Ficha de lectura Marina

FICHA DE LECTURA
MARINA
CARLOS RUIZ ZAFÓN
DPTO. LENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA
IES ZOCO (CÓRDOBA)
CURSO 2011-12
NOMBRE Y APELLIDOS:
CURSO:
Ficha de lectura: “Marina”, de Carlos Ruíz Zafón
Dpto. Lengua Española y Literatura
4º ESO
~2~
1. DATOS TÉCNICOS DEL LIBRO:
Autor:
Título:
Editorial:
Colección:
Año de edición:
Número de edición:
2. AUTOR:
Escribe una pequeña biografía sobre el autor de este libro y su carrera literaria.
(Datos que deben figurar sobre él: nombre, lugar y fecha de nacimiento. Estudios o formación. Obras más
importantes y trascendencia de la obra o la autora. Premios o reconocimientos... Se puede incluir una foto.
No olvides citar las obras o páginas consultadas para realizar este apartado y utilizar las comillas)
3. COMPRENSIÓN:
3.1.
Responde a las siguientes preguntas sobre el libro que has leído:
(No respondas escuetamente sino con una oración completa)
a. ¿Dónde reside Óscar?
b. ¿Qué toma Óscar de su primera incursión en la casa de Marina?
c. ¿Cómo se llama el gato de Marina?
d. ¿Qué tienen en común los primeros muñecos que encuentran Óscar y Marina?
e. ¿Qué particularidad tiene el álbum de fotos que coge Óscar?
f. ¿De quién era hijo Germán?
g. ¿Quién abre la puerta a Óscar en vez de Kolvenik?
h. ¿Qué medalla pende de la garganta de María Shelley?
i. ¿Quién es doña Paula?
j. ¿Qué le da Shelley a Claret?
k. ¿Por quién tendría que preguntar Óscar en la comisaría de Vía Layetana?
l. ¿Qué encuentra Óscar en el suelo del alcantarillado?
m. ¿De dónde viene el nombre de Eva Irinova?
n. ¿Dónde se encontraba el viejo taller de la Velo-Granell?
o. ¿Por qué Kolvenik se esconde en las alcantarillas?
p. ¿De quién es hija María Shelley, en realidad?
q. ¿Quiénes fueron los responsables del incendio de la mansión de los Kolvenik?
r. ¿Qué contenía el frasco que tanto ansiaba Kolvenik?
s. ¿Por qué dio Eva la tarjeta de Kolvenik a Óscar?
Ficha de lectura: “Marina”, de Carlos Ruíz Zafón
Dpto. Lengua Española y Literatura
4º ESO
~3~
t. ¿Qué modelo escoge Óscar para diseñar la maqueta de la catedral que prometió a Marina?
u. ¿Qué productos vendía la Velo-Granell?
v. ¿Qué le amputan a Sentís y por qué?
w. ¿Por qué Kolvenik está tan obsesionado en desafiar a la muerte?
x. ¿Cómo conoció Kolvenik a su chofer?
y. ¿Cómo y dónde muere Eva?
z. ¿Cómo se llama la novia del doctor Rojas?
3.2.
ARGUMENTO. Resume la historia en 15-20 líneas.
(Si lo sobrepasas no se puntuará el apartado. Usa la 3ª persona, sé objetivo y sigue el orden cronológico del narrador)
3.3.
TEMA/TEMAS DE LA NOVELA
 Para determinar el tema, utiliza sustantivos abstractos. Una vez lo hayas formulado con pocas palabras, desarrolla las ideas o coméntalas. Usa citas.
 Recuerda que pueden aparecer varios temas secundarios o relacionados con la/s idea/s más importante/s, señálalos e intenta ver su importancia dentro de la novela.
4. ESTRUCTURA DE LA OBRA
4.1.
El tiempo narrativo:

Señala el tiempo externo y el tiempo externo en la novela.

¿La historia se cuenta cronológicamente, retrospectivamente o dando saltos en el
tiempo?

¿Cómo empieza la obra y cómo influye en la estructura y en el planteamiento del
tiempo?

La importancia del “recuerdo” es fundamental ¿influye en la estructura de la obra?

Además de Óscar, otros personajes recuerdan ¿Por qué? ¿Para qué?.
4.2.
Estructura externa: (La visible, el número de capítulos)
4.3.
Estructura interna: Señala el marco narrativo, el desarrollo de la acción y la situación
final.
Por ejemplo:
 “Marco narrativo: Del capítulo .... al capítulo........el autor presenta a...... (personajes)...... (el
lugar) y.....(cita el conflicto o problema que plantee).
 Desarrollo de la acción: Entre los capítulos ....... y......... se desarrollan... y complican/ se agudizan
 Situación final: Y por último, en los capítulos............ se produce el desenlace o se nos ofrece el
final de............/ la solución...
Ficha de lectura: “Marina”, de Carlos Ruíz Zafón
Dpto. Lengua Española y Literatura
4º ESO
~4~
5. NARRADOR: Tipo de narrador
Reflexiona y contesta a las siguientes preguntas: ¿Quién cuenta la historia? ¿Hay un solo narrador o
varios? Si hay varios narradores, ¿Por qué utiliza esta técnica narrativa, la de introducir varios narradores? ¿Qué persona y tiempo gramatical utiliza el narrador?
6. PERSONAJES (Por favor, no uses la lista interminable de El rincón del vago)

Analiza los personajes y agrúpalos (principales/secundarios, planos/redondos...)
Algunos aspectos que ayudan a conocer los personajes:
o El nombre
o La identidad: sexo, edad, profesión...¿Influyen los rasgos físicos?
o El ambiente. Relaciona espacio / personaje.
o La evolución del personaje. Analiza cómo y por qué causas evoluciona. Según esto, los personajes son
planos o redondos. ¿Hay buenos/malos?
o Las relaciones establecidas con los demás. Haz gráficos de relaciones.
o Sentimientos y afectos del personaje. Analiza los personajes y sus conflictos existenciales, miedos, fracasos, inquietudes, deseos, destino….
7. ESPACIO

 Indica la ciudad, los lugares, barrios o zonas en los que pasa la acción. ¿Favorecen
los espacios elegidos la creación de una atmósfera de misterio?
 ¿Influyen los espacios en el comportamiento de personajes?
 Sitúa en un plano los espacios más destacados y coméntalo.
8. CONCLUSIÓN
 Resume las ideas más importantes de tu trabajo y añade unas consideraciones finales.
 Valora los aspectos más relevantes de la obra o del pensamiento del autor. Ahora es
el momento de expresar tu opinión justificada acerca de la novela. ¿Qué te ha aportado?
 ¿Crees que el mensaje final de novela es esperanzador o por el contrario es pesimista? ¿Qué tono predomina?