6 - Escritura Digital

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
ARACELY CAMELO
NANCY LILIANA GARCÍA CASTIBLANCO
SANDRA MILENA MERCHÁN RUBIANO
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN LENGUAS CASTELLANA, INGLÉS Y
FRANCÉS
BOGOTÁ, 2011
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
ARACELY CAMELO
NANCY LILIANA GARCÍA CASTIBLANCO
SANDRA MILENA MERCHÁN RUBIANO
Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título
de ………………..
Director:
LUÍS EVELIO CASTILLO PULIDO
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN LENGUAS CASTELLANA, INGLÉS Y
FRANCÉS
BOGOTÁ, 2008
UNIVERSIDAD DE LA SALLE
RECTOR:
HNO. CARLOS GABRIEL GÓMEZ RESTREPO
VICERRECTOR ACADÉMICO:
HNO. FABIO HUMBERTO CORONADO PADILLA
DECANO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
HNO. ALBERTO PRADA SANMIGUEL
DIRECTOR
DIOGENES FAJARDO VALENZUELA
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
DIRECTOR DEL PROYECTO:
LUIS EVELIO CASTILLO PULIDO
Nota de aceptación
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Presidente del Jurado
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Jurado
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Jurado
Bogotá, 10 de Julio de 2011
DEDICATORIAS
La culminación y productos de este trabajo de investigación los dedico a todas
las personas que como yo, hayan comprendido que tomar parte en la
educación no sólo es una oportunidad para transformar la vida de otros seres
humanos, sino para liberar las propias.
Sandra Merchán Pubiano
A mi mami en el cielo, quien estaría orgullosa de mis logros y me ayuda a
conseguir mis sueños.
A mi papi, quien con su ejemplo me impulsa a salir adelante y a hacer las
cosas bien.
A mi hijita, quien a pesar de su corta edad, supo comprender el sacrificio que
significaba dar en estos dos años.
A mis hermanos (Paola, Edgar y Cesar), quienes colaboraron en cierta forma y
en ciertas ocasiones a cumplir con mis obligaciones.
Y a mis dos compañeras, Aracely y Sandra, con quienes existió comprensión y
colaboración en todos los momentos como integrante en la investigación.
Nancy Liliana García Castiblanco
Dedico este esfuerzo y resultado a todas las personas que con especial
dedicación alentaron el camino y orientaron mi desarrollo personal y
profesional.: familiares, amigos y amigas, compañeras de investigación,
compañeras y compañeros docentes en la Facultad de Trabajo Social de la
Universidad De La Salle. Así mismo a los y las estudiantes con quienes
compartiré los desarrollos que propone la investigación.
Aracely Camelo
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a Fernando Vásquez, Director de la Maestría en Docencia; que con su
incansable empeño en cualificar la investigación educativa, dio un nuevo rumbo al
programa y marcó con especial cuidado cada paso que debíamos seguir para alcanzar las
metas establecidas.
Agradecemos a Luis Evelio Castillo, Director del proyecto de investigación por tan
oportunos y precisos aportes que hicieron que el presente trabajo se caracterizara por cuidar
de los detalles que lo convierten en un aporte a la investigación educativa.
Agradecemos a los y las Docentes que participaron en la investigación porque nos
permitieron acceder a su conocimiento y experiencia fuente viva de aprendizaje y reflexión
sobre nuestra formación pedagógica.
Agradecemos a todos y cada uno de nuestros Docentes en la Maestría quienes desde su
saber y retos pedagógicos nos permitieron ver procesos de desarrollo y compromiso
profesional
Agradecemos a todos nuestros compañeros de la cohorte del segundo semestre de 2006 de
la Maestría en Docencia, porque con la diversidad y pluralidad de caracteres, inteligencias,
genios y disciplinas; hicieron que cada etapa de desarrollo de la investigación se
enriqueciera con sus aportes.
Agradecemos a Luva Camelo, porque nos atendió como reinas y alivianó la carga física
característica de las semanas de elaboración de este informe final.
Agradecemos a Dios, que por su infinita gracia y misericordia nos permitió reunirnos en un
ambiente único de especial alegría y responsabilidad, maximizando el potencial con el que
cada una contaba enfocándolo no sólo al logro de un excelente trabajo académico, sino
también a la creación de nuevas amistades.
De manera especial, agradezco a la Universidad De La Salle, por el apoyo para la
realización de la Maestría, a la Vicerrectoría de Investigación y Transferencia y a la
Facultad de Trabajo Social por la asignación de tiempo para la elaboración de este informe
de Investigación.
Aracely Camelo.
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