que sea presumido hablar de una
globalización de las nuevas tecnologías. Es por tanto que el llamado
Periodismo Cultural debe ser un deber de todo periodista, y debe
entenderse, no como una nueva forma de mantener y generar elites, sino
de una integración amplia de los segmentos de la sociedad y con
muchísimo y más arduo trabajo, en aquellos segmentos que se
encuentran desprotegidos y perpetuamente marginados.
Pensamos que hablar de Periodismo Cultural, es hablar de
comunicación alternativa y de generación de espacios, así es como
nuestro trabajo esta orientado no solamente a una visión estética del arte
y la cultura, sino a una reflexión solidaria con el futuro de nuestros
pueblos.
2.2. Ejes Temáticos
Dentro de este orden aquí explicado, el segmento en la revista
Dominguero, se interesara y apostara por las Ciencias Sociales, y desde
allí explora las manifestaciones de diversos actores de la sociedad,
desde, a su vez, un solo actor: el joven.
En tanto pretendemos que el segmento en la revista alcance su
edición semanal y continua, hemos creído necesario dejar que las
secciones sean flexibles y aunque su estructura sea formalizada, si
52
exista una alternativa en la misma, por ejemplo, aunque en la presente
revista no hay un segmento Cultural, lo mismo no implica que se haya
descartado permanentemente su importancia, sino que para que el
magazine sea dinámico por esta vez se ha decidido priorizar otros
temas, además de que nos sirve para mantener un número de páginas
fijo y no demasiado extenso. Detallaremos lo que tendrá la Agenda
Cultural.
Portada: Ya que esta página es la presentación de todo el proyecto y su
diseño implica la visión de las paginas y la visibilidad de la misma ante el
público meta, se ha trabajado con un estudio de diseño y se ha
considerado importante involucrar el tema de la semana en la misma.
Agenda de actividades: En esta sección que abarca seis paginas se
expondrá una agenda de conciertos, talleres, obras de teatro, danza, y
cualquier otra actividad planeada para la semana en que sale el
magazine. De esta manera se aporta directamente con el movimiento
cultural de la ciudad.
Comunicación: Como comunicadoras, nos parece que debe haber una
sección que estudie y hable sobre el papel de los medios dentro de
nuestra ciudad y nuestra sociedad. Las diferentes coyunturas nos hacen
creer que la influencia que ejercen los medios deben ser analizados
continuamente. Este artículo reflexiona sobre la manipulación y el poder
de los medios dentro de la toma de decisiones políticas en momentos
determinados.
2.1. MISIÓN
Ofrecer a los habitantes de la ciudad de Guayaquil, y sus
alrededores así como aquellos quedesean visitar la ciudad sean
nacionales o extranjeros una guía cultural que les de a conocerlos
lugares más representativos, de esta granMetropoli
53
.
Presentar los lugares de entretenimiento de la ciudad de
Guayaquil, los que son ya conocidospor la mayoría de los capitalinos y
también los que le son desconocidos, para lograr captarun mayor interés
entre los habitantes que con el día a día buscan diversificar sus maneras
deentretenimiento.
2.2. VISIÓN
Ser la referencia para los guayaquileños, visitantes nacionales e
internacionales, dar a conocerlos lugares de mayor interés cultural, los
costos y direcciones de estos. Lográndolo con gentepreparada
profesionalmente y conocedora de esta ciudad.A corto plazo lograr el
buen posicionamiento de nuestro segmento como referente guía de los
lugares más representativos de Guayaquil, a mediano plazo extendernos
a los centros culturales más representativos de la República Ecuatoriana
y a largo plazo extendernos a todoel país y publicar una revista cultural
de todo el territorio nacional.
2.3. Análisis FODA
Fortalezas
Oportunidades
Precio accesibles.
Organización
de
eventos
Información amplia y de calidad culturalespor parte del gobierno y
sobre Guayaquil.
Página
web
del Municipio.
donde
másinformación
ofrecemos La crisis económica. Debido a que
cultural
eventos.
y
de los jóvenes tendrán que limitarse a
salirsolamente en la ciudad de
Los lugares de interés general Guayaquil.
paratodos los gustos.
Diseño
practico
para
labúsqueda de información
Que la ciudad de Guayaquil sea
facilitar sede
de
eventos
culturales
nacionales e internacionales.
Inauguraciones
de
lugares
54
deesparcimiento.
La mayoría de la población en
Guayaquil es joven.
Debilidades
Amenazas
Poco presupuesto para comenzar Desinterés del público por los
esteproyecto.
Falta
de
eventos culturales.
capacitación
para Poco
presupuesto
lostrabajadores.
loscompradores.
No contar con oficinas propias
Preferencia
por
las
de
revistas
yaexistentes en el mercado
3. Procesamiento del material
Selección del texto, fotografía y publicidad. Luego de elaborar un
pequeño boceto con el diseño básico del arte del segmento, s escogerá
un estilo propio que defina el contenido.
Selección del texto: los textos se adecuaron a las secciones
establecidas u la mayoría fueron donados por jóvenes estudiantes, los
demás fueron seleccionados de acuerdo a la temática de la Agenda
Cultural.
Fotos producidas: Son fotos realizadas por el medio para informar
sobre los diversos acontecimientos culturales del país.
4. Maquetado de las páginas del segmento.
Características técnicas: Las características técnicas de las páginas del
segmento se refieren principalmente a los parámetros específicos que
definen al material como una agenda Cultural, su tiraje, publicación y
posterior distribución.
Nombre: Cultura semanal (el logo de la revista es de letra impact y
Jenkins 2.0, simple y a dos colores que deben contrastar).
55
Formato: Se escoge el tamaño con el objetivo de que sea más atractivo
para el publico y manejable.
Material: Con el fin de desarrollar un producto de calidad, la impresión
se la realiza en papel periódico satinado, logrando que tenga un acabado
de lujo.
5. Diagramación
En esta etapa se procedió a ubicar los textos y gráficos de cada día, se
estableció los márgenes, el tipo de letra, los colores, que se utilizarían en
toda las paginas para mantener el mismo estilo en todas sus páginas.
Formato: El formato escogido para esta publicidad es en tamaño propio
17.5 x 25.5 cm).
Tipo de letra: Los tipos se utilizaran de acuerdo al criterio estético, que
el diseñador lo considere conveniente para cada día.
Títulos: En negrita, tamaño dependiendo de la dinámica de cada día y
cada pagina.
Pruebas impresas: Se realizaran pruebas a color de todas las páginas
para revisar imágenes, texto, colores y tamaños de todas ellas.
Correcciones: Se trabajara de manera conjunta y continua en revisar la
ortografía y redacción de los textos que componen el presente proyecto.
Selección del color: Los colores que manejaran directamente desde el
Photoshop en CMYK para que coincidiera con el color a imprimirse y los
colores dominantes en la revista son los que contrastan más, tomando
en cuenta la luminosidad y la temática que acompañan.
56
Fondo de página: Cada página será elaborada y diseñada por separada
en el Photoshop, consiguiendo resolución y mayor creatividad. Luego
serán insertadas en el PageMaker, agregando posteriormente tan solo el
texto.
6. Plan de Desarrollo Cultural
6.1 Propuesta de Implementación de nuevos eventos culturales
Se ha logrado consolidar una oficina donde se trabajará en el
incremento de la diagramación y análisis de los eventos culturales, para
lo cual se ha programado un plan de desarrollo que consiste en el
estudio de factibilidad donde se analiza la medición de la variable para el
rendimiento y aceptación de los eventos a través de entrevistas
realizadas al público en general, además se realiza un estudio técnico
para la planificación del proyecto que abarca la inversión, presupuesto
mensual y estudio de la localización. Para la promoción y ejecución de
los eventos se realiza un informe financiero: costos y rentabilidad, para
demostrar la factibilidad de la investigación realizada.
6.2 Elaboración de un plan esquemático semanal.
Se
propone
los
programas
culturales
que
rescatarán
y
enriquecerán los valores y costumbres de los habitantes guayaquileños.
Con la participación de los grupos de teatro, cine, etc., los mismos que
ofrecerán un realce a la grandiosidad del arte y talento ecuatoriano.
6.3 Elaboración de la nueva Agenda Cultural
Se tomado como ejemplo a la agenda que presenta la CAPTUR,
la misma que muestra todo tipo de eventos o programas que se dan cita
en la ciudad de Guayaquil, tales como eventos deportivos, culturales,
conferencias, entre otros.
La diferencia radica en que la propuesta de la agenda cultural
está planeada básicamente en un enfoque únicamente cultural, que
permite destacar el arte y costumbres de los ciudadanos. Además se
57
acompaña de una breve explicación de los eventos que se presentan
destacando su significado y objetivo de tal manera que se realce el valor
a enriquecer y rescatar. Es importante mencionar que los eventos son
programaciones inéditas, pero también se tomarán en cuenta los eventos
establecidos por entidades públicas y privadas de tal manera que se
pueda lograr una mayor promoción siempre y cuando se tome en
consideración la posibilidad de lograr convenios entre empresas para su
desarrollo.
6.4 Propuestas de Difusión: Campañas publicitarias por radio,
charlas y brochures
Para la promoción de la agenda se contará con prensa escrita y
por TV., conforme a acuerdos hablados se ha establecido que se
lanzarán cuñas publicitarias de la revista los fines de semanas, además
que se contará con la promoción directa de todos los involucrados en el
proyecto.
7. Convenios entre organismos
Entre los convenios de organismos se propone fusionar los
eventos programados tanto por organismos públicos como por
organismos privados, de tal manera que exista una mayor promoción y
difusión de los mismos y puedan ser asistidos por gran parte de los
ciudadanos y su visitantes.
58
CAPÍTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Este proyecto consta de una recopilación de datos sobre las
revistas con Agenda Cultural, con el fin de resaltar la importancia de
Diario Extra y su evolución cultural, ya que el medio es un ente de mayor
aceptación y difusión nacional. Además, buscamos destacar los puntos
que consideramos más importantes en la elaboración de las páginas
impresas, que sirva de guía y pueda ser utilizada por personas afines o
interesadas en la cultura.
La elaboración de un segmento cultural no es fácil, ya que se
requiere de muchos factores como tiempo, creatividad, buena redacción
periodística, investigación profunda, relaciones publicas y sobre todo
disfrutar del trabajo que se esta realizando, ya que hacer un segmento
cultural es un trabajo agotador, pero con la ventaja de que con cada
investigación realizada se asimilan nuevos conocimientos, por lo que es
muy importante poner todo el empeño posible y los conocimientos
adquiridos a los largo de cuatro años de estudio, ya que al realizar
cualquier tipo de medio de comunicación, todo lo aprendido aporta para
la buena realización de un producto comunicacional, acorde con
nuestras aspiraciones y tendencias comunicativas.
59
Bibliografía y citas
a) Libro 1. Lee T. Pablo, Compte G. Florencio, Peralta G. Claudia,
Patrimonio Arquitectónico y urbano de Guayaquil
2. Gómez Iturralde José Antonio Explicación que acaba con mitos y
Leyendas (La verdadera fundación de Guayaquil) 1999
b) Artículo de una publicación periódica
3. Especial Infográfico ―Histórico Guayaquil‖, Diario El Universo (octubre
9 y 10 de 2004), Investigación: Oleas Tomás
c) Artículo de una publicación en revista
5. Guayaquil /Ayer, Hoy y siempre, Revista Guayaquil M.I. Ilustre
Municipalidad de Guayaquil, Año 2004
6. ―El renovado sabor guayaco‖, Revista Oferta de Viajes, (diciembre
2003) pp. 12 – 19
7. ―Santiago de Guayaquil‖ ―Así Somos los guayaquileños‖ ―¿Por qué nos
dicen monos?‖ ―José Antonio Gómez- Archivador de la identidad
guayaquileña‖,
Revista ¡VIVE!, No. 13 (julio 2004), pp. 14 – 16, 21 – 34
60
ANEXOS
61
FORMATO DEFINITIVO DE LA ENCUESTA
UNIVERSIDAD ESTATAL DE GUAYAQUIL
Objetivo de esta encuesta, es poder darnos cuenta de las preferencias
de los jóvenes a lahora de comprar una revista o periódico. La
información proporcionada será confidencial
Edad:…………
Sexo:………………
1 ¿Qué tipo de revistas compras?
2 ¿Qué te gusta de la revista?
3 ¿Qué no te gusta de las revistas?
4 ¿Estás conforme con las secciones que tiene?
A) Si
B) No
5 ¿Dónde compras tu revista?
A) Centros comerciales B) Puestos de periódicos C) Suscripción
6 ¿Cuánto Pagas por la revista?
7 ¿Estás de acuerdo con su periodicidad de la revista?
A) Si
B) No
8 ¿Comprarías una revista de lugares de interés sobre la ciudad?
A) Si
B) No
9 ¿Qué te gustaría que contuviera la revista?
62
10 ¿De qué lugares te gustaría que se hablara más?
A) Museos B) Parques C) Bares D) Otros_____________
11 ¿Con qué periodicidad te gustaría que saliera?
A) Semanal B) Quincenal C) Mensual D) Otro____________
12 ¿Qué haría atractiva a la revista para que la compraras?
A) Diseño B) Precio C) Fotografías D) Contenido E) Todo
63
CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES
Nombres:
Evelyn Juliana
Apellidos:
Bermeo Torres
Estado Civil:
Soltera
Edad:
21 años
Fecha de nacimiento:
15 de Julio de 1990
Lugar de nacimiento:
Guayaquil
Domicilio:
Alborada 1 etapmz.g solar 1
Teléfono:
Cedula de identidad:
099674088
0925449209
INSTRUCCIÓN ACADEMICA
Primaria:
Secundaria:
Escuela Yaguachi nº19
Colegio Técnico Fiscal
“Joaquín Gallegos Lara”
Título obtenido:
Bachiller en Ciencias Administrativas
Especialización Informática
64
Superior: Universidad Estatal de Guayaquil
Facultad de Comunicación Social
Escuela de Periodismo
Egresada
EXPERENCIA LABORAL
Empresa:
Mayor Horacio Zurita
Cargo:
Secretaria y Asistente
Tiempo:
2 años
Jefe:
Lcda. Nelly Zurita
Empresa:
Plop Exclusive Club
Cargo:
Relacionista Pública
Tiempo:
7 meses
Jefe:
Sr. José Luís Silva
Empresa:
Prosein - ecuador
Cargo:
SEGURIDAD INDUSTRIAL
ASESORA
Tiempo:
1 AÑO
Jefe:
ING. Pedro Berrezueta
Empresa:
GLOBAL DISTRIBUIDOR
Cargo:
SEGURIDAD INDUSTRIAL
ASESORA
Tiempo:
Jefe:
DE
DE
VENTAS
VENTAS
EN
EN
5 MESES
ING MANUEL ROJAS
65
REFERENCIA PERSONAL
Sr. Víctor Rocafuerte
ING. MANUEL ROJAS
Telf. 080472660
Telef. 087595811
Sr. José Luís Silva
098878881
Ing. Manuel Holguín Casinnelli
099102335
Ing. Pedro Berrezueta
097959817
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CURRICULUM VITAE
Datos personales
Nombres:
Gladys Margarita
Apellidos:
Espinoza García
Estado Civil:
Soltera
Fecha de nacimiento :09de Julio de 1985
Cédula de identidad:
0921187647
Teléfono:
2477849 – 080105104 -086185616- 084977765
Dirección:
La 19ava 915 entre Letamendi y Fc. de marcos
Email:
[email protected]
FORMACION ACADEMICA
Secundaria:
Colegio Fiscal Instituto Técnico Superior Guayaquil
Titulo Obtenido:Bachiller contable
Superior:
Carrera:
Universidad de Guayaquil – Facultad Facso
Comunicación Social 4to año por egresar
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Cursos Realizados:
English 2 Modulo - Computación Modulo III
Locución dictado por el tecnólogo Rene Narváez
Experiencia Laboral
Clínica dental
Cargo: recepcionista
Febres cordero y pio Montufar
Dr. Diego Loza
Giga Digital
Cargo: digitación y archivos
Km 7 ½ viadaule
Sushi express
Cargo: cajera y atención al cliente
Riocentro ceibos
Transpoint S.A. (transporte de carga pesada)
Cargo: recepcionista
Via a la costa
Tonisa S.A
Cargo: atención al cliente
Hipermarket
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Casa comercial Espinoza
Cargo: administradora
Naranjal
2750410
Radio Cenit 1300 am
Cargo: locutora
Programa Musical: Notas del ayer (música de los 60-70-80-90)
Dirección: Av. Quito y 9 de Octubre (edificio Induauto)
Modelo de eventos
REFENCIAS PERSONALES
Ing. Victorjarama
094755010
tecnólogo: Cesar Rubira
069717195
Ing. Renee Palma
089328324
Dr Diego loza
088502446
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