Programa Conjunto “SERVICIOS AMIGABLES EN SALUD Y EDUCACIÓN PARA LA PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y LA PREVENCIÓN DEL VIH Y SIDA” Diagnósticos comunitarios de Puntarenas y Limón para la identificación de actores y sectores sociales claves para la prevención del VIH entre adolescentes 1 [email protected] TABLA DE CONTENIDOS INTRODUCCION 6 I OBJETIVOS 6 II METODOLOGIA 6 III RESULTADOS 8 3.1 Diagnóstico comunitario de tres distritos de Puntarenas 3.1.1 Localización 9 geográfica 9 ............................................................... 3.1.2 9 Reseña 9 histórica……................................................................... 3.1.3 División territorial 12 administrativa ................................................. 3.1.4 16 Datos sociodemográficos ............................................................ 3.1.5 19 21 Características socioeconómicas ............................................... 3.1.6 14 31 33 Sector educativo ......................................................................... 3.1.7 Sector salud ................................................................................ 3.1.8 Resultados obtenidos .................................................................. 3.1.9 Correlaciones entre las dimensiones .......................................... 3.1.10 Conclusiones y recomendaciones............................................. 3.2 Diagnóstico comunitario del cantón central de Limón 35 3.2.1 Localización geográfica ............................................................ 35 3.2.2 Reseña histórica ....................................................................... 35 3.2.3 División territorial administrativa............................................... 35 3.2.4 Datos sociodemográficos.......................................................... 37 3.2.5 Características socioeconómicas ............................................. 38 2 3.2.6 Sector educativo ....................................................................... 40 3.2.7 Sector salud .............................................................................. 43 3.2.8 Resultados obtenidos ............................................................... 45 3.2.9 Correlaciones entre las dimensiones ........................................ 56 3.2.10 Conclusiones y recomendaciones …………………………........ 58 IV FUENTES CONSULTADAS 60 Puntarenas……………………………………..…………………………………….. 61 Limón……………………………………………………………………...…………... 61 ANEXOS 63 Anexo I. Instrumentos de guia de entrevista a Instituciones, Comunidad y Empresas .......................................................................................................... 63 Instrumento para instituciones u organizaciones Instrumento para redes comunales Instrumento para empresa privada Anexo 2. Listado centros educativos circuito Puntarenas ................................. 95 Listado A: Colegios académicos diurnos de dependencia pública Privada, según Dirección Regional y circuito escolar, del año 2008, del cantón de Puntarenas Llistado B: Colegios técnicos diurnos y nocturnos, dependencia pública, Dirección regional de Puntarenas, 2008 Listado C: Programa nuevas oportunidades educativas para jóvenes. dependencia pública, dirección regional de Puntarenas, 2008 Listado D: Instituto Profesional de Educación Comunitaria (IPEC) dependencia pública, Dirección Regional de Puntarenas, 2008 Listado E: Escuelas diurnas dependencia pública y privada, Dirección Regional de Puntarenas, 2008 Anexo 3. Descripción de barrios y sectores de las áreas de salud correspondientes al cantón de Puntarenas …………………………………........ 98 Anexo 4. Directorio de contactos del cantón de Puntarenas …………………... 101 Anexo 5. Listado centros educativos Dirección Regional Limón ...................... 104 Listado A: Colegio Técnico dependencia pública, dirección regional de 3 Limón, año 2008 Listado B: Escuelas diurnas Dependencia pública, privada y privada subvencionada, Dirección Regional Limón, año 2008 Llistado C: Centros Integrados de Educación de Adultos (CINDEA), Dependencia pública, Dirección Regional Limón, año 2008 Listado D: Colegios académicos diurnos, Dependencia pública y privada, año 2008 Anexo 6. Directorio de Contactos del Cantón de Limón………………………… INDICE DE CUADROS, GRÁFICOS Y LISTADOS DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DE PUNTARENAS Cuadro 1: Puntarenas: Cantones y distritos según área de población …......... 10 Cuadro 2: Puntarenas: Población total por grupo de edad en los distritos del cantón central……………………………………………………………….............. 12 Gráfico 1: Puntarenas: Población según grupo etáreo ………………..………... 13 Cuadro 3: Puntarenas: Distribución de la población del cantón según sea rural o urbano……………………………………………………………………....... 13 Cuadro 4: Puntarenas: Población total por condición de actividad, según región de planificación y sexo ……….…………………………………………….. 15 Gráfico 2: Puntarenas: Nivel de instrucción de la población según sexo …….. 17 Cuadro 5: Puntarenas: Población ocupada por sector industrial y sexo según región de planificación y grupo ocupacional. Julio 2007 ……...………………... 15 Cuadro 6: Matrícula en III ciclo y Educación diversificada en la Dirección Regional de Puntarenas según nivel cursado, año 2008 …………………........ 17 Listado A: Colegios Académicos Diurnos de Dependencia Pública, Privada y Privada subvencionada del cantón de Puntarenas, año 2008……………….. 18 Listado B: Colegios Técnicos Diurnos y Nocturnos, Dependencia Pública, del cantón de Puntarenas.....……………………………………………………….. Listado C: Instituto Profesional de Educación comunitaria 18 (IPEC), Dependencia Pública, del cantón de Puntarenas, del año 2008………………. 18 Listado D: Escuelas Diurnas, Dependencia Pública, Privada y Privada 4 subvencionada del cantón de Punterenas………..…………………………....... 19 Cuadro 7: Área de salud según indicadores demográficos……………………... 20 Cuadro 8: Indicadores de servicios de salud según área/ región ….………….. 21 DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DE LIMÓN Cuadro 1: Limón: Cantones y Distritos según área y población ………..……… 36 Cuadro 2: Limón: Población total por grupo de edad en los Distritos del Cantón Central …………………………………………………………………........ 37 Gráfico 1: Limón: Población según grupo etáreo ………………………………... 38 Cuadro 3: Limón: Distribución de la población del Cantón Central según sea rural o urbana……………...………...………………………………………………. 38 Cuadro 4: Limón: Población total por condición de actividad y sexo, región Huertar Atlántica, 2007 ……………………………………….……….................... 39 Cuadro 5: Limón: Población ocupada por sector institucional y sexo, región Huetar Atlántica, 2007………………………………….…………………………… 40 Gráfico 2: Limón: Nível de instrucción de la población según sexo ................. 41 Cuadro 6: Matrícula en III ciclo y Educación diversificada en la Dirección Regional de Limón, según nivel cursado, año 2008……………..………………. 41 Listado A: Colegio Técnico, Dependencia Pública, cantón de Limón, año 2008………………………………………………………………………………….... 42 Listado B: Escuelas Diurnas, Dependencia Pública, Privada y Privada subvencionada Cantón de Limón, año 2008 …………………………………….. 42 Listado C: Centros Integrados de educación de Adultos (CINDEA), Dependencia Pública, Dirección Regional, Limón, año 2008…………………... 43 Listado D: Colegios Académicos, Diurnos, Dependencia Pública, Privada y Privada subvencionada, año 2008 ………..………………………………............ 43 Cuadro 7: Área de salud según indicadores demográficos …………………….. 44 Cuadro 8: Indicadores de servicios de salud según área/ región ……………... 44 Nota: Los diagnósticos comunitarios fueron realizados y publicados como parte del Programa Conjunto entre el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), con el apoyo del Viceministerio de Juventud y el Consejo de la Persona Joven, el cual busca el desarrollo de Servicios amigables en salud y 5 educación para la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y el sida en adolescentes de Puntarenas y Limón. Este documento fue compilado por FUNDESIDA, y editado por Angie Vargas Hernández con la revisión de Marianella Vega Alvarado. 6 INTRODUCCIÓN Este trabajo consiste en la presentación del resultado de dos diagnósticos comunales realizados en las provincias de Limón (cantón central) y Puntarenas (cantones: Puntarenas, Barranca y Chacarita), en el marco del Programa Conjunto “Servicios amigables en salud y educación para la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y el sida”, gestionado por dos agencias del Sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, la Oficina de País del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina de País del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), e implementado por dos asociados nacionales, el Viceministerio de Juventud y el Consejo Nacional de la Política Pública de la Persona Joven (CPJ). Este documento expone los resultados obtenidos, los cuales contribuirán a la elaboración de una línea base que permita conocer la realidad local de estos distritos en cuanto a actores y sectores sociales claves para el trabajo de prevención del VIH entre adolescentes y, de esa forma, planificar los procesos de intervención. La información se obtuvo mediante la inserción del equipo de profesionales de Fundesida, como organización consultora, en las zonas de las provincias anteriormente mencionadas. I. OBJETIVOS Desarrollar dos diagnósticos comunitarios en los cantones centrales de Limón y Puntarenas, que permitan identificar: a) Datos sociodemográficos del cantón (datos históricos, localización geográfica y extensión, población total y juvenil, indicadores socioeconómicos, sobre salud, y educación, entre otros). b) Organización, instituciones y servicios de la comunidad para adolescentes y para la atención integral del VIH (oferta pública institucional, oferta privada, organización comunitaria, redes existentes, obstáculos, retos, entre otros). c) Espacios, organizaciones y agrupaciones juveniles existentes en las comunidades. d) Infraestructura y recursos comunitarios existentes para el desarrollo de actividades de prevención del VIH entre adolescentes. II. METODOLOGÍA La información se recopiló mediante varias vías. La principal fue la inserción del equipo de investigadores a las provincias de interés, específicamente, se 7 visitó el casco central del distrito de Limón y, en el cantón central de Puntarenas, los distritos de Puntarenas centro, Chacarita y Barranca. El trabajo de campo se realizó la tercera y cuarta semana de diciembre del 2008 y la primera del 2009. Este período del año dificultó contactar a funcionarias y funcionarias públicas debido a que se encontraban en cierre de procesos laborales y, además, se dificultó por el asueto dado por el gobierno, igualmente, durante la primera semana del año algunas y algunos de las y los funcionarios estaban de vacaciones. Se establecieron cuatro grupos prioritarios de organizaciones y varios sectores inclusivos en cada uno de ellos: Redes comunitarias: o Asociaciones de desarrollo o Comités cantonales de deportes o Agrupaciones juveniles Empresa privada o Lugares que ofertan servicios a adolescentes o Empresas donde laboran PERSONAS MENORES DE EDAD entre los 15 y 18 años Sectores públicos o Gobiernos locales o Instituciones estatales Iglesias y ONG´s Del mismo modo, los criterios de selección utilizados para la escogencia de las personas entrevistadas fueron los siguientes: Líderes comunales pertenecientes a Juntas Directivas, Asociaciones de Desarrollo conocedores de la dinámica de su comunidad. Representantes de Organizaciones no Gubernamentales relacionadas con el tema de juventud, participación comunal, cuidado y prevenciòn de la salud. Representantes del sector privado, entre ellos comercio, industria y turismo. Funcionarios y funcionarias de instituciones gubernamentales y autónomas que trabajan con temas de juventud, salud y seguridad. Funcionarios, funcionarias y representantes de los gobiernos locales. Una vez identificados los sectores y actores sociales claves que tenían relación con la prestación de servicios a la población adolescente, se procedió 8 a la aplicación de un cuestionario semi estructurado. Se elaboraron tres instrumentos (ver anexo 1) adaptados a cada uno de los sectores consultados, a saber: instituciones u organizaciones, redes comunutarias y empresa privada. Esta técnica para recolectar información tiene como ventaja poder profundizar en los aspectos considerados relevantes y, en los cuales, una técnica de recolección basada en preguntas cerradas correría el riesgo de no registrar información valiosa. De igual forma, la inserción a las áreas de trabajo permitió observar y registrar los sitios o lugares que frecuentan los jóvenes, así como su dinámica. Estas observaciones, aunadas a la información obtenida a través del instrumento, permitió obtener un diagnóstico de la situación imperante en ambos cantones. También se contó con la colaboración por parte de funcionarios/as del Consejo Nacional de la Política Pública de la Persona Joven (CPJ), quienes facilitaron una lista de personas contacto. Otro mecanismo de investigación consistió en la consulta a diversas fuentes documentales tales como el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), Gobiernos Locales respectivos, Análisis de la Situación en Salud (ASIS), Centro Centroamericano de Población de la Universidad de Costa Rica (CCP), bases de datos del Ministerio de Educación Pública, Organización Panamericana de la Salud, Caja Costarricense del Seguro Social (CCSS), Ministerio de Educación Pública (MEP), entre otros. Una vez recopilada la información, se procedió al análisis de la misma,tanto desde el enfoque cuantitativo como cualitativo, guiándose por el objetivo del estudio y las metas propuestas, lo cual permitió unir y contrastar la información resultante. Cabe mencionar que el diagnóstico no contempló la entrevista a funcionarios/as del sistema de salud y educativo, dado que en el marco del mismo Programa Conjunto se está realizando una evaluación de estos servicios para adolescentes. No obstante, se incluye dentro del diagnóstico el levantamiento de un mapeo de la cantidad de centros en los distritos citados. 9 III RESULTADOS 3.1 DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DE LOS DISTRITOS CENTRAL, CHACARITA Y BARRANCA DE PUNTARENAS 3.1.1 LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA Las coordenadas geográficas medias del cantón de Puntarenas están dadas por 09º56'55'' latitud norte y 84°58'24" longitud oeste. Según el sitio de Internet www.guiascostarica.com (2009), la amplitud máxima, incluido el golfo de Nicoya, es de noventa y tres kilómetros, en dirección noreste a suroeste, desde unos tres kilómetros al noroeste de la naciente de la quebrada Las Vueltas, afluente del río Aranjuez hasta cabo Blanco, en el litoral Pacífico. 3.1.2 RESEÑA HISTÓRICA En la época precolombina el territorio que actualmente corresponde al cantón de Puntarenas, estuvo habitado por indígenas del grupo los Chorotegas. En 1522 el capitán don Gil González Dávila, visitó el asiento indígena de Chomes, en su marcha hacia Nicoya y Nicaragua (Thiel, 1902). El origen del nombre del cantón tiene relación con el proceso geomórfico litoral, el cual se inició a principios del siglo XVIII y dio como resultado la flecha de arena donde se localiza la ciudad de Puntarenas. El primer hecho histórico importante de la colonia data del año 1524, cuando don Francisco Fernández Córdoba fundó villa Bruselas en la provincia de Orotiña, posiblemente a unos cinco kilómetros al noreste de la actual villa Manzanillo, lugar del primer asentamiento que establecieron los españoles en nuestro territorio nacional. El liceo José Martí comenzó a funcionar en las instalaciones de la Escuela de Niñas en 1942, en el gobierno de don Rafael Ángel Calderón Guardia. En 1975 se instaló un recinto con servicios educativos descentralizados del Centro Regional de Occidente de la Universidad de Costa Rica. Mediante ley No 6541 del 19 de noviembre de 1980, se creó el Colegio Universitario de Puntarenas, en la administración de don Rodrigo Carazo Odio (Municipalidad de Puntarenas, 2009). 3.1.3 DIVISIÓN TERRITORIAL ADMINISTRATIVA A continuación se presenta la división político-administrativa de la provincia de Puntarenas, con sus respectivos cantones y distritos, así como la población correspondiente a cada uno de estos según el último Censo Nacional de Población (INEC, 2000). 10 Cuadro 1. Puntarenas: Cantones y Distritos según área y Población CANTÓN DISTRITO ÁREA KM2 PUNTARENAS POBLACIÓN 357.483 11.265,69 PUNTARENAS Puntarenas 1.842,33 102.504 9.559 Pitahaya 1.822 Chomes 4.166 Lepanto 8.928 Paquera 5.666 Manzanillo 3.192 Guacimal 990 Barranca 33.493 Monteverde 3.285 Cóbano 4.576 Chacarita 23.163 Chira 1.534 Acapulco 2.130 216,80 ESPARZA Espíritu Santo San Juan Grande 23.963 15.842 3.437 Macacona 2.776 San Rafael 1.135 San Jerónimo 773 2.384,22 BUENOS AIRES Buenos Aires 40.139 16.843 Volcán 6.471 Potrero Grande 5.162 Boruca 2.870 Pilas 1.575 Colinas 1.435 Chánguena 2.715 Biolley 3.068 244,76 MONTES DE ORO Miramar 11.159 6.842 11 Unión 1.464 San Isidro 2.853 1.930,24 OSA Puerto Cortés 6.295 Palmar 9.906 Sierpe 4.124 Bahía Ballena Piedras Blancas 1.990 3.546 543,77 AGUIRRE 20.188 Quepos 14.925 Savegre 2.787 Naranjito 2.476 1.753,96 GOLFITO Golfito 6.102 Guaycará 11.456 Pavón 5.350 933,91 COTO BRUS 33.823 10.915 Puerto Jiménez 40.082 San Vito 15.531 Sabalito 11.084 Agua Buena 6.962 Limoncito 3.448 Pittier 3.057 478,79 PARRITA Parrita 12.112 12.112 620,60 CORREDORES Corredor 37.274 16.718 La Cuesta 3.623 Canoas 8.464 Laurel 8.469 316,31 GARABITO Elaboración: Fundesida. 25.861 10.378 Jacó 6.371 Tárcoles 4.007 Fuente: INEC, 2000. 12 3.1.4 DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS Según el Censo Nacional de Población (INEC, 2000), el cantón de Puntarenas contaba en ese momento con una población de 102.504 habitantes, siendo Barranca, Chacarita y Puntarenas los distritos más poblados (ver cuadro 1). Para el año 2006 la población aumentó a 108.312 habitantes, de los cuales 52.068 son mujeres y 56.244 son hombres (Ministerio de Salud, Instituto Nacional de las Mujeres, Instituto Nacional de Estadística y Censos, Caja Costarricense de Seguro Social, Poder Judicial, Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud, 2008). En el cuadro 2 se exponen las características demográficas por edad según cantón y distrito. Cuadro 2. Puntarenas: Población total por grupo de edad en los Distritos del Cantón Central GRUPOS 10 a 20 a 19 29 años años DE EDAD 30 a 40 a 39 49 años años 50 a 59 años 60 a 64 años 65 a 69 años 70 a 74 años 75 y más años 11.326 6.853 2.506 1.938 1.555 2.247 1.297 1.264 992 366 322 272 356 331 233 184 120 47 33 20 51 946 669 566 406 276 108 86 60 79 1.031 1.944 1.274 1.298 958 670 265 199 184 242 466 612 1.273 952 801 630 391 133 99 78 113 84 308 443 819 482 426 249 171 67 43 40 60 990 17 58 109 228 129 154 107 95 25 25 15 28 33.493 701 2.747 3.836 7.550 5.560 5.067 3.797 2.035 670 511 398 621 Monteverde 3.285 73 292 437 706 545 580 311 179 56 32 27 47 Cóbano 4.576 100 367 484 941 717 760 531 288 113 95 80 100 23.163 476 2.016 2.714 4.851 3.887 3.461 2.537 1.411 581 434 330 465 Chira 1.534 43 150 203 356 283 168 139 88 20 27 22 35 Acapulco 2.130 46 162 258 492 330 326 213 137 55 32 29 50 Total Menos de 1 1a4 años 5a9 años 102.504 2.118 8.354 11.528 22.263 16.679 15.137 Puntarenas 9.559 135 568 696 1.771 1.520 Pitahaya 1.822 50 183 184 386 Chomes 4.166 109 340 521 Lepanto 8.928 166 697 Paquera 5.666 118 Manzanillo 3.192 Guacimal Barranca PUNTARENAS Chacarita Fuente: INEC, 2000. Como se observa, la cantidad de población entre los 10 y los 19 años, es la de mayor presencia, representando el 22% de la totalidad de la población de la provincia, seguido por la población entre los 20 y los 29 años de edad, que representan un 16% de la población total. De igual forma, la población entre el 13 rango de edad 10 a 19 años, predomina sobre las otras edades en todos los Distritos del Cantón Central. Gráfico 1. Puntarenas: Población según grupo etáreo 2% Menos de 1 2% 7% 2% 1 a 4 años 2% 2% 5 a 9 años 8% 11% 10 a 19 años 11% 20 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 59 años 22% 15% 60 a 64 años 65 a 69 años 16% 70 a 74 años 75 y más años Elaboración: Fundesida. Fuente: INEC, 2000 La población entre los 10 y 19 años, así como la comprendida entre los 20 y 29 años, representa en su totalidad el 38% de la poblacion de Puntarenas. Cuadro 3. Puntarenas: Distribución de la población del Cantón Central según sea rural o urbana. TOTAL URBANO Ambos Sexos RURAL Ambos Hombres Mujeres Sexos Ambos Hombres Mujeres Sexos Hombres Mujeres PUNTARENAS 357.483 183.458 174.025 143.444 71.491 71.953 214.039 111.967 102.072 PUNTARENAS 102.504 52.248 50.256 67.153 33.682 33.471 35.351 18.566 16.785 ESPARZA 23.963 11.997 11.966 13.561 6.677 6.884 10.402 5.320 5.082 BUENOS AIRES 40.139 20.797 19.342 10.266 5.087 5.179 29.873 15.710 14.163 MONTES DE ORO 11.159 5.565 5.594 5.748 2.810 2.938 5.411 2.755 2.656 OSA 25.861 13.625 12.236 7.477 3.720 3.757 18.384 9.905 8.479 AGUIRRE 20.188 10.581 9.607 6.864 3.545 3.319 13.324 7.036 6.288 GOLFITO 33.823 17.523 16.300 10.542 5.221 5.321 23.281 12.302 10.979 COTO BRUS 40.082 20.430 19.652 3.499 1.659 1.840 36.583 18.771 17.812 PARRITA 12.112 6.258 5.854 3.282 1.656 1.626 8.830 4.602 4.228 CORREDORES 37.274 18.985 18.289 11.462 5.622 5.840 25.812 13.363 12.449 GARABITO 10.378 5.449 4.929 3.590 1.812 1.778 6.788 3.637 3.151 Fuente: INEC, 2000 14 Del 100% de la población total de la provincia de Puntarenas, el 60% se encuentra concentrada en el área rural,de esa población, el 52% son hombres y el 48% mujeres. En el cantón Central de Puntarenas, la población se concentra en el área urbana, presentándose una relación uno a uno entre hombres y mujeres. 3.1.5 CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS Según la Municipalidad de Puntarenas, para el año 2009 las principales actividades económicas del cantón central se clasifican de la siguiente manera: Sector Industrial: sobresale la pesca, procesamiento de sardinas y atunes, frigoríficos, fábricas de harina, maquila, ingenios azucareros, industrias de abonos y químicos, turismo y hotelería, entre otros. Agricultura: caña de azúcar, frutas (sandía, mango, melones, limones), maíz, productos agrícolas de autoconsumo familiar. Ganadería: principalmente de carne concentrada en los distritos de la península, Chomes, Manzanillo, Guacimal y Acapulco. Servicios: transporte de personas, transporte marítimo (ferry y cabotaje), transporte turístico; oferta educativa, servicios financieros y servicios de salud tanto públicos como privados. Comercio: se concentra principalmente desde la ciudad de Puntarenas hasta el cruce de Barranca, donde existe variedad de comercios. Turismo: la Ciudad de Puntarenas atrae tanto turistas nacionales como extranjeros. Se han realizado diversas acciones para aumentar el atractivo turístico, entre ellas la construcción del Parque Marino del Pacífico y la remodelación del muelle. Al año 2000, los datos indican que se mantiene una proporción de 2 a 1 en cuanto a la fuerza de trabajo, donde la cantidad de hombres que laboran duplica a la población femenina. En relación a la población desocupada, la cantidad de mujeres es superior a la cantidad de hombres en esa condición. Similar aspecto se evidencia en la población inactiva mayor de 12 años, donde la cantidad de mujeres duplica la población masculina. 15 Cuadro 4. Puntarenas: Población total por condición de actividad, según región de planificación y sexo. Fuerza de trabajo Región de planificación y sexo Total Total Total País Población inactiva Ocupados Desocupados Menores de 12 años Total de 12 años o más 4 443 100 2 018 444 1 925 652 92 792 2 424 656 900 927 1 523 729 Pacífico Central 233 183 102 468 97 019 5 449 130 715 48 365 82 350 Hombres 119 206 67 136 64 804 2 332 52 070 26 901 25 169 Mujeres 113 977 35 332 32 215 3 117 78 645 21 464 57 181 Fuente: INEC, 2000 Cuadro 5. Puntarenas: Población ocupada por sector institucional y sexo según región de planificación y grupo ocupacional. Julio 2007 Total del país Apoyo administrativo Venta en locales y prestación de servicios directos a personas Agropecuarias, agrícolas y pesqueras, “calificadas” Producción artesanal, construcción, mecánica, artes gràficas y manufacturas “callificadas” Montaje y operación de instalaciones y de máquinas Ocupaciones no calificadas 1 222 597 703 055 134 572 132 240 1 658 840 1 088 025 Mujeres Hombre Ambos sexos Hombre Ambos sexos 266 812 Privado Mujeres Público Mujeres Ambos sexos 1 925 652 Pacífico Central Nivel directivo de la administración pública y de la empresa privada Nivel profesional, científico e intelectual Nivel técnico y profesional medio Hombre Total Región de planificación y grupo ocupacional 570 815 97 019 64 804 32 215 12 782 6 068 6 714 84 237 58 736 25 501 2 208 1 602 606 862 440 422 1 346 1 162 184 6 880 2 337 4 543 5 016 1 194 3 822 1 864 1 143 721 8 503 6 703 1 800 2 301 1 427 874 6 202 5 276 926 5 954 2 890 3 064 1 176 303 873 4 778 2 587 2 191 14 769 7 502 7 267 1 419 1 081 338 13 350 6 421 6 929 6 017 5 731 286 - - - 6 017 5 731 286 11 417 10 078 1 339 405 405 - 11 012 9 673 1 339 5 760 5 510 250 601 601 - 5 159 4 909 250 35 511 22 451 13 060 1 002 617 385 34 509 21 834 12 675 Fuente: INEC, 2007 Respecto a los indicadores de pobreza, los datos del INEC para el año 2008 dan cuenta de que en la región Pacífico Central un 25,7% de hogares se encontraban en condición de pobreza, de los cuales aproximadamente la quinta parte se consideraron hogares en pobreza extrema (5,8%). El informe 16 Indicadores de Género y Salud (Ministerio de Salud, 2008) reporta que en la región Pacífico Central la tasa de desempleo abierto es de 6,2%, siendo mayor a la nacional la cual es de 6,0%. La diferencia es aún mayor para las mujeres de la región, cuya tasa de desempleo es de 9,0%, mientras que para los hombres es de 5,0%. El porcentaje de hogares con jefatura femenina es de 34,5% para aquellos en condición de pobreza, y aumenta al 40,3% en los hogares en situación de pobreza extrema. Según el informe del programa Estado de la Nación del año 2004, el cantón de Puntarenas presenta un Índice de Desarrollo Humano de 0,352, valor que es considerado como bajo según la clasificación del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, ocupando la posición 59 entre los 81 cantones del país. En cuanto al Índice de Desarrollo Social, el Ministerio de Planificación en el año 2007 le asignó al cantón un valor de 26,7, ocupando la posición 62 entre los 81 cantones (MIDEPLAN, 2007). 3.1.6 SECTOR EDUCATIVO Según los datos reportados por el INEC para el año 2008, la escolaridad promedio para la población mayor de 15 años en la región Pacífico Central era de 7,4 años. El grupo de nivel de instrucción más grande de la provincia lo constituye el de primaria. Posteriormente, le sigue el de secundaria académica, en el que se observa una importante disminución con relación al grupo de primaria, siendo aproximadamente la tercera parte de este último. Esta tendencia se mantiene conforme aumenta el grado de instrucción, al punto que el grupo de personas que accesan la educación universitaria, representa menos del 10% de la población de la provincia. La proporción de hombres y mujeres que accesan a la educación se encuentra alrededor del 50% para cada género, aunque tienden a permanecer más las mujeres en el sistema educativo conforme aumenta el grado de instrucción. 17 Gráfico 2. Puntarenas: Nivel de instrucción de la población según sexo. Universitaria Parauniversitaria Sec. Técnica Sec. Académica Mujeres Primaria Hombres Prepa-Kinder Ningún grado Total 0 Total 50.000 100.000 150.000 200.000 250.000 300.000 350.000 Sec. Parauni Ningún PrepaSec. Universit Primaria Académ versitari grado Kinder Técnica aria ica a Hombres 163.120 17.704 4.537 99.055 28.081 5.388 1.164 7.191 Mujeres 154.532 15.649 4.353 91.504 28.950 5.272 1.273 7.531 Elaboración: Fundesida. Fuente: INEC, 2000. Cuadro 6. Matrícula en III ciclo y Educación diversificada en la Dirección Regional de Puntarenas según nivel cursado, año 2008 PUNTARENAS Costa Rica 7° 8° 9° 10° 11° 12° Total 4.075 2.715 2.066 2.032 1.373 296 12.557 100.889 71.335 57.767 59.512 40.392 7.550 337.445 Fuente: MEP, 2008. Se observa una notable disminución en la matrícula según aumenta el grado académico, al punto que la matrícula de octavo grado disminuye en una tercera parte respecto a la de sétimo nivel, mientras que en undécimo sólo se matriculó el 33% de estudiantes con relación a la matrícula de sétimo grado para el mismo año. 18 A continuación, se expone el listado de instituciones de educación primaria y secundaria y otras alternativas educativas del cantón de Puntarenas. En el anexo 2 se especifican los nombres de las directoras y directores y números de teléfono de los centros educativos. LISTADO A: COLEGIOS ACADÉMICOS DIURNOS DE DEPENDENCIA PÚBLICA, PRIVADA Y PRIVADA SUBVENCIONADA DEL CANTÒN DE PUNTARENAS, AÑO 2008* INSTITUCIÓN DISTRITO CENTR ATEN FORM Y RECREATIVA PUNTARENAS EL ROBLE PRI ANTONIO OBANDO CHAN BARRANCA LOS ALMENDROS PUB COLEGIO MONSERRAT PUNTARENAS PUNTARENAS PRI LABORATORIO DEL C.U.P. PUNTARENAS PUNTARENAS PRI CIENTIFICO SEDE PACIFICO PUNTARENAS EL COCAL PUB LICEO JOSE MARTI PUNTARENAS PUNTARENAS PUB LICEO DE CHACARITA CHACARITA CARRIZAL COCAL PUNTARENAS PUB IEGB NUESTRA SEÑORA DE SION Fuente: MEP, 2008 PUNTARENAS POBLADO DEPENDENCIA PUB LISTADO B: COLEGIOS TÉCNICOS DIURNOS Y NOCTURNOS, DEPENDENCIA PÚBLICA, DEL CANTÓN DE PUNTARENAS, 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN C.T.P. DE PUNTARENAS DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA EL ROBLE EL ROBLE PUB BARRANCA SECC.NOCT. C.T.P. PUNTARENAS BARRANCA PROGRESO PUB Fuente: MEP, 2008. *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. LISTADO C: INSTITUTO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (IPEC), DEPENDENCIA PÚBLICA, DEL CANTÓN DE PUNTARENAS, 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA IPEC PUNTARENAS-CENTRAL BARRANCA EL ROBLE PUB IPEC PUNTARENAS-CHACARITA CHACARITA CHACARITA PUB IPEC PUNTARENAS-JIRETH EL ROBLE JIRETH PUB IPEC PUNTARENAS-KENNEDY BARRANCA INVU BARRANCA PUB Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. 19 LISTADO D: ESCUELAS DIURNAS, DEPENDENCIA PÚBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA, DEL CANTÓN DE PUNTARENAS, 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA CRISTIANA ASAMBLEA DE DIOS BARRANCA LOS ANGELES PRI CENTR ATE FORM Y RECREATIVA EL ROBLE EL ROBLE PRI AMERICANA SAN PATRICIO BARRANCA SAN MIGUELITO PRI RIOJALANDIA BARRANCA RIOJALANDIA PUB AUGUSTO COLOMBARI CHICOLI BARRANCA BARRANCA PUB JUANITO MORA PORRAS BARRANCA JUANITO MORA PUB LA GUARIA BARRANCA LA GUARIA PUB RIO BARRANCA BARRANCA CARMEN LYRA PUB CIUDADELA KENNEDY BARRANCA INVU BARRANCA PUB SAN JOAQUIN BARRANCA SAN JOAQUIN PUB EL PROGRESO EL ROBLE EL PROGRESO PUB SAN MIGUELITO BARRANCA SAN MIGUELITO PUB SAN MIGUEL BARRANCA SAN MIGUEL PUB EL ROBLE EL ROBLE EL ROBLE PUB MANUEL MORA VALVERDE BARRANCA MANUEL MORA VALVERDE PUB JOSE JOAQUIN MORA PORRAS EL ROBLE URB.JIRETH PUB ESCUELA EL CHAGÜITE EL ROBLE EL CHAGÜITE PUB ESCUELA DELIA URBINA DE GUEVARA PUNTARENAS PUNTARENAS PUB EL CARMEN PUNTARENAS BARRIO EL CARMEN PUB JOSE R. ORLICH ZAMORA CHACARITA CHACARITA PUB PLAYA TORRES. PUNTARENAS PLAYA TORRES PUB ESCUELA BARRIO SAN LUIS CHACARITA BARRIO SAN LUIS PUB ESCUELA FLORA GUEVARA BARAHONA CHACARITA SAN ISIDRO PUB ESCUELA MORA Y CAÑAS PUNTARENAS COCAL PUB NUESTRA SEÑORA DE SION PUNTARENAS COCAL SUB ESCUELA ISLA CABALLO PUNTARENAS PLAYA CORONADO PUB VEINTE DE NOVIEMBRE CHACARITA VEINTE DE NOVIEMBRE PUB FRAY CASIANO DE MADRID CHACARITA FRAY CASIANO DE MADRID PUB HOGAR CRISTIANO EL ROBLE EL ROBLE PUB ESCUELA CARRIZAL CHACARITA CARRIZAL PUB ESCUELA LA ISLITA PUNTARENAS LA FLOR DE LA ISLITA PUB Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. 3.1.7 SECTOR SALUD Según la clasificación territorial de la Caja Costarricense de Seguro Social, el cantón de Puntarenas y sus distritos de Chacarita, El Roble y Barranca se ubican dentro de la Región de Salud Pacífico Central. El distrito de Chacarita corresponde al Área de Salud del mismo nombre, constando de ocho sectores. Por su parte, los distritos de Barranca y El Roble se encuentran comprendidos dentro del Área de Salud Barranca. El anexo 3 incluye una descripción detallada de los barrios y sectores que conforman estas áreas de salud. Se incluye además datos del Área de Salud San Rafael, a la cual pertenecen algunos barrios de la ciudad de Puntarenas. 20 Según las estadísticas del 2007 de la Caja Costarricense de Seguro Social, con respecto a los egresos hospitalarios del servicio de obstetricia por grupo de edad, casi el 24% de los casos correspondieron a madres con edades iguales o menores a 19 años. De ese porcentaje, el 1,01% se da en madres de menos de 14 años y el 22,67% en madres entre los 15 y los 19 años (CCSS, 2007). El informe Indicadores de Género y Salud (Ministerio de Salud, 2008) indica que en la povincia de Puntarenas la tasa de fecundidad específica para el rango entre los 10 y los 14 años es de 3,7 por 1000 mujeres en edad fértil. Para el rango de edad entre los 15 y los 19 años es de 88.8 por 1000 mujeres en edad fértil. Particularmente en el cantón central de Puntarenas la tasa específica de fecundidad en este mismo segmento de edad es de 92,2 por 1000 mujeres. La edad promedio de las madres al nacer el primer hijo es de 20,7 años, siendo la segunda más baja del país. CUADRO 7: ÁREA DE SALUD SEGÚN INDICADORES DEMOGRÁFICOS Nacimientos menos defunciones infantiles < 1 año Tasa de Mortalidad Infantil /3 Defunciones Infantiles < 1 año Defunciones 110.622 4.407 19.15 995 4.32 48 10.89 4.359 Área de Aguirre (Quepos) 23.722 12.671 11.051 563 23.73 92 3.88 3 5.33 560 Área de Barranca 38.430 19.413 19.017 783 20.37 148 3.85 12 15.33 771 Área de Chacarita 21.125 11.110 10.015 444 21.02 134 6.34 3 6.76 441 Área de Esparza 27.648 13.996 13.652 431 15.59 114 4.12 5 11.60 426 Área de Garabito 17.590 9.433 8.157 402 22.85 48 2.73 8 19.90 394 Área de Jicaral-Paquera-Cóbano 21.686 11.554 10.131 423 19.51 97 4.47 3 7.09 420 Área de Montes de Oro 14.022 7.121 6.901 184 13.12 61 4.35 2 10.87 182 Área de Orotina-San Mateo 26.741 13.729 13.013 406 15.18 120 4.49 7 17.24 399 Área de Parrita Área de Puntarenas-ChomesMonte Verde 13.377 7.018 6.359 291 21.75 52 3.89 0 0.00 291 25.785 13.459 12.327 480 18.62 129 5.00 5 10.42 475 Nacimientos 119.504 Mujeres 230.126 Hombres REGIÓN PACÍFICO CENTRAL ÁREAS DE SALUD / REGIÓN Población Total Tasa de Natalidad Tasa por 1000 Tasa de Mortalidad General Tasa por 1000 INDICADORES DEMOGRÁFICOS Fuente: CCSS, 2008 21 El mismo informe indica que, en el año 2006, se dieron 63 nacimientos de madres menores de 15 años, y 1543 nacimientos de madres entre los 15 y los 19 años. En cuanto a infecciones de transmisión sexual, los datos reportados son a nivel general de la provincia y no se encuentran desagregados por rangos de edad. Con respecto a la sífilis, el cantón presenta una incidencia de 28,9 en mujeres y 22,0 en hombres (tasa por 100.000 habitantes). En el caso de la gonorrea, la incidencia en mujeres es de 11,1 y de 66,0 en hombres (tasa por 100.000 habitantes). El VIH tiene una incidencia de 1,7 en mujeres y de 5,6 en hombres (tasa por 100.000 habitantes) (Ministerio de Salud y otros, 2008). REGIÓN PACÍFICO CENTRAL 2.69 481.779 479.212 Área de Aguirre (Quepos) 2.15 37.080 Área de Barranca 2.16 64.642 Área de Chacarita 2.96 Área de Esparza 14.257 2.567 122.036 184.733 37.080 - 13.098 902 - 62.957 1.685 17.287 1.251 22.690 51.403 51.403 - 8.897 2.326 18.100 2.72 53.615 53.615 - 18.361 3.154 Área de Garabito Área de JicaralPaquera-Cóbano Área de Montes de Oro Área de Orotina-San Mateo 1.80 25.691 25.691 - 4.668 4.37 81.270 81.270 - 2.72 29.408 29.408 2.44 54.866 Área de Parrita Área de PuntarenasChomes-Monte Verde 2.76 3.11 0.80 Total de visitas domiciliarias de primera vez del A.T.A.P Total de visitas domiciliarias del A.T.A.P Habitantes por EBAIS Cantidad de EBAIS /2 Consultas en el servicio de urgencias por habitante Consultas en urgencias Total de Consultas externas con otros profesionales Total de consultas externas odontológicas Total de Consultas externas médicas en especialidades Total de Consultas externas médicas en medicina general Total de consultas externas médicas ÁREAS DE SALUD / REGIÓN Consultas externas por habitante CUADRO 8: INDICADORES DE SERVICIOS DE SALUD SEGÚN ÁREA/ REGIÓN 67 3.435 56.156 46.875 - 7 3.389 3.473 3.176 0.59 9 4.270 8.759 6.376 0.86 8 2.641 4.941 4.941 16.701 0.60 8 3.456 6.917 6.277 1.267 19.720 1.12 3 5.863 4.259 2.913 10.890 2.545 14.250 0.66 8 2.711 5.599 5.010 - 7.579 265 10.627 0.76 4 3.506 2.570 2.570 54.866 - 10.271 139 14.531 0.54 7 3.820 7.366 6.579 27.576 27.576 - 8.571 795 22.689 1.70 4 3.344 2.993 2.578 56.228 55.346 882 22.414 1.613 45.425 1.76 9 2.865 9.279 6.455 Fuente: CCSS, 2008 3.1.8 RESULTADOS OBTENIDOS DINÁMICA ADOLESCENTE De acuerdo a la información recolectada, las y los adolescentes de las comunidades del centro de Puntarenas se sienten atraídos por actividades relacionadas con la música, el deporte, la cultura y los programas recreativos. 22 En general, gustan de las actividades interactivas y dinámicas que aborden los temas de una manera directa y clara. Para realizar estas actividades frecuentan la playa, canchas deportivas de futbol y parques, principalmente después del mediodía. La mayoría de los informantes claves entrevistados afirmaron que las y los jóvenes suelen permanecer también en los café Internet y en las salas de videojuegos. Las mismas fuentes consultadas refirieron que, recientemente, ha aumentado la convocatoria de jóvenes en las iglesias protestantes, precisamente, por la dinámica de las ceremonias y actividades que realizan en las que incluyen la música, el baile y campamentos. Se hizo mención a que los y las adolescentes inician su actividad sexual a “edades tempranas” y además mantienen prácticas sexuales sin protección. Llama la atención que, a la hora de querer profundizar sobre el conocimiento que tienen las personas entrevistadas sobre la sexualidad de los y las jóvenes, no pudieron dar mayor detalle. Esto sugiere una visión adultocentrista que parte de una concepción colectiva acerca de las personas jóvenes, particularmente los adolescentes, como impulsivos, problemáticos, e irresponsables. Respecto a la conflictiva social que afecta a las y los adolescentes, las personas entrevistadas consideran que el consumo de drogas, la explotación sexual comercial y la falta de empleo, son los principales fenómenos a los que se enfrentan. Como consecuencia de esto, manifiestan que las y los jóvenes se reúnen en pandillas y delinquen para llevar el sustento a sus hogares. Otro de los factores con los que debe lidiar la población joven de la zona, es el aumento en los niveles de violencia así como la desintegración familiar. Aunado a esto, existe en las comunidades un sentimiento de carencia de opciones reales que solventen las necesidades económicas, sociales, recreativas y formativas de esta población. PROGRAMAS EXISTENTES A partir de lo explorado en el cantón central de Puntarenas, varias instituciones y organizaciones ofrecen programas en los que se abordan de distintas maneras los temas de la salud sexual y reproductiva (SSR), la prevención del VIH y sida y los estilos de vida saludables (EVS). Todos los programas existentes incluyen el eje de EVS dentro de sus contenidos. A continuación, se detallan estos programas agrupados según sean ejecutados por instituciones estatales u organizaciones sociales. Las organizaciones laborales consultadas refirieron no contar con acciones relacionadas con estos temas. 23 En el proceso de elaboración del diagnóstico se identificaron algunas propuestas que, si bien son dirigidas hacia adolescentes, no abordan ninguno de los temas de interés del proyecto. Sin embargo, las personas que se encuentran a cargo de las mismas mostraron disposición para una eventual coordinación. Estos programas se agruparon según la entidad ejecutora: instituciones estatales, organizaciones sociales u organizaciones laborales. A. Programas que trabajan los temas de Salud Sexual y Reproductiva, prevención del VIH y el sida y Estilos de Vida Saludables. Instituciones estatales El Comité Cantonal de Deportes tiene escuelas deportivas gratuitas para hombres y mujeres en las comunidades de Chacarita, Barranca, El Roble y Puntarenas centro. Poseen además escuela de natación para personas con discapacidad. Esta población también es incorporada en todo tipo de deporte competitivo como maratones, olimpiadas, entre otros. Han apoyado actividades de la Oficina de la Mujer y del Ministerio de Salud. En el año 2008 participaron alrededor de 250 personas menores de edad (PME) en sus programas. El Ministerio de Seguridad tiene un programa de prevención del VIH y sida en escuelas y colegios, en el cual también trabajan los temas de sexualidad y equidad de género, prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS), uso adecuado del condón femenino y masculino. En cuanto a EVS, abordan los temas de la importancia de la actividad física y hábitos adecuados de alimentación. Estos temas son también incluidos en las charlas de seguridad comunitaria que coordinan con asociaciones de desarrollo y grupos de vecinos. En el carnaval del año 2007, repartieron información sobre estos temas en coordinación con la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS), la Municipalidad de Puntarenas y el Patronato Nacional de la Infancia (PANI). Durante el año 2008, trabajaron con 267 personas menores de edad a nivel regional. El PANI aborda temas de SSR y VIH y sida de manera ocasional cuando realizan otras actividades. Cabe destacar que apoyan otras iniciativas como ferias de la salud, Día de la No Violencia Contra las Mujeres; realizan cineforos de temas relacionados con la salud. En cuanto a EVS tienen un programa dirigido a madres, padres y encargados sobre prevención de la violencia física, explotación sexual comercial y abuso sexual. El Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU) participa en ferias de la salud y organiza actividades relacionadas con el Día Internacional de la Mujer. Distintas organizaciones desarrollan un programa interinstitucional dirigido a personas en condición de indigencia a partir de los 12 años de edad, y que deambulan por sectores como las inmediaciones de la terminal del ferry y de la 24 iglesia católica de Barrio El Carmen. Además, cuentan con un lugar para baño, área de cómputo, consultorio médico y rehabilitación. El programa es impulsado por el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA), el Instituto Costarricense de Electricidad (ICE), la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y el Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS). En el terreno que ocupa la Iglesia Católica del Barrio el Carmen, se está construyendo un edificio para brindar apoyo a las poblaciones de personas menores de edad en condición de vulnerabilidad social. Organizaciones sociales La Asociación de Desarrollo Integral (ADI) de la comunidad de Fray Casiano, realiza una vez al año una feria de la salud en el salón comunal, en coordinación con la CCSS. La Cruz Roja de Puntarenas cuenta con un programa de prevención de VIH y sida e infecciones de transmisión sexual (ITS) dirigido a estudiantes en colegios; también trabajan directamente en comunidades. Realizan, además, caminatas y eventos deportivos en donde divulgan información sobre prevención de consumo de drogas. La ADI de la comunidad del INVU Chacarita cuenta con un comité de deportes y cultura. Actualmente, están mejorando el estado de las canchas deportivas que existen en la comunidad. También coordinan actividades con la pastoral juvenil de la iglesia católica. B. Programas hacia población adolescente que no incluyen los temas de SSR, VIH y sida y EVS Instituciones estatales La Defensoría de los Habitantes tiene un programa de capacitación sobre el Código de la Niñez y la Adolescencia y sobre derechos. Para esto coordinan acciones con diversas escuelas y con el PANI. La Dirección Nacional para el Desarrollo de las Comunidades (DINADECO), busca formar en dentro de las comunidades Comités Tutelares para la Promoción de los Derechos y Deberes de la Niñez y la Adolescencia. El IMAS desarrolla el programa “Avancemos”, el cual otorga un subsidio a estudiantes de secundaria con el fin de evitar la deserción del sistema educativo. Según mencionó la persona entrevistada, como parte de este programa, los y las beneficiarias deben de realizarse exámenes médicos. Complementariamente, se les ofrece la posibilidad de practicarse de manera voluntaria la prueba del VIH. 25 Organizaciones sociales El grupo folclórico Flor de Reseda, en la comunidad de Barranca, se dedica a la proyección artístico-cultural. Como complemento a sus actividades, han participado en marchas y actividades del Día Mundial de la Lucha contra el sida. Anualmente, han participado entre 25 y 40 personas menores de edad en el grupo. La agrupación JOCRES –Jóvenes creando sonrisas- cuenta con proyectos sobre autoestima, solidaridad, a través de obras de teatro y actividades sociales.En este sentido, han coordinado con el departamento de psicología del Hospital Monseñor Sanabria. Además, realizan actividades deportivas, especialmente futbol, con jóvenes de zonas alejadas del cantón Central, tal es el caso de Quepos y la Isla de Chira. Aprovechan esos espacios para fomentar la integración grupal, fortalecimiento de relaciones interpersonales, fortalecimiento de valores y el cuidado de la provincia mediante campañas de limpieza de playas, entre otros aspectos. Esta agupación pone como requisito de ingreso, que toda persona que se incorpore debe permanecer en el sistema educativo. La iglesia IDEC Dios es Santo en Barranca, realiza ferias de la salud para la comunidad, a las cuales han asistido hasta 400 personas de todas las edades. La banda del Liceo de Chacarita agrupa participantes desde los ocho hasta los 25 años, y en la actualidad está conformada por 90 adolescentes. Han participado en programas del IAFA. No cuentan con un programa sobre estos temas; sin embargo sus integrantes conversan de manera informal sobre los mismos. En la comparsa Tropical Show de la comunidad El Progreso en Barranca, participan en promedio 25 adolescentes, la mayoría de los cuales no está estudiando en la actualidad. El grupo de teatro JUS –Jóvenes Uniendo Sonrisas- en la comunidad de Chacarita, realiza actividades recreativas y presentaciones teatrales a jóvenes en riesgo social. La Pastoral Juvenil de la iglesia católica de barrio El Carmen tiene un programa de proyección social para solventar algunas necesidades de jóvenes de escasos recursos económicos, algunos de los cuales viven con el VIH. Complementariamente, el cura párroco considera que estos temas deben de ser prioritarios. Empresas y organizaciones laborales El Hotel DoubleTree Resort by Hilton Puntarenas (antiguo Hotel Fiesta) tiene un programa de proyección comunal dirigido a niñas y niños de quinto y sexto 26 grados de escuela primaria, en el cual los y las estudiantes realizan labores de limpieza en playas y el hotel les da un refrigerio, un obsequio y les permite utilizar sus instalaciones por un día. De igual forma, cuentan con un segundo programa, en la cual un grupo de alrededor de 25 estudiantes de sexto grado de diversas escuelas, son llevados un día a la Reserva de Monteverde, facilitándoles el transporte, el ingreso y recorrido en la reserva y la alimentación, asumiendo las y los estudiantes el compromiso de realizar una presentación sobre algún aspecto de la reserva y del viaje a sus compañeros y compañeras de clase. Los empleados de la empresa FERTICA, aunque no cuentan con programas de proyección social, organizaron una donación importante para niños y niñas en riesgo social, específicamente para jóvenes entre los 13 y 18 años de edad, por medio del Patronato Nacional de la Infancia y los bomberos, donación que se dio en diciembre del 2008. Es importante indicar que se realizó una exploración en distintas empresas privadas del sector de Puntarenas, y según la información brindada, salvo el DoubleTree Resort, ninguna cuenta con programas dirigidos a población adolescente de ningún tipo, aún menos de temas específicos como los que contemplará el proyecto. Entre las organizaciones consultadas se encuentran INOLASA, CAFESA, Sardimar, Cámara de Pescadores, entre otros. También indicaron que todos sus trabajadores y trabajadoras son mayores de 18 años. CAPACITACIÓN RECIBIDA Según la información obtenida, la capacitación sobre los temas de interés ha sido recibida principalmente por los funcionarios y funcionarias de instituciones estatales. Los contenidos de las mismas incluían aspectos básicos y no contaban con un proceso de actualización permanente, a excepción del programa del Ministerio de Seguridad Pública. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN UTILIZADAS Dentro de la información brindada, se mencionaron varios métodos por medio de los cuales las personas de la comunidad divulgan las actividades dirigidas hacia población adolescente. Las que fueron nombradas con mayor fecuencia son: El contacto directo con la población meta, ya sea en barrios casa por casa o colegios; Las actividades culturales; Anuncios en ceremonias religiosas de iglesias protestantes; Emisoras de radio juveniles, particularmente Vox, Exa, 106,3 FM y Sendas de Vida (estas dos últimas son de música cristiana). 27 Otras formas de divulgación mencionadas como exitosas por las personas entrevistadas lo constituyeron: Recursos visuales: Carteles; Banners; Afiches; Mantas; Panfletos; Boletines. Recursos Auditivos: Perifoneo en lugares frecuentados por jóvenes. Medios de Comunicación: Radio Bahía (local); Televisión, canales 6 y 7; Periódicos locales: Imparcial, La voz del Pacífico y Pacífico por siempre. Otras: Entregar información a personas en zonas de alta afluencia en días de pago, por ejemplo en supermercados; Campeonatos de futbol; Anuncios en misas católicas; Actividades en la Casa de la Cultura; Apoyo del Club de Leones y Club Rotario, ya que son reconocidos en la comunidad, para lograr una mayor credibilidad en un primer momento; Por medio de programas del Ministerio de Seguridad, principalmente seguridad comunitaria y prevención del VIH y sida; Por medio de asociaciones y grupos comunales; Canal de anuncios de Amnet (proveedor de televisión por cable); Gobiernos estudiantiles; Programa Avancemos, IMAS. REDES EXISTENTES Las funcionarias y funcionarios de instituciones estatales mencionaron la existencia de algunas redes que operan en el cantón central de Puntarenas, las cuales dirigen su trabajo hacia la población adolescente. Los temas de SSR, VIH y sida y EVS, están contemplados en sus programas de trabajo; sin embargo, refirieron no contar con alguna actividad específica sobre los mismos por el momento. Llama la atención que las personas de la comunidad no identificaron estas redes, por lo que surge la inquietud sobre el alcance de su trabajo. Red Viva (conformada por iglesias protestantes); 28 Red contra la Violencia Intrafamiliar en Esparza y Puntarenas, coordinada por el INAMU; Red contra la explotación laboral infantil (contactar a la Defensoría de los Habitantes); Comité del niño agredido, coordinado por CCSS; Red contra la inseguridad ciudadana, coordinada por la Municipalidad; Comité interinstitucional Local de VigilancIa de la Salud (CILOVES), coordinado por el Ministerio de Salud; Junta de Protección de la Niñez y la Adolescencia, coordinada por el PANI. ESPACIOS Y RECURSOS DENTRO DE LAS COMUNIDADES A partir de los recorridos realizados en las zonas de estudio, así como de la información brindada por las distintas personas consultadas –tanto residentes como funcionarios y funcionarias-, se determinó la existencia de pocos espacios adecuados para el desarrollo de trabajo con adolescentes. La mayoría de las comunidades visitadas cuentan con canchas deportivas que facilitan el trabajo al aire libre; sin embargo, las comunidades carecen de espacios bajo techo en buenas condiciones. Un aspecto que llamó la atención fue la utilización de la playa como lugar de reunión por parte de personas de todas las edades. Según la información obtenida, este es uno de los espacios más gustados y frecuentados por los y las jóvenes de Puntarenas. A pesar de la carencia de lugares adecuados, pero dada la necesidad y el interés en que se desarrolle en las comunidades un proyecto semejante a éste, se pusieron a disposición recursos comunales e institucionales para el desarrollo del mismo. Salones comunales que se pusieron a disposición del proyecto Salón comunal de la ADI de Fray Casiano; con capacidad para 100 personas con todos los servicios Infraestructura comunal que se puso a disposición del proyecto Áreas deportivas de Guadalupe / Los Ángeles de Barranca; Casa de la Cultura, Puntarenas centro. Infraestructura comunal que podría ser utilizada por el proyecto A continuación se mencionan los recursos que son más utilizados por las comunidades para realizar sus actividades: Centros educativos; 29 Salones comunales; Aulas de la sede regional de la Universidad de Costa Rica; Auditorio del INA; Colegio Universitario de Puntarenas (CUP). Otros recursos de apoyo ofrecidos Organizaciones que ofrecieron colaborar con recurso humano: Cruz Roja sección juventud, JOCRES, ADI Guadalupe-Los Ángeles de Barranca, Red de Gestores Culturales. Colaboración con la divulgación del proyecto a lo interno de la organización: Banda del Liceo de Chacarita, comparsa Tropical Show en Barranca y Cruz Roja. Colaboración con la divulgación del proyecto en las comunidades: Comité Cantonal de Deportes, Policía de Proximidad, Pastoral Juvenil de Iglesia Católica de barrio El Carmen, Iglesia Visión Carismática Nuevo Pacto e Iglesia IDEC Dios es Santo, ambas en Barranca, INAMU, Municipalidad, Oficina de la Mujer, IMAS, policía del Ministerio de Seguridad Pública. Organizaciones que pueden dar apoyo al proyecto Además de los ya citados, se hizo mención de los siguientes recursos como posibles aliados del proyecto: Comités deportivos de barrios; Asociaciones de Desarrollo Integral; Oficina de Intermediación de Empleo, Municipalidad de Puntarenas. AGRUPACIONES JUVENILES A pesar de que se logró contactar a varios grupos juveniles, es importante destacar que la mayoría de las personas entrevistadas comentaron desconocer su existencia, lo que refuerza la importancia de realizar un trabajo de divulgación de tal manera que el proyecto se dé a conocer efectivamente en la mayoría de sectores de población. Igualmente, las fuentes consultadas no identificaron grupos informales de jóvenes que se reúnan con frecuencia. La información sobre los grupos juveniles que se logró recopilar se detalla en el anexo 4. Las siguientes son las agrupaciones más mencionadas por las personas entrevistadas: Iglesias protestantes; Pastoral juvenil de la Iglesia católica; Bandas; Comparsas; JOCRES; Grupo de Teatro del Comité de la Persona Joven. 30 Un aspecto a considerar es que el tema de la prevención del VIH y sida no está incluido en las actividades realizadas por estas agrupaciones. OBSTÁCULOS Y RETOS Obstáculos Según la indagación realizada, uno de los principales obstáculos que se presenta para el trabajo de estos temas, es que los mismos no son una prioridad para las instituciones ni para la sociedad en general. Una de las manifestaciones de esta situación lo constituye la falta de apoyo de algunas jefaturas, que ponen limitaciones a sus funcionarios para involucrarse en proyectos relacionados con estas problemáticas. Igualmente, muestran poco interés en las iniciativas dirigidas a su abordaje. Para contrarrestar esta situación, es importante que se envíen cartas internas desde las jerarquías de cada institución autorizando la participación en el proyecto. Otro de los obstáculos mencionados de manera reiterada, lo constituye la indiferencia que presenta la población ante las distintas propuestas de trabajo que no tengan relación con lo que ellos y ellas consideran que solventará sus necesidades básicas. En ese sentido, las personas consultadas manifestaron la necesidad de la persistencia en el proceso de promoción del proyecto, para así lograr generar interés en la población meta. Se tuvo información de que, en ocasiones, se producen conflictos importantes entre líderes comunales, lo que dificulta los acuerdos sobre los temas prioritarios para el desarrollo de las comunidades. Ese aspecto ocasiona la no credibilidad de las acciones que se realizan, situación que puede obstaculizar la promoción de este proyecto y el contacto con las y los adolescentes. La pobreza también fue mencionada como una de las condiciones que limita el trabajo en las comunidades, pues genera problemas de motivación en las personas, hace que se concentren en atender las necesidades básicas de sus familias e incluso, a nivel comunal, incide en que existan pocos espacios físicos adecuados para el trabajo con jóvenes, dada la falta de recursos económicos. Por otra parte, las personas consultadas consideran que el concepto que las familias tienen sobre la sexualidad es una limitación para poder trabajar estos temas con los y las adolescentes. Esta noción está basada en una visión biologicista de la sexualidad, aunado al concepto fomentado por las ideologías religiosas que la asocian con lo pecaminoso. Estos aspectos llevan a que el tema de la sexualidad humana, y los relacionados con este tópico, no sean considerados como prioritarios en la formación de las personas. 31 Retos La falta de información adecuada sobre VIH y sida que, según las personas consultadas, existe en la población puntarenense, plantea la necesidad de que los programas de instituciones dirigidos a población joven realmente logren captar a la población. En este sentido, se requiere que la cobertura en las comunidades sea realmente amplia, y no que por trabajar con uno o pocos grupos en un barrio se asuma que la comunidad en general está cubierta. Por ejemplo, en Barranca las personas de la comunidad manifestaron que muchos de los programas se han realizado con pocos barrios de la comunidad, asumiendo que, de esta forma, la misma se encuentra cubierta en su totalidad, cuando para lograr un impacto real se requeriría el trabajo con una cantidad considerable de personas de distintos barrios, dada la cantidad de población que habita en esta localidad. Otro de los retos importantes que apuntaron los y las entrevistadas, es la sostenibilidad del proyecto. En general, la propuesta de trabajo que el proyecto plantea ha sido visualizada de manera positiva por los sectores que se incluyeron en el diagnóstico, ya que consideran que viene a llenar un vacío importante en las comunidades. No obstante, también manifestaron que para que el proyecto sea de provecho para la población, se deben crear estrategias que promuevan en la comunidad la capacidad de darle continuidad a las acciones emprendidas en el marco del mismo. Según expresaron las personas de las comunidades, parte de esta estrategia de sostenibilidad requeriría de un grupo significativo de personas de la localidad que participen en un proceso de capacitación actualizado. Así mismo, consideran que la articulación de instituciones y organizaciones en el proceso es fundamental. Otros aspectos con los que se considera que el proyecto deberá de lidiar son, por un lado, la visión que las iglesias tienen sobre la sexualidad humana, la cual podría dificultar el trabajo de los temas de SSR y VIH y sida en grupos de jóvenes formados al interior de las mismas. Por otro lado, la creciente exposición al fenómeno de la droga que se presenta en la región, y ante la cual las y los adolescentes son uno de los grupos más vulnerables. 3.1.9 CORRELACIONES ENTRE LAS DIMENSIONES Tanto la oferta pública como la privada han realizado acciones para la promoción de la salud y prevención del VIH y sida, por medio de diversas actividades como ferias de la salud, programas de radio entre otros, sin embargo, han sido dirigidas a población de todas las edades y no exclusivamente focalizadas hacia el grupo etáreo entre los 13 y los 18 años. 32 No obstante, la oferta pública y privada sí ha dirigido acciones para captar a población joven entre los 13 y los 18 años, con el fin de promover estilos de vida no violentos y un sentido de pertenencia e identidad comunal. Relacionado con lo anterior, el deporte es la actividad que más reune a los jóvenes. En este sentido, existe interés por parte de las instituciones públicas, líderes comunales y otras organizaciones como la Iglesia católica de la comunidad El Carmen por fomentar este estilo de vida. Las agrupaciones juveniles se congregan alrededor de alguna actividad cultural, religiosa o deportiva para trabajar en acciones que tengan un beneficio para la comunidad, sin embargo, no abordan los temas como EVS, SSR, prevención del VIH y sida dentro de sus ejes de trabajo. La excepción lo constituye la sección juvenil de la Cruz Roja que, como parte de sus funciones, realizan actividades relacionadas con el cuidado de la salud, brindando en ocasiones información básica sobre la prevención del VIH y el sida a diversos grupos de personas, entre estos a adolescentes del segmento de 13 a 18 años. Como su nombre lo indica, esta agrupación está integrada por personas jóvenes, por lo que tienen la posibilidad de realizar trabajo de divulgación y multiplicación por pares, en términos de edad. La gran mayoria de los y las informantes claves, concuerdan que los y las jóvenes no cuentan con espacios fisicos para la recreación y de reunión, pero tampoco las instancias públicas y redes comunales contemplan en sus planes de trabajo favorecer la creación de infraestructura para tales fines. Por otra parte, dado que el grupo de adolescentes entre los 10 y los 19 años de edad es el segmento de población más grande del cantón (INEC, 2000) y, que de los egresos hospitalarios del servicio de obstetricia, casi la cuarta parte de los casos correspondieron a madres con edades iguales o menores a 19 años (CCSS, 2007), se refuerza la importancia de trabajar temas como el VIH y el sida y los estilos de vida saludables con población joven. Todo apunta a que cantidades considerables de este grupo etáreo mantienen una vida sexual activa. En este sentido, la cantidad de embarazos hace pensar en qué tanto los y las adolescentes están utilizando métodos de protección como el condón, así como qué tan riesgosas o seguras son sus prácticas sexuales La ventaja es que si se logra acceder a una cantidad importante de ellos y ellas, se estaría ante la posibilidad de generar un efecto multiplicador, no solo a pares etáreos sino también a algunas personas de otras edades. Con respecto a la realidad ocupacional, los datos de las diferentes instituciones dan cuenta que en el caso de las mujeres, su situación en general muestra una desventaja respecto a la de los hombres. Incluso algunas cifras resultan contradictorias. Por ejemplo, el gráfico 2 muestra como conforme aumenta el grado académico, las mujeres tienden a permanecer más en el sector educativo. Sin embargo, esto no se está traduciendo en una mayor ocupación femenina 33 (cuadro 4). Esta situación se observa principalmente en el sector laboral privado, donde los puestos de más alto perfil profesional son ocupados en su mayoría por hombres (cuadro 5), situación que parece no darse en el sector público. La información sobre pobreza también refleja la tendencia anteriormente descrita: entre mayor sea el nivel de pobreza, hay más mujeres como jefas de hogar (INEC, 2008). De esta manera, para una adolescente entre 15 (edad mínima para laborar legalmente) y 18 años las perspectivas resultan complicadas: si mantiene una vida sexual activa y resultara embarazada, las posibilidades de acceder a un puesto de trabajo que le ayude a generar algún ingreso son bastante limitadas. Adolescentes de menor edad tendrían un panorama aún más difícil. Esto no exime la necesidad e importancia de trabajar aspectos de SSR, VIH y sida y EVS con los hombres. Dado que conforme aumenta el grado académico disminuye la cantidad de hombres en el sistema educativo (gráfico 2), se resalta la importancia de, por una parte, trabajar con los últimos grados de escuela primaria y los primeros de educación secundaria, y por otro lado, de trabajar con grupos fuera del sistema educativo. En este sentido, llama la atención positivamente que todos los grupos culturales e incluso religiosos conformados por jóvenes o que trabajan con ellos y ellas, y la misma Policía de Proximidad, manifestaron su interés en abordar los temas de SSR, VIH y sida y EVS con grupos juveniles. 3.1.10 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones Un recurso importante para la ejecución de este proyecto es que existen grupos de jóvenes organizados alrededor de diferentes actividades, en casi todas las comunidades visitadas. En este sentido, hay una estructura organizativa a nivel formal que, eventualmente, puede favorecer el acercamiento. Es importante tener en cuenta que estos mismos jóvenes se pueden convertir en agentes de captación y divulgación para sus grupos de pares. Existe anuencia de toda la oferta pública y privada contactada en este diagnóstico para apoyar dentro de sus recursos a este proyecto, ya sea en la divulgación, o bien, con recurso humano y material, entre otros. A pesar de que en el cantón central de Puntarenas se concentran empresas grandes que captan fuerza laboral adulta, aspecto que redunda en la mejoría económica de la población, no cuentan con programas de Responsabilidad Social Empresarial, además carecen de infraestructura que pudieran facilitar el trabajo con jóvenes. 34 Existe en el cantón central un recurso humano importante, tanto por el conocimiento que tienen en EVS y prevención del VIH y sida, como en la disponibilidad de cooperar como facilitadores en talleres, convocatorias, acompañamiento a zonas de riesgo para captar población juvenil, específicamente se trata de funcionarios y funcionarias policiales de la Fuerza Pública. La Municipalidad de Puntarenas es otro recurso importante para la ejecución de este proyecto, específicamente a través de la Oficina de la Mujer, que puso a disposición toda la ayuda que puedan facilitar. Se evidencia la existencia de diferentes redes, algunas más consolidadas que otras. Si bien es cierto que no abordan los temas de EVS, SSR, prevención del VIH y sida, sí están interesadas en contemplar estos temas en sus programas de trabajo. Igualmente, algunas y algunos funcionarios y funcionarias de las instancias públicas, así como la sociedad civil en general, no abordan los tema de EVS, SSR, prevención del VIH y sida; sin embargo, existe anuencia a trabajar los mismos en este proyecto. Recomendaciones En primer lugar, se debe tener presente que una cantidad importante de adolescentes pertenecen a hogares con un recurso económico limitado, por lo que para facilitar su participación en el proceso del proyecto sería recomendable cubrir costos de transporte, tomar en cuenta los horarios de los buses a la hora de planear las actividades y, sobre todo, desplazarse a las comunidades. Se tuvo mención de que para lograr una mayor receptibilidad de los mensajes, algunas organizaciones recurren a grupos de pares, no solo en lo que a la divulgación se refiere, sino también a la hora de desarrollar los temas del proyecto. Tomar en cuenta para la convocatoria de las y los jóvenes, las sugerencias dadas por la población entrevistada sobre las estrategias de divulgación y acercamiento a los mismos. Considerar la participación de líderes comunales para la convocatoria y el trabajo con jóvenes. Aprovechar las organizaciones juveniles que se congregan alrededor del tema religioso para captar poblacion de interes y hacerlos partícipes activos de este proyecto. 35 3.2 3.2.1 DIAGNÓSTICO COMUNITARIO DEL CANTÓN CENTRAL DE LIMÓN LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA La Región Atlántica esta localizada en la parte oriental del país entre los 9005’ y 1056’ latitud norte y los 8233’ y 8357’ de longitud oeste Limita al norte con Nicaragua, al sureste con Panamá, al oeste con las provincias de Heredia (límite definido principalmente por los ríos Chirripó y Guácimo) y Cartago (límite definido en su mayoría por el río Chirripó Atlántico), y al este con el mar Caribe (JAPDEVA, 2008). 3.2.2 RESEÑA HISTÓRICA El territorio que actualmente corresponde a la provincia de Limón, estuvo habitado en la época precolombina por indígenas de los grupos llamados huetares, suerres, pococís, tariacas, viceitas, terbis; quienes conformaron tres principales provincias, denominadas Suerre, Pococí y Tariaca, en las cuales se agruparon varios poblados (Ministerio de Seguridad Pública, 2008). Se menciona que el nombre de esta provincia se debe a la existencia de unos limoneros plantados delante de la casa de un comerciante que se había establecido allí en 1840. El nombre indígena de Puerto Limón es Querei, de donde probablemente se deriva Cariay, nombre dado por Cristobal Colón a esa parte del litoral Atlántico (Thiel, 1902). En 1871, se inició la construcción del ferrocarril lo que tuvo un gran impacto en el desarrollo de la región tanto a nivel económico como cultural. Este servicio se inaugura en 1891 y tuvo una importancia estratégica para el Valle Central, pues permitió el transporte del café hasta puerto Limón para su exportación principalmente al mercado europeo. Durante esta época se da el monocultivo del banano, para aprovechar la infraestructura del ferrocarril. Este sembradío ha permanecido hasta la actualidad como una de las principales fuentes de empleo de la región. En 1950 se inicia la construcción de la primera carretera entre la región y San José, lo que permitió un mayor intercambio entre ambas regiones. La primera escuela oficial de la región fue un centro educativo para varones, creado en la segunda mitad del siglo XIX. En 1944, se estableció una escuela complementaria de segunda enseñanza; y para 1959 se inauguró el edificio del Liceo de Limón, en la ciudad de igual nombre. La Universidad de Costa Rica instaló un Centro Regional en la citada ciudad en 1975, lo que permitió el acceso a la población local a la educación superior. 36 3.2.3 DIVISIÓN TERRITORIAL ADMINISTRATIVA A continuación, se presenta la división político-administrativa de la provincia de Limón, con sus respectivos cantones y distritos, así como la población correspondiente a cada uno de éstos. Cuadro 1. Limón:Cantones y Distritos según área y población Cantón Distritos Área Km2 1765.79 Limón Limón Valle de la Estrella Río Blanco Matama 860.19 2809.93 31.358 8.707 1.964 2.425 4.355 3.600 25.857 Guápiles Jiménez Rita Roxana Cariari Colorado Siquirres Siquirres Pacuarito Florida Germania Cairo Alegría Talamanca 89.933 60.298 16.907 6.318 6.410 103.121 27.368 6.644 21.841 15.706 28.080 3.482 52.409 2403.42 Pococí Población Bratsi Sixaola Cahuita 10.292 10.234 5.331 33.096 Matina Bataan Carrandi 8.729 14.546 9.821 34.879 Matina 576.48 Guácimo Guácimo Mercedes Pocora Río Jiménez Duacari Elaboración: Fundesida. 13.950 1.673 5.750 7.906 5.600 Fuente: INEC, 2000. Talamanca es el cantón de mayor extensión con 2809.93 Km2, y es el que cuenta con menos habitantes (25.857), le sigue en extensión Pococí con 37 2403.42 Km2 y es el que tiene mayor población (103.121 habitantes). Posteriormente está Limón con 1765.79 Km2 y 89.933 habitantes (INEC, 2000). 3.2.4 DATOS SOCIODEMOGRÁFICOS En el siguiente cuadro se exponen las características demográficas por edad según cantón y distrito, a partir del Censo Nacional de Población (INEC 2000). Se observa que el cantón de Limón en ese momento contaba con una población de 89.933 habitantes, siendo Limón y el Valle de la Estrella los distritos más poblados. Cuadro 2. Limón: Población total por grupo de edad en los Distritos del Cantón Central Total Menos de 1 año 1a4 años 5a9 años 10 a 19 años 20 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 59 años 60 a 64 años 65 a 69 años 70 a 74 años 75 y más años LIMON 339.295 8.315 32.742 42.848 77.345 57.234 49.872 33.472 17.970 6.073 4.647 3.621 5.156 LIMON 89.933 2.176 8.197 10.746 20.721 14.474 13.236 9.316 5.190 1.782 1.429 1.093 1.573 Limón Valle La Estrella 60.298 1.345 4.986 6.780 13.691 9.603 9.023 6.768 3.803 1.257 1.015 798 1.229 148 16.907 491 1.974 2.382 3.947 2.899 2.402 1.296 722 275 223 148 Río Blanco 6.318 174 600 797 1.474 1.001 919 652 336 105 92 75 93 Matama 6.410 166 637 787 1.609 971 892 600 329 145 99 72 103 Fuente: INEC, 2000 Como se observa, la cantidad de población entre los 10 y los 19 años, es la de mayor presencia, representando el 22% de la totalidad de la población de la provincia, seguido por la población entre los 20 y los 29 años de edad, la cual representan un 17% de la población total. De igual forma, la población entre el rango de edad 10 a 19 años predomina sobre las otras edades en todos los Distritos del Cantón Central. Se observa que el mayor grupo de población es el comprendido entre el rango de 10 a 19 años seguido por el de 20 a 29 años. Ambos grupos representan en su totalidad el 40% de la población de Limón. De una población total de 339.295 personas, 125.917 (37%) viven en zona urbana y 213.378 (63%) en zona rural, a nivel provincial. Con respecto al cantón central, la población urbana está concentrada, principalmente, en el distrito de Limón. La población rural se concentra en el distrito de Valle de la Estrella. 38 Gráfico 1. Limón: Población de la provincia según grupo etáreo 2% Limón 1% 1% Menos de 1 2% 2% 5% 1 a 4 años 10% 5 a 9 años 10% 13% 10 a 19 años 20 a 29 años 30 a 39 años 40 a 49 años 50 a 59 años 15% 60 a 64 años 65 a 69 años 22% 17% 70 a 74 años 75 y más Elaboración: Fundesida. Fuente: INEC, 2000 Cuadro 3: Limón: Distribución de la población del Cantón Central segúnsea rural o urbana TOTAL URBANO Ambos Sexos RURAL Ambos Ambos Hombres Mujeres Sexos Hombres Mujeres Hombres Mujeres LIMON 339.295 175.398 163.897 125.917 62.323 63.594 213.378 Sexos 113.075 100.303 LIMON 89.933 45.280 44.653 56.719 27.537 29.182 33.214 17.743 15.471 Limón 60.298 29.380 30.918 55.667 26.992 28.675 4.631 2.388 2.243 Valle La Estrella 16.907 9.064 7.843 1.052 545 507 15.855 8.519 7.336 Río Blanco 6.318 3.410 2.908 - - - 6.318 3.410 2.908 Matama 6.410 3.426 2.984 - - - 6.410 3.426 2.984 Fuente: INEC, 2000 3.2.5 CARACTERÍSTICAS SOCIOECONÓMICAS En el área urbana de Limón, las principales fuentes de trabajo lo constituyen la construcción, la agricultura y el transporte, en la población masculina. En el caso de la población femenina, el comercio, los servicios principalmente social, personal y comunal; el transporte, el almacenamiento y la comunicación, constituyen las principales fuentes de empleo (Área de Salud Limón, 2006). En el caso de las zonas rurales, la agricultura y la industria constituyen las principales actividades económicas. Al año 2000, los datos indican que se mantiene una proporción de 2 a 1 en cuanto a la fuerza de trabajo, donde la cantidad de hombres que laboran duplica a la población femenina. En relación a la población desocupada, la cantidad de mujeres es superior a la cantidad de hombres. Similar aspecto se evidencia en la 39 población inactiva mayor de 12 años, donde la cantidad de mujeres supera por más del doble a la población masculina. Cuadro 4. Limón: Población total por condición de actividad y sexo,región Huetar Atlántica Región de planificación y sexo Total País Huetar Atlántica Fuerza de trabajo Población inactiva Total Total Ocupados Desocupados Total Menores de 12 años de 12 años o más 4 443 100 2 018 444 1 925 652 92 792 2 424 656 900 927 1 523 729 451 369 188 336 177 781 10 555 263 033 114 556 148 477 227 668 122 001 117 187 4 814 105 667 60 286 45 381 Mujeres 223 701 Fuente: INEC, 2000 66 335 60 594 5 741 157 366 54 270 103 096 Hombres Respecto a los indicadores de pobreza, los datos del INEC para el año 2008 dan cuenta de que en la región Huetar Atlántica un 24,7% de hogares se encontraban en condición de pobreza, de los cuales el 4,8% se encuentra en pobreza extrema. El informe Indicadores de Género y Salud (Ministerio de Salud, 2008) reporta que en esta misma región, la tasa de desempleo abierto es de 5,7%, siendo la tasa nacional de 6,0%. La diferencia es aun mayor para las mujeres de la región, cuya tasa de desempleo es de 9,6%, mientras que para los hombres es de 3,7%. El porcentaje de hogares con jefatura femenina es de 34,3% para aquellos en condición de pobreza, y aumenta al 47,4% en los hogares en situación de pobreza extrema. Según el informe del Estado de la Nación del año 2004, el cantón de Limón presenta un Índice de Desarrollo Humano de 0,390, valor que es considerado como bajo según la clasificación del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, ocupando la posición 56 entre los 81 cantones del país. En cuanto al Índice de Desarrollo Social, el Ministerio de Planificación en el año 2007 le asignó al cantón un valor de 13.5, ocupando la posición 75 entre los 81 cantones (MIDEPLAN, 2007). 40 Cuadro 5. Limón: Población ocupada por sector institucional y sexo, región Huetar Atlántica, 2007 Total del país 1 925 652 Huetar Atlántica 1 222 597 266 812 134 572 132 240 1 658 840 Mujeres Ambos sexos Mujeres Hombres Ambos sexos 703 055 Hombres Privado Público Mujeres Hombres Región de planificación y grupo ocupacional Ambos sexos Total 1 088 025 570 815 177 781 117 187 60 594 21 796 9 478 12 318 155 985 107 709 48 276 3 118 1 975 1 143 1 869 861 1 008 1 249 1 114 135 7 472 2 515 4 957 6 286 1 725 4 561 1 186 790 396 14 036 10 123 3 913 3 315 1 660 1 655 10 721 8 463 2 258 Apoyo administrativo Venta en locales y prestación de servicios directos a personas Agropecuarias, agrícolas y pesqueras, “calificadas” Producción artesanal, construcción, mecánica, artes gráficas y manufacturas “calificadas” Montaje y operación de instalaciones y de máquinas 11 463 4 618 6 845 2 914 667 2 247 8 549 3 951 4 598 25 891 10 973 14 918 2 756 1 577 1 179 23 135 9 396 13 739 10 503 8 684 1 819 - - - 10 503 8 684 1 819 15 691 12 853 2 838 1 001 866 135 14 690 11 987 2 703 14 060 13 262 798 992 992 - 13 068 12 270 798 Ocupaciones no calificadas No bien especificadas 75 218 329 51 855 329 23 363 - 2 398 265 865 265 1 533 - 72 820 64 50 990 64 21 830 - Nivel directivo de la administración pública y de la empresa privada Nivel profesional, científico e intelectual Nivel técnico y profesional medio Fuente: INEC, 2000 3.2.6 SECTOR EDUCATIVO Según los datos reportados por el INEC para el año 2008, la escolaridad promedio para la población mayor de 15 años en la región Huetar Atlántica era de 6,9 años. El grupo de nivel de instrucción más grande de la provincia lo constituye el de primaria. Después de este, le sigue el de secundaria académica, en el que se observa una importante disminución con relación al grupo de primaria, siendo aproximadamente la tercera parte de este último. La tendencia se mantiene conforme aumenta el grado de instrucción, al punto que el grupo de personas que accesan la educación universitaria, representa alrededor del 4% de la población de la provincia. A continuación se detallan datos relevantes de la situación educativa del cantón de Limón así como también de la provincia. 41 Gráfico 2. Limón: Nivel de instrucción de la población según sexo. Universitaria Parauniversitaria Secundaria técnica Mujeres Secundaria académica Hombres Primaria Kinder y preparatoria Ningún grado 0 20.000 40.000 60.000 80.000 100.000 120.000 Kinder y Secund Secund Ningún Parauniv Universit preparat Primaria aria aria grado ersitaria aria oria académi técnica Mujeres 14.874 5.180 86.128 24.990 5.568 917 6.201 Hombres 17.416 5.510 95.263 24.368 5.669 756 5.398 Elaboración: Fundesida. Fuente: INEC, 2000 La proporción de hombres y mujeres que accesan a la educación se encuentra alrededor del 50% para cada género, aunque tienden a permanecer más las mujeres en el sistema educativo conforme aumenta el grado de instrucción. Cuadro 6. Matrícula en III ciclo y Educación diversificada en la Direcciòn Regional de Limón según nivel cursado, año 2008 LIMON Costa Rica 7° 8° 9° 10° 11° 12° Total 6.163 4.070 2.987 2.641 1.980 533 18.374 100.889 71.335 57.767 59.512 40.392 7.550 337.445 Fuente: MEP, 2008. Se observa una notable disminución en la matrícula conforme aumenta el grado académico, al punto que la matrícula de octavo grado disminuye en una tercera parte respecto a la de sétimo nivel, mientras que en undécimo solo se matriculó el 32% de estudiantes con relación a la matrícula de sétimo grado para el mismo año. A continuación se expone el listado de instituciones de educación primaria y secundaria y otras alternativas educativas de toda la Provincia de Limón, y no solo de los distritos en que se realizó el diagnóstico. En el anexo 5, se especifican nombres de las directoras y directores, y números de teléfono de los centros educativos. 42 LISTADO A: COLEGIO TÉCNICO DEPENDENCIA PÚBLICA, CANTÓN DE LIMÓN, AÑO 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO C.T.P. DE LIMÓN LIMON LIMON CORALES 2 DEPENDENCIA PUB Fuente: MEP, 2008. *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. LISTADO B: ESCUELAS DIURNAS DEPENDENCIA PÚBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA, CANTÓN DE LIMÓN, AÑO 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA ADVENTISTA DE LIMÓN LIMON LIMON MOÍN PRI SAN MARCOS LIMON LIMON BELLA VISTA PRI BILINGÜE DEL CARIBE LIMON LIMON ZONA AMERICANA PRI BAUTISTA DEL CARIBE LIMON LIMON PUEBLO NUEVO PRI INST.PED.SAGRADA FAMILIA CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE NOHUM ROSARIO LIMON LIMON CANGREJOS PRI LIMON ZONA AMERICANA PRI LIMÓN 2000 LIMON LIMON RIO BLANCO LIMÓN 2000 PUB VILLA DEL MAR # 2 LIMON LIMON VILLA DEL MAR 2 PUB LOS CORALES LIMON LIMON LOS CORALES PUB VILLA DEL MAR # 1 LIMON LIMON VILLA MAR 1 PUB GENERAL TOMÁS GUARDIA LIMON LIMON LIMÓN CENTRO PUB OLYMPIA TREJOS LÓPEZ LIMON LIMON B° TRINIDAD PUB PORTETE LIMON LIMON B° CANGREJOS PUB MARGARITA ROJAS ZÚÑIGA LIMON LIMON B° PUEBLO NUEVO PUB OJO DE AGUA LIMON LIMON B° PUEBLO NUEVO PUB RAFAEL IGLESIAS CASTRO LIMON LIMON LIMON CENTRO PUB SANTA EDUVIGES LIMON LIMON SANTA EDUVIGES PUB MARÍA INMACULADA LIMON LIMON SUB PROYECTO PACUARE LIMON LIMON B° LA COLINA B° PROYECTO PACUARE CRIST. ASAMBLEAS DE DIOS LIMON LIMON ENVACO PRI VILLA HERMOSA LIMON LIMON B° VILLA HERMOSA PUB BALVANERO VARGAS MOLINA LIMON LIMON B° CIENEGUITA PUB ATILIA MATA FRESES LIMON LIMON SAN JUAN PUB DONDONIA 1 LIMON LIMON DONDONIA PUB BARRIO LIMONCITO LIMON LIMON LIMONCITO PUB CASTILLO NUEVO LIMON LIMON CASTILLO NUEVO PUB LA COLINA LIMON LIMON LA COLINA PUB PUB Fuente: Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. 43 LISTADO C: CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS (CINDEA) DEPENDENCIA PÚBLICA, DIRECCIÓN REGIONAL LIMÓN, AÑO 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA CINDEA LIMON - LIMON 2000 CINDEA LIMON - RAFAEL IGLESIAS CAST LIMON RIO BLANCO BARRIO LIMON 2000 PUB LIMON LIMON LIMON CENTRO PUB CINDEA LIMON - SANDOVAL LIMON LIMON SANDOVAL LIMON PUB Fuente: Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. LISTADO D: COLEGIOS ACADÉMICOS DIURNOS, DEPENDENCIA PÚBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA, AÑO 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA BILINGUE DEL CARIBE LIMON LIMON TERRAZAS DEL MAR SAN MARCOS LIMON LIMON BELLA VISTA PRI MARÍA INMACULADA LIMON LIMON B° LA COLINA PRI ADVENTISTA DE LIMÓM LIMON LIMON MOÍN PRI INST.PED.SAGRADA FAMILIA LIMON LIMON CANGREJOS PRI LIMÓN LIMON LIMON CERRO MOCHO PUB CIENTIFICO DEL ATLANTICO LIMON LIMON LA COLINA PUB NUEVO DE LIMÓN LIMON LIMON LA COLINA PUB DEPORTIVO DE LIMÓN LIMON LIMON PACUARE PUB PRI Fuente: Ministerio de Educación Pública de Costa Rica, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada. 3.2.7 SECTOR SALUD Según la clasificación territorial de la Caja Costarricense de Seguro Social, el cantón de Limón y sus distritos de Limón, Río Blanco y Matama se ubican dentro de la Región de Salud Huetar Atlántica. El distrito primero de Limón corresponde al Área de Salud del mismo nombre, constando de 38 comunidades. Para efectos de este diagnóstico se trabajó en algunas comunidades del cantón de Limón. Por su parte, los distritos tercero de Río Blanco está conformado por 18 comunidades y el distrito cuarto corespondiente a Matama, lo conforman 24 comunidades. A continuación, se expone información sobre las áreas de salud de la región. 44 REGIÓN HUETAR ATLÁNTICA 224.077 201.842 7.905 18.56 1.241 2.91 Área de Cariari 33.544 29.280 1.047 16.67 157 2.50 Área de Guácimo 24.349 21.650 704 15.30 108 2.35 Área de Limón 41.367 40.612 1.692 20.64 375 4.57 Área de Matina 23.730 20.590 837 18.89 98 Área de Pococí 39.916 36.436 1.376 18.02 198 Área de Siquirres 31.973 28.417 1.046 17.32 183 3.03 Área de Talamanca 17.328 15.003 864 26.72 94 2.91 Área de Valle La Estrella 11.872 9.854 339 15.60 28 1.29 2 80 Nacimientos menos defunciones infantiles < 1 año Tasa de Mortalidad Infantil /3 Defunciones Infantiles < 1 año Tasa de Mortalidad General / taza por 1000 Defunciones por 1000 Tasa de Natalidad / taza Nacimientos ÁREAS DE SALUD / REGIÓN Mujeres Hombres CUADRO 7: ÁREA DE SALUD SEGÚN INDICADORES DEMOGRÁFICOS 10.12 7.825 8 7.64 1.039 11 15.63 693 16 9.46 1.676 2.21 9 10.75 828 2.59 11 7.99 1.365 8 7.65 1.038 15 17.36 849 5.90 337 Fuente: CCSS, 2008 REGIÓN HUETAR ATLÁNTICA 1.98 0.75 Total de visitas domiciliarias de primera vez del A.T.A.P Total de visitas domiciliarias del A.T.A.P Habitantes por EBAIS Cantidad de EBAIS /2 Consultas en el servicio de urgencias por habitante Consultas en urgencias Total de Consultas externas con otros profesionales Total de consultas externas odontológicas Total de Consultas externas médicas en especialidades Total de Consultas externas médicas en medicina general Consultas externas por habitante ÁREAS DE SALUD / REGIÓN Total de consultas externas médicas CUADRO 8: INDICADORES DE SERVICIOS DE SALUD SEGÚN ÁREA/ REGIÓN 3.981 666.443 660.313 6.130 164.185 11.057 318.993 107 76.851 42.574 98.532 98.532 - 32.623 725 72.613 1.16 16 3.927 8.003 7.367 Área de Cariari Área de Guácimo 2.10 2.47 92.718 90.279 2.439 19.897 1.008 41.932 0.91 12 3.833 7.624 6.178 Área de Limón 1.61 107.037 107.037 - 22.738 2.408 4.676 0 19 4.315 1.947 1.171 Área de Matina 2.22 76.782 76.646 136 20.552 1.160 55.104 1.24 10 4.432 1.294 1.109 Área de Pococí Área de Siquirres Área de Talamanca Área de Valle La Estrella 1.72 110.566 110.566 - 17.043 3.944 12.357 0.16 16 4.772 12.746 7.405 1.97 91.933 90.152 1.781 25.860 962 86.716 1.44 17 3.552 10.624 6.695 2.58 63.114 61.558 1.556 19.435 719 31.043 0.96 12 2.694 32.798 11.883 1.47 25.761 25.543 218 6.037 131 14.552 0.67 5 4.345 1.815 766 Fuente: CCSS, 2008 45 Según las estadísticas de la Caja Costarricense del Seguro Social para el 2007, respecto a los egresos hospitalarios del servicio de obstetricia del Hospital Tony Facio, por grupo de edad, el 26.34% de los casos correspondieron a madres con edades iguales o menores a 19 años. De ese porcentaje el 1.43% se da en madres de menos de 14 años y el 24.91% en madres entre los 15 y los 19 años (CCSS, 2007). El informe Indicadores de Género y Salud (Ministerio de Salud, 2008) indica que en la provincia de Limón la tasa de fecundidad específica para el rango entre los 10 y los 14 años es de 4.0 por 1000. Para el rango de edad entre los 15 y los 19 años es de 85.9 por 1000. Particularmente, en el cantón central de Limón la tasa específica de fecundidad en este mismo segmento de edad es de 95.5 por 1000. La edad promedio de las madres al nacer el primer hijo es de 20.0 años, siendo la más baja del país. El mismo informe refiere que en el año 2006, se dieron 78 nacimientos de madres menores de 15 años, y 1644 nacimientos de madres entre los 15 y los 19 años. En cuanto a infecciones de transmisión sexual, los datos reportados son a nivel general de la provincia, y no se encuentran desagregados por rangos de edad. Con respecto a la sífilis, el cantón presenta una incidencia de 30.2 en mujeres y 21.3 en hombres (tasa por 100.000 habitantes). En el caso de la gonorrea, la incidencia en mujeres es de 26.2 y de 101.5 en hombres (tasa por 100.000 habitantes). El VIH tiene una incidencia de 0.5 en mujeres y de 2.7 en hombres en una tasa por 100.000 habitantes.(Ministerio de Salud, 2008). 3.2.8 RESULTADOS OBTENIDOS DINÁMICA ADOLESCENTE Con relación a la dinámica de las y los adolescentes del cantón central de Limón, las personas entrevistadas les describen como jóvenes que usualmente se reúnen en torno al deporte y eventos musicales, los cuales les resultan muy atractivos. En este sentido, los informantes claves refirieron que en las comparsas participa una cantidad importante de personas menores de edad. Acerca de los espacios en los cuales se reúnen a practicar el deporte son los parques, plazas, esquinas de barrios y la playa, sobre todo en horas de la tarde y la noche. Se tuvo mención de que cada vez utilizan más los medios tecnológicos para comunicarse, recurriendo a teléfonos celulares y visitando los café Internet de las comunidades. De igual forma, gustan de los videojuegos y las máquinas tragamonedas. 46 En cuanto a sus dinámicas de salud sexual y reproductiva, sólo se tuvo mención de que tienen una vida sexual activa, sin hacer referencia a otros aspectos como uso del condón, tipo de prácticas sexuales o existencia de infecciones de transmisión sexual. Todas las personas consultadas destacaron la falta de espacios tanto físicos como sociales para el adecuado trabajo con esta población. El estado de la infraestructura comunitaria varía de comunidad en comunidad. Según las y los entrevistados una cantidad importante de adolescentes está fuera del sistema educativo y, además, no cuentan con opciones laborales reales, predominando el trabajo informal o esporádico, sobre todo ventas ambulantes. Otros aspectos que se suman son el consumo de drogas, fenómeno que se está presentando de manera creciente en las y los adolescentes del cantón, y la participación de personas menores de edad en actos delictivos. Según manifestó un representante de la Policía de Proximidad, “aproximadamente el 60% de las personas que delinquen son adolescentes entre los 13 y los 18 años, de los cuales la mayoría son hombres”. Respecto a su situación familiar, la información obtenida señala que algunas de sus familias presentan mucha problemática, como por ejemplo la violencia intrafamiliar, la falta de empleo y el consumo de drogas al interior de la familia, aspectos que contribuyen a su desintegración. A nivel comunal se tuvo mención de que en la actualidad se percibe por parte de las y los habitantes, un nivel importante de irritabilidad en las personas, existiendo algunos grupos con comportamientos muy violentos como asaltos y robos a mano armada. Con relación a lo anterior, las comunidades mencionadas como las más necesitadas por tener pocos o nulos espacios para adolescentes y presentar gran problemática social son: Linos Cielo Amarillo Colina Limón 2000 Ceibón Cieneguita Limoncito Corales Bambú PROGRAMAS EXISTENTES Según la información obtenida existe una diversidad de programas en los que se abordan de distintas maneras los temas de la salud sexual y reproductiva (SSR), la prevención del VIH y sida y los estilos de vida saludables (EVS), siendo este último el que está más presente. Es importante destacar que a pesar de que estos temas se encuentran incluidos en los planes de trabajo existentes, sólo el 47 Ministerio de Seguridad Pública posee un programa específico sobre los mismos. A continuación, se detallan los programas que se están ejecutando según sean desarrollados por instituciones estatales, organizaciones sociales o empresas u organizaciones laborales. Como parte de la información obtenida, se desarrollan acciones que no incluyen los temas de interés para este diagnóstico, sin embargo por ser dirigidas hacia adolescentes son incluidas, ya que algunos de sus encargados manifestaron estar dispuestos a conocer el proyecto y evaluar una posible coordinación. Estas también se agruparon según las categorías mencionadas. A. Programas que trabajan los temas de SSR, prevención del VIH y el sida y EVS Instituciones estatales El Patronato Nacional de la Infancia (PANI) aborda los temas de sexualidad, violencia y abuso con población que vive en sus albergues y con la comunidad en general. Apoyan además a otras organizaciones en ferias de la salud con talleres para padres, madres, niñas y niños. El Instituto Costarricense del Deporte y la Recreación (ICODER) realiza campamentos formativos en conjunto con el Consejo de la Persona Joven, con jóvenes de la comunidad entre 13 y 25 años, sobre sexualidad, VIH y sida, actividades recreativas y deportivas; además colaboran en ferias de la salud y campamentos con el IAFA. El Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia (IAFA) realiza actividades para abordar temas relacionados con EVS, previa solicitud. El Ministerio de Seguridad Pública ejecuta un programa de prevención e información sobre VIH y sida, Infecciones de Transmisión Sexual, uso correcto del condón femenino y masculino, sexualidad, riesgos en el embarazo, género y discriminación asociada a estos temas. Trabajan mediante talleres y charlas, participando en ferias de salud y asistiendo a escuelas y colegios. En las actividades de seguridad comunitaria aprovechan para incluir esos temas. Estos programas los desarrollan gracias a un convenio con UNFPA. En cuanto a EVS desarrollan lo que denominan “operativos cívico-judiciales”, que consisten en actividades recreativas en las que participan unidades especiales de la policía. 48 La Municipalidad de Limón en conjunto con el Consejo de la Persona Joven, financiaron en el 2008 un taller dirigido a personas menores de edad, sobre SSR, VIH-sida y política pública de la persona joven. La Junta de Administración Portuaria y de Desarrollo Económico de la Vertiente Atlántica (JAPDEVA) desarrolla en el polideportivo un programa de cursos de verano dos veces al año, durante los periodos de vacaciones escolares. Estos están dirigidos a población entre los 6 y los 16 años de edad y reciben, en promedio, 300 participantes al día. Los adolescentes de 13 años en adelante se reúnen a partir de las 2 p.m. Además, mantienen otras escuelas deportivas durante todo el año. El Colegio Universitario de Limón (CUN Limón) cuenta con una banda musical en la que participan cerca de 100 adolescentes entre los 13 y los 18 años de edad. Como parte de las actividades que realizan con esta población, ofrecen charlas con expertos sobre diferentes temas, entre ellos información sobre VIH y sida. Manifestaron un gran interés de coordinar acciones con el proyecto. Igualmente, participan en el Consejo de la Niñez y la Adolescencia. Organizaciones sociales La Asociación de Desarrollo Integral (ADI) de Pueblo Nuevo posee un comité de deportes y un comité de salud; por medio de este último coordinan con el EBAIS para promover algunos exámenes generales de salud. La Pastoral Juvenil de la Iglesia Católica brinda charlas sobre sexualidad y relaciones interpersonales entre jóvenes. Empresas y organizaciones laborales Ninguna de las empresas entrevistadas reportó tener trabajadores entre los 15 y los 18 años, con excepción del Grupo del Sol el cual recibe estudiantes para prácticas profesionales como una manera de contribuir con su formación. La Cooperativa Dos Pinos apoya algunas actividades deportivas en instituciones educativas. Envases Industriales de Costa Rica S.A. (ENVACO) tiene un programa de ferias de la salud para familiares de empleados, empleadas y vecinos desde hace dos años, así como un programa de escuelas deportivas (fútbol, tenis, baloncesto) para niños, niñas y adolescentes de la comunidad, desde hace 15 años. 49 B. Programas hacia población adolescente que no contemplan los temas de SSR, VIH y sida y EVS Instituciones estatales La Refinadora Costarricense de Petróleo (RECOPE) posee un programa desde hace más de 20 años, en el que brindan charlas a estudiantes de escuelas y colegios sobre el cuidado del medio ambiente y el ahorro de energía. También realizan ferias de salud y facilitan a instituciones educativas las instalaciones del polideportivo. El Centro Integrado de Educación de Adultos y Jóvenes (CINDEA) de Limón centro, cuenta con una banda musical conformada por estudiantes. El director de la institución manifestó interés en una posible coordinación con el proyecto. El Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS) ejecuta el programa “Avancemos” dirigido a estudiantes de secundaria y que brinda un subsidio económico con el fin de prevenir la salida del sistema educativo. Organizaciones sociales Las Aldeas SOS ofrecen familias de acogimiento para menores de edad con declaratoria de abandono. La Cruz Roja tiene un programa de voluntariado al que se pueden integrar jóvenes menores de edad siempre y cuando estén estudiando. La Iglesia Maranatha posee un programa dirigido a jóvenes para la formación en valores al que asisten aproximadamente 50 participantes. Igualmente, cuentan con una emisora de radio y un canal de televisión en los cuales transmiten programas juveniles dirigidos por jóvenes. Empresas y organizaciones laborales Radio Casino cuenta desde hace 10 años con una sección en un programa en la que tratan temas diversos como derechos y deberes y programan música juvenil. En algunas ocasiones invitan a médicos a abordar distintos temas de salud, incluyendo la SSR y, con frecuencia, aceptan llamadas de la población para consultas. La Cámara de Comercio y Turismo impulsa la prevención de explotación sexual comercial (ESC) con comerciantes cercanos a muelles en los que atracan cruceros, en coordinación con la oficina local del PANI. El Grupo del Sol apoya ferias científicas, mejoras en equipo e infraestructura en colegios y recibe estudiantes para prácticas profesionales en sus empresas. 50 CAPACITACIÓN RECIBIDA Según las fuentes consultadas, los y las funcionarias de las instituciones estatales son quienes han participado en capacitaciones sobre los temas del VIH, el sida y SSR. Los contenidos de éstas fueron introductorios y recibidos hace dos años, en el caso más reciente. El único programa que sí mantiene un proceso de capacitación actualizada es el del Ministerio de Seguridad Pública. Algunos funcionarios de organizaciones laborales mencionaron haber recibido capacitación hace más de cinco años. Con relación a los Estilos de Vida Saludables, la situación es similar, y muy enfocado hacia aspectos de salud física. ESTRATEGIAS DE DIVULGACIÓN UTILIZADAS Las distintas personas consultadas hicieron mención de una gran diversidad de métodos por medio de los cuales promocionan las actividades dirigidas a población adolescente. Cada uno de ellos ha sido exitoso según indicaron los y las informantes. Se detallan, a continuación, las estrategias referidas por las personas consultadas: Recursos visuales: Afiches Carteles Boletines Volantes Anuncios en pulperías Recursos Auditivos: Megáfono Medios de Comunicación: Radio Casino Radio Bahía Contacto directo con jóvenes: A través de pares A través de la organización interna de las iglesias Coordinación con otras instituciones/organizaciones como escuelas, colegios, universidades (anuncios en pizarras y por medio de profesores guía y de orientación) Otras: Asociaciones de desarrollo Guías y scouts Municipalidad 51 Realización de campamentos Convocatoria directa por medio de los empleados de organizaciones como JAPDEVA, RECOPE, ENVACO Juntas de Protección de la Niñez y la Adolescencia Llama la atención la diversidad de estrategias mencionadas siendo la difusión por medio de Radio Casino, a través de las organizaciones eclesiásticas y las visitas a los lugares que frecuentan los y las jóvenes (sobre todo centros educativos), las mencionadas como las más exitosas. REDES EXISTENTES Según las personas entrevistadas son escasas las redes relacionadas con adolescencia. Las y los miembros de organizaciones comunitarias, dijeron desconocer del todo redes comunales o institucionales que trabajen con esta población. Las que se citan a continuación, fueron mencionadas por funcionarios y funcionaras de instituciones estatales; no obstante, los temas de prevención del VIH y sida y EVS están incluidos en sus objetivos de trabajo y en la actualidad no tienen programas específicos para estos. Comité Tutelar de Menores Junta de Protección de la Niñez y la Adolescencia, coordinada por el PANI Red de Niñez y Adolescencia del PANI Comité del Niño Agredido en el Hospital Tony Facio Red de Violencia intrafamiliar, coordinada por el INAMU Red de Prevención del IAFA Consejo de la Niñez y la Adolescencia Red Local Interinstitucional contra la explotación sexual comercial (recién conformada), coordinada por la oficina local del PANI ESPACIOS Y RECURSOS DENTRO DE LAS COMUNIDADES Tanto en las comunidades como en las instituciones estatales, las personas entrevistadas mostraron interés en el proyecto ya que consideran que los y las adolescentes del cantón central de Limón no cuentan con programas para su desarrollo en general, ni específicamente en los temas de prevención del VIH y sida y EVS. Los espacios con que se cuenta para el trabajo con jóvenes son escasos y las condiciones de los que existen oscilan en general de regular a mala, y varían de comunidad en comunidad, entre ellos se mencionan: salones comunales, canchas deportivas, parques e incluso la playa son los recursos que según la información obtenida, son los más utilizados por los adolescentes en sus comunidades. 52 Seguidamente, se mencionan los recursos comunales o institucionales que las personas citaron que podrían se aprovechados por el proyecto. Salones comunales Asociación de Desarrollo Integral (ADI) Corales Cuenta con un salón comunal en regulares condiciones, no tiene mobiliario ADI Pueblo Nuevo Cuenta con un salón comunal con todos los servicios y mobiliario Apoyo para la convocatoria de las y los jóvenes Asociación de Desarrollo Integral Corales facilita la utilización de pizarras de información y divulgar el proyecto entre su comunidad. ADI Pueblo Nuevo facilita la utilización de pizarras de información y divulgar el proyecto entre su comunidad. La Cámara de Comercio y Turismo a través de todos sus afiliados, ofrece divulgar información a todos sus asociados a través de la red Internet. CUN Limón, contribuye en el apoyo de divulgar el proyecto aprovechando la permanencia de la población estudiantil en horas lectivas. Club Rotario ofrece los espacios de trabajo con jóvenes para promover la divulgación del proyecto. Infraestructura que se puso a disposición del proyecto En Radio Casino se mencionó la posibilidad de contar con el recurso tecnológico para la transmisión radiofónica. El INA cuenta con instalaciones de fácil acceso, con condiciones adecuadas para personas con discapacidad. JAPDEVA dispone de un polideportivo con canchas y salón multiuso que podría ser utilizado previa coordinación. La empresa ENVACO, ubicada en la comunidad del mismo nombre, puso a disposición sus instalaciones deportivas, las cuales son al aire libre y techadas, además de una sala para reuniones y actividades grupales. Esto previa coordinación. Instalaciones del CUN Limón. Parque recreativo Cariari, administrado por el ICODER, el cual cuenta con 14 hectáreas y un albergue para 25 personas. Infraestructura comunal que podría ser utilizada por el proyecto Los siguientes son los recursos comunales que fueron mencionados por las personas entrevistadas como las más utilizadas por los y las habitantes en el cantón central de Limón. Para su posible uso es pertinente la coordinación previa de manera oficial. 53 Salones comunales Instalaciones deportivas comunales Centro de capacitación y polideportivo de RECOPE Instalaciones de la Universidad Estatal a Distancia Instalaciones de la Universidad de Costa Rica (UCR) Standard Fruit Company Otros recursos de apoyo ofrecidos El ICODER, JAPDEVA, ENVACO y la Oficina Municipal de la Mujer ofrecieron apoyar con la divulgación del proyecto. La Policía de Proximidad del Ministerio de Seguridad Pública ofreció recurso humano para acompañamiento en las visitas a comunidades conflictivas. En ENVACO se mencionó la posibilidad de colaborar con la adquisición de materiales. El tipo de colaboración se definiría una vez que se establezca contacto formal con la empresa. Otras organizaciones que pueden dar apoyo al proyecto Algunas organizaciones mencionaron que si bien no trabajan con esos temas, si están dispuestas a evaluar alguna posibilidad de apoyo para la implementación del proyecto, como: Grupo del Sol (Grupo empresarial que desarrolla actividades turísticas) ENVACO ANFO (Carga y descarga de contenedores) Iglesia católica Comité Cantonal de la Persona Joven de la Municipalidad de Limón De igual forma, las personas consultadas refirieron algunas instituciones u organizaciones que trabajan con población joven y con las cuales han coordinado acciones diversas, sin embargo, a pesar de que se intentó, no fue posible contactarlas para el proceso de investigación: Comité cantonal de deportes Guías y scouts. Al momento del estudio no tenían designada a la persona encargada en la zona (ejecutivo), que es la autorizada a brindar información. Programas de Trabajo Comunal Universitario en la sede regional de la UCR Biblioteca Pública Iglesia Episcopal de San José, ubicada al costado norte del Colegio de Señoritas, San José centro. La Sra. Eulalia Cole dirige un programa sobre VIH y sida para mujeres de todas las edades. El programa lo desarrolla la iglesia en San José pero podría hacerse el contacto para un eventual apoyo en la zona de Limón. Hospital Tony Facio, comisión de lucha contra el VIH y sida Según información brindada por un oficial de la Policía de Proximidad de Limón, la Standard Fruit Co. cuenta con un programa dirigido a jóvenes. 54 AGRUPACIONES JUVENILES EXISTENTES Todas las personas consultadas mencionaron que las agrupaciones juveniles se encuentran casi en su totalidad constituidas en las iglesias, siendo estas organizaciones las protagonistas en lo que a este tipo de grupos se refiere. Las iglesias más nombradas en el proceso de consulta fueron: Iglesias evangélicas Iglesia de los Mormones Movimiento Misionero Mundial Testigos de Jehová Iglesia Maranatha Iglesia Adventista Iglesia Católica Iglesia Bautista Primera Iglesia Bautista de Jerusalén en Cieneguita Iglesia Mundo de Fe, en la comunidad Siglo XXI Iglesia Episcopal Las comparsas también fueron mencionadas como espacios que atraen jóvenes dentro de las comunidades. Aunque se intentó explorar con más detalle las características de estas agrupaciones, no se logró entrevistar a ninguna de las personas que fueron referidas como sus directores. Otras instituciones mencionadas que agrupan jóvenes fueron: Comité Cantonal de la Persona Joven de la Municipalidad de Limón Comité Cantonal de Deportes Casa de la Cultura Cabe mencionar que ninguna de estas organizaciones contempla dentro de su accionar actividades relacionadas con la prevención del VIH y sida. Un aspecto importante es que ninguna de las personas identificó grupos informales de jóvenes que se reúnan regularmente, salvo para actividades concretas como conciertos o eventos deportivos. Esta información no pudo ser corroborada por el equipo de investigadores durante el proceso de observación. OBSTÁCULOS Y RETOS Obstáculos Tanto las personas comunitarias como los y las funcionarias de las instituciones, consideran que uno de los principales obstáculos a la hora de realizar trabajos en las comunidades del cantón central de Limón, es la apatía general que presenta la población hacia el trabajo que realizan actores internos y externos de la comunidad. A pesar de que la población tiene un discurso en el que 55 constantemente refleja la queja hacia las problemáticas sociales que enfrentan (violencia, droga, falta de empleo, delincuencia, principalmente), no se observa una actitud que conlleve un comportamiento activo para dar solución a tales problemáticas. Específicamente en la población adolescente - según la percepción de los y las entrevistadas -, esta indiferencia tiene su raíz en la poca credibilidad que estos y éstas tienen en las personas adultas, ya que consideran que poseen un doble discurso exigiéndoles comportamientos que no practican. A su vez, en el proceso de consulta se percibió principalmente en personas de las comunidades visitadas, una pérdida de la credibilidad en las instituciones estatales. Por ejemplo, varias de las personas entrevistadas señalaron la inexistencia de redes a causa de la falta de líderes, a pesar de que distintos funcionarios y funcionarias mencionaron su existencia ya que participan en ellas.Además, las personas de las comunidades consideran que el tema de la adolescencia no es prioritario en los programas institucionales, ni es de interés político. Esta situación sugiere que el trabajo interinstitucional de coordinación que promueven las redes, no está generando el efecto esperado por las comunidades. Igualmente, algunas organizaciones refirieron tener limitaciones económicas y no contar con materiales ni equipos adecuados y atractivos para el trabajo con jóvenes. En cuanto a las opciones de trabajo en comunidad, todas las personas consultadas manifestaron que la inexistencia de opciones recreativas, de espacios físicos y sociales adecuados y económicamente accesibles, constituye uno de los principales obstáculos que enfrenta la juventud. A esto se suma el hecho de que muchas personas visualizan a las y los adolescentes como “sinónimo de problemas”. Retos Las personas entrevistadas consideran que la aceptación por parte de las comunidades de actores externos, requiere de estrategias que logren integrar la diversidad cultural, religiosa y el sentir de la gente ante la problemática social específica de la zona, para poder ser aceptado por la población y que sea ésta la que legitime el trabajo a realizar. En este sentido, consideran que una intervención real es la que, tomando en cuenta estos aspectos, logre romper con la actitud apática que manifiesta la población en la actualidad, transformando conductas y actitudes. Para lograr una cobertura que alcance los distintos sectores tanto geográficos como sociales, las personas consultadas recomendaron no realizar las 56 actividades únicamente en el centro de Limón, porque eso dificultaría a muchas y muchos adolescentes el poder accesar el servicio por razones económicas, de distancia y debido a factores climáticos que podrían dificultar su desplazamiento. De igual forma, a la hora de realizar el proceso de consulta, muchas personas hicieron énfasis en la necesidad de crear un plan de divulgación extenso y continuo en el cual se promueva el proyecto de manera sistemática, ya que según su experiencia es así cuando la población responde mejor. Para las personas entrevistadas, un aspecto clave para que el proyecto tenga un impacto real en la población meta, sería lograr crear una metodología dinámica y atractiva que incluya actividades innovadoras que logren captar su interés, integrar la información sobre los temas eje del proyecto en su cotidianidad y mantener una participación constante a lo largo del proceso. Para consolidar el impacto del proyecto en la población limonense, es imperativo un proceso de capacitación actualizado y detallado a un grupo significativo de funcionarios y funcionarias que trabajan con población adolescente. También, sería necesario un proceso de educación y sensibilización sobre estos temas, dirigido a madres y padres de familia o personas encargadas. 3.2.9 CORRELACIONES ENTRE LAS DIMENSIONES Las acciones para la promoción de la salud y prevención del VIH y sida y EVS, son realizadas tanto por la oferta pública como la privada, por medio de actividades como ferias de la salud, programas de radio entre otros, sin embargo, han sido dirigidas a población de todas las edades y no exclusivamente pensando en el grupo etáreo entre los 13 y los 18 años. Las agrupaciones juveniles se congregan alrededor de alguna actividad religiosa, deportiva o cultural; pero no para abordar temas como EVS, SSR, prevención del VIH y sida. Instituciones públicas como el PANI, Ministerio de Seguridad Pública, IAFA, JAPDEVA e ICODER, tienen dentro de sus programas el trabajo con jóvenes, y aprovechan estos espacios para hablar de forma esporádica el tema del VIH y sida y EVS. Por otro lado, las empresas privadas que tienen alguna oferta para jóvenes, generalmente deportiva, aprovechan también esos espacios a fin de promover solamente los EVS. Las y los jóvenes no cuentan con espacios físicos dentro de las comunidades, según refirieron líderes comunales entrevistadas, sin embargo, ese espacio sí se encuentra en la empresa privada, creado para sus empleados, pero lo facilitan a los grupos comunales o deportivos organizados que los soliciten. Siendo la búsqueda de espacios para compartir con sus pares etáreos una de las actividades más usuales en la población adolescente, y siendo la población 57 entre los 10 y los 19 años el grupo de edad más grande del cantón, la escaza existencia de espacios físicos adecuados o accesibles para ellas y ellos en las comunidades limita sus posibilidades de recrearse de forma saludable. Al recordar además que la cantidad de matrícula en el sistema educativo disminuye notablemente conforme aumenta el grado académico, surge inmediatamente en el panorama un grupo considerable de adolescentes sobre los cuales inquieta su situación actual, qué están haciendo si no se encuentran estudiando, en qué actividades se están involucrando, qué perspectiva tienen acerca de sus vidas. Algunos datos brindan información poco alentadora, como el referido por un funcionario de la Policía de Proximidad de Limón quien indicó que alrededor del 60% de los delitos son cometidos por adolescentes entre 13 y 18 años, en su mayoría hombres. Relacionado con lo anterior, los factores y situaciones de riesgo biopsicosocial parecen afectar de forma distinta a hombres y mujeres adolescentes. La información recopilada indica, por una parte, que existen más mujeres que hombres en los niveles de educación secundaria y universitaria, pero, por otra parte, los niveles de desocupación, desempleo e inactividad afectan significativamente más a la población femenina de la zona, al punto que su nivel de desempleo es de casi el triple del de los hombres (9,6% frente a 3,7%, según datos del Ministerio de Salud para la zona Huetar Atlántica, 2008). A partir de esta información se genera la percepción de que el nivel de instrucción aún no se traduce en mejores oportunidades laborales, y consecuentemente, de ingreso. El hecho de que conforme aumenta el nivel de pobreza, aumenta la jefatura de hogar femenina en la región parece confirmar esto. De esta manera, mientras el panorama indica que hay más mujeres estudiando, igualmente hay más mujeres desocupadas y desempleadas que hombres. A su vez, aunque hay más mujeres sin ocupación y sin empleo que hombres, se reportan más hombres participando en actos delictivos que mujeres. Llaman la atención los datos de ocupación en los sectores público y privado, existiendo una notable diferencia en la cantidad de mujeres que ocupan puestos en niveles directivos, profesionales, científicos e intelectuales, dándose una mayor presencia de mujeres en el sector público. La cantidad de iglesias de distinta denominación religiosa, representa una fuerza que hay que considerar y que tiene un cierto potencial de acción positivo en términos de ser organizaciones que congregan personas, teniendo algunos grupos de jóvenes. Sin embargo, la apertura de estas a tratar temas como la salud sexual y reproductiva y el VIH-sida es variable, dependiendo en parte de su noción y visión de la sexualidad, y en muchos casos, rechazando algunas de ellas políticas impulsadas por los sistemas de salud como la promoción del uso del condón. Otros aspectos de los estilos de vida saludable podrían tener mayor recepción. 58 Independientemente del tipo de grupo u organización que se involucre en el proyecto, hay una realidad que habla de la importancia del abordaje de la salud sexual y reproductiva con la población adolescente, como el hecho de que más de la cuarta parte de las madres que egresaron del servicio de obstetricia del hospital Tony Facio, fueron adolescentes menores de 19 años de edad. Igualmente, para la zona se reporta la edad promedio de las madres más baja del país: 20,0 años (CCSS, 2007). Surgen de inmediato interrogantes respecto a las edades de los padres y respecto a qué estará sucediendo con la salud sexual y reproductiva de los hombres adolescentes. Para adolescentes hombres y mujeres surge la inquietud de qué vivencias están desarrollando de la sexualidad, qué prácticas y factores les estarán protegiendo o poniendo en riesgo, cómo lidian con estas situaciones, qué acceso tienen a fuentes y asesorías confiables. En este sentido, se resaltan dos elementos, en primer lugar, la importancia de aprovechar medios de comunicación como los radiofónicos y su ofrecimiento de posible apoyo para la divulgación masiva (Radio Casino). En segundo lugar, la importancia de capacitar a funcionarios y actores sociales clave sobre los temas de EVS, SSR y VIH-sida. Esto por cuanto se encontró que la capacitación dada sobre estos temas a algunas personas, es antigua e introductoria, y se ha centrado en funcionarios públicos. La excepción respecto a la actualidad de los datos lo constituye el programa entre el Ministero de Seguridad y el UNFPA. 3.2.10 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones A través de las entrevistas a funcionarios y funcionarias de instituciones públicas, se encontró que la capacitación que recibieron acerca del VIH y sida, así como salud sexual y reproductiva, fue en promedio hace 2 años. Se detectaron varias redes en el cantón central de Limón, sin embargo la mayoría de los y las funcionarias de las instituciones gubernamentales, desconocen la existencia de las mismas. Preocupa a algunas personas de las entrevistadas, el nivel de violencia que se está presentando entre los jóvenes como una forma de resolver conflictos. Limón reúne excelentes condiciones para el trabajo con las y los jóvenes, así como empresas privadas que otorgan otro tipo de apoyo; sin embargo, los programas que nacen para esta población, tienen poca sostenibiliad. Se exceptúa la organización “Limón Caribe”, que realiza una maratón anual que convoca a otras provincias a participar. De igual manera, sobresalen las actividades referidas a capacitaciones y prevención del VIH y sida, por medio de la Policía del Ministerio de Seguridad Pública. 59 Producto del trabajo de campo, se pudo observar que la participación de las y los jóvenes a la dinámica social, se inicia en horas de la tarde. Esto fue corroborado por la mayoría de los informantes claves, quienes refirieron que las y los jóvenes que no se encuentran estudiando, permanencen en sus casas durante horas de la mañana, y es a partir de la tarde que empiezan a incorporarse a los café internet o congresarse en sus agrupaciones respectivas. Existe una gran cantidad de estrategias de divulgación, sin embargo, radio Casino es la que más convoca junto con los centros educativos. De la oferta privada y la pública, solo el Ministerio de Seguridad Pública aborda de forma sistemática los temas de Salud Sexual y Reproductiva, Estilos de Vida Saludable y prevención del VIH y sida. Durante las entrevistas realizadas a funcionarias y funcionarios de instituciones, se pudo constatar que las personas están en la mayor disposición de colaborar con el proyecto, aunque estos temas no estén dentro de su plan de trabajo. Recomendaciones Aproximarse a las comunidades con cierta cautela por el recelo que presentan ante la gente externa. Existe la idea que para conocer la realidad del cantón, es necesario un acercamiento directo a la comunidad. No es bien visto que sea una persona ajena a la provincia quien realice trabajos a lo interno de la misma. JAPDEVA tiene una presencia importante dentro del cantón Central, promoviendo programas deportivos en población entre los 6 y 16 años, quienes acuden en promedio dos veces al año para actividades deportivas. Esta coyuntura se puede aprovechar para el trabajo de este proyecto. El CUN Limón, es una institución de enseñanza parauniversiatria que convoca a un número importante de jóvenes en torno a actividades culturales como música y baile. Se sugiere aprovechar este espacio ya instaurado y legitimado en la comunidad para el trabajo con jóvenes. La gran mayoría de las comunidades no cuentan con infraestructura que reuna condiciones mínimas para el trabajo con las y los jóvenes, de tal manera que es pertinente coordinar con instancias gubernamentales para el préstamo de salones de trabajo como RECOPE, CUN Limón, ICODER, entre otros. Existe un grupo de funcionarios y funcionarias de las instancias públicas como la sociedad civil, que no abordan el tema de EVS, SSR, prevención del VIH y sida de manera sistemática en sus planes de trabajo, otras que, aunque no esté dentro de sus líneas de acción, lo introducen. En ambos casos, existe anuencia a introducirlos en su plan de trabajo previa capacitación. 60 La Municipalidad de Limón es quien coordina el Consejo de la Persona Joven, se sugiere hacer el contacto con esta organización ya que dentro de sus programas de trabajo se pueden incluir los ejes del proyecto. Por otro lado, reúne a personas mayores de 18 años que pueden convertirse en facilitadores y multiplicadores de la información. La Vicealcaldesa de la Municipalidad puso a disposición equipo audiovisual y convocatoria a reuniones para la promoción del proyecto. La Iglesias tienen un papael protagónico dentro de la cultura Limonense, mismas que agrupan una cantidad considerable de jóvenes. Se sugiere acercarse a esas instituciones para coordinar convocatorias. 61 IV. FUENTES CONSULTADAS Puntarenas Cantones: Puntarenas. [San José, San José]: Mundo Digital CR S.A. (DE, 12 de enero, 2009: http://www.guiascostarica.com/provi/puntarenas.htm). Características demográficas. [San José, San José]: Instituto Nacional de Estadística y Censos. (DE, 18 de diciembre, 2008: http://www.inec.go.cr/). Departamento de Estadísticas de Salud. [San José, San José]: Caja Costarricense de Seguro Social. (DE, 18 de diciembre, 2008: http://ccss.sa.cr/html/organizacion/gestion/gerencias/medica/dis/dep_estadistica/ des/publicaciones/estadisticas/2007/). http://ccss.sa.cr/html/organizacion/gestion/gerencias/medica/dis/dep_estadistica/ des/publicaciones/estadisticas/2007/pdf/ac65.pdf http://ccp.ucr.ac.cr/ http://www.puntarenas-cr.com/histsimb.htm Ministerio de Salud, Instituto Nacional de las Mujeres, Instituto Nacional de Estadística y Censos, Caja Costarricense de Seguro Social, Poder Judicial, Organización Panamericana de la Salud, Organización Mundial de la Salud. (2008). Indicadores de Género y Salud – Costa Rica 2008. San José: Ministerio de Salud. Reseña del cantón. [Puntarenas, Puntarenas]: Municipalidad de Puntarenas. (DE, 3 de marzo, 2009: http://www.munipuntarenas.go.cr/Rese%C3% B1aCanton.aspx). Limón Breve reseña histórica. [San José, San José]: Ministerio de Seguridad Pública. (DE, 17 de diciembre, 2008: http://www.msp.go.cr/fuerza_publica/region_nueve/historia_limon.html). http://ccss.sa.cr/html/organizacion/gestion/gerencias/medica/dis/dep_estadistica/ des/publicaciones/estadisticas/2007/pdf/ac65.pdf http://ccp.ucr.ac.cr/ http://www.limonvirtual.com/ http://www.mrlimon.com/historia/index.htm 62 Información general. [Limón, Limón]: Junta de Administración Portuaria y Desarrollo Económico de la Vertiente Atlántica. (DE, 18 de diciembre, 2008: http://www.japdeva.go.cr/adm_portuaria/Informacion%20general.html). Ministerio de Planificación Nacional y Política Económica. Área de Análisis del Desarrollo. (2007). Indice de desarrollo social 2007. San José: MIDEPLAN. Ministerio de Salud. (2008). Indicadores de Género y Salud – Costa Rica 2008. Thiel, Bernardo Augusto. (1902). La Iglesia Católica en Costa Rica Durante el Siglo XIX. En Revista de Costa Rica en el Siglo XIX, Tomo I. San José: Tipogragía Nacional. 63 Anexos Anexo 1. Instrumentos de guía de entrevista a instituciones, comunidad y empresas INSTRUMENTO PARA INSTITUCIONES U ORGANIZACIONES La información que se obtiene a través de este cuestionario es un insumo para elaborar dos diagnósticos comunitarios que contribuyan a la identificación de actores y sectores sociales claves para el trabajo de prevención del VIH entre adolescentes, en los cantones centrales de Puntarenas y Limón. Estos diagnósticos se realizan dentro del marco de la propuesta de trabajo conjunto “Servicios amigables en salud y educación para la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y el sida”, con una duración de 3 años (2008-2009-2010), gestionado por dos agencias del sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, la Oficina de País del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina de País del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF); en coordinación con los ejecutores nacionales del Viceministerio de Juventud y el Consejo Nacional de la Política Pública de la Persona Joven (CPJ). Los diagnósticos tienen como objetivo construir una línea base que permita conocer la realidad local de estos distritos, y de esa forma planificar los procesos de intervención. Fecha de la entrevista: ____________________ Institución u organización: _______________________________________________ Entrevistado/a:________________________________________________________ Departamento: __________________Puesto que ocupa: _______________________ Teléfono: ______________________ Email: _______________________________ Provincia:___________ Cantón:_____________ Distrito :_____________________ 64 1. PROGRAMAS 1.1 ¿Cuenta la institución / organización con algún programa dirigido a población de 13 a 18 años de edad? 1.1.1 Si _______ a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.1.2 No ______ a) Razón(es) ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2. Dentro de los lineamientos de la institución/organización respecto a la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y sida, ¿existe algún programa dirigido a la población de 13 a 18 años? 1.2.1 Salud sexual y reproductiva: 1.2.1.1Si _______ a) En qué consiste ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.1.2 No ______ a) Razón(es) ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 65 1.2.2 Prevención del VIH y sida: 1.2.2.1 Si _______ a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.2.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.3 Estilos de vida saludables: 1.2.3.1 Si _______ a) En qué consiste ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.3.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 66 1.3 ¿Apoya la institución/organización alguna iniciativa desarrollada por otra institución u organización, relacionada con las áreas antes mencionadas? 1.3.1 Si _______ a) En qué consiste ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2. CAPACITACIONES 2.1. ¿Ha recibido capacitaciones acerca de salud sexual y reproductiva? 2.1.1 Si ____ a. ¿Quién brindó la capacitación? ________________ b. ¿Hace cuánto? _____ c. Temática__________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.1.2 No _____ a. Razones___________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 67 2.2. ¿Ha recibido capacitaciones acerca del VIH y sida? 2.2.1 Si ___ b. ¿Quién brindó la capacitación? ____________________ c. ¿Hace cuánto? _____ d. Temática__________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.2.2 No __ a. Razones___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.3. ¿ Ha recibido capacitaciones acerca de estilo de vida saludables? (Según concepto elaborado por equipo técnico del proyecto UNFPA-UNICEF-CPJ) 2.3.1Si ______ a) ¿Quién brindó la capacitación? ___________________________________________ b) Ejes temáticos________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.3.2 No ______ a) Razones _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4 Las personas que trabajan directamente con la población adolescente ¿han recibido capacitación sobre estos temas? 2.4.1 Salud sexual y reproductiva: 2.4.1.1Sí _______ 68 a) ¿Hace cuánto? ________ b)Ejes temáticos _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.1.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.2 Prevención del VIH y sida: 2.4.2.1Sí _______ a) ¿Hace cuánto? ________ b) Ejes temáticos ________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.2.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.3 Estilos de vida saludables: 2.4.3.1 Sí _______ a) ¿Hace cuánto? ________ b) Ejes temáticos _____________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 69 2.4.3.2 No ______ a) Razón(es) ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. DIVULGACIÓN Y ACERCAMIENTO A LA POBLACIÓN 3.1. ¿Cómo divulgan las actividades que realizan con las y los jóvenes? 3.1.1 Dentro de la institución/organización a)Panfletos ____ b)Boletines ____ c)Afiches ______ d)Otros ___________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.1.2 Fuera de la institución/organización a)Panfletos ____ b)Boletines ____ c)Afiches ______ d)Otros ___________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.2 ¿Cuál es la forma de contacto directa con las y los jóvenes? 3.2.1. Dentro de la institución/organización ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.2.2 Fuera de la institución /organización ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 70 4. RESPUESTA DE LOS JÓVENES A LA OFERTA Y CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN ATENDIDA. 4.1 ¿Cuál ha sido la respuesta de la población meta a esos programas? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.2 .Cantidad de PME que utilizan ese programa anualmente __________ 4.3 Características generales de la población a. Escolaridad ____ b. Condición socio económica ____ c. Trabajo formal ____ Informal ____ d. Nacionalidad ________ e. Mujeres ____ f. Hombres _____ 5. INFRAESTRUCTURA 5.1 . ¿Cuenta la institución / organización con infraestructura para el trabajo con personas entre los 13 y 18 años de edad en las áreas antes citadas? 5.1.1 Sí _______ a) Condiciones del espacio para realizar el trabajo ____________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.1.2 No ______ a) Razones ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.2 . ¿Cuenta con la institución/organización? posibilidad de trabajar en un espacio fuera de la 5.2.1 Si _______ a) Dónde ______________________________________________________________ 71 b) Condiciones del espacio para realizar el trabajo______________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.2.2 No ______ a) Razones _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. RECURSOS, RETOS Y OBSTÁCULOS 6.1. ¿Cuáles cree usted son los recursos que posee el programa que pueda apoyar este proyecto? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.2 . ¿Cuáles cree usted son los retos del programa brindado a la población? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.3 . ¿Cuáles cree usted son los obstáculos que enfrenta el programa? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.4 . ¿Realiza acciones para el monitoreo y evaluación del programa? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 72 7. REDES Y ORGANIZACIONES DE APOYO 7.1 ¿Participa la institución en alguna red relacionada con niñez y adolescencia? 7.1.1 Si_____ a) Frecuencia ___________________________________________________________ 7.1.2 No ____ a) Razones _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7.2 ¿Están incluidos en el plan de trabajo de la red los temas de EVS, SSR, VIH y sida? 7.2.1 Si _____ 7.2.2 No _____ 7.3 ¿ Tiene conocimiento de otras organizaciones que trabajen el tema con jóvenes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.4 ¿Tiene conocimientos de espacios y recursos dentro de las comunidades para trabajar con jóvenes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 73 7.5 ¿Tiene conocimiento de agrupaciones juveniles en esta comunidad? 7.5.1 Sí _______ a) Lugar de reunión ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ b) Frecuencia de las reuniones______________________________________________ 7.5.2 No _______ 7.6 ¿Conoce usted algunas características de estas agrupaciones? (qué les convoca) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.7 ¿Qué conoce usted sobre la dinámica (actividades, formas de comunicación, formas de relacionarse, rangos de edad) de los y las adolescentes de esta comunidad? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.8 ¿Desea agregar algo más? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 74 INSTRUMENTO PARA REDES COMUNITARIAS La información que se obtiene a través de este cuestionario es un insumo para elaborar dos diagnósticos comunitarios que contribuyan a la identificación de actores y sectores sociales claves para el trabajo de prevención del VIH entre adolescentes, en los cantones centrales de Puntarenas y Limón. Estos diagnósticos de realizan dentro del marco de la propuesta de trabajo conjunto “Servicios amigables en salud y educación para la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y el sida”, con una duración de 3 años (2008-20092010), gestionado por dos agencias del sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, la Oficina de País del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina de País del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en coordinación con los ejecutores nacionales del Viceministerio de Juventud y el Consejo Nacional de la Política Pública de la Persona Joven (CPJ). Los diagnósticos tienen como objetivo construir una línea base que permita conocer la realidad local de estos distritos, y de esa forma planificar los procesos de intervención. Fecha de la entrevista:____________________ Organización: _______________________________________________ Entrevistado/a:________________________________________________________ Departamento: __________________Puesto que ocupa :_______________________ Teléfono:______________________ Email: _______________________________ Provincia:___________ Cantón:_____________ Distrito: _____________________ 1. PROGRAMAS 1.1 ¿Cuál es el objetivo de la organización? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 1.2 ¿Tiene alguna actividad dirigida a población de 13 a 18 años de edad? 1.2.1 Si _______ 75 a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.2 No ______ a) Razón(es) ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3. ¿Han participado en algún programa en donde se promuevan estilos de vida saludables y la prevención del VIH y sida? 1.3.1 Salud sexual y reproductiva: 1.3.1.1Si _______ a) En qué consiste ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3.1.2 No ______ a) Razón(es) ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3.2 Prevención del VIH y sida: 1.3.2.1 Si _______ a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 76 1.3.2.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3.3 Estilos de vida saludables: 1.3.3.1 Si _______ a) En qué consiste ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3.3.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1. 4 ¿Han ejecutado alguna iniciativa propia o de otra organización relacionada con las áreas antes mencionadas? 1.4.1 Si _______ a) En qué consiste ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.4.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 77 2. CAPACITACIONES 2.1. ¿Ha recibido capacitaciones acerca de salud sexual y reproductiva? 2.1.1 Si ____ d. ¿Quién brindó la capacitación? ________________ e. ¿Hace cuánto? _____ f. Temática__________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.1.2 No _____ e. Razones___________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.2. ¿Ha recibido capacitaciones acerca del VIH y sida? 2.2.2 Si ___ f. ¿Quién brindó la capacitación? ____________________ g. ¿Hace cuánto? _____ h. Temática__________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.2.2 No __ b. Razones___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.3. ¿ Ha recibido capacitaciones acerca de estilo de vida saludables? (Según concepto elaborado por equipo técnico del proyecto UNFPA-UNICEF-CPJ) 2.3.1 Si ______ a) ¿Quién brindó la capacitación? __________________________________________ 78 b) Ejes temáticos ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.3.2 No ______ a) Razones _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.4 Las personas que trabajan directamente con la población de adolescentes ¿ha recibido capacitación sobre estos temas? 2.4.1 Salud sexual y reproductiva: 2.4.1.1Si _______ a) ¿Hace cuánto? ______________________________________________________ b) Ejes temáticos _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.1.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.2 Prevención del VIH y sida: 2.4.2.1Si _______ a) ¿Hace cuánto? _______________________________________________________ b) Ejes temáticos _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 79 2.4.2.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.3 Estilos de vida saludables: 2.4.3.1 Si _______ a) ¿Hace cuánto? ________ b) Ejes temáticos _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.3.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. DIVULGACIÓN Y ACERCAMIENTO A LA POBLACIÓN 3.1. ¿Cómo divulgan las actividades que realizan con las y los jóvenes? 3.1.1 Dentro de la organización a)Panfletos ____ b)Boletines ____ c)Afiches ______ d)Otros ___________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.1.2 Fuera de la organización a) Panfletos ____ b)Boletines ____ c)Afiches ______ d)Otros ___________________ ______________________________________________________________________ 80 3.2 ¿Cuál es la forma de contacto directa con las y los jóvenes? 3.2.1. Dentro de la organización ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.2.2 Fuera de la organización ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4. RESPUESTA DE LOS JÓVENES A LA OFERTA Y CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN ATENDIDA. 4.1 ¿Cuál ha sido la respuesta de la población de adolescentes a esas actividades? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.2 .Cantidad de PME que participan en esas actividades anualmente __________ 4.3 Características generales de la población g. Escolaridad ____ h. Condición socio económica ____ i. Trabajo formal ____ Informal ____ j. Nacionalidad ________ k. Mujeres ____ l. Hombres _____ 5. INFRAESTRUCTURA 5.1 . ¿Cuenta la organización con infraestructura para el trabajo con personas entre los 13 y 18 años de edad en las áreas antes citadas? 5.1.1 Si _______ a) Condiciones del espacio para realizar el trabajo ______________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 81 5.1.2 No ______ a) Razones ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.2 . ¿Cuenta con la posibilidad de trabajar en un espacio en la comunidad? 5.2.1 Si _______ a) Dónde ______________________________________________________________ b) Condiciones del espacio para realizar el trabajo ______________________________ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5.2.2 No ______ a) Razones _____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6. RECURSOS, RETOS Y OBSTÁCULOS 6.1. ¿Cuáles cree usted son los recursos que posee la comunidad que pueda apoyar este proyecto? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.3 . ¿Cuáles cree usted son los obstáculos que enfrenta la comunidad para el desarrollo de actividades de prevención del VIH y sida, pormoción de estilos de vida saludables y SSR? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7. REDES Y ORGANIZACIONES DE APOYO 7.1 ¿Participa la organización en alguna red relacionada con niñez y adolescencia? 82 7.1.1 Si_____ Frecuencia ___________ 7.1.2 No ____ Razones __________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7.2 ¿Le gustaría participar? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.3 ¿ iene conocimiento de otras organizaciones que trabajen el tema con jóvenes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.4 ¿Tiene conocimientos de espacios y recursos dentro de las comunidades para trabajar el tema con jóvenes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 7.5 ¿Tiene conocimiento de otras agrupaciones juveniles en esta comunidad? 7.5.1 Si _______ Lugar de reunión ________________________________________ ______________________________________________________________________ Frecuencia de las reuniones ________________________________________________ 7.5.2 No _______ 7.6 ¿Conoce usted algunas características de estas agrupaciones? (qué les convoca) 83 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.7 ¿Qué conoce usted sobre la dinámica (actividades, formas de comunicación, formas de relacionarse, rangos de edad) de los y las adolescentes de esta comunidad? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.8 ¿Cuáles son las formas de divulgación de las actividades más atractivas para los y las adolescentes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.9 A usted como adolescentes ¿De qué forma le gustaría que le extiendan la información a las actividades, que le sea atractiva? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 7.10 ¿Desea agregar algo más? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 84 INSTRUMENTO PARA EMPRESA PRIVADA La información que se obtiene a través de este cuestionario es un insumo para elaborar dos diagnósticos comunitarios que contribuyan a la identificación de actores y sectores sociales claves para el trabajo de prevención del VIH entre adolescentes, en los cantones centrales de Puntarenas y Limón. Estos diagnósticos de realizan dentro del marco de la propuesta de trabajo conjunto “Servicios amigables en salud y educación para la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y el sida”, con una duración de 3 años (2008-20092010), gestionado por dos agencias del sistema de Naciones Unidas en Costa Rica, la Oficina de País del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y la Oficina de País del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), en coordinación con los ejecutores nacionales del Viceministerio de Juventud y el Consejo Nacional de la Política Pública de la Persona Joven (CPJ). Los diagnósticos tienen como objetivo construir una línea base que permita conocer la realidad local de estos distritos, y de esa forma planificar los procesos de intervención. Fecha de la entrevista:____________________ Empresa: _______________________________________________ Entrevistado/a:________________________________________________________ Departamento: __________________Puesto que ocupa: _______________________ Teléfono: ______________________ Email:_______________________________ Provincia:___________ Cantón:_____________ Distrito: _____________________ 1. PROGRAMAS 1.1 ¿Apoya la empresa algún programa dirigido a población de 13 a 18 años de edad? 1.1.1 Si _______ a) ¿En qué consiste el apoyo? _______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 85 b) ¿En qué consiste el programa? ____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.1.2 ¿Desde cuándo apoya ese programa? _____________________________________ _______________________________________________________________________ 1.1.3 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ b) ¿Apoyaría la empresa alguna iniciativa en este sentido? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1.2. ¿Tiene como política la empresa apoyar algún programa dirigido a la promoción de estilos de vida saludables y la prevención del VIH y sida con personas menores de edad (entre 13 y 18 años)? 1.2.1 Salud sexual y reproductiva: 1.2.1.1 Si _______ a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.1.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 86 1.2.2 Prevención del VIH y sida: 1.2.2.1 Si _______ a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.2.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.3 Estilos de vida saludables: 1.2.3.1 Si _______ a) En qué consiste _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.2.3.3 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.3 ¿Laboran para la empresa personas entre los 15 y los 18 años? 1.3.1 Si _______ m. Escolaridad ____ 87 n. Condición socio económica ____ o. Nacionalidad ________ p. Mujeres ____ q. Hombres 1.3.1.1) Tipo de funciones que realizan ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.3.2 No _____ a) Razones ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.4 ¿Existe algún programa de la empresa sobre SSR, EVS, VIH y sida dirigido específicamente a esta población? 1.4.1 Si ______ a) En qué consiste ________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.4.2 No _____ a) Razones ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 1.5 . ¿Cómo divulgan las actividades que realizan con las y los jóvenes? 1.5.1. Dentro de la empresa a) Panfletos ____ b)Boletines ____ c)Afiches ______ d)Otros ___________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 88 1.5.2 Fuera de la empresa a) Panfletos ____ b)Boletines ____ c)Afiches ______ d)Otros ___________________ ____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.6 ¿Cuál es la forma de contacto directa con las y los jóvenes? 1.6.1. Dentro de la empresa ________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 1.6.2 Fuera de la empresa ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 1.7 ¿Cuál ha sido la respuesta de la población meta a esos programas? ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. CAPACITACIONES 2.1. ¿Ha recibido capacitaciones acerca de salud sexual y reproductiva? 2.1.1 Si ____ g. ¿Quién brindó la capacitación? ________________ h. ¿Hace cuánto? _____ i. Temática__________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.1.2 No _____ i. Razones___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.2. ¿Ha recibido capacitaciones acerca del VIH y sida? 89 2.2.3 j. Si ___ ¿Quién brindó la capacitación? ____________________ k. ¿Hace cuánto? _____ l. Temática__________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________________________________________________ 2.2.2 No __ c. Razones___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.3. ¿Ha recibido capacitaciones acerca de estilo de vida saludables? (Según concepto elaborado por equipo técnico del proyecto UNFPA-UNICEF-CPJ) 2.3.1 Si ______ a) ¿Quién brindó la capacitación? ____________________________________________ b) Ejes temáticos _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.3.2 No ______ a) Razones ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.4 Las personas que trabajan directamente con la población de adolescentes ¿ha recibido capacitación sobre estos temas? 2.4.1 Salud sexual y reproductiva: 2.4.1.1Si _______ a) ¿Hace cuánto? ________ b) Ejes temáticos ______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 90 2.4.1.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.2 Prevención del VIH y sida: 2.4.2.1Si _______ a) ¿Hace cuánto? ________ b) Ejes temáticos ________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.2.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.3 Estilos de vida saludables: 2.4.3.1 Si _______ a) ¿Hace cuánto? ________ b) Ejes temáticos _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2.4.3.2 No ______ a) Razón(es) ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 91 3. INFRAESTRUCTURA 3.1 . ¿Cuenta la empresa con infraestructura para el trabajo con personas entre los 13 y 18 años de edad en las áreas antes citadas? 3.1.1 Si _______ a) Condiciones del espacio para realizar el trabajo _____________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.1.2 No ______ a) Razones ___________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.2. ¿Cuenta con la posibilidad de trabajar en un espacio fuera de la empresa? 3.2.1 Si _______ a) Dónde _____________________________________________________________ b) Condiciones del espacio para realizar el trabajo _______________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.2.2 No ______ a) Razones ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 92 4. RECURSOS, RETOS Y OBSTÁCULOS 4.1. ¿Cuáles cree usted son los recursos que posee la empresa que pueda apoyar este proyecto? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.2. . ¿Cuáles cree usted son los retos del programa brindado a la población? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.3. ¿Cuáles cree usted son los obstáculos que enfrenta el programa? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.4. ¿Realiza acciones para el monitoreo y evaluación del programa? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. REDES Y ORGANIZACIONES DE APOYO 5.1 ¿Colabora la empresa con alguna institución u organización relacionada con niñez y adolescencia? 5.1.1 Si_____ a) En qué consiste la colaboración ________________________________________ b) Con que frecuencia ___________________________________________________ 93 5.1.2 No ____ a) Razones ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5.2 ¿Tiene conocimiento de otras empresas u organizaciones que trabajen el tema con jóvenes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.3 ¿Tiene conocimiento de espacios y recursos dentro de las comunidades para trabajar el tema con jóvenes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.4 ¿Tiene conocimiento de agrupaciones juveniles en esta comunidad? 5.4.1 Si _____ a) Lugar de reunión _______________________________________________________ _______________________________________________________________________ b) Frecuencia de las reuniones _______________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.4.2 No _______ 94 5.5 ¿Conoce algunas características de estas agrupaciones? (qué les convoca) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.6 ¿Qué conoce usted sobre la dinámica (actividades, formas de comunicación, formas de relacionarse, rangos de edad) de las y los adolescentes en esta comunidad? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.7 ¿Desea agregar algo más? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 95 Anexo 2 Listado centros educativos circuito Puntarenas LISTADO A: COLEGIOS ACADÉMICOS DIURNOS DE DEPENDENCIA PÚBLICA y PRIVADA, SEGÚN DIRECCIÓN REGIONAL Y CIRCUITO ESCOLAR, DEL AÑO 2008, DEL CANTÓN DE PUNTARENAS* INSTITUCIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE PUNTARENAS CIRCUITO 01 CENTR ATEN FORM Y RECREATIVA ANTONIO OBANDO CHAN CIRCUITO 10 COLEGIO MONSERRAT LABORATORIO DEL C.U.P. CIENTIFICO SEDE PACIFICO LICEO JOSE MARTI LICEO DE CHACARITA DISTRITO IEGB NTRA SEÑORA DE SION PUNTARENAS POBLADO DEPEN DENCIA TEL. DIRECTOR / DIRECTORA PUNTARENAS BARRANCA EL ROBLE LOS ALMENDROS PRI PUB NERY OBANDO CHAN JAIRO TAYLOR MATARRITA 26634885 26637321 PUNTARENAS PUNTARENAS PUNTARENAS PUNTARENAS CHACARITA PUNTARENAS PUNTARENAS EL COCAL PUNTARENAS CARRIZAL COCAL PUNTARENAS PRI PRI PUB PUB PUB ALICE CAYASSO STEVENSON FERNANDO CHACON GONZALEZ GERARDO RAMIREZ VILLALOBOS GRICELDA ELIZONDO AGUILAR LETVIA AVILA PEREZ NICOLAS CHEN APUY CALBALCETA 26611819 26612248 26614936 26611339 26630020 PUB 26610929 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada LISTADO B: COLEGIOS TÉCNICOS DIURNOS Y NOCTURNOS. DEPENDENCIA PÚBLICA, DIRECCIÓN REGIONAL DE PUNTARENAS, 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN C.T.P. DE PUNTARENAS SECC.NOCT. C.T.P. PUNTARENAS DISTRITO EL ROBLE BARRANCA POBLADO EL ROBLE BARRANCA PROGRESO DEPENDENCIA PUB PUB DIRECTOR PORFIRIO PEÑA OBANDO PORFIRIO PEÑA OBANDO TEL. 26630274 26630095 Fuente: MEP, 2008. *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada LISTADO C: PROGRAMA NUEVAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS PARA JOVENES. DEPENDENCIA PÚBLICA, DIRECCIÓN REGIONAL DE PUNTARENAS, 2008* DEPEN- NOMBRE C.T.P. PUNTARENAS DISTRITO BARRANCA POBLADO EL PROGRESO DENCIA PUB DIRECTOR TEL. FERNANDO FERNANDEZ MADRIGAL 2663-0095 Fuente: MEP, 2008. **Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada 96 LISTADO D: INSTITUTO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN COMUNITARIA (IPEC) DEPENDENCIA PÚBLICA, DIRECCIÓN REGIONAL DE PUNTARENAS, 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DEPEN- DISTRITO POBLADO DENCIA IPEC PUNTARENAS-CENTRAL IPEC PUNTARENASCHACARITA BARRANCA EL ROBLE PUB CHACARITA CHACARITA PUB IPEC PUNTARENAS-JIRETH EL ROBLE PUB IPEC PUNTARENAS-KENNEDY BARRANCA JIRETH INVU BARRANCA PUB DIRECTOR SOLEDAD VALVERDE QUIROS SOLEDAD VALVERDE QUIROS SOLEDAD VALVERDE QUIROS SOLEDAD VALVERDE QUIROS TEL. 2664-2421 2664-2421 2664-2421 2664-2421 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada LISTADO E: ESCUELAS DIURNAS DEPENDENCIA PÚBLICA y PRIVADA , DIRECCIÓN REGIONAL DE PUNTARENAS, 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CRISTIANA ASAMBLEA DE DIOS CENTR ATE FORM Y RECREATIVA DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA BARRANCA LOS ANGELES PRI EL ROBLE EL ROBLE PRI BARRANCA SAN MIGUELITO PRI RIOJALANDIA AUGUSTO COLOMBARI CHICOLI JUANITO MORA PORRAS BARRANCA RIOJALANDIA PUB BARRANCA BARRANCA PUB BARRANCA JUANITO MORA PUB LA GUARIA BARRANCA LA GUARIA PUB RIO BARRANCA BARRANCA CARMEN LYRA PUB CIUDADELA KENNEDY BARRANCA INVU BARRANCA PUB SAN JOAQUIN BARRANCA SAN JOAQUIN PUB EL PROGRESO EL ROBLE EL PROGRESO PUB SAN MIGUELITO BARRANCA SAN MIGUELITO PUB SAN MIGUEL BARRANCA SAN MIGUEL PUB EL ROBLE MANUEL MORA VALVERDE JOSE JOAQUIN MORA PORRAS ESCUELA EL CHAGÜITE ESCUELA DELIA URBINA DE GUEVARA EL ROBLE PUB BARRANCA EL ROBLE MANUEL MORA VALVERDE EL ROBLE URB.JIRETH PUB EL ROBLE EL CHAGÜITE PUB PUNTARENAS PUNTARENAS PUB EL CARMEN PUNTARENAS BARRIO EL CARMEN PUB JOSE R. ORLICH ZAMORA CHACARITA CHACARITA AMERICANA SAN PATRICIO PUB PUB DIRECTORA ISABEL BONILLA ROMERO NERY OBANDO CHAN YOCASTA VALVERDE RETANA. OSCAR CASCANTE CASCANTE ANA LUZ RAMÍREZ RAMÍREZ FAINIER LEDEZMA PORRAS LOURDES ARAYA MORERA RODJON MIGUEL CARRILLO FONSECA LUCIA GONZALEZ BARRANTES LORENA PRIETO BERMÚDEZ RICARDO RAMIREZ GATTGENS OLIVA MORA VEGA GINET CASTRO PANIAGUA LORENA BLANCO QUESADA ISAÍAS JIMÉNEZ BALTODANO JEANETTE DÍAZ ROJAS MA. DEL MAR PANIAGUA ARAYA XINIA MENDOZA RAMIREZ LIBIA RODRIGUEZ CASTRO ELENA Mª ARGUEDAS SANCHEZ TEL. 2663-2269 2663-4885 2663-3839 2663-2219 2663-0004 2663-2707 2663-9923 2663-9964 2663-1941 2663-7292 2663-5380 ND 2663-1929 2663-0290 2664-2211 2663-9610 2663-8422 2661-1912 2661-0191 2663-0093 97 PLAYA TORRES. ESCUELA BARRIO SAN LUIS ESCUELA FLORA GUEVARA BARAHONA ESCUELA MORA Y CAÑAS NUESTRA SEÑORA DE SION ESCUELA ISLA CABALLO VEINTE DE NOVIEMBRE FRAY CASIANO DE MADRID PUNTARENAS PLAYA TORRES PUB CHACARITA BARRIO SAN LUIS PUB CHACARITA SAN ISIDRO PUB PUNTARENAS COCAL PUB PUNTARENAS COCAL SUB PUNTARENAS PUB CHACARITA PLAYA CORONADO VEINTE DE NOVIEMBRE FRAY CASIANO DE MADRID HOGAR CRISTIANO EL ROBLE EL ROBLE PUB ESCUELA CARRIZAL CHACARITA PUB ESCUELA LA ISLITA PUNTARENAS CARRIZAL LA FLOR DE LA ISLITA CHACARITA PUB PUB PUB ANA SANCHEZ MORALES ANDRÉS HERNÁNDEZ CASTELLÓN MA CRISTINA MARTINEZ CALERO HENRY ROSALES MORA ENAR MORA ESPINOZA MARIELA CESPEDES MORA YADIRA HUEZO ARIAS MARCOS MOLINA OBANDO hermana YERLING MADRIGAL GARCÍA MA. ISABEL MATA LEITON DELIA RIVERA BENAVIDES ND 2663-0429 2663-3916 2661-0519 2661-0929 2661-8266 2663-1881 2663-0419 2663-0111 2664-5545 2661-8270 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada 98 Anexo 3 Descripción de barrios y sectores de las áreas de salud correspondientes al cantón de Puntarenas ________________________________________________________________ Organización administrativa de las Áreas de Salud del cantón de Puntarenas, Dirección Regional Pacífico Central, Caja Costarricense de Seguro Social Documento preparado para este diagnóstico por Dr. Raúl Pacheco. Director Regional de CCSS Generalidades A nivel de la prestación de servicios de salud a la Caja Costarricense de Seguro Social por medio de la Región Pacífico Central le corresponde la atención del cantón Puntarenas con enfoque de Red: para la atención de Primer Nivel posee 4 Áreas de Salud y la de Segundo Nivel le corresponde al Hospital Monseñor Sanabria, denominado hospital regional y ubicado en el destrito Chacarita, las Áreas de Salud son: 1. Área de Salud Peninsular 2. Área de Salud San Rafael – Chomes – Monteverde 3. Área de Salud Chacarita 4. Área de Salud Barranca Para brindar la atención integral cada Área de Salud se divide en Sectores de Atención, las Áreas de Salud son unidades administrativas básicas las cuales están a cargo de un Director apoyado por un Equipo de Apoyo él cual cuenta con personal técnico en diferentes disciplinas como Microbiología, Trabajo Social, Psicología, Nutrición, Enfermería, Odontología, Registros de Salud y servicios administrativos entre otros, también se ubica los Servicios de Apoyo como Laboratorio Químico – Clínico, Odontología, Farmacia, etc. Los Sectores corresponden a divisiones geográficas que en términos generales poseen entre 4000 y 4500 habitantes y son atendidos por un Equipo Básico de Atención Integral en Salud (EBAIS), él cual consta de un Médico Asistente General, personal de Enfermería, Atención Primaria (ATAP), Farmacia y Registros de Salud. El Área de Salud Peninsular, se ubica en la zona de la Península de Nicoya, se divide en tres sedes ubicadas en los distritos de Cóbano, Paquera y Lepanto. La sede principal del Área se ubica en Paquera. Consta de ocho sectores: La sede Paquera posee un sector concentrado y otro desconcentrado. La sede Lepanto posee cuatro sectores: uno concentrado desconcentrados. La sede Cóbano posee un sector concentrado y otro desconcentrado. y tres 99 Nombre del Sector Población 2008 I semestre Concentrado * Jicaral centro 3998 Paquera centro 2324 Cóbano centro 3556 Lepanto 2424 Corozal-San Blas 2332 Las Islas 2749 Río Grande 2180 Santa Teresa 2366 *Se ubica en la sede del Área de Salud. **Se ubica fuera de la sede del Área. Fuente. Área de Salud Peninsular, 2008 Desconcentrado** X X X X X X X X El Área de Salud Chacarita la sede se ubica en el distrito Chacarita, se divide en 8 sectores: Nombre del Sector Población 2008 I semestre Concentrado * Barrio 20 Noviembre 2946 Carrizal 3147 Pueblo Redondo 2931 Santa Eduviges 2246 Fray Casiano 2362 San Luis 3258 Bella Vista-Chahuite 3545 Barrio Residenciales 4484 *Se ubica en la sede del Área de Salud. **Se ubica fuera de la sede del Área. Fuente. Área de Salud Chacarita, 2008 Desconcentrado** X X X X X X X X El Área de Salud San Rafael – Chomes – Monteverde, posee 3 sedes, se divide en 9 sectores: Sede San Rafael ubicada en el Barrio El Carmen, Puntarenas Centro Sede Chomes: las comunidades de atracción de la sede Chomes corresponden a los distritos Manzanillo, Acapulco, Chomes y Pitahaya. Sede Monteverde: las comunidades de atracción de la Sede de Monteverde corresponden a los distritos de Monteverde y Guacimal. Nombre del Sector El Cocal Las Playitas Estadio Barrio El Carmen Población 2008 I 2201 1709 2058 2329 semestre Concentrado * Desconcentrado** X X X X 100 Pitahaya 4107 Judas 3983 Manzanillo 3456 Monteverde 3785 Guacimal 1225 *Se ubica en la sede del Área de Salud. **Se ubica fuera de la sede del Área. Fuente. Área de Salud San Rafael-Chomes-Monteverde, 2008. X X X X X El Área de Salud Barranca se ubica en el distrito Barranca, posee 9 sectores: Nombre del Sector Población 2008 I semestre Concentrado * Desconcentrado** Riojalandia 4639 X Los Almendros 5177 X El Progreso 4265 X San Miguel-Carmen 4210 Lyra Barranca Centro 3588 Juanito Mora 4424 Manuel Mora 3588 El Roble 3310 Robledal 5317 *Se ubica en la sede del Área de Salud. **Se ubica fuera de la sede del Área. Fuente. Área de Salud San Rafael-Chomes-Monteverde, 2008. X X X X X X ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 101 Anexo 4 Directorio de contactos del cantón de Puntarenas INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES IMAS LUGAR Barranca NOMBRE ENTREVISTADO María Teresa Guzmán Díaz Cruz Roja Puntarenas Adolfo Molina CARGO QUE OCUPA Gerenta Regional Jefe regional Dpto Juventud Comité Cantonal de Deportes Puntarenas Vivian Azofeifa Administradora Comité Cantonal de Deportes Puntarenas Mario Rodríguez Morales Municipalidad de Puntarenas Puntarenas Agnes Gómez Oficina Mujer Municipalidad Puntarenas Municipalidad de Puntarenas Puntarenas Doris Carranza Marielos Marchena Hernández Secretaria Concejo M TELÉFONO 2663 1279 2663 5679 2661 1473 2661 3689 (ofi) 2664 0506 (casa) 2661 5637 (casa) 8389 7177 (cel) 2221 7479 (ofi) 2661 4837 8389 7340 2661 4812 8828 0710 2261 0720 2264 2743 (casa) Banda Liceo Chacarita Chacarita Luis López Grijalba Director 2663 4460 Cámara Nacional de la Industria Palangrera Puntarenas Rodolfo Salazar Vargas Presidente 2661 3775 Cámara de Pescadores Puntarenas Ana Yanci Brenes Monge secretaria administrativa 2261 0148 IDCC Iglesia Dios es Santo Puntarenas Barranca, Bo Libertad 81 Ricardo Villalobos Chacón Pastor Iglesia Visión Carismática Nuevo Pacto Barranca Walter Moncada NOMBRE PROFESIÓN U OFICIO Trab social Administrador de negocios Presidente Alcaldesa Psicóloga Encargada Oficial Maritza Lara Mora Oficial Rafael Rodríguez Teniente [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Coord regional VIH 2661 6134 [email protected] Teniente 8833 7905 2661 6134 8820 6046 [email protected] Jefe de puesto 2663 3791 Cura párroco 8386 0525 [email protected] Oficial de Admisibilidad 2661 6107 [email protected] [email protected] [email protected] Ministerio de Seguridad Pública Puntarenas Policía Proximidad Chacarita Hazel Aguirre Vázquez Iglesia Católica Bo el Carmen Puntarenas Juan Carlos Aguilar Badilla Defensoría de los Habitantes Puntarenas Juan José Arroyo Dinadeco Puntarenas Karla Prendas Promotora social Promotora Social PANI Puntarenas Ana Lucía Gómez Acuña Laureana Rodríguez Hidalgo Psicologa Coordinadora 2661 1162 2261 0034 2261 4424 Fax Trab social Coordinadora 2261 4995 INAMU Puntarenas Ligia Rodríguez Gutiérrez Abogada Abogada 2261 4995 Gloria Salas Hernández Socióloga Socióloga 2261 4995 Sacerdote [email protected] [email protected] Pastor Berny Azofeifa Miranda CORREO ELECTRÓNICO [email protected] 102 REDES COMUNALES NOMBRE LUGAR NOMBRE ENTREVISTADO PROFESIÓN U OFICIO CARGO QUE OCUPA TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO JOCRES- Jóvenes Creando Sonrisas Cocal Francia Jiménez Bolivar Coordinadora 2661 5205 ADI el Cocal Cocal Presidenta 2661 5205 Asoc Desarrollo Integ. Carrizal 2. Chacarita Francia Jiménez Bolivar Jeanethe Rodríguez Romero Tesorera JD 2663 1358 Asoc Desarrollo Integ. INVU Chacarita Presidenta JD Asoc Desarrollo Integ. Fray Casiano Chacarita Juanita Cambronero Araya Victor Manuel Brenes Sibaja 2663 1927 2663 2524 8839 5626 Grupo Teatral Cultural Grupo de teatro Jóvenes Uniendo Sonrisas (JUS) Asoc Desarrollo Integ. Guadalupe los Ángeles Puntarenas José Vinicio Pérez Chacarita Esteban García Ma del Socorro Ondoy Barahona Líder Juvenil religioso Luis López Grijalba Director 2663 4460 Directora 8887 7427 [email protected] Secretaria administrativa 8845 8836 2661 1052 2661 3746 Fax [email protected] Comparsa Tropical Show Barranca Barranca, el Progreso Grupo Folcklórico Flor de Reseda Barranca Xinia Soto Mora Grupo de Baile Cultural UCR-CUP Asociación Desarrollo Específico pro salud y saneamiento del Bo el Carmen Puntarenas Pedro García Blanco Puntarenas Mildret Segura Ferreto Presidente JD Gestor cultural [email protected] [email protected] [email protected] Secretaria JD EMPRESA PRIVADA NOMBRE LUGAR NOMBRE ENTREVISTADO Rahío Bahía Puntarenas Rodrigo Molina CAFESA Barranca Daniel Valerio FERTICA Chacarita Marylin Rivera Hotel Doubletree Resort (Hilton) Roble Evelyn Arrieta López SARDIMAR Chacarita Randall Quesada PROFESIÓN U OFICIO Periodista CARGO QUE OCUPA Periodista TELÉFONO 2661 1387 2661 5487 2661 1443 Fax 8818 6052 Recursos Humanos 2232 2255 Directora RH 2663 0080 2663 0808 ext 5417 o 5516 CORREO ELECTRÓNICO 2661 5000 103 NO SE LOGRARON CONTACTAR Grupo de teatro UCR Puntarenas Danilo Montoya 88 20 48 93 Club Rotario Puntarenas Juan Luis Acón 26 61 08 38 ADI Barranca Barranca Solano 26 64 55 86 ADI Juanito Mora y Corazón de Jesús Barranca Xinia Méndez López 26 64 31 38 104 Anexo 5 Listado centros educativos dirección regional Limón LISTADO A: COLEGIO TÉCNICO DEPENDENCIA PÚBLICA, DIRECCIÓN REGIONAL LIMÓN, AÑO 2008* NOMBRE DE LA DEPEN- INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO DENCIA C.T.P. DE LIMÓN LIMON LIMON CORALES 2 PUB DIRECTORA TEL. Floribeth Arias Picado 2795-0052 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada LISTADO B: ESCUELAS DIURNAS DEPENDENCIA PÚBLICA, PRIVADA Y PRIVADA-SUBVENCIONADA, DIRECCIÓN REGIONAL LIMÓN, AÑO 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DEPEN- CANTÓN DISTRITO POBLADO DENCIA DIRECTOR DELROY CARNEGIE WATSON GEORGE SALMON HANSON SHIRLEY HENDERSON GARDNER MIGUEL GRAIY SLOAN TATIANA UMAÑA GONZÁLEZ ADVENTISTA DE LIMÓN LIMON LIMON MOÍN PRI SAN MARCOS LIMON LIMON BELLA VISTA PRI BILINGÜE DEL CARIBE LIMON LIMON ZONA AMERICANA PRI BAUTISTA DEL CARIBE INST.PED.SAGRADA FAMILIA CENTRO EDUCATIVO BILINGÜE NOHUM ROSARIO LIMON LIMON PUEBLO NUEVO PRI LIMON LIMON CANGREJOS PRI LIMON LIMON ZONA AMERICANA PRI LIMÓN 2000 LIMON RIO BLANCO LIMÓN 2000 PUB VILLA DEL MAR # 2 LIMON LIMON VILLA DEL MAR 2 PUB LOS CORALES LIMON LIMON LOS CORALES PUB VILLA DEL MAR # 1 GENERAL TOMÁS GUARDIA LIMON LIMON VILLA MAR 1 PUB LIMON LIMON LIMÓN CENTRO PUB OLYMPIA TREJOS LÓPEZ LIMON LIMON B° TRINIDAD PUB PORTETE MARGARITA ROJAS ZÚÑIGA LIMON LIMON B° CANGREJOS PUB LIMON LIMON B° PUEBLO NUEVO PUB OJO DE AGUA RAFAEL IGLESIAS CASTRO LIMON LIMON B° PUEBLO NUEVO PUB LIMON LIMON LIMON CENTRO PUB SANTA EDUVIGES LIMON LIMON SANTA EDUVIGES PUB MARÍA INMACULADA LIMON LIMON B° LA COLINA SUB LIZETH BRIGTH COLE IVONNE WRIGHT RUSSELL YENORI BRYAN JENKINS REINALDO SKIPTON MEDRANO. KARLA CRAWFORD ELKIE MARTINEZ BRENES YAMILETH MORENO BALTODANO SALVADOR MATARRITA MORA NORMA WEST GRANT ALEXANDER VALVERDE TÓRRES MARÍA MOYA WOLFE ROSE MARY GAYLE TAYLOR MIROSSLAVA NUÑEZ GOMEZ PROYECTO PACUARE LIMON LIMON B° PROYECTO PUB RUTH CASTRO TEL. 2758-3786 2798-0530 2798-0307 2798-2662 2795-4242 2798-0844 2797-1359 2798-3310 2795-1022 2795-2442 2758-0807 2758-0131 2795-3324 2758-0171 2795-2241 2758-0537 2758-0184 2798-4544 2795-4856 105 PACUARE CRIST. ASAMBLEAS DE DIOS LIMON LIMON ENVACO PRI VILLA HERMOSA LIMON LIMON B° VILLA HERMOSA PUB BALVANERO VARGAS MOLINA LIMON LIMON B° CIENEGUITA PUB ATILIA MATA FRESES LIMON LIMON SAN JUAN PUB DONDONIA 1 LIMON LIMON DONDONIA PUB BARRIO LIMONCITO LIMON LIMON LIMONCITO PUB CASTILLO NUEVO LIMON LIMON CASTILLO NUEVO PUB LA COLINA LIMON LIMON LA COLINA PUB DELGADO SONIA CUADRA QUIRÓS DUGNIA MATAMORROS LORÍA DUDLEY EDO. MITCHELL DANIELS ANTONIO RAMÍREZ HOTSON JUAN MANUEL MARTÍNEZ FLORES JEANNETH NAVARRO GUZMAN VERONICA GONZALEZ VILLARREAL ELOISA VOSE MAY 2798-6114 2798-3571 2758-1456 2798-7416 ND 2758-0685 2756-1698 2758-4319 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada LISTADO C: CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIÓN DE ADULTOS (CINDEA) DEPENDENCIA PÚBLICA, DIRECCIÓN REGIONAL LIMÓN, AÑO 2008* NOMBRE DE LA DEPEN- INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO CINDEA LIMON - LIMON 2000 LIMON RIO BLANCO BARRIO LIMON 2000 CINDEA LIMON - RAFAEL IGLESIAS CAST LIMON LIMON LIMON CENTRO CINDEA LIMON - SANDOVAL LIMON LIMON SANDOVAL LIMON DENCIA DIRECTOR CARLOS HERNANDEZ PUB ARCE CARLOS HERNANDEZ PUB ARCE CARLOS HERNANDEZ PUB ARCE TEL. 2758-4884 2758-4884 2758-4884 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada LISTADO D: COLEGIOS ACADÉMICOS DIURNOS, DEPENDENCIA PÚBLICA Y PRIVADA, AÑO 2008* NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CANTÓN DISTRITO POBLADO DEPENDENCIA DIRECTOR BILINGUE DEL CARIBE LIMON LIMON TERRAZAS DEL MAR PRI CARMEN MORA CASERES SAN MARCOS LIMON LIMON BELLA VISTA PRI GEORGE SALMON HANSON HNA. MIROSLAVA NUÑEZ GOMEZ MARÍA INMACULADA LIMON LIMON B° LA COLINA PRI ADVENTISTA DE LIMÓM INST.PED.SAGRADA FAMILIA LIMON LIMON MOÍN PRI LIMON LIMON CANGREJOS PRI DELROY CARNEGIE WATSON GERARDO CHEVEZ GOMEZ TEL. 2795-3621 2798-0530 2798-4544 2758-3786 2795-4242 106 COLEGIO DIURNO DE LIMÓN LIMON LIMON CERRO MOCHO PUB EDITH NATALIA DIAZ FIGUEROA CIENTIFICO DEL ATLANTICO LIMON LIMON LA COLINA PUB KENNETH RIVERA RIVERA LICEO NUEVO DE LIMÓN LIMON LIMON LA COLINA PUB ALBA LUZ OBANDO JIMÉNEZ COLEGIO DEPORTIVO DE LIMÓN LIMON LIMON PACUARE PUB ERROL ALTERNO FOSTER 2758-0027 2758-2510 2758-0980 2795-3154 Fuente: MEP, 2008 *Al momento del cierre de redacción del documento se verificó la actualidad de la información suministrada 107 Anexo 6 Directorio de contactos del cantón de Limón INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES NOMBRE LUGAR NOMBRE ENTREVISTADO PROFESIÓN U OFICIO TELÉFONO Limón Edgar Araya IAFA Limón Narva Dickson INA Limón Xiani Raid Trabajadora Social Trabajadora Social PANI Limón Yorlenie Ruiz Arrieta Psicóloga Psicóloga MEP - CINDEA - Escuela Rafael Iglesias Limón Carlos Hernández Educador Director 2758 0621 2758 4884 Telfax 8854 6093 Junta de Educación Limón Lisbeth Aray Educadora Escuela de Niñas 8822 7902 Iglesia Católica Limón Johnny Muñoz Alvarez Animador Pastoral Juvenil 8319 3084 [email protected] Municipalidad de Limón Limón Lissa Frekleton Ing. Informática Vicealcaldesa Municipal 8332 7649 [email protected] Comité Cantonal de la Persona Joven Limón Priscilla Morales Grajal Vice presidenta 2795 0355 [email protected] Cruz Roja Limón Roberto Smith Aadministrador Administrador ICODER Limón José Rivers Gutiérrez Administrador Gestión de instalaciones 2798 0935 2795 4386 2795 9525 [email protected] [email protected] [email protected] Casa de la Cultura Limón José Rivers Gutiérrez Administrador Encargadp 8383 8408 [email protected] Aldeas SOS Limón Marianela Mora Trabajadora Social 2798 1249 [email protected] Iglesia Centro de Alabanza Familiar Limón Melanie Brown Archer Trabajadora Social Encargado de grupo de adultos y jóvenes 8307 3780 mibacr@yahoo,com Iglesia Episcopal San Marcos Limón Rodolfo Aven Iglesia Metodista Limón Dennis Rosales Iglesia Maranatha Limón Esteban Piedra Líder de jóvenes Ministerio Juvenil Beatriz Soto Secretaria Secretaria Psicóloga Encargada de la oficina Limón Jessica Hernández Polideportivo de Japdeva Limón Mario Jackson Jiménez Club Rotario Limón Olman Barboza CUN LIMON Limón Rita Díaz López Jefe de región Ministro 2798 5308 2758 1529 2661 1473 2798 0910 2798 0900 Ext.131 CORREO ELECTRÓNICO Ministerio de Seguridad Pública Oficina de la Mujer, Municipalidad Oficial CARGO QUE OCUPA Coordinador Reg., Dirección RegionalPlataforma Prevenc [email protected] [email protected] [email protected] 2758 0090 2758 0560 Ing. Civil Administradora y Educación Musical [email protected] Jefe Recusos Humanos 8356 4818 2758 0020 8348 3344 2758 0773 Ext. 220 2798 4018 Ext. 220 2799 0299 Telfax Presidente Encargada Depto de Arte y Música 2798 1415 2798 1349 Ext. 118 [email protected] [email protected] [email protected] 108 RositaShum Chan Administradora Directora Académica JAPDEVA Limón Lorena Mckenzie Administradora Recursos Humanos IMAS Limón Mariela Oporta Trabajadora Social Jefatura, Niñez y Adolesc RECOPE Limón Rowila Watson Salud y Ambiente CCSS, Area de Salud Limón Ligia Mata Encargada de REDES 2798 1739 Fax 8891 4631 2799 0271 2799 0243 2798 5945 2798 5945 Ext.104 [email protected] [email protected] 2799 2213 2798 3200 Ext.128 [email protected] REDES COMUNALES NOMBRE Asoc Desarrollo Integral de Corales LUGAR Limón NOMBRE ENTREVISTADO Gerardo Herrera Rodríguez PROFESIÓN U OFICIO CARGO QUE OCUPA Vicepresidente 2795 2367 Secretaria 8398 1551 2758 5261 2758 1976 Fax 1,2,3,Bambú, El Triunfo, El Cerro Asoc Desarrollo Integral de Barrio Nuevo Limón Lucy Fernández Rojas Ama de casa TELÉFONO CORREO ELECTRÓNICO EMPRESA PRIVADA Cámara de Comercio e Industria Limón NOMBRE ENTREVISTADO Anita Mc Donald Rodríguez ENVACO Limón Marvin González Vargas Cooperativa Dos Pinos Limón Geraldine Rodríguez Grupo del SOL Limón María Jiménez NOMBRE LUGAR PROFESIÓN U OFICIO Administradora Contadora Noel Ferguson CARGO QUE OCUPA Vicepresidenta Superintendente RRHH y Laborales TELÉFONO 2792 2822 8376 6340 2758 2321 Ext.6757 Oficial de procesos 2798 0444 Contadora 2758 8080 2758 1906 8372 4491 Presidente Cámara de Comercio y Turismo Limón Cynthia Small Abogada Vicepresidenta Comercializadora ANFO Limón Jéssica Vargas Rodríguez Administradora Encargada de RRHH 8391 9767 2798 5107 2798 0537 Radio Casino Limón Carlos Zárate Gerente 2758 1769 Iglesia Adventista Limón Osmel Serrano 27 58 06 79 Ext.107 DINADECO Limón Silvia Rodríguez 27 58 10 92 Leonora Spencer 27 95 42 48 INAMU Limón CORREO ELECTRÓNICO [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] NO SE LOGRARON CONTACTAR Xinia Quintero 109 Nelson Solano Araya 83 22 41 69 AFS Limón Julio Brenes 83 87 28 47 Radio BAHIA Limón Jesús Alvarado 83 87 28 47 Comparsa Limón "Gemelo" Starlin Grupo de Baile Limón Hortencia Smith 27 58 00 29 27 95 07 25 88 30 27 22 Aldeas SOS Limón Gretta Benette 27 58 70 16 Asoc Desarrollo Integral de Cieneguita Limón Sra. Adela Casa diagonal al EBAIS Limón 2000 110