EPET N°3 PLANIFICACIÓN AÑO 2011 ESPACIO CURRICULAR

EPET N°3
PLANIFICACIÓN AÑO 2011
ESPACIO CURRICULAR: Lenguajes Artísticos y Comunicacionales
CURSOS: 1° I , 1° II, 1° III
PROFESORAS:
Josefa Coronel
Gabriela Lopez
Ileana Raimondi
Expectativas de logro
 Identificar y utilizar elementos de los lenguajes artísticos y comunicacionales
reconociendo sus modos de organización y analizando sus posibilidades expresivas y
comunicativas.
 Caracterizar lenguajes en sus intenciones expresivas-comunicativas.
 Analizar y producir imágenes donde el Arte, la Ciencia y la Tecnología estén de manifiesto.
 Gestionar satisfactoriamente procesos de producción, identificando sus etapas y
seleccionando las estrategias adecuadas para los propios proyectos expresivos y
comunicativos .
 Seleccionar lenguajes acorde con sus propósitos para manifestarse artística y
comunicacionalmente.
CONTENIDOS
Contenidos Conceptuales:
 Lenguaje, comunicación: elementos de la comunicación, clasificación de los lenguajes.
 Lenguaje verbal: escrito y oral, el diario. el discurso, lectura y locución.
 Lenguaje visual: Carteles, publicidad, señales, logotipos, isotipos, historieta, fotografía.
 Lenguaje de sonido: la radio, la música.
 Lenguaje audiovisual: La TV, el cine, el videoclip, el corto.
 Lenguaje digital y multimedial: PC, diseño gráfico, animación, internet.
 Lenguaje corporal: el teatro, expresión corporal, juego de roles.
Contenidos procedimentales:
 Tipos de lenguajes, clasificación y ejemplificación, indagación de saberes previos en etapa
diagnóstica, el esquema de la comunicación, análisis de sus partes.
 El lenguaje verbal escrito : El diario, análisis de sus secciones, integrantes de la empresa
de noticias y análisis de sus funciones, la crónica periodística y sus partes, armado de
artículos en PC. Lenguaje oral: Presentación oral de trabajos prácticos, lectura y
expresión oral, práctica para desenvolverse en espacios públicos.
 Lenguaje visual: Diseño de publicidades, trabajo en prevención de accidentes de tránsito,
armado de señales y carteles, diseño de historietas, curso básico de fotografía, elementos
del lenguaje visual y la composición, uso de PC en la aplicación de estos contenidos.
 Lenguaje de sonido: La radio, programación, armado de programas radiales, grabación de
radionovelas, efectos sonoros, la música y análisis de diferentes estilos musicales,
entrevistas y presentación de grabaciones.
 Lenguaje audiovisual: La TV, el cine, armado de cortos, publicidades, dibujos animados,
filmación y armado de videoclips, uso de PC , cámaras dígitales, mp3 y mp4 en todas las
aplicaciones de estos contenidos.
 Lenguaje digital y multimedia: Aplicación de programas de diseño, animación, uso de
Internet, este lenguaje será utilizado como recurso en relación con todos los otros lenguajes
abordados Lenguaje corporal: El teatro y la expresión corporal abordados como recurso para ocupar
roles en empresas, en espacios públicos, coreografía , movimiento individual y grupal.
Contenidos actitudinales:
 Respeto por las distintas manifestaciones artísticas.
 Reconocimiento y valoración del papel que desempeñan los medios de comunicación en
nuestra sociedad globalizada.
 Valoración crítica de los lenguajes visuales y su incidencia en el entorno.
 Valoración crítica y fundada de sus propias producciones y las de sus pares.
 Interés por la producción artística y comunicacional del entorno cotidiano.
 Disposición a participar cooperativamente y solidariamente en proyectos grupales e
institucionales.
 Actitud crítica frente a los mensajes de las medios de comunicación en general.
Condiciones de acreditación:
 Presentación de carpeta completa y en término.
 Participación y presentación de trabajos individuales y grupales en tiempo y forma.
 Asistencia regular al espacio curricular.
 Uso y manejo de los lenguajes aplicándolos en las situaciones áulicas.
 Respeto de las normas de convivencia elaboradas en la institución.
Condiciones de acreditación en instancias recuperatorias de diciembre y febrero:
 Carpetas completas Tabajos individuales y grupales completos.
 Manejo del vocabulario y contenidos del espacio curricular.
 Uso y manejo correcto de los diferentes recursos trabajados en el transcurso del año.
Recursos y Bibliografía:
Textos literarios, diarios, historietas, novelas, revistas, reproductores de DVD, CD, TV, PC,
Internet, cámaras digitales, MP 3 y 4, Cañon.
Carpetas teóricas, hojas y papeles de diferentes tamaños y tipos, materiales y herramientas
necesarios para diferentes fines prácticos.
 Lengua (Susana Aime y Paula Galdeano- Editorial Estrada Doce + 1 - 1993)
 Los medios de comunicación en la escuela, un abordaje reflexivo , una actitud crítica
(Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología-Puerto de Palos-2006)
 Material de Capacitación docente del AMET : Tecnología del aula al mundo de la
producción- 2004.
 Material del Curso de Cultura y Comunicación .Carlos Mangone-Andrea Dàtri-2003.
Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Cs. Humanas.
 Enciclopedias de Arte, Ciencia y Tecnología -Editorial Larouse
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Josefa Coronel
Ileana Raimondi
Gabriela Lopez