Región 7 - DIPREGEP

Síntesis del contenido del debate la Ley Provincial de Educación Región 7 - DIPREGEP
Acciones
Núcleos
Derecho de
los sujetos
Reafirmaciones
Docente:
- Derecho de los docentes a capacitación post gradual y
continua, gratuita y de óptima calidad.
- Importancia de la categorización por capacitación.
- Cumplimiento de lo pautado en el Capítulo I : Artículo Nº
67 de la Ley de Educación Nacional , incisos a ,b , c , d , f ,
g , h , i, j, k, l , m.
Alumnos:
- Garantizar infraestructura, presupuesto e idoneidad en la
formación docente a efectos del cumplimiento
de los.
- Artículo Nº 125: ( completo)
- Artículo Nº 126: inciso a , b , c , d , d , e , f , g , h , i , j.
- Artículo Nº 127: inciso b , c , d ,e , f , g .
Familia:
- Atender a la interculturalidad. y a la integración
- Compromiso familia-escuela reconociéndolas como
instituciones socializadoras y educadoras.
- Artículo Nº 128: inciso a, b, c, d.
- Artículo Nº 129 inciso a, b, c, d, e.
No docente:
- Respeto a la Educación como un bien público, social
y de responsabilidad común
- Valorar la Educación como bien social.
Estructura
del sistema
educativo
- Validar equivalencia ínter jurisdiccional.
- Reafirmar la estructura del sistema educativo Nacional
comprende 4 niveles (inicial, primario, secundario superior),
8 modalidades (Técnico Profesional, Educación Artística,
Educación Especial, Educación Permanente de Jóvenes y Adultos,
Educación Intercultural Bilingüe, Educación Domiciliaria y
Hospitalaria, Educación Rural , Educación en Contextos de Privación
de Libertad.
- Se adhiere a la totalidad del Capítulo I, del Título II de la Ley de
Educación Nacional y sus Disposiciones generales.
Incorporaciones
Observaciones
Fiscalizar el cumplimiento de la obligatoriedad
escolar.
- El Estado como ente regulador de los medios
masivos de comunicación.
- El Estado asegurará y garantizará condiciones
laborales, estructurales y culturales que permitan
el desarrollo pleno y armónico de todos los
agentes de la Educación.
- Condicionar el acceso a cargos jerárquicos a
través de capacitaciones específicas otorgadas
por institutos superiores con especificidad de
cada nivel.
-Incremento del porcentaje de salario en
reconocimiento a la antigüedad y a la
capacitación del docente.
- Reconocimiento salarial al docente que trabaje
en escuelas de alto riesgo social y la debida
capacitación especifica para estas situaciones..
-Educación Artística, Educación Física y
segunda lengua deberán formar parte de la
curricula de la educación inicial y primer ciclo
de E.P.B. dictada por docentes de la materia.
- Incorporar recursos humanos para atender
conflictos sociales y culturales.
- Legislar sobre el incumplimiento de la
presente Ley.
- Facilitar la difusión de los contenidos de esta
ley a todos los habitantes del país.
- Cumplimiento efectivo de 14 años de
obligatoriedad escolar.
- Cada región adecuará su legislación educativa
para establecer su equivalencia ínter
jurisdiccional y la validez nacional de la
estructura educativa.
- La extensión de la obligatoriedad a 14 años de
enseñanza, no debe restringirse sólo a la oferta
del Nivel Polimodal, deben existir otras ofertas
alternativas que contemplen necesidades e
intereses diferentes a los que responden los
objetivos y fines de ese Nivel, ampliándose a
ofertas diferenciadas como alternativas
escolares, por ejemplo formación profesional,
relacionadas a las necesidades del mundo de la
tecnología y el trabajo.
- Se dará un lugar central a la capacitación
docente en tres instancias:
- Formación docente de base
- Actualización didáctica.
- La formación de postgrado.
- Incorporar a la Dipregep las modalidades de
Psicología, Educación Física y Artística.
- Clarificar cómo será la participación de
empresas en las Instituciones educativas.
- Propiciar la independencia y equidad en la
asignación en los recursos.
- Que el acceso de docentes como formadores
del nivel superior sea por medio de exámenes
o concurso de antecedentes y oposición.
Ampliaciones
- Programas de apoyo para fortalecer la
integración, permanencia, continuidad y
terminalidad del proceso escolar.
- Confeccionar un marco legal para el
funcionamiento de los jardines maternales
(reglamento, estatuto).
- Otorgamiento de horas institucionales
para los docentes y cuerpo directivo.
- Ampliar derechos y deberes de los
alumnos, para promover redes sociales
que fortalezcan la cohesión comunitaria e
intervengan en la diversidad de acciones
que presentan los vínculos familia
institución y sociedad.
- Dicha equivalencia debería ser
contemplada en los distintos niveles
- La ley deberá vincular: tratados
normativas nacionales e internacionales
necesarias para articular los derechos
concurrentes al momento de efectivizar
acuerdos.
- Es necesario la creación de Jardines
Maternales por parte del Estado que
puedan garantizar la universalidad de esta
franja etária.
- Garantizar el nivel académico de los
CIE, como oferta gratuita para todos los
docentes del distrito.
Gobierno de
la educación
- Al Estado Nacional y jurisdiccional le corresponde garantizar,
proveer y fiscalizar la educación.
Artículos Nº 113 a Nº 123 en todos los Niveles, en tanto sean el
marco legal que debe sostener el Sistema Educativo Nacional.
El Ministerio de Educación debe coordinar a
nivel Nacional la formación, capacitación,
conducción docente y ejecución de políticas de
articulación entre el Sistema Educativo Nacional
- Garantizar el derecho a la educación
- El Ministerio de Educación deberá realizar
adecuación en función de:
-Equivalencia ínter jurisdiccional
- El estado debe garantizar la articulación
de redes de salud pública.
-Validez Nacional de las titulaciones de todos
los niveles, ciclos y modalidades.
- Realizar acciones efectivas para
incorporar a los niños desde 45 días
hasta los 4 años.
de calidad en todos los niveles y para
todos los habitantes, no sólo la
permanencia.
- El Consejo Federal debe contribuir a reducir
las asimetrías educativas ínter jurisdiccionales,
sin avanzar sobre las autonomías provinciales.
- Fijar políticas y estrategias educativas
conforme a los procedimientos de participación
para efectivizar la Seguridad Vial.
Financiamie
nto
Se reafirma el Capítulo I: en su totalidad, con un apartado especial
para la gestión privada.
El artículo Nº 115 en referencia a las políticas educativas que aseguran la
permanencia del alumno en el sistema educativo, desde los 4 años a los 17
años, con una financiación del gobierno Nacional y Provincial.
- El Art. 80 de la Ley Nacional de Educación reafirma el rol del Estado
como gestor de los recursos presupuestarios que garanticen la inclusión de
todos los actores involucrados en el Sistema Educativo, tanto a Nivel
Jurisdiccional como Nacional.
- Derecho a poder articularse al mundo del trabajo, acción social y
cultural.
Educación técnica de financiamiento educativa
deben realizar una inversión sostenida y
sustentable en el tiempo para el desarrollo de la
Educación Técnica.
- Las decisiones y acuerdos del Consejo Federal
de Educación son vinculantes para contribuir a
reducir las asimetrías educativas ínter
jurisdiccionales, sin que ello avance sobre las
autonomías provinciales en materia
presupuestaria.
- Activar toda la capacidad de la Educación
Técnica instalada para realizar una inversión
sostenida y sustentable en el tiempo, tal como lo
establece la Ley de Educación Técnica
Profesional y la Ley de Financiamiento
Educativo. En el mismo orden afirmar la
importancia de la Educación agrícola o en
contextos rurales.
-Incorporar el enfoque ambiental y la materia
“Construcción de Ciudadanía” al Proyecto
Institucional, en todas las jurisdicciones del
territorio nacional.
La Ley es clara en cuanto a financiamiento,
pero la realidad es que hay una gran cantidad
de argentinos que no tienen asegurada su
permanencia dentro del Sistema Educativo
Nacional.
Sería necesario generar mecanismos dentro de
la Ley y así apuntar
a igualdad de
posibilidades para todos, no sólo en acceso
sino también en permanencia y terminalidad.
Las pasantias deben ajustarse a la modalidad
y especificidad de la carrera que cursan, con
las coberturas legales correspondientes.
- Garantiza que los recursos lleguen a
destino, sean utilizados y cubran el
planeamiento propuesto.
- Que los docentes pueden formar parte
de un ente colegiado y no solamente de
un gremio.