ACTIVIDADES TEMA 1 - Col·legi Sant Roc Alcoi

TEMA 1- LA MATERIA
1- Agrupa los siguientes conceptos en cosas materiales y cosas
inmateriales:
Hielo, inteligencia, alegría, calcetines, agua, gas butano, calor,
música, cazadora, bocadillo.
¿En qué criterio te has basado?
2- Agrupa los siguientes conceptos en propiedades o magnitudes:
Temperatura, color, dureza, volumen, brillo, olor, sabor, elasticidad,
masa, altura, simpatía, velocidad, belleza, alegría.
3- Efectúa las siguientes transformaciones:
-
5 m a cm
3 m a Km
7mm a m
800 dm a Km
100 cm a dam
1Km3 a m3
100dam3 a m3
200hm3 a m3
80cm3 a m3
8,4 g/cm3 a Kg/m3
4- Indica en cada caso cuál de las siguientes cantidades es mayor:
-
750 ml y 7,5 l
3,4 Km y 34000m
12 cm3 y 0,012m3
5- Para preparar una pomada contra las irritaciones de la piel, se mezclan
0,35 Kg de sulfato de neomicina, 0,1 hg de acetato de cortisol, 500 dg
de bacitracina, 4000 cg de aceite de almendras, 0,15 Kg de lactosa y
400 g de aceite de coco. Si se venden tubitos de 5g, calcula cuántos
podrán fabricarse con estas cantidades.
6- ¿Qué pesa más 1 Kg de plomo o 1 Kg de paja? ¿Por qué si los tiramos al
agua, se hunde el plomo y no la paja? Razona la respuesta.
7- Una pieza de plata que tiene una masa de 441g, ocupa un volumen de
42cm3 y una pieza de aluminio que tiene una masa de 756g, ocupa un
volumen de 280cm3 ¿Cuál de los dos es más denso? Expresa las
unidades en el SI.
8- Calcula el volumen que ocupan 2500 mg de mercurio sabiendo que su
densidad es de 13600 Kg/m3.
9- ¿Cuál es la densidad de una masa de 749g que ocupa 35cm3?
10- ¿Cuál es la densidad de una masa de 26700Kg que ocupa 3m3?
11- La densidad del hierro es de 7900Kg/m3 ¿Qué masa tendrá una pieza
de hierro que ocupa un volumen de 8m3?
12- La densidad del aceite es de 900Kg/m3 ¿Qué volumen ocuparán 7200Kg
de aceite?
13- Calcula la densidad de una sustancia que pesa 20 g y ocupa un volumen
de 7 cm3. Expresa el resultado en las unidades del SI.
14- ¿Es lo mismo sustancia pura que mezcla homogénea? Justifica la
respuesta.
15- Clasifica como sustancia pura o mezcla:
Diamante, cemento, oro, granito, agua destilada, vino.
16- ¿El hielo en agua es una sustancia pura o una mezcla? ¿Por qué?
17- Clasifica como mezcla homogénea o heterogénea:
Agua de mar, aire, granito, agua y alcohol, agua y aceite, vino, paella.
18- Explica qué método utilizarías para separar las siguientes sustancias:
-
Aceite y agua
Arena y sal
Aceite, sal y agua
Aceite, arena y sal
TEMA 2- CAMBIOS DE ESTADO
1- Indica qué características pertenecen a sólidos, cuáles a líquidos y
cuáles a gases:
-
Tienen forma propia
Se expanden por todo el espacio libre
No se comprimen
Sus partículas se mueven
Adoptan la forma del recipiente que los contiene
Son viscosos
No tienen forma propia
Se pueden comprimir
Sus partículas están fijas
Se mezclan con facilidad con otras sustancias
2- Al abrir una botella de cava, las burbujas de su interior se escapan a la
superficie. ¿Qué característica de los gases lo explica?
3- ¿A qué se debe que los sólidos tengan forma propia y los líquidos y los
gases no?
4- Al destapar un refresco acaba desbravándose, ¿por qué?
5- ¿Por qué cuando utilizamos un insecticida en una habitación no es
necesario rociar todos los rincones y paredes?
6- ¿A qué estado de la materia corresponden las siguientes descripciones?
-
Sus partículas están muy juntas entre sí y ocupan posiciones fijas,
no se mueven.
Sus partículas están juntas, pero no tienen posiciones fijas, es decir,
se pueden mover.
Sus partículas no están juntas y se pueden mover con mucha
facilidad.
7- Escribe los cambios de estado que se producen en estos procesos:
-
Desaparición de las bolas de naftalina colocadas en el armario
Formación de nubes
Deshielo de un iceberg
Formación de escarcha
Secado de la ropa tendida
8- ¿Por qué se llenan de aire las ruedas de un vehículo? ¿Sería lo mismo si
lo llenáramos de agua? ¿Por qué?
9- ¿Qué es un átomo? ¿Qué relación hay entre átomo y elemento químico?
10- Clasifica como elemento o compuesto las siguientes sustancias:
-
Agua (H2O)
Nitrógeno (N2)
Mercurio (Hg)
Hidrógeno (H2)
Plomo (Pb)
Metano (CH4)
Butano (C4H10)
Amoníaco (NH3)
11- Escribe el símbolo de los siguientes elementos:
-
Hidrógeno
Cinc
Sodio
Potasio
Nitrógeno
Magnesio
Calcio
Estaño
Helio
Aluminio
Titanio
Wolframio
Carbono
Fósforo
12- Escribe el nombre de los siguientes elementos:
-
Cr
Pt
O
S
Fe
Au
F
Cl
Cu
Hg
Li
Mn
Pb
Ag
TEMA 3- EL UNIVERSO
1- Este tema no entra para examen.
2- Se debe hacer un trabajo escrito e individual sobre los distintos
componentes del Universo y su funcionamiento.
3- El trabajo debe incluir:
- Portada
- Índice
- Apartados que se citan en el punto 7
- Fotografías o dibujos
- Bibliografía
4- Para hacer el trabajo se debe utilizar el libro de texto principalmente y
se puede ampliar la información con otros libros (el de sociales o el
atlas) o con información extraída de internet.
5- El trabajo se hace a mano y en folios. Sólo se puede hacer en ordenador
la portada. Se realiza todo en clase y cada hora de trabajo cuenta para
la nota final.
6- Las imágenes pueden ser a color, en blanco y negro o pueden ser
dibujos.
7- Los apartados que debe seguir el trabajo los encontrarás en los temas 7
y 8 del libro (aunque hay apartados que no están en el libro y deberás
buscarlos en otro sitio)y son los siguientes:
- El Universo: definición
- Galaxias: definición y tipos.
- Nuestra galaxia: La Vía Láctea.
- Las estrellas: definición y tipos
- El Sistema Solar: definición
- El Sol.
- Los planetas
- Asteroides, cometas y meteoritos o estrellas fugaces
- La Luna y sus fases
- La Tierra se mueve: Movimiento de rotación: el día y la noche
- Movimiento de translación: Las estaciones. Solsticios y equinoccios
- Eclipses: de sol y de luna
8- Para calificar el trabajo se tendrá en cuenta:
- Que aparecen todos los apartados que se han comentado
anteriormente.
- Que tenga buena presentación: letra, márgenes, ortografía…
- Que se note que está trabajado, es decir, que no sea un “copiapega” del libro, sino que os lo habéis leído y entendido. Es
preferible que lo escribáis con vuestras palabras a que copiéis lo
que pone en el libro. También debe proceder de varias fuentes, no
sólo de un libro o una página web. Además, no importa el número
de hojas, sino que esté bien hecho.
TEMA 4- ROCAS Y MINERALES
1- Todas las piedras preciosas tienen una dureza superior a 7. ¿Por qué
crees que es tan importante esta característica?
2- Indica qué sustancias son minerales y cuáles no y el por qué
- Agua
- Cinabrio
- Bauxita
- Ámbar
- La concha de una ostra
- El yeso de la pared
- Cuarzo
- Halita
3- ¿Qué diferencia hay entre el concepto de mineral y el concepto de
roca?
4- Localiza el nombre de 10 minerales:
M
C
I
N
A
B
R
I
O
Q
A
C
B
T
Q
R
M
P
A
A
G
A
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G
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M
A
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E
R
A
5- Localiza el nombre de 10 rocas:
A
O
T
S
I
U
Q
S
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Q
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B
T
Q
R
M
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A
G
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L
L
A
I
T
R
I
A
E
T
P
M
S
Z
I
A
CLAVE DICOTÓMICA PARA IDENTIFICACIÓN DE ROCAS.
1
2
3
4
5
6
7
Con cristales visibles a simple vista o con lupa
2
Sin cristales o con aspecto terroso que mancha las
manos
8
Con cristales grandes
3
Con cristales muy pequeños
5
Con cristales del mismo tamaño y de diferentes colores
4
Con cristales grandes dentro de masa vítrea de color
oscuro (negro)
BASALTO
Tres tipos de cristales: cuarzo (gris), feldespato
(blancos o rosados) y micas (negra o blanca)
GRANITO
Sin cuarzo o con muy poco, feldespato rosado y micas
SIENITA
Cristales orientados en bandas claras y oscuras.
6
Cristales no orientados en bandas
7
Cristales visibles en bandas claras y oscuras. Cuarzo
(gris) y feldespato (blanco)
Cristales no visibles color oscuro (negro). Se exfolia en
láminas.
PIZARRA
Aspecto a terrón de azúcar. Color claro. Dureza media
(se raya con la navaja)
MÁRMOL
No se distinguen cristales. Dura (no se raya con la
navaja) color claro.
8
Sin cristales, formada por una masa vítrea, porosa,
ligera y color claro
Con aspecto terroso que mancha las manos, puede tener
fósiles.
9
No producen efervescencia con el ácido clorhídrico
Producen efervescencia con el ácido clorhídrico
10
GNEIS
CUARCITAS
PUMITA
(piedra pómez)
9
10
CALIZAS
De color pardo o negro. Manchan el papel. Arden
CARBÓN
TEMA 5- LA ATMÓSFERA
1- ¿Por qué los escaladores de alta montaña necesitan una reserva de
oxígeno para poder respirar por encima de los 6000m de altura?
2- Algunos deportistas se desplazan a entrenar, unas semanas antes de
alguna competición, a zonas del planeta situadas a gran altitud como,
por ejemplo, las montañas de los Andes sud-americanos. Así, tratan de
que su cuerpo se acostumbre a una característica del aire a esas
alturas.
-
-
¿Cuál será esa característica?
La forma en que el cuerpo se adapta consiste en que aumenta la
cantidad de ciertas células de la sangre relacionadas con la
respiración. ¿Recuerdas el nombre de estas células?
¿Qué consiguen los deportistas cuando vuelven de esas alturas?
3- Habrás notado que cuando un coche ha estado mucho tiempo al sol, la
temperatura de dentro es mucho más elevada que en el exterior.
-
Explica de qué manera se produce ese aumento de temperatura.
¿Qué nombre recibe ese fenómeno?
¿Cómo actúan los parasoles que se ponen en las lunas de los coches?
4- ¿Es correcto decir “Las condiciones climáticas de hoy no han permitido
disputar el partido”? Explica por qué y redacta la frase de manera
adecuada.
5- Si se mide la presión atmosférica en la cima de una montaña, ¿el valor
será mayor o menor que en una playa?
6- En la siguiente tabla se recogen los datos de temperatura y
precipitaciones mensuales registradas a lo largo de un año en una
ciudad española.
-
-
Realiza un climograma en el que se represente la temperatura
(gráfica de barras) y las precipitaciones (gráfica lineal). En el eje
horizontal coloca los meses del año y en los ejes verticales, las
temperaturas y las precipitaciones.
Calcula la precipitación total del año.
Calcula la temperatura media del año.
Indica los meses más cálidos, más fríos, más secos y los más
lluviosos.
Según todo esto, ¿cómo son las estaciones de verano e invierno de
esta ciudad?
TEMA 6- LA HIDROSFERA
1- Indica a qué temperatura podemos encontrar:
-
El agua en estado gaseoso
El agua en estado sólido
El agua en estado líquido
2- De las siguientes propiedades, ¿cuáles no son características del agua?
-
Color blanco
Inodora
Cuando se hiela, se va al fondo
Disuelve muchas sustancias
Solidifica a 5ºC
Se evapora a 100ºC
Insípida
3- En el norte de Europa existen muchos lagos ricos en pesca en los que se
congela la superficie durante el invierno. Explica qué ocurriría en estos
lagos si el hielo fuera más denso que el agua. ¿Seguiría habiendo vida
acuática en su interior?
4- Pon el nombre correspondiente a los siguientes procesos del ciclo del
agua:
-
Movimiento del agua por la superficie terrestre
Conversión de vapor en agua líquida
Penetración del agua en el interior del suelo
Transformación del agua líquida en vapor
Caída de agua desde la nubes a la superficie
Eliminación de vapor de agua de animales y plantas
5- Diariamente debemos tomar 35 gramos de agua por cada kilo de masa
corporal. Según esto, y conociendo tu peso, calcula la cantidad de agua
que necesitas tomar al día.
6- Utiliza los datos de la tabla para calcular la cantidad de agua que
gastas al día. Una vez calculado indica en qué situación de las
siguientes te encuentras.
-
Hasta 100 L: Enhorabuena, estás contribuyendo al ahorro de agua
Entre 100 y 150 L: Estás en el término medio.
Más de 150 L: Tu consumo de agua es muy alto.
Si gastas más de 100 L al día, indica qué podrías hacer para ahorrar
agua.
US0
Baño
Ducha con el grifo abierto
Ducha cerrando el grifo mientras te enjabonas
WC
Lavarse los dientes con el grifo abierto
Lavarse los dientes con el grifo cerrado
Lavarse las manos con el grifo abierto
Lavarse las manos con el grifo cerrado
Beber
CONSUMO
200
60
40
10
25
1
5
2
0,25
TEMA 7- EVOLUCIÓN
1- Sólo uno de los siguientes nombres está bien escrito. ¿Cuál? Corrige los
errores de los otros:
-
delphinus Delphis
Orcinus orca
Canis Lupus
TYRANOSAURUS Rex
2- Las mutaciones pueden causar muchas enfermedades. Si una mutación
afecta a las células de la piel, ¿se podrá transmitir a la descendencia?
¿y si afecta a los gametos? ¿por qué?
3- ¿Qué significa que los virus son parásitos obligados?
4- Algunas algas viven fijas al suelo mediante raíces, tienen tallo y hojas,
de manera que se parecen a una planta. Sin embargo las algas no son
plantas. ¿Por qué? ¿Qué las diferencia?
5- ¿Por qué los hongos constituyen un reino aparte y no se consideran
plantas?
6- ¿Es suficiente que dos individuos tengan características comunes para
considerarlos de la misma especie o deben reunir otra condición? ¿Cuál?
7- ¿Qué mecanismos hacen que los individuos de una misma especie sean
diferentes?
8- ¿Por qué los virus no pueden considerarse seres vivos?
9- En la reproducción asexual, todos los individuos que nacen son
idénticos entre sí. En la reproducción sexual, todos los individuos son
diferentes ya que hay mezcla de genes. ¿Cuál de los dos tipos de
reproducción es más ventajosa para una especie? ¿Por qué?
TEMA 8- LAS PLANTAS
1- ¿Por qué la fotosíntesis es la característica más importante de las
plantas?
2- Muchas veces nos referimos a los parques y jardines como “los
pulmones de las ciudades”. ¿Por qué se utiliza esta expresión?
3- ¿Qué le pasaría a una planta si le tapáramos los vasos conductores?
4- ¿Cuál es la diferencia entre pétalos y sépalos?
5- ¿Podrían vivir vegetales en el interior de una cueva?
6- Une cada término con la afirmación correspondiente:
a. Pecíolo
b. Limbo
c. Envés
d. Revés
e. Estilo
f. Polen
g. Cáliz
h. Estigma
i. Corola
j. Estambres
k. Pétalos
l. Cofia
m. Ápice
-
Extremo superior del tallo
Órganos masculinos de la planta
Cada una de las piezas de la corola
Es la parte ancha y plana de la hoja
Extremo inferior de la raíz
Es la parte superior del pistilo
Conjunto de sépalos
Contienen los espermatozoides
Parte de la hoja más brillante y oscura
Es la parte más colorida de la flor
Conecta el estigma con el ovario
Es la parte opuesta al envés
Une el limbo con el tallo
7- Teniendo en cuenta la clasificación de las hojas, identifica los
siguientes ejemplos:
TEMA 9- INVERTEBRADOS
1- Este tema no entra para examen.
2- Se debe hacer un mural individual sobre los distintos tipos de animales
invertebrados. El trabajo debe incluir las principales características y
tipos de animales y fotografías o dibujos. Las imágenes pueden ser a
color, en blanco y negro o pueden ser dibujos.
3- Para hacer el trabajo se debe utilizar el libro de texto principalmente y
se puede ampliar la información con otros libros o con información
extraída de internet.
4- Para calificar el trabajo se tendrá en cuenta:
- Que aparecen todos los apartados que se han comentado
anteriormente.
- Que tenga buena presentación.