EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DDHH.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DDHH.
Curso 2012-2013
Para preparar el examen de septiembre, tienes que:
1. Estudiar los apartados de los temas que, a continuación, se citan
2. Hacer las preguntas tipo test para comprobar que dominas los distintos conceptos
3. Ver el vídeo “Historia de las cosas” en http://www.youtube.com/watch?v=lrz8FH4PQPU y
contestar a las cuestiones que tienes al final de este documento
El examen contará con:
 preguntas tipo test
 preguntas relativas a los distintos apartados
 preguntas sobre el vídeo “Historia de las cosas”
A continuación se enuncian los distintos apartados de cada uno de los temas y
cuestiones tipo test sobre los mismos:
CONCEPTO DE CIUDADANÍA (MAPA CONCEPTUAL)
TEMA 1: SOY PERSONA
 El ser humano como persona
 Conócete para mejorar: La autoestima y la asertividad
 El ser humano como ser social: La sociabilidad y la socialización
 Relaciones individuo y sociedad
 La autonomía personal: autonomía y heteronomía moral; niveles de desarrollo moral
Cuestiones tipo test. Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones
1. Ciudadanía es la condición que tienen las personas como ciudadanos de
un país, a través de la cual obtienen ciertos privilegios
2. Ciudadanía es la condición que tienen las personas como ciudadanos de
un país, a través de la cual obtienen ciertos derechos
3. Ciudadanía es la condición que tienen las personas como ciudadanos de
un país, a través de la cual obtienen ciertos deberes hacia la sociedad
4. Ser ciudadano implica, exclusivamente, poder exigir ciertos derechos
5. La libertad individual es un deber que tenemos como ciudadanos
6. La libertad individual es un derecho que tenemos como ciudadanos
7. La libertad individual es un derecho político que tenemos como ciudadanos
8. La libertad individual es un derecho social que tenemos como ciudadanos
de un país.
9. La libertad de religión forma parte de las libertades individuales
10. La libertad de religión forma parte de los derechos políticos
11. La libertad de religión forma parte de los derechos sociales
12. La libertad de pensamiento forma parte de los derechos sociales
13. La libertad de pensamiento forma parte de las libertades individuales
14. La libertad de pensamiento forma parte de los derechos políticos
15. La libertad de expresión forma parte de las libertades individuales
16. La libertad de expresión forma parte de los deberes sociales
17. El derecho a la salud es un derecho social
18. El derecho a la salud es un derecho político
19. El derecho a la salud forma parte de las libertades individuales o de los
derechos civiles que tenemos como ciudadanos de un país.
20. El derecho a la justicia forma parte de las libertades individuales o de los
derechos civiles que tenemos como ciudadanos de un país
21. El derecho a la educación forma parte de los derechos sociales que
tenemos como ciudadanos de un país
22. El derecho a la educación forma parte de los derechos políticos que
tenemos como ciudadanos de un país
23. El derecho a la educación forma parte de los deberes que tenemos como
ciudadanos de un país
24. Participar en la vida política es un derecho social que tenemos como
ciudadanos de un país
25. Participar en la vida política es un derecho político que tenemos como
ciudadanos de un país
26. Forma parte de las libertades individuales –derechos civiles-, el derecho a
participar en la vida política del país que te reconoce como ciudadano
27. Proteger el medio ambiente es, ante todo, un derecho individual
28. Proteger el medio ambiente es, ante todo, un derecho social que tenemos
como ciudadanos de un país.
29. Proteger el medio ambiente es, ante todo, un derecho político que
tenemos como ciudadanos de un país.
30. Proteger el medio ambiente es un de los deberes que tenemos como
ciudadanos de un país.
31. Pagar los impuestos es un derecho que tenemos como ciudadanos de un
país.
32. Pagar los impuestos es un derecho social que tenemos como ciudadanos
de un país.
33. Uno de los deberes que tenemos como ciudadanos es el de respetar los
bienes públicos y el patrimonio
34. Uno de los derechos que tenemos como ciudadanos es el de respetar los
bienes públicos y el patrimonio
35. El ser humano puede construir su vida al margen de un entorno social
36. El ser humano no puede construir su vida al margen de un entorno social
37. El ser humano al igual que otros animales tiene su vida absolutamente
condicionada por sus genes.
38. Nacemos con la capacidades que nos caracterizan como seres humanos
39. No nacemos con la capacidades que nos caracterizan como seres
humanos, sino que las vamos desarrollando a lo largo de nuestra vida
40. Para desarrollarnos como personas necesitamos a los demás
41. No nacemos personas, sino que nos hacemos personas
42. Cuando tengo una autoestima ajustada actúo de forma arrogante
43. Cuando hay una autoestima ajustada, hay una alta autoestima
44. Cuando hay una autoestima ajustada, hay una baja autoestima
45. Cuando se reconocen los aspectos positivos y negativos de uno mismo, se
tiene una autoestima ajustada
46. La baja autoestima genera actitudes arrogantes
47. La alta autoestima genera actitudes arrogantes
48. La baja autoestima genera inseguridad
49. La alta autoestima genera inseguridad
50. Cuando hay una autoestima ajustada, se reconocen los aspectos positivos
y negativos
51. La asertividad está relacionada con la arrogancia
52. Si se actúa con cobardía, la conducta se califica de pasiva o inhibida
53. Si se actúa con cobardía, la conducta se califica de asertiva
54. Si se actúa con cobardía, la conducta se califica de arrogante
55. Cuando se actúa con valentía, pero no se respeta a los demás, estamos
ante una conducta inhibida
56. Cuando se actúa con valentía y se respeta a los demás, estamos ante una
conducta inhibida
57. Cuando se actúa con valentía y se respeta a los demás, estamos ante una
conducta asertiva
58. Cuando se actúa con valentía, pero no se respeta a los demás, estamos
ante una conducta agresiva
59. La autoestima es el conocimiento que tenemos de nosotros mismos
60. La socialización es la capacidad que tenemos de vivir en colaboración con
otros.
61. La socialización es la necesidad que tenemos de vivir en sociedad.
62. Para vivir en sociedad no necesitamos establecer unas reglas porque
limitan nuestra libertad.
63. En las sociedad hay dos tipos de reglas: externas e internas
64. En las sociedad hay dos tipos de reglas: implícitas y explícitas
65. Las reglas sociales explícitas se identifican con las costumbres que hay
en la sociedad
66. Las reglas sociales explícitas se identifican con las leyes que hay en la
sociedad
67. Las reglas sociales implícitas se identifican con las costumbres que hay
en la sociedad
68. Las reglas sociales implícitas se identifican con las leyes que hay en la
sociedad
69. La sociabilidad es la capacidad y la necesidad que tenemos de vivir en
colaboración con otros.
70. La sociabilidad es el proceso a través del cual nos integramos en la
sociedad
71. La socialización es el proceso mediante el cual nos integramos en la
sociedad
72. Las habilidades sociales son comportamientos que facilitan las relaciones
interpersonales pasivas
73. Las habilidades sociales son comportamientos dirigidos a imponer tus ideas
74. Las habilidades sociales son comportamientos que facilitan las relaciones
interpersonales asertivas
75. Las habilidades sociales son propias de las personas que muestran una
actitud inhibida
76. Los racistas consideran que los grupos rechazados tienen los mismos
derechos que ellos
77. Los racistas consideran que los grupos rechazados no tienen los mismos
derechos que ellos
78. Los xenófobos rechazan a los homosexuales
79. Los xenófobos rechazan a los que son de otra raza
80. Los xenófobos rechazan a los heterosexuales
81. Los xenófobos rechazan a los extranjeros
82. Los sexistas rechazan a los extranjeros
83. Los sexistas consideran que las mujeres no tienen los mismos derechos
que los hombres
84. Los sexistas rechazan a los homosexuales
85. Los homófobos rechazan a los extranjeros
86. Los homófobos consideran que las mujeres no tienen los mismos derechos
que los hombres
87. Los homófobos rechazan a los homosexuales
88. Si actúo haciendo lo que me apetece en cada momento, mi moral es
autónoma
89. Si actúo haciendo lo que me apetece en cada momento, mi moral es
heterónoma
90. La moral autónoma toma como referencia de lo que está bien las normas
sociales
91. Si la moral se fundamenta en la razón y en la justicia, entonces diremos
que esa moral es autónoma
92. Si la persona considera que debe actuar en función de sus intereses
personales, estamos ante una moral que se sitúa en el nivel egocéntrico
93. Si la persona considera que debe actuar en función de sus intereses
personales, estamos ante una moral que se sitúa en el nivel normativo
94. Si la persona considera que debe actuar en función de sus intereses
personales, estamos ante una moral que se sitúa en el nivel autónomo
95. Cuando el individuo reflexiona y decide qué normas hace suyas porque las
considera justas y racionales, estamos ante una moral heterónoma
96. Si me dejo llevar por el capricho personal, estoy actuando desde una moral
heterónoma
97. Desde el nivel normativo, debemos hacer lo que establecen las normas que
hay en la sociedad
98. Desde el nivel egocéntrico, debemos hacer lo que establecen las normas
que hay en la sociedad
99. Desde el nivel autónomo, debemos hacer lo que establecen las normas que
hay en la sociedad
100. En el nivel autónomo, el individuo crea una moral propia que
necesariamente tiene que ser diferente a la moral de la sociedad en la que
vive
101. En la moral heterónoma la referencia moral se sitúa en la razón de la
propia persona
102. En la moral autónoma la referencia moral se sitúa en la razón de la
propia persona
103. Si mi conducta se guía por el premio y el castigo, me sitúo en el nivel
egocéntrico
104. Si mi conducta se guía por el premio y el castigo, me sitúo en el nivel
normativo
105. Si mi conducta se guía por el premio y el castigo, me sitúo en el nivel
autónomo
106. La persona que se sitúa en una moral autónoma es aquella cuyas
normas morales son distintas de las normas de cualquier otra persona
107. Existen tres niveles de autonomía moral: el heterónomo, el egoísta y el
altruista
………………….
TEMA 2: VIVO EN SOCIEDAD: RESUMEN DE LA PÁGINA 35
TEMA 3: TENGO DERECHOS Y DEBERES
 Los derechos humanos: Los DDHH en la historia y la Declaración universal de los
DDHH
 Los derechos y deberes de los ciudadanos: en la Constitución y en nuestro entorno
 La conquista de los derechos de las mujeres: los derechos de las mujeres hoy
Cuestiones tipo test. Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
La familia, la escuela y la televisión son los principales agentes de socialización.
La familia, la escuela y el municipio son los principales agentes de socialización.
La familia acoge y acompaña a la persona en su desarrollo
La escuela acoge y acompaña a la persona en su desarrollo
El municipio acoge y acompaña a la persona en su desarrollo
La escuela completa la acción educativa de la familia .
La familia completa la acción educativa de la escuela .
El municipio es un ámbito que nos abre a la socialización y a la participación
ciudadana.
9. La escuela es un ámbito que nos abre a la socialización y a la participación
ciudadana.
10. La participación ciudadana se canaliza a través de la escuela
11. La participación ciudadana se canaliza a través de la familia
12. La participación ciudadana se canaliza a través de asociaciones, entre las que
destacan las ONGs
13. Las siglas ONG significan: organización gubernamental
14. Las siglas ONG significan: organización no gubernamental
15. El Código de Hammurabi está ligado a la cultura greco-romana
16. El Código de Hammurabi regula los derechos y deberes de los ciudadanos
17. El Código de Hammurabi reconoce el derecho de los ciudadanos a participar en
la vida política de Mesopotamia
18. La Ley de Talión pertenece al Imperio Romano
19. La Ley de Talión surge en Mesopotamia
20. El código de Hammurabi recogía los derechos y deberes de los ciudadanos
griegos
21. El código de Hammurabi recogía los derechos y deberes de los ciudadanos
romanos
22. El código de Hammurabi recogía los derechos y deberes de los ciudadanos de
Mesopotamia
23. La ley del Talión pertenece al Código de Hammurabi
24. La ley del Talión es una ley que estaba vigente en el Imperio Romano
25. La ley del Talión es una ley que estaba vigente en la democracia ateniense
26. En la cultura griega se introducen los derechos políticos de los ciudadanos
27. En Mesopotamia se introducen los derechos políticos de los ciudadanos
28. En el Imperio Romano se introducen los derechos políticos de los ciudadanos
29. En la cultura grecorromana, junto al reconocimiento de ciertos derechos, se
reconoce también la igualdad entre las personas
30. En la cultura grecorromana, a pesar del reconocimiento de ciertos derechos, no
se reconoce la igualdad entre las personas
31. En la democracia ateniense participaban todos los ciudadanos adultos
32. En la democracia ateniense sólo participaban algunos ciudadanos varones
mayores de edad
33. En la democracia ateniense sólo participaban los varones mayores de edad
34. Las mujeres tienen derecho a participar en la vida política de la Grecia Clásica
35. Las mujeres no tienen derecho a participar en la vida política de la Roma
Imperial
36. La democracia surge en el siglo I a. de C.
37. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la Unión
Europea en 1948
38. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la Unión
Europea en 1978
39. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la ONU en
1948
40. La declaración universal de los Derechos Humanos es aprobada por la ONU en
1978
41. Los Derechos Humanos son los que poseen todos los seres humanos por el
hecho de ser ciudadanos de un país.
42. Los Derechos Humanos son los que poseen todos los seres humanos por el
hecho de serlo.
43. Los Derechos Humanos son necesarios para desarrollarnos como personas
44. Los Derechos Humanos son innecesarios para desarrollarnos como personas
45. Los únicos deberes que tenemos son los que aparecen en la Constitución.
46. Además de los deberes establecidos por la Constitución, hay otros que están
recogidos en los Estatutos de las distintas Comunidades Autónomas y en otras
normativas.
47. Los Estatutos de las distintas Comunidades Autónomas no pueden establecer
derechos o deberes. Sólo lo puede establecer la Constitución
48. En la actualidad, la mayoría de los países reconocen la igualdad jurídica de la
mujer, pero no se ha conseguido la igualdad efectiva
49. En la actualidad, la mayoría de los países reconocen la igualdad jurídica de la
mujer y en los países occidentales se ha conseguido la igualdad efectiva
50. En muchos de los países subdesarrollados, aún no se ha conseguido la igualdad
jurídica entre los hombres y las mujeres
51. En muchos de los países subdesarrollados, la mujer tiene más derechos que los
varones
52. Para conseguir la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, algunos países
han puesto en marcha medidas para favorecer a los hombres
………………….
TEMA 4: SOY DEMÓCRATA
 ¿Qué es un Estado democrático?,
 España, un Estado democrático
 El modelo político español
Cuestiones tipo test. Señala la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones:
1. La soberanía nacional es uno de los pilares de la democracia
2. La existencia del rey es uno de los pilares de la democracia
3. La división de poderes es uno de los pilares de la democracia
4. La división de poderes en legislativo, ejecutivo y educativo es uno de los pilares
de la democracia
5. La división de poderes en legislativo, ejecutivo y judicial es uno de los pilares de
la democracia
6. La concentración de poderes es uno de los pilares de la democracia
7. La Constitución es una ley más del Estado democrático.
8. La Constitución garantiza los privilegios de los ciudadanos
9. La Constitución contiene los derechos y deberes de los ciudadanos
10. La Constitución garantiza la división de poderes
11. Tal como aparece en la Constitución, España está organizada territorialmente
en: provincias y municipios
12. Tal como aparece en la Constitución, España está organizada territorialmente
en: comunidades autónomas, provincias y municipios
13. El presidente del gobierno es elegido por el rey
14. El presidente del gobierno es elegido directamente por los ciudadanos
15. El presidente del gobierno es elegido por el Congreso
16. Las Cortes Generales están formadas por el Congreso y El Senado
17. El jefe del Estado español es el Presidente del gobierno de España
18. En España, el rey, es el jefe del Estado español
19. La forma de Estado que hay en España es una monarquía parlamentaria
20. La forma de Estado que hay en España es una república parlamentaria
21. La forma de Estado que hay en España es una monarquía absolutista
22. El sufragio universal implica que todo ciudadano mayor de edad tiene derecho a
voto
23. El gobierno es la institución que representa al poder legislativo
24. El gobierno es la representación del poder ejecutivo
25. El gobierno es la representación del poder judicial
26. Los tribunales de justicia representan al poder judicial
27. El gobierno de las Comunidades autónomas está integrado por los ministros y el
presidente
28. El gobierno del Estado está integrado por los ministros y el presidente
29. El gobierno de las Comunidades autónomas está integrado por los consejeros y
el presidente
30. El gobierno del Estado está integrado por los consejeros y el presidente
31. Los tribunales de justicia representan al poder legislativo
32. Los tribunales de justicia representan al poder ejecutivo
33. El poder ejecutivo está representado por El congreso y el Senado
34. El poder legislativo está representado por El congreso y el Senado
35. El poder judicial está representado por El congreso y el Senado
36. El poder legislativo elabora y aprueba o rechaza las leyes
37. El poder ejecutivo elabora y aprueba o rechaza las leyes
38. El poder judicial elabora y aprueba o rechaza las leyes
39. La institución autonómica que representa al poder legislativo es el Congreso y el
Senado
40. La institución autonómica que representa al poder legislativo es el
Parlamento autonómico
41. La institución autonómica que representa al poder judicial es el Parlamento
Autonómico
42. La institución autonómica que representa al poder judicial es el Tribunal
Superior de Justicia Autonómico
43. La institución autonómica que representa al poder judicial es el Tribunal
Supremo
44. La institución autonómica que representa al poder ejecutivo es el Tribunal
Superior de Justicia Autonómico
45. La institución autonómica que representa al poder ejecutivo es el Gobierno
Autonómico
46. La institución autonómica que representa al poder ejecutivo es Tribunal
Superior de Justicia Autonómico
47. La norma institucional básica de cada comunidad autónoma de España es
El Estatuto de Autonomía
48. La norma institucional básica de cada comunidad autónoma de España es
La Constitución
49. La ley fundamental del Estado español es la Constitución
50. La institución autonómica que representa al poder legislativo en la
Comunidad Autónoma de Madrid es la Asamblea de Madrid
……………………..
“CONSUMO Y GLOBALIZACIÓN”
Ve el vídeo: “Historia de las cosas” en http://www.youtube.com/watch?v=lrz8FH4PQPU
y
responde a las siguientes cuestiones:
1.
¿A qué fase del proceso de la economía de los materiales va unida la explotación de
recursos naturales?
2.
Del análisis del proceso anterior, ¿cuál es el primer problema que aparece?
3.
Completa: La población de los EEUU representa …….....% de la población mundial,
consume el ...............% de los recursos y produce el ...........% de los desechos mundiales.
Si todos los países consumieran tanto como los estadounidenses y produjeran tanta basura
como ellos, necesitaríamos............. planetas como la Tierra.
4.
En el proceso de distribución, se pretende que los productos se vendan rápidamente y
para ello han de ser baratos. ¿Cómo se consigue que los productos sean baratos?
5.
¿Qué es la obsolescencia programada?
6.
¿Qué es la obsolescencia percibida?
7.
¿Qué estrategias se utilizan para que consumamos?
8.
La basura que generamos, ¿crea algún problema? ¿Cuál?