Resumen_Legislacion - Orientación Educativa de Huesca

F.E.TE. – U.G.T. 2008
DISEÑO CURRICULAR EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL: SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
LEGISLACIÓN BÁSICA. NORMATIVA AUTONÓMICA
LEYES ORGÁNICAS
LEY ORGÁNICA 8/1985, 3 de julio, Derecho a la Educación. LODE
LEY ORGÁNICA 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del sistema Educativo
(BOE del 4 de octubre) LOGSE
LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE nº 167, 4/5/2006). LOE
TITULO I: Las Enseñanzas y su Ordenación.
CAPÍTULO III. EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (Art. 22-31)
CAPÍTULO IV. BACHILLERATO (Art. 32 – 38)
CAPÍTULO V. FORMACIÓN PROFESIONAL (Art. 39-44)
CAPÍTULO VI. ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS (Art. 45-58)
CAPÍTULO VII. ENSEÑANZAS DE IDIOMAS (Art. 59-62)
CAPÍTULO VIII. ENSEÑANZAS DEPORTIVAS (Art. 63-65)
REAL DECRETO 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de
aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo establecida por la Ley Orgánica
2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 14 de julio)
2007-2008
2008-2009
2009-2010
E. Infantil
1.º y 2.º primaria
3.º y 4.º primaria
1º y 3º ESO
2º y 4º ESO
Programas de Cualificación
Profesional Inicial
1º Bachillerato
Néstor Lasheras Taira
Elvira Anoro González
Mª Jesús Panzano Sanz
1
5.º y 6.º primaria
2º Bachillerato
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CURRICULO
PRIMER Y TERCER CURSO DE LA ESO
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (BOE 5 enero 2007)
ORDEN de 9 de mayo de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la
que se aprueba el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y se autoriza su aplicación en
los Centros Docentes de la Comunidad Autónoma de Aragón. (BOA 1 de junio de 2007)
CORRECCIÓN de errores de la ORDEN de 9 de mayo de 2007, del Departamento de
Educación, Cultura y Deporte. (BOA 21 de septiembre de 2007)
SEGUNDO Y CUARTO CURSOS DE LA ESO
REAL DECRETO 1007/1991, de 14 de Junio, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria (BOE de 26 de Junio)
REAL DECRETO 894/1995, de 2 de Junio, que modifica y amplía el art. 3 del Real Decreto
1007/1991, de 14 de junio que establece las enseñanzas mínimas correspondientes a la
enseñanza obligatoria. (BOE de 24 de Junio)
REAL DECRETO 3473/2000, de 29 de Diciembre por el que se modifica el R.D. 1007/1991,
por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria
Obligatoria (BOE 16 de Enero de 2001)
REAL DECRETO 1345/1991, de 6 de Septiembre, por el que se establece el currículo de la
Educación secundaria Obligatoria (BOE 13 de Septiembre de 1991)
REAL DECRETO 937/2001, de 3 de agosto, por el que se establece el currículo de la
Educación Secundaria Obligatoria (BOE 7 de septiembre de 2001). Territorio MEC. Modifica
los anteriores.
ORDEN de 28 de enero de 2003, establece el horario y la distribución de materias en la
Educación Secundaria Obligatoria (BOA de 5 de febrero de 2003).
CORRECCIÓN de errores de la Orden de 28 de enero de 2003 (BOA de 7 de mayo de 2003)
BACHILLERATO
REAL DECRETO 3474/2000, de 29 de Diciembre por el que se modifica el R.D. 1700/1991,
por el que se establece la estructura del Bachillerato y el R.D. 1178/1992 de 2 de Octubre por
el que se establecen las enseñanzas mínimas Bachillerato (BOE de 16 de enero de 2001)
Néstor Lasheras Taira
Elvira Anoro González
Mª Jesús Panzano Sanz
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REAL DECRETO 938/2001, de 3 de agosto, por el que se modifica el Real Decreto
1179/1992, de 2 de octubre, por el que se establece el currículo del Bachillerato (BOE de 7 de
septiembre. Territorio MEC)
ORDEN de 10 de Mayo de 2002, sobre el horario y la distribución de materias en el
Bachillerato (BOA de 27 de mayo de 2002)
DESARROLLO LOE
R.D. 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del Bachillerato y se
fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 6 noviembre)
CORRECCIÓN de Errores del Real Decreto 1467/2007, por el que se establece la estructura
del Bachillerato y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 7 de noviembre de 2007)
En estos R.D., tal como indica el Art. 6 de la LOE, el Gobierno fija, en relación con los objetivos, competencias
básicas, contenidos, y criterios de evaluación, los aspectos básicos del currículo con el fin de garantizar una
formación común a todos los alumnos. Los contenidos básicos de las enseñanzas mínimas requerirán el 55 % de
los horarios escolares para las Comunidades Autónomas que tengan lengua oficial distinta del castellano, y del 65
% para aquellas que no la tengan.
FORMACIÓN PROFESIONAL
REAL DECRETO 676/1993, de 7 de mayo, por el que se establecen directrices generales
sobre los títulos y las correspondientes enseñanzas mínimas de Formación Profesional (BOE de
22 de mayo)
REAL DECRETO 777/1998, de 30 de abril, por el que se desarrollan determinados aspectos
de la ordenación de la Formación Profesional en el ámbito del sistema educativo (BOE de 8 de
mayo) . Derogado, excepto anexos
LEY ORGÁNICA 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación
Profesional (BOE del 20 de junio)
DECRETO 234/1999, de 22 de diciembre, del Gobierno de Aragón por el que se crea el
Consejo Aragonés de la Formación Profesional (BOA, 12 de enero de 2000)
ORDEN de 27 de mayo de 2003, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por el
que se establece la estructura básica de los currículos de los ciclos formativos de Formación
Profesional de la Comunidad Autónoma de Aragón y su adaptación a los centros educativos.
REAL DECRETO 1538/2006, de 15 de Diciembre por el que se establece la ordenación
General de F.P. del sistema educativo (BOE 3 de enero de 2007)
REAL DECRETO 1558/2005,de 23 de diciembre, por el que se regulan los requisitos básicos
de los CCII de FP.
Néstor Lasheras Taira
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Elvira Anoro González
Mª Jesús Panzano Sanz
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EVALUACIÓN
ORDEN de 12 de Noviembre de 1992, por la que se regula la evaluación y calificación de los
alumnos que cursan el Bachillerato (BOE de 20 de Noviembre)
ORDEN 1923/2003, de 8 de julio, por la que se establecen los elementos básicos de los
documentos de evaluación, de las enseñanzas escolares de régimen general reguladas por la
LOCE (BOE del 11 de julio)
ORDEN de 14 de Noviembre de 1994 sobre evaluación de alumnos de Formación Profesional
(BOE de 24 de Noviembre)
Concretan normas de evaluación coherentes con los objetivos que la LOGSE y los RD de currículo asignan a las
dos etapas educativas a fin de que los maestros dispongan de un instrumento que regule y facilite la evaluación
de los alumnos, la de su práctica docente y la del Proyecto Curricular.
ORDEN 1845/2007, de 19 de junio, por la que se establecen los elementos de los documentos
básicos de Evaluación de la Educación Básica regulada por la LOE, así como los requisitos
formales derivados del proceso de evaluación que son precisos para garantizar la movilidad
del alumnado (BOE de 22 de junio).
ORDEN de 26 de noviembre de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte,
sobre la evaluación en Educación Secundaria obligatoria en los centros docentes de la
Comunidad autónoma de Aragón. (BOA 3 de diciembre)
ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE CENTROS
.
Ley Orgánica 8/1985, de 3 de Julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE)
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo de Educación (LOE).
TÍTULO V. PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y GOBIERNO DE LOS CENTROS
REAL DECRETO 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen los derechos y deberes de
los alumnos y las normas de convivencia en los centros. (BOE de 2 de junio)
R.D 83/1996, de 26 de enero, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos
de Educación Secundaria (BOE 21 de Febrero).
ORDEN de 22 de agosto de 2002, del Departamento de Educación y Ciencia por la que se
aprueban las instrucciones que regulan la organización y el funcionamiento de los Centros
Docentes Públicos de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón (BOA de
2 de Septiembre)
Néstor Lasheras Taira
Elvira Anoro González
Mª Jesús Panzano Sanz
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NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Decreto 217/2000 de 19 de Diciembre del Gobierno de Aragón, de atención al alumnado con
necesidades educativas especiales. (BOA 27 de Diciembre)
Orden de 25 de junio de 2001, del Departamento de Educación y Ciencia, por la que se
regula la acción educativa para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales
derivadas de condiciones personales de discapacidad física, psíquica o sensorial o como
consecuencia de una sobredotación intelectual. (BOA 6 de Julio)
Orden de 25 de junio de 2001, del Departamento de Educación y Ciencia, por la que se
establecen medidas de Intervención Educativa para el alumnado con necesidades educativas
especiales que se encuentre en situaciones personales sociales o culturales desfavorecidas o que
manifieste dificultades graves de adaptación escolar.(BOA 6 de Julio)
Instrucciones de la Dirección General de Renovación Pedagógica, para concretar la oferta
educativa ordinaria o específica, de los alumnos con necesidades educativas especiales. (27 de
Agosto de 2001).
Resolución de 6 de septiembre de 2001, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la
que dicta instrucciones para establecer fórmulas de escolarización combinada entre centros
ordinarios y Centros de Educación Especial para alumnos con necesidades educativas especiales.
BOA 19/09/2001.
Resolución de 3 de septiembre de 2001, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la
que se regulan las unidades específicas en centros de educación infantil y primaria para la atención
educativa a alumnos con necesidades educativas especiales. BOA 19/09/2001.
Resolución de 5 de septiembre de 2001, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la
que se dictan instrucciones, sobre la ampliación del límite de edad de escolarización del alumnado
que cursa las enseñanzas complementarias posteriores a la enseñanza básica obligatoria en centros
específicos de educación especial. BOA 19/09/2001.
Resolución de 4 de septiembre de 2001, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la
que se determinan los procedimientos a seguir para solicitar la flexibilización del período de
escolarización, adecuar la evaluación psicopedagógica, determinar el sistema de registro de las
medidas curriculares excepcionales adoptadas y orientar la respuesta educativa a los alumnos con
necesidades educativas especiales asociadas a sobredotación intelectual. BOA 19/09/2001.
Decreto 281/2002, de 3 de septiembre, del Gobierno de Aragón, por el que se crea el centro
aragonés de recursos para la Educación Intercultural.
Orden de 14 de Febrero de 1996 sobre evaluación de los alumnos con necesidades educativas
especiales que cursan las enseñanzas de régimen general establecidas en la Ley Orgánica 1/1990, de
3 de Octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. (BOE 23 de Febrero).
Néstor Lasheras Taira
Elvira Anoro González
Mª Jesús Panzano Sanz
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Orden de 14 de febrero de 1996, por la que se regula el procedimiento para la realización de la
evaluación psicopedagógica y el dictamen de escolarización y se establecen los criterios para la
escolarización de los acnee (BOE de 23/2/1996).
Resolución de 5 de junio de 2007, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se
autoriza la aplicación experimental en centros de educación secundaria del programa de aprendizaje
básico establecido en la Orden de 9 de mayo de 2007, por la que se aprueba el currículo de la
Educación Secundaria Obligatoria.
Resolución de 4 de junio de 2007, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se
dispone la organización del programa de diversificación curricular para su aplicación en los centros
de Educación Secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.
Resolución de 6 de septiembre de 2007, de la Dirección General de Política Educativa, por la que
se proponen orientaciones curriculares para los programas de diversificación curricular en los
centros de Educación secundaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.
ORIENTACIÓN
Orden de 9 de Diciembre de 1992 por la que se regulan la estructura y funciones de los Equipos de
Orientación Educativa y Psicopedagógica.(BOE 18 de Diciembre).
Resolución de 29 de Abril de 1996 de la Dirección General de Centros Escolares, sobre
organización de los Departamentos de Orientación en Institutos de Educación Secundaria (BOE de
31 de mayo).
Resolución de 30 de Abril de 1996, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la que
se dictan instrucciones sobre el funcionamiento de los Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica (BOMEC 13-mayo-96).
Resolución de 30 de Abril de 1996, de la Dirección General de Renovación Pedagógica, por la que
se dictan instrucciones sobre el plan de actividades de los Departamentos de Orientación en los IES
(BOMEC 13 de mayo de 1996)
Resolución de la Dirección General de Política Educativa por la que se dictan instrucciones para
los Equipos de Atención Temprana, Equipos de Orientación Educativa y Psicopedagógica y Equipo
Específico de Motóricos (31 de agosto de 2006).
Néstor Lasheras Taira
Elvira Anoro González
Mª Jesús Panzano Sanz
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