CRECIMIENTO ECONÓMICO
3º Licenciatura en Economía
3º Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas
CURSO 2010-2011
Profesores: Mikel Casares y Javier Hualde
Departamento de Economía
Universidad Pública de Navarra
INTRODUCCIÓN
El objetivo de la asignatura es familiarizar al alumno con el fenómeno del
crecimiento económico a través del estudio de una serie de modelos de
crecimiento, de sus implicaciones en la política económica y del análisis de la
evidencia empírica al respecto. La asignatura pertenece al área de
Macroeconomía y supone una continuación al curso de “Macroeconomía I” en
la que se analizan la evolución de las economías en el largo plazo.
CONTENIDOS
En primer lugar, se definirá con precisión la noción de crecimiento
económico, objeto de estudio de esta asignatura, y se presentarán los
instrumentos básicos a utilizar en la modelización y el análisis del crecimiento
económico (Tema 1).
La siguiente etapa se dedicará al estudio de diversos modelos teóricos
(Temas 2, 3 y 4), atendiendo a las características fundamentales que los definen:
tasa de ahorro exógena, comportamientos optimizadores y crecimiento
endógeno. En todos los casos se trata la versión más sencilla de estos modelos.
El curso termina con la evaluación del grado de validez de las
previsiones de los modelos a través del análisis de la existencia o no de
convergencia económica y de los determinantes del crecimiento a largo plazo
observados en la realidad (Tema 5).
Además del material docente explicado en clase, de cada modelo
estudiado se planteará un conjunto de ejercicios, que ayudarán a la fijación de
los conocimientos teóricos adquiridos y servirán de aplicación práctica para los
modelos. La realización de estos ejercicios de forma paralela a la explicación
teórica de los modelos resulta absolutamente recomendable para el correcto
desarrollo del curso. Los ejercicios planteados en el examen final serán de
características similares a los trabajados durante el curso.
PROGRAMA
El curso se compone de los siguientes cinco temas:
1. Introducción.
1.1 ¿Qué es el crecimiento económico?
1.2. Instrumentos básicos de modelización.
Referencias: Sala-i-Martin (Introducción), Jones (Apéndice).
2. Modelos con tasa de ahorro exógena.
2.1. Modelo de Solow-Swan.
2.2. Modelo de Solow-Swan con progreso tecnológico.
2.3. Modelo de Harrod-Domar y las políticas de ayuda al desarrollo.
Referencias: Sala-i-Martin (Cap. 1 y Cap. 2.6), Jones (Cap. 2), Barro y Sala-iMartin (Cap. 1.2), Argandoña (Cap. 7), Easterly (Cap. 2), Sachs (Cap. 12-18).
3. Modelos neoclásicos de optimización. El modelo de Ramsey.
Referencias: Sala-i-Martin (Cap. 3), Barro y Sala-i-Martin (Cap. 2), Argandoña
(Cap. 7).
4. Modelos de crecimiento endógeno.
4.1. El modelo AK con tasa de ahorro exógena.
4.2. El modelo AK con comportamiento optimizador.
Referencias: Sala-i-Martin (Cap. 2.1, y 5), Barro y Sala-i-Martin (Cap. 1.3 y 4.1),
Argandoña (Cap. 9 y 10.4).
5. La evidencia empírica.
5.1. Conceptos de convergencia económica.
5.2. Contabilidad del crecimiento y el residuo de Solow.
5.3. La evidencia internacional: resultados más relevantes.
Referencias: Sala-i-Martin (Cap. 10), Barro (1997), Jones (Cap. 1), Barro y
Sala-i-Martin (Cap. 10, 11 y 12) y Sachs (Cap. 1, 2 y 3).
BIBLIOGRAFÍA
El libro de texto del que se extrae la mayor parte del material explicado
en clase es “Apuntes de Crecimiento Económico” de Xavier Sala-i-Martin. El
libro constituye una recopilación de las notas de clase utilizadas en la
impartición que el autor daba del curso de Crecimiento Económico en las
prestigiosas universidades estadounidenses de Harvard y Columbia. El objetivo
fundamental de este texto es el de poner al alcance del estudiante de economía
una descripción razonada del estado actual del pensamiento económico en
temas de crecimiento. Por su claridad, concisión y también por su rabiosa
actualidad, se ha convertido en el texto de Crecimiento Económico más
utilizado en las mejores universidades en estos últimos años.
Otros dos manuales que recopilan alternativas de modelización para el
crecimiento económico son Barro y Sala-i-Martin (2009) y Argandoña, Gámez, y
Mochón (1997). El material desarrollado es similar al del texto principal y el
interés de estos textos reside en que contienen ejercicios y cuestiones prácticas
relacionados con cada modelo. También es importante destacar las interesantes
aportaciones teóricas y empíricas de Barro y Sala-i-Martin (2009) en relación a la
existencia de convergencia ó divergencia económica entre las economías del
mundo.
El texto de Jones (2000) puede servir al estudiante para introducirse en
los conceptos básicos de crecimiento económico y para profundizar en el
análisis del modelo de Solow. Además, tiene un gran contenido empírico con
continuos gráficos y tablas construidos a partir de datos reales.
La búsqueda de una comparación entre los resultados de los modelos y
el mundo real se puede encontrar en Barro (1997). Utilizando técnicas
estadísticas sencillas, el autor se encarga de verificar el cumplimiento o no de
las predicciones acerca del crecimiento económico a largo plazo que implican
los modelos teóricos que analizamos a lo largo del curso. Muy recomendable su
lectura para completar los contenidos del tema 5. Algunos de los resultados
mostrados en el libro se discutirán en clase.
Finalmente, los libros de Easterly (2001) y Sachs (2005) pretenden generar
un debate sobre la problemática de la pobreza, a través de la búsqueda de las
causas de la ausencia de crecimiento económico en muchos países y de la
propuesta de soluciones eficaces al respecto. Este curso también relacionará los
resultados de los modelos de crecimiento económico con cuestiones relativas al
subdesarrollo y la pobreza.
Libro de texto principal:
* Sala-i-Martin, X. (2000). “Apuntes de Crecimiento Económico”, Segunda
edición. Antoni Bosch Editor. Barcelona.
Otros textos utilizados:
* Argandoña, A., Gámez, C., y F. Mochón (1997). “Macroeconomía Avanzada
II”. McGraw-Hill.
* Barro, R. J. (1997). “Determinants of Economic Growth: A Cross-Country
Empirical Study”. MIT Press. (Texto en inglés).
* Barro, R. J y X. Sala-i-Martin (20049). “Crecimiento Económico”, Editorial
Reverté.
* Easterly, W. (2001). “En busca del crecimiento”. Antoni Bosch Editor.
Barcelona.
* Jones, C.I. (2000). “Introducción al Crecimiento Económico”. Pearson Educación, México.
* Sachs, J. (2005). “El fin de la pobreza”. Arena abierta, Editorial debate.
EVALUACIÓN
- Examen final. El examen constará de 2 partes:
- 2 cuestiones teórico-prácticas, 25% de la nota.
- 3 problemas a resolver, 75% de la nota.
- También se valorará positivamente la asistencia en clase, la participación del
alumno y la realización de ejercicios. Semanalmente los alumnos resolverán un
ejercicio en la pizarra de clase. Además, en al menos una ocasión el profesor
recogerá una selección de ejercicios entre aquellos alumnos que
voluntariamente deseen entregarlos para ser corregidos.
* La calificación final será el resultado del añadir a la nota del examen final, las
puntuaciones obtenidas por la realización de ejercicios, tanto en clase como
fuera de ella, que podrán suponer hasta un 10% del total.
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