Temario Evaluación de nivel Lenguaje

Coordinación Pedagógica
4 básico 2016
Temario Evaluación de nivel Lenguaje
Objetivo de aprendizaje
Leer independientemente y comprender
textos no literarios (cartas y artículos
informativos), para ampliar su conocimiento
del mundo y formarse una opinión:
•
•
Extrayendo información explícita e
implícita.
Utilizando los organizadores de textos
expositivos (títulos, subtítulos) para
encontrar información específica.
• Comprendiendo la información
entregada por textos discontinuos,
como imágenes, gráficos, tablas,
mapas o diagramas.
Comprender poemas adecuados al nivel e
interpretar el lenguaje figurado presente en
ellos.
Objetivo de evaluación
•
Explicar, por escrito, la información que
han aprendido o descubierto en los
textos que leen.
•
Aludir a información implícita de un
texto leído al comentar o escribir.
•
Aludir a información explícita de un
texto leído al comentar o escribir.
•
Encontrar información usando títulos y
subtítulos.
• Describir textos discontinuos presentes
en un texto leído (imágenes, gráficos,
tablas, mapas o diagramas) y explican
lo que se comunica por medio de
ellos.
•
Explicar con sus propias palabras un
poema leído en clases.
•
Subrayar versos de los poemas leídos
en clases que les llaman la atención
por su contenido o sonoridad.
•
Describir qué reacción les produce un
poema (susto, sorpresa, risa, etc.) y
explican qué versos les produjeron esa
sensación.
Comprender la función de los verbos en textos
orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto.

Distinguir el sujeto en oraciones simples.

Distinguir el predicado en oraciones
simples.
Determinar el significado de palabras
desconocidas, usando claves contextuales o
el conocimiento de raíces (morfemas de
base), prefijos y sufijos.
• Usar información de contexto para
Escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector, aplicando lo
aprendido en años anteriores y usando de
manera apropiada:
•
Escribir en textos punto seguido donde
corresponde.
•
Escribir en textos punto aparte donde
corresponde.

Punto al finalizar una oración y punto
aparte al finalizar un párrafo.
inferir o aproximarse al significado de
una palabra.
Coordinación Pedagógica
4 básico 2016
PARA ESTUDIAR:

Texto Lenguaje y Comunicación 4º básico.Tomo I: Págs.
46 hasta la 53, 56 y 57, 72 y 73, 75, 90 hasta la 95, 104
hasta la 107.

Cuaderno de actividades: Págs. 14 hasta la 21, 26 hasta
la 31.

Cuaderno de asignatura.