Resumen de Ciencias de 9 año Semana Primera. importantes, llamadas cromosomas.

Resumen de Ciencias de 9 año
Semana Primera.
• Las células contienen en el núcleo unas estructuras pequeñas, pero muy
importantes, llamadas cromosomas.
• Los cromosomas son las estructuras responsables de la transmisión de los caracteres hereditarios.
• En los cromosomas se encuentra el ADN ( ácido desoxirribonucleico ) que es la clave que trasmiten los
caracteres hereditarios.
• El ADN forma los genes, ellos son os que poseen la información genética dentro del cromosoma.
• Al conjunto de caracteres hereditarios se les llama Herencia Biológica.
• La célula es la unidad fundamental de todo ser vivo.
• Un gen ocupa un punto fijo en el cromosoma llamado Locus.
• Numero cromosómico de algunas especies comunes:
Especie # Diploide (2n)
Hombre 46
Caballo 60
Perro
56
Gato
18
Caña
80
Tabaco 48
Semana Segunda.
En los Gametos # Haploide (n)
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30
28
9
40
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9− El padre de la genética se llama Gregorio Mendel.
10− Con las investigaciones de Mendel nacen los primeros conocimientos científicos sobre la herencia.
11− Unos de los descubrimientos de Mendel fue al ver que algunos caracteres se repetían invariablemente, por
lo que los llamo Puros.
12− Mendel llamo Dominantes a los caracteres visibles y Recesivos a los que antes eran visibles y después se
ocultaron.
13− Los caracteres Dominantes se representan con una letra mayúscula y los Recesivos con la misma letra
que usamos para el dominante pero minúscula.
14− A las hijas de plantas puras que presentaron un solo carácter, Mendel las llamo Híbridos.
• Al cruce de dos plantas híbridas que se autofecundan las definió como Hibridación.
• Mendel llego a varias conclusiones a las cuales se les llamo Leyes:
• Ley de Mendel o de la Segregación: El par de genes que determina una característica, se separa
cuando se forman los gametos.
• Ley de Mendel o de la Segregación Independiente: Los genes se separan independiente en los
gametos.
1
• La Genética es la ciencia que estudia la transmisión de los caracteres de padres a
hijos, es decir, la herencia biológica.
Semana Tercera.
• Los caracteres que poseen los organismos de una misma especie se llaman Caracteres individuales.
• Los caracteres individuales pueden ser dominantes o recesivas.
• Los caracteres que distinguen a una especie de la otra, se llaman caracteres específicos.
• Se llama gen dominante al gen que controla un carácter individual y que se manifiesta con mucha
frecuencia. Por el contrario si se oculta y aparece con poca frecuencia se llama gen recesivo.
• Todos los organismos tenemos una apariencia física que podemos describir. A esa apariencia física la
llamamos Fenotipo.
• Al conjunto de genes que permiten la apariencia física de los organismos se le llama Genotipo.
• Cuando los dos genes son iguales dominantes o recesivos se les llama Homocigota, pero Mendel los llamo
Puros.
• Y si el par de genes es diferente, uno dominante y el otro recesivo se le llama Heterocigota, aun así Mendel
los llamo Híbridos.
Semana Cuarta.
• El estudio de la genética humana es muy difícil ya que:
• El desarrollo del ser humano como especie, es muy lento.
• Generalmente tienen un solo hijo.
• La herencia de la especie es muy compleja.
• El momento y las condiciones de la fecundación de las personas, no se pueden controlar con
exactitud, etc.
• Algunos de los avances de la genética son:
• Conocer, prevenir y tratar enfermedades genéticas.
• Diferenciar algunas enfermedades ligadas al sexo. ( hemofilia es la mas conocida).
• Caracterizar otros tipos de alteraciones genéticas.
• Determinar como el medio produce alteraciones genéticas en el individuo, aun antes de nacer.
• Los caracteres de los padres se heredan a través de los gametos o células
sexuales que transmiten la información.
• Jerome Lejeune, nació el 13 de junio de 1926, se doctoró en 1951científico francés que descubrió el
cromosoma genético que origina el síndrome de Down (mongolismo). Ferviente católico que hizo campaña
activa en contra del aborto, murió el 3 de abril de 1994 a la edad de 67 años.
• Jerome Lejeune, inicio sus investigaciones en 1953. Busco las causas de los defectos congénitos de los
cromosomas, los cuerpos microscópicos de los núcleos celulares que transportan los genes portadores de
características genéticas. Fue el primero en aislar el cromosoma adicional responsable del síndrome de
Down, el cual se caracteriza por deficiencia mental, rostro achatado y ojos almendrados. Además, estudio
los defectos cromosomáticos adquiridos, tales como los resultados de radiación. En 1991 criticó cualquier
acción genética orientada a alterar los genes humanos y condenó la practica de la procreación asistida
médicamente, o la eugenesia. En 1963 se le nombró director de investigaciones del Centro Nacional para la
Investigación Científica y fue miembro de la Academia de Ciencias Morales y Políticas desde 1982.
Además, fue miembro de la Academia Pontificia de Ciencias por espacio de 20 años y perteneció a varias
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academias extranjeras de ciencias.
• Las alteraciones que le interesaron a Lejeune, fueron aquellas que si afectan a los cromosomas.
• Se le llama Enfermedades congénitas a las alteraciones cromosómicas dañinas.
• Gen letal se le llama al gen que produce alteraciones graves como el aborto o la muerte.
• Gen subletal si disminuye la capacidad vital.
• Algunas enfermedades congénitas reciben el nombre de enfermedades ligadas al sexo, por ejemplo el
daltonismo y la hemofilia.
• El daltonismo es conocida como ceguera para ciertos colores (rojo y verde).
• La hemofilia es la incapacidad de coagulación de la sangre y se conoce como enfermedad real.
• En las personas el sexo lo determinan los cromosomas sexuales (X) y (Y). Para el sexo femenino
(cromosomas XX, y para el sexo masculino (cromosomas XY.
39−Se sabe que la hemofilia se debe a un gen recesivo que aparece en los
cromosomas (X) y se representa así: Xh, por eso se dice que es una enfermedad
ligada al sexo.
40−
Sexo Femenino Sexo Masculino
XHXH Xh XH XhXh XH Xhy
Sana Portadora Mueren Sano Enfermo
por aborto
espontáneo
41− No hay hombres portadores de la hemofilia porque esta enfermedad consiste en que las plaquetas
sanguíneas son tan estables que no se efectúa la coagulación normal. Es una característica ligada al sexo. La
mujer es portadora del gen que produce la hemofilia; pero la anormalidad se manifiesta en el hombre porque
posee un solo cromosoma X.
42− A las alteraciones espontánea de los genes se le llama Mutaciones.
43− La Amniocentesis es usada por los médicos para detectar enfermedades congénitas.
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44− ¿Cuándo recomiendan los médicos hacer un diagnostico?
• Cuando en la pareja existen vínculos familiares.
• Cuando ya se ha tenido un hijo deficiente mental.
• Cuando se pueden transmitir enfermedades hereditarias.
• Cuando se han recibido radiaciones por cuestiones de trabajo o enfermedad.
• Cuando se han tenido varios abortos o hijos nacido muertos.
• Cuando la madre es mayor de 35 años.
45− Al mongolismo se le conoce también como Trisomía 21, es decir, 3 cromosomas en el par 21.
46− Algunas de las enfermedades producidas por mutación cromosómica:
• Acondroplasia (enanismo).
• Síndrome de Turner (no ovulan, no menstrúan y el coeficiente esta por debajo de lo normal).
• Síndrome de Klinefelter (no produce espermas y retrasos mentales).
• Sindrome de Down.
• Síndrome de Potow.
• Trisomia 18.
• Galactosemia (incapacidad de digerir galactosa).
• Albinismo.
• Inmunidad deficiente (defensas bajas).
• Cáncer (algunos tipos).
Semana Quinta.
47− Selección: Proceso de separar organismos, por preferir una o varias características de aquellos que no las
tienen. La naturaleza se encarga de seleccionar a los organismos por sus mejores características, plantas y
animales, a este proceso se le llama Selección Natural. Y cuando lo hacen las personas se le llama Selección
Artificial, como por ejemplo en la selección de un toro para conseguir mejores crías.
48− Cruzamiento: Se mejoran las especies, animales y plantas, porque se toman características ya
selecciones y se cruzan. Por ejemplo la mula, que se obtiene del cruzamiento de una yegua y un burro.
49− Mutación: Cambios en el contenido genético. Por ejemplo las ovejas de patas cortas y la vacas sin
cuernos.
50− El Transplante de Embriones consiste en transplantarlos de una vaca a otra.
51− Un embrión es un organismo que se encuentra en desarrollo.
52− Para el transplante de embriones se necesitan vacas donadoras que dan el embrión y receptoras las que
reciben el embrión.
53− Las ventajas del transplante de embriones es que las vacas de mejor calidad se pueden usar como
donadoras, para transferir embriones a las vacas de menor calidad.
54− Las limitaciones que presenta el sistema es el alto costo de cada embrión, aproximadamente $1000;
además, escasez de ganado de alta calidad, dificultad de conseguir cantidades de vascas receptoras. Esto hace
que este sistema por ahora no sea un método muy practico.
55− Las crías que se logran con el método de transplante de embriones tiene las características genéticas de la
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vaca donadora y no las de las de la receptora.
56− Existe también la técnica de transferencia, la cual consiste en un método de cruzamiento, cuando la vaca
ha producido varios óvulos maduros y han sido fecundados, se le introduce en la vagina un aparato especial,
luego se le dan masajes suaves en la matriz para que desprendan los óvulos
57−La inseminación artificial es otro técnica de fecundación de las hembras sin que exista el apareamiento, la
cual consiste en depositar el semen en la vaca en el momento oportuno y se resume en tres formas:
• Recolección del líquido seminal.
• Disposición de materiales para la siembra.
• Inseminación o siembra.
58− L a siembra se realiza con instrumentación especial:
• Dilatador de la vagina.
• Jeringa Inseminadora.
59− Ventajas de la inseminación artificial:
• No es necesaria la presencia de el macho.
• Mejora las características de la descendencia según se seleccionen.
• Se asegura la fecundación de la hembra.
• Es más barato que comprar un semental.
Semana Sexta.
60− Las moscas son causantes de gran cantidad de enfermedades como:
• La tifoidea.
• La tuberculosis.
• La diarrea gastro.
• Otras más.
61− A las moscas por transmitir organismos que causan enfermedades se les llama Agentes Transmisores de
Enfermedades.
62− Algunos organismos que transmiten las moscas son los siguientes:
Agente
Transmisor:
La Mosca
Microorganismos
Salmonella Typhosa
Corynebacterium Tuberculosis
Shigella SSP
Endamoeba Hystolytica
Diversas Bacterias
Enfermedad
Tifoidea
Tuberculosis
Disentería Bacilar
Disectería Amibiana
Gastroenteritis
63− También existen otros insectos que transmiten enfermedades, por ejemplo:
Agente
Piojo Masticador
Organismo
Dypylidium Caninum
Enfermedad
Teniasis en el perro, a veces en el hombre
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Piojo Común
Piojo Común
Chinche Chupa Sangre
Zancudo
Rickettsia
Borrelia SSP
Trypanosoma Cruzi
Virus Filtrable
Un Virus
Plasmodium SSP
Filaría Bancrofti
Leighmania SSP
Tifus Exantemático o Prowazeki Epidérmico
Fiebres Recurrentes
Enfermedad de Chagas
Dengue
Fiebre Amarilla
Paludismo o Malaria
Filariasis
Leishmaniasis, Kalaazar
64− A los organismos que causan enfermedades se les llama Patógenos, los cuales pueden se bacterias,
protozoarios, virus y parásitos.
65− Entre las enfermedades transmisibles más comunes en nuestro país están las siguientes:
Bacterias
Tuberculosis
Tifoidea
Sífilis
Gonorrea
Tétano
Protozoarios
Amibas
Paludismo
Mal de Chagas
Virus
Rabia
Fiebre Amarilla
Sarampión
Polio
SIDA
66− Las enfermedades se pueden adquirir por contacto directo o indirecto. Directo como la sífilis o la
gonorrea e indirecto como la gripe.
67− Las enfermedades puede atacarnos de dos maneras:
• Nos producen destrucción de tejidos, por ejemplo la Polio.
• Nos causan envenenamiento, por ejemplo el caso del Paludismo.
68− Algunas formas de combatir los parásitos son las siguientes:
• Ir al doctor para que nos mande hacer los exámenes de heces y así saber cuáles bichos o parásitos
tenemos.
• Tomar los medicamentos que el doctor nos mande.
• Usar el servicio sanitario y andar zapatos.
• Lavarnos muy bien las manos antes de comer y después de ir al baño.
• Lavar muy bien las frutas y verduras.
• Cocinar bien la leche y la carne.
69− Entre los parásitos internos se pueden mencionar: lombrices, amibas, tricocéfalos solitaria o tenia y
muchos más. Y los externos como los piojos, garrapatas, y el arador de la sarna.
70− La inmunidad es la resistencia a cierta enfermedad. Se divide en:
• Inmunidad Natural: Como su nombre lo dice la traemos con nosotros desde que nacemos.
• Inmunidad Adquirida: Se da por medio de vacunas, pastillas, etc...
71− Existen muchos tipos de vacunas, pero cabe mencionar los siguientes:
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Nombre de la vacuna
BCG (Contra la
tuberculosis)
Edad en que hay que vacunar
Antipoliomielítica
Primera dosis : 2 meses
Desde recién nacidos hasta los 14 años
(contras la polio. Se da a
Segunda dosis: 4 meses
tomar
en tres dosis)
Tercera dosis: 6 meses
En caso de una epidemia se vacuna
a todos los niños menores de 10 años.
En este caso la vacuna se pone cada mes
DPT
Primera dosis : 2 meses
Edad que debe ponerse el refuerzo
1er y 6to grado de la escuela (o sea,
a los 7 y a los 12 años)
Se necesitan 2 refuerzos: el primero,
al año de haber
Tomado la tercera dosis, y el
segundo, a los 4 años
de edad
Se necesitan 2 refuerzos: el primero,
al año de haber
Tomado la tercera dosis, y el
segundo, a los 4 años
de edad
(contra la difteria, la
Segunda dosis: 4 meses
tosferina y
el tétano al mismo tiempo) Tercera dosis: 6 meses
En caso de una epidemia hay que ponerse
una dosis de refuerzo al año de haberse
puesto la última dosis de vacuna. Si el
niño
no ha sido vacunado todavía entonces no
le
ponen las tres dosis de mes a mes
Sarampión
A partir del sexto mes hasta los 11 meses Necesita refuerzo en la edad escolar
Sarampión
Se pone una sola dosis desde un año de No necesita refuerzo
Rubéola
edad hasta los 15 años en los varones y
hasta los 12 ó 13 a las en las niñas
El primer refuerzo se pone al año de
DT
Desde los 6 años y hasta los 14 años.
haberse vacunado
o a los 5 años del último refuerzo de
(Contra difteria y tétano) Se ponen 2 dosis (en el caso que no se
la vacuna DPT.
El segundo refuerzo se pone a los 5
hayan vacunado con DPT). La segunda
años después
dosis se pone a los 8 semanas de haberse del primero
puesto la primera
El primer refuerzo se pone al año de
Toxoide
Mayores de 15 años que no se hayan
haberse vacunado.
Después se pone un refuerzo cada 10
Tetánico
vacunado con DPT y DT. Se recomienda
años o antes,
especialmente para mujeres en edad
si la persona sufre una herida o esta
fértil,
embarazada
para trabajadores del campo, personas
que
viven en zonas rurales. Se ponen 2 dosis.
La
segunda dosis se pone a las 8 semanas de
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haberse puesto la primera
72− Algunos cuidados que debemos tomar en cuenta con las vacunaciones:
• No deben vacunarse si están enfermos con fiebre, diarrea, vómito o desnutrición.
• Pero sí pueden vacunarse, cuando la enfermedad es un catarro leve.
• Si les da calentura después de vacunarse, pueden tomar una acetaminofén.
• Si con la vacuna B.C.G. le sale una ampolla y después se convierte en un grano, no debe de curárselo,
ni taparlo. Cuando usted se baña sólo se limpia, luego séquelo. La costra cae sola, deja una cicatriz.
Semana Sétima.
73− En 1855 el ingles John Snow, demostró que el agua contaminada con desechos fecales era el primer
factor de propagación del cólera. Sin embargo, en Costa Rica, para la guerra contra los filibusteros en 1856,
eso no lo conocíamos y se tomaron medidas inadecuadas, entre ellas:
• Espolvorear cal en el aire.
• Echarle cal a los muertos.
• Cantar versos en las procesiones y otras más.
74− Las medidas de prevención contra el cólera que John Snow propuso fueron:
• Extrema limpieza para los que atienden enfermos.
• Hervir ropa y utensilios contaminados.
• Hervir el agua que se usa para beber o preparar alimentos.
• Aislar los enfermos para evitar la propagación.
• Educar sobre la forma de transmisión.
• Tomar los alimentos recién preparados, de primera mano.
75− Se conoce como epidemia a aquellas enfermedades que aparecen en una población en gran cantidad.
Puede ser a partir de una enfermedad endémica (enfermedad que ya existe en una región) y terminar en una
enfermedad pandemia (enfermedad que abarca a todo un continente).
76− Algunas enfermedades que pueden convertirse en pandemias son la tifoidea, disentería y el cólera.
77− Las mayores causas de la pandemia son:
• Falta de higiene.
• El hacinamiento.
• Poco saneamiento ambiental.
78− Se le llama TRO al Tratamiento de Rehidratación Oral.
79− Los principales síntomas de la deshidratación son:
• Resequedad en los labios.
• Ojos sin brillo y hundidos.
• Piel del abdomen reseca y arrugada.
• Orina muy poco
• A los niños muy pequeños se les hunde la mollera.
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80− A la persona deshidratada, se le dan tragos de suero para tomar cada 5 minutos, día y noche, hasta que
empiece a orinas normalmente. Una persona grande necesita 3 o más litros diarios, un niño por lo menos un
litro.
81− Existe el suero casero el cual se prepara de la siguiente manera:
• Un litro de agua hervida.
• 2 cucharadas soperas de azúcar o miel.
• La cuarta parte de una cucharadita de sal.
• La cuarta parte de una cucharadita de bicarbonato.
• Media taza de jugo de naranja o limón.
82− Existen varias diferencias entre las culebras venenosas y las que no lo son, por ejemplo:
83− Las mordeduras de culebra no venenosa se caracterizan por:
• No se inflama.
• No se pone morada.
• No hay marcas de colmillos.
• Sólo hay marcas de dientes pequeños.
84− También las mordeduras de culebra venenosa tienen sus características:
• Se inflama.
• Se pone morada.
• Marca de colmillos.
• También marcas de dientes pequeños.
85− Polivalente se le llama al suero antiofídico que se hace con el veneno de la cascabela, terciopelo y
cascabela muda que sirve para combatir el envenenamiento por mordedura de muchas variedades de
serpientes venenosas en Costa Rica.
86− Anticoral se le llama al suero para combatir el veneno de la mordedura de una coral, ya que el Polivalente
no tiene ningún efecto en la este tipo de mordedura.
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Semana Octava.
87− El abuso del alcohol e período más o menos largo, trae como consecuencia la alteración del buen
funcionamiento de órganos como el estómago, hígado, riñones, el corazón, etc.
88− Las personas se pueden clasificar respecto al hábito de consumir bebidas alcohólicas de la siguiente
manera:
• Abstemio: No bebe, o bebe rara vez en pequeñas cantidades y sin ebriedad.
• Bebedor Moderado: Consume poca cantidad y con poca frecuencia. Alguna vez puede presentar
embriaguez leve o, más raramente, embriaguez media.
• Bebedor Excesivo: Por factores de tipo cultural asociados a alguna dependencia síquica, consume en
cantidad considerable y con frecuencia. Alcanza con rapidez la ebriedad media y comúnmente llega a
la ebriedad aguda. Frecuentemente cae en intoxicación por alcohol.
• Alcohólico: Bebe por dependencia síquica y física del alcohol. Es incapaz de detenerse una vez que
ha comenzado a tomar. El alcohólico puede ser: abstemio, bebedor moderado o bebedor excesivo.
89− Los síntomas de la enfermedad del alcoholismo se pueden reconocer según el progreso y se clasifican en
tres:
• Prealcohólica.
• Alcoholismo inicial.
• Alcoholismo avanzado.
90− Etapa Prealcohólica: Los primeros pasos hacia el alcoholismo comienzan cuando la bebida ya no es
algo social sino algo sicológico, un alivio de la tensión y la inhibición. Aunque todavía posee un razonable
control de su bebida, l bebedor problema comienza a mostrar una pauta definida de conducta. Estos síntomas
alcohólicos incluyen:
• Tomar más de la cuenta: Comienza a tomar más y con mayor frecuencia. Como dice el dicho Andar
alumbrado se hace hábito.
• Lagunas mentales: Comienza a olvidar lo que pasó anoche. Estas lagunas mentales no son
consecuencia de la inconciencia sino más bien, una especie de amnesia.
• Tomar de un solo golpe y a hurtadillas: Con un dependencia cada vez mayor de los halagadores
efectos del alcohol, tiene a embucharse sus tragos, en vez de tomarlos a sorbos. Toma a hurtadillas
algunos tragos más o se toma un par antes de la fiesta. Se siente culpable y evita hablar de la bebida.
• Goma crónica: Conforme se refugia más en la bebida, para amortiguar los golpes de la vida diaria, los
malestares de la mañana siguiente se hacen cada vez más penosos y frecuentes. Esta señal es de
peligro.
91− Etapa del Alcoholismo Inicial: Hasta ahora el bebedor problema ha bebido en exceso, pero sin que se
note mucho. Es capaza de dejar de tomar cuando ha querido. Comenzaran a desarrollarse en él los síntomas
del alcoholismo inicial con una rapidez cada vez mayor:
• Incapacidad de detenerse: Es el distintivo del alcoholismo. En esta etapa se puede evitar comenzar a
beber, pero una vez que se inicio no puede parar. Un solo trago iniciaría la reacción en cadena y
beberá hasta la completa embriaguez.
• Sistemas de Pretextos: Se siente culpable y está a la defensiva en cuanto su falta de control. Construye
un acabado sistemas de motivos para beber, antes sus allegados, pero sobre todo, para darse
seguridad.
• Tragos Mañaneros: Necesita un trago en la mañana para empezar el día. Este trago medicinal ayuda a
suprimir las gomas cada vez más penosas; sentimientos de culpa, remordimientos y depresión. No
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puede hacer frente al día sin un trago.
• Cambio de Pauta: Por presión de la familia o del patrón, trata de romper el influjo que el alcohol
ejerce sobre él. Se impone reglas sobre cuándo o que habrá de tomar. Puede mantenerse seco por un
tiempo. Pero baste que tan solo que pruebe el alcohol, para que se inicie otra vez la reacción en
cadena.
• Conducta Antisocial: prefiere beber a solas o con otros alcohólicos de cualquier nivel social. Se
abstrae en conflictos imaginarios. Piensa que la gente lo señala o habla de él. Critica mucho a los
demás. Puede volverse destructivo o violento.
• Perdida del Trabajo y de los Amigos: Su prolongada conducta antisocial hace que lo echen del trabajo
y lleva a los amigos a evitarlo; como medida defensiva, renuncia antes de que lo despidan.
• Búsqueda de Consejo Médico: El deterioro físico y mental causado por la bebida ingobernable lo
conduce a rondar hospitales, médicos y siquiatras.
92− Etapa del Alcoholismo Avanzado o Crónico: Aun puede escoger si beber o no beber, aunque una vez
que inicio no se puede detener. Los síntomas de esta etapa son:
• Las Crisis: Bebe seguido durante varios días, se emborracha sin remedio. Se olvida de todo: la
familia, el trabajo, etc. Estos períodos de abandono señalan el principio del fin, la fase aguda del
alcoholismo: la bebida compulsiva en ingobernable.
• Temblores: Se desarrolla en él un estado nervioso grave. Aparecen las enfermedades del alcoholismo
como cuadros de avitaminosis, delírium trémens. Después de estos ataque jura no volver a tomar, pero
no puede.
• Protección de la Provisión: Consiste en siempre tener alcohol a su alcance. Hará lo que sea para
conseguirlo.
• Resentimientos sin Razón: Es hostil con los demás, por licor o por una proyección de su deseo
inconsciente de autocastigo.
• Temores desconocidos y angustias: Teme a cosas que no es capaz de dilucidar y expresar. Tiene una
sensación de castigo y de destrucción. Es nervioso y tembloroso, además de incapaz de encarar la vida
sin el apoyo del alcohol.
• Derrumbamiento del Sistema de Pretextos: Se acaban los pretextos, acepta que está acabado.
• Proceso de Rendición: En esta fase decide recuperarse.
93− En Costa Rica existen varias instituciones que ayudan a los enfermos del alcoholismo, como por ejemplo:
• Caja Costarricense del Seguro Social.
• Alcohólicos Anónimos (A A).
• IAFA.
• Centro Modelo, este es para menores.
• Hogar Catalina Booth, para mujeres.
• Refugio de Esperanza, para varones adultos.
94− Policías, tribunales, cárceles, hospitales, asilos de enfermos mentales, compañías de seguros y otros
instituciones devengan grandes cantidades de dinero en la lucha contra el alcoholismo.
Semana Novena.
95− El medio amiente de un ser vivo está formado por el lugar donde vive y las condiciones que influyen en
él. Este medio ambiente puede ser:
• Terrestre.
• Aéreo.
• Acuático.
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• Biótico (vivo).
96− Ecología: Rama de la Biología que se encarga de estudiar a los seres vivos y el medio ambiente en el cual
viven. Ecología es un término nuevo, que lo introdujo un científico llamado Haikel. La palabra ecología
significa:
Oikos: Casa de los seres vivos.
Ecología
Logos: Estudio.
97− Existen Niveles Ecológicos y se dividen en:
• Individuo Pluricelular o Unicelular. (peces, células, etc.).
• Población. (cardumen, manada, etc).
• Ecosistema y Comunidad. (varias especies en determinado espacio).
• Biosfera. (la Tierra).
98− Individuo: Ser organizado con actividades propias que le permiten mantenerse
vivo en un lugar especial.
99− La interacción de la Ecología se representa así:
Ser vivo
Interacción
Otros seres vivos Condiciones no vivas del medio
Semana Décima.
100− Población: Es el nivel ecológico formado por el total de individuos de una
misma especie, capaz de reproducirse y que vive en un área determinada en un
momento dado.
101− Toda Población tiene 4 características:
• Tasa intrínseca de crecimiento o densidad: Esta etapa depende de la dispersión de la población, de la
natalidad y de la mortalidad, cada una se explica así:
• Dispersión de la Población: De los sobrevivientes de una población que alcanzan la madurez, algunos se
quedan pero otros se alejan de la población: migran o emigran.
• Natalidad: Número de individuos de una población que nacen en tiempo dado.
• Mortalidad: Número de individuos que mueren en un tiempo determinado.
• Capacidad de carga: Es la medida de los recursos con los que cuenta una población.
• Estructura etaria: Distribución de los individuos de una población por edades.
• Estrategias de vida.
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102− Cuando en un lugar determinado se desarrollan relaciones entre poblaciones de especies diferentes, se
conforma la Comunidad o tercer nivel ecológico. Se forma por un grupo de poblaciones de diferentes especies
que viven en una zona definida y que desarrollan una gran variedad de relaciones. Además, recibe el nombre
de Biocenosis.
103− Alguna formas de las especies de relacionarse pueden ser consideradas dentro de tres grandes grupos:
• Neutras.
• Favorables.
• Negativas.
104− También existen relaciones entre una misma especie o especies diferentes, desglosadas así:
• Neutralismo: Hay especies de plantas y de animales, que aunque participan de un mismo ambiente, no
establecen entre sí, ninguna relación favorable o negativa. Es el caso de un hongo que crece en el piso
de un bosque y los árboles que comparten con esa especie ese mismo substrato.
• Comensalismo: Es el caso de una plata que crece en el tronco de un árbol. Para el árbol la presencia
de la planta no le afecta.
• Amensalismo: Es en la que una población sufre grave perjuicio y la otra no se afecta, esta puede en
casos extremos eliminar a la población perjudica. Por ejemplo el ganado que pasa encima de una
población de plantas, sin que le ganado las aproveche.
• Protocooperación y mutualismo: Este es un tipo de relación facultativa y obligada. Es el caso de la
polinización de las flores.
• Parasitismo: Es una relación interespecífica en la los organismo que parasitan son más pequeños que
el hospedante. Por ejemplo, las enfermedades que atacan a las plantas.
• Depredación: En la depredación algunos cazan o capturan y matan a otro para devorarlo, de manera
que el fin del depredador es alimentarse.
• Pastoreo y ramoneo: Es el caso de una población de jirafas que se alimentan de plantas y ramas
jóvenes de los árboles. El excesivo pastoreo y ramoneo por poblaciones animales de alta densidad
pueden producir serias alteraciones ambientales.
• Alelopatía: Es el efecto negativo que ejerce una especie sobre la germinación o el crecimiento de una
especie vegetal, mediante la acción de compuestos químicos liberados a través de diferentes partes de
la planta inhibidora. Es el caso de del ciprés que segrega resinas que impiden el crecimiento de otras
plantas.
• Competencia: Es la lucha entre organismos por la necesidad de satisfacer alimento, espacio, luz y
otros factores del ambiente.
Semana Undécima.
105− Nicho: Hábitat o lugar que posee todo ser vivo dentro del ecosistema donde vive y en él tiene una
función o posición que cumplir.
106− Factores que rompen el Equilibrio Ecológico:
• Factores no naturales: Entre ellos la acción cultural, el sistema económico, la utilización de los
recursos, incendios y otros.
• Factores naturales: Fuerzas físicas, la acción de los animales y de los vegetales.
107− La Ley General de Salud estable:
• Obligación de proteger el medio ambiente.
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Artículo 262: Toda persona, natural o jurídica, está obligada a contribuir con la promoción y mantenimiento
de las condiciones del medio ambiente natural y de los ambientes artificiales que permitan llenar las
necesidades vitales y de la salud de la población.
Semana Duodécima.
108− La Biosfera o quinto nivel ecológico está conformado por gran variedad de Biomas. Un Bioma lo
componen un grupo de ecosistemas con vegetación característica y clima común, distribuidos en una región
amplia. Existe varios tipos de Biomas, entre los que se encuentran:
• La Traiga.
• La Pradera.
• El desierto.
109−Existen varios tipos de Recursos Naturales:
• El aire.
• El suelo.
• El agua.
• Las plantas.
• Los animales.
• Los minerales.
• Muchos más.
110− Los Recursos Naturales se dividen en:
• Renovables: Son los recursos que la naturaleza se encarga de regenerar. Sin embargo, pueden llegar a
agotarse.
• No Renovables: Se caracterizan por provenir del suelo, como los minerales y el petróleo.
Semana Decimotercera.
111− Contaminación: Esto ocurre cuando el medio se empobrece de tal manera que el grado de capacidad
para sostener las formas de vida, es casi inexistente.
112− Las alteraciones que hemos provocado pueden causar dos tipos de serias consecuencias en el planeta:
• Primer Tipo: La destrucción o modificación de los ecosistemas: Dentro de este tipo podemos
encontrar las quemas que es usada para preparar terrenos para la agricultura. Un incendio puede
afectar el bosque de distintas maneras:
• Selecciona las especies.
• Extermina otras.
• Destruye la materia orgánica.
La Deforestación es otra alteración del primer tipo. Este es uno de los
factores que ayudan a la desaparición de muchas especies, debido a la
destrucción del bosque, además del suelo que queda desprotegido del
viento y las lluvias. También de la pérdida de reservas de aguas
14
subterráneas, esto baja el caudal de los ríos en épocas secas y se
producen inundaciones en período de lluvias. También, la Caza y la
Pesca son otro tipo de alteraciones, porque tomamos de la naturaleza
hasta lo que no se necesita. El Urbanismo es otra alteración, ya que se
destruye muchos de los ecosistemas existentes en lugar donde se
construirá, hace impermeable el suelo y produce exceso de sustancias
extrañas en el lugar
• Segundo Tipo La contaminación de los ecosistemas: A este grupo pertenecen aquellos ejemplos que
causan la contaminación a los ecosistemas entre ellos, ruido, humo, desechos, uso de sustancias
químicas y la radiación.
113−Todos lo días los humanos botamos dióxido de carbono, como residuo de nuestro respiración. Este gas es
aprovechado por las plantas durante la fotosíntesis, para producir más oxígeno y agua. El dióxido de carbono
disuelto en la atmósfera, tiene la propiedad de atrapar el calor que proviene del Sol, pues refleja parte de los
rayos solares hacia la superficie terrestre y, a la vez, impide que ese calor se escape hacia el espacio, esta se
convierte en un gran invernadero y provoca grandes problemas en el clima del planeta. Además, el dióxido de
carbono está también en los procesos industriales: las chimeneas de las fábricas, que además de ese existen
otros tipos de gases tóxicos.
114− Hay otros tipos de gases tóxicos, como los de los vehículos por la combustión de la gasolina ya que
contiene plomo, metal altamente tóxico, que afectan a humanos y animales. Ocasionan enfermedades
respiratorias y alergias. La lluvia arrastra las partículas gaseosas que flotan en el aire y se convierte el la
temida Lluvia Ácida, que causa problemas en la agricultura, corroes edificios, envenena ríos, animales y
personas.
115− Existen otro tipo de contaminación como la del agua por agroquímicos y las quemas.
116− En Costa Rica existen varias instituciones encargadas de la conservación del medio ambiente:
• Asociación Costarricense para la conservación de la Naturaleza (ASCONA).
• Asociación Costarricense para la protección de los ríos (PRO RIOS).
• Asociación Ecologista Ojoche de San Carlos.
• Asociación humanitaria para la protección animal de C.R.
• Asociación Cristiana de jóvenes (ACJ).
Semana Decimocuarta.
117− Smog: Densa niebla que se forma sobre las grandes ciudades, se le conoce como humo − niebla. El
smog es causante de graves trastornos entre ellos:
• Modificaciones del clima.
• Problemas de salud.
• Destrucción de vegetales.
• Daños a animales.
• Afeamiento del paisaje.
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118− Monóxido de Carbono (CO): Es un gas muy tóxico capaz de provocar la muerte a una persona en poco
tiempo, además, de muchas enfermedades graves como el cáncer del pulmón y otras más.
119− Si el agua pierde calidad deja de ser útil por:
• No se puede beber.
• Muchas formas de vida desaparecen.
• No sirve para regar los cultivos.
• Ni para la recreación.
120−En condiciones de apropiada luz, aire y humedad los materiales se desintegran para volver al suelo, pero
muchos tardan grandes períodos para hacerlo. Entre ellos:
PRODUCTO
Desechos orgánicos vegetales
Fibras naturales algodón, lino, (no sintéticos)
Mecate (cabuya)
Papel bond
Media de lana (no sintética)
Papel celofán
Trozo de bambú
Zapato de cuero (no sintético)
Envase de lata
Estaca de madera pintada
Envase de aluminio
Materiales plásticos
Cerámica, vidrio, loza, vinilo, envases de larga durac.
DURACION
3 a 4 semanas
1 a 5 meses
3 a 14 meses
3 a 8 semanas
12 meses
1 a 2 años
1 a 3 años
3 a 5 años
10 a 100 años
12 a 15 años
350 a 500 años
500 años aprox.
Indefinido
121− Biodegradable: Materia que se descompone (o degrada, devolviendo al suelo sustancias minerales u
orgánicas) por el trabajo de microorganismos, como bacterias y hongos.
122−
EFECTOS Y COSTOS DE LA CRISIS ACTUAL DEL DESARROLLO
Causas de la Crisis
Deterioro del entorno
Efectos en el ser
natural y creado
humano y la
sociedad
Costos humanos
Costos
financieros
potenciales
por el hombre
LA CRISIS FISICA Y BIOLOGICA
Dolor y
sufrimiento
Contaminación del aire
Enfermedad física
Contaminación del agua
Enfermedad mental Muerte
Aumentos de
los
gastos médicos
Disminución
del
16
Ruido
Falta de
esparcimiento
Pérdida de un
medio
ambiente agradable
Desnutrición
Pérdida estética
INDUSTRIALIZACIÓN
Destrucción de la
vegetación
Destrucción de las
especies silvestres
Destrucción de tierras
y paisajes
rendimiento
agrícola
Pérdida del
turismo
LA CRISIS SOCIOCULTURAL
Hacinamiento
Aumento del índice
Inseguridad
de
delincuencia
Insatisfacción
Aparición de barrios de
Disturbios
emocional
tugurios
Consumo de
Pérdida de la
identidad
Aislamiento Social
estimulantes
cultural
Desintegración cultural
Aumento del índice de
accidentes
Aumento de la pobreza
masiva
Desempleo
Enajenación
URBANIZACION
Reconstrucción
de los
daños
materiales
Fortalecimiento
de las
medidas
policiales
Aumento de los
costos
de la asistencia
social
Semana Decimoquinta.
123− Peligro de extinción: Es cuando un ser vivo, no puede llenar sus necesidades básicas de alimento, abrigo
y reproducción.
124− Las causa de la extinción de una especie es:
• Destrucción de los hábitats: Los cuales llevan consigo el Impacto Ambiental, que es el fenómeno que
afecta las especies por la destrucción de los hábitats.
• Abuso de coleccionistas: En él predomina el Comercio Ilegal de especies de gran belleza propias de
un lugar, también es causa de extinción.
• Sobreexplotación: Que es cuando la población no es capaz de automantenerce en número por causa de
excesiva captura, (caza, pesca, tala, etc).
• Contaminación ambiental: El ser humano no escapa a los efectos de su propia agresión, ya que:
17
• Respiramos los gases que emanan los vehículos y las fábricas.
• Ingerimos alimentos y bebidas empacadas en materiales tóxicos.
• Los agroquímicos utilizados para cultivar frutas y verduras, entran en el cuerpo cuando las comemos.
• Las emanaciones tóxicas de algunos materiales pueden ser absorbidas por estar en contacto con la piel.
• Las radiaciones ultravioleta nos pueden ocasionar serias que maduras.
• Las emanaciones de microondas, generadas por diversos electrodomésticos.
• Las aguas contaminadas nos contagian de enfermedades y disminuyen nuestra salud.
• Residuos nucleares.
• Fines científicos y otros más.
125− En Costa Rica, las causas por las que las especies se extinguen son:
• Mono Cara Blanca Pérdida de Alimento.
• Oso Hormiguero Pérdida de Alimento.
• Pava Negra Pérdida de Alimento.
• Puerco Espín Pérdida de Alimento.
• Rey de Zopilote Pérdida de Alimento.
• Sardiana Envenenamiento Ambiental.
• Tortuga Carey Caza.
• Tortuga Verde Caza.
126−Algunas especies de vegetales en peligro de extinción, son:
• Aguacatillo.
• Caña Brava.
• Cocotero.
• Níspero.
• Cedro Macho.
• Palma Yolilla y muchos más.
Semana Decimosexta.
127− Existen 4 aspectos por los cuales hay que conservar.
• Ecológico: Un ecosistema ofrece múltiples servicios a la humanidad, como:
• Mantenimiento y purificación de la atmósfera.
• Regulación de las condiciones climáticas.
• Procesamiento de desechos y reaprovechamiento de nutrientes.
• Formación de suelos.
• Control de enfermedades.
• Otros más.
• Económico: Los cultivos, criaderos de animales, bosques, fuentes de agua, especies silvestres, etc, son la
riqueza de los pueblos.
• Ético: En Costa Rica tenemos un caso especial con los animales, es una organización llamada Sociedad
Protectora de Animales, Y en el mundo, WSPA (siglas en ingles) o Sociedad Mundial para la Protección
Animal. Costa Rica posee un premio internacional del Medio Ambiente llamado Cántico a todas las
criaturas, también llamado Premio Internacional San Francisco de Asís para el Medio Ambiente, y le fue
dado en 1991. Le fue entregado a nuestro país por la creación de un Sistema de Parques Nacionales y del
Instituto Nacional de Biodiversidad. Es equivalente al Premio Nobel de Ecología. Se celebra el Costa Rica
el 4 de octubre, en honor a San Francisco de Asís. Por su amor a las criaturas de la naturaleza, el Papa Juan
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Pablo Segundo lo proclamó en 1980 El Santo Patrón de la Ecología.
• Estético: La belleza de nuestro país ha permitido el desarrollo de un nueva actividad llamada el Ecoturismo.
Semana Decimosétima.
128− Áreas Silvestres: Áreas especiales de conservación, ese el nombre que se le ha dado en Costa Rica.
129− Beneficios de la Áreas Silvestres:
• Muchas nacientes de las principales cuencas hidrográficas de Costa Rica están protegidas por la áreas
silvestres. Las cuales abastecen de aguas a pueblos y ciudades donde se utiliza en la agricultura,
industrias y la producción de la energía hidroeléctrica del país.
• Protegen los recursos naturales, que aportaran al hombre la herencia genética.
• En algunos parques y áreas afines existen sitios de gran valor histórico y cultural. Muchos de esos
rasgos nos revelan la historia de nuestra sociedad, los cambios tecnológicos, costumbres y hábitos de
nuestros antecesores.
• Los recursos de las áreas silvestres son estudiados constantemente por cantidad de científicos con el
propósito de conocer el medio en que vivimos y mejorar con ello la calidad de vida.
• Los Parques Nacionales además de ser muestras de los diferentes ambientes del país, son las mejores
aulas al aire libre. En ellos, el visitantes conocerá los procesos naturales, aprenderá apreciar la
naturaleza y a participar activamente en la tarea de conservación de su medio.
• Las áreas no sólo llaman la atención de los costarricenses, miles de extranjeros visitan el país atraídos
por nuestras riquezas naturales con el consecuente fortalecimiento de la economía nacional.
130− La reserva de la Biosfera La Amistad, o R.B.A. situada en la agestre y montañosa cordillera de
Talamanca al sureste de Costa Rica, constituye el ecosistema más extenso y rico de Centroamérica. Formado
por un sistema de áreas naturales y culturales protegidas que cubren alrededor de 612570 hectáreas, o sea, el
12% de la superficie total del país. Tiene una gran extensión de bosque inalterado, incluyendo la mayor
porción de bosque nuboso remanente en Centroamérica. Fue denominada por la UNESCO Patrimonio
Mundial en 1983. Y acuerdo de canje de deuda externa por conservación.
131− En Costa Rica contamos con ocho categorías de manejo de las áreas silvestres, y las más importantes
son:
• Parque Nacional: Área realmente extensa, con ninguna o poca alteración humana, con rasgos de
carácter singular o sobresalientes, o maravillas paradisíacas de interés nacional o internacional. Es
administrado por el Estado. Entre ellos podemos encontrar:
• Santa Rosa: Forma parte del Parque Nacional Guanacaste. Posee extensas sabanas y bosques
premontanos. Es también un santuario para las tortugas lora, baula y verde del pacífico, que arriban
principalmente a playa Nancite. Gracias a su diversidad y riqueza biológica se ha convertido en un
importante centro internacional de investigación sobre la ecología del bosque tropical seco. El parque
es también el famoso sitio de la batalla de Santa Rosa, del 20 de marzo de 1856.
• Rincón de la Vieja: Se ubica sobre la Cordillera de Guanacaste, en la provincia de este nombre y en la
de Alajuela. Está dentro de la selva tropical.
• Palo Verde: Fue establecido para refugio de las aves migratorias y las aves acuáticas. Una de las
secciones de Palo Verde (Laguna Foohas), está habitada por cerca de 50000 aves residentes. Entre los
mamíferos representativos del parque se puede nombrar a los simios y felinos menores.
• Barra Honda: Está en la provincia de Guanacaste, a 22 Km. al noroeste de la ciudad de Nicoya. Su
mayor importancia es la existencia de cavernas subterráneas que han requerido miles de años de
formación.. estas cavernas son consideradas monumentos además de recursos no renovables. El
sistema hídrico es de gran importancia, por cuanto algunas de las nacientes del área, son usadas como
fuentes de agua potable.
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• Volcán Poás: Es uno de los pocos volcanes activos y accesibles; su altura es de 2704 metros sobre el
nivel del mar, está en la Cordillera Volcánica Central, y se encuentra localizado a 37 Km. de Alajuela.
Este parque protege las nacientes de los ríos que forman parte de las cuencas hidrográficas del norte.
• Braulio Carrillo: Se ubica en la Cordillera Volcánica Central, al noroeste del Valle Central e incluye
el Volcán Barva, el Cacho Negro y el Bajo de la Hondura. Esta área silvestre en unión de los Parques
Nacionales Volcán Poás e Irazú, el Volcán Turrialba y otras áreas protegidas, constituyen la segunda
Reserva de Biosfera de Costa Rica, que recibe el nombre de Sierra Volcánica Central estatus otorgado
por la UNESCO en el año de 1988. Provee de oxígeno a los habitantes de las dos vertientes.
• Volcán Irazú: Es el volcán más alto de Costa Rica, con más de 3432 metros sobre el nivel del mar. A
53 Km. de San José y a 31 Km. al noreste de Cartago. Es un estravolcán activo de la forma subcónica
irregular. Su más reciente periodo de erupción fue entre los años de 1963 y 1964.
• Tortuguero: Es el lugar más importante de las costas del Caribe para el desove de la tortuga verde,
baula y carey. La flora y fauna son características, extremadamente ricas por el alto grado de
precipitación lluviosa anual. Posee un sistema único de canales, naturales y artificiales, que sirven
como vías navegables para el transporte y la exploración.
• Playas de Manuel Antonio: En la costa del pacífico, donde se localizan kilómetros de playas de arena
blanquecina, se halla situado uno de los parques más populares dentro del sistema de áreas protegidas.
Su mayor atracción principal la constituyen las playas Espadilla Sur y Manuel Antonio, esta última de
arena blanca, escaso oleaje, pendiente suave y aguas transparentes.
• Chirripó: Está a 3845 sobre el nivel del mar. Es refugio de quetzales y otras especies, las cuales están
protegidas dentro del parque. Forma parte de la primera reserva de la biosfera de Costa Rica.
• La Amistad: Tiene gran diversidad biológica y, junto al Parque Nacional Chirripó, constituye y forma
una de las regiones de mayor potencial hidroeléctrico de la nación.
• Cahuita: Esta al suroeste de Limón. Su mayor atracción consiste en las limpias arenas blancas,
además del arrecife de coral que, extendido como un abanico frente a Punta Cahuita, forma un
espectacular jardín marino. Fue afectado en 1991 por un terremoto.
• Corcovado: Es uno de los de más reciente creación, localizado en una zona de bosques lluviosos
tropicales. Está considerado como uno de los bosques de mayor importancia biológica del mundo. Su
superficie es de 41789 hectáreas. Su acceso es posible por medio de avioneta.
• Isla del Coco: Isla del Coco, Ballena e Isla del Caño son parques nacionales y también reservas
marinas. Su superficie es de 2400 hectáreas y 1875 hectáreas marinas en el Océano Pacífico, 550 Km.
al suroeste de Puntarenas.
• Guanacaste: Al igual que otras reservas protegidas por la provincia de Guanacaste, muestra la
increíble variedad de vegetación y vida silvestre de Costa Rica. Abarca desde ambientes costeros
hasta montañosos que se encuentran en la Cordillera Volcánica del Guanacaste.
• Ballena (Marino Ballena): Se declaró parque nacional en 1990. Se localiza en el Pacífico Sur, en una
bahía de Costa Rica. Sitio visitado por la ballena jorobada de Alaska para buscar aguas cálidas para
las crías.
• Reserva Biológica: Área esencialmente inalterada por la actividad humana, contiene ecosistemas.
Esencialmente este tipo de área son para fines científicos, de conservación y educación superior, además es
administrada por el Estado. Entre ellas:
• Lomas de Barbudal: Se localiza a 15 Km. de este cantón. Tiene una extensión de 2279 hectáreas. Es muy
rica en especies de insectos, principalmente abejas y avispas, mariposas diurnas y nocturnas.
• Islas Guayabo, Negritos y Los Pájaros: Protegen en forma efectiva, debido a su inaccesibilidad, grandes
colonias de aves marinas: pelícanos, pájaros, fragatas y piqueros morenos.
• Carara: Es una meca biológica que cubre 47 Km2, dista 109 Km. de San José, y se localiza en la costa
Pacífica, al sureste de Puntarenas. Es conocida como la Isla Biológica y está rodeada de haciendas cuyas
actividades principales son la agricultura y la ganadería y otras actividades agropecuarias.
• Hitoy−Cerere: Está en la cordillera de Talamanca, al suroeste del Valle de la Estrella, es una zona muy
húmeda, de topografía sumamente abrupta y surcada por infinidad de ríos muy pedregosos y con gran
cantidad de cascadas. Sus bosques de perenne verdor son, además, densos y de gran complejidad biológico,
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con una gran riqueza en aviofauna que es el más destacado aspecto.
• Isla del Caño: Está en el Océano Pacífico, frente al parque nacional Corcovado. Tiene un gran significado
arqueológico, pues fue usada como cementerio precolombino. Todavía es posible observar algunas esferas
de piedra, de una redondez casi perfecta, elaboradas por los indígenas.
• Cabo Blanco: Se ubica en el extremo sur de la Península de Nicoya. Es albergue de aves marinas,
principalmente de pelícanos pardos, tijeretas de mar y piqueros morenos. Es un peñón rocoso de paredes
verticales localizado a 1600 metros de la costa. Su nombre es dado por el guano acumulado por la aves
marinas.
• Monumento Nacional: Área que posee un recurso cultural o histórico sobresaliente, de importancia
nacional o internacional. También es administrado por el Estado. El más importante es:
• Guayabo: Está ubicado en las faltas del Volcán Turrialba, a 83 Km. de San José. Es el sitio arqueológico
más importante de Costa Rica: sus maravillas se encuentran por todo el área: petroglifos, montículos,
calzadas y otras estructuras de piedra de carácter ceremonial.
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