LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT
PROVIDENCIA
DPTO. DE BIOLOGIA
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 7
SECTOR:
Biología
NIVEL/CURSO: Segundo
PROFESOR(ES): Fabiola Gallardo Soto / Ana-Belén García Azúa
MAIL DE PROFESORES: [email protected] /[email protected]
UNIDAD TEMÁTICA o DE APRENDIZAJE: Variabilidad y herencia
CONTENIDO:
Genética mendeliana, modificación de las proporciones mendelianas y
mutaciones
APRENDIZAJE ESPERADO: Aplican todo lo aprendido en cuanto a los contenidos de Variabilidad y
herencia.
TIEMPO PARA DESARROLLO: 8 días
PLAZO DE ENTREGA: Viernes 11 de noviembre
Instrucciones
 Lea atentamente y comprensivamente la guía.
 Como material de consulta está las Guías N° 2,3 y 5 de aprendizaje en red
 Dispone de 8 días para resolver los ítems
 La guía será trabajada en grupos de NO MÁS DE CINCO NIÑAS.
 Todas las integrantes deben ser del mismo curso.
 La guía prueba SE IMPRIME y luego se responde con letra manuscrita y legible.
 El formato de entrega es en hoja tamaño OFICIO, CON CORCHETE y SIN CARPETA
 Responda en los espacios correspondientes, haga el desarrollo en una hoja aparte y lo adjunta al
final del la prueba.
 Se retiraran los trabajos en el café literario de Parque Bustamante (nº 335) de 10:00 a 11:00 en
punto, el día Viernes 11 de noviembre.
 Los trabajos que no se entreguen en la fecha indicada serán sancionados en la calificación.
NOMBRE
Puntaje
(63 ptos.)
Coeficiente 2: Biología
CURSO
N°DE LISTA
Nota
Página 1
I.- Ítem de problemas de genética. (28 ptos.)
1.- Se realiza un cruce entre dos líneas puras para un determinado carácter y se obtiene una F1 ¿Qué
proporciones fenotípicas y genotípicas se esperan en una F2 cuando se cruzan individuos heterocigotos,
en las siguientes situaciones: (3 ptos.)
a.- dominancia completa
b.- codominancia
c.- dominancia intermedia.
2.- Uno de los cruzamientos más importantes realizados por Mendel, fueron aquellos en que consideraba
dos caracteres, cada uno con dos alternativas contrastantes en su expresión. Por ejemplo, plantas de
arvejas que tienen semillas cuya textura es liza y la cubierta de color amarilla, se cruzan con plantas de
textura rugosa y de color verde. En el siguiente cruzamiento, entre dos plantas de líneas puras, sólo se da
cuenta de lo observado respecto de la textura, color (fenotipos) y la cantidad de los individuos resultantes
para los distintos caracteres. Complete la información referente a los genes respectivos.
P1
Lisa-amarilla
x
_____________
Rugosa verde
____________
Gametos
________
F1
________
Lisas- amarillas
____________
100%
Gametos
______
______
______ ______
(2 ptos.)
Lisa- amarilla
Lisa- amarilla
Lisa- amarilla
Lisa- amarilla
___________
___________
___________
___________
Lisa-amarilla
Lisa- verde
Lisa- amarilla
Lisa- verde
___________
___________
___________
___________
Lisa- amarilla
Lisa- amarilla
Rugosa- amarilla
Rugosa- amarilla
___________
___________
___________
___________
Lisa amarilla
Lisa- verde
Rugosa- amarilla
Rugosa- verde
___________
___________
___________
___________
(4 ptos.)
Coeficiente 2: Biología
Página 2
Al contar las clases fenotípicas resultantes, estas se distribuyen como sigue:
Lisa-amarilla= 315
Rugosa-amarilla= 108
Lisa-verde= 101
Rugosa-verde= 32
Considerando todos los antecedentes presentados en el cruzamiento, responda:
a.- ¿A cuál (es) de las leyes de Mendel se hace referencia al considerar los dos tipos de caracteres y las
proporciones encontradas en la F1 y en la F2? (2 ptos.)
b.- ¿Cuántos pares de genes están participando en este cruzamiento? (1 pto.)
c.- ¿Cuáles son las alternativas dominantes y cuales las recesivas? ¿En qué generación esto es evidente?
(2 ptos.)
d.- ¿Cuál es la proporción fenotípica y genotípica de la F2? (3 ptos.)
3.-En el siguiente matrimonios un hombre con grupo sanguíneo A se casa con una mujer de grupo
sanguíneo B y tiene un hijo de grupo sanguíneo O.
a.- ¿Cuales son los genotipos de los padres y del hijo? (2 ptos.)
b.- ¿Qué otros genotipos y con qué probabilidad se pueden esperar en los hijos de esta descendencia?
(2 ptos.)
4.- La hemofilia de tipo A es una enfermedad hereditaria recesiva ligada al sexo, que se caracteriza por la
ausencia del factor VIII plasmático, lo que impide la coagulación normal de la sangre.
a.- Una mujer normal cuyo padre era hemofílico, se casa con un hombre normal. ¿Cuáles serán los
Fenotipos y genotipos de sus hijos e hijas? (4 ptos.)
b.- Si una de las hijas del matrimonio de la pregunta a se casa con un hombre normal ¿Qué probabilidad
tiene de tener hijos varones hemofílicos? (2 ptos.)
c.- Suponga que el matrimonio de la pregunta a tiene dos hijos varones. ¿Cuál es la probabilidad que
ambos sean normales? (1 pto.)
Coeficiente 2: Biología
Página 3
II.- Ítem de selección múltiple. (13 ptos)
1.- Un individuo pertenece al grupo sanguíneo O, entonces:
a.- presenta múltiples alelos para el respectivo carácter
b.- su grupo sanguíneo es controlado por varios genes
c.- presenta alelos recesivos homocigotos para el grupo sanguíneo
d.- los otros alelos para grupo sanguíneo están presentes, pero no se expresan
e.- presenta una sola copia del gen para grupo sanguíneo en el genoma
2.- Si ambos padres presentan fenotipo dominante y tienen sólo hijos de fenotipo recesivo, ¿cuál es el
porcentaje de que el siguiente hijo que nazca también presente el fenotipo recesivo?
a.- 0%
b.- 25%
c.- 50%
d.- 75%
e.- 100%
3.- Si el cabello rizado (C) es dominante respecto al pelo liso (c) y se une un hombre pelo rizado y albino
con una mujer liso y pigmentación normal. Su primer hijo es albino de pelo liso. Al respecto se puede
afirmar:
a.- el genotipo de la madre es ccAa.
b.- el genotipo del padre es Ccaa.
c.- el genotipo del primer hijo es ccaa.
d.- la descendencia será de cuatro tipos fenotipos diferentes.
e.- todas las anteriores
4.- El fenotipo de un organismo puede estar determinado por:
I.- su constitución alélica
II.- el medio ambiente
III.- ADN organelar
a.- I y II
b.- sólo II
c.- sólo III
d.- sólo II y III
e.- I, II y III
5.- En un organismo de genotipo heterocigoto, se cumple que los genes:
I.- determinan una misma alternativa para una característica
II.- al transcribir generarían el mismo ARN mensajero
III.- determinan diferentes alternativas para una característica
a.- sólo I
b.- sólo II
c.- sólo III
d.- I y II
e.- I y III
6.- Mendel tuvo éxito en su investigación ya que:
I.- coincidentemente trabajó con genes no ligados
II.- observó muchos caracteres de manera simultánea
III.- seleccionó una especie en la cual es posible regular los cruces genéticos
a.- sólo III
b.- I y II
c.- II y III
d.- I y III
e.- Todas las anteriores
7.- De un cruzamiento de zorros (hembra blanca, macho negro); se obtiene una F1 100% gris. Un
autocruzamiento arroja las siguientes proporciones en F2. 25% Negros, 50% Gris, 25% Blancos.
El mecanismo descrito corresponde a:
a.- dominancia completa.
b.- codominancia
c.- dominancia intermedia
d.- b y c
e.- ninguna de las anteriores
Coeficiente 2: Biología
Página 4
8.- Un organismo de genotipo desconocido es apareado en un cruzamiento de prueba. Si la mitad de la
descendencia presenta el mismo fenotipo que el individuo investigado. ¿Qué conclusión se puede extraer
de todo lo anterior?
I.- el organismo es homocigoto
II.-porta al menos un alelo dominante
III.- se trata de una herencia sin dominancia
a.- sólo I
b.- sólo II
c.- sólo III
d.- sólo I y II
e.- I, II y III
9.- Si se cumple la condición de que un gen defectuoso esta en el cromosoma X, entonces la transmisión a
un hijo (varón) puede ser desde el (la)
I.- padre
II.- madre
III.- abuelo paterno
a.- sólo I
b.- sólo II
c.- sólo III
d.- I y III
e.- II y IIII
10.- De acuerdo a los siguientes datos de una familia, que presenta una enfermedad hereditaria:
 La madre presenta la enfermedad y posee genotipo heterocigoto.
 El padre es recesivo y no presenta la enfermedad.
 Dos de los cinco hijos presenta la enfermedad.
Se puede inferir correctamente sobre la enfermedad que:
a.- es recesiva.
b.- el rasgo es dominante.
c.- sólo se da en mujeres.
d.- sólo se presenta en varones.
e.- puede presentarse en hijos de padres sanos.
11.- La siguiente genealogía presenta la transmisión de una
enfermedad recesiva y ligada al cromosoma X
De acuerdo a esta información, es correcto inferir que:
a.- 6 expresa la enfermedad.
b.- 3 expresa la enfermedad.
c.- 4 y 5 son portadores sanos.
d.- 3 es homocigota dominante.
e.- 4 y 5 expresan la enfermedad.
12.- Un hombre tiene un gen holándrico para el crecimiento de vellos en los pabellones auriculares. Este
hombre al tener descendencia ¿Qué porcentaje de sus hijos varones presentará el rasgo?
a.- 100%
b.- 75%
c.- 50%
d.- 25%
e.- 0%
13.- Antonio (del grupo sanguíneo A) y María (del grupo sanguíneo AB) tienen cinco hijos. El padre de
Antonio era grupo A y la madre grupo B. ¿Cuáles son los posibles grupos sanguíneos de sus hijos?
I.- A
II.- B
III.- AB
a.- sólo I
b.- sólo II
c.- sólo III
d.- I y II
e.- I, II y III
Coeficiente 2: Biología
Página 5
III.- Ítem de Verdadero y Falso: coloque una V si la afirmación es verdadera o una F si es falsa. Debe
justificar las falsas. (22 ptos.)
1.- ______ Una persona de grupo sanguíneo A sólo puede recibir sangre de O.
______________________________________________________________________________________
2.- ______ El gen SRY se encuentra en el cromosoma X y cuando se encuentra en una sólo copia,
controla el desarrollo de testículos.
______________________________________________________________________________________
3.- ______ El varón es heterogamético, mientras que la mujer es homogamética.
______________________________________________________________________________________
4.- ______ En los cromosomas homólogos los alelos se ubican en distintos locus.
______________________________________________________________________________________
5.- ______ Thomas Morgan se reconoce por los trabajos que revelan el comportamiento de los
cromosomas en la meiosis.
______________________________________________________________________________________
6.- ______ Las alternativas para diversos caracteres que trabajó,
alélicas.
Mendel son un ejemplo de series
______________________________________________________________________________________
7.- ______ En los experimentos de herencia ligada al sexo, se trabajó con el carácter de color de ojos, en
donde el color rojo domina sobre el blanco.
______________________________________________________________________________________
8.- ______ El síndrome de Down es un ejemplo de Euploidia.
______________________________________________________________________________________
9.- ______ Las mutaciones puntuales se caracterizan por ser a nivel de gen.
______________________________________________________________________________________
10.- ______ Si a un cromosoma le falta un segmento, el cual encontramos adherido a otro cromosoma,
estamos hablando de una duplicación cromosómica.
______________________________________________________________________________________
11.- ______ El origen de las mutaciones genómicas es la no disyunción de los cromosomas en la mitosis.
______________________________________________________________________________________
12.- ______ Las mutaciones que más perduran a
producen en las células germinales.
través de las generaciones son aquellas que se
______________________________________________________________________________________
13.- ______ A lo largo del tiempo se ha demostrado que las mutaciones siempre son dañinas para los
organismos vivos.
______________________________________________________________________________________
Coeficiente 2: Biología
Página 6
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